第一篇：重慶巴蜀中學行風評議自查報告

重慶巴蜀中學行風評議自查報告

根據市委、市政府的安排，今年教育系統被確定為行為評議對象。作為市教委直屬的重點中學，為了把巴蜀中學的行風評議工作搞好，發揮直屬學校示范、帶頭作用，塑造良好的教育窗口形象，更好地為學生、家長和社會服務，學校根據《重慶市教育系統行風評議工作實施意見》和重慶市教委召開的教育系統行風評議動員大會的有關精神，進行了認真、深入的自查。情況如下：

一、領導重視，機構健全，措施有力，確保行評工作有效推進

自4月12日市教委召開教育系統行風評議動員大會以后，學校傅校長、金書記非常重視學校的行評工作，先后召開校長會和黨委會研究部署這一工作，并決定成立巴蜀中學行風評議領導小組，下設行風評議辦公室，由傅唯泉校長任組長，金永、唐良沐、胡天文任副組長，黨辦主任譚佐龍任辦公室主任，各處室主任任組員，由行風評議辦公室負責日常工作。

傅校長在學校行評動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行評工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取征對性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。

學校通過召開黨委會、校長會、辦公會和部分教職工座談會從正反兩面主動進行自查，學校還給全校每位學生家長發了《重慶市巴蜀中學關于行風評議征求意見函》，從領導班子工作作風，學校辦學理念及開拓、創新情況，各處室工作作風，職工工作作風，教師師風師德情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師在教學工作中敬業的情況，學生所在班級班風的情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校扶助貧困學生情況，學校治理亂收費情況，學校硬件和環境改善情況，對學校總體評價等十六個方面征求學生家長的意見，從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。

二、成功的經驗為學校的可持續發展打下了堅實的基礎

近幾年，巴蜀中學以其良好的校風，突出的辦學實績，先進的辦學理念，開拓、創新的辦學新路子贏得社會良好的口碑。被社會譽為發展最快值得信賴的學校。究其原因有以下幾點：

1、學校有個好的領導班子

學校黨政關系團結和諧，以事聚人；班子勤政廉政，開拓創新，深得全校教職工擁護；班子辦學思想先進，提出“三本教育理念”；班子堅持富民興校的原則，極大地增強了教職工的凝聚力和主人翁意識，調動了教職工的工作積極性。

2、學校重視教師隊伍建設

建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證。學校領導早在五年前就預計到教育的發展趨勢，于是從內部入手狠抓教師隊伍建設。近年來，每次新學年開學之前，學校都要安排幾天時間對全校300多名教師集中進行學習培訓，通過培訓，解放思想，統一認識，明確任務，通過集中培訓，促進相互交流，相互學習，取長補短，有利于形成團隊精神；對新分配來的大學生，學校采取老帶新，通過指派班主任和專業指導教師并簽定責任書實行一帶一的形式加快青年教師的成長；對全校教職工開展現代教育技術培訓，并對45歲以下的教師實行現代教育技術應用考試；重視教師的繼續學習，支持教師出國進修和攻讀碩士學位；不拘一格進人才，這幾年學校采取靈活的政策，引進了一大批德高業精的高水平教師；學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，使一批年青人成長很快；學校建立了高層次教師庫，從著眼未來的角度加以培訓，通過跟蹤培養逐步成為學科帶頭人，成為專家，成為研究員，成為高層次教師；學校狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，學校還制定了嚴格的師德紀律，明確規定：嚴禁打牌賭博；不給自己教的學生搞家教家養；杜絕體罰和變相體罰學生現象發生，違反者除進行個別教育、大會批評外，評優、調資、評職一律一票否決。通過一系列措施，近年來學校的教師隊伍素質提高很快，并先后涌現出以黨的十五大代表、全國“五一”獎章獲得者曹黎楓老師為代表的一大批愛崗敬業，德高業精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。

3、狠抓硬件和環境建設

學校堅持一切以學生為本，近幾年來投入近一個億，積極推進硬件和環境建設，努力為學生創設一流的學習生活環境。學校投入一百多萬元為每個教室安裝了兩臺分體式空調，使學生暑天也能在教室靜心學習；學校投入一千多萬元興建了兩棟國內一流設施配備的學生公寓，每間公寓均有電話、空調、熱水器、衛生間、穿書柜、寫字臺；學校投入幾百萬元興建三個學生食堂，切底改善了學生的生活條件；學校投入一百多萬元興建的巴蜀中心花園，四季花常開，極大地美化了巴蜀校園；學校的逸夫科技樓和新修的圖書館是學生課余豐富自己的好去處；學校投入近兩千萬元，改建的高標準的室內外運動場將于今年九月投入使用。

4、與時俱進，形成先進的辦學理念和正確的教育理論

學校經過多年的實踐和探索，形成了先進的辦學理念，即“教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本”；學校堅持把德育放在素質教育的首位，把思想道德教育視為素質教育的根本，視為育人的根本，視為進行其它素質的教育，促進學生全面發展的動力；學校堅持把課堂教學作為實施素質教育的主陣地，把第二課堂作為發展學生個性特長的主渠道；堅持把心理減負作為學生減負的重要內容；堅持把實施現代教育，培養學生的現代意識和現代才能作為素質教育的突破口。把培養學生三種能力（即熟練用電腦，獲得快速高效地獲取信息處理信息的能力；熟練掌握一門外語，增強21世紀國際化人才的生存能力；精通閱讀技巧，獲得終生學習、全面解讀自然科學和人文科學的能力），六種意識（即國際意識、現代意識、創新意識、協作意識、民主意識和誠信意識）作為素質教育的重點培養目標。

5、素質教育探索邁出實質性的步伐

學校積極進行素質教育探索，并把開展課程改革，啟動研究性學習作為實施新世紀素質教育的突破口。通過開展研究性學習，努力為學生構建開放的學習環境，為學生提供多渠道獲取知識，并將學到的知識綜合應用于實踐的機會，培養學生了解社會，認識自然，探索科學的自主意識，增強學生關注人生、關注自然、關注社會的使命感和責任感，提高學生發現問題和解決問題的能力，培養學生的創新精神、實踐能力和實事求是的科學精神。2002年1月8日，市政府程貽舉副市長、市人大肖祖修副主任和市教委歐可平主任和來自四川、云南等西部省市和全市40個區市縣分管教育的領導和100多所中學領導和教師代表共計400余人，觀摩了由我校承辦的重慶市研究性學習現場觀摩會。本次觀摩會，贏來了一陣陣由衷的贊譽聲。來賓們認為：巴蜀中學的研究性學習開展得很有特色，體現了現代教學辦學方向，體現了學生的主體地位，培養了學生的創新精神和實踐能力，促進了學校和社會的有利結合；本次觀摩會為重慶市的研究性學習開了一個好頭。

