第一篇：生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2011年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2011年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

2011-2011年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學風格、掌握一定的教學技巧和科學的教學方法。

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和年度小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

第二篇：生物名師工作室學員學習計劃

生物名師工作室學員學習計劃(精選

多篇)

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

2014-2014年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學風格、掌握一定的教學技巧和科學的教學方法。

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

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為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

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2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練;

2、能夠準確的把握教材內容;

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格;

2、能利用科學的教學方法和恰當 的教學技巧上課;

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動;

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2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式

聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當 的教學技巧上課；

2014-2014年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學風格、掌握一定的教學技巧和科學的教學方法。

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有

機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

第三篇：生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2011年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2011年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

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2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

第四篇：生物名師工作室學員學習計劃

生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2011年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2011年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

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三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

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第五篇：名師工作室學員學習計劃

名師工作室成員個人發展三年規劃

(2013年-2016年)

扎佐鎮中心小學教師:羅 蕓

能成為修文縣“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據修文縣“名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃：

一、個人發展目標：

1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

二、個人發展計劃：

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

3、培養和鍛煉獨立的科研能力。修文縣“名師工作室”的很多名師和學員都是行家，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統的見解。

4、從意識到行動上增強團隊協作能力.名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。

三、具體實施途徑：

1、不斷加強自身師德修養，工作中充滿激情，不斷培養教學的幸福感。

2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

名師工作室成員學習計劃

(2013------2014)學

扎佐鎮中心小學教師:羅 蕓 很榮幸能成為小學語文名師工作室的一名學員，我希望通過三年的努力學習，使自己的語文學科教育教學水平有所提高，使我的教學能力在實踐中得到培養和鍛煉，理論水平也有較大的提高；不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會。為此，特制訂如下學習計劃

一、學習目標

（一）、總目標：通過三年的努力學習，使自己的課堂教學水平有所的提高。

（二）、分目標 2013年研修階段

1、加強理論學習。

2、能夠根據教材內容，利用現有的課程資源備好一節課。2013年交流階段:

1、有一定的課堂教學理論水平。

2、能利用現代教學手段和科學的教學方法上好每一節課。2013-2014年提高階段:

能掌握一定的課堂教學手段和方法，熟練地駕馭課堂教學。

二、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動。

2、閱讀與教育教學相關的雜志、報刊和書籍等。

三、學習形式

聽課、評課、上公開課并寫好課后反思和小結。

四、學習措施

1、利用發送郵件等方式，積極向導師請教實際教育教學中的問題。

2、經常和其他學員交流學習心得和體會。

五、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。認真處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習和工作兩不誤。

3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富自己的工作經驗，把理論知識與實踐相結合。