第一篇：中小學生安全問題及解決方案

09財政0905010梁國恒

中小學生安全問題分析及解決方案

摘要：近年來，我國中小學生安全問題日趨明顯，中小學生參與不良事件增多，越來越嚴重威脅中小學生的健康成長，本文針對當前中小學生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實例，并對其進行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，關于中小學生受到傷害，或者中小學生參與各種違法行為的報道枚不勝舉，中小學生安全教育與安全問題是學校，家庭，社會共同關注的熱點問題。導致中小學生安全問題的隱患主要表現在以下幾個方面：

校園安全隱患：

一，來自學生之間的暴力，打斗行為。

二，來自學生之間的欺詐，侵權行為。

三，放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

四，廁所，校園死角學生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣店的食品安全。

六，由網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內部的丟竊，包括自行車丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實驗，體育遠動中的意外傷害。

十，課間，室外活動時行走，上下樓或違紀攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

一，校門外道路交通。

二，學校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

三，學校周邊發(fā)生的敲詐，侵權行為。

四，校外不良人員對在校學生的言行和心里威脅。

五，在網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權和傷害。

六，因學生曠課，逃學，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。

七，上網游戲，聊天，不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

八，社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。

九，社會不法分子對青少年的利誘，拉攏，教唆。

十，父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當產生的安全隱患：

一，學校教育制度制定不當出現的安全責任事故。

二，學校預防管理不當出現的安全責任事故。

三，教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。

四，場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。

五，學習，人際關系等出現心理壓力造成的意外。

六，批評方法不當造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。

八，處理問題有失公正造成的心理失衡，出現偏激。

九，期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學生安全問題的案例分析

案例一：沉迷網游，生活費無保障，耽誤學業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學，一年級學生，基于家里隔學校較遠，父母長年在外打工，平時只能住宿在學校，無人嚴加看管。上學以來，受到周圍同學的影響，經常出入網吧，迷戀上網游，不僅家里留給的生活費經常用于上網，生活費得不到保障，耽誤了學習，學習成績直線下降。學校應及時了解學生的情況，并及時向學生家長該學生在學校的近況。學校應組織對學生進行網絡安全教育，學習網絡安全，避免學生沉迷網絡。

案例二：在學校迷戀賭博，學業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學學生，是二年級某班班干部，從其同學那里得知，其在學校宿舍經常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒有人敢舉報，還唆使其他同學一起參與賭博。對此，學校的老師也沒能察覺，學校的管理體制存在相當大的缺陷，學校應該不定時檢查各班宿舍，保證同學們的作息和學習，維持良好的學習風氣，對班干應進行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關系密切，常到學校敲詐，恐嚇其他同學

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個難以調教的孩子，在同學眼里，韋某就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經常巴結校外不良青年到學校為非作歹，威脅到其他同學的安全。2011年1月5日，趁同學在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無業(yè)青年對其同學進行敲詐。該同學不服，并拒絕他們的請求。韋某氣急敗壞，和幾個青年將該同學教訓一翻，由于出手過重，該同學頭部受到重傷。事后韋某揚長而去，不管該同學的死活。對于此類事件，學校應該采取一些措施，對其進行批評教育，如不悔改，為保證其他同學，學校應考慮其退學處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學門前發(fā)生交通事故，造成3名學生被碾死，5名學生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴寒，凝凍嚴重，2011年2月1日，經學校領導開會研究決定開始放寒假，下午16時許，初二某班幾名學生收拾東西準備回家，當他們出了校門，準備穿過馬路奔往車站時，由于回家心切，沒有注意到高速行駛過來的貨車，結果釀成了重大交通事故，造成3名學生被碾死，5名學生受到不同程度的傷害。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。本來可以避免的悲劇，結果還是發(fā)生了。對于那些校門口有人行道的學校，學校應該安排老師或者保安安排學生過馬路。同時，學校應多安排交通教育講座，時刻警惕學生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。2011年春節(jié)，孟某去同學家玩，期間，孟某拗不過同學家長的熱情好客，堅持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點醉醺醺的了。飯后，同學的家長讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅持認為自己沒喝酒醉，在沒有告訴同學和其家長的情況下，偷偷騎上摩托車回家。年輕氣盛的孟某開車速度極快，在高速公路某段與迎面過來的轎車相撞，當場死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進一步商量解決方案。