6、學校堅持依法辦學，注重制度建設，實行政務公開，樹立學校良好的行業形象。針對當前亂收費的熱點問題，學校各項收費實行“三公開”，即收費政策公開，收費項目公開，收費標準公開，對學校的代收費做到實報實銷，結余一律退還學生。通過幾年的努力學校的辦學思路更清晰，目標更明確，管理更規范科學，政令更暢通，透明度更高，教職工主人翁意識更強，參與的積極性更高，促進了學校的良性發展。

7、關愛貧困學生，做好扶助薄弱學校工作

近年來我校高中招收了不少貧困學生，為了讓貧困學生也能順利完成學業，學校成立了扶助貧困生領導小組，并定期研究工作，每年要撥出30萬元資助貧困學生，并積極發動黨員和廣大教職工捐款捐物，僅上學期學校黨員和部分教職工一次性捐款就達7680元，用于資助貧困學生。校長傅唯泉同志多年來一直堅持每月從工資中拿出300元資助優秀貧困學生，黨委書記金永、副校長唐良沐、胡天文，退休教師胡桂秋等每月都固定資助一名貧困學生，在校內外被人們傳為佳話。

另外學校重視對薄弱學校扶持。如學校每年對秀山一中無償支助20萬元，解決他們辦學中的資金困難；在99年底，新聞媒體報道了重染廠子弟校的老師們14個月沒有領到工資，仍堅持在教育崗位上默默奉獻的感人事跡后，教職工主動捐款一萬元，學校黨委組織各支部書記和入黨積極分子代表30余人專程給該校老師們送去了捐款，這一活動經新聞媒體連續報道后，在全市產生了很好的影響。另外學校還派出骨干教師和中層干部給予62中和潼南塘壩中學、柏梓鎮中給予教學和管理上的支持。

8、創市文明單位，使學校各項工作上臺階

近兩年來學校按照市文明單位的要求，積極開展創建活動。學校制定了創建規劃、并逐條落實。通過全校教職工近兩年的共同努力，目前通過了市文明辦的評審，并被中共重慶市委、重慶市人民政府命名為市文明單位。

9、突出的辦學實績，被人們譽為“巴蜀現象”

學校創造了全市公認的辦學實績：高中教學自1995年以來，連續獲得市教委頒發的高中教學工作優秀獎、特別獎，考入全國名牌大學的人數呈大幅上升勢頭。2001年高考成績斐然，理科重點上線率和文科重點上線率均為全市第一，其中600分以上193人，有26位同學分別考入北大、清華。我校數、理、化等學科均有一支奧賽輔導專業教練隊伍，并實行主教練負責制。優秀學生進校后，立即接受各級教練的培訓。高中數、理、化全國競賽中，1999－2001三年內該校學生獲全國一、二、三等獎達373人次，2000年達127人次，2001年高達145人次，其中有10人分別進入全國數、理、化奧賽冬令營。田濤同學獲得國際物理奧林匹克競賽金牌。2001級全國高中數學、物理、化學競賽重慶賽區的三個第一名分別由我校奪得，并有4人進入全國奧賽冬令營，一人進入國家集訓隊。初中被譽為重慶市的一面旗幟。

10、加強宣傳工作，樹立良好的社會形象

近年來學校發展較快，各方面的工作引起社會廣泛的關注，并產生積極的反響。如《重慶日報》在頭版頭條以套紅醒目標題報道巴蜀中學充分利用青年業余黨校陣地，在高年級學生中認真開展以學習鄧小平理論為核心內容的黨的基本知識教育，向全市介紹經驗；《人民日報》（網絡版）就我校7月1日6名學生黨員和20多名入黨積極分子在學校網絡教育室，訪問人民日報網絡版上關于江澤民總書記活動的專題，認真學習江總書記“三個代表”重要思想，慶祝中國共產黨生日的黨課活動做傳訊；2002年1月9日，《重慶日報》用近1/2版報道我校開展“研究性學習”的情況和取得的突出效果；近幾年來中央電視臺、重慶電視臺、重慶有線電視臺、《重慶日報》、《晨報》、《商報》等媒體從不同角度報道巴蜀中學新聞近一百多條，在市內外引起較大反響，也引起廣大同行的極大關注。近兩年來我校接待市內外參觀團體九十多個。

三、存在的問題

學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下十一點：

1、班額過大，擴招速度過快。

2、招生不夠規范，過去有違規承諾現象。

3、部分教師有家教家養的情況。

4、個別教師責任心不強，教育教學方法不當，教學效果較差。

5、部分教師違規補課，收取較高的補課費用。

6、年級組收取的課后管理費偏高。

7、學生的課業負擔過重，不利于學生全面發展。

8、校園改造力度大，一段時間影響學生的體育課和課外鍛煉，建設噪聲大且影響時間長，在部分學生和家長以及附近居民引起不良反響。

9、校園流動人口太多，人員較雜，校園公路人車混行，有很多不安全因素，學生和家長對此有反映。

10、校園文化建設滯后。

11、周邊育人環境差，學校周邊網吧、游戲廳太多。

四、整改的主要措施

㈠抓好動員工作和輿論宣傳工作

針對行評氛圍不濃和部分教職工對行評工作的抵觸、反感情緒，學校行評領導小組決定，召開各種動員會議，講清道理，讓學校各級干部和廣大教職工充分認識行評工作的重要性，促成濃厚的人人關注行評、人人參與行評的局面。學校印發了《重慶市教育系統行風評議工作實施意見》和重慶市教委召開的教育系統行風評議動員大會的有關文件；及時將學校行評工作的進展寫成簡報，印發全校。重慶各大新聞媒體報道了巴蜀中學行評工作所取得的成績，其中《重慶日報》一篇，《重慶晨報》兩篇，《重慶商報》三篇，《經濟報》一篇，重慶電視二臺報道新聞一篇，重慶有線臺報道新聞一篇，重慶衛視報道新聞一篇，《重慶教育信息》一篇，教委轉發簡報一篇。

