第一篇：09級新生對學校的建議的調查報告

調查人員：馬星星（機電系09612班）

朱高賢（建設系09311班）

馬鐵軍（經管系09442班）

何 萌（機電系09611班）

調查地點：武漢電院

調查對象：09級新生

針對09級新生對學校的建議，我們利用第13周和第14周兩周時間開展了一次題為“關于09級新生對學校的建議“的調查。調查采用了訪問調查法。共訪問了09建設（共6人男5女1）、09經管（共10男5女5）、09機電（共10男5女5）。總體來說，被訪問的人涉及組織部、勞動部、學習部、科協的多個學生會和分團委部門以及各班班干部。本次調查主要涉及09級新生對學校看法的轉變、對學校學習環境和學習氣氛的看法、對學校體育設施的意見及建議、對生活方面的問題等內容。調查發現：

*來校三個多月對學校看法的轉變

1、來校之前的憧憬

從性別來看，60%的男生來校之前感覺前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。

2、來校之后的看法

從性別來看，依舊有60%的男生對學校不是很滿意，而在女生當中這一看法所占的比例下降了9個百分點。

總的來說，42.3%的同學是經過慎重考慮而填報本校的。經過三個多月的學習生活后，依舊有46.2%的學生對學校持樂觀態度的。

*學習方面

1、學習環境

2、學習氣氛

3、圖書館和自習室

到現在依舊有38.5%的同學去過圖書館的次數在3以下（包括3次）。另外，很多同學對圖書館的時間規定有疑問。

經管系的一位同學說：“圖書館的各閱覽室開放的時間與規定的時間不符，少于規定的時間。“該系的另一位同學說：“我希望圖書館的圖書種類應該更加豐富，還希望星期六星期天圖書館能對外開放，讓學生充分利用周末時間來‘充電’。”

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大家普遍認為自習室太少、太舊。

總的來說，學校的學習環境和學習氣氛能夠滿足大多數同學的學習，但也有一些欠缺。(責任編輯：范文之家)

第二篇：新生對學校的建議的調查報告

調查人員：馬星星（機電系09612班）

朱高賢（建設系09311班）

馬鐵軍（經管系09442班）

何 萌（機電系09611班）

調查時間：09.11.30——09.12.1

3調查地點：武漢電院

調查對象：09級新生

針對09級新生對學校的建議，我們利用第13周和第14周兩周時間開展了一次題為“關于09級新生對學校的建議“的調查。調查采用了訪問調查法。共訪問了09建設（共6人男5女1）、09經管（共10男5女5）、09機電（共10男5女5）。總體來說，被訪問的人涉及組織部、勞動部、學習部、科協的多個學生會和分團委部門以及各班班干部。本次調查主要涉及09級新生對學校看法的轉變、對學校學習環境和學習氣氛的看法、對學校體育設施的意見及建議、對生活方面的問題等內容。調查發現：

*來校三個多月對學校看法的轉變

1、來校之前的憧憬

從性別來看，60%的男生來校之前感覺前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。

2、來校之后的看法

從性別來看，依舊有60%的男生對學校不是很滿意，而在女生當中這一看法所占的比例下降了9個百分點。

總的來說，42.3%的同學是經過慎重考慮而填報本校的。經過三個多月的學習生活后，依舊有46.2%的學生對學校持樂觀態度的。

*學習方面

1、學習環境

給學校的學習環境打80分以上（滿分100）的占61.5%，其中最高分是97分；但不及格的有23.1%，其中最低分是50。

2、學習氣氛

給學校的學習氣氛打80分以上（滿分100）的占57.7%，其中最高分同樣是97分；但不及格的依舊占23.1%，其中的最低分是30分。

3、圖書館和自習室

到現在依舊有38.5%的同學去過圖書館的次數在3以下（包括3次）。另外，很多同學對圖書館的時間規定有疑問。

經管系的一位同學說：“圖書館的各閱覽室開放的時間與規定的時間不符，少于規定的時間。“該系的另一位同學說：“我希望圖書館的圖書種類應該更加豐富，還希望星期六星期天圖書館能對外開放，讓學生充分利用周末時間來‘充電’。”

大家普遍認為自習室太少、太舊。

總的來說，學校的學習環境和學習氣氛能夠滿足大多數同學的學習，但也有一些欠缺。

*生活方面

1、寢室

寢室是學生生活的重地，是學生的另一個家。但大家似乎都對寢室住宿環不滿。相當一部分同學都認為寢室燈光太暗，影響視覺；經管系有的屋子滲水。等等這些問題都應該解決一下。

