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高二a(11)班班務工作計劃

時間:2019-05-13 17:31:20下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《高二a(11)班班務工作計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《高二a(11)班班務工作計劃》。

第一篇:高二a(11)班班務工作計劃

高一

一、班級目標: A(1)班班務工作計劃

(1)培養學生熱愛班集體,有集體榮譽感,形成“守信,自律,善學,敏思”的良好班風,(2)建立班干部和相當數量積極分子的班級核心,樹立班干部的威信,逐漸獨立 主持班內日常工作。

(3)全體學生有明確的學習目的,正確的學習態度,逐步形成良好的學習氛圍。

二、認定目標、刻苦學習、咬緊牙關、調整心態

學習是我們的首要任務,重中之重。希望同學們做到以下幾點:

1、相信勤奮刻苦是最大的聰明

2、嚴格遵守作息時間。

3、抓緊利用在學校每一分每一秒的學習時間,課間杜絕大聲喧嘩嬉笑,安靜自修,盡量多在校內完成作業,減輕晚上負擔。

4、多多請教任課老師學習上遇到的難題,形成良好的解題思路,每道錯題做懂做透。

5、重視各學科基礎知識的針對性訓練,做到決不二過。

6、營造良好的雙語學習氛圍,注重日常積累,認真記憶每周下發的閱讀材料。

7、不斷調整心態,切勿因分數的刺眼喪失學習的信心。

8、通過教室板報,吸收良好的學習方法、學習經驗。

三、班級規范

1、值日班長制度

(1)每天一位班委同學負責當天班級事務

(2)每天早晨及時提醒值日生做好值日工作

(3)敢于管理,督促同學做好眼保健操,保護視力

2、重視衛生勞動、清潔工作

(1)值日生工作主動不拖拉,增強責任心

(2)自己周圍的垃圾主動拾起

3、積極配合班委的日常工作,共建和諧班風。

四、班干部團隊建設

1、以身作則,學習上刻苦勤奮,起到表率作用

2、工作積極主動

3、工作獨立完成,快速有效

4、配合好學校的工作

5、每月至少一次班會

希望大家堅定目標,持之以恒地刻苦學習,珍惜進入高中學習,師生同心,努力沖刺,克服萬難,勇攀高峰。

五、各月主要任務

(九月)

1、進入高二,做好刻苦學習準備

2、樹立良好班風,加強班級凝聚力

3、討論并不斷完善制定班級計劃

4、教師節慶?;顒樱ㄙR卡)

(十月)

校體育文化節,積極參加校運會

(十一月)

1、期中考試

2、第一屆讀書節

(十二月)

1、紀念12.9運動

2、第一次期末市聯考

(一月)

期末考試,認真復習

第二篇:高二六班班班務工作計劃

高二六班班班務工作計劃

一、班級學生特點:

高二六班屬于文科重點班。現有學生82人,其中男生27人,女生55人。班上學生的學習熱情較高,學風較濃,但大部分學生基礎較差,部分學生紀律性和自我管理意識較差。這給班務管理帶來困難,也是今年班務管理的突破點。

二、奮斗目標: 以學校德育工作為核心,針對學生進行思想教育工作,順利完成高二階段的學習,為明年高三的學習打下堅實的基礎。力求在德、智、體各方面取得新的突破,爭做優秀班集體。

三、班級管理的指導思想:“以情感人,以法治班”

教育的秘訣是真愛,情(指情感教育)能拉近教師與學生的距離;能滋潤學生的心田;能感化學生的心靈。但只有情,班級管理缺乏力度,容易造成管理上的放縱的隨意。法(即班規)能使班級管理規范化,使學生養成良好的文明習慣和行為規范,能使班級管理制度化、規范化。但只有法,只能規范學生的行為,無法走進學生的心靈,只能治表而不能治里。只有情與法的互動與交融,才能規范學生的言行,又能感化學生的心靈,達到表里兼治的目的。

四、主要工作:

1、加強班干部隊伍建設。

班干部是班主任的得力助手,他們既是班集體的核心力量,又是班主任與學生之間的橋梁。經過暑假及開學一周的磨合,以民主選舉的方式產生班長、書記等九名班委。

2、加強班級崗位責任制制度的管理 將班理的各項工作分成若干個塊,每一塊設有專門的負責人做到定崗、定員、定工作量,力求做到人人有活干,人人心里有班集體,人人為班集體爭榮譽,以增強每一同學的集體榮譽感和責任心。