㈡實行整改責任制

對自查發現的問題，行評辦進行了認真的梳理，并召開專門的落實辦公會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各級領導的責任心。

㈢強化師風師德，加強制度建設，推動行評工作深入開展

針對部分教師的師風師德問題，學校組織各年級老師認真自查，并廣泛聽取教師對學校師風師德建設的意見，在此基礎上學校制定了《巴蜀中學教師職業道德公約》，要求廣大教師愛校如家，愛生如子，遵紀守法，自尊自律，樂于從教，做終身學習的模范，爭做師德表率、育人模范、教學專家。

針對學校干部的工作情況，學校制定了《巴蜀中學干部工作責任書》，從勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。

針對問卷調查反映出的年級組的問題，學校從加強年級組管理的角度，制定了《巴蜀中學行風建設年級責任書》，要求各年級組抓好年級師風師德建設，樹立教師良好形象；加強年級備課組管理，發揮整體作用，提高教學質量；加強班風、學風建設，營造濃厚的學習氛圍；尊重家長，密切與學生家長的聯系，認真聽取意見和建議；不強制學生購買教學輔助資料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索取錢財；模范遵守國家法令，不違規收費。

通過制定《巴蜀中學教師職業道德公約》和簽定《巴蜀中學干部工作責任書》、《巴蜀中學行風建設年級責任書》，使學校的行評工作由虛到實，使廣大教師進一步明確了為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范，徹底治理亂收費現象，從而有效地推動巴蜀中學的行評工作。

㈣加強對學生的管理，制定并實施“遠離游戲”綜合治理方案

近來，各年級打電腦游戲的學生呈上升勢頭，且有的學生迷戀網吧，甚至通宵不歸，已在校內形成極壞的影響，已嚴重影響到部分學生的學習和身心健康，為有效遏制這一不良風氣，學校決定全校動員，綜合治理。

1、學校有計劃地開展系列教育活動，加大宣傳力度，形成正確的輿論導向。

2、各班開展有針對性的主題班會，開展網絡引導教育，讓廣大學生充分認識電腦游戲的危害，從而在班級形成正確的輿論氛圍。

3、聯合工商、文化局、派出所取締周邊的網吧、游戲室。

4、加強內部管理，加強對學生的監管，不給學生以可乘之機。

①加強班級管理，特別是體育課、自習課等課的管理，防止學生私自外出進網吧。

②加強寢室管理，嚴格考勤；建立信息反饋渠道，及時掌握情況，積極采取應對之策。

③保衛科安排保安晝夜巡邏，特別是對學生寢室周圍加強巡邏。

④制定打游戲違紀專項處罰措施，加大對違紀學生的處罰力度。

㈤加快基建工程進度，加強對工地的管理，減少對學生學習生活的影響。

針對學校大力進行校園改造之際，影響了學生的體育課和課外鍛煉，施工噪聲影響學生的學習和休息這一問題。學校合理安排施工時間，減小施工噪聲，縮短工程工期，盡量避免對學生的學習、生活造成負面影響，盡快給學生一個舒適、安靜的學習生活環境。

㈥針對食堂衛生不太令人滿意，工作人員著裝不整齊，衛生條件較差，菜品質量不高，品種不多，營養搭配不科學，價格較高等問題，學校加強對食堂從業人員的教育培訓，提高有關人員服務意識、衛生意識、責任意識，學校整頓食堂秩序，提高飯菜質量，降低價格，使學生滿意進餐。

㈦針對行評自查中反映出的對學校的弱勢群體后進生關心、照顧不夠主動的問題，學校要求各年級、各班切實貫徹“以人為本”的教育理念，真正做到教師珍愛每一個學生，滿腔熱情地關心鼓勵后進生、中等生。教學上要求教師把握好進度，控制好難度，針對性更強，讓后進生能逐步增強自信心，盡快縮短向優生轉化的過程。

㈧針對廣大學生和家長提出的校園公路人車混行，很不安全的問題，學校加強了門崗管理，限制車輛進入校園，并制定禁鳴禁停等相應制度，確保校園環境的改善。

五、下一步工作思路

㈠制定近期、中期工作目標，集中解決幾個重點問題

1、近期工作重點和目標：

一、在深刻認識行評工作重要性的同時，要充分發揮行評機構的作用，確保行評領導機構的權威，做到組織有力，計劃性、針對性強、工作效率高，使全校行評整改工作有序推進；

二、按照市教委的要求，規范招生秩序，不違規招生；

三、按照市教委“三限”的要求，結合學校的實際情況，作好下學年高初一的規劃；

四、加強對各年級組的管理，制止一切亂收費；

五、加強校園環境治理，給學生創造一個好的學習環境；

六、開展“遠離游戲”綜合治理工作；

七、建章立制，鞏固整改成果。

2、中期工作重點和目標：

一、加強校園文化建設，形成濃厚的育人氛圍。學校在今年基建工程基本結束后，將著手進行全校的文化建設，并爭取用一到兩年的時間完成；

二、進行校園的綠化。將根據巴蜀的地理和房屋特點，進行立體綠化；

三、加強教師培訓，培養高層次教師；

四、建立科學的教育評價機制，充分調動廣大教師的工作積極性；

五、加強對學生課余生活的指導，豐富學生的課余生活，促進學生全面發展；

六、采取措施封閉教學區，減少對學生學習的干攏，有利于對學生的管理。

㈡加強檢查、督促，提高整改質量

學校將盡快組建由行評領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，效果好的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

㈢進一步統一思想認識

學校將在近期內召開全校的集中整改動員大會，把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來。要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍，把鞏固、深化、創新、提高的工作思路貫穿于整改全過程。

總之，學校非常重視此次行風評議工作，將采取有效措施切實推進行評工作，做到以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展，并力爭在此次行評工作中做出成績，起好直屬重點學校的榜樣、示范作用，為全市教育系統行評工作作出自己的貢獻。

