第一篇：黨校學習心得(中青班)

尊敬的各位領導、各位同學：

大家好！今天，我向大家匯報的題目是《給腦子充電，給思想加壓》。

通過這次中青班的學習，我的理論水平和工作能力有了較大的提高，圓滿完成了各項學習任務。2個月的學習有很多的體會和收獲，主要可總結為以下三個方面：

一、搞好理論學習，政治素質和思想水平有所提高

學習期間，我自覺

按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”，堅持理論聯系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。一是比較系統地學習和掌握了社會主義新農村、科學發展觀等基本原理，對貫徹落實科學發展觀和加強黨的執政能力建設的重要意義有了更加深刻的認識。二是認真學習了禮儀、情緒化管理、溝通技巧、創建學習型團隊等方面的新知識。通過學習，拓寬了知識面，促進了知識更新，改善了知識結構，提升了文化層次，開闊了視野，充實和豐富了自己，駕馭實際工作和應付復雜局面的能力有了一定提高。

二、發揚優良學風，解決實際問題的思路有所拓展

在學習中，我注重發揚理論聯系實際的優良學風，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，努力提高工作能力和工作水平，確保學習取得成效。一是以科學的態度對待社會主義新農村建設的理論。“建設新農村”是社會主義新農村建設的一個抓手，通過學習，我深刻領會到走群眾之路才是解決之道，必須從根本上提高村民的文明意識，同時進一步強化檢查，強化長效管理，才能達到長治久潔。自07年到**辦工作以來，針對**辦的工作特點，圍繞“創新” 的工作要求，按照“整治一處、管理一處、見效一處、人民群眾滿意一處”的原則，對每個村、每個衛生死角，每10天一次進行考核打分、督促整改。經過一年多的時間，我鎮的創建取得了一定的成效；二是緊密聯系工作實際，深入研究現實問題，提出解決方案。隨著創建工作的深入，河道、家塘整治長效管理的任務仍然十分艱巨，農村亂扔、亂倒的現象時有發生，亂堆放現象較普遍，村民的文明意識有待進一步提高，環境衛生管理任務十分繁重，但我們有信心和決心，針對創建工作特點，時時刻刻做到檢查整改，為營造整潔優美、管理長效、群眾滿意、和諧宜人的人居環境努力。

三、加強溝通交流，團隊意識和大局觀念有所提高

為期2個月的黨校生活，除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了這么多各條線的同學，從他們身上學到了很多書本上學不到的東西，給我樹立了學習的榜樣。在學習期間，大家講大局、講奉獻、講團結、互相關心，互相幫助，十分珍惜同學間的友誼，建立了深厚的感情。期間學到了知識，增強了組織協調能力，使自己多方面得到了鍛煉和提高。通過學習，我進一步認識到我們督察工作的開展需要各部門的配合協作，需要破除本位思想，需要樹立牢固的全局觀念，才能為全鎮各項重點工作和中心工作的有效推進凝聚力量。

總之，這次學習雖然取得了一定成績，但學無止境，黨性鍛煉必須持之以恒。黨校學習的結束，只是一個新的起點，今后，我一定努力把所學的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化為率先垂范的優良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，努力為胡埭的發展獻出自己的一份力量。

第二篇：黨校中青班培訓學習心得

黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進

征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和

生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。(大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做

到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學 的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒;實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系;“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是

干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

第三篇：黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的；同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。（大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應；二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事）我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知；“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒；實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系；“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發展。所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。農業、農村、農民是一門深奧的功課，鄉鎮工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉鎮，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。

第四篇：中青班學習心得

珍惜崗位 規范用權 廉潔為民

——**市2011年中青班領導干部培訓班學習心得體會

**鎮黨委書記 **（2011年9月）

8月2日至8月31日，我有幸參加了**市2011年中青班領導干部培訓班集中學習。此次培訓領導重視，從市委組織部部長**的開班動員，到市委常委、常務副市長**、市人大常委會副主任**等領導的精彩授課；學習日程安排緊湊有序，學習形式靈活，采取集中授課、實地考察與辯論研討相結合的方式進行；學習內容精廣相濟，極具理論性、系統性，且理論和實踐結合緊密。本人通過認真聽取了胡錦濤總書記“七〃一”重要講話、**市經濟形勢分析以及黨性修養等專題報告，到北京大學進行導地培訓學習，進一步拓寬了視野，更新了觀念，理清了思路，達到學有所獲的目的。下面結合實際，談三點學習體會。

