第一篇：學校三年發展規劃目標達成情況總結

學校三年發展規劃目標達成情況總結

為扎實落實好學校三年發展規劃目標，總結經驗找出不足不斷改進今后工，結合實際情況適時調整學校工作計劃，以保證三年發展規劃的按時完成，現對規劃目標的達成作如下總結。

一、培養目標：

1、95%以上的學生心理素質健康發展，學生思想品德操行合格率達99%，基本達到規劃要求。

2、學科成績及格率95%，優秀率55%，離目標要求尚有5%的差距。今后要強化課堂教學效果，培養學生基礎扎實，能力多樣，興趣廣泛，以創造能力和實踐能力為育人重點，促進學生個性發展。實現學生自我教育能力達95%，自學能力達80%的目標

二、學生發展目標

1、通過綜合實踐活動和研究性學習的開展，使學生初步具備了一定的探究能力，合作能力，創造力，有研究性成果，管理創新目標

2、建立起了完善的管理機構，做到以人為本，從實際出發，科學管理初步實現學校決策民主化、管理科學化、工作制度化，使學校步入規范發展、有序發展、主動發展的軌道。

3、制定和完善了與學校自主發展相適應的各項管理制度，形成《陳家頂小學學校章程》。

三、隊伍建設目標

通過實施人才工程，一支科研教學并重、結構合理、素質優良、業務精湛、富有活力的高水平師資隊伍和科研團隊，正在形成。到目前學校共有平度市優秀教師和德育先進工作者4名。教

師撰寫的各類教育教學論文，在市級以上刊物上公開發表3篇，獲省論文評選一等獎3篇、獲省論文二等獎4篇、獲省三等獎3篇，6篇獲平度市論文評選二等獎。三名教師在平度市教師教學基本功比武中獲一等獎。

通過進一步明確科研主任、課題組長、課題成員工作職責，建立課題研究制度等使教師工作質量和工作積極性的有了較大提高，確保了“十二五”課題研究的順利進行。

四、校園文化目標

1、學校將重視人文精神、協作意識的培養，組織師生開展主題鮮明的文體活動，如“綠色校園、健康第一”全民健身活動，與社區協作開展“我愛我家”的社會實踐活動，努力提高學校師生的凝聚力和向心力，逐漸形成我校積極向上、健康活潑的校園文化。

2、通過“三風”建設和抓過程管理，使學生養成良好的行為習慣。2012年種植花草樹木600棵，教室、專用室、辦公室等墻壁全部繪制“經典詩文”“名言警句”“養成教育”等方面內容的字畫，校園文化建設達到滲透性、暗示性和愉悅性相結合，對學生產生強烈的感召力和吸引力，融教育性、科學性和藝術性于一體。

五、體育與健康教育目標

積極開展體育活動，切實增強學生體質，全體學生各項身體素質指標基本符合要求，《小學生體質健康標準》的及格等次達98%，優秀率達30%以上。學生近視新發病率控制在1%以下。

1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學。體育教師依據學科特點努力改進教學方法，在授課時突出對學生體育能力的培養。

2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性。

3、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

①學校加強對課間操的管理，抓好大課間活動的落實，嚴格紀律，保證順利開展。成立體育活動檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位檢查評比，及時總結，形成制度。

②利用下午第三節課的時間，進行體育鍛煉。班主任深入班級做好組織發動和管理工作，保證了活動時間和活動質量。

③根據實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。如：籃球、乒乓球、跳繩、呼拉圈、踢毽子等活動，通過這些體育競賽活動，激發了學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活。

學校三年發展規劃目標達成情況總結

陳家頂小學

2012.12

第二篇：學校三年發展規劃目標達成情況總結

學校三年發展規劃目標達成情況總結

為扎實落實好學校三年發展規劃目標，總結經驗找出不足不斷改進今后工，結合實際情況適時調整學校工作計劃，以保證三年發展規劃的按時完成，現對規劃目標的達成作如下總結。

一、培養目標： 1、95%以上的學生心理素質健康發展，學生思想品德操行合格率達99%，基本達到規劃要求。

2、學科成績及格率95%，優秀率55%，離目標要求尚有5%的差距。今后要強化課堂教學效果，培養學生基礎扎實，能力多樣，興趣廣泛，以創造能力和實踐能力為育人重點，促進學生個性發展。實現學生自我教育能力達95%，自學能力達80%的目標