3、進一步加強對學生學習的管理和促進作用 進入高二年級,學生的學習負擔加重了,特別是文科班的學生,他們不僅面臨著物理、化學、生物、數學的會考,還要學好六門高考科目,為升入高三參加高考打下堅實的基礎,因此,要想盡一切辦法,采取一切科學措施調動學生的學習積極性,促使學生在學習上取得突飛猛進的進步,以理想的成績升入高三。

4、加強學生的自我管理 開展思想—行為—學習綜合管理小組,以班長、學委為首,課代表、組長為骨干,全面負責辦理的學習和綜合表現;開展“相互監督,相互幫助,共同提高”的互幫互助活動,以增強學生的自我管理能力。

5、加強師生、生生之間的交流、對話與溝通 建立師生聯系互動制度,以語文周記為橋梁,鼓勵學生有話就說,實話實說,及時撲捉學生的思想動態,讓班主任走進學生,讓學生了解班主任,指導幫助學生盡快的掌握良好的學習方法,正確的生活態度,樹立遠大的理想,促進學生正確三觀的形成。

6、加強學生心理教育,促進學生健康成長 針對學生學習壓力大,思想包袱重的特點,對個別心理問題學生給與充分的關心和幫助,對他們進行正確的心理疏導,心理健康教育,引導學生健康、快樂的成長。

7、加強對住校生的管理 本班住校生約占全班的一半,管理難度大。但班風班貌的好環很大程度上取決于住校生的思想行為,所以嚴格抓好和管理住校生的紀律、衛生、安全、學習和作息,對保證他們良好行為習慣正確的學習態度,以及整個班集體的管理都起著至關重要的作用。

四、具體的措施和方法:

⒈注重優等生的教育和培養,努力完成高考目標:

⑴立足學生實際,指導學生學習,創造條件,實現學生學習最優目標。這屆文科班的學生整體學習基礎較差,即使是優等生,也往往學科不均衡,特別是數學和英語很差,這就需要老師,特別是班主任要對學生的學習要分析,幫助學生制定學習目標和計劃,攻克學習難關,做大優勢學科,實現學習資源優化配置,以最優的學習成績完成學校下達的高考目標。

⑵追蹤學生心理,疏導內心障礙,以健康心理備戰高考?!昂煤⒆印鄙砩系摹伴W光點”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問題,并有可能變成一枚可怕的“定時炸彈”。為了促使優等生健康成長,班主任應加強對他們的教育工作:

①要從思想上重視優等生的教育。要深入地了解他們,要善于洞察他們一瞬間的心理動向,注意他們內心活動的細微表現,機敏果斷地采取措施,防止消極因素的滋長。

②經常和優等生談心、溝通。優等生相對來說心理承受能力差,因此,教師要善于創造機會讓優等生體會挫折,教育他們正視生活中所碰到的種種難題,勇敢地面對挫折。凡是優等生,都有很強的優越感。教師恰當地運用表揚和批評,幫助優等生克服驕傲自滿情緒。

⒉健全班規班紀,強化班級管理,確保教學工作和任務有序、順利完成: ⑴嚴格考勤制度,規范請假制度,集中精力搞好學習。

班主任,要在班務管理上做到腿勤、手勤、口勤,要常聽班干部匯報考勤情況,要常聽代課老師反映學生上課情況,有問題要及時解決。

⑵建立衛生值日量化評估制度,確保教學有一個整潔、舒暢的環境。

班主任要協調好勞動委員和同學的關系,樹立班委會的威信,量化評估不達標的值日生,要批評教育,責成完成當天清潔任務。

⑶關愛生命,安全教育常抓不懈。

①與學生簽訂《安全協議書》,強化安全意識,落實安全責任。

②注意學生住宿安全,常查宿舍,杜絕安全隱患。

③財產安全責任到人。

④每周班會,要注重安全意識教育,安全知識教育。

班級是學校教育教學的基本單位。班級管理如何,直接關系到學校教育教學質量的提高,教育教學目標的實現,學生思想、道德等各種素質的養成?!耙郧楦腥耍苑ㄖ伟唷?,班主任身先士卒,躬親力行,善始善終,營造和諧班級的目標會最終實現。