體會一：領導干部要加強學習，提高理論素質和執政能力。新的形勢下，面對新的挑戰，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。這對我們的理論修養和知識水平都提出了新的更高的要求。時代在進步，社會在發展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學習如逆水行舟，不進則退。正如古人所言，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學習培訓，市委領導、專家教授那淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使本人深切感受到學習的重要性，感覺到一個領導干部不學習、不愛讀書，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應工作的需要。我們平時經過的事情越多，越感到“書到用時方恨少，事非經過不知難”的 深刻含義。作為領導干部，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。因此，作為領導干部不但要加強理論方面的學習，還要學習現代經濟、管理、法律等方面的知識，努力提高自身的理論素質和執政能力。

體會二：領導干部要真抓實干、開拓創新

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。首先，要解放思想、更新觀念。作為領導干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。我們所干的許多工作，都沒有現成的經驗可以借鑒，必須更新觀念，大膽創新，勇于提出新的工作思路。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于已有的成績，要進一步解放思想，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，爭取更大成績。第三，要克服畏難情緒。人是要有一點精神的。面對困難，要有戰勝困難的勇氣；面對問題，要有解決問題的決心；面對挑戰，要有應對挑戰的辦法。真抓實干、開拓創新，還要注意處理好幾個關系：一是解放思想與實事求是的關系。解放思想、開拓創新，是建立在實事求是基礎上的。離開實事求是談解放思想，只能是不切實際的空想；離開實事求是談改革創新，就會脫離實際。二是繼承與創新的關系。創新是揚棄，而不是全盤否定、推倒重來、割斷歷史。我們只有把好的東西繼承下來，這樣才能進步。三是借鑒他人新鮮經驗與結合本地實際的關系。借鑒他人先進經驗為我所用，改進和完善自己的思路和做法，是創新的重要方式之一。但借鑒不等于照搬照抄。一定要把學到的先進經驗和方法，與本地區的實際情況結合起來，創造性地開展工作。

體會三，領導干部要自覺做珍惜崗位、規范用權、廉潔為民的模范 胡總書記在“七〃一”重要講話中指出：“我們必須始終把 人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。”作為領導干部，如何行使權力，當好廉潔為民模范。關鍵是如何正確認識手中的權力。權力是什么？我認為，它至少具有三層的含義：其一，權力是責任。權力與責任成正比關系，有多大的權力，就應當承擔多大的責任，權力越大，責任也就越重，平時常說的權責統一就是這個道理。作為單位的“一把手”的責任既要“對上”負責，做到政治上時刻清醒，決策上堅決執行，全局上得力謀劃；要“對下”負責，為單位謀利益，為干部群眾謀利益，承擔起“創一番事業”，“保一方平安”的責任。其二，權力是一種奉獻。領導干部擁有一定的權力，承擔著相應的責任，如果想不辱這份權力，創出應有的業績，那就需要一種奉獻精神。它要求領導干部要吃苦在前、享受在后，特別是遇到急難險阻的工作、突發性的事件，領導干部更是要沖鋒陷陣奔赴一線。其三，權力是一把雙刃劍。權力在本質上具有二重性，既可以成為為人民服務的工具，也可以變為謀取個人私利的資本；既可鍛煉人，使人建功立業，也可以腐蝕人，使人身敗名裂。胡錦濤總書記在西柏坡考察時強調指出，“在新的歷史條件下，能不能堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，能不能經得起權力、金錢、美色的誘惑，對每個黨員特別是領導干部是一個很現實的考驗。”溫家寶總理曾經親切地對身邊的干部說：“必須懂得一個真理，這就是政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民”，而政府的工作人員“除了當好人民的公仆以外，沒有任何特殊的權力”。這些教導要求我們要認真思考手中的權力是用來干什么的，怎么用才符合黨紀國法，才符合人民群眾的意愿。通過這次學習培訓，我深深體會到：鄉鎮黨委書記就是一個班長，要當好這個班長，就要學會怎么去做人、做事、做官。俗話說：“做官先做人，萬事民為先”，“當官的不為民做主，不如回家種紅薯。”鄉鎮黨委書記，是全面建設小康社會的領路人，是社會主義新農村的組織者、實施者，是確保社會穩定的第一責任人。要想得到廣大群眾的支持和擁護，就必須心系群眾，伏下身子，把感情投入到為人民群眾服務中去，切實為民辦實事、好事。同時，我也清楚地認識到：影響鄉鎮發展的主要問題是經濟基礎薄弱、交通基礎設施落后、農村增收渠道不多等問題，要解決這些問題，就必須以科學發展觀總攬經濟社會發展全局，不斷提升鎮域經濟綜合實力，以社會主義新農村建設為主線，著力實施城鎮化建設，不斷改善村容村貌，以構建和諧社會為目標，大力加強經濟建設、機關效能建設、民主法制建設、精神文明建設和生態建設，從而進一步加快鄉鎮經濟發展，人民群眾得以安居樂業。