二、學生發展目標

1、通過綜合實踐活動和研究性學習的開展，使學生初步具備了一定的探究能力，合作能力，創造力，有研究性成果，管理創新目標

2、建立起了完善的管理機構，做到以人為本，從實際出發，科學管理初步實現學校決策民主化、管理科學化、工作制度化，使學校步入規范發展、有序發展、主動發展的軌道。

3、制定和完善了與學校自主發展相適應的各項管理制度，形成《陳家頂小學學校章程》。

三、隊伍建設目標

通過實施人才工程，一支科研教學并重、結構合理、素質優良、業務精湛、富有活力的高水平師資隊伍和科研團隊，正在形成。到目前學校共有平度市優秀教師和德育先進工作者4名。教師撰寫的各類教育教學論文，在市級以上刊物上公開發表3篇，獲省論文評選一等獎3篇、獲省論文二等獎4篇、獲省三等獎3篇，6篇獲平度市論文評選二等獎。三名教師在平度市教師教學基本功比武中獲一等獎。

通過進一步明確科研主任、課題組長、課題成員工作職責，建立課題研究制度等使教師工作質量和工作積極性的有了較大提高，確保了“十二五”課題研究的順利進行。

四、校園文化目標

1、學校將重視人文精神、協作意識的培養，組織師生開展主題鮮明的文體活動，如“綠色校園、健康第一”全民健身活動，與社區協作開展“我愛我家”的社會實踐活動，努力提高學校師生的凝聚力和向心力，逐漸形成我校積極向上、健康活潑的校園文化。

2、通過“三風”建設和抓過程管理，使學生養成良好的行為習慣。2012年種植花草樹木600棵，教室、專用室、辦公室等墻壁全部繪制“經典詩文”“名言警句”“養成教育”等方面內容的字畫，校園文化建設達到滲透性、暗示性和愉悅性相結合，對學生產生強烈的感召力和吸引力，融教育性、科學性和藝術性于一體。

五、體育與健康教育目標

積極開展體育活動，切實增強學生體質，全體學生各項身體素質指標基本符合要求，《小學生體質健康標準》的及格等次達98%，優秀率達30%以上。學生近視新發病率控制在1%以下。

1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學。體育教師依據學科特點努力改進教學方法，在授課時突出對學生體育能力的培養。

2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性。

3、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

①學校加強對課間操的管理，抓好大課間活動的落實，嚴格紀律，保證順利開展。成立體育活動檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位檢查評比，及時總結，形成制度。

②利用下午第三節課的時間，進行體育鍛煉。班主任深入班級做好組織發動和管理工作，保證了活動時間和活動質量。③根據實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。如：籃球、乒乓球、跳繩、呼拉圈、踢毽子等活動，通過這些體育競賽活動，激發了學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活。

學校三年發展規劃目標達成情況總結

陳家頂小學 2012.12

第三篇：三年發展規劃目標達成自評報告

三年發展規劃目標達成情況

陳家頂小學 2013.11

三年發展規劃目標達成情況

一、隊伍建設 【目標達成情況】

1．教師的學歷層次有較大提升，專科率達72%以上。

2．學校重視師德管理，不斷加強師德師風建設，廣大教師愛崗敬業，樂于奉獻，師德考核合格率達100%。

3．學校重視后備干部培養，已有2名年輕干部走上管理崗位。【未達成情況及原因分析】

1．教師年齡偏大自學動力不足，未達成目標。部分教師正在參加專科、本科的自學進修。

2．學校將教師個人發展與專業成長相結合，骨干教師正在培養中。【成果及亮點】

1．青年教師成長快速，在各項教育教學評比活動中受到好評。2．班主任隊伍整體素質不斷提升。

【問題與思考（下一達成目標的主要打算及措施）】 1．加強研討，加強學習，組織好各項培訓活動，促進隊伍建設。2．實行精細化管理，完善獎懲體制，打造優秀的教師隊伍。3．邀請專家指導，專業引領，充分發揮教學骨干的示范輻射作用。