重慶市巴蜀中學

二OO二年五月二十三日

第二篇：重慶巴蜀中學簡介

重慶巴蜀中學簡介

巴蜀學校創辦于1933年，創建人乃原國民政府四川省主席、愛國將領王纘緒，它坐落于枇杷山麓、嘉陵江畔的張家花園，原是一所集幼稚園、小學、初中和高中于一體的聞名遐邇的私立學校。創建初期江蘇教育家周勖成由黃炎培親薦出任首任校長，盧作孚、康心如、何魯等任校董，定下了“公正誠樸”校訓,堅持“兒童本位”教育原則，“手腦并用”教育目標，“教養兼施”教育模式，1937年國民政府主席林森親題“成績斐然”匾額，教育部指定為“優良中學”。1940年9月29日，周恩來站在學校大操場，作著名的《抗戰九問》演講，聽眾席地而坐，達三千多人；11月10日，黃炎培約請馬寅初作《戰爭經濟問題》報告；老舍、郭沫若、鄒韜奮、田漢、胡風、邵力子、沈鈞儒等在校園舉辦了數十場公開抗日演講；華北游擊隊司令趙侗，曾在學校講演報告華北游擊隊與日寇作戰的情況；茅盾、老舍、戈寶權、周而復、郭沫若、陽翰生、夏衍、何其芳、劉白羽、臧克家、姚雪垠、沙汀、艾蕪、艾青等等都多次到校參加中華全國文藝界抗敵協會的會議、活動。巴蜀校園，其時成為了抗日宣傳活動的中心之一。著名教育家葉圣陶任國文教員，他作詞的校歌傳唱至今。

1950年新中國解放后，由西南軍政委員會接辦，成為西南局干部子弟學校，鄧小平同志親口指示“一切不動，只許辦好，不許辦壞”。1954年西南大區撤銷，學校交重慶教育局直管；1955年8月，巴蜀學校一分為三，中學部改為重慶市第41中學校。1958年學校成為重慶市中學界唯一的“重慶市百面紅旗”單位。1978年，學校被確定為四川省首批重點中學。1991年恢復更名為重慶市巴蜀中學校。

重慶巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，北京大學首批校長實名推薦制中學，清華大學首批自主選拔“新百年領軍計劃”推薦資格中學，連續五屆入選中國百強中學，2011年入選美國馬里蘭大學評選的中國高中五十強（第23名），2013年入圍《中國頂級中學》名錄，全國現代教育技術實驗學校，漢語國際推廣中小學基地，全國國際象棋高水平后備人才培訓基地，國家體育傳統項目（田徑項目）示范基地，CCTV“最佳雇主”，中央人民廣播電臺“全國最具幸福感的學校”和“全國校園文化特色獎”,全國德育先進學校，全國藝術教育先進學校，全國奧林匹克教育示范學校，教育部信息化試點學校，全國少年兒童科學體驗活動優秀示范學校，全國青少年科技創新大賽優秀基層組織單位，全國中小學創新實踐活動優秀組織單位，重慶市文明單位，影響重慶教育十大品牌中學，重慶市教育科研實驗基地，重慶市民主管理示范學校。八十年來，巴蜀中學人才輩出，群星璀璨。學校為國家培養了六萬多名學生，其中不乏政治家、軍事家、科學家、文學家、藝術家和企業家：全國人大副委員長陳昌智，國務院原副總理鄒家華，全國政協原副主席閻明復，人事部原副部長戴光前，國家氣象局原局長鄒競蒙，國家關工委原副主任朱琳，重慶市人大原副主任盧曉鐘，重慶市政協原副主席夏培度，四川省人大原副主任陶晞晦，昆明原市委書記賀興洲，兩院院士李朝義、吳天

一、汪應洛、張煥喬、張存浩，著名經濟學家吳敬璉，原八一電影制片廠廠長王曉棠（女）將軍，著名物理學家劉寄星、馮登泰，著名醫學專家劉光耀，著名歌唱家龔七妹、吳國松、匡亞新，著名舞蹈家陳澤美、洪文莉，民生集團董事長盧國紀，電腦報社長陳宗周，國學名人李里，江姐烈士的兒子彭云博士，世界跳傘冠軍劉德欣，國際象棋冠軍黃茜、徐媛媛，湖南衛視著名主持人楊樂樂，中央電視臺主持人曾湉??2003年春，原中共總書記、國家主席胡錦濤的夫人劉永清校友回訪了母校；是年秋，原全國人大委員長、國務院總理李鵬及夫人朱琳校友親切接見了以傅唯泉為首的校長班子；2012年春，全國人大副委員長陳昌智校友回訪母校，他們對巴蜀中學給予了高度評價，極大鼓舞了巴蜀師生奮勇向前。

新世紀的巴蜀中學，學校有一個目光遠大、思想先進、銳意改革、開拓創新的領導班子。1998年由時任校長傅唯泉創造性提出了核心辦學理念：教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本。挖掘潛能，張揚個性是巴蜀中學的辦學特色。培養具有民族自尊心、民族自豪感的龍的傳人，培養具有健康身心、健全人格的文明的人，培養勇于創新、善于學習的智慧的人，培養具有國際視野的開放的人，培養腳踏實地、勤奮實干的務實的人，這是我校的培養目標。

在此基礎上，2010年，學校新任領導班子深化提出了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。善為根。善養于心，孝慈誠讓；上善若水，厚德濟生。善，乃立人之根本。雅為骨。雅修于情，高潔慧美；雅潤如玉，君子淑女。雅，乃處世之風骨。志為魂。志立于行，堅韌精進；志比鴻鵠，胸懷天下。志，乃成才之魂魄。《中國德育》2012年第3期以6000余字向全國介紹了學校“善雅志”特色德育的探索與實踐。責任立己，制度立校，是學校的管理理念。學校出版了《尺正明道——巴蜀中學規章制度匯編》一書，為學校走內涵發展之路奠定了基礎。重慶巴蜀中學，位于宏偉壯觀的黃花園大橋旁邊，江山環抱，綠樹成陰，芳草萋萋，花香四季。2013年10月，學校完成了全面改造，以其“現代典雅、端莊大氣”成為了“文化風景，育人殿堂”。這里，有全國中學最大的近萬平方米室內體育館；有11700平方米塑膠田徑場，標準足球場，4個標準籃球場，10個羽毛球場。擁有全國中學最現代化的禮堂、最先進的理化生專用實驗室、最漂亮的圖書館、多媒體語音室、多功能教學廳、學術報告廳、演播廳和考試監控中心等。每間教室裝有兩臺名牌柜式冷暖空調、最先進的電教設施。高規格的學生公寓，每間寢室有空調、電話、寫字臺、壁柜、衛生間浴室等。