案例六：小學五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學習認真。但是直至其父母親離家外出務工之后，肖蕭就像是變了個人，開始學會叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯了點事，被奶奶責罵，無法忍受的肖蕭隨即摔門而出，準備離家出走。好在其伯父趕得及，及時將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來，沒人知道。

案例七，小李是一名初三學生，平時很努力學習，成績也一直不錯，現在初三了，學習更加刻苦，準備來年沖刺市里的重點高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學交往，一向獨來獨往，三年來，對他了解的同學并不多。2010年的一天，同班同學小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對其表哥說了此事，其表哥帶著一幫社會青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網吧上網，因其盜用他人賬號上網被管理人員發(fā)現而被趕出網吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網吧為其被趕出的網吧的事出氣，到網吧后該三人將網吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機關接到報案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機關經審查以尋釁滋事罪對犯罪嫌疑人楊某某批準逮捕。事后得知，楊某某系獨山某中學學生。

問題分析及解決方案

我們常常說到，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關系到祖國的未來建設，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會關注的焦點，我們應當處理好家長，學校，學生本身，社會之間的關系。尋找出中小學生安全問題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問題和社會問題。結合現實的狀況，將對以上的案例進行粗劣分析，并提出解決方法。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現，中小學生的安全問題是自身的，也是社會的各種不良因素的反應，綜合以上的案例看，中小學生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：

首先：自身角度。中小學生還不成熟，做事要嚴格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學習，在學校不滋事。更應團結周圍的同學，不應以另類的眼光看待別人。總之，要認真學習，在老師和家長的教導下坦誠做事，嚴格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學校的工作。

再次，學校角度。學校是中小學生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，所以，學校對學生安全教育是至關重要的，在的學習教程中，學校應多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學校還應聯(lián)系學生家長，加強家庭教育和學校教育的結合。

最后，社會角度。學校是一個小社會，但是并不等同于一個社會，這是中小學生必須認識的一個問題，社會的一些丑陋不應被帶到校園影響學生，玷污學生雪白的心靈。學校要做好避免學生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現后要及時遏制社會惡習在學校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習是相對的，不具代表性的，老師和家長也應當讓學生學習社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學生健康成長。

總結

面對日益凸顯的中小學生安全問題，學生自身，家庭，學校，社會應該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學生的安全。在血和傷的教訓的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學生的健康成長。

注：1 中小學生日常行為規(guī)范

2 中小學生安全教育

第二篇：中小學生安全問題分析及解決方案

中小學生安全問題分析及解決方案摘要：近年來，我國中小學生安全問題日趨明顯，中小學生參與不良事件增多，越來越嚴重威脅中小學生的健康成長，本文針對當前中小學生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實例，并對其進行粗略分析，提出一些解決方案和建議。如今，關于中小學生受到傷害，或者中小學生參與各種違法行為的報道枚不勝舉，中小學生安全教育與安全問題是學校，家庭，社會共同關注的熱點問題。導致中小學生安全問題的隱患主要表現在以下幾個方面：

校園安全隱患：

一、來自學生之間的暴力，打斗行為。

二、來自學生之間的欺詐，侵權行為。

三，放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

四，廁所，校園死角學生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣店的食品安全。

六，由網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內部的丟竊，包括自行車丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實驗，體育遠動中的意外傷害。

十，課間，室外活動時行走，上下樓或違紀攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

校門外道路交通。

一、學校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

二、學校周邊發(fā)生的敲詐，侵權行為。

三、校外不良人員對在校學生的言行和心里威脅。

四、在網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權和傷害。

五、因學生曠課，逃學，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素

六、上網游戲，聊天，不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

七、社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。

八、社會不法分子對青少年的利誘，拉攏，教唆。

九、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。教育不當產生的安全隱患：

一，學校教育制度制定不當出現的安全責任事故。

二，學校預防管理不當出現的安全責任事故。

三，教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。四，場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。

五，學習，人際關系等出現心理壓力造成的意外。

六，批評方法不當造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。

八，處理問題有失公正造成的心理失衡，出現偏激。

九，期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學生安全問題的案例分析

案例一：沉迷網游，生活費無保障，耽誤學業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學，一年級學生，基于家里隔學校較遠，父母長