第三篇:班班務工作計劃

班務工作計劃

時間:2007年9月

一、主要工作目標

根據新綱要的要求及幼兒園的指導思想,現制定本班班務工作目標。將本班幼兒培養成懂禮貌、講道理、有創造力的新世紀寶寶,教師為每一位寶寶提供表現自己和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。創造一個自由、寬松的環境,讓寶寶自主選擇,有更大的發展空間。建立良好的師生關系,教師和幼兒有良好的感情。在活動中,注意培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和合作態度。重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向。

二、班級幼兒情況分析:

我班現有幼兒27名,其中男孩15,女孩12名。班級的孩子有上過幼兒園的,一直由媽媽、爺爺奶奶或保姆照看的。在與家長的訪談中我們發現孩子的性格各異,有膽小的、有膽大的;有任性的、有撒嬌的、有好哭的、有活潑的等,從孩子的角度看,他們都喜歡和小朋友玩游戲,由于有些孩子大部分時間是和爺爺、奶奶在一起玩和父母或保姆在一起玩。所以缺乏和同伴游戲交往的經驗,他們和同齡間的交流合作意識欠缺,不會與別人共享、與他人分享,有爭搶玩具、獨占玩具的行為。幼兒的語言發展存在較大的差異,有的孩子語言發展很好,能說長句,能將自己的想法清楚的表達,有的孩子學習說話較晚,到25個月時才開始學習說話,現在只能說一些詞語,有一部分孩子在家一直說方言,有說南通方言的,有說如東方言的,對于普通話不太熟悉。大部分的幼兒動作的發展較好,個別幼兒動作的協調性較弱。絕多數孩子有就餐需要喂的習慣,有些孩子吃飯是邊跑動邊進行的,有的孩子是邊看動畫片邊進行的,有的是對飯菜不感興趣的,每天以牛奶充當主食。全班大部分的孩子有午睡的習慣,但還存在陪睡、或者睡覺時間無規律的現象。有的小朋友要到1、2點鐘才睡一直要睡到下午4、5點鐘。有的小朋友睡覺前有特殊的行為,如要喝牛奶、吸奶嘴、抱著他自己的小毛毯睡覺的,有的要陪著、哄著、摸著手睡,還有的孩子要聽著故事才能睡覺的。班級 1

中有一小部分孩子有一定的生活自理能力,雖是小班年齡,但是他們上過一段時間的小小班會自己穿脫鞋子,獨立進餐,有良好的午睡習慣。絕大一部分孩子生活自理能力相對弱一些,他們不會自己穿脫衣服、鞋子、入廁不會自己提褲子,不能獨立進餐。

三、幼兒發展總目標:

我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,以規程為宗旨,以園務計劃為依據,園本課程建設為契機,樹立全心全意為幼兒和家長服務的思想,用愛心、耐心、細心去安撫每個孩子的心,幫助孩子們順利度過入園關。尊重幼兒的人格權利及身心發展規律和學習特點,注重為幼兒提供健康,豐富的生活和活動情境,充分利用外部資源,協調好各方面的教育力量,與家庭,社區密切合作,本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解、支持和參與,構建和諧的班級氛圍,平等鼓勵的師幼關系和互幫互助的家園關系,以使幼兒情緒安定,心情愉快,促進每個幼兒富有個性的發展。

領域發展目標如下:

健康:

1、能擺脫對家人的依戀,喜歡上幼兒園。

2、喜歡與老師交往、與同伴玩。

3、遇到不愉快的事,能找成人幫助或學著自己解決。

4、天天帶手帕,在成人的提醒下會使用手帕。

5、能兩手兩膝著地向前爬行。

6、能上體正直、下肢協調地走。

7、關心父母長輩,愿意與同伴分享食物、玩具。

8、能獨立吃完自己的一份飯菜,注意桌面整潔。

探索:

1、能按標記找到自己的毛巾、茶杯。

2、認識自己的衣服、鞋子。

3、對周圍事物感興趣,有探索的欲望。

4、會自己解衣扣、脫褲子、穿鞋子并將拖下的鞋子放整齊。

表現:

1、初步學習大片大片的涂色,對色彩感興趣。

2、會選擇圖形,會使用糨糊。

3、會用搓、拍打等方法玩泥。

4、喜歡聽老師講故事、會朗誦2—3首兒歌。

5、對畫報等讀物有興趣,喜歡翻閱。

6、喜歡聽悅耳的聲音,愿意參與音樂。

7、聽懂并會用普通話與人交談。

四、具體實施:

1、做好保育工作,樹立“健康第一”的觀點

增強班級保育工作意識,抓好班級幼兒的生活管理是小班班務工作的重點。小班幼兒大多第一次離開家庭,在生活管理方面應首先觀察、分析幼兒的行為表現,循序漸進地指導幼兒,使他們逐漸建立良好的幼兒園生活習慣;包括:來園活動、飲食活動、睡眠活動、散步活動、離園活動方面的常規,從而使幼兒更好地適應幼兒園的生活習慣。我們將配合保育員作到勤洗玩具勤曬被,被子和床編號,按號就寢,教室寢室每周兩次紫外線消毒,茶杯餐具每天消毒,幼兒根據照片,養成用自己茶杯毛巾的習慣,每次入廁,教師都一個個檢查衣褲,不讓小肚皮露出來,強化飯前便后洗手的好習慣,平時多留心觀察幼兒,發現精神不佳或有異常情況的立即檢查診斷,杜絕傳染病的流行,平時保證幼兒的戶外活動時間,對每個幼兒的活動量進行合理調節,隨時幫幼兒增脫衣服,對午睡習慣不好的幼兒,注意留心多蓋被,起床時作到穿一個起來一個,并針對幼兒的具體情況,向家長提出適量穿衣的合理建議,同時要求家長幫助幼兒養成早睡早起的好習慣,周末搞一些有益于身心健康的戶外活動,增強幼兒的體魄。

具體措施:

A、分析幼兒的特點,擬定明確的工作步驟。

(1)在日常生活中,細心觀察并試著了解幼兒的能力等情況;

(2)適時適度地幫助幼兒完成生活自理的活動。

B、創造條件,給予幼兒充分練習的時間和機會。

(1)小班幼兒的年齡小,每項生活技能應不斷反復練習,老師應有耐心、視不同的幼兒給予具體的輔導。

(2)每項生活常規,如洗手、入廁、午睡等活動都應作適當的介紹,并不斷付諸實踐。

C、持之以恒,給予幼兒鼓勵和贊賞。

(1)生活常規建立后,班上老師必須共同督促幼兒努力遵守,要求一致;

(2)幼兒履行規則后,教師應給予及時的贊賞和鼓勵。

D、利用多種方法和手段,幫助幼兒建立有秩序的生活常規。

(1)示范模仿法;

(2)妙用簡單易記的文學作品;

(3)在游戲中學習;

(4)發揮“小禮物”的作用;

(5)注重個別教育。

2、積極思考,勇于創新,認真實施情境教育課程。

在與家長的交流中我了解到,有的家長認為幼兒園小班的老師只是幫忙帶帶孩子的,小班的孩子并不學要學習……不正確的觀點。我們幫助家長樹立正確的教育觀,認識并認可我們的情境教學,讓家長知道幼兒園教學與小學教學的差異,讓家長了解孩子的學習是從生活中一點一滴開始的。

抓好班級的教育管理,包括教學活動、游戲活動、班級環境及家長工作的管理,能使幼兒在教學、游戲活動中獲得良好的發展,能使幼兒在環境的熏陶中受到教育,能在家園配合教育中取得進步。在教學內容上,從小班幼兒的年齡特點出發,以生活為基點,以情境課程為引領,設計孩子喜歡的主題活動。在活動中把各科內容綜合起來,使知識以較完整的形式呈現在幼面前。在方法上,追求的是啟發,引導,注重幼兒的主動探索和自身體驗,力求增加幼兒直接經驗的積累。區域活動的目的是為了給幼兒提供更多的時間與空間,讓幼兒通過對材料的操作去感知,思考,尋找答案,發揮幼兒的主體作用,促使幼兒在不同水平上得到相應的發展,教師則以教育目標為出發點,以兒童的發展水平為依據,按照“最近發展區”的原則確定區域活動的內容,提供材料,幼兒可根據自己的興趣,意愿,能力選擇區域活動。教師在觀察幼兒活動的基礎上調整材料,進行指導和評價,區域活動保證了教師成功地進行個別化教育。集體教學是教師幫助幼兒整理,歸納已獲得的經驗,幫助幼兒形成正確概念的有效途徑,同時也使教育目標,教育