二、德育工作 【目標達成情況】 1．強化管理，細化操作。

學校日常德育管理堅持抓實抓細，重視學生行為習慣的養成教育，少先大隊部制定了學生行為習慣階段性養成目標，細化目標，使教師對學生的教育針對性強，措施扎實有效，有據可依，有章可循。少先大隊部還要求各班組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,嚴格考核班級工作，每日一檢查，每周一小結，評選行為規范示范班級，對存在的問進行反饋、整改。并讓學生參與行為規范的管理，充分發揮學生自主管理能力，同時也通過學生間的互相監督、互相競爭使他們達到更好的自我教育目的，讓學生成為學校的主人。

2．建設隊伍，提高能力。

班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，因此，我校注重對班主任隊伍的培訓，做到培訓規范化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標。學校定期召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優秀班主任進行班級管理經驗介紹。組織教師參加班主任培訓，注重優秀班主任管理經驗的總結和推廣，帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質。通過理論培訓、優秀班主任評選等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平，充分調動班主任工作積極性。3．注重延伸，增強合力。

我校充分發揮社會教育力量，強化德育效果，形成了學校、家庭、社會三點一線管理制度。學校成立了家長學校，選舉新一屆家委會委員，共同商討家庭教育和學校教育相結合的有效途徑。【未達成情況及原因分析】

部分學生存在不良行為習慣，行為習慣水平有待提高。

1．家長不能科學地教育孩子，要么教育缺失，要么過度溺愛，孩子的行為放任自流。

2．少數教師思想上不夠重視，德育隊伍不能形成合力。3．部分孩子以自我為中心，缺乏責任感。【成果及亮點】

1．陳西樂老師被評為平度市“先進的與個人”。2．王曉夢被授予“青島市三好學生”榮譽稱號。

【問題與思考（下一達成目標的主要打算及措施）】 1．加強常規教育，從點滴做起。從小處、細處入手，教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” 2．家校聯手，培養學生良好習慣。

教師要加強師德建設，樹立正確的學生觀及教師良好形象，教師處處為學生作出表率，在潛移默化中教育學生養成良好的行為習慣。其次，還要從落實家庭教育入手，從家長自身做起，讓學生做到在家在校一個樣，形成良好的道德品質。

3．充分利用學校開展的多種活動，引導學生養成良好的行為習慣。

讓學生在學校開展的各種各樣的活動中受到教育，號召學生學習身邊榜樣，營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍，促使學生達到自我教育自我完善的目的，增強活動效果。

4．注重環境渲染，教育學生養成良好的行為習慣。

環境對人有潛移默化的教育作用，學校要通過各種途徑美化綠化校園，如校訓上墻，設置文明警示語，懸掛名人畫像……通過耳濡目染，促進學生良好習慣的形成。

三、教學工作 【目標達成情況】

1．加強教學常規管理，規范教師教學行為；認真研究常態課，落實各學科“每人一節公開課”制度。

2．通過開展名師送課、同課異構、教學觀摩、評課議課、教學設計評比等一系列活動，精心磨練青年教師，促進本校教師專業化發展；開展階段性教學質量過關檢查教學反思活動；積極組織教師參與教師基本功競賽；組織學生參加讀經典誦經典、英語朗誦比賽等豐富多彩的課外活動，促進師生全面發展。3．積極組織教師參加體育、信息技術、綜合實踐等教學研討活動，全面實施素質教育。

【未達成情況及原因分析】 1．部分教師對教學質量認識不足，教材鉆研不深，教學措施不到位，因此骨干教師培養還未達到目標。

2．教研氛圍不夠濃厚，各年級的部分學科與新區學校的某些學科成績相比仍有一定差距。

【問題與思考（下一達成目標的主要打算及措施）】

積極進取，努力創新，開展扎實有效的教研活動，特別是同年級集體備課活動，深入鉆研教材，采取有效補差措施，依據教學管理制度，打造高效的小學教學課堂，不斷提高各門學科教學質量；不斷學習，博采眾長，促進教師專業化不斷成長。

四、教育科研 【目標達成情況】

1．申報一個市級課題和一個校級小課題。2．課題研究正按計劃逐步進行。【未達成情況及原因分析】

1．課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯系實際，缺乏自主和創新。2．還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師和學校骨干教師。

【問題與思考（下一達成目標的主要打算及措施）】 1．進行課題培訓，人人都參與研究。

2．要求各相關教師利用教研活動的機會上一節課題研究課。3．課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關的論文或案例。

