第一篇：新化上梅中學2014年度工會工作計劃

新化上梅中學2014年度工會工作計劃

一、指導思想

新年伊始，萬象更新，乘著“十八大的強勁東風，以強化“四風”為統領，以解放思想為先導，以發展和諧校園，理順勞動關系為主線。本年度將繼續推進工會組織建設，全力維護工會合法權益，著力構建和諧環境，提升全校教師生活指數，努力為廣大教職工辦實事，做好事，解難事，為我校的教育改革，為學校的教學質量的提升，為學校的新發展，做出新的努力和貢獻。

二、工作思路

1、打鐵還需本身硬，為了搞好工會工作，本年度的第一樁大事，就是強化工會組織，健全工會機構。學校工會組織是學校工會工作的載體。一切工會工作都要靠各工會委員去落實、實施、組織一個健全的有戰斗力、團結向上的工作團體，是極為重要的，要借用學校主要領導對工會工作的支持，組織一支工會工作的戰斗隊伍，為更好地開展工作打好基礎。

2、堅持以履行“民主決策，民主管理，民主監督”為基本職責，致力于學校民主環境的營造，進一步完善以教代會為形式的學校民主管理制度，不斷提高教代會工作水平，切實保障教師在教育改革發展中享有知情權，參與權，決策權和監督權。以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性。共謀學校的發展大計。

3、健全完善“黨政齊抓共管，行政主體到位，工會積極配合，教工群眾積極參與”的校務公開領導體制和工作機制，對學校的評優，評先、晉級、評職等與教師的切身利益有關的事情，提前預告規則與

制度，及時公開內容與結果，真正作到公開、公正、透明。

4、積極開展師德師風建設活動，作到以活動促工作，以活動促生產，結合上級的中心工作和傳統的各種節日，適當的開展各項群眾群體活動，既讓教師們在活動中得到素質，技能的提高，又讓教師在活動中得到體魄的鍛煉，并增強學校的凝聚力。

5、不斷完善幫扶工作，對有病教師、家庭貧困的教師要主動把溫暖送上門，對患病住院的教師要及時慰問，對重病、大病的教職工，及時探望，及時上報，爭取上級有關部門的支持與援助，努力減輕其心理和生活負擔。

三、實施計劃

1、“三八婦女節”組織一次女職工聯誼會。

2、五月份爭取與醫保局取得聯系，對教職工進行一次全面身體普查。

3、六月份搞好端午節慰問活動。

4、七月份爭取上級有關部門的支持，開好教代會籌備會。

5、十月份舉行一次職工運動會。

6、十一月搞好重陽節老同志座談會。

7、十二月份搞好教職工元旦慰問工作。

8、落實學校的各項工作精神，開展好工會的常規工作。配合學校抓好“三個確?！?，九項任務的完成。

新化上梅中學工會

2014年2月16日

第二篇：新化上梅中學課時績效發放方案(討論稿)

新化上梅中學課時績效發放方案（試行）

（本方案于2013年11月21日行政會議原則通過）

一、上梅中學非教學人員津補貼發放如下: 1.上班時間9個月計（以前的月津貼+60+900）*9= 注：上述60元為浮動津貼，與出勤工作表現掛鉤。2.寒暑假3個月計900*3=2700元 3.年終發放第十三月財政工資

