第一篇：泰安市岱岳區教育局文件

泰安市岱岳區教育局文件

泰岱教字[2008]77號

關于全區中小學放暑假的通知

各鄉鎮、街道教育工作指導中心，區直各學校： 經研究，今年我區義務教育段學校自7月4日起放暑假，9月1日正式開學；高中學校自7月11日起放暑假，9月1日正式開學。為使廣大師生度過一個文明、健康、愉快、安全的假期，現提出以下意見，請認真貫徹執行。

一、認真搞好本學期的總結工作

各學校要嚴格按照《山東省中小學管理基本規范》中關于管理評價的要求，做好期末考試與考核工作。小學要按照素質教育的要求，搞好小學生綜合素質評價；初中學校要按照《泰安市初中學生綜合素質評價實施意見（試行）》（泰教發[2007]22號），做好初中學生綜合評定和學生素質教育發展報告書填寫工作；高中學校要按照省教育廳的要求，做 1

好高中學生學分認定及發展報告填報工作。各中小學校、班級不再公布學生期末考試成績，更不得以考試成績給學生、教師排名次。同時，還要集中時間，制訂好下學期工作計劃。

二、切實抓好學校各項安全工作

堅持“安全第一，預防為主”的方針，確保學校各項安全工作責任到人、措施到位，確保學校安全工作萬無一失。假前，各學校要對師生集中進行一次交通安全、食品衛生安全、森林防火、消防、防震、防溺水、防中毒、防觸電等方面的安全教育。各學校要與學生家長簽定學生暑假安全責任書，讓家長切實擔負起學生在假期期間的監護責任。要加強學生的交通安全教育，注意出行安全。暑期將至，各學校要采取多種形式加強對學生防溺水安全教育，切實提高學生防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。各學校要加強對已參加完高、中考學生的安全教育，指導好他們的學習、生活及活動。要對學校校舍安全進行拉網式大檢查，發現問題，及時排除，不留隱患，同時要加強假期值班護校工作。學生社區服務等實踐活動，事先要進行精心設計，并制定嚴密的安全預案和保障措施，防止各類傷亡事故發生。

三、豐富學生假期生活

各學校要認真按照《山東省中小學管理基本規范》要求，嚴格控制學生假期作業量，書面家庭作業應分必作和選作，以使學習程度不同的學生在規定時間內能夠基本完成，提倡布置活動性、實踐性家庭作業。要認真落實泰安市教育局《關于加強中小學綜合實踐活動課程實施的意見》（泰教辦發

[2008]9號），充分利用假期在中小學生中開展豐富多彩的綜合實踐活動，拒絕網吧和游戲廳。要積極參與有關部門組織的各項有利于中小學生健康成長的科普知識講座、科技制作、影評、讀書征文、公益勞動等活動。要大力宣傳并積極參與奧運火炬在泰安傳遞的有關活動。假期期間學生開展活動情況，要記入學生素質發展報告。

四、嚴格規范假期教育行為

暑假期間，各學校以及教師不得組織學生到校上課或進行其他形式的集體補課，不得收費上課和有償補課，不得參與、動員、組織學生參加社會上面向在校學生的各類復習班和培訓班；嚴禁學校將中小學校舍出借或出租給社會力量辦學機構用于中小學生的假日文化課補習；嚴禁教師有償家教或到民辦教育機構兼職任教。要加大查處力度，定期、不定期組織督導檢查，對違反辦學規范的學校，根據情節輕重分別給予通報批評、責令整改、撤消先進稱號等處罰；對造成嚴重影響或重大損失的，要追究學校主要負責人和直接責

任人的責任，教育行政部門根據干部人事管理權限對相關責任人或建議對相關責任人給予處分。對進行有償家教或到民辦教育機構兼職任教的教師，特別是特級教師、各級名師、教學能手，給予撤銷榮譽稱號、直至撤銷相應教師職務的處罰。各單位要創造條件，積極支持教師參加教育行政部門組織的業務培訓。我局在紀委、普教科設立監督電話：85665028566508

五、建立健全學校、社區、家庭聯系制度

城鎮中小學要加強與社區的聯系，選派教師進入社區擔任輔導員，與社區共同設計好學生假期在社區的活動計劃。農村中小學要依據自身特點，充分利用當地教育資源，因地制宜地開展好學生假期活動。學校、班級要與學生建立通暢的聯系方式，及時了解學生放假期間的學習生活情況，指導家長做好家庭教育工作。

各學校假期值班人員名單及電話于放假前報我局辦公室。

二○○八年六月三十日

第二篇：泰安市岱岳區教育局文件

泰安市岱岳區教育局文件

泰岱教字[2010]52號

2010年全區幼兒園、義務教育段學校

招 生 工 作 意 見

根據《義務教育法》和省市有關文件精神，結合我區實際，現就全區2010年幼兒園、義務教育段學校招生工作提出如下意見。

一、幼兒園招生

各鄉鎮、街道要堅持“布局規劃、就近入園”的原則，認真做好幼兒園招生工作。組織專門人員摸清3—6周歲兒童適齡人數，積極動員適齡幼兒入園接受學前教育，確保學前三年兒童入園率達95%以上，學前一年兒童入園率達99%以上。在確保3周歲幼兒入園的基礎上，園舍和師資充足的幼兒園要積極開展多形式0—3周歲嬰幼兒早期教育，0—3周歲嬰幼兒接受早期教育率要達到30%以上。

