第一篇：魚臺一中精神文明建設工作總結

魚臺一中精神文明建設工作總結

一年來，在上級黨委、政府和縣教委的領導下，在縣文明委的具體指導下，認真學習貫徹市、縣關于文明單位管理條件（辦法），認真學習貫徹《公民道德實施綱要》及“十六大”會議精神和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，積極開展精神文明建設工作，為兩個文明建設做出了較大的貢獻。現將一些具體做法匯報如下：

一、黨組織健全，領導班子懂教學、善管理、團結協作

學校以黨總支領導為核心，以教學工作為中心，建立健全黨組織，共建有一個黨支部，下設高

一、高

二、高

三、后勤、行政五個黨小組，成立了魚臺一中精神文明創建領導小組。在黨總支的領導下，堅持以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的“十六大”會議精神和黨的路線、方針、政策，全校黨員干部、全體教職工團結拼搏，在促進教學成績不斷提高的同時，精神文明建設也取得了可喜的成果。

二、創建活動深入扎實，思想道德風尚良好

在學校黨總支的領導下，全校干部職工深入扎實地開展各項精神文明創建活動，學校內形成了良好的思想道德風尚。

1、認真制訂精神文明建設創建方案和各項配套制度

學校黨總支根據市、縣關于文明單位管理條例（辦法）的有關規定《公民道德建設綱要》，結合一中實際，從宏觀上規劃學校的精神文明創建活動。同時，堅持服務中心、兩手都要硬的原則，制訂了一系列配套制度，像《教職工崗位責任制》、《例會制度》、《教職工學期考評細則》、《文明樓、文明居民評選辦法》、《文明教研組、辦公室評選辦法》等。加強了制度建設，用機制調動了廣大教職工參與精神文明創建活動的積極性。

2、認真抓好對干部、黨員的思想政治教育，充分發揮干部、黨員的模范帶頭作用

學校黨總支根據黨章的要求制訂了切合一中實際的思想政治學習制度，以集中學習、推薦書目文章、交流心得、印發試題、開展活動等各種形式組織全體干部、黨員進行思想政治學習。

3、加強師德教育，開展敬業愛崗活動

學校在廣大教職工隊伍中積極開展師德教育，組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》及《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“主人翁意識、奉獻意識、集體主義意識、質量意識、競爭意識”教育全體教職工愛崗敬業，教書育人，為人師表。配合縣教委開展的“十佳園丁”、“十佳班主任”評選活動，學校認真開展了敬業愛崗師教標兵評選活動，舉辦師德標兵經驗報告會，樹身邊典型，立學習榜樣，引導教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，立志獻身黨的教育事業。

4、構建一中特色的德育模式，加強對學生的思想政治品德教育，培養跨世紀的合格人才

學校是育人的場所，對學生進行思想政治品德教育，是學校工作的重要出發點。學校堅持德育為首，建立了德育組織、德育內容兩大體系，校內、校外兩個德育基地，學校、社會、家庭“三位一體”的德育網絡，以課堂教學為主渠道，對學生進行思想政治教育、道德教育、行為規范教育和心理健康教育，效果顯著。

（1）注重對學生的道德品質教育，教會學生做人。教書育人是教師的義務和職責，學校不僅要把學生送入大學，更重要的是教會學生做人。為做好這項工作，學校首先從思想上高度重視，組織全體老師利用課堂教學主陣地，在傳授知識技能的同時，滲透品德教育，組織全體班主任利用主題班會和各種教育手段，教育學生學會做人。其次，在《中學生守則》的基礎上，制訂了《學生操行評定量化標準二十條》、《學生跟蹤培養手冊》，把對學生進行道德品質教育制度化，使教育活動有法可依，有章可循。學校還制訂了系列化教育大綱，列出道德品質教育專題，高一側重養成教育，高二側重成才教育，高三側重理想教育，實現了道德品質教育的規范化、系列化。

（2）加強對班級、對學生個人的量化管理，注重養成教育。

學校根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，結合學校根據《中學生守則》、《魚臺一中量化管理條例》、《魚臺一中學生違紀處分條例》等。經常組織學生學習《規范》、《條例》。每學年開學初一個周內組織學生逐條學習，召開“干部集訓會”，進行“規范條例知識競賽”，使每個人對《規范》、《條例》都了如指掌。由

