第一篇：電大開放教育學習體會

學習《開放教育學習指南》

心得體會

今天，我懷著激動的心情踏上了中央廣播電視大學法學本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據班主任老師對電大教學環境和教學方式的介紹，我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。

在開學的第一天，老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了“五統一”：中央電大在全國開設的專科、本科專業，其教學計劃中的統設必修課程，在全國實行統一的課程名稱和統一的教學大綱、統一的教材、并實行全國統一考試和統一評分標準，這對我們在崗人員進行再教育提供了良好的平臺。

“五統一”是發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。

這些資源將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助。在學習過程中，我們完成平時作業，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。下面我簡單的談談自己對電大學習的一些體會。

1、通過入學教育課，激發了我的學習動機

動機和興趣是屬于學生學習活動中的非智力因素，它對學生的學習起著舉足輕重的作用。有了正確的學習動機和濃厚的學習興趣，在學習過程

中就會提高積極性和自主性，就能以較強的自制力和意志去克服學習中所遇到的各種困難。對于遠程教育的學生來說，缺乏傳統教育中課堂教學的環境和教師的約束力，因此大力培養學生自主學習的動機和興趣就顯得極其重要。通過《入學指南》課，我了解了遠程開放教育的學習模式，也深刻理解了開放教育的內涵，明白了學生是學習活動的主體。我們成為學習的真正主人，是在和諧、友愛寬松的氣氛中進行學習的，改變了過去那種被動聽課的局面，我自主學習的意識也開始增強了。

通過《入學指南》，老師還向我們進行了人生觀、價值觀的教育，培養我們高尚的精神境界，精神世界豐富了，我們就會積極主動的去汲取知識、努力學習，就會自覺思考社會、思考人生，渴望探究周圍世界，從而也激發了我的求知欲。

通過《入學指南》，老師讓我們明確認識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強我們的危機感，以積極進取的態度來學習。

2．制定合理科學的自學計劃

制定學習計劃是自主學習的首要環節，也是一種自我監控的手段。必須在老師的指導下進行，我根據自己的實際情況，制定一個比較科學合理的學習計劃。如：學期計劃、課程計劃、單元計劃、復習計劃、多媒體使用計劃。有了學習計劃，保證自學活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恒地堅持學習，自然會養成良好的自學習慣。

3．認真聽好面授輔導課

在上課前按自學計劃預習有關課程，做好了充分的準備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導課。在聽課過程中，認真聽、認真思考，做好聽課筆記。記好重要的內容，如果聽不懂，無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導老師和其他學生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。

4．詳細做好自學筆記

除了做聽課筆記外，還應在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內容。利用音像教材、CAI課件學習，或收看直播課堂、瀏覽網絡和VBI教學信息時，也必須在教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把對于內容的理解記錄下來，在復習時就能有的放矢，胸中有數。

5、積極參加學習小組活動

學習小組活動因為是在教師的精心指導下進行的，它是知識性、趣味性相結合的一種學習形式，在活動中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學校信息等。獲得了大量的信息，對我來說也是一個再學習、再提高的過程。所以，這種活動效果很好，即拓寬了我的視野，又培養了我的各方面的能力。

在科學技術高度發展的今天，在中國加入WTO的今天，現代人所面臨的不再是吃飽穿暖的問題，而是高新領域的激烈競爭。知識和技能更為廣大人民所專注。一次性的學校教育，已越來越不能滿足個人終身的需要，人們必須不斷學習，不斷提高。否則，將會被社會所淘汰。因此，人們越來越認識到：終身學習將伴隨自己的一生。現代遠程教育給了每個人同等的機會深造學習，也給那些偏遠地區、交通不便，想要踏進高等學府學習而卻沒有條件的人提供了方便。目前，現代遠程教育已成為西部大開發的一項重要內容。我忠心的感謝電大，感謝遠程給了我受益的機會，給了我求知、求實的機會。我要不負眾望，學到真正的本領，為自己的將來，為自己的事業奠定堅實的基礎。愿更多的人來電大，來參加遠程教育學習，它才是你真正的“授業者”，愿每個人都能在這里受益。

總而言之，電大開放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分，以優秀的成績取得畢業。

西安電大臨潼分校11春法學本科趙永鋒

二〇一一年四月十五日

第二篇：參加樺甸電大開放教育學習體會

參加樺甸電大開放教育學習體會

我是開放教育2010年（春季）法學專科的學生。到現在，學習日程已經有近1個月了，通過學習，感想和收獲頗多，從學習中也得到很多益處。下面分幾個方面簡要談一談在開放教育學習中的體會。