很多同學認為檢察衛生只是為了監督大家打掃寢室，所以不必每周檢查兩次之多。還有的同學認為查寢的時間應該推遲一些。

另外，我對機電系2棟男生宿舍的所有可用水龍頭和浴頭進行了一個調查。調查發現：2棟宿舍樓共有可用水龍頭70個，其中就有16個漏水，這個比例高達23%。另外的30個浴頭有4個常年漏水，而且比較嚴重。（數據截止日期09.12.11）。

而且宿舍樓內時有“嗡嗡”聲響起，聲音之大，持續時間之長，讓人有點無法忍受。據調查，這是由于水龍頭的共振而引起的。我們能夠做的只有將水龍頭打開到某一程度，才能消除這個聲音。但這樣只會浪費更多的水。

2、食堂

學校只有一個食堂，所以一般情況下是相當擁擠的，特別是二樓，中午的一份飯要等好長時間。另外，食堂的制度也有缺陷。有些窗口的一份菜只對應一份飯，不免費添飯。所以有很多同學都是又特地的到一樓售飯窗口去打另一份飯。

學校食堂的環境也是值得我們懷疑的，因為我們在吃飯時很可能吃出一條蟲子……

3、開水房

幾乎所有的人都對學校的開水房不滿意。已經進入了冬季，打開水的人自然很多，排隊的人也從開水房一直到老干超市那里。好不容易進去了，水又很小，又要等半天，很浪費時間。

總體來說，學校在生活方面有很多地方需要作出調整。

*體育設施

有80.8%的同學對學校的體育設施持不滿態度。而在這些同學當中，幾乎所有人對學校的乒乓球器材不滿意。機電系的一位同學說：“乒乓球臺太少，還有兩個臺不能用，還有6教不對學生開放。為什么不能修一下，還增加一些乒乓球臺呢？”而經管系的一位男生說：“學校的乒乓球臺子不夠，而且在6教的乒乓球室不向不是乒協的人開放，使大家沒有機會更好的參與體育運動，更好的進行鍛煉。

另外有些同學說儒園處的體育器材應該更換，網球場也應該延長開放時間。

還有幾個女生認為應該在女生寢室那邊也設幾個乒乓球臺以供她們使用。

小結：可愛的電院給了我們一個良好的學習生活環境。通過這次調查，為了給我們一個更好的學習生活環境，我們認為學校應該在以下這些方面做出調整：

1、圖書館和自習室在大學中是很重要的學習的地方，學校應該在周末時也開放圖書館，也可以實行單雙周開發圖書館的措施，以能夠讓我們充分的利用圖書館的資源。而對于自習室，學校應該開放更多的自習室以供大家學習之用。

2、在學校內多設桌凳，讓學校更具學習氛圍。比方說6教后面、5教與2教之間等等很多地方。這樣的話，我們可以在這里學習。學校就更有學習環境和學習氣氛。

3、“身體是革命的本錢”，學校應該改進體育設施。該修的修，該換的換，該開放的開放……讓大家擁有一個更加的鍛煉場所。

4、“民以食為天”，學校應該改善食堂伙食，改善食堂制度，讓它更好的服務于大家。

5、擴建開水房，或者是在男生寢室（1、2、3棟）那邊在建一個。

6、適當調整寢室制度，讓寢室的管理更加人性化。

7、學校的網站應該及時的做出更新。

這樣，我們才能夠擁有一個更好的學習生活環境。

第三篇：對學校工作建議

對學校工作建議

尊敬的校領導你們好，我作為敦煌中學的一員。今以誠懇的心態對學校的發展提出幾點建議。第一、關于新課程理念的問題。

重視和加強教研組建設，創建學習型共同體組織。教研組建設中的教研制度建設需要扭轉有計劃無落實或者有形式無實質現象，注重教學問題的針對性主體性系列性研究。要營造一種學習交流和自覺研究的氛圍，促進課堂教學，將學習力作為專業發展的推動力來認識和推進。

第二、關于教師培養方面

要千方百計地幫助教師尋找和體驗到自己人生的意義，深刻享受工作的幸福。要發掘教師隊伍中健康的優秀的治教品質和典型，給生命以一種向上的力量。要深刻地認識到自己不是不能或不可能，而是缺乏一種樂觀積極的心態和完善自我的意志。人生是一場馬拉松，真正的成功者需要的是一種恒心與毅力，是一種堅持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中尋找詩意。當跨過艱辛之后，收獲的將是掌聲和鮮花。

教師的專業發展有一個層次與坡度的關系，要有總體規劃和分層推進的策略。要在整體規劃之后采用切實可行的措施分步實施。一是逐步完善教師素質的結構內容，二是合理分解年齡結構的培訓方案，三是加強系列跟進和深化的操作方式。要加強對教師的人性關懷，一則可以激發教師的主動熱情，二則可以發現教師的感動故事，三則可以營造學校的精神家園。第三、關于學校文化建設問題。