校長、政教處主任、團委書記、教務處主任、校長辦公室主任、后勤主任六人組成“量化管理領導小組”，下設八個量化小組：思想品德組、學習紀律組、體育組、衛生組、文藝宣傳組、安全保衛組、宿舍組、公物管理組。這8個組依據《條例》，天天對各個班組進行檢查、打分，并寫成反饋單交給班主任。量化分數一周一合計，一月一初評，期末總評，評選出優秀班主任。班主任根據這8種反饋單提供的情況，再量化到學生個人，作為評選三好學生和操作評定的依據。

（3）努力開辟第二課堂，以學生為主體開展系列活動。利用“每周一星”、“十佳優秀中學生”評選活動，倡樹身邊典型，使學生學有目標，趕有榜樣。發展優秀學生團員入黨，堅持六條標準，過“五關”、“三公開”，激勵優秀學生脫穎而出，茁壯成長。設立特困生救助基金，為品學兼優但家庭困難的學生完成學業提供幫助，營造了人間自有真情在的氛圍。由團委牽頭，指導學生會開展各項洗，讓學生參與學校管理，培養學生的自我管理能力。認真開展法制教育、遵紀守法光榮班競賽、從正面引導學生；讓青少年犯罪分子來校現身說法、組織學生參加公判大會等，從反面警醒學生。開展青年志愿者活動，倡樹奉獻、文明的社會正氣。以墓前宣誓、敬獻花圈、墓前團課等形式開展“繼承先烈遺志，走革命之路”教育活動。組織為希望工程捐款活動，培養學生的奉獻意識。周一升國族、國旗下的演講、入團宣誓、十八歲成人宣誓、“五四”、“七一”、“國慶”紀念活動、成人宣誓儀式等等都成為德育活動的重要形式。

（4）加強校風、班風建設。對學生進行政治思想教育，必須樹立良好的校風班風。良好的校風，是巨大的精神力量，是調動師生積極性、主動性、創造性、自覺性的源泉，是激勵師生熱愛學校、關心集體的身心力和凝聚力，是學校全體成員內在素質的外在表現。而良好校風的形成，又有賴于良好班風的建設。各班每周召開一次班會，班會有黨規班會和主題班會兩種，黨規班會解決行為規范方面的問題，主題班會是配合學校各階段主體育場，解決學生人生觀、價值觀問題。每學期召開一次“班主任工作研討會”，交流工作經驗，探討新形勢下班級工作的新路子。有的老師形象地說：“班風之與學生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵彎的，彎的也被夾直了；有十九棵彎的，一棵直的，直的也被勒彎了。”結合《公民道德建設實施綱要》，認真開展校園文明月活動，涌現出大批的文明班組及文明個人。

（5）優化育人環境，寓思想教育于環境育人之中。校園無小事，事事皆教育。為達到環境育人的效果，為學生全面提高素質和健康成長創造一個優美和諧的環境。

及時開展豐富多彩的校園文化活動。學校堅持舉辦春季田徑運動會、元旦聯歡會、詩歌朗誦比賽等。組織學生自辦報紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀讀書活動，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。這些廣泛、經常性的文體活動豐富了學生的課余生活，廣大學生把充沛的精力用到健康有益的活動中，積極有效地抵制了腐朽思想的毒害。在縣中學生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。

（6）努力促進后進生轉化。“世界上沒有相同的兩片樹葉”。學生由于家庭社會環境的不同，智力不同，性格不同，愛好不同，學習基礎不同，必然會產生差異，會有后進生。學校提出了“偏愛后進生”的口號，要求老師要尊重后進生，關愛后進生，相信后進生，幫助后進生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實對后進生的管理，政教處建立了后進生檔案，并配合班主任擬出切實可行的轉化措施，常談心指方向，嚴管理促轉化，以愛動其心，以嚴導其行。

（7）加強心理健康教育，開創教育工作新局面。學校以“拓寬德育工作渠道，加強心理健康教育，培養學生健全人格”為出發點。堅持三個結合——專門授課與學科滲透相結合；集體講座與個別咨詢相結合；主題班會與日常活動相結合。成立心理咨詢室，設立心理信箱，創辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導報告會、心理健康教育主題班會，使學生的整體素質有了明顯提高。