二、上梅中學教學人員津補貼發放如下：

1.（課時津貼+900）* 9 = 2.寒暑假3個月計900*3=2700元 3.年終發放第十三月財政工資 4.課時津貼發放方法：

（1）上課11元/節，超課時27元/節（2）早自習9元/節，晚自習11元/節（3）雙休日60元/節

三、上梅中學行政人員津補貼發放如下：

1.（行政津貼+900）*9= 2.寒暑假3個月計900*3=2700元 3.年終發放第十三月財政工資 4.行政津貼發放方法：

（1）、校長每月津貼取周一至周五高三語、數兩科擔任了兩個班的教師的平均值

（2）、副校長每月津貼為校長的85%（3）、主任每月津貼為校長的75%（4）、副主任每月津貼為校長的65%（5）、既當班主任又是領導的雙休日計1.5節/天

（6）、行政人員上課必須填滿工作量后，超出的課時才按超課時計算（7）、行政人員每周超課時不得超過7課時，超過7課時后的部分按超課時的50%計算

四、班主任津貼發放辦法：

1.學生基數定為50人，每超1人加2元

2.月假學生回家、返校算雙休日1節課 3.基本津貼200元/月

4.具體見《上梅中學班主任津貼發放辦法》（試行稿）

五、其它：

1.教研組長按1.5個標準課時計超課時津貼 2.少先隊輔導員按文件執行

3.本期職位或崗位有調整的人員的津貼，由行政會議另行研究決定。4.周一至周五各處室原則上取消各種加班補助，特殊情況確需加班須經分管領導審核并報校長同意后方可

5.雙休日及平時加班60元/天，寒暑假80元/天。夜班1：00前每晚60元，1：00后每晚80元

本方案從2013年10月開始執行

2013年11月18日

第三篇：新化縣上梅中學食品安全領導小組

新化縣上梅中學食品安全領導小組

組 長：羅貴雄

副組長：楊貴華、羅擁軍（常務）、袁

立、王國周、曾紹斌 組 員：王雄飛、伍治平、魏曉明、唐湘蘭、章湘輝、吳寶中

吳朝暉、魏謀建、曾友蓮、方一初、李志飛、劉玉庭

鄒一貞、羅顯雄、鄒志權、李彬林 領導小組下設辦公室 主 任：伍治平副主任：吳寶中

成 員：伍友高（組長、總質檢員、總驗收員、總衛檢查員）

李星月（質檢員、衛生檢查員）

楊

威（驗收員、衛生檢查員）各班班主任

第四篇：新化中學校本培訓工作計劃

新化中學校本培訓工作計劃

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據,結合我校實際,以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業化發展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓目標

1、師德方面

加強師德建設，樹立現代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達100%。

2、業務培訓 總體培訓目標：

通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養，富有改革創新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。具體培訓目標：

（1）通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。

（2）通過培訓，了解基礎教育改革與學科發展動態，不斷探索學科改革的突破點，提升教師創造性使用教材的能力。（3）通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經驗，提高教師自我反思、自主發展能力。（4）通過培訓，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業發展。（5）通過培訓，提升在職教師的學歷層次。

（6）通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯系，通過開展“教研協作區研究活動”，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。重點培訓目標：

（1）注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

（2）注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

（3）注重骨干教師管理，實行動態管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用。

三、培訓內容

1、師德培訓

（一）創新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W習有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業務能力。

（二）加強學習考評。堅持學以致用，以評促學。抓實“集體解讀，輔導重點難點；個人自學，規范學習筆記；討論交流，舉辦論壇演講”三個環節，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2、業務培訓

第一，加強教育理論學習。

加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例。學習研討“優秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發學習材料，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態。第二，實施“強師戰略”。

以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓，提高教師專業化水平和能力。

（1）提高教學行為“六種能力”。

一是提高教學設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現代教育技術應用能力；六是提高教學質量的監控能力。（2）注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀；加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變，教學策略、評價制度的改革的學習培訓。第三、錘煉師功。（1）、教師基本功培訓 培訓內容包括：

一般教學基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業設計、考核、批改作業等；

學科教學基本功，如掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑，發揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學知識產生濃厚的興趣；

專業特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。（2）、自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下，要經常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為。

四、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力；

2、提高教師課堂教學水平，打造有效課堂；

3、提高教師教學反思能力，能從教育理論高度反思教學行為。

五、培訓形式

根據我校實際，集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”，落實校本培訓計劃；分散自學落實教師個人自培計劃。

新化中學 2014年9月

第五篇：新化中學2009-2010學教務處工作計劃

新化中學教務處2009—2010學工作計劃

一、指導思想：

本學期我校教學工作將在校長室的領導下，繼續以科學發展觀為指導，以新課改理念為導向，以科研為抓手，以課堂質量工程和課堂教學提高計劃、新基礎教育研究方案等工作為重點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、工作目標：