年在外打工，平時只能住宿在學校，無人嚴加看管。上學以來，受到周圍同學的影響，經常出入網吧，迷戀上網游，不僅家里留給的生活費經常用于上網，生活費得不到保障，耽誤了學習，學習成績直線下降。學校應及時了解學生的情況，并及時向學生家長該學生在學校的近況。學校應組織對學生進行網絡安全教育，學習網絡安全，避免學生沉迷網絡。

案例二：在學校迷戀賭博，學業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學學生，是二年級某班班干部，從其同學那里得知，其在學校宿舍經常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒有人敢舉報，還唆使其他同學一起參與賭博。對此，學校的老師也沒能察覺，學校的管理體制存在相當大的缺陷，學校應該不定時檢查各班宿舍，保證同學們的作息和學習，維持良好的學習風氣，對班干應進行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關系密切，常到學校敲詐，恐嚇其他同學

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個難以調教的孩子，在同學眼里，韋某就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經常巴結校外不良青年到學校為非作歹，威脅到其他同學的安全。2011年1月5日，趁同學在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無業(yè)青年對其同學進行敲詐。該同學不服，并拒絕他們的請求。韋某氣急敗壞，和幾個青年將該同學教訓一翻，由于出手過重，該同學頭部受到重傷。事后韋某揚長而去，不管該同學的死活。對于此類事件，學校應該采取一些措施，對其進行批評教育，如不悔改，為保證其他同學，學校應考慮其退學處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學門前發(fā)生交通事故，造成3名學生被碾死，5名學生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴寒，凝凍嚴重，2011年2月1日，經學校領導開會研究決定開始放寒假，下午16時許，初二某班幾名學生收拾東西準備回家，當他們出了校門，準備穿過馬路奔往車站時，由于回家心切，沒有注意到高速行駛過來的貨車，結果釀成了重大交通事故，造成3名學生被碾死，5名學生受到不同程度的傷害。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。本來可以避免的悲劇，結果還是發(fā)生了。對于那些校門口有人行道的學校，學校應該安排老師或者保安安排學生過馬路。同時，學校應多安排交通教育講座，時刻警惕學生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。

2011年春節(jié)，孟某去同學家玩，期間，孟某拗不過同學家長的熱情好客，堅持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點醉醺醺的了。飯后，同學的家長讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅持認為自己沒喝酒醉，在沒有告訴同學和其家長的情況下，偷偷騎上摩托車回家。年輕氣盛的孟某開車速度極快，在高速公路某段與迎面過來的轎車相撞，當場死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進一步商量解決方案。

案例六：小學五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學習認真。但是直至其父母親離家外出務工之后，肖蕭就像是變了個人，開始學會叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯了點事，被奶奶責罵，無法忍受的肖蕭隨即摔門而出，準備離家出走。好在其伯父趕得及，及時將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來，沒人知道。

案例七，小李是一名初三學生，平時很努力學習，成績也一直不錯，現在初三了，學習更加刻苦，準備來年沖刺市里的重點高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學交往，一向獨來獨往，三年來，對他了解的同學并不多。2010年的一天，同班同學小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對其表哥說了此事，其表哥帶著一幫社會青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網吧上網，因其盜用他人賬號上網被管理人員發(fā)現而被趕出網吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網吧為其被趕出的網吧的事出氣，到網吧后該三人將網吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機關接到報案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機關經審查以尋釁滋事罪對犯罪嫌疑人楊某某批準逮捕。事后得知，楊某某系獨山某中學學生。

問題分析及解決方案

我們常常說到，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關系到祖國的未來建設，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會關注的焦點，我們應當處理好家長，學校，學生本身，社會之間的關系。尋找出中小學生安全問題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問題和社會問題。結合現實的狀況，將對以上的案例進行粗劣分析，并提出解決方法。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現，中小學生的安全問題是自身的，也是社會的各種不良因素的反應，綜合以上的案例看，中小學生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：首先：自身角度。中小學生還不成熟，做事要嚴格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學習，在學校不滋事。更應團結周圍的同學，不應以另類的眼光看待別人。總之，要認真學習，在老師和家長的教導下坦誠做事，嚴格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學校的工作。