學校擁有一支觀念新、業務精、師德高、科研型的一流師資隊伍。上個世紀末期，我校教師袁克眾是國內知名的物理教學專家，他在物理實驗（教具創制）教學有很高造詣，先后40余次受省內外高校、學術年會、重點中學等邀請前去講學，著述有《中學物理課外活動（共五冊）》《初中物理知識表解》等百萬字；我校教師劉懷樂被譽為“中學化學實驗研究專家”，在國家級刊物發表論文60余篇，專著有《中學化學重點難點實驗研究》《中學化學教學實證與求索》和《中學化學教學思維》等。目前，學校有享受國務院特殊津貼專家3人，重慶市振興重慶爭光貢獻獎1人，重慶市有突出貢獻的中青年專家1人；重慶市名師2人，特級教師12人，研究員（正教授級）14人，高級教師260余人；全國人大代表1人，中共第十五次全國代表大會代表1人；全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國優秀教師（教育工作者）8人，重慶市優秀教師、優秀班主任、優秀教育（德育）工作者24人；國家級骨干教師10人，重慶市骨干教師43人；博士2名，碩士100余名；中國數、理、生、化、信息學奧賽高級教練16人；獲全國賽課一等獎23人，獲全市賽課一等獎108人；獲全國教育教學論文一等獎40余人次，獲全市論文一等獎270余人次；教師在報刊雜志發表文章500余篇，創作、翻譯、編寫各類書刊著述（含教材、教輔等）正式出版達400余種；先后有100多位教師赴美、英、澳、加、日、新等國家學習交流。2008年朱波獲中央電視臺迎奧運“希望之星”英語風采大賽教師組全國總冠軍。2010年青年教師范曉東、彭志明獲中央電視臺英語演講風采大賽教師組全國總冠軍和季軍。

早在1997年底，學校在全市率先為教師配置個人電腦，率先在全國建成中學1000兆校園網，率先在每間教室、每間寢室、每間辦公室配備空調??在市內外引起了強烈的反響，起到很好的示范引領作用。現在，全校900余名教師每人免費配備了世界頂級名牌筆記本電腦一臺，拿出專項資金用于全校教職工家庭上網和訂閱教育教學專業雜志2—3本，輔助教育教學。學校認為，課程是素質教育的主載體。為此，學校借新課改的東風，成立了課程改革處，專業指導課程開發。學校派出40多名骨干教師赴北京等全國各地參加培訓，回校后開設100多門選修課，自編教材，具有多樣性、科學性、實用性特點。學生進行研究性學習，自選研究課題。高2004級自選100多項課題，將其成果向全市40多個區縣匯報展示，受市教科院和各方好評，獲研究性課程一等獎。高2005級124個課題，初2004級和初2005級共170余項研究性學習成果，現場會也在巴蜀召開，充分展示了巴蜀中學超一流的能力和水平。在重慶市2010年高中全面進入課程改革之際，學校抓住機遇，當很多學校還在摸索犯難之際，巴蜀中學又一次走在了最前列，在2011年成功構建了獨具特色的巴蜀中學“131”校本課程體系，打造了全國中學領先的財商教育特色課程，推出了由重慶出版社向全國出版發行的《影響中學生財商的26堂課》財商教材。截止目前，學校開發了以傳統文化教育為價值核心，已自編系列文本《優雅少女教程》》《正氣歌》《祖國頌》等。其中“優雅少女俱樂部”“俊朗少年訓練營”“財商教育”成為最耀眼的校本課程。學校“131”校本課程體系的構建與實施，受到人民網、中新社、中國教育報、重慶日報、重慶晨報、大渝網等國內外報刊傳媒高度關注，高頻率發表了200余篇新聞報道，《人民教育》2013年第8期發表了近5000字的文章《發掘?確立?打磨?提升——重慶巴蜀中學在城市中學學校文化建設中的策略》，《學校黨建與思想建設》2012年第12期以5000余字的篇幅向全國介紹了財商教育的探索與實踐，《課程?教材?教法》2013年第3期發表文章以7000余字介紹了“131”校本課程體系，將巴蜀的課程改革推上了重慶市乃至全國教改的潮頭浪尖，充分發揮了作為中華名校的示范引領作用。

學校為開拓學生視野，培養學生的社會責任感和歷史使命感，開設了巴蜀大講壇，舉辦成功人生系列講座，激勵學生志存高遠，培養“善雅志”的未來英才，講壇先后延請了北京大學原校長周其鳳院士、巴蜀校友張煥喬院士、原教育部副部長韋鈺院士、世界著名新儒學代表哈佛大學杜維明教授、著名教育家楊叔子院士、著名教育家朱永新、著名財商教育家湯小明、著名教育家葉瀾、著名作家莫懷戚、著名百家講壇主持人于丹教授、紀連海、瘋狂英語創始人李陽、新加坡南洋理工大學教授張延明、重慶市中華傳統文化研究會會長葉貴本教授、重慶市孔子儒學研究會會長鮮于煌教授等參與講壇，以他們的成功人生經歷、學術創造等，引領了我校師生精神思想，為學生的人生觀、世界觀的形成注入了優秀的元素，受到了我校師生的熱烈歡迎，巴蜀大講壇的水平可謂全國頂尖。

近年來，學校先后承擔了10余項國家級、省市級科研課題，如《適應高中新課程改革的教師專業化發展研究》《財商教育校本教材研究》《基于巴蜀中學的學校文化建設》等，以此為平臺吸引了300余位教師參加，提高教師教育教學科研能力，為學校的可持續發展奠定了堅實基礎。其中《教師在研究性學習中的作用研究》課題榮獲重慶市政府二等獎和教育部三等獎。

2003年，巴蜀中學將眼光投向世界，成立了專門推進學校國際化進程的國際部，從此，以全球化的眼光，培養學生成為具有中華靈魂、世界眼光、現代觀念的世界文明人，成為巴蜀中學新的追求。學校先后與美國、英國、新加坡等國進行國際交流與合作，并開展了美國、歐洲、新加坡等多種留學項目，不到5年，學校已向世界各地輸送了數百名優秀畢業生，還曾創下留美班全體學生整班跨入美國名校的奇跡。2013年，我校學生孫啟航被世界最頂級大學——英國劍橋大學數學及應用數學專業錄取。每年，學校引進優秀的外籍教師、校長、專家、外國領事館官員來進行教學、訪問和交流。短短數年時間，巴蜀中學在歐洲、北美等地區建立了近十所國際友好學校，包括英國愛丁堡圣喬治女子學校，英國巴京艾彼人文體育學校等。2007年，我校與英國愛丁堡的圣喬治女子學校經過國家漢辦授權，正式開設孔子課堂，傳播中國語言和文化。2011年，學校在美國紐約州再建了一所孔子課堂，向當地學生、居民傳播中國文化之美。