一、開放教育為我提供了再次“充電”的機會，使我找到了完成專科學業夢想的捷徑

在實際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質和自身業務水品的欲望與日俱增。只有不斷學習深造，才能更好的適應工作和社會進步的需要。多年來，我一直期盼有機會繼續深造學習，借以提升文化水平和現代科技理論知識，以應對社會的進步和增強自己的業務能力。正當我在尋找適合的學習途徑時，單位同志向我介紹了開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、采用多媒體教材和現代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學方法的優勢，使我下定決心，選擇了樺甸電大開放教育專科的學習。回顧已經走過的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續求學深造的同志而專門設計的，這種教育體制體現了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。

二、所學知識指導本崗位具體工作，豐富才學，學以致用

參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設計上，中央電大為我們統設的科目合理、時代感強。樺甸電大為我們設計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業知識強、教學經驗豐富的老師任教。在良好的學習環境中，我們學到了例如《法理學》、《憲法學》、《英語》等課程，這與我們日常工作于生活緊密相連、休戚相關。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿樺甸電大在實施開放教育的過程中，為社會培養大量具有各類專業特長的高素質復合型人才，取得社會效益和經濟效益的雙豐收。

對于我們已經參加工作的學員來說，舍去應酬、堅持到校上課，擠出時間、完成作業和自學計劃，真正的保證按時到校參加面授輔導、網上自學和撰寫作業，是我們遇到的最大困難。像我們這些參加工作的學員，都有自己的事業，干著具體工作的。又由于，社會交往的需要，各種應酬之事也此起彼伏、接應不暇。自從參加開放教育學習后，為了保證各科學習任務的順利完成，我給自己定下了兩條落實的措施。第一，要舍去日常不必要的應酬、堅持按時到校上課；第二，每天要擠出一小時，以保證完成作業，使自學計劃落到實處。如遇到確實忙不開，致使當天一小時的學習計劃沒有完成，那么就采取依次順延后補的方法，在第二天里花上一個小時，依此類推，從而保證了每周學習任務的完成。經過3月的學習，我個人的體會是堅持到校上課，每天務必抽出一個小時來學習，不僅使自己增長了知識，提高實際工作水平，并沒有因此影響到什么，反而學到了很多知識。

三、與時俱進，轉變觀念，緊跟形勢，及時掌握現代學習技法，提高學習質量

現代遠程開放教育是采用現代教育技術進行遠程教育的新型教育模式。參加開放教育學習后，使我感受最大的是，這種具有現代教育理念的教學模式，極大地調動和發揮了學生自主學習的主觀能動性。參加電大學習的學生專業背景、文化基礎、自學能力以及年齡、職業、家務負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統一的教學計劃和時間安排，使學生以同樣的進度完成學習任務。開放教育的優越性就在于始終堅持以學生為中心，不斷增強學生自主學習的主動性，較好地解決了“工學”矛盾。3個月來，通過參加開放教育的學習，自己對傳統教育形式的認識發生了深刻轉變，觀念進一步更新。在學習中能夠及時掌握現代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在學習過程中，每當遇到問題時，能夠虛心向學習小組的同學請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；有時通過答疑電話、網上討論版（BBS）和專業課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進的現代化教學途徑和手段為參加開放教育的學生提供了廣闊的學習空間。

現代遠程開放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅持與時俱進地具體體現。如何搞好人才培養模式改革和開放教育試點，加快建立學生分散化、個別化自主學習的終身教育的學習模式，還有待學校與我們繼續深入探討和研究。

第三篇：參加樺甸電大開放教育學習體會

參加樺甸電大開放教育學習體會

我是開放教育2010年（春季）法學專科的學生。到現在，學習日程已經有近1個月了，通過學習，感想和收獲頗多，從學習中也得到很多益處。下面分幾個方面簡要談一談在開放教育學習中的體會。

一、開放教育為我提供了再次“充電”的機會，使我找到了完成專科學業夢想的捷徑

在實際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質和自身業務水品的欲望與日俱增。只有不斷學習深造，才能更好的適應工作和社會進步的需要。多年來，我一直期盼有機會繼續深造學習，借以提升文化水平和現代科技理論知識，以應對社會的進步和增強自己的業務能力。正當我在尋找適合的學習途徑時，單位同志向我介紹了開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、采用多媒體教材和現代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學方法的優勢，使我下定決心，選擇了樺甸電大開放教育專科的學習。回顧已經走過的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續求學深造的同志而專門設計的，這種教育體制體現了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。

