第一篇：現代教育技術發展規劃

現代教育技術發展規劃

(2005.8——2008.7)

一、指導思想：

為了加快學校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，促進學校素質教育的全面實施，在未來的三年中，堅持以鄧小平理論和黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神為指針，全面貫徹執行上級有關現代教育技術的指示，加快學?，F代化建設，努力實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，進一步深化教育改革，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

在未來的三年內，主要將圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設作為基礎性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依托信息技術開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、信息化躍上一個新的臺階。

二、學?，F代教育技術的現狀。

（一）現代教育技術基礎設施建設情況。

近幾年來，學校在現代教育技術裝備方面建設取得了一定的成績。電化教學設備、各種教學儀器裝備均已達到或超過省市一類標準。學校已構建了閉路電視系統、校內電話通訊系統、校園網絡系統、電腦控制的校園音響系統等四大系統。全校擁有多媒體輔助教學系統（教室）20套，配備各種制作課件所需的設備，教師辦公電腦人手一臺。特別是學校的教育信息網建設，雖然起步較晚，但現已日趨成熟和完善，曾獲區首屆網站評比被表揚單位，其特點是建設起點較高，可擴展性可提升性好，為網絡發展和升級留有充分的余地。近年來積極跟蹤新技術，使網絡的規模和各種性能始終保持領先地位。

目前我校擁用教育用計算機 126臺。所有計算機均通過局域網，接入鎮海區教育網，并有良好的多媒體教學環境。

（二）信息技術的教學與應用情況。

我校從小學一年級開始各年級均開設《信息技術課》。學校積極鼓勵教師將網絡資源與多媒體課件用于各學科教學，要求45周歲以下的教師自制課件用于教學實踐。隨著校園網建設的全面展開，信息技術已廣泛用于教學管理和行政管理。

計算機輔助教學的研究取得豐碩成果：各種多媒體課件百花齊放，教師運用現代教學手段的熱情日益高漲，信息技術正在悄悄改變學校教師的教育教學觀念，并成為學校教和學的有效輔助工具。全校教工自制多媒體課件覆蓋語文、數學、思想品德、英語、音樂、美術、活動、信息技術等各門學科，對提高課堂教學效率起了很大作用，同時也正在對改變傳統的教學模式進行根本性的改變。

在教學管理和行政管理方面，學校已經開始將計算機和網絡技術用于教學管理和行政管理，初見成效，教學管理開始步入高效、可靠、規范、標準的現代化科學管理模式行列，有力地支撐了教學改革。

（三）隊伍建設和資源建設情況。

幾年來，我校始終重視抓好隊伍建設。在學校信息網建成初期，就以應用實踐為目的分期分批對學校干部、計算機教師、學科教師等有針對性的培訓，將全面提高教職員工的信息素養看作首要任務。到目前為止，45周歲以下的教師均通過計算機二等考核，除新分配的三位新教師和一位懷孕教師外，其他在2005年上半年參加省三級考核并獲得證書。

三、學?，F代教育技術三年發展目標。

（一）硬件環境建設目標。

在今后三年的實驗過程中，要結合實際，積極地建設好信息化教學環境，主要建設以下幾個方面：

1、繼續建設多媒體專用教室和多媒體普通教室，以有利于多媒體技術和多媒體組合教學的應用。三年內配置多媒體專用教室1個，電子閱覽室1個。

2、對現有的兩個計算機教室進行改造，配齊兩個標準的計算機網絡教室，使之有利于教師對教學過程的調控。

3、在校園內布置可以讓學生隨時使用的計算機，有利于學生的積極參與和學生主體作用的充分發揮。在校園內配置公用計算機10臺以上，電子公告牌1—2塊。

4、在建設過程中，要有規劃、分步式、滾動式建設，注重低投入、高效益，力求達到設計要實用，有新意，同時，將信息化環境建設與校園文化結合起來。

（二）校園網絡環境建設目標。

繼續加強網絡環境建設，學校信息中心在進行網絡建設的同時，逐步將工作重心移向資源建設，繼續辦好網站，網頁信息量每年遞增50%，并努力辦出特色，反映學校實施素質教育的成就，成為學校系列網站中有一定知名度的網站，繼續保持其較高的訪問量。