近年來，巴蜀中學學生在國際中學生學科奧林匹克競賽、體育比賽中屢創佳績，豪奪10枚金、銀、銅牌：田濤奪取世界第25屆中學生物理奧林匹克競賽金牌，唐鵬獲得第九屆亞洲中學生物理奧林匹克競賽金牌，任品旭同學獲得2013青少年機器人世界杯(RoboCup Junior)總決賽搜救組世界冠軍，劉泓江、桂海航、劉又銘同學獲得季軍，王培海、傅騠等3位同學獲第九屆國際機器人奧林匹克競賽高中組搬運國際銀牌，劉臻、吳艷萍、歐仲航獲第十二屆國際機器人奧林匹克競賽創意賽銀牌，雷凱翔同學獲得亞洲與太平洋地區信息學奧林匹克競賽(APIO)中國賽區金牌，任杰、張宇翔、徐博聞同學獲得銀牌，譚睿、葉丹、楊至軒、湯定一等同學獲得銅牌；徐媛媛獲2000年世界國際象棋青年比賽女子冠軍，黃茜獲第36屆世界國際象棋女子團體冠軍，肖望奪取泛太平洋世界中學生男子100米和200米兩枚金牌??此外，近十年來，在國內的中學生數、理、化、生、信息等奧林匹克競賽中，學生進入國家集訓隊21人次，進入全國中學生冬（夏）令營110余人次，獲全國一等獎400人次。學校科技創新成果卓著：李德煒同學在2012年第十二屆全國“明天小小科學家”活動中獲得全國“明天小小科學家”金牌，是重慶市第一次獲得“明天小小科學家”金牌。王培海、吳浪、王睿怡、陳紅宇、楊叢銘分獲重慶市第四、五、六、七、八屆青少年科技創新市長獎。學校目前有勇奪43枚全國冠軍的國際象棋隊、在全國奪冠的校女子排球隊，在全市奪冠的女子籃球隊，在全市奪冠的女子足球隊，在全市奪冠的校乒乓球隊，在全國都屬于高水平的田徑隊，60余人次獲世界、全國、重慶市冠軍、亞軍等獎項的校機器人興趣小組，在全國獲一等獎的校舞蹈團，在全市奪冠的校管樂隊和弦樂隊（范書英獲全國中學生小提琴比賽第一名），在重慶大劇院舉行專場新年音樂會的重慶中學第一個交響樂團，在國泰大劇院舉辦專場演出的校童聲合唱團，獲中國校園電視節節目金獎的巴蜀中學電視臺，獲全國最佳社刊一等獎的巴蜀風文學社（社員張引獲第五屆全國中小學生創新作文大賽全國特等獎）、被中央電視臺報道過的愛心社等學生運動隊和社團近百個，為學生體藝特長的健康成長提供了寬廣的舞臺。

學校先后承辦重慶市各類市級活動100余個。承辦1996年全國創造教育年會，2001年全國中學生第五屆國際象棋比賽，2009年第二屆漢語橋世界中學生中文比賽、2010年第三屆漢語橋世界中學生中文比賽、2011年第四屆漢語橋世界中學生中文比賽等全國級、世界級的會議、賽事，展示了巴蜀中學的風采。

近年來，我校的辦學取得了輝煌的業績，受到了來自世界各地到校參觀的領導、專家、來賓的好評：學校涌現了榮獲重慶十佳中學生劉峻琳、張航、廖佐夫、劉景南、陳韻竹，榮獲第九、十屆宋慶齡獎學金的許婧榆和羅欽文，榮獲第四屆中國中學生正泰品學獎的毛令爽，榮獲重慶十佳英才少年的向羅蘭，榮獲陽光少年重慶十佳的陳照豐，重慶市首屆“五心四好”美德少年沈定，勇奪近四年重慶市中考狀元的李奡、韋宇丹、柳宇星、劉峻琳、楊晉川等五位同學，勇摘當年重慶市高考文理科狀元的李玲、張倩、王曉書、屈仁麗、蔡妮芩、何宇佳、羅詩語、戴昊汝等八位同學，學校初中中考連續十八年蟬聯高分段人數、優生率等多項指標全市第一，新世紀來有500多名學生考人北大清華，300多名學生光榮入黨??受到社會和媒體關注，“宏志班”辦學被中宣部、中央電視臺《焦點訪談》專題報道，高2011級1班囊括重慶市高考前5名，16人考入北大清華，被全國眾多媒體譽為“史上最牛文科班”，2011年7月15日晚湖南衛視“天天向上”節目對班主任胡賢正和高考第一名羅詩語、第二名石鎏、第三名羅麗莎進行專訪。巴蜀中學的跨越式的迅猛發展，搶眼奪目，被社會稱為“巴蜀現象”，媒體將巴蜀譽為“全市普教系統的一面旗幟”。

學校通過“領雁工程”“捆綁發展”“幫扶計劃”，先后對重慶66中、秀山洪雅中學、黔江民族中學、墊江九中、涪陵高級中學進行了物質和教育教學幫扶。學校在2006年投資創辦了渝東巴蜀中學，現已成渝東南的初中名校，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，送去了我們對三峽庫區的一份責任和愛心，讓庫區人民分享了巴蜀優質的教育資源。2012年12月，學校與上海紅星美凱龍企業發展有限公司簽署了聯合創辦涪陵巴蜀中學的協議，拉開了巴蜀中學探索教育集團化的序幕。

巴蜀中學，在歷史的沉淀和現代的輝煌中，正向“國內一流、世界知名的受人尊敬的中華名校”辦學愿景大踏步前進！

重慶巴蜀中學學校簡介 聯系方式 招生計劃 歷年中考分數線2001年-2008年，初中的各項綜合升學指標在全市遙遙領先，高中歷年升學率都保持在95%以上，重點大學升學率60%以上，20%以上升入全國排名前十位的一流重點大學和國際一流大學，其中有288名同學升入北京大學、清華大學和香港中文大學、美國弗吉尼亞大學等世界著名高等學府，并且在近六年中產生了4個重慶市文科狀元、2個理科狀元。2009年高考