第四篇：學校三年發展規劃總結

學校三年發展規劃總結

2012-2013學是學校新三年發展規劃實施的開局年，在這一學年中，學校堅持以“讓每個學生健康和諧發展”的辦學宗旨，充分調動學校內外辦學資源，使學校各項工作在全面探索、實踐發展的高度下，健康有序、良性運轉，并取得了較好的成績。現將學校工作總結如下：

一、加強德育工作實效性的研究，促進學生主動發展

我校新三年規劃德育工作緊扣“讓每個學生健康和諧發展”的辦學理念，（一）學校德育管理體系

1、建立校長負責制的德育工作領導小組

建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級組長和班主任代表的德育領導小組，對學校德育工作進行整體部署

2、重新構建學校德育管理網絡圖

建成了以德育工作小組為核心的校內德育管理網絡。校長擔任領導小組組長，形成由“教導處（德育）——年級組——班主任”組成管理網絡主干線；結合各自工作性質，分別從不同側面輔助和參與學生的德育教育工作；教務處、總務處則從教學和后勤兩方面充分調動全體教職員工積極配合，共同參與建設良好的育人大環境。這管理網絡形成強大的合力，是我校的德育工作運行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規管理形成了一整套體系較完備的規章制度。面向德育管理隊伍，我們制定了《德育主任、年級組長、班主任工作職責》、《關于班主任的聘任條件》、《優秀班主任評選細則》等管理制度，意在激發德育工作者的責任心、積極性和創造力，提高德育管理隊伍的整體素質；面向教育對象，我們制定了《學生行為規范示范班、文明班評選辦法》、《不良學生幫教措施》、《學生一日行為規范》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規范，幫助學生養成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

二、加強教學管理提高教學質量

（一）課程設置

1、嚴格按照上海市課程標準及計劃設置課程，我校在開學初認真學習市教委課程計劃要求，開足開好基礎型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學校的發展、學生的發展，挖掘學校內部師資潛力，確保基礎型學科教學質量，同時按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負責教師，有較健全探究性課程工作網絡和探究性、拓展型實施計劃。

3、確保每周安排“兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時集體體育活動。

4、學校社團活動正常，做到了有活動計劃，有課時計劃，有固定人員，有固定時間。

（二）教學常規

1、健全管理機制，提高管理效能

（1）落實領導責任制。首先，學校領導抓住以教育教學為中心的這條主線，學校領導深入教學第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業輔導、考前的復習指導、考后的質量分析，體現了領導服務意識、強化監管意識。

其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔任主要學科的教學，在教學管理中，領導能顧全大局，秉公處事，在教學中，教學能力、工作責任心、教學質量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學常規管理。教學質量是學校的生命線，而規范有效的教學常規過程管理則是提高教學質量的必經之路。我們在教學管理上嚴格制度，認真把關，努力把管理制度落到實處。學校制訂《白澗鎮中學新課堂評價標準》，《新課堂教學改革方案》，《白澗鎮中學教學獎勵條例》，《聽課評課制度》等一系列教學管理制度，我們修訂了教學實績

2、重視過程管理，提高教學質量

（1）備課的管理：學校認真貫徹《教師教學五認真規范》，根據學校的實際情況和教材的實際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優秀的新教材電子教案，教師根據自己班級的學生情況進行有目的的修改，同時強化了教師對教學行為的反思，規定教師每周完成一篇不少于200字的教學反思。

（2）課堂教學的管理：學校結合實際制定了《新課堂教學要求》和《新課堂教學評價標準》，用《課堂教學要求》規范教師教學行為，經常組織聽課評課活動或不定期隨機聽課。我們中層領導進課堂聽課，發現問題，及時分析問題，解決問題。

（3）作業和輔導管理：作業設置要體現針對性、科學性，堅決杜絕重復抄寫與罰作業現象，減輕學生過重的課業負擔，促進學生在原有的基礎上得到發展。在作業批改方面，我們要求教師要及時、準確、用等級加鼓勵性語言或用星級評價等形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。針對我校各年級中學習困難學生比較多，我們作為教學管理部門特別關注對學習困難學生作業布置和批閱情況，把這項內容作為檢查的重點。我校對作業布置和批改進行了專項的檢查，通過現場檢查作業本、學生問卷、學生座談會等環節了解教師在作業布置等方面情況，在檢