（三）計算機擁有量及學校網絡建設目標。

三年內再增添50－100臺計算機，扣除淘汰更新因素，達到學生每 4－7人擁有一臺計算機，使教學用計算機擁有量達到全市領先水平。

（四）資源建設目標。

要積極開發、推廣、應用各種經過審定的、優秀的音像電子教材。根據課題的進行和教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。音像電子教材要靠“引進與自制相結合”的辦法，長期積累，逐步經過匯編、加工、整合而形成一個實用、適用的音像電子教材資源庫。重視素材庫、資源庫的建設，收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數字化資料。

（五）師資隊伍建設目標。

提高教職工的信息技術應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術是發展迅速的新興技能，學校要強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現代化教育技術應用培訓，50歲以下教師全部掌握計算機操作技術，45歲以下教師能夠熟練地學會上網查閱、下載資料，制作網頁、課件。

一般任課教師培訓目標：一年內，對全校干部及教師進行一輪信息技術理論和基本使用技能的培訓與考核，學校所有干部和教師學會上網獲取信息，通過網絡完成有關教育教學與學校管理工作；全校100%的教師要求達到會使用課件上課，會利用網絡獲取信息和進行多媒體輔助教學。繼續將應用信息技術能力作為衡量教師的任職條件，要求100%的教師能將信息技術用于教學，能獨立制作用于課堂教學的課件。

網絡管理人員培訓目標：再培訓一至二名專業網管理人員，使其能更好勝任本職工作，能確保網絡正常運行，3年后，逐步形成一支有層次有實踐能力且較穩定的學校網絡管理員隊伍。

（六）開展課題實驗目標。

結合專題研究，開展教學改革實驗。要把前面幾項任務都落實在教學改革上，推動教與學的改革。切實搞好教學設計，在原有計算機輔助教學研究的基礎上，開展網絡環境下教學過程模式探索和試驗，提高教與學的質量和效益，并注意作好教學評價工作，認真總結經驗。大力推進信息技術進入日常教學，加強信息技術與學科教學的整合。3年內完成我?，F代教育技術課題的研究工作，力爭取得較好效果。

四、實現信息化目標的保障措施。

1、加強領導：學校成立現代教育技術領導小組，全面指導學校的教育信息化工作，并制訂規劃，明確每學年的工作目標與要求。

2、加強管理：成立學校現代教育技術信息中心，推進學校教育信息化進程，規范管理。

3、加快建設：爭取上級支持，投入必要的財力、物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，加快建設校園網，增加現代教育設施的添置，完善資料庫建設等。

4、加強培訓：學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，以適應信息技術飛速發展的形勢。

5、加強研究：教科室和信息中心要加強對現代信息技術進課堂的研究，加強對自制課件的指導，要研究基于網絡技術的學習模式，促進學校教科研水平的提高。

6、加強教育：在普及信息教育技術的同時，加強對師生進行網絡道德的教育，興利除弊，克服網絡發展可能帶來的負面影響。

第二篇：現代教育技術五年發展規劃

現代教育技術五年發展規劃

為加快我校教育現代化步伐，根據省市現代技術教育發展規劃的要求，教育技術領導小組結合我校實際，特制定現代教育技術2008—2013年工作長遠規劃。

一、指導思想：

以鄧小平同志“三個面向”的戰略思想為指導，以全面實施素質教育，實現教育現代化為目標，以科學規劃，分步實施，注重效益為發展方針，抓住機遇，加快現代教育技術與信息技術教育的進程，大力發展現代教育技術、信息技術，以信息化帶動教育的現代化，全力推進信息技術在學校教育活動中的廣泛應用，促進教育教學水平和學校整體發展水平的不斷提高，為把我校辦成特色鮮明，質量優異，同行認可，人民滿意，具有一定知名度的學校。

二、總體目標：

⒈進一步完善硬件，充實軟件，形成教育資源的開發和運用機制。

⒉加強現代化教育技術的繼續培訓，建立一支現代教育技術的骨干隊伍。⒊強化現代化教育技術的管理，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。⒋深化現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