1.該校有65人被清華、北大、港大及美國前50所大學錄取，創巴蜀歷史新高;(1)上清華、北大錄取分數線54人，實際錄取44人

(2)美國綜合排名前50所(世界綜合排名前100)大學錄取11人(3)香港三所大學錄取10人

2.該校文科李浩加分后666分，居全市第一;3.該校理科李博遠加分后709分，居全市第一;4.該校文科被北大錄取14人(全市共錄取24人)，居全市第一;

5.該校高考上線率達98.2%

6.該校保送北大、清華11人，居全市第一，其中劉令琦的保送考試成績居全市第一。李曉聃保送北大小語種(全市唯一)。

該校五科競賽冬(夏)令營11人(全市20人)，居全市第一;2.該校五科競賽一等獎57人，63人次(全市172人)，居全市第一 3.該校創新大賽取得歷史最好成績： ①獲機器人國際奧賽搬運賽全國冠軍，國際銀牌;②獲“明天小小科學家”全國三等獎(重慶最好成績), ③獲科技創新市長獎。

該校樊雨鑫、李紫分別以總分1080(全國第一)、1069(全國第三)的好成績被清華美院錄取;2.該校藝術特長生曾文(小提琴)、劉晶(聲樂)被北大錄取 3.參加清華藝尖測試，成績突出。附：2005年考入清華北大51人;2006年考入清華北大38人;2007年考入清華北大44人;2008年考入清華北大53人;2009年考入清華北大44人;以上均含保送人數。

2010年，重慶巴蜀中學成功保送清華北大17人，并在2010年的高考之中，有36人考入清華北大，共計53人，舉重慶之首。

2012年，重慶巴蜀中學有45人考入北大清華，是全市唯一一所上40人的學校，居重慶第一，實現三年冠。并有104人被世界著名大學錄取。

巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，背靠枇杷山麓，面對千里嘉陵江，江山環抱、綠樹成陰、芳草萋萋、花香四季，這里是育人的沃土，成才的苗圃。

清華大學2012年“新百年領軍計劃”推薦學校名單公布，我校獲得推薦名額，獲得推薦的學生不用參加筆試，面試通過就可以享受降60分錄取的優惠。

我校孫啟航被劍橋大學數學系錄取

日期：2013-8-22 17:56:00 點擊數：6947

喜

報

近日，我校高2012級18班同學孫啟航被世界頂級大學——英國劍橋大學數學及應用數學專業錄取。

在此對培養孫啟航的高2012級表示熱烈的祝賀，對辛勤栽培孫啟航同學的高2012級18班全體教師表示深切的感謝！特此報喜！

重慶市巴蜀中學校

2013年9月26日

預祝巴蜀中學2014高考再創輝煌

[日期：2014-06-06] 來源：www.tmdps.cn 作者：巴蜀化學教研室

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預祝巴蜀中學2014高考再創輝煌！預祝考生們：考的全都會，蒙的全

都對！

高2014級31人（41人次）獲高考加分、保送、北大清華降分錄取資格

我校高2014級目前已有3人獲得保送，17人獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約，21人因在各種全國大賽中成績優異獲得高考加分資格，以上三項的人數均居重慶市第一位：

1、我校高2014級學生王冰璐、祝苡欽、吳婧

一、曹馨月獲得并通過北京大學中學校長實名推薦資格，在北京大學高考錄取時將享受降分錄取和加分選專業資格。

2、我校高2014級學生高珺愷、黃磊、劉夢玲獲得并通過清華大學領軍計劃推薦資格，在清華大學高考錄取時將享受降分錄取和加分選專業資格。

3、我校高2014級學生翟偉杰、王棋明、丁載宇、劉江浩等4人進入全國中學生數學奧賽冬令營，均已獲得高考加分資格，并均已獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約。

高2014級學生李昊坤高一時即進入全國中學生數學奧賽冬令營，已經保送進入北京大學學習。高2014級學生馬明智高二時即進入全國中學生數學奧賽冬令營，已經保送進入上海交大學習。

（備注：我校高二學生陳韻蒙、秦臻至進入全國中學生數學奧賽冬令營，已提前獲得高考加分資格，未統計進高2014級數據。）

4、我校高2014級學生童歆、黃楹棹2人進入全國中學生物理奧賽冬令營, 均已獲得高考加分資格，此外黃楹棹、廖思棋（全國物理奧賽重慶賽區一等獎）獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約。

5、我校高2014級學生蔣艷玲進入全國中學生化學奧賽夏令營，已獲得高考加分資格，并獲得清華大學高考降分錄取的簽約。

6、我校高2014級學生黃燕婷、彭玉紅、方草、唐玉莎進入全國中學生生物奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，黃燕婷還獲得清華大學高考降分錄取的簽約。

7、我校高2014級學生雷凱翔、徐博聞進入全國中學生信息學奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，雷凱翔入選國家集訓隊，保送清華大學。

8、我校高2014級學生周佳因籃球水平突出，清華大學給予高考文化成績重慶市二本線的65%即與錄取的簽約。（敬請期待后續喜訊）

9、我校高2014級學生張家豪因藝術水平突出，北京大學給予高考文化成績降65分錄取的簽約。（敬請期待后續喜訊）

10、我校高2014級學生張鈺東、張昊天、廖一揚、楊軒奕在第十四屆全國電腦制作活動獲全國一等獎，獲得高考加分和自主招生資格；廖一揚獲得清華大學拔尖計劃資格。

我校高2014級學生許婧榆獲第二十八屆全國青少年科技創新大賽二等獎，獲得高考加分和自主招生資格，并獲得清華大學拔尖計劃資格。

我校高2014級學生曹越獲第十三屆全國明天小小科學家稱號，獲得高考加分和自主招生資格。我校高2014級學生王璐獲第十一屆創新英語大賽全國一等獎，獲得清華大學拔尖計劃資格。我校高2014級學生李雁奴獲第八屆創新作文大賽總決賽一等獎，獲得清華大學拔尖計劃資格。合計我校高2014級有4名學生獲得清華大學拔尖計劃資格，人數全市最多。