再次，學校角度。學校是中小學生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，所以，學校對學生安全教育是至關重要的，在的學習教程中，學校應多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學校還應聯(lián)系學生家長，加強家庭教育和學校教育的結合。

最后，社會角度。學校是一個小社會，但是并不等同于一個社會，這是中小學生必須認識的一個問題，社會的一些丑陋不應被帶到校園影響學生，玷污學生雪白的心靈。學校要做好避免學生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現后要及時遏制社會惡習在學校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習是相對的，不具代表性的，老師和家長也應當讓學生學習社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學生健康成長。總結

面對日益凸顯的中小學生安全問題，學生自身，家庭，學校，社會應該共同努

力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學生的安全。在血和傷的教訓的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學生的健康成長。

第三篇：學生安全問題及解決方案

小學生校園安全問題分析及解決方案

鉛山縣葛仙山鄉(xiāng)港東中心小學黃榮忠

摘要：近年來，中小學生安全問題日趨明顯，小學生參與不良事件增多，越來越嚴重威脅小學生的健康成長，針對當前我鄉(xiāng)小學生校園意外傷害事件的增多，例舉了一些實例，并對其進行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，小學生校園安全教育與安全問題是學校，家庭，社會共同關注的熱點問題。導致小學生安全問題的隱患主要表現在以下幾個方面：

一、來自學生之間的暴力，打斗行為。

二、課間，室外活動時行走，上下樓或違紀攀爬造成的傷害

三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

四、商店，食堂，小賣店的食品安全。

五、溺水。

六、校門外道路交通。

七、學校周邊發(fā)生的敲詐，侵權行為

八、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

九、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。

十、學習，人際關系等出現心理壓力造成的意外。

十一、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。

十二、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十三、逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

一些學生安全問題的案例分析

案例一：沉迷上網，耽誤學業(yè)

劉某，五年級學生，基于家里隔學校較遠，父母長年在外打工，平時只能獨自在家，無人嚴加看管。上學以來，受到周圍同學的影響，經常出入網吧，迷戀上網游，不僅家里留給的生活費經常用于上網，生活費得不到保障，耽誤了學習，學習成績直線下降。學校應及時了解學生的情況，并及時向學生家長該學生在學校的近況。學校應組織對學生進行網絡安全教育，學習網絡安全，避免學生沉迷網絡。

案例二：在學校課間不聽勸阻，攀爬高處跌落，學業(yè)受到影響。

鄭某某，是二年級學生，2011年9月3日鄭某某課間的時候在操場不聽安全小衛(wèi)士的勸告，爬上學校教學樓教室的窗臺，不慎跌落，左臂三根骨頭跌斷，學業(yè)受到較大影響。

案例三：與中學不良學生關系密切，常在學校敲詐，恐嚇其他同學

鄭某，男，郊區(qū)某小學六年級學生，在老師的眼里，鄭某是個難以調教的孩子，在同學眼里，就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經常巴結校外不良青年到學校為非作歹，威脅到其他同學的安全。一次，趁某同學在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名中學不良學生對其同學進行敲詐。該同學不服，鄭某氣急敗壞，和幾個中學學生將該同學教訓一翻。事后鄭某揚長而去。對于此類事件，學校應該采取一些措施，對其進行批評教育，如不悔改，為保證其他同學，學校應考慮其退學處理并報公安機關。

案例四：市某小學學校附近發(fā)生交通事故，造成1名學生手臂被碾致殘的傷害。

2011年某日下午16時二十許，某班幾名學生收拾東西準備回家，當他們出了校門，行至學校附近時，由于回家心切，沒有注意行駛過來的拉貨車，結果釀成了重大交通事故，造成1名學生手臂被碾致殘。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。對于那些校門口有人行道的學校，學校應多安排交通教育講座，時刻警惕學生的交通安全。

案例五：小學六年級肖某某，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是老師眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學習認真。但是其父母親離家外出務工之后，他就像是變了個人，叛逆，頂撞是他的家常事。2011年6月的一天，他做錯事，被奶奶責罵，便離家出，雖最終沒釀成悲劇，但他的叛逆之心這次是被至止，但下次沒人知道會是怎樣。