三、具體工作任務與措施：

（一）積極投入，加強硬件建設

在學校經費比較緊張的情況下，千方百計想辦法，開源節流保重點，進一步加大現代化教育技術方面的投入，加強硬件建設。增加學生用計算機數量，并及時更新。更新教師辦公室的電腦，爭取在2012年初實現人手一機。對已建的校園網根據應用的發展逐步升級完善。完善和更新校園廣播設備。加強對硬件設備的管理，做到合理使用，注重維護，提高使用效率。

（二）豐富資源，不斷充實軟件

⒈適當購買教育軟件

學校要在資金上對軟件的開發給予支持，逐年加大教學軟件的投入，購買對本校教育實際來說針對性強，實用性高的教育資源。配備網絡版殺毒系統、操作系統、網絡不良信息過濾等必要的正版軟件。

⒉充實校本教學資源

建好用好校本教學資源庫，校內優質資源開放共享，并每學期向市級資源庫提供優質資源，努力達到教師人均有2課時的優秀教學資源校資源庫中發表。每學期結束，學校將審核各備課組的資源庫建設情況，視資源的數量和質量情況對各備課組進行考核，對優秀的備課組進行獎勵。

⒊用好信息化管理平臺。

學校公告通知、教務管理、學籍管理、學生素質、教師考核等項目均實現信息化管理，學校各條線要用好校園網這一信息平臺，及時發布學關信息，加快信息檢索和反饋，提高工作效率。

（三）加強培訓，提高教師素質

進一步加大師資培訓工作的力度，以適應教育技術現代化的發展。積極組織學校現代教育技術專職人員或骨干教師參加市級以上的骨干培訓，促使教師轉變觀念，提高現代教育技術技能和理論素養，提高把信息技術應用于教育教學實踐的能力。

四、建章立制，強化日常管理

⒈抓好設施設備的管理與使用，提高使用效率。

對現有設備加強管理，提高使用效率。完善現代教育技術設備的使用、保管、維修制度。鼓勵各科教師在教學中對電教設備及軟件的運用。明確規定各學科的電教使用率，要求運用現代教育技術教學的主要學科達100%，運用現代教育技術開展教育教學的教師達90%以上。廣大教師在平時備課中將電教使用列于備課計劃中，認真上好每一節電教課，用好每一個電教軟件，通過電教設備、軟件在教學中的運用，提高課堂教學效益。

⒉扎實上好信息技術課，提高學生能力。

嚴格按照課程計劃和教育局有關規定要求落實課時、師資、場所，按照規定的教學目標、進度要求，扎扎實實上好信息技術課。切實抓好信息技術教師隊伍建設，積極開展信息技術研討活動、學生信息技術應用能力競賽活動。⒊落校園網安全管理，保證網絡暢通。

切實抓好校園網安全管理，無網絡堵塞和數據丟失等事故發生；網絡內容管理到位，校園網內無不良信息。

御河中學現代教育技術領導小組

2008年9月

第三篇：現代教育技術發展規劃書

與時俱進，努力推進學校教育信息化進程

卞莊一小現代教育技術發展規劃書

前言

伴隨著新一輪基礎教育課程改革的深入，開發和利用信息化課程資源，已成為當前教育工作者特別關注的嶄新課題，一個信息化、學習化的社會正在逐步形成。應用現代教育技術、促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為我校教師的共識。我?，F代教育技術工作在“八五”起步，“九五” “十五”期間得到了較快的發展，取得了明顯的成效，為我校的教育信息化程度和現代化發展水平夯實了良好的基石，今年是“十一五”的開局之年，又是我校第一個省級課題的開題之年，我?，F代教育技術工作將與時俱進，全面推進學校教育信息化的進程。

一、指導思想：

我?，F代教育技術工作將全面落實以培養新世紀創新型人才為目標，以信息化帶動教育現代化為中心，以“服務、創建、發展”為重點，以“十一五”課題研究為先導，充分利用我?，F代教育技術與資源優勢，樹立新理念，立足新課標，建構新課堂，形成新特色，求真務實，緊抓機遇，努力實現我校教育的跨越式發展。