三、公共秩序景然，社會治安良好，教學質量不斷提高

學校嚴格貫徹落實綜合治理的各項法規、措施，使法制教育制度化、規范化，社會治安的狀況、公共秩序、工作紀律均達到良好的態勢，近年來，無重大案件、重大事故和法輪功等邪教活動。升學率連年攀升，贏得了社會各界的廣泛信任和贊譽，被縣宣傳部、文化局、教育局聯合授予“教書育人先進單位”，市縣各級領導、專家給予很高的評價。

2006年10月

第二篇：魚臺一中家長會歡迎詞1（精選）

各位尊敬的家長朋友，大家上午好！感謝大家在百忙之中，抽出時間來參加我們高一年級的第一次家長會。我們為了一個共同的目標而走到一起，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。您的到來，體現了您對孩子的關心和對學校工作的支持；您的到來，給我們帶來莫大的鼓舞，讓我們增添了無窮的精神力量，而這種力量，一定化為我們全體教師對您的孩子更加熱忱的關注。在此，我謹代表高一年級全體教職工對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

魚臺縣第一中學，省級規范化學校，始建于1956年，1994年遷至縣城湖陵三路南段。學校占地218.3畝，建筑面積5萬多平方米，師生員工5600余人。學校緊緊“咬住”素質教育不放松，在“勤思、博學、志遠、力行”的校訓精神引領下，凝煉出“為學生的終身發展奠基”的辦學理念和“德育為首，教育為主，育人為本”的辦學宗旨，先后獲濟寧市“教書育人先進單位”、“遵紀守法光榮校”、“高中教育教學工作進步學校”、“教育科研先進單位” 等多項榮譽。目前，我校已經實現了辦學條件、教學管理、辦學規模、教學質量、社會影響等“五大新跨越”，成為一顆鑲嵌在大運河畔、微山湖邊的教育明珠，成為一個教育地理坐標上的新亮點。

家長朋友們，時值深秋，寒意初現，魚臺一中剛剛走過她的又一個輝煌六月，2014級的全體老師們，帶著6月高考成績創歷史最高峰的榮譽桂冠，迎來了你們的優秀兒女，我們難以掩飾心中的喜悅！在這次會議上，我們將和大家一起，分享這份喜悅，共同感受一中的榮光！

2011年九月，我們懷揣著希望，迎來11級的學生，但看到他們成績時，我們的希望瞬間轉化成了失望，他們入學成績之差，基礎之薄弱，讓每一個老師心生怯意，也頓時感到肩上壓力之大，但我們看到莘莘學子渴求知識的眼神，看到家長殷切期盼的目光，我們把壓力轉化成了動力，學生基礎差，我們抓基礎教學，低重心運行，學生理解能力差，我們老師可以不厭其煩的一遍遍講解，甚至犧牲課間休息時間，足足三年，我們沒有假期休閑時光，只有一起披星戴月拼搏的身影。直到學生最后進入高考考場的那一刻，高三全體班主任還堅守在校門旁，給孩子們最大的支持和鼓勵，一分耕耘一分收獲，我們的付出換來了2014年高考的斐然成績，我們一本上線人數達到人，軍檢線達到人，創歷史新高！今年9月份，我們同樣的教學團隊迎來了你們的兒女，我們有信心，也有決心，再次奮戰，迎戰又一個三年寒窗！再譜又一次教學奇跡！

各位家長，我們的教師將盡力教育好你的孩子，幫助他們走好人生中關鍵的一步，我們也由衷的希望我們的工作能得到各位家長的大力支持和緊密配合，希望本次家長會能讓你更多地了解孩子在校學習和生活情況。

我們堅信在學校、家長、學生三方面共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標。讓我們攜起手來，向著一個共同的目標，努力奮進。

再次感謝各位家長朋友對學校工作的支持！祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意！謝謝！

第三篇：2009五原一中精神文明建設工作總結

2009五原一中精神文明建設工作總結

2009年我校在教育局領導下，全校教職員工，以加強全校教職工思想建設為重點，以進一步促進教育改革，全面提高教學質量為目標，全面促進了學校各項工作的開展。現將我校精神文明建設工作情況匯報如下：