查中發現的問題分學科組進行反饋，對個別問題突出的教師由校長親自面對面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對困難學生的補缺補差是提高教學質量的有效手段，我們在管理中要求教師摸清班級內學困生情況，并建立相應的幫教檔案。教師也經常利用課余時間，為學生補缺補差，通過教師的幫教，學生的信心明顯增強，學生的學習習慣有了明顯的改善，學生的成績有了明顯進步。我們也建立相應的激勵機制，對幫教成果明顯的教師我們進行獎勵，我們利用黨員教師這一優秀資源，開展了黨員教師和困難學生結對，通過對結對對象的作業輔導、關心結對學生行為動向，給學生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時也激勵教師做好補缺補差工作。

（三）質量監控

教學質量的監控是學校教學管理的關鍵工作。我校在平時的監控中采用月考制度，我們在平時的教學常規檢查中，出現的問題，我們會及時進行質量監控，如在聽課中如發現教師對知識點教學有明顯的偏差時，我們及時對這一知識點進行考核，及時反饋，和教師一起商討出現的問題，改進的措施。學校的教學質量明顯提高

四、加強教科研，構建學習型、研究型的組織

l、重視教師的理論學習，努力提高教師科研理論水平。繼續重視教師的教育理論的學習，組織教師完成校本培訓工作，并著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。通過多種形式的教學研討活動，以進一步強化教師的科研先導意識。

2、切實抓好教學研討活動，結合教學實踐和課題研究工作，我們積極倡導實踐反思，并指導教師不斷改進與創新。我們一方面要求參與課改的教師認真參加各種培訓（包括培訓者的培訓），要求教師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念在自己的教學實踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學反思已逐步融入教師的日常教學工作中。每位教師根據自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進行課后反思，通過對教學理念、教學策略、教學方法的分析、反思，不斷地調整教學行為，通過實踐反思，提升研究能力。

3、開展課題研究。我們每一位教師要根據各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，認真制訂實施計劃，采取扎實有效地教學措施，有計劃、有目的的在自己的教學活動中積極滲透。學校每位教師積極參與了課題的申報，經學校評選立項的校級課題13項，其中有3個課題成功申報縣級個人課題。

4、嚴格考核，有效激勵參與教師科研的積極性。本學年我們加大對教科工作的考核的力度，-

五、加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展

1、深入開展以師德教育為主要內容的教師職業道德的學習，堅決貫徹加強未成年人思想道德建設的意見，要求全體教師進行學習并撰寫學習體會。組織教師黨員學習先進事跡，加強了黨風廉政建設。

2、重視對教師職務培訓和鼓勵青年教師積極參加本科學歷培訓，本學學校加大了教師外出聽課的力度，增加了對外交流學習的機會，取得了較好的效果。讓他們在工作實踐中不斷學習新的理論，新的知識，新的方法，跟上教學改革的步伐，適應時代和社會需求。

4、積極開展縣內外互動工作。我校在聯合學區中我們開展了教學的展示活動、教學管理的精細化研討活動、六、扎實服務為動力，做好后勤保障工作

后勤工作作為教學第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規范操作順序，對學校設備和設施進行有計劃的維護保養，提高教學設備與設施的使用率和完好率，確保學校教育教學工作的正常開展。

2、加強學校安全綜合治理工作，完善創建市級安全文明校園各項制度，認真落實上級部門布置的各項工作，在日常安全工作中，注重校舍場地設施檢查，對消防電器、電源等設備進行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責任自負為原則，做好全校教職工安全責任書的簽約工作，扎實抓好學校的安全綜合治理工作。

3、我校財產管理制度健全，管理到位，錢、財、物管理規范，帳目清楚，帳物相符。收費項目及其標準公示，經費收入合法，無亂收費現象。

【存在問題】

1、教學工作中，有些教師的綜合素質較低，教學行為不規范，課堂教學效率低，學校整體的教學質量不高。

2、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養成教育還有待加強。

3、社團活動開展不足，學生的藝術素養欠缺。

4、教師隊伍發展不平衡，學科缺骨干引領教師。

5、校本課程開發進度有待加快，實施的力度應強化。

【下階段工作思考】

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、狠抓教學過程管理。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用。

3、以“教學工作為中心，強化質量意識，力求管理工作精細化，使學校的整體教學質量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進一步對好的發展過程進行總結、篩選和提煉，要指導新的實踐，成為全體教師的共享財富，進而促成學校的辦學理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結經驗，尋找差距，才能收獲明天。