二、小學招生

根據《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿6周歲（2004年8月31日前出生）的兒童，不分性別、民族、地域，家長或法定監護人應依法送其子女入學，條件不具備的學校可適當推遲入學年齡，但不能超過7周歲。

各鄉鎮、街道教育工作指導中心要在當地黨委、政府的領導下，聯合計生、公安等部門對轄區內適齡兒童少年人數進行摸底統計，充實完善B1檔案。按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》，優化教育資源配置，合理劃定各小學的招生服務范圍和區域并公布到相關村組和社區，保證所有適齡兒童少年就近入學。各小學要認真排查本轄區內適齡兒童情況，按照小學招生規模確定招生年齡，任何學校不得擅自改變招生年齡。凡違反國家規定推遲入學年齡招生的學校，由鄉鎮、街道教育工作指導中心向區教育局普教科提出書面申請，經研究同意后方可招生。因疾病或特殊情況需要延緩入學或免于入學的，由其父母或其他法定監護人提出申請，由所在鄉鎮、街道審批，并報區教育局普教科備案。特殊情況需到外地借讀的應憑相關證明材料到戶籍所在地教育工作指導中心辦理相應的借讀手續，并報區教育局普教科審核備案。

岱岳實驗中學小學部招收居住在粥店河以西、泰安經濟旅游開發區以南、大河路以東、大河路以北片區的適齡兒童。

岳峰小學招收居住在長城路以西、東岳大街以南、粥店社區以東（粥店街道司家莊社區除外）、泰山大街以北的適齡兒童以及岱岳區區直機關工作人員子女。

— 2 — 所有學校都要按照劃定學區接收適齡兒童入學，不準拒收本學區內學生。

三、初中招生

按照“劃片、就近、免試”的原則，各鄉鎮、街道的初中要按照屬地管理或劃定學區，妥善安置本學區內適齡少年全部入學。同時，各初中學校要加大小學畢業生戶籍審查力度，認真審查戶口、實居住地等相關證件及材料，堅決制止鄉鎮之間、學校之間的亂擇校行為。初中學校一律不得以文化課考試等方式舉辦“快慢班”、“重點班”、“實驗班”、“特色班”等，確保學生接受平等教育。

岱岳實驗中學初中部招收學籍在天平街道的學生和居住在粥店河以西、泰安經濟旅游開發區以南、大河路以東、大河路以北片區的學生。

英雄山中學初中部要做好本學區內適齡少年的入學工作。具有岱岳區戶籍在外地就讀的小學畢業生，如需回我區就讀，須持小學學籍證明、戶口簿、住房證明等相關證明材料到岱岳區教育局普教科報名，教育局將根據其家庭住址安排到相關學校入學。非岱岳區戶籍的小學畢業生，原則上應回戶籍所在地初中學校入學。確需在我區入學就讀的，按照就近的原則，各初中學校可根據實際情況合理安排其入學。

四、民辦學校招生

菁華學校按照民辦學校招生政策自主招生。在招生之前要按照辦學條件向區教育局普教科申報當年招生計劃（包括招生規模、收費標準、招生方式、招生范圍）。招生廣告（簡章）

— 3 — 要報區教育局普教科審核同意后方可發布。

五、特殊學校招生

泰安聾啞學校計劃招收聽障班和智障班。各鄉鎮、街道要認真摸底調查，積極動員和組織聽障兒童、智障兒童到校報名。盲童及弱視兒童到泰安市盲童學校報名。要將入學情況（根據B1檔案）做出書面說明報區教育局普教科。

六、招生相關政策

(一)關于外來務工人員子女入學。外來務工人員子女應在戶籍所在地入學，確需在我區入學就讀的，由其父母或監護人持公安部門簽發的暫住證明、房產證或合法的房屋租賃合同、外來人員務工就業證明、學生家長身份證、戶口簿等證件向區教育局普教科提出申請，由普教科根據各區域教育資源條件和就近學校招生情況，統籌調配。若相關學校因學區內生源較多安置困難，由普教科視情況統籌安排到其他相對就近公辦學校入學。外來務工人員子女在教育、管理和收費等各個方面，與岱岳區居民子女一視同仁。

（二）關于外來經商人員子女入學。外來岱岳區經商人員子女要求在岱岳區學校就讀的，由其父母或監護人持戶籍所在地戶籍證明、身份證、暫住證、營業執照、納稅證明和原就讀學校出具的學籍證明等材料交由區教育局普教科審核，情況屬實的，由區教育局安排就近入學。

（三）關于外來客商子女入學。按照《關于印發<外來客商子女入學的有關規定>的通知》（泰教發[2003]42號）文件要求，持有市有關部門頒發“客商證”人員的子女，可憑戶口簿、身

— 4 — 份證以及適齡兒童原就讀學校學籍證明等材料到區教育局普教科報名，情況屬實的，由區教育局安排就近入學。

（四）關于軍轉干部、現役軍人子女入學。持人社局、民政局介紹信、戶口簿、軍轉證明、所在單位證明和現住址證明（房產證或合法租房證明）等材料向區教育局普教科提出申請，經審查核實后，原則上按其現在住址就近安排入學。現役軍人子女入學按照有關規定執行。