一、制定明確的發展目標

從現在起用一到二年時間力爭創建成為區級示范校，進而建成可持續發展的學習型學校。學校領導領導班子建設目標是：艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越。在學校發展三大目標下又細分為行政管理目標（規范、和諧）、教學管理目標（善學、求實、創新）、政教管理目標（耐心、嚴慈、引導）和后勤管理目標（熱情、及時、到位）四項子目標。

二、切實建設一流的領導班子

首先，提升領導班子成員的政治理論水平。利用暑期組織教職工集體學習，在保證學習時間的同時，學校對理論學習的內容做了細致的安排，《教師法》、《教育法》、“三個代表”重要思想、黨的十七大精神等都是理論學習的重點內容；社會公德、職業道德、家庭美德為核心的“三德”教育也都是學習的內容之一。為了使學習不流于形式，學校采取相應的檢查措施，如：領導班子成員每人每年的學習筆記不得少于6000字，教職工的學習筆記將作為考核的一項主要內容。這些安排和措施有力的保證了理論學習的效果。

其次，提升領導班子的執行力。我們注重建立完善的領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。一是開好黨總支會。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時召開。在發揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期開好校長辦公會及校委會。匯報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進。一個調研是學校發展現狀和職工工作現狀調研。采用教師問卷和召開年級主任、教研組長座談會的形式，采集信息，了解一線教師對學校建設的意見和建議，掌握第一手資料。

第三，樹立大局意識和全局觀念，注重團結協作。每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識，在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發揮個人最大優勢，落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，重大問題反復研究。通過相互溝通，廣聚群智，彼此提醒，匯融善道，最大限度地調動每個成員的積極性、主動性，形成了從善如流、集思廣益的民主作風，凝聚了力量，增進了團結，鼓舞了士氣，增添了活力，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。

三、建設一流的教師隊伍

擁有一支勤奮敬業、博學多才的教師隊伍是打造一流學校的前提和基

礎。我校采取的主要措施表現在：

（一）突出師德師風建設。

（二）實行局部優化組合。將業務水平一般、能力不強的教師調離教學一線，同時加大外聘教師的力度，提高教育教學質量。建立教師激勵制度，探索實施評聘合一，績效掛鉤。

（三）加強“青藍工程”，注重對青年教師的培養。新老教師結對子，發揮老教師“傳幫帶”的作用，新教師一到學校，由老教師講示范課，然后按學科自愿結成幫教對子。從備課、講課批改作業到課外輔導等各個教學的基本環節，全由中老教師進行輔導幫助。

（四）發揮黨員教師的帶頭作用。借保持共產黨員先進性教育活動的東風，我校通過黨員示范課、黨員示范班、黨員示范年級的展示活動，進一步在校內樹立黨員教師模范典型，通過“黨員師德風尚”演講活動弘揚我校黨員教師的先進形象，這些措施有力地推動了學校的教學改革，提高了教學質量。

（五）學習外地先進教育教學經驗。我校在教育經費相當緊張的情況下，先后選派各學科教學骨干教師到北京五中、山東陽谷、河北衡水中學、等教育發達地區進行學習，以便在今后的教育教學工作中，結合實際，努力提高教育教學質量。

（六）加大教師培訓力度，提高教師業務能力。我們通過各種學習活動，加強師德和法制教育。加強教師專業培訓，使教師樹立先進的教育理念。嘗試建立科學、規范的師德評估和管理制度，執行學生評議教師制度，并將評議結果納入全員量化考核和職稱評定 的管理系列。實行師德考核一票否決制。

四、扎實、創新地工作

（一）綜合管理工作常抓不懈。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。進一步抓好學習型學校創建活動。抓好一支隊伍，建立以年級組長、黨支部書記、班主任為核心的創建文明骨干隊伍。強調團隊意識，讓教師在合作與互助中自主發展，共同提高；構建學習網絡，創建學習型組處、支部、年級，形成全員學習，終身學習的氛圍；構建發展型培訓機制，鼓勵教師自我超越，適應時代和社會發展的新要求；激發教師內在的發展潛能和動力，引領教師不斷走向新的起點，邁向成功，實現學校跨越式發展。