總的來講，這次培訓班學習收獲頗多，既加強了學習，又增長見識，不僅提高了理論水平，找到差距，明確了努力方向，更教會我深入思考自己的角色和職責。我決定用這次培訓班學到的知識運用到實踐中，學以致用，在今后的工作中更加用心學習、細心思考、熱心工作，以創新的理念，開闊的思路和奮發有為的拼搏精神，努力構建和諧**和致富**百姓。

第五篇：中青班學習心得

務川縣委黨校中青年干部培訓班學習心得

務川縣***

2013年8月5日至2013年9月4日，我有幸參加了縣委組織部組織的全縣中青年干部培訓班。作為一名剛剛走上領導崗位還不到一年的我，非常珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要利用這次機會給自己好好充電，最大限度的提升自己。在學習期間，虛心學習，勤動腦筋，積極思考，用理論來武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；在實踐期間，帶著問題去觀察、思考，從中得到了很多啟迪。在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關心和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關系，合理、科學安排，做到學習、工作兩不誤。經過這段時間的學習和實踐，不管是在理論素養、思想境界還是能力水平，都得到了一定程度的提升，甚至工作作風上也有了新的轉變和改進。現將這次培訓學習心得總結匯報如下：

一、基本情況

在這次培訓中，多位老師把理論知識與實踐結合起來，就新形勢下的農村工作、招商引資工作、衛生防疫工作、園區建設工作等方面進行了深入淺出的講解，不僅讓我對我縣的縣情有了比較詳細的了解，而且在很多方面對我啟發很大，讓我對務川未來的經濟建設和發展形勢充滿了信心和希望。還有就是楊立先書記對黨的十八精神的解讀，使我為以前百思不解的問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的刺手問題找到了切入點。符猛書記在“基層干部的自我突破”這個講座上，以幽默風趣的語言、寓莊于諧的手法，既讓我了解了基層干部工作中的辛酸苦辣，也讓我學到了基層干部成功的工作經驗。特別是馬永康部長講授的《新形勢下干部如何實現健康成長》這個課題，給我留下極為深刻的印象。讓我對如何做人，怎樣為官這個既簡單又復雜的人生課題，有了更進一步的認識和理解。

這一個月的學習，提高了自己的理論素養，為自己今后成為一名優秀領導干部打下了堅實的基礎。

二、主要收獲和體會

（一）注重理論學習，提高了政治素質和思想水平

學習期間，我自覺-按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”，堅持理論聯系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。一是比較系統且辯證地學習和了解了中國共產黨的發展歷史，進一步加深對黨的認識和了解，更加堅定了自己的信仰。同時，通過對新農村建設相關課題的學習，掌握了社會主義新農村、科學發展觀等基本原理，對貫徹落實科學發展觀和加強黨的執政能力建設的重要意義有了更加深刻的認識。二是認真學習了公務禮儀、公共突發應對、輿情應對等方面的新知識。特別是公共突發事件的應對和如何正確運用媒體輿論這兩個課題，和我分管的安全工作有著密切的關系，我認為，通過這次學習，不僅拓寬了我的知識面，促進了知識更新，改善了知識結構，提升了文化層次，開闊了視野，更是在一定程度了提高了我駕馭實際工作和應付復雜局面的能力。

（二）發揚優良學風，拓展了解決實際問題的思路

在學習中，我注重發揚理論聯系實際的優良學風，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，努力提高工作能力和工作水平，確保學習取得成效。我明白了，在以后的工作中，首先是要以科學的態度對待教育教學工，作為一名教育教學管理工作者，在工作中，絕對不能違背教育教學規律辦事，要用科學的態度對待教育教學工作。其次是緊密聯系工作實際，深入研究現實問題，提出解決方案。隨著社會的發展，教育教學過程中不斷出現發人深省，令人擔憂的現象，違規辦學、應試教育、師德滑坡等等，面對這一系列教育教學管理過程中阻礙教育發展的問題，我們不僅有了解決問題信心和決心，當然也有了一些解決問題的思路。

三、加強溝通交流，提高了團隊意識和大局觀念

在培訓期間，除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了務川各條戰線的同學，我覺得，和他們相處是一種學習，和他們交談也是一種學習，特別是那些高學歷、在單位也做出杰出成績的同學，給我樹立了學習的榜樣，對我來說，既是一種鞭策，又是一種動力。在學習期間，大家講大局、講奉獻、講團結、互相關心，互相幫助，十分珍惜同學間的友誼，建立了深厚的感情。期間學到了知識，增強了組織協調能力，使自己多方面得到了鍛煉和提高。

總之，這次學習獲益匪淺，收獲頗豐，但我相信學無止境，黨性鍛煉必須持之以恒，各種學習必須持之以恒，活到老，學到老。中青班學習的結束，不是一個終點，而是一個起點，今后，我一定堅持學習，不斷提升，努力把所學的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化為率先垂范的優良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，努力為務川教育的發展竭盡已力。

2013年8月24日