（五）關于調動人員子女入學。隨父母工作調動的中小學生可持學籍證明、戶口簿、父母調令、父母所在單位證明和其現房產證或合法住址證明等有關材料到區教育局普教科報名, 經審查合格后, 由教育局統籌安排入學。

（六）新購住房及拆遷居民子女入學。新購住房遷入新居，戶籍未遷入我區的，由家長向區教育局普教科提出申請，提供購房合同、交款收據等材料，由教育局統籌協調安排。因原居住地拆遷改造，在外租房居住及投靠親友的，憑拆遷部門證明，在現居住地就近入學。

（七）初中擇校生不能享受普通高中指標生資格。根據《泰安市2010年高中段學校招生工作意見》（泰教發?2010?22號）文件要求，不按劃定學區就讀的擇校學生，在初中畢業報考高中時不能享受普通高中指標生資格。

（八）關于民辦學校招生。民辦義務教育學校要嚴格堅持屬地管理的原則，認真貫徹執行市、區招生政策和規定，統一招生時限，統一招生程序，統一紀律要求，嚴禁通過考試、面試等帶有測試性質的方式招生錄取。招收的生源，需提供原學

— 5 — 籍證明。

（九）關于特殊兒童入學。認真落實特殊兒童就學政策。嚴格執行殘疾兒童隨班就讀的規定，任何學校不得拒收本招生區域內沒有喪失學習能力和自理能力的殘疾兒童。應積極創造條件開設或完善智障兒童輔讀班，招收智障兒童就學，并做好隨班就讀殘疾兒童的分類統計工作。關注和落實好農村留守兒童的就學，各鄉鎮、街道要摸清本轄區內留守兒童基本情況，建立留守兒童成長檔案，制定留守兒童教育工作方案，確保留守兒童按時入學。

七、工作要求

（一）加強組織領導。幼兒園、義務教育段學校招生是一項涉及千家萬戶、政策性很強的工作，區教育局成立由趙興富局長任組長的招生工作領導小組，各鄉鎮、街道教育工作指導中心和各學校也要成立招生工作領導機構，加強對本地本校招生工作的領導與管理，各鄉鎮、街道教育工作指導中心主任和學校校長是直接責任人。區教育局將進一步加大對招生秩序的監管力度，把招生工作與教育綜合督導評估、各類評優樹先等掛鉤，特別是要把招生過程中有無違規操作、政策“硬傷”作為查處重點，對在招生過程中因工作不細致、不到位、政策解釋不清楚導致群訪事件影響社會穩定的單位和學校，追究主要負責人的責任。

（二）加強政策宣傳。各鄉鎮、街道教育工作指導中心要加大對招生政策的宣傳，增強招生工作的透明度。要通過學校宣傳欄、家長會等形式，廣泛宣傳招生政策，自覺接受社會監

— 6 — 督。要通過多種渠道，爭取社會和學生家長對招生政策及工作的了解、理解和支持。各中小學要認真學習有關法規及招生政策，嚴格把握招生的各個環節和程序，做到熱情服務，耐心解釋，文明招生，和諧招生，尤其是城區招生壓力較大的學校，要將有關情況向家長解釋清楚，認真答復家長的咨詢。

（三）規范招生程序。各鄉鎮、街道教育工作指導中心和學校要認真執行各級關于加強義務教育辦學管理的有關規定，嚴格規范辦學行為和招生行為，一律規范到《義務教育法》及《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的要求上來。嚴格規范收費行為，堅決制止亂收費。嚴禁提前招生和超范圍招生，嚴格按照教育部門規定的時間和劃定的范圍進行招生，不得接受或承諾范圍以外的學生報名、入學。各鄉鎮、街道教育工作指導中心和學校要認真核對適齡兒童少年花名冊，逐一落實入學（園）人數，按規定印制并下達入學通知書，依法組織和督促適齡兒童少年全部入學。具體工作時間為：8月19日—20日，各鄉鎮、街道教育工作指導中心制定招生工作方案，安排部署招生工作；8月23日—25日各學校完成學生資格審查和入學通知書發放工作；8月26日—27日新生報到；9月1日準時開學。

（四）規范學制和學籍管理。全區一律實行“六三”學制，沒有特殊情況，小學六年級不得在初中就讀。英雄山中學初中部實行初中四年學制。各中小學、幼兒園要以當地派出所戶籍或B1檔案為準，在學生戶籍所在地建立學籍檔案，并按規定時間完成建籍任務（暑假開學后的十五個工作日內）。嚴禁學生重復建籍。凡因特殊情況需要在非戶籍所在地建檔的，必須先

— 7 — 取得學生戶籍所在地教育行政部門的同意并報區教育局普教科批準。在岱岳區借讀的區外學生由就讀學校負責辦理借讀手續。

（五）嚴格幼兒園收費和體格檢查。幼兒園收費要嚴格按照教育行政部門會同有關部門制定的收費項目、標準和辦法執行。不得隨意降低和提高收費標準。為保證幼兒身體健康，防止疾病傳染，幼兒入園前必須按照衛生部門制定的衛生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。