（二）狠抓學生管理工作，將先進的校園文化融于有效的德育管理之中。我校通過一系列精心組織的活動對學生進行養成教育、理想教育、成年教育、文明禮儀教育等，辦好學生廣播站、辦好學生校刊校報、辦好學校的宣傳櫥窗，成立文藝類社團、體育類社團、學科類社團等，開展豐富多彩的文化活動、讓學生充分展示自己的才能。我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，通過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。切實加強學生心理健康教育工作。從師生關系、生生關系、親子關系、家校關系出發，以互動方式和家長學校形式，解決矛盾，釋放、舒緩壓力，營造一種民主、和諧、寬松、健康 的心理氛圍，讓每一個人都發揮最大的能量，獲得成功，讓每一個學生的身心都得到健康發展。充分、合理利用德育基地、社會實踐基地、社區等開展形式多樣的社會實踐及志愿者服務等教育活動，在潛移默化中使學生受到諸如愛國主義、環保、安全、團結合作、奉獻等多方面教育。

在堅持對學生進行愛國主義教育中，我校從活動到機制，從方法到模式，從系列到系統，創新務實，形成了五個結合：一是愛國主義教育與各項重大活動相結合，促進學生熱愛祖國和中華民族崇高精神的形成；二是愛國主義教育與課堂教學渠道相結合，使優秀的人文內涵地融入到學生的心田；三是愛國主義教育與校園文化相結合，讓學生在美的享受中，提升愛國情操；四是愛國主義教育與社會實踐、社會關注的熱點相結合，培養具有創新精神和實踐能力的卓越人才；五是愛國主義教育與學生自主發展、卓越發展相結合，為學生卓越發展提供平臺。愛國主義教育活動在學校如火如荼地展開，極大激發了學生的愛國情感和社會責任感。

五、重視精神文明校園的創建。

（一）根據情況及時調整創建區級文明單位領導小組，成立了由校長劉瑞雄為組長、書記杜新林任副組長、各環節領導任成員的領導小組。黨政工團齊抓共管的領導機構，進一步明確了主要任務和具體措施，形成了人人參與的工作機制。同時利用各種媒介、抓住各種機會反復宣傳創建工作的重要性和深遠意義，使廣大干部群眾樹立了較強的創建意識。

（二）把開展創建學習型學校活動作為創建省級文明校園的主要內容來抓。創建行動目標是：建立終身教育的理念，深化教育教學改革；健全學習型組織系統，建立科學的人才培養機制；增強教師教育教學研究的能力，建設師德高尚、業務精良的教師隊伍。

六、實行安全工作一票否決。

（一）學校非常重視社會治安綜合治理工作。學校領導親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。在安排好傳達人員的同時，專門成立了校衛隊，購置制服和用具，設立值班室，安裝了專門的值班電話，實行24小時值班制度。

（二）安全工作是學校工作的重點。本學期，根據學校實際情況多次開會研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，辦理了有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。重申了值班紀律，嚴格了門衛制度，切實保證學校師生的安全。

（三）.我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學校加強了校衛生室建設，負責師生的日常衛生保健和健康知識宣傳教育工作。學校采取墻報、專欄、講座等形式，加強對疾病預防知識的宣傳，尤其有針對性的教育學生學會對多發病、常見病的預防，并加強對學生的心理健康教育和青春期教育，確保學生的身心健康。

（四）學校堅持每年為師生進行身體健康檢查，對在檢查中發現問題的，通知本人或家長及時進行治療。除了正常的體檢，還積極聯系為女教工進行專項體檢。學校計劃生育工作形成一把手負總責，領導小組成員齊抓共管的管理與服務相結合的工作格局，努力轉變計生工作理念，改進工作方法，規范程序，加強管理，完善設施，熱情服務，明確責任。學校在教職工中大力宣傳計劃生育政策，鼓勵晚婚優育，做到無早婚、早育和計劃外生育，模范地執行計劃生育政策，實現了計劃生育率和節育率100%。以上是我校在創建精神文明建設和宣傳工作上一些做法。今后我校建設和發展的總體思路是：大力推進學校人事制度改革和完善教職工聘任制；積極穩妥地推進學校后勤社會化改革。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步落實三個代表的重要思想和踐行科學發展觀，在五原縣委、五原教育局的領導下，堅定信心，扎實工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異。以實際行動創建區級精神文明單位，實現我校跨越式發展，創造五原一中輝煌的明天。