二、所學知識指導本崗位具體工作，豐富才學，學以致用

參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設計上，中央電大為我們統設的科目合理、時代感強。樺甸電大為我們設計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業知識強、教學經驗豐富的老師任教。在良好的學習環境中，我們學到了例如《法理學》、《憲法學》、《英語》等課程，這與我們日常工作于生活緊密相連、休戚相關。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿樺甸電大在實施開放教育的過程中，為社會培養大量具有各類專業特長的高素質復合型人才，取得社會效益和經濟效益的雙豐收。

對于我們已經參加工作的學員來說，舍去應酬、堅持到校上課，擠出時間、完成作業和自學計劃，真正的保證按時到校參加面授輔導、網上自學和撰寫作業，是我們遇到的最大困難。像我們這些參加工作的學員，都有自己的事業，干著具體工作的。又由于，社會交往的需要，各種應酬之事也此起彼伏、接應不暇。自從參加開放教育學習后，為了保證各科學習任務的順利完成，我給自己定下了兩條落實的措施。第一，要舍去日常不必要的應酬、堅持按時到校上課；第二，每天要擠出一小時，以保證完成作業，使自學計劃落到實處。如遇到確實忙不開，致使當天一小時的學習計劃沒有完成，那么就采取依次順延后補的方法，在第二天里花上一個小時，依此類推，從而保證了每周學習任務的完成。經過3月的學習，我個人的體會是堅持到校上課，每天務必抽出一個小時來學習，不僅使自己增長了知識，提高實際工作水平，并沒有因此影響到什么，反而學到了很多知識。

三、與時俱進，轉變觀念，緊跟形勢，及時掌握現代學習技法，提高學習質量

現代遠程開放教育是采用現代教育技術進行遠程教育的新型教育模式。參加開放教育學習后，使我感受最大的是，這種具有現代教育理念的教學模式，極大地調動和發揮了學生自主學習的主觀能動性。參加電大學習的學生專業背景、文化基礎、自學能力以及年齡、職業、家務負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統一的教學計劃和時間安排，使學生以同樣的進度完成學習任務。開放教育的優越性就在于始終堅持以學生為中心，不斷增強學生自主學習的主動性，較好地解決了“工學”矛盾。3個月來，通過參加開放教育的學習，自己對傳統教育形式的認識發生了深刻轉變，觀念進一步更新。在學習中能夠及時掌握現代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在學習過程中，每當遇到問題時，能夠虛心向學習小組的同學請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；有時通過答疑電話、網上討論版（BBS）和專業課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進的現代化教學途徑和手段為參加開放教育的學生提供了廣闊的學習空間。

現代遠程開放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅持與時俱進地具體體現。如何搞好人才培養模式改革和開放教育試點，加快建立學生分散化、個別化自主學習的終身教育的學習模式，還有待學校與我們繼續深入探討和研究。

《我在開放教育下的學習體會》例文2 注：可以參考此文進行論文的撰寫

身處這樣一個信息變幻莫測、知識不斷更新的社會，對于踏上工作崗位的我們來說，一方面迫于時代對知識要求的緊迫感，一方面又苦于工作的時間的安排和學習途徑選擇的困難，所以一直在尋找一個再學習的合適機會。電大開放教育的開設，以它面授與遠程相結合的學習方式和特有的時間安排與授課體制，為我們這樣一個特殊群體搭建了一個再學習的知識平臺！下面談談我在電大學習的感受。

一、面授教學——老師以引導者和組織者的身份走近我們 我們的面授不是傳統意義上的學習，因為我們的課時量較少。所以，我們的授課老師針對我們班級的特色和我們的實際需求，以平實卻又充實的教學設計，給我們課程上的引領。每一堂課，我們都在開放的內容，突出的重點和師生的互動中，享受著我們這來之不易的學習機會！

往往，我們在老師繪聲繪色的教學中，高效的吸收無窮無盡的知識。老師也是不留一點的授予我們。我們總是和老師之間有一種默契，那種默契正是一座無形知識的橋梁。

學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業知識強、教學經驗豐富的老師任教。在良好的學習環境中，我們會學到很多專業課程，這與我們日常工作于生活緊密相連、休戚相關。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。