（六）落實控輟保學責任制。各鄉鎮、街道教育工作指導中心和各學校對在籍學生要加強管理，新學期開學后要逐級簽訂“控輟保學”目標責任書，要全員參與，齊抓共管，確保鞏固率逐年提高。

二○一○年八月十六日

第三篇：泰安市教育局雙爭文件

關于做好學習提高階段工作的通知【泰教師德組發〔2010〕1號】

泰教師德組發?2010?1號

各縣市區教育局，泰安高新區、泰山景區社會事業局，局屬各學校，局機關各科室：

按照《泰安市教育局開展“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”教育活動實施方案》的要求，全市“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”師德教育百日活動(一下簡稱“雙爭”活動)全面展開。為做好第一階段的工作，現將有關事項通知如下。

一、統一思想，提高認識，做好“雙爭”活動的宣傳發動工作

各單位要充分認識在當前形勢下，加強師德建設的重要意義，把師德建設作為當前和今后工作的重點抓緊抓好，列入工作的重要日程。各單位要成立活動領導小組，召開專題動員會議，進一步統一思想，提高認識，以高度的責任心和事業心，認真做好本單位的宣傳發動工作，讓全體教師知曉，讓全體教師參與，真正讓這項活動的開展觸及每一位教師的心靈，讓每一位教師能夠從自身出發，做到“自查、自省、自警、自勵”，在全體教師中掀起審視師德、反思師德、提升師德熱潮，為全面開展“雙爭”活動打下良好基礎。

二、認真準備，扎實組織學習好方案規定的學習內容 要認真組織教職工學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《泰安市關于進一步加強中小學師德建設工作的意見》《泰安市教師行為十不準》等文件精神的，提高對師德建設的重要性和標準的認識。學習師德高尚的優秀教師、優秀班主任的先進事跡，讓每一位教師知曉師德規范標準，樹立正確的師德觀。

三、精心謀劃，積極組織開展好師德師風教育大討論 師德師風教育大討論是學習提高階段的重要內容，既是對理論學習和榜樣學習的反思、鞏固，又是對理論學習的靈活應用。各單位要針對目前師德方面存在的突出問題和學生、家長的意見、建議，廣泛開展不同層次的師德師風大討論，研討加強師德教育的重要意義，課程改革背景下的師德規范，當前違背教師職業道德的表現及解決的措施，提高師德修養的途徑和方法，建立師德師風教育和管理的長效機制。要做到“四有四定”，即：有計劃、有記錄、有總結、有結論，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。討論主題要具體、實際，要有針對性和可操作性。如：如何增強教師的責任心？如何做一名充滿愛心的教師？如何做好學生的引路人等。討論要充分、熱烈，暢所欲言，集思廣益，不要回避問題；要注重討論的實際，切實讓每一位參與討論者有所感悟、觸動、反思、提高。

四、嚴格要求，確保把第一階段的各項工作落到實處 學習提高階段是活動開展好的前提和基礎，各單位務必在本階段不走過場，不搞花架子，抓細、抓實、切實抓出成效。學習討論中要搞好考勤，確保學習不缺席、不遲到、不早退、不請假。教師必須達到人人有記錄、有心得、有提高，各單位要對教師筆記集中收集檢查。各單位在學習期間，每人至少撰寫一篇學習體會，對優秀學習體會進行交流、展評。局領導小組辦公室將組織人員進行督導檢查。

泰安市教育局爭做敬業先鋒 爭當師德表率教育活動領導小組

2010年11月28日

機關黨委

2010-12-10

第四篇：2014年泰安市岱岳區教研室工作計劃

2013----2014下學期泰安第十六中教學工作計劃

為進一步提高我校的教育教學水平和辦學質量，圓滿完成新學年的各項工作任務，特制定本工作計劃。

一、總體思路

以辦學生喜歡的學校和群眾滿意的教育為目標，以實施“幸福教育”為抓手，以提高學校教育教學質量為出發點，切實履行教學管理、教學研究、教學指導和教學服務四大職能，圍繞課程實施水平、教育教學質量評估、教師素質提升、特色學校建設等工作，深化教育教學改革，全面提升我校辦學水平和教育教學質量。