五原一中

2009年12月

第四篇：長清一中精神文明建設工作總結

長清一中精神文明建設工作總結

在區教體局領導下，學校領導班子帶領全校教職員工，以加強領導班子思想建設為重點，以進一步促進教育改革，全面提高教學質量為目標，全面促進了學校各項工作的開展。現將我校精神文明建設工作情況匯報如下：

長清一中地理位置優越，師資隊伍相對年輕，生源面積有所不濟，校園可利用面積有限，如何在知識經濟時代和市場經濟條件下與兄弟名校齊頭并進、辦人民滿意的教育是我校全體教職員工討論、爭論最多的話題。經過全校自下而上的反復醞釀，并經校教代會通過，形成了我校的發展目標，把學校建成可持續發展的學習型學校。

一、領導班子堅強有力

首先，提升領導班子的學習力。在學習和實踐科學發展觀活動中，集體集中學習和討論了《中國共產黨關于加強和改進黨的作風建議的決定》、《黨章》以及教育部《關于進一歩加強和改進師德建設的意見》、《關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》等重要文件。通過學習使班子成員了明確認識，加深了理解，提高了領導班子成員的政治理論水平。組織教職工集體學習，在保證學習時間的同時，學校對理論學習的內容做了細致的安排，《教師法》、《教育法》、科學發展觀重要思想、黨的十七大精神等都是理論學習的重點內容；社會公德、職業道德、家庭美德為核心的“三德”教育也都是學習的內容之一。這些安排和措施有力的保證了理論學習的效果。

其次，提升領導班子的決策力。我們注重建立完善的領導班子決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。在發揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策，最后形成學校工作決議。

二是定期或不定期開好座談會。匯報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進。一個調研是學校發展現狀和職工工作現狀調研。采用教師問卷和召開年級組長、教研組長座談會，教代會等形式，采集信息，了解一線教師對學校建設的意見和建議，掌握第一手資料。本學期，完成了《學校發展三年規劃》。

第三，樹立大局意識和全局觀念，注重團結協作。我校把“同心同德”確定為班子建設的首要目標，每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識，在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發揮個人最大優勢，落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，重大問題反復研究。通過相互溝通，廣聚群智，彼此提醒，匯融善道，最大限度地調動每個成員的積極性、主動性，形成了從善如 1 流、集思廣益的民主作風，凝聚了力量，增進了團結，鼓舞了士氣，增添了活力，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。

第四、確立公仆和服務意識，領導班子的執行力有了很大提高。在工作中，我校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發展為根的工作理念，一切從實際出發，從大處著眼，小處著手，甘當職工的勤務員。在職工婚喪嫁娶、生病住院等方面，學校主要領導都要親自參加，給予關心和慰問。我校班子堅決貫徹執行相關上級部門的通知、決定和指示，在招生、收費、基建等方面，不遺余力執行好政策，解釋好政策，事事不拖延、不隱瞞、做到實實在在、明明白白。

第五、保持校務公開品牌形象，提升領導班子的廉潔力。如何使校務公開工作再上新臺階，促進班子廉正建設，我校班子主要做了以下工作：一是積極發揮教代會和校務委員會的作用，有關學校發展和改革的重大問題一律提交教代會和校務委員會表決；二是豐富校務公開內容，凡是能公開的如職工冬季取暖和校服征訂及教學用電腦的配置等細節工作都盡量創造條件公開。三是設立校長信箱，全校師生員工對領導班子有任何意見和建議均可通過網絡投入意見箱，形成對班子成員的有效監督。四是開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。

二、思想道德教育卓有成效

突出師德教風建設。一是將《中小學教師職業道德規范》和《未成年人保護法》印制并發放給教師，時刻提醒教師注意行為操守。二是在全校開展向優秀教師學習活動。三是開展師德師風大討論活動。在教師節，我們組織了教師節表彰大會，對在教育教學工作中涌現出的優秀代表予以表彰，展示了我校在師德教風建設中所取得的成效。