案例六，王某是一名六年級學生，平時很努力學習，成績也一直不錯，學習刻苦，準備來年沖刺市里的重點學校。但是王某生性孤僻，不愿和其他同學交往，課前、課中、課后沒有一句話，家長反映其在家也是一樣。該生存在嚴重心理疾病，學校、家庭要引起高度的重視。

問題分析及解決方案

我們常說，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關系到祖國的未來，注重孩子的安全是全社會關注的焦點，我們應當處理好家長，學校，學生本身，社會之間的關系。尋找出學生安全問題的解決方案和措施。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現，學生的安全問題是自身的，更是社會的各種不良因素的反應，小學生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：

一、自生：小學生還不成熟，做事要嚴格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學習，在學校不滋事。更應團結周圍的同學，不應以另類的眼光看待別人。總之，要認真學習，在老師和家長的教導下坦誠做事，嚴格要求自己。

二、家庭：家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，是學校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學校的工作。

三、學校：學校是中小學生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，學校對學生安全教育是至關重要的，在教學過程中，學校應多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學校還應聯(lián)系學生家長，加強家庭教育和學校教育的結合。

學校是一個小社會，這是小學生必須認識的一個問題，社會的一些丑陋現實不應被帶到校園影響學生，玷污學生的心靈。學校要做好避免學生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現后要及時遏制社會惡習在學校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習是相對的，不具代表性的，老師和家長也應當學生自身，家庭，學校，社會讓學生學習社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去偽存真，才能使小學生健康成長。

結論: 在血的教訓下，生命如此脆弱，如此不堪一擊，只有學生自身，家庭，學校，社會應該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，相互作用，才能保證學生的安全。

學生的安全大于天。

第四篇：學校安全問題解決方案

學校安全問題解決方案

景航學校：徐榮進 上傳：196681syx

如今，中小學生受到傷害，或者中小學生參與各種違法行為的報道不勝枚舉，中小學生安全教育與安全問題是學校，家庭，社會共同關注的熱點問題。我校導致中小學生安全問題的隱患主要表現在以下幾個方面：

校園安全隱患：

1、來自學生之間的暴力，打斗行為。

2、商店，食堂，小賣店的食品安全。

3、由網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

4、理化生實驗，體育遠動中的意外傷害。

5、課間，室外活動時行走，上下樓或違紀攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

1、校門外道路交通。

2、學校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

3、學校周邊發(fā)生的敲詐，侵權行為。

4、因學生曠課，逃學，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。

5、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當產生的安全隱患：

1、學校預防管理不當出現的安全責任事故。

2、學習，人際關系等出現心理壓力造成的意外。

3、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。

4、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

5、逆反心理，特殊個性造成的不良后果。

針對以上問題特制訂以下解決方案：

（一）建立健全組織領導機構，落實責任制，做到“四落實”、“四到位”。

1、學校成立以校長為組長、書記為副組長各中層領導組成的安全工作領導小組，并進行責任分工，定期研究和檢查學校安全教育工作，加強安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落實”、“四到位”，即：學校安全工作組織落實、安

全工作制度落實、安全保證措施落實及安全責任落實；宣傳教育到位、檢查指導到位、防范意識到位及防范措施到位。

組 長：校長

副組長：書記、副校長

組 員：中層干部。

2、與班主任和科任教師簽訂安全工作責任狀，實行安全工作“一票否決制”。凡發(fā)生重大事故的班級，一律取消本評優(yōu)評先資格。發(fā)生責任事故，追究責任人責任。

（二）制定安全工作的規(guī)章制度和預案，使學校安全工作制度化、規(guī)范化。根據上級文件精神，結合學校實際，學校制度了如下工作制度：學校安全保衛(wèi)制度；領導蹲班制度；學校消防工作制度；出入學校登記制度;節(jié)假日值班制度；飲用水管理制度；校舍安全檢查制度；集會、集體活動安全預案；衛(wèi)生防疫工作預案；防火安全預案；交通安全教育方案等。并在今后工作中不斷完善，使安全工作責任落實，運作有序。