二、工作目標

1、深入推進“幸福教育”，帶動學校教育教學質量和社會滿意度的提高。

2、繼續深入實施“素質教育質量效益雙高工程”，大力開展“辦學生喜歡的學校”主題活動，力爭在區教育局組織的對這兩項活動評選中，爭先進位，獲得

好名次。

3、高度重視學生的德育工作，積極探索新形勢下學生德育工作的方式方法，進一步發揮家長委員會的作用，全面推行全員育人導師制。

4、繼續扎實實施“課堂教學效益提升工程”，加大課堂教學改革的力度，大力推進高效課堂模式的進一步優化和深入實施。

5、建立并完善學校教育質量管理體系，研制教育質量評估標準，制定切實可行的評價方案，強化教學常規管理和教學質量監控，全面提高教育教學質量。

6、高度重視數字化校園建設，扎實推進校園“三通”工作，真正實現優質教育資源的共享。

7、繼續深化教研活動，形成本校教研工作特色，以全校性的集體備課活動和課堂教學研討活動為重點，帶動學校教研水平的提高。

8、加強教師隊伍建設，傾力打造一支師德高尚、業務精良、學術過硬、敬業愛崗、團結合作、有一定影響和示范能力的名師隊伍，促進教育教學的內涵發展。

9、強化品牌意識，加強特色學校建設，提升學校教學管理的整體水平。

10、抓實抓細畢業年級的管理工作，力爭九年級的教學質量顯著提高，尖子生培養取得更大突破。

11、創新課題研究思路，進一步降低研究重心，扎實搞好課題研究工作，為新課程的實施提供智力支持。

三、主要措施

1、扎實推進“幸福教育”，進一步提高學校的辦學層次、辦學水平和教育的社會滿意度。（1）認真落實區教育局出臺的“幸福教育”實施方案，深化“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設活動，以“愛教愛學、會教會學、教會學會”為標準打造“幸福課堂”，依照“以人為本、積極向上、豐富多彩”的標準，構建“幸福班級”和“幸福校園”。

（2）進一步加強和完善“幸福學校、幸福班級、幸福課堂”的建設，形成推進幸福教育的模式。

2、繼續開展“素質教育質量效益雙高工程”，大幅度提高我校教育教學質量。

（1）緊緊抓住提高教育教學質量這一中心不放松，落實《岱岳區“素質教育質量效益雙高工程”實施方案》，學校扎實開展“雙高工程”，努力提高教育教學質量。

（2）在教學管理中，繼續堅持“嚴、細、實、恒”四字箴言，保科領導要深入教學第一線，抓實抓細“備、教、批、輔、考、評”六環節的落實，以六環節高質量的落實，促教學質量的提高。學校要繼續實行級部負責制、年級工作問責制、處室工作問責制，學科組實行領導包科、教研組長和備課組長落實的工作模式，進一步提高工作的執行力，確保各項教學工作 1 的有力落實。

（3）積極推進教育教學評價改革，逐步建立過程調控和終結評價相結合的評價機制，通過檢查、視導、調研、問題反饋、督促整改等方式，對學校辦學水平、課程實施水平、教學管理水平、教育教學質量等方面進行跟蹤管理，建立長效機制，推進“雙高工程”制度化、常態化。

3、高度重視德育工作，以家長委員會和全員育人導師制為總抓手，深化新道德教育實效性研究，提高德育課程的實施水平。

（1）創新德育方式，努力構建“家校共育”的工作新機制。為充分發揮家長委員會的育人作用，教研室成立家長委員會指導辦公室，統籌指導和安排全區的“家校共育”工作。借鑒和推廣英雄山中學、祝陽二中和岳峰小學在家長委員會建設方面的成功經驗，各中小學校要建立健全家委會工作制度，建立家長委員會章程、專題例會制度和家長義工義教制度，通過定期召開家長會、家長培訓會、發放家校聯系卡、網上家校工作建議箱、問卷調查和家長評教等方式，建立起家庭與學校溝通的綠色通道，鼓勵和引導家長積極參與學校管理。通過家校共育使學校教育、家庭教育、社會教育形成合力，共同承擔起對學生健康成長的責任，拓寬德育渠道，實現家校攜手育人。

（2）在全區各中小學校全面推行全員育人導師制。按照市教育局提出的“全員育人、全面育人、全程育人”的德育工作要求，新學年在全區各中小學校推行全員導師制，由全體任課教師擔任導師，每名導師指導若干名學生，根據學生的個性成長需求，有針對性地開展思想引導、學業輔導、心理疏導、生活指導和人生規劃指導，促進全體學生全面健康發展。各學校要制定《全員育人導師制實施方案》，通過建立健全成長檔案、談心匯報、家校聯系、分析會診等措施，形成運行流暢、行之有效的全員育人工作機制。教研室將在2014年初制定和出臺《全員育人導師評價辦法》，并將全員育人導師制的實施情況納入對學校工作的評價體系中，學年末組織全區全員育人導師制的專項檢查與評估，對先進單位和優秀導師進行表彰，推動全員育人工作的深入開展，切實提高全區德育工作水平。

（3）抓好新道德教育實驗，積極推進德育創新。深入探索加強學校德育實效性的途徑和方法，利用升旗儀式、校會、主題班會、社團活動等多種方式，認真實施文明行為習慣養成教育。繼續開展主題班會優質課評選、觀摩活動，引導班主任加強對主題班會內容與形式的研究，提高主題班會的質量。

（4）加強班主任隊伍建設。重視對班主任工作的指導，舉辦班主任工作經驗交流活動，認真做好對班主任工作的考核，評選優秀班主任。

4、繼續深入實施“課堂教學效益提升工程”，聚焦課堂，引領改革創新，提高課堂教學效益和水平。

（1）繼續加強“高效課堂”研究。牢固樹立“有效教學”的理念，認真分析目前學校課堂教學現狀，認真落實“二要五防六落實”的高效課堂教學策略。教研室和各學校要認真研究課堂改革中出現的異化問題，如自主學習放任自流、合作學習流于形式、探究學習簡單機械、課堂評價盲目失真等導致的課堂表演和效率低下等問題，促進課堂效率的提高。