第五篇：學校三年發展規劃總結

學校三年發展規劃總結

2012-2013學是學校新三年發展規劃實施的開局年，在這一學年中，學校堅持以“讓每個學生健康和諧發展”的辦學宗旨，充分調動學校內外辦學資源，使學校各項工作在全面探索、實踐發展的高度下，健康有序、良性運轉，并取得了較好的成績。現將學校工作總結如下：

一、加強德育工作實效性的研究，促進學生主動發展

我校新三年規劃德育工作緊扣“讓每個學生健康和諧發展”的辦學理念，（一）學校德育管理體系

1、建立校長負責制的德育工作領導小組

建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級組長和班主任代表的德育領導小組，對學校德育工作進行整體部署

2、重新構建學校德育管理網絡圖

建成了以德育工作小組為核心的校內德育管理網絡。校長擔任領導小組組長，形成由“教導處（德育）——年級組——班主任”組成管理網絡主干線；結合各自工作性質，分別從不同側面輔助和參與學生的德育教育工作；教務處、總務處則從教學和后勤兩方面充分調動全體教職員工積極配合，共同參與建設良好的育人大環境。這管理網絡形成強大的合力，是我校的德育工作運行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規管理形成了一整套體系較完備的規章制度。面向德育管理隊伍，我們制定了《德育主任、年級組長、班主任工作職責》、《關于

班主任的聘任條件》、《優秀班主任評選細則》等管理制度，意在激發德育工作者的責任心、積極性和創造力，提高德育管理隊伍的整體素質；面向教育對象，我們制定了《學生行為規范示范班、文明班評選辦法》、《不良學生幫教措施》、《學生一日行為規范》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規范，幫助學生養成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

二、加強教學管理提高教學質量

（一）課程設置

1、嚴格按照上海市課程標準及計劃設置課程，我校在開學初認真學習市教委課程計劃要求，開足開好基礎型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學校的發展、學生的發展，挖掘學校內部師資潛力，確保基礎型學科教學質量，同時按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負責教師，有較健全探究性課程工作網絡和探究性、拓展型實施計劃。

3、確保每周安排“兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時集體體育活動。

4、學校社團活動正常，做到了有活動計劃，有課時計劃，有固定人員，有固定時間。

（二）教學常規

1、健全管理機制，提高管理效能

（1）落實領導責任制。首先，學校領導抓住以教育教學為中心的這條主線，學校領導深入教學第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業輔導、考前的復習指導、考后的質量分析，體現了領導服務意識、強化監管意識。其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔任主要學科的教學，在教學管理中，領導能顧全大局，秉公處事，在教學中，教學能力、工作責任心、教學質量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學常規管理。教學質量是學校的生命線，而規范有效的教學常規過程管理則是提高教學質量的必經之路。我們在教學管理上嚴格制度，認真把關，努力把管理制度落到實處。學校制訂《白澗鎮中學新課堂評價標準》，《新課堂教學改革方案》，《白澗鎮中學教學獎勵條例》，《聽課評課制度》等一系列教學管理制度，我們修訂了教學實績

2、重視過程管理，提高教學質量

（1）備課的管理：學校認真貫徹《教師教學五認真規范》，根據學校的實際情況和教材的實際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優秀的新教材電子教案，教師根據自己班級的學生情況進行有目的的修改，同時強化了教師對教學行為的反思，規定教師每周完成一篇不少于200字的教學反思。

（2）課堂教學的管理：學校結合實際制定了《新課堂教學要求》和《新課堂教學評價標準》，用《課堂教學要求》規范教師教學行為，經常組織聽課評課活動或不定期隨機聽課。我們中層領導進課堂聽課，發現問題，及時分析問題，解決問題。

（3）作業和輔導管理：作業設置要體現針對性、科學性，堅決杜絕重復抄寫與罰作業現象，減輕學生過重的課業負擔，促進學生在原有的基礎上得到發展。在作業批改方面，我們要求教師要及時、準確、用等級加鼓