內容等得以落實。

具體措施:

(1)有目的、有計劃地開展教學活動;

(2)引導幼兒積極參與,主動學習;

(3)注重活動過程,不單純追求具體結果;

(4)重視個別差異,提供多種材料;

(5)運用隨機教育,教學方式多樣化。

3、以幼兒的發展為中心,將班級營造成快樂的精神家園。

①創設生動活潑的活動環境。

一直以來我們都把孩子當作幼兒園里的小主人,以一切為了孩子的角度出發,結合小班新生的特點,本學期,我們在創設班級的活動環境時,充分考慮到每一位幼兒進入到新環境新集體里存在的陌生感,在進行墻面裝飾時,我們為每位孩子設計了一輛小汽車,27輛汽車的小司機就是愛愛班的寶寶,讓孩子覺得自己是這里的一份子,讓孩子們喜歡上幼兒園,喜歡我們星星二班。讓活動室成為生動、活潑,真正為幼兒服務的快樂家園。

②建立平等、信任、親密無間的師生關系。

老師是孩子每天接觸時間最長的人,甚至超過自己的父母。因此教師的一言一行勢必將影響孩子們的成長。老師的為人處事之態度也會影響孩子們采用什么樣的方式與人交往。本學期我們將根據小班孩子的年齡特點,讓小朋友沐浴著老師的關愛、期待,享受著老師的信任、寬容,自信、勇敢、快樂等將幼兒園小班這幅人生旅途中的小小畫卷畫得豐富、精彩。

主要工作

九月份:高高興興上幼兒園

(一)環境創設:布臵新穎讓幼兒喜歡的活動室環境。(墻飾、區域)

(二)家長工作:

1、家長配合幼兒園,幫幼兒過好入園關。

2、每位家長配合幼兒園讓幼兒在家說普通話,盡快過語

言關。

(三)個別教育:

1、鼓勵幼兒上幼兒園,入園前不哭鬧。

2、分析班內幼兒攻擊性行為的原因、特點,采取有針對性的個別教育措施。

十月份:我愛家鄉

(一)環境創設:布臵愛家鄉的墻飾。

(二)家長工作:

1、堅持給幼兒配帶手帕,每天換洗。

2、家長和幼兒一起收集廢舊物品。

3、幼兒在家也能自己吃飯。

(三)個別教育:

1、鼓勵幼兒獨立進餐,知道應吃得干凈;

2、學會正確使用小手帕。

十一月份:秋天多美麗

(一)環境創設:教室內利用秋天的水果和樹葉布臵。

(二)家長工作:

1、家長與幼兒一起尋找秋天,感受秋天的特點。

2、親子活動:樹葉貼畫

(三)個別教育:

1、幼兒午睡時能盡快入睡。

2、在老師的提醒下,幼兒能遵守班級常規。

十二月份:我們愛鍛煉

(一)環境創設:張貼幼兒冬天里運動的活動照片。

(二)家長工作;

1、家長夸夸孩子入園三個月來的進步。

2、讓家長鼓勵孩子冬天不誰懶覺,愿意早起來園參加晨

間鍛煉。

(三)個別教育:

1、教育幼兒說話要懂禮貌。

2、幼兒能不怕冷,積極參加戶外活動。

3、參加親子游戲活動。

第四篇:高二理班班務工作計劃

高二(4)班班務工作計劃

-----徐 漢 銳

本學期由我繼續擔任高二理(4)的班級管理工作。該班共有學生61名,其中男生35人,女生26人,我認為大部分同學紀律觀念強,學習態度認真,上進心強,有活力,有朝氣,是一個可塑性很強的班集體。為了讓我班學生養成良好的學習習慣和思想行為習慣,參與和學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,我擬訂班級工作計劃如下:

1、本學期班務工作安排如下: 三月份:文明禮儀教育

文明禮儀宣傳教育(辦宣傳專欄、黑板報)。常規班會---班規學習,優秀班干部評選 學雷鋒活動

趣味班會----猜字謎活動

主題班會----“文明校園,從我做起 四月份: 健康教育

健康知識宣傳教育(黑板報)趣味班會---成語接龍 才華展示---詩朗誦 主題班會—健康教育 健康教育”三個一”活動

組織學生參加校田徑運動會 五月份: 誠信教育

誠信宣傳教育(辦專欄,黑板報)