（三）加強安全教育宣傳工作，形成學校、家庭、社會“三位一體”的安全教育宣傳網絡。

1、每學期開學前召開一次全校教職員工安全工作會議，落實各項安全制度，加強學生的安全教育。

2、安全教育與教育教學活動相結合，利用宣傳教育材料及課本中的安全知識，利用課堂、學校的宣傳場所和設備，多渠道、多形式地開展安全教育活動，每個教師都是安全教育宣傳員，增強師生的安全意識。

（四）抓重點，重實效，通過“預防、檢查、維護、整改”等四項措施將安全管理工作落到實處

1、加強學校消防安全工作，制訂防火安全預案，防止火災的發(fā)生

（1）樓道及專用教室（理化生實驗室、多功能教室、電腦室等）安裝了滅火器等滅火工具。

（2）樓內設了置緊急疏散通道和安全指示標記，一樓固定式防護欄改為活頁防護欄（既可以應對緊急事故，又可以防竊）。

（3）學校還做出了禁止違章用火用電的規(guī)定，如出現違章事件，輕者批評教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責任。

2、加強校舍安全管理，及時消除安全隱患，確保師生生命安全。

（1）定期對校內各種設施進行檢查，發(fā)現問題進行了及時處理。

（2）學校建立“出入校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領導帶班制度”、“學生請假制度”等各項規(guī)章制度，嚴把校門關口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學生必須有班主任或少先隊大隊部出具的假條、并與家長取得聯(lián)系后方能出校。

（3）學校要求學生在教學樓內要做到慢步輕聲、右側通行，嚴禁跑跳打鬧，學校德育處對此按照“達標班考核方案”進行嚴格考核。

3、加強交通安全教育，提高學生的交通文明素質

（1）開展“創(chuàng)建交通安全文明學校”活動。學校通過召開主題班隊會、廣播板報宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對學生進行安全教育。

（2）認真執(zhí)行“交通三項”教育制度，每次在出行前、大型活動前和寒暑假前都對學生進行一次安全教育，在各項活動中都要委派專人負責學生的安全工作。

（3）每天帶班領導、值周生放學時在校門前開展交通協(xié)勤，幫助學生安全通過馬路。上學、放學時有次序進出校門，保證師生出入安全。

4、加強學校衛(wèi)生防病、防疫工作，有效預防各類疾病的發(fā)生

（1）學校經常教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發(fā)病控制在指標之內。

（2）要求學生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。每天要按時、按要求刷牙、漱口。

（3）教育學生不購買無證商販的食品，不到不衛(wèi)生的飯店就餐，不飲用不衛(wèi)生的水。

（4）不斷提高眼保健操、間操的質量，增強體質，預防近視。

5、加強法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預防違法犯罪案件的發(fā)生

（1）、學校聘任了法制副校長及法制輔導員，與社區(qū)派出所配合嚴抓校園周邊的治安，預防校園暴力和學生違法犯罪，保護師生的合法權益。

（2）、利用法制教育課，校園宣傳手段（小廣播、黑板報、宣傳欄等）開展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。

（五）加強集會和集體活動的安全保障，建立安全工作事故報告制度。

1、學校建立集會、集體活動安全預案，在組織師生集會和戶外集體活動時，落實責任，加強領導。活動中要按預案的要求行事，主管領導、班主任必須親自到場組織活動，預防各類事故的發(fā)生。

2、建立學校安全工作事故報告制度。班級發(fā)生食物中毒、傳染病流行、師生非正常傷亡及綜合治理案件等重大安全事故，要在第一時間上報學校，學校在2小時內向縣教育局及衛(wèi)生、公安等相關部門報告，并及時查明事故原因，做好事故善后處理工作。

面對日益凸顯的中小學生安全問題，學生自身，家庭，學校，社會應該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學生的安全。多一份小心，就多一份關心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學生的健康成長。