１、2010屆中考有新亮點、新突破。重點中學上線人數要保持上升勢頭，尖子班級錄取人數突破5人，錦中中學錄取突破40人。其它高中錄取突破30人。在中考成績上，力爭超過同級同類兄弟學校。

2、非畢業班的教育教學質量穩中有升，期末參加全縣統測科目人均分進入參評學校前二名以內。

3、精心組織實施初中新課程教學與管理模式，做好2010屆中考模式下九年級教與學、學與考的備考工作，七、八年級針對期末考試進行的教學探討。

4、要大興教學研究之風，提高全員的課改意識，努力實施新課程改革，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好新課題的立項工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織，并做好課改實施階段性的總結，進一步總結鞏固課改成果。

5強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

6、加強體藝衛工作，加大社會實踐活動課開展探究的力度，激活學生自主學習、自主探究的潛能，培養全面發展的人才。

三、具體措施

(一)、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。

1、在以課堂教學為中心，加大課堂教學改革力度，建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式，重視雙邊活動、興趣激發、學法指導的同時，重視學風管理，充分落實學生的主體地位，避免人為加重學生課業負擔等不良現象，形成良好的學習風氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念，以管促教。

2、進一步加強對教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對全校教師進行推門聽課，對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題，及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。定期開展教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課，多參與教學研究，多寫教學后記或教學敘事。

4、加強教研工作，研究學生的實際，研究新形式下教學的基本方向，研究中考動向，加強對中考試題和考綱的研究，研究復習方法。九年級教師要切實加強對中考試題、對《考試綱要》的深入研究，特別注重對近三年全州中考試題的研究，密切關注考試改革的動態，研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學科要認真研究九年級復習課的課型及其教學模式，增強中考備考的針對性和復習課的有效性。確保實現70名學生能升入高中的奮斗目標。

5、為了提高業務素質，提高業務水平，加強聽評課活動，重點研究教學實際問題，積極探索校本教研的途徑，不斷增強教研的實效和活力。要求老師都要有聽課學習、評課活動，嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年(含3年)內的青年教師不少于18節，學校領導、教研組長、不少于18節，其他教師不少于15節。開展“四課活動”，即開展展示課、匯報課、達標課和公開課，為青年教師、骨干教師搭設進一步提高和展示才華的舞臺。

（二）以備戰中考為核心，加強畢業年級管理。

1、各教研組要樹立全員備考的意識，協助九年級畢業班各學科備課小組認真研究、分析新課程新中考模式下本學科中考的考綱和試題，制定出措施具體、安排得當的分階段備考計劃，并保證有效實施。

2、繼續抓好培尖培優、分類教學，分層推進，力保完成學校學年工作計劃中制定的中考目標。

3、加強對學生的正確人生觀、價值觀的教育和心理疏導，讓學生在中考的備考中，特別是在最后沖刺階段，能保持一種敢于拼搏、奮發進取的良好狀態。

4、組織教師外出學習、取經交流，保持與外校的友好交流，拓展教學信息交流渠道。

（三）嚴格教學常規落實，提高教學質量

1、加強教學質量監督檢查。各教研組長要把主要精力用于抓教學，抓教育質量的提高，深入教學第一線，深入課堂聽課，把握教學的主動權。值周行政每天巡堂一至二次，檢查教學常規執行和教師組織教學的情況，糾正教育教學過程中的不良行為。教務處組織人員，進行定期和不定期的檢查和聽課調研，通過問卷、座談等多種形式進行調研，檢查教學質量。及時調控學校教學。

2、強調備課：教師要認真備課，深入鉆研教材。嚴禁無教案上課，教學經歷不滿5年的教師必須要寫詳案，學科組長和指導教師要把好關。教導處將定期檢查和不定期抽查教師的教案書寫情況。教師備課要求做到：①教學目標的確定變一元為多元。既要考慮學生智能的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。②優化學科教學過程要突出五個重點∶即把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式的指導上；把改的重點放在對學生分層次要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考(作業、測驗)的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學要貫徹落實四精、四點：備課精、講課精、選題精、改作業精；難點、重點、落實指導點、留給旁通點。④要運用啟發自學、交流互動討論、精講精練、歸納反思四段程式來組織學科教學。