狠抓學生管理工作，將先進的校園文化融于有效的德育管理之中。認真貫徹實施《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，促進德育工作的開展。我校通過一系列精心組織的活動對學生進行養成教育、理想教育等，辦好學生廣播站、辦好學生校刊校報、辦好學校的宣傳櫥窗，成立文藝類社團、體育類社團、學科類社團等，開展 2 豐富多彩的文化活動、讓學生充分展示自己的才能。我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，通過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。

切實加強學生心理健康教育工作。從師生關系、生生關系、親子關系、家校關系出發，以互動方式和家長學校形式，解決矛盾，釋放、舒緩壓力，營造一種民主、和諧、寬松、健康的心理氛圍，讓每一個人都發揮最大的能量，獲得成功，讓每一個學生的身心都得到健康發展。

充分、合理利用德育基地、社會實踐基地、社區等開展形式多樣的社會實踐及志愿者服務等教育活動，在潛移默化中使學生受到諸如愛國主義、環保、安全、團結合作、奉獻等多方面教育。

在堅持對學生進行愛國主義教育中，我校從活動到機制，從方法到模式，從系列到系統，創新務實，形成了“五個結合”：一是愛國主義教育與各項重大活動相結合，促進學生熱愛祖國和中華民族崇高精神的形成；二是愛國主義教育與課堂教學渠道相結合，使優秀的人文內涵“潤物細無聲”地融入到學生的心田；三是愛國主義教育與校園文化相結合，讓學生在美的享受中，提升愛國情操；四是愛國主義教育與社會實踐、社會關注的熱點相結合，培養具有創新精神和實踐能力的卓越人才；五是愛國主義教育與學生自主發展、卓越發展相結合，為學生卓越發展提供平臺。愛國主義教育活動在學校如火如荼地展開，極大激發了學生的愛國情感和社會責任感。

三、綜合治理工作成績顯著

（一）學校非常重視社會治安綜合治理工作。學校領導親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。在安排好傳達人員的同時，為綜治工作人員購置制服和用具，設立值班室，安裝了專門的值班電話，實行24小時值班制度。

（二）安全工作是學校工作的重點。根據學校實際情況制定各種規章制度及應急方案，學校多次開會研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，辦理了有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。重申了值班紀律，嚴格了門禁制度，切實保證學校師生的安全。

（三）.我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學校在教學用房比較緊張的情況下，騰出一間房子做為校衛生室，選用康復醫院責任心強、有醫務工作經驗的同志擔任校醫，負責師生的日常衛生保健工作。學校采取墻報、專欄、講座等形式，加強對疾病預防知識的宣 傳，尤其有針對性的教育學生學會對多發病、常見病的預防，并加強對學生的心理健康教育和青春期教育，確保學生的身心健康。

（四）學校堅持每年為教師，每年為學生進行身體健康檢查，對在檢查中發現問題的，通知本人或家長及時進行治療。除了正常的體檢，還積極聯系為女教工進行專項體檢。學校計劃生育工作形成一把手負總責，領導小組成員齊抓共管的管理與服務相結合的工作格局，努力轉變計生工作理念，改進工作方法，規范程序，加強管理，完善設施，熱情服務，明確責任。

四、環境面貌整潔優美

以創建工作促進校園改造步伐。每個班級都劃分了衛生區，堅持每日兩掃制度，由專人對打掃結果進行檢查，并將檢查結果納入班級量化考核。總務處購置花木，組合花壇，美化學校。每學期開學，學校都要求各個班級對本班的教室進行布置，做到整潔優美、富有班級特色和濃郁的文化氣息。

以上是我校在創建精神文明建設和宣傳工作上一些做法。在今后的工作中，我們將進一步踐行科學發展觀重要思想，在區教體局的領導下，堅定信心，扎實工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異。以實際行動創建精神文明校園，實現我校跨越式發展，創造長清一中輝煌的明天。

第五篇：魚臺一中高三生物教研組工作計劃

魚臺一中高三生物教研組工作計劃

一、指導思想

山東省高考繼續采用“3+理綜”的高考模式，且從2014年高考來看，總體難度大幅下降；一輪復習又是二、三輪復習的基礎，是復習過程最關鍵的階段，直接關系著總復習的成敗和質量。解讀考綱，明確復習范圍解讀考綱，應從中把握命題的指導思想和能力要求，要對考綱考點內容認真分析，適當拓展，分解成相應的具體要求，界定明確的復習范圍，這樣復習時心中有數，能避免偏離考試范疇，提高復習備考的效果。