第五篇：食品安全問題研究及解決方案

關于食品安全的研究

王*201011******土木***

摘要: 食品安全有愈演愈烈之勢，食品安全問題成為我國的一個重大問題。我們必須從消費者，政府和生產商三個方面研究食品安全問題，讓食品安全隱患消除，讓消費者放心。

關鍵詞: 食品安全、體制、監(jiān)管

一：我國食品安全的現狀

2003年，含敵敵畏的金華火腿，對腸食道胃粘膜有影響，可能致死；2004年，阜陽劣質奶粉：“大頭娃娃”，營養(yǎng)不良導致免疫力低下，嚴重可致死；2005年，碘超標的雀巢奶粉，影響甲狀腺功能；2006年，含瘦肉精的豬肉，人食用會出現頭暈、惡心、手腳顫抖，甚至心臟驟停致昏迷死亡；2008年，含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉，可能導致腎結石，腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，嚴重者可致死；到現在的“地溝油”；人造豬耳等等，和這些頻頻曝光的食品加工中的黑幕對消費者來說已不再陌生。我國對食品安全的監(jiān)管不可謂不重，《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國農產品質量安全法》等等，但令人不解的是食品安全問題還頻繁發(fā)生在我們身邊，令我們提心吊膽。

二：食品安全產生的原因

1.有關部門監(jiān)管不到位。農業(yè)部門只能從源頭對農產品的質量把關，工商部門只管生產經營資格、商務部門(地方即工商部門)只管流通環(huán)節(jié)、質監(jiān)部門只負責食品生產中出現的質量標準問題。“沒有一個部門是專職的負責機構。出了問題既難判斷原因，也難追究責任。”

2.缺乏強有力的食品安全監(jiān)管體系。當前的食品安全監(jiān)管體系是計劃經濟體制下的行政監(jiān)管模式的產物，政府一手抓卻無力抓好。多個部門分頭管理從而產生交叉重疊式監(jiān)管而形成監(jiān)管缺位，造成監(jiān)管定位模糊。由于食品安全法頒布實施時間不長，目前配套法規(guī)、規(guī)章滯后的問題仍然比較突出。比如保健食品監(jiān)管、食品生產許可等方面的配套法規(guī)規(guī)章至今沒有出臺。

3.食品安全標準老化。現行中國食品安全標準10年以上標齡的占1/4，個別甚至已超20年未修訂。歷史沉疴、行業(yè)利益、交叉繁瑣的行政程序造成了中國食品安全標準的落后。

4.消費者食品安全觀念落后。中國眾多的消費者由于收入水平低下，沒有足夠的消費能力，加上缺乏相應的常識，所以在購買食品時安全意識淡漠，往往只圖便宜，不顧及食品的質量、衛(wèi)生問題。消費者缺乏購買安全食品的常識。還有一些消費者在購買便宜食品、特價食品、無質量保證食品時，總是抱著僥幸心理，認為大家都在買，并且別人過去多年吃這些便宜食品也沒吃出什么問題，現在再吃也不會有事，在消費者這種心理的支持下，就為問題食品的銷售打開了門路。

三：對于食品安全的幾點建議

1.建立鍵全新的食品安全法律法規(guī)體系，制訂與國際接軌的食品質量標準健全的法律體系是食品安全監(jiān)管順利推行的保障。

2.建立有效的食品安全信息系統(tǒng)，完善食品安全預警機制通過定時發(fā)布食品市場檢測等信息，及時通報不合格食品的召回信息，使消費者了解食品安全的真實情況，增強自我保護能力，讓不安全的食品沒有市場。

3.對食品安全問題要“零容忍”,不給任何違法者逃脫監(jiān)管和懲罰的僥幸心理和可能，才能最大程度地震懾作奸犯科者，給老百姓以信心。

4.建立質量追溯制，就能及時發(fā)現具體出了什么問題、出在哪個環(huán)節(jié)、責任人是誰。建立主體準入制，就可以把無良無誠者排除在外、使準入者受到管束。建立網格管理制，就能有效排除監(jiān)管死角、提高管理效能。建立信息共享制，則不但能在全國范圍內實現食品安全的監(jiān)管與合作，也能敦促食品生產企業(yè)“他人亡羊我補牢”。

5.高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督。充分發(fā)揮新聞高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督媒體的輿論監(jiān)督作用，既要繼續(xù)揭露、曝光食品安全方面的違法犯罪行為，又要大力普及食品安全知識，培養(yǎng)消費者自我保護意識，努力營造人人關心食品安全、人人重視食品安全的良好社會氛圍。