二、發展目標：

1、打造一支具有團隊意識強、科研意識新、服務意識厚、創建意識濃的實驗教師隊伍，使大部分的中青年教師參與現代教育技術的課題研究；提高教師現代教育技術的專業水平。

2、以省級課題為先導，在語文、數學、外語、科學等課程中開展信息化學習方式的研究，教師、學生之間開展協商討論、合作學習，并通過對資源的收集利用、探究知識、發現知識、創造知識、展示知識的方式進行學習的-1-

研究。

3、建設適合學生進行信息化學習的現代教育設施設備，建設一個適合我校教學實際的教學資源庫，造就適應時代需要的學習環境，為進行自主、協作、交流學習提供物質保證和技術支持。

4、以豐厚的內涵發展和優勢的研究成果積極爭創市信息技術特色學校，全面推進我校教育信息化工作，努力提升我?，F代化辦學品位。

三、背景與現狀

一、學校的基本情況及現階段學校現代教育技術發展的基本現狀

我校地處縣城西關，隸屬卞莊鎮，為鎮中心小學。1913年建校，是我縣最早的一所小學。現占地4388平方米，建筑面積3272平方米。學?，F有一至六年級18個教學班，3個學前班，在校生共計1729人。學校共有名74職工，擁有省級骨干教師1名，市級骨干教師3名，沂蒙名師1名，縣級骨干教師12名。教教師學歷全部達標（本科學歷13人，?？茖W歷41人，中專學歷11人）。

經過師生們的共努力學校取得了可喜的成績。2000年我校被山東省教育委員會確立為“創新教育重大課題實驗基地”。2001年、2004連續兩年年被評為市級“現代教育技術示范學?！?，2001年被評為市級“科普示范學校”。2003年被授予省級“心理健康教育實驗基地”，2005年評為市級“衛生學?！?。2006年被評為市級“教學示范學?！?。

近年來，我們根據“科研興校、科研興教，科研興師”的理念，選擇了加快校園信息化建設作為素質教育的突破口，極力提升學校的辦學品位。

二、學校的現代教育技術課題開展情況

幾年來，在縣教育局、鎮政府的大力支持下，無論是學校外部環境，還是內部設施都有了較大的改善。2000年各教室實現了“四機一幕”進課堂，2003年建成了多媒體教室，2004年9月上級撥款三十萬元建立了擁有四十二臺計算機的微機室一座,連接了寬帶網絡，建立了校園網，實現了校內校外資源共享。大大提高了教師們信息技術能力。

問題與思考：在教育教學實踐中，教師開拓創新力度不夠，部分教學設施不夠到位，教學資源建設缺乏均衡性且資源運用“泛”“濫”，優化不夠；學校教師技術專業水平參差不齊，部分教師科研意識、團隊意識還不強，等等諸類問題在一定程度上遏止了學?，F代教育技術的快速發展。因此我們覺得加大投入、優化建設、完善設施、加快發展在學?，F代化的發展進程中任重道遠。

四、計劃與策略

為了更好地落實 “以教育信息化帶動教育現代化”的思想，進一步推動我校教育信息化進程，擬訂以下策略與措施：

（一）組織與領導：

學校成立現代教育技術領導小組，由校長任組長，分管校長和教科室主任任副組長，各科室主任等作為領導小組成員。具體如下：

組 長：王樹武校長 主持全面工作，硬件建設，負責指導與督查。

副組長：

劉兆昌：統籌與協調，分管現代教育技術工作，負責指導與督查。

王德群：統籌與協調教育教學管理、制度建設、課題指導

楊茂會：課題規劃、課題研究、制度建設

齊現學：具體抓好現代教育技術計劃與總結、課題研究、軟硬件建設、資源建設、校園網建設等各項現代教育技術工作。

成 員：李英、劉傳敏以及全體課題組教師、學校現代教育技術骨干教師 實施與落實現代教育技術的各項工作。

（二）基本原則：示范性與實效性統一的原則；長遠規劃與分步實施的協調發展原則；點面結合與內涵發展相結合的原則；共性與個性同步發展的的原則。

（三）策略與措施

第一階段（2006.9——2007.6）思想認識再深化階段

1、加強領導，成立工作領導小組。

負責擬定《發展計劃》、審定項目，開展現代教育技術發展工作。

2、加強培訓，抓好隊伍建設。

真正把提高教師信息化綜合素質擺上重要位置，納入學校主要工作日程。加大校本現代教育技術的培訓力度，圍繞課件制作和網頁制作制訂培訓計劃并積極落實，并讓教師嘗試在本學科教學中把信息技術與學科教學有機地結合起來，將信息技術從應用層面轉向整合階段。