二、實施方法

1、研究大綱、考綱，認真做好高考一輪復習

復習的重點仍是考綱中所要求的基本概念、規律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此，高考復習中我們沒有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

在整個復習過程中，要求學生：⑴讀書：在教師的指導下有重點地讀書；讀自己認為有缺漏部份；讀《高考說明》。⑵總結：自我歸納總結，及時反饋及時糾錯，在心理方面為高考做準備。總結解題經驗，探索解題規律，養成良好習慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。

我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權威學校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學科有關期刊雜志上的高考信息；并深入學生之中，通過交談，調查，作業、試卷的批改的方式洞悉學生心理興奮點與問題所在。

2、做到課上精講 ,習題精選 , 精練 , 精評

堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。

①精講。主要針對兩個方面 : 一是針對學生的實際水平精講 , 二是針對高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。

②精練。重點內容重復練 , 高考熱點突出練 , 解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練 , 如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對常考的熱點知識真正做到融會貫通，并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。

③精選。我們對眾多的復習資料沒有照搬照抄全盤接受，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。

④精評。教師講評突出重點，重在指導。不是重復、重演一遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反

三、靈活運用的目的，同時突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化，可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。

這都要求我們轉變觀念，正確認識學生、相信學生，復習中充分發揮學生的主動性、積極性，增強學生的獨立性、批判性、創造性；站得高，看得遠，從高校招生的角度，從高校對學生素質能力的要求，從本學科知識結構的整體上來分析研究高考的要求，從而更有效、更準確地把握高考的重點、難點、熱點；潛心研究學生的學習心理、復習心理與考試心理，針對學生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，真正做到精講、精練、精選、精評，實現高質量、高效益。

3.加深課外針對性輔導

這樣的輔導的前提是充分了解自己的學生 , 我們為每一位學生繪制了每次考試的成績曲線圖 , 了解每一位學生的知識上的弱項 , 以及高考考察的五種能力中低能的弱項 , 對于不同的學生給予個性化的幫助 , 使學生盡快將厚書讀薄 , 理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學的知識網絡和能力結構。

三、工作目標

一輪復習課要以不同于以往上新課的形式呈現；要匠心獨運，用新穎的創新的復習形式抓住學生的注意力；要以內化深化知識為載體，能力培養為核心，改變學生被動接受知識的方式，創設以學生為課堂主動探索者的教學過程，這樣方能激發學生的復習熱情，才會有更好的效果。

（一）學生目標 1．串聯知識點：將一個單元內的知識通過一條主線聯系在一起進行復習。

2．形成知識網絡：將不同章節的內容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統復習和鞏固。如：細胞與生殖發育；新陳代謝與生命活動的調節；生命的延續、發展與進化等。

3．形成總結習慣：以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。

總復習備考階段在強調基本知識（概念、原理、法則、定律、過程、事實）、基本能力（方法、技能、思路、記憶、理解、應用）、基本觀點的基礎上，注意對知識的整理加工，把知識內化為能力素質。這是一種新的、科學的、有效的復習策略。4．注重能力的培養

4．養成基本能力

①審題能力。在平時的學習中深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要劃出、圈出、點出，明確運用范圍，在做題時形成遇到相關問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關。

②表達能力。用準確的生物學術語表述答案，這一點在每年的高考中體現得非常突出。不要避開大型的填空題，它往往是區分學生的主要標準。

（二）教研組目標

1、積累原材料：通過集體備課、觀摩課、評課等研討活動，匯總、有針對性的解決教學中的疑難問題，整理成冊，作為以后復習、創作的原始材料。

2、提高教學效率：以課堂教學改革為突破口，立足課堂，進一步深入開展“四環導學”教學模式，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物，讓“四環導學”在實踐中發展、升華。

3、提升業務水平：激勵全組成員不斷反思教學，落實好下課馬上作總結的習慣，發揮好“反思黑板”的作用。做好教學經驗總結，促進自身專業成長，提升業務水平。

2014-8-30

高三生物組劉保芹、陳東星