【以上數據截止2014年2月21日，巴蜀中學高三更優異的成績我們將持續更新，敬請期待！】

第三篇：行風評議自查報告

行風評議自查報告

病理科楊勇

自參加開展醫院行風評議工作以來，通過學習醫院文件及領導的講話精神，認真對照檢查自己的學習態度、日常工作等方面都存在著許多不足，有待于通過本次開展的醫院評議行風工作來認識和檢查自己，作為一名病理科醫生，認識到自己存在著以下二個方面的不足。

一、在學習方面存在一些不足。一是對學習的必要性認識不足，認為只要把自己該做的各項工作做好，確保不出安全問題就夠了，學不學一樣能搞好工作；二是把學習的位置擺的不當，沒有擠出一定的時間加強學習，片面的只做具體事，三是學習方法欠佳，沒有把理論知識聯系實際工作去學。四是學習內容不夠全面，而不注重學習業務技能和理論及法律法規方面的知識。由于放松學習，使自己的綜合素質，沒有較大的提高。

二、在實際工作中，作為一名科室的帶頭人.管理者，沒有嚴格按照規章制度去嚴格執行，對于科室的一些不足之處，沒有立馬進行糾正。在工作中的一些方法還有不足之處，還存在工作中經驗不足等一些問題。致使自己在工作中走了不少的“彎路”，難免給工作帶來了一定的負面影響。

以上存在的問題，既有客觀因素，更有主觀原因，但通過學習和積極參加醫院評議行風活動，自己充分認識到，所存在的問題和不足，是作為一名醫生不應具有的差距和不足。如何正確對待醫院評議行風

工作，堅定不移的與醫院保持高度一致，用正確的態度對待自己的不足，提高認識，修正錯誤，首先是認真分析和剖析形成不足的根源。放松學習是第一根源。客觀地認為自己天天忙于搞實際工作，抓好具體事，沒有時間搞學習，自己給自己找“防空洞”，沒有從主觀上認識到學習的重要性，沒有在工作之余擠時間搞學習，不求進取，認為在工作中只要把科室安排的各項工作搞好，不出安全問題就行了，沒有考慮到應該提高自身的綜合素質。

對照開展醫院評議行風工作的原則和指導思想，結合醫院文件精神，認真反思和檢查自己的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真面對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自己的措施，為下步徹底改正自己的不足提供思路。

我將自覺按照以下措施改正自己提高自己。

一是加強學習，努力提高自己的理論水平以及業務技能，不斷豐富自己的臨床經驗，完善自己的工作方法，提高自 己業務水平，為每一位患者，解除疾病的困擾。

二是正確對待患者的批評意見，努力工作，用實際行動彌補不足。在本階段和整個行評活動中，我將會做到有則改之，無則加勉的態度，認真把握好這次醫院評議行風的機會，提升服務水平，提高業務技能，向每位患者提交一份滿意的答卷。

第四篇：行風評議自查報告

行風評議自查報告

胡寶云

師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到：優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

一、從教生涯積累的一些經驗

1、依法執教：本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學教師職業道德規范>><<未成年人保護法>>,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益.2、愛崗敬業：只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。10年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成.學生在我心中,教學質量在我心中。

3、熱愛學生：愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是:在我上初中一年級的時候,有一位老師莫名其妙地給過我幾巴掌,直到現在還感覺委屈,在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影.那時我就發誓:如果我要是能夠當上老師,我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護,變更傳統的師生關系.當老師的愿望實現了,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.4、嚴謹治學：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教.5、團結協作：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，6、廉潔從教：我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事.在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

（1）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.(2)業務有待提高,本人多年從事高中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(3)教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.（4)不會使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.(5)普通話不標準:作為文科教師,發音不準,影響教學效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經常有學生給我糾正字的發音,好在我還在努力.當然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!

三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

（1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（2）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

（3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

第五篇：行風評議自查報告

行 風 評 議 自 查 報 告

新密市金鳳路初級中學 二 〇 一 四 年 十 一月

行 風 評 議 自 查 報 告

為了深入貫徹落實新密市學校行風評議精神，我校成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設工作，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況匯報如下：

一、指導思想

堅持以黨的十八大和總書記系列主要講話精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持“誰主管誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，以社會各界廣泛參與為基礎，以規范教育收費為關鍵，切實糾正損害群眾利益的不正之風，從源頭上建立健全有效預防腐敗的機制，加強師德師風建設，樹立良好的學校形象，有效提高我校的教學質量，辦好人民滿意的教育。

二、領導機構 組 長：呂紅坤

副組長：韋淑芳 徐松琴 李朝霞

成 員：各處室負責人

領導小組下設辦公室，負責學校行風評議日常工作。

三、宣傳發動

1.組織學習，提高認識。學校要認真組織學習、深刻體會省和市有關加強行風建設的文件精神，進一步提高廣大教職工對行風建設和

行風評議工作重要性的認識，增強做好行風評議工作的積極性和自覺性。

2．廣泛宣傳，營造氛圍。通過校園網、電子屏、廣播站、宣傳欄等陣地，宣傳民主評議行風的意義和作用、評議內容和要求；宣傳學校發展的情況和成果，正視學校在發展過程中存在的困難和問題，營造良好的行評氛圍，增強全校師生的責任感，積極主動地投身到行風評議活動中。

3．廣開渠道，收集意見。學校設立行風評議熱線電話、意見箱、電子郵箱，拓寬渠道，廣泛收集意見并接受社會和群眾的監督。

四、整改措施

1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，加強衛生監督、安全監督建設，強化教務處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；二是抓師德建設，樹立愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等意識；三是抓基本功、技能的訓練；四是抓業務理論學習培訓。

3、優化班子，強化管理。以大力推進素質教育、探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師績效考核制度，黨支部

監督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監督和民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。

五、收費情況

1、認真貫徹上級有關政策。實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、群眾監督。

2、嚴格執行上級主管部門的文件精神，取消收取借讀費。

六、師德師風

1、認真組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》。

2、圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，關愛學生，教書育人、為人師表、終身學習、愛國守法的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

七、規范辦學

我校嚴格按照上級文件精神，按照“就近免試”入學的原則招生，不接受其他學校非正常轉學的學生。嚴格執行義務教育階段課程方案，開足開全課程，嚴格學生用書管理，嚴格控制學生的作業總量和考試，不隨便參加各類競賽活動。沒有利用節假日違規補課的現象，更沒有舉辦或變相舉辦重點班、實驗班、特色班等以及以此為名亂收費的現象。

加強了對教材的管理，嚴格使用教育局規定的教材，教輔材料采用自愿征訂的原則，自行訂購。