（2）扎實做好“提升工程”的總結、驗收和經驗推廣工作。2014年是全區“課堂教學效益提升工程”實施的第三個階段，即總結提升、考核評價階段。在前兩年充分研討和整改的基礎上，各學校要認真總結實踐經驗，通過理性思考，進一步完善各自的高效課堂教學模式，推出系列成功課例或精品課。各學校要將高效堂課教學模式的推廣工作作為重點，通過樹標、學標、達標驗收等活動，使高效堂課教學模式在教師中生根發芽。所有學校、所有學科和教師應撰寫出總結性的成果報告或論文。教研室繼續組織“提升工程”課堂教學大比武活動，下學期將對各學校課堂教學模式進行總結、提升和評估，對各校的“課堂教學效益提升工程”實施情況進行綜合督導和驗收評估，表彰先進單位和個人并推廣其經驗。

2（3）下大力氣抓好知識的落實，一切以學生是否真正理解、真正掌握為目標。學習借鑒洋思經驗，深入探索“四清”的做法，要進一步強化當堂達標測試，落實“堂堂清”；保證學生的課下訓練時間，提高訓練效率，抓實“日日清”；創新管理方式，合理安排時間，落實“周周清”、“月月清”。切實實行“低重心運行策略”，降低教學難度，面向全體學生施教，尤其關注班級后三分之一的學生，全方位提高轉差效益。

（4）發揮校長第一責任人的作用，提高課堂教學改革的領導力。引導校長把工作重心轉移到課堂教學上來，經常深入課堂聽評課，調研課堂教學情況。要求校長每周聽課不少于2節，分管校長、教學管理干部每周聽課不少于4節，計入對學校的檢查和評估中。

5、以“增值評價”方式為載體，強化目標管理，引領質量意識和責任意識。

學校要落實工作目標責任制，級部、班級、備課組要層層有目標，業務校長、級部主任、班主任、備課組長、教師要人人有責任。校長是學校工作目標的第一責任人；分管校長對年級質量負全責，集中精力抓教學；級部主任負責整個級部的教學與管理；備課組長負責學科教學計劃的研制，調控教學進度和難度；班主任負責班級管理和班級質量管理目標的落實；任課教師在完成教學任務的同時，還要擔任學生的導師，承包到人，既在學習上“教”又在生活上“導”，為學生的全面發展負責。教研室要創新教育教學評價方式及教學視導的方法，立足“增值評價”方式的推進，引領各學校積極探索新形勢下加強管理和提高質量的措施和方法，提高廣大干部教師的責任意識，真正做到“人人有責任，層層抓落實”，形成關注質量、研究質量、提高質量的良好氛圍。

6、大力推進精致化管理，努力提高教學質量。

（1）進一步強化教學視導，加強課堂教學管理的指導力度。依據三個學段制定的《教學質量評價方案》，上下兩學期對學校分別進行多輪次的全面視導和專項視導，把督促學校落實“素質教育質量效益雙高工程”，作為視導的主要內容。教研員每年要有3個月以上的時間在學校層面指導工作，教學視導要以課堂教學研討和檢查教師教學常規為重點。定期召開校長調度會及視導反饋會，對全區教育教學情況進行及時研究和調控。不斷創新教學視導形式，把學校對上一學期問題的解決情況作為視導的主要內容之一。加強對教學薄弱學校的指導和管理，做好幫扶和服務工作，堅持走教育教學均衡發展之路。

（2）加強考試管理，建立教學質量監控體系。一是建立區、校、年級組三級教學質量保障體系，落實教學質量“分級驗收”制度。加大對學校試題命制、考試過程和質量分析的調控力度，充分發揮考試的診斷、矯正、激勵功能。二是抓好單元過關檢測工作，抓好過程性質量監管，各學科教研員要繼續命制高質量的單元檢測試題，供全區教師選用。三是區教研室通過視導質量抽測，強化對質量的監控和管理。四是調整質量在評價中的權重，進一步突出教學質量的中心地位。

（3）認真抓好“作業設計”研究。認真落實省規范及《泰安市基礎教育教學工作基本規程》要求，切實優化作業設計，提高當堂達標和訓練檢測的實效性。教師要精心設計作業，實行分層次作業和作業自助餐制度，作業設置應遵循“三布置三不布置” 的原則（即布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業；不布置重復性的作業，不布置懲罰性的作業，不布置超過學生合理學習限度的作業），努力提高作業設計的科學性，切實減輕學生過重的課業負擔。各校要進一步完善常規作業設計要求和評價細則，制定《作業檢查和作業評估制度》，加強對課前、課上、課后三個環節教師作業設計、布置、收交、批閱和反饋情況的檢查、督促和評估，并將評估結果納入教師的業務考核。積極探索實踐性和探究性作業，以培養學生的實踐能力和創新精神。

（4）完善評價制度改革。從職業道德、工作量、工作表現、專業發展、教學成績等方面完善教師評價制度；認真落實教學情況評估制度，客觀、公正、及時地對教師教育教學情況進行評估。

3（5）重視對學生自主管理和自主學習習慣的培養。根據不同學段學生年齡特點，制定培養計劃，從課內延伸到課外，從學習日延伸到周末和節假日，教師、家長、社會密切配合，提高學生自我管理意識，提高學習效率。