教育有時候需要一種返璞歸真的態度，要堅守一些恒定的優秀的真實的樸素的教育規律，穩妥而扎實地把價值觀深入人心。真正的教育應該是日常化生活化的，常規工作更是需要一種恒久不變的耐心才能收獲教育的果實。改革的前沿也許并不一定就是實踐的主流，理念先行但不能脫離了實際。我并不反對創新發展，但是，我更注重遵循科學規律。

校長的辦學思想是一個關鍵因素。目前來講，一所學校的前進方向，更多的是要看校長的辦學思想。以人為本，以校為本，需要建立共同的信念，要有典型的引領，有制度的規范，有持之以恒的行為精神。在前進的道路上，一種沉靜的勇氣和頑強的品質，先打造自己的品質，才能走出品牌之路。

學校文化是一個內涵十分豐富的詞眼，辦好學校肯定要建設好學校文化。在學校中，我們每個人都是建設者、傳承者和創造者。喪失文化很容易，建設文化很艱難。我想，從物質到精神、從制度到人文、從特色到品牌，更重要的是腳踏實地，更關鍵的是人人努力。

第四篇：家長對學校建議

家長對學校的建議

10月14日學校召開了期中考試家長會。當天各班家長踴躍發言。足見福興中學辦學質量提高以后，引來好學苗的同時，家長素質也逐年提升。字里行間洋溢著家長對學校和教師的感激與誠意。我們將談話內容整理為三點： 1.家長對學校首肯 2.家長對教師認可 家長對學校的建議。家長對學校的建議：

1.在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，也可以針對每個學生特點因材施教，希望在這方面下點功夫。2.希望學校食堂的飯菜質量有所提高。3.把每一個孩子培養成對社會有用的人才。

4.希望學校為學生提供更多的能夠展示進步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學生的文章。激發學習潛力和動力。5.可否讓學生有一些運動時間，身體好了，學習更有效率。

第五篇：對學校的建議

我們可愛的母校——華中科技大學即將迎來她的六十華誕。在她的哺育下，我們表達著對她的熱愛，為她生日的到來而歡呼。同時，我們也懷揣著希冀，望她不斷發展與前進。

我們的想法說不盡道不完，無不是想讓我們的學校在各方面都表現出色，成為既是莘莘學子汲取豐養的“沃土”，又是年輕的人們無憾地度過青春的“桃源”。以下是我所認為較為合理而重要的提議。

作為“沃土”——我們的學校以學風嚴謹而著稱，畢業于華科的我們的學哥學姐們是因為他們扎實的知識功底和精煉的技術而備受用人單位的青睞。大學期間，學習依然不變的是頭等重要的事情，同時參加學生工作或者社會工作也是不可或缺的課程的觀念已然被大家所接受。我們學校有各種獎助學金，在除學習以外的方面設置了眾多的獎項用來獎勵對應方面表現突出的學生，這確實是起著很大的激勵作用。但是我認為，對于一部分學生來說，國家獎學金和國家勵志獎學金這兩個含金量最重的獎學金的評比標準，更確切的說應該是入圍標準，顯得有些不太合適。畢竟這兩個獎項代表的榮譽是其他獎項不可比擬的，如果一位非常優秀的學生工作者僅因為學習不拔尖而立即被判死刑的話確實無法反映出學校對學生除學習以外能力的重視。所以，我希望我們學校轉變一下對學生評價以及教育評估的觀念，多多將注意力移向學生工作和社會工作等方面，當然學習依舊是最大的頭，無可撼動。

作為“桃源”——當大家眼里的大學寢室成為大家一年中大部分時間所住的地方時，如何讓來自五湖四海的大學生們心里擁有一份“家”的歸屬感應該成為一個值得思考的課題。一間四人分享的寢室，是我們學習和就寢的理想地方；操場、社團和城市里的各個角落都是可以讓我們揮灑熱情、過著豐富外面生活的世界；但大家似乎還缺少一種“室內”生活的場所——如每一部分寢室就可以自由分配的一種類似于會客廳、擁有濃郁生活氛圍，溫馨的房間。公房很適合嚴肅的會議，可它并不符合那樣的條件：它不在乎大不大，只要有舒服的沙發、可以看的電視和漂亮的茶幾，就能成為想端著咖啡、面對面交談的學長學弟的會客廳，成為兩個欲拿著筆記本敲著鍵盤研究問題的同學的研究室，亦或是一群兄弟姐妹為了某一件值得慶祝的事情聚在一起歡呼的派對地點。它就像大家臨時的家，一塊大家在其中就能感受到生活滋味的地方。當然，恣意的使用對學習是有影響的，如此，一位導師，若能抽出時間來，既管理起這個地方，同時這種管理又為學生們與導師相會交流提供了更便利的條件，那便是很美好的一件事了。

在我們可愛的華科即將過生日的時候，我以我的兩個提議作為對她的祝福。