加強信息技術學科教師隊伍建設，通過培訓、研討、觀摩、評比等活動提升我校信息技術學科的教學水平，扎扎實實上好信息技術課，抓好信息技術興趣小組輔導。同時積極做好縣、市活動的組織和輔導工作，爭取在各項信息學科活動中取得佳績。

3、成立課題組，設計課題方案

本學期將成立課題組，圍繞省級課題進行理論探討，在理論探討和實驗的基礎上逐步完善課題框架的構思，充分論證本課題研究的價值，逐步完善這一課題研究方案。

第二階段（2007.7——2008.8）教學資源再建設與教學研究發展階段

1、加快硬件設施的到位。爭取近兩年中，對照市現代教育技術實驗學校創建標準，爭取在2009年達到市級現代教育技術實驗實驗創建工作，對缺額設備爭取逐步到位。

2、做好數字化教學平臺的安裝與培訓工作，做好平臺的訂購工作，激勵

廣大教師積極投入整合研究。

3、積極醞釀與構思學校教育教學管理系統，目標在兩年中實施完成，不斷更新學校網站，使網絡信息日新月異。

4、繼續做好課題的研究工作，主要是：

a、擬在一二年級中設立對照班，我們擬確定一至二個班級為課題研究實驗班，參與全過程的研究與實踐，并隨時與其他班級進行對比。

b、切實開展新課程研討活動，促進信息技術與課程整合。每學期除了本實驗小組成員的研究課例外，還可結合校、區、市的公開課、優質課等，推出典型案例。建議各個學科在具體實施時，不要面面俱到，最好根據學科特點抓住“學習方式的研究”的某一個方面來進行，這樣才能把課題實驗落到實處，也即是從“小處著手”，使實驗能夠便于操作。

C、進行數字化學習評價機制的研究，探索數字化學習發展性評價工具的開發及應用，具體是：a、構建網絡環境下語文學習發展性評價平臺。B、評價工具、手段多樣化。c注重課堂評價主體的多元化

我們擬于本階段自我檢查，寫出階段報告，完成中期評估，并將中期成果向教師展示

第三階段（2008.9以后幾年）研究與運用可持續發展階段

1、深入開展課題研究，為提高學校教育質量和效益探索新路

加強過程管理，優化科研管理機制，加強課題管理的力度。我們將本著求真、務實的精神，扎扎實實地開展實證性研究，使現代技術教育科研工作真正成為深化教學改革、全面實施素質教育的有力支撐。在“十一”課題的全面實施過程中，我們要求教師全員參與現代教育技術研究，突出現代教育技術手段的最優化，深化現代化教育技術的應用研究。同時注重資料的積累，積極推廣教科研成果。不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方

式提供條件和機會。

2、加強信息技術與新課程的整合研究，提高實施水平

課程改革是當前基礎教育的中心工作，借課程改革的契機，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，開展多媒體輔助教學和網絡教學模式的研究，擴大電子教材和小學生電子成長檔案袋的研究運用領域，使100%的教師和適齡學生能熟練運用電子教材，探索新型的既能發揮教師主導作用又能充分體現學生主體作用的教學結構。努力達到市電教館的要求，做到學校80%的教師、100%的學科、20%的課時能夠運用信息技術開展整合教學，爭取有更多的教學設計與論文在省市獲獎或發表。

3、分利用網絡資源，為豐富教育資源盡力

現代教育技術信息資源建設是開展多媒體及網絡教學的基本保障，必須加強資源的設計、開發、推廣、管理等環節的工作。我們將繼續豐富和完善學校的教育教學資源庫，繼續加大專題學習網站的建設力度，鼓勵所有骨干教師、學科帶頭人、現代教育技術骨干人人建立個人網站，擁有自己的BLOG，同時進一步科學規劃、完善改進學校網站、教技專題網站、課題管理網站和教科研等條線網站。

4、加強校園文化信息化建設，努力提升校園文化的內涵。引導學生正確看待網絡，積極運用信息技術去學習知識、體驗生活和感受生活，自覺成長為一個具有健康人格、有社會責任感和能力較強的現代人。