7、以校園“三通”“兩平臺”為抓手，加強數字化校園建設，實現教育資源共享。

（1）大力加強數字化校園建設。按照市教育局的統一要求與安排，扎實推進校園“三通”（寬帶網絡校校通、優質教育資源班班通、網絡學習空間人人通）和“兩平臺”（教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）工作。各校要有專人負責收集、整理資源，通過嚴格審查，選擇有價值的資源上傳到學校資源服務器上，通過多渠道的收集整理，逐步建成符合本校實際、具有本校特色的數字化教學資源。大力開展數字環境下的教育管理和教學應用的研究，各校要著手構建和推行電子校務、學生管理、教師管理、教務管理、圖書管理、學科資源管理、教師博客等系統，實現教育教學、教育管理、教育科研的數字化。

（2）積極開展培訓和應用研究，為數字化校園建設提供保證。教研室要制定和出臺培訓方案，加強對校長、網絡管理員和學科教師的培訓。各學校要積極選派教師參加各級教育主管部門組織的各種教育技術培訓、觀摩和研討。積極開展信息技術、網絡知識、新課程改革等內容的校本培訓，使廣大教師成為數字化校園的領航者。積極開展數字環境下教學應用的課題研究，學校要鼓勵廣大教師充分利用好“班班通”等校園網絡設施設備，確保每一位教師都能使用數字化設備和教學資源進行教學，實現優質教育資源共享。

8、大力加強片區教研力度，提高片區教研的質量和效益。（1）“以評促研”，全面提高片區教研的效益。各片區要認真總結上一年片區教研的成功經驗和做法，繼續組織好集體備課與研討活動，片區教研要在備課、教學設計、作業、教學評價、名師培養、特色學校創建等方面進行深入研究，做到相互學習、相互促進、優勢互補、整體推進。繼續實施片區校長駐校培訓和片區教學視導。繼續完善和落實《岱岳區片區教研工作評價辦法》，對全區片區教研工作進行及時評價，進一步促進片區教研工作的開展，推動片區內課堂教學水平的提高。

（2）以“片區教研”為依托，開展全區性的集體備課活動。立足我區各鄉鎮、各學校在師資力量、教學質量等方面不均衡的實際，新學年教研室將依托“片區教研”，以教學示范校和名校為龍頭，以學科為單位組織全區集體備課，通過名師說課、名師教學設計、名師上示范課、送課下鄉等形式進行集體研討，集思廣益，交流碰撞，最后形成全區相對統一的教學設計、教案和學案。通過全區集體備課和名師帶動，進一步推動全區教育教學的均衡發展。

9、以“辦學生喜歡的學校”活動為載體，大力加強特色學校建設。

（1）把“辦學生喜歡的學校”作為一種理念，引導學校設置學生喜歡的課程，構建學生喜歡的課堂，培養學生喜歡的教師，開展學生喜歡的活動，營造學生喜歡的環境。力爭本培養出在校本課程建設方面全市有影響力的學校。小學繼續爭創市“雙百示范校”，初中繼續爭創市“雙50強提高”學校，普通高中爭創市“雙十”學校。積極參加省、市教學示范校評選活動，力爭本有3處進入省教學示范校、6處學校進入市級教學示范校行列。（2）按照“一校一品”的原則，加強特色學校建設。各校要樹立品牌意識，立足學校實際，找準學校特色建設的“突破口”，確定特色發展目標，真正做到一校一品。教研室將加大對特色學校建設的指導力度，將特色學校建設納入教育教學評價中。

10、突出重點，降低重心，扎實搞好教科研工作。

以“幸福教育”和“課堂效益提升工程”為統領，遵循“問題即課題”的基本思路，圍繞制約課堂效益提高的細節性問題，扎扎實實做好“小課題”研究。發動全體教師積極參與，做到人人有課題。繼續做好課題的審批、立項、研究和結題工作，鼓勵有條件的學校、教師申報市級、省級、國家級“十二五”規劃課題，扎實做好過程性工作，努力實現課題研究的新突破。

11、抓實抓好畢業年級工作，進一步規范備考指導，扎實提高中考和高考的復習備考效益。（1）在規范辦學行為的前提下，以提高學生中考和高考升學能力為目的，引領學校科學備考，規范備考，精細備考，提高備考效益，滿足廣大學生升學愿望與需求。

（2）及時跟蹤掌握山東省高考政策走向、招生工作動態，準確把握山東省高考命題趨勢。加強對學校高考備考管理工作的幫助與指導，采取切實措施，幫助學校解決規范辦學行為后面臨的新問題，最大限度地提高復習備考的質量。

（3）立足學科備考指導主陣地，加強學科備考研究與指導。加大對《課程標準》、《考試說明》、《考試大綱》和歷年中考題（學業水平試題）、高考題的研究，及時調整學科備考指導策略，進一步解決學科備考指導與復習高耗低效問題，提高復習指導的針對性與實效性。

12、高度重視教師培訓工作，加強干部和教師隊伍建設。

（1）加強校長隊伍建設。多層次、多渠道對校長和教學干部進行培訓，繼續扎實搞好初中、小學校長駐校培訓工作，舉辦全區校長論壇，采取“走出去”的方式，組織他們到教育發達地區和名校參觀學習，努力提高他們的管理水平和業務能力。

（2）加強教師隊伍建設。高度重視教師職業道德培訓，增強教師的職業道德意識和使命感，激發做好本職工作的積極性。充分發揮“齊魯名師”、“泰山名師”和各級各類教學能手及教學新秀的輻射帶頭作用。認真組織網絡培訓，組織教學技能大賽，提高教師業務素質。