主題班會---“誠信考試、誠信做人”即中期動員會考風考紀教育 誠信考試簽名活動

中期學習經驗交流(安排到人,落實到事)六月份: 愛心教育

愛心教育宣傳動員(辦板報,黑板報)趣味班會---開心辭典

開展送溫暖、獻愛心活動(扶貧幫困、班級互幫互助)才華展示---英語演講比賽 主題班會----愛心教育 七月份: 理想信念教育

理想信念宣傳教育(辦專欄、黑板報)主題班會------理想信念教育 期末考前動員

2、具體實施計劃:(1)、安排班級活動

依學校德育工作安排,開展各項實踐活動。要加強思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全班學生,促進學生全面發展?;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。(2)、營造良好的學習氛圍

根據學生的年齡特點,努力營造團結、守紀、求實、奮進的班級氛圍。

1、愛學生,尊重人; ○

2、勤輔導,邁小步,多表揚,常鼓勵; ○

3、制定班級公約、建設良好班風; ○

4、讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每○個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

(3)、加強班級常規管理

將落實學生常規管理作為首要任務來抓,重視晨讀、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育,其中班級紀律、班級衛生、課間秩序、愛護公物等項目作為重點抓實抓細,注意學生行為習慣的養成教育。(具體措施:衛生區域、公物包干到人、責任到人。班級紀律、課間秩序實行小組督查,小組長負責制。)

(4)、加大對學生干部的培訓和指導力度

班級干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部,同時要精心培養班干部。

第一,鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法;

第二,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

第三,培養班干部團結協作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。(5)、班級考核評比:

班主任要切實從班級自身出發,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會課,并經常開展形式多樣、生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。班主任要組織協調好各科老師合理安排補差人員和時間,做好學困生轉化工作。(6)、針對特殊學生,開展特殊教育

1、排出特殊學生名單(貧困生、學困生),建立學生特殊檔案; ○

2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。班主○任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子;

3、針對行為習慣差、自控力差的學生,由班主任和有關老師對○特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練;

4、開展幫困助困活動。通過“幫困助困”等活動,從生活、學習○等方面對貧困學生進行關心幫助。

總之,我自身認為教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任工作雖繁雜、苦重,但卻神圣而光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。

第五篇:高二(7)班班務工作計劃

高二(7)班班務工作計劃

(2009-2010學年第一學期)

張建波

高二年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我們這一屆高二年級又是重新組合,重新分配任課教師的轉折時期,因此,抓好學生的思想工作,搞好班風、學風,抓好班級的向心力與集體榮譽是本學期工作的首要任務。因此,特制定如下計劃。

一、指導思想 與依據

以新課改精神為指導思想,以學生的全面發展為主體,加強學生干部隊伍建設,培養學生的自我教育、自我管理能力,面向學生開展深入而有效的政治思想教育、道德、法制教育、心理健康教育,使得學生人格健全、心靈美好,具有創新精神和實踐能力。

事先的問卷調查,學生的興趣愛好與價值取向以及建議。

二、主要工作

1、加強學生干部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足、責任心重勇于探索的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到鍛煉,實行值日班干部負責制。班干產生的方式:自薦,競選,指定相結合。

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學生自我管理

建設管理小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動 ;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動; 以宿舍為單位進行評比。

4、加強師生對話

建立師生聯系制度,以周記形式開展有話就說,實話實說。建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學的學習方法、養成良好的生活態度和生活方法。

5、加強文化禮儀教育

通過主題班會、閱讀優秀課外書、家校聯系等活動,增強對禮儀教育的認識,讓學生學會做人,并針對存在的問題,開展工作。

6、加強學生心理教育,促進健康成長

對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。

7、宿舍文化建設

讓學生宿舍有家的感覺,開展文化建設,讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。

三、目的要求、整體成績在年級保持領先的優勢,彌補以往的不足,爭先創優。

2、同學之間團結友愛,互助合作,積極參加集體活動。

四、結語

班級的管理 其實靠得是同學們自己,因此,思想工作是重中之

重,這就要求班主任一定要搞好各項活動,使學生們愿意、喜歡自己的班級,繼而才會愛上它。

高二(7)班班務工作計劃

(2009-2010學年第一學期)

張 建 波

二零零九年九月九日

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