勵性語言或用星級評價等形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。針對我校各年級中學習困難學生比較多，我們作為教學管理部門特別關注對學習困難學生作業布置和批閱情況，把這項內容作為檢查的重點。我校對作業布置和批改進行了專項的檢查，通過現場檢查作業本、學生問卷、學生座談會等環節了解教師在作業布置等方面情況，在檢查中發現的問題分學科組進行反饋，對個別問題突出的教師由校長親自面對面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對困難學生的補缺補差是提高教學質量的有效手段，我們在管理中要求教師摸清班級內學困生情況，并建立相應的幫教檔案。教師也經常利用課余時間，為學生補缺補差，通過教師的幫教，學生的信心明顯增強，學生的學習習慣有了明顯的改善，學生的成績有了明顯進步。我們也建立相應的激勵機制，對幫教成果明顯的教師我們進行獎勵，我們利用黨員教師這一優秀資源，開展了黨員教師和困難學生結對，通過對結對對象的作業輔導、關心結對學生行為動向，給學生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時也激勵教師做好補缺補差工作。

（三）質量監控

教學質量的監控是學校教學管理的關鍵工作。我校在平時的監控中采用月考制度，我們在平時的教學常規檢查中，出現的問題，我們會及時進行質量監控，如在聽課中如發現教師對知識點教學有明顯的偏差時，我們及時對這一知識點進行考核，及時反饋，和教師一起商討出現的問題，改進的措施。學校的教學質量明顯提高

四、加強教科研，構建學習型、研究型的組織

l、重視教師的理論學習，努力提高教師科研理論水平。繼續重視教師的教育理論的學習，組織教師完成校本培訓工作，并著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。通過多種形式的教學研討活動，以進一步強化教師的科研先導意識。

2、切實抓好教學研討活動，結合教學實踐和課題研究工作，我們積極倡導實踐反思，并指導教師不斷改進與創新。我們一方面要求參與課改的教師認真參加各種培訓（包括培訓者的培訓），要求教師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念在自己的教學實踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學反思已逐步融入教師的日常教學工作中。每位教師根據自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進行課后反思，通過對教學理念、教學策略、教學方法的分析、反思，不斷地調整教學行為，通過實踐反思，提升研究能力。

3、開展課題研究。我們每一位教師要根據各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，認真制訂實施計劃，采取扎實有效地教學措施，有計劃、有目的的在自己的教學活動中積極滲透。學校每位教師積極參與了課題的申報，經學校評選立項的校級課題13項，其中有3個課題成功申報縣級個人課題。

4、嚴格考核，有效激勵參與教師科研的積極性。本學年我們加大對教科工作的考核的力度，五、加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展

1、深入開展以師德教育為主要內容的教師職業道德的學習，堅決貫徹加強未成年人思想道德建設的意見，要求全體教師進行學習并撰寫學習體會。組織教師黨員學習先進事跡，加強了黨風廉政建設。

2、重視對教師職務培訓和鼓勵青年教師積極參加本科學歷培訓，本學學校加大了教師外出聽課的力度，增加了對外交流學習的機會，取得了較好的效果。讓他們在工作實踐中不斷學習新的理論，新的知識，新的方法，跟上教學改革的步伐，適應時代和社會需求。

4、積極開展縣內外互動工作。我校在聯合學區中我們開展了教學的展示活動、教學管理的精細化研討活動、六、扎實服務為動力，做好后勤保障工作

后勤工作作為教學第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規范操作順序，對學校設備和設施進行有計劃的維護保養，提高教學設備與設施的使用率和完好率，確保學校教育教學工作的正常開展。

2、加強學校安全綜合治理工作，完善創建市級安全文明校園各項制度，認真落實上級部門布置的各項工作，在日常安全工作中，注重校舍場地設施檢查，對消防電器、電源等設備進行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責任自負為原則，做好全校教職工安全責任書的簽約工作，扎實抓好學校的安全綜合治理工作。

3、我校財產管理制度健全，管理到位，錢、財、物管理規范，帳目清楚，帳物相符。收費項目及其標準公示，經費收入合法，無亂收費現象。

【存在問題】

1、教學工作中，有些教師的綜合素質較低，教學行為不規范，課堂教學效率低，學校整體的教學質量不高。

2、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養成教育還有待加強。

3、社團活動開展不足，學生的藝術素養欠缺。

4、教師隊伍發展不平衡，學科缺骨干引領教師。

5、校本課程開發進度有待加快，實施的力度應強化。【下階段工作思考】

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、狠抓教學過程管理。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用。

3、以“教學工作為中心，強化質量意識，力求管理工作精細化，使學校的整體教學質量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進一步對好的發展過程進行總結、篩選和提煉，要指導新的實踐，成為全體教師的共享財富，進而促成學校的辦學理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結經驗，尋找差距，才能收獲明天。