13、加強教研室自身建設，努力提高教研水平。

（1）強化教研隊伍和教研職能建設。認真落實省教育廳頒發的《山東省基礎教育教研工作基本規范（試行）》的各項要求，全面履行《規范》賦予教研室和教研員的職責。努力創新教研體制和教研方式，提高教研隊伍的整體素質和業務能力，使教研室自身專業研究、指導、服務、管理水平有新的提升。

（2）全體教研員要不斷加強學習和研究。通過不斷加強學習，使教研員真正成為新課改和教學理論的研究者，教師專業發展的促進者，教研活動的組織者、參與者、指導者，與課改同行，與教師一起成長。（3）牢固樹立大局意識和教育局工作一盤棋的思想。認真貫徹落實教育局的各項工作要求，從嚴要求自己，遵守辦公秩序，提高辦公效率，規范工作行為。高標準完成局領導和教研室安排的其它工作。加強信息宣傳，重視原始材料的積累。

總之，新的一年里教研室全體工作人員繼續發揚敬業愛崗、無私奉獻的精神，努力拼搏，勤奮工作，開拓創新，為全區教育事業可持續發展和快速發展做出更大的貢獻。

2014年1月

教研室2014年月歷

一月

1.總結2013年教研工作，制定2014年教研工作計劃。2.安排期末測試命題。

3.召開中、小學質量抽測考務會，進行質量抽測。4.召開初中深化片區教研研討會。5.修訂單元檢測題。二月

1.召開教學分析會，安排新學期工作。2.參加市高三一輪檢測命題。3.全區性集體備課。4．全區優質課評選。三月

1.召開全區幸福教育推進會。

2.組織高中主題班會及特色班級建設現場會。

3.組織高三一輪質量考試、閱卷工作，召開質量分析會。4.初中總復習暨高效課堂教學研討會。5.教學視導。

6.教研員去聯系（包保）學校調研。7.組織教師參加市高三二輪復習研討會。四月

1.教學視導。

2.初中、小學教學管理干部駐校培訓。

3.分學科召開課堂教學效益提升工程優秀教師課堂教學實錄觀摩研討會。五月

1.組織高

三、初三考前模擬訓練。2.高三專項視導。

3.組織部分學科名師和專家進行學生高考應考能力指導。4.舉辦全區班主任培訓。5.組織片區教學視導。

6.教研員組織創新型教研活動。六月

1.組織學科教研員和骨干教師進行高考試題研究與交流，完善新學年高中教學指導意見。2.安排期末測試命題及片區閱卷工作。

3.召開小學質量抽測考務會；進行質量抽測;音、體、美現場考查。4.召開片區教研工作評比及經驗交流會。七月

1.學年教學工作評估。

2.參加全省教師遠程研修。3.修訂單元檢測題。八月

1.修訂、下發新學年各科教學指導意見、高三復習教學指導意見。2.籌備教學工作會。

3.召開教學管理調度會，安排新學年教學管理工作。九月

1.召開全區教學工作會。2.參加片區集體備課會。3.新分教師崗前培訓。

4.迎接市教研室高中教學視導。十月

1.教學視導及視導總結。十一月

1.召開幸福學校建設現場會。

2.教研員定點聯系（包保）學校活動。3．教研員組織創新型教研活動。

4.初中、小學教學管理干部駐校培訓。十二月

1.召開片區教研工作評比及經驗交流會。

2.舉行課堂教學效益提升工程課堂教學大比武。3.組織片區教學視導。

4．課堂教學效益提升工程總結交流會。

第五篇：泰安市岱岳區做好公立醫院核編工作

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泰安市岱岳區做好公立醫院核編工作

作者：

來源：《機構與行政》2012年第09期

抓好動員部署。召開公立醫院機構編制核定專題會議，區編辦、財政、衛生等相關部門人員參加會議。會議部署了公立醫院核編事宜，下發了《關于開展公立醫院機構編制核定的通知》及《公立醫院核定編制調查表》，明確了核定編制標準、范圍及注意問題。

深入開展調研。7月10至12日，區編辦會同區財政局、區衛生局組成調研組，深入泰安市第一人民醫院等四家公立醫院進行實地調研。通過從機構規格、床位數、日門診量、在編人員情況及編外用人情況等12項內容展開調研，核實了基本情況。同時，梳理存在的問題：一是床位數核定不足，有的醫院無法滿足群眾就診需要；二是自聘人員多，醫護人員隊伍不穩定，存在人才流失現象；三是因編制限制，崗位設置受到影響，專業技術人員梯次結構不盡合理。

嚴格核定編制。通過深入調研，結合岱岳區醫療衛生工作實際，按新標準核定公立醫院編制時，統籌考慮、全盤把握醫院床位數、服務人口數量、日均門診人次、未來發展與人員編制結構之間的實際。在機構設置和領導職數設置上，嚴格按照標準比例進行核定；在人員編制上，根據核定標準的要求、各公立醫院具體情況同時兼顧人員結構比例的基礎上進行總量控制動態管理，充分發揮編制資源的使用效益，最大限度地滿足人民群眾醫療和公共衛生服務需求。