第四篇：現代教育技術發展規劃(2012-2014)

沙河源小學現代教育技術三年發展規劃規劃

（2012—2014）

為了全面貫徹黨的教育方針，普及和發展現代教育技術，以教育信息化帶動教育現代化，根據成都市現代教育技術示范校建設標準和金牛區有關文件精神，我校制定本三年規劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“教育技術發展服務于教育教學，教育技術發展有利于推動學校工作的全面發展”為原則，以教育信息化為平臺，以教育技術硬件建設和資源建設為重點，推動教育信息化的應用，加強信息化人才隊伍的建設，全面推進素質教育的發展。

二、組織機構

成立現代教育技術領導小組

組長：胡松濤

副組長：陳麗、劉春華

負責人：許家明

（主要工作由學校信息技術中心負責）

構成成員及分工：

負責人：許家明（全面負責學?，F代教育技術各項工作）

管理員：

王舒（負責校園電視臺、攝影攝像、資料庫、課題研究等工作）

陳介風（負責學生機房、網絡設施維護、多功能室管理、培訓等工作）楊大福（負責教師機維護、硬件軟件故障處理等工作）

各年級年級組長及信息技術骨干教師（學校網站、電子備課、資源庫建設）

三、發展目標

1、加強硬件資源的建設，保障現代教育技術基本滿足學校教育教學的需要。

2、加強軟件資源的建設，抓好校園網的規劃與建設，抓好校內資源網的建設，實現資源共享；

3、開展信息技術課題的研究，形成信息技術教育的體系，發展我校特色的信息技術教育。

4、開展教師現代教育技術培訓，提高教師信息化素養和教育技術應用能力。

5、開展信息技術教研，促進信息技術與學科課程的整合。

6、抓好信息技術的教育教學，培養學生對信息技術的興趣，促進學生信息素養，發展學生特長。

四、主要任務

（一）硬件資源建設。

（1）2012年—2014年，建了教師電子備課室、校園電視臺的完善。

（2）2012年，完善校園辦公環境，基本實現無紙化辦公，提高互聯網使用效率，建了遠程打印系統。

（3）2013年前，優化教育資源，為每位教師人手配備一臺辦公用筆記本電腦，利用現有校園無線網絡，為教師信息化發展提供平臺。

（二）軟件資源建設。

（1）2012—2014年，完善學校網站，開通班級網頁，提供師生家長更好的溝通平臺。逐步將教師電子備課教案、反思、教學視頻整合到校園網，利用校園網絡開展在線教研活動等。

（2）2012—2013年，完成校園內部資源網的建立，按學科和年級建立完整的資源庫。實現遠程上傳、下載資源，為多媒體課堂提供有力的支撐。

（三）教師培訓。

學校有計劃、有步驟的組織和參加現代教育技術培訓。通過培訓，每個教師能熟練操作電腦和多媒體投影系統，能夠根據課堂需要獨立制作和利用課件進行教學，能夠熟練地應用網絡資源進行教育教學工作，加強信息技術與學科的整合。

（1）積極組織教師參加上級教育部門開展的各項現代教育技術培訓活動。認真組織教師參加遠程教育培訓，按規定完成遠程教育的學習考核任務。

（2）開展校本培訓。培訓內容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統、EXCEL、WINDOWS操作、課件設計培訓、Flash動畫制作、網頁制作、網絡運用培訓、課堂設計培訓等。

培訓計劃：

20012年：計算機軟硬件知識、WINDOWS基本操作。

2013年：WORD文字編輯處理、EXCEL電子表格制作、網絡應用培訓 2014年：課件制作培訓、網絡應用培訓，電子備課應用。

（四）課題研究

三年內完成2個區級科研課題，協作完成一個市級科研課題。

（五）信息技術教學工作

開展信息技術教學研究，探索信息技術教學新方法，加強信息技術教師的業務培訓，努力提高信息技術教學水平。繼續抓好學生信息技術特長培訓。

1、積極參加全國中小學生電腦制作活動。

2、積極參加各級組織的論文評比。

（六）建立保障機制

學校從各方面提供現代教育技術發展的保障，確保我校現代教育技術裝備等的順利落實。建立現代教育技術考核制度，完善現代教育技術激勵機制，并且將此項工作納入年終績效考核。