3、轉變教學模式 提高教學效率

隨著新課程改革的不斷深入，探索符合學校發展實情的課堂教學模式，強化教師隊伍建設，促進教師專業化發展，培養富有創新精神和實踐能力的高素質人才，已成為新課程實施中的重要課題。教師應根據學科特點及自身特長逐步探索出課堂教學模式，進一步提高教學質量。

（四）加強對教務處職能部門的管理，使之更好地服務于學校教育教學工作

1、圖書室：本學期圖書室的工作有三個重點：一是圖書及其它資料的編目、上架、借閱。普通類圖書及教學用資料的借閱必須遵循嚴格的圖書管理制度。二是將各學科課程所包含的教材種類、各門課程分冊數目、各學段所用教材及教參等，制成簡明的教材及教參等教學用資料的征訂數據。三是做好圖書室的衛生工作，堅決不留死角。

2、實驗室：高度重視實驗室的衛生安全工作，實驗員與實驗教師要對實驗過程及實驗學生、實驗設施高度負責。充分發揮實驗室的作用，保證實驗開出率。

3、微機室及多媒體室：負責教師要及時對學生微機室進行全面維護，改善教學環境。機房工作的重點：一是微機設備的管理與維護要到位，二是學生微機課程的管理要到位，三是微機課程安全工作要到位，四是要注意微機室及多媒體室的衛生工作要到位，保證微機室及多媒體室的衛生環境及教學環境。

（五）搞好課外活動

大力開展課外活動，有利于促進素質教育，豐富學生生活，激發學生學習興趣，減少學生流失。為此，學校將開展課外興趣小組活動，積極組織豐富多彩的課外活動。要以包括體育、音樂、美術、文學、科技、計算機等學科為龍頭的活動小組。確定教師，確定地點，學生可以根據自己的愛好自由選擇一個組，參加該組的活動。學校還將利用重要節日舉行慶祝活動，舉行文藝演出、演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦等。

四、分月工作安排

九月：

1． 做好開學準備工作；

2． 新教師業務培訓；

3． 布置制訂并收繳各類教學工作計劃；

4． 召開教師節和開學典禮在會；

5． 開展聽評課活動；

6． 第一次業務大檢查。

十月：

1． 慶祝國慶節，加強愛國主義教育；

2． 第一次業務大檢查分析會；

3． 七年級英語、數學公開課，八年級英語公開課。

4． 新教師座談會、學生代表座談會；

5． 七、八年級分別舉行隊行隊列比賽和廣播操比賽；

6． “學規范，用規范”演講比賽；

7． 抽查各科教學進度；

8． 舉行安全報告會。

十一月：

1． 舉行期中考試并召開質量分析會；

2． 開展評教評學活動；

3． 畢業班工作研討會；

4． 八年級物理公開課、語文優質課評選；

5． 八年級作文比賽；

十二月：

1． 第二次月考；

2． 第二次月考質量分析會；

3． 英語、數學優質課評選；

4． 七年級政、史、地、生公開課；

5． 畢業班工作會議。

元月：

1． 慶祝元旦，全校新年文藝會演；

2． 八年級政、史、地、生公開課；

3． 第二次業務大檢查；

4． 開展”誠信考試”為主題的教育活動；

5． 班主任起草學生操行評語，撰寫教學工作小結；

6． 開展評教評學活動。

二月：

1． 舉行期末考試；

2． 評選優秀教師；

3． 收繳各類工作小結；

4． 安排假期工作。

三月：

1． 做好開學準備工作；

2． 新教師業務培訓；

3． 布置制訂并收繳各類教學工作計劃；

4． 召開開學典禮；

5． 開展聽評課活動；

6． 舉行第一次月考；

8． 第一次業務大檢查。