第五篇：復興中心學校現代教育技術發展規劃

復興中心學?，F代教育技術發展規劃

一、指導思想：

為了加快學校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，促進學校素質教育的全面實施，在未來的三年中，堅持以鄧小平理論和黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神為指針，全面貫徹執行上級有關現代教育技術的指示，加快學?，F代化建設，努力實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，進一步深化教育改革，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

在未來的三年內，主要將圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設作為基礎性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依托信息技術開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、信息化躍上一個新的臺階。

二、學校現代教育技術三年發展目標。

（一）硬件環境建設目標。

在今后三年的實驗過程中，要結合實際，積極地建設好信息化教學環境，主要建設以下幾個方面：

1、繼續建設多媒體專用教室和多媒體普通教室，以有利于多媒體技術和多媒體組合教學的應用。

2、對現有的一個計算機教室進行改造，配齊兩個標準的計算機網絡教室，使之有利于教師對教學過程的調控。

3、在建設過程中，要有規劃、分步式、滾動式建設，注重低投入、高效益，力求達到設計要實用，有新意，同時，將信息化環境建設與校園文化結合起來。

（二）校園網絡環境建設目標。

繼續加強網絡環境建設，學校信息中心在進行網絡建設的同時，逐步將工作重心移向資源建設，繼續辦好校園網，并努力辦出特色，反映學校實施素質教育的成就。

（三）資源建設目標。

要積極開發、推廣、應用各種經過審定的、優秀的音像電子教材。根據課題的進行和教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。音像電子教材要靠“引進與自制相結合”的辦法，長期積累，逐步經過匯編、加工、整合而形成一個實用、適用的音像電子教材資源庫。

（四）師資隊伍建設目標。

提高教職工的信息技術應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術是發展迅速的新興技能，學校要強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現代化教育技術應用培訓，45歲以下教師全部掌握計算機操作技術，40歲以下教師能夠熟練地學會上網查閱、下載資料，制作網頁、課件。

一般任課教師培訓目標：一年內，對全校干部及教師進行一輪信息技術理論和基本使用技能的培訓與考核，學校大部分教師學會上網獲取信息，通過網絡完成有關教育教學與學校管理工作；全校青年教師要求達到會使用課件上課，會利用網絡獲取信息和進行多媒體輔助教學。繼續將應用信息技術能力作為衡量教師的任職條件，要求任課教師能將信息技術用于教學，能獨立制作用于課堂教學的課件。

網絡管理人員培訓目標：再培訓一至二名專業網管理人員，使其能更好勝任本職工作，能確保網絡正常運行，3年后，逐步形成一支有層次有實踐能力且較穩定的學校網絡管理員隊伍。

（五）開展課題實驗目標。

結合專題研究，開展教學改革實驗。要把前面幾項任務都落實在教學改革上，推動教與學的改革。切實搞好教學設計，在原有計算機輔助教學研究的基礎上，開展網絡環境下教學過程模式探索和試驗，提高教與學的質量和效益，并注意作好教學評價工作，認真總結經驗。大力推進信息技術進入日常教學，加強信息技術與學科教學的整合。3年內完成我校現代教育技術課題的研究工作，力爭取得較好效果。

四、實現信息化目標的保障措施。

1、加強領導：學校成立現代教育技術領導小組，全面指導學校的教育信息化工作，并制訂規劃，明確每學年的工作目標與要求。

2、加強管理：成立學?，F代教育技術信息中心，推進學校教育信息化進程，規范管理。

3、加快建設：爭取上級支持，投入必要的財力、物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，加快建設校園網，增加現代教育設施的添置，完善資料庫建設等。

4、加強培訓：學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，以適應信息技術飛速發展的形勢。

5、加強研究：教科室和信息中心要加強對現代信息技術進課堂的研究，加強對自制課件的指導，要研究基于網絡技術的學習模式，促進學校教科研水平的提高。

6、加強教育：在普及信息教育技術的同時，加強對師生進行網絡道德的教育，興利除弊，克服網絡發展可能帶來的負面影響。