二、自主學習——開放教育中必須掌握的學習新模式

我們生處于各行各業，可想而知，工作是忙碌的。除了來之不易的面授時間，我們大多數的學習時間都是根據自己的時間規律自由安排的。在這段時間中，由于缺少跟老師交互的機會，自主學習就成了我們最主要的學習方式。在學習之前，我們在心理上對于這樣的學習方式是比較不適應的，因為面對一本本厚厚的又覆蓋面如此之廣的教本，我們要在短時間內去自主建構這樣復雜而又多樣的知識，是比較困難的。可喜的是，學校在為我們教材和課程安排上作了精心的安排，既體現了整體性，又注重了統一性，讓我們一方面在間隔性的課堂學習中得到引領，精辟的講解讓我們減少了很多自學時的盲目，另一方面合理的教材選擇，讓我們的學習既得到了較大知識面的含蓋，又在知識體系上自成一體。我們每名學員都配有一本“自主學習記錄本”，我們可以把在自學過程中所遇到的疑點，難點記下來，使我們真正掌握了自主學習新模式，這樣充分發揮了自主學習的優勢。開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、采用多媒體教材和現代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式

三、網絡教學——為我們架起了現代化的溝通橋梁。

現代社會是一個信息變幻莫測的社會，我們在自學的過程中難免會遇到一些即時的問題與困難，這些如果僅靠面授的時間去向老師尋求解決的途徑，顯然是不能滿足我們的需求的。參加電大學習的學生專業背景、文化基礎、自學能力以及年齡、職業、家務負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統一的教學計劃和時間安排，使學生以同樣的進度完成學習任務。開放教育的優越性就在于始終堅持以學生為中心，不斷增強學生自主學習的主動性，較好地解決了“工學”矛盾。通過參加開放教育的學習，自己對傳統教育形式的認識發生了深刻轉變，觀念進一步更新。在學習中能夠及時掌握現代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在學習過程中，每當遇到問題時，能夠虛心向學習小組的同學請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；學校為我們開設的網上答疑時間實現了教師與學生的跨時空的交互，較好的彌補了長時間自學而缺乏指導時間的空白，有時我還通過答疑電話、手機短信，網上討論版（BBS）和專業課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。老師為我們提供了多種形式的服務支持，使我們對吸收和消化新的知識有著良好的作用。

總之，電大教學為處在一個學習型社會的我們創設了一個良好的學習環境，電大的老師更以他們的認真和博學給了我們知識上的引導。感動于老師們的細心，動容于老師們課堂內外的兢兢業業，作為一個普通的學員，我要對學校優秀的教學體制與教學手段說聲謝謝，也要對精心培養我們的老師表達我最衷心的謝

意！

《開放教育學習指南》心得體會

隨著信息化社會、學習型社會的形成和知識經濟時代的來臨，在實際工作中我深深地認識到自身知識的匱乏，深刻體會到作為一名在職人員，不斷提高自己的業務水平，不斷提升自己的文化素養，既是工作的需要，也是自身發展的需要。為了跟上時代的步伐，秉承終身學習的理念，我有幸報名參加了西安廣播電視大學行政與管理專業的學習，以期完善自己的知識架構，爭取成為“留得住、用得上、干得好”的應用性高等專門人才。

通過老師的深入講解和《開放教育學習指南》的學習，我對電大的現代教育模式有了新的認識，電大是沒有圍墻的學校，其教育信息通過衛星電視系統和互聯網平臺覆蓋全國，打破了時間和空間的界限，將高等教育伸展到基層和邊緣落后地區，其現代遠程開放教育的理念為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件，電大教育資源、教育對象教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。在詳細研究了《開放教育學習指南》的內容后，我對有關的專業教學計劃和專業教學實施細則有了全面的了解，電大的教學模式體現為以可稱為單元組織教學，以學生自主學習為主，以教師導學精講為輔，以學生協作學習和答疑為補充，發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，以保證遠程開放教育教學質量和整體效益。

課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程主要表現為教師“教”和學生“學”的過程。電大的課程安排與其他普通高等院校最大的區別是上課時間安排于晚上和周六、日。學生以自學為主，同時接受必要的面授輔導，利用網上的教學平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學知識。為了便于學生自學，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認學生在文化基礎和學習時間不足等問題，力求簡明、突出重點，并注重多種媒體和手段的綜合運用。例如電大教學計算機輔助軟件CAI課件，它可以實現問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學、模擬試驗等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大提供的網上教學平臺提供了豐富的學習資源，學生可以在網上選擇課程、瀏覽資源、協作學習、參加教學活動以及完成形成性考核等。這些都為學生掌握專業知識，修滿學分，順利畢業提供了強有力的保障。

“寬進嚴出” 是電大教育體制的一大特色，這就對我們學習的主觀能動性有了更高的要求。“凡事預則立，不預則廢”，我根據自己的實際情況制定了切實可行的學習計劃，處理好工作和學習的沖突，樹立和鞏固學習信心。在新階段的學習中，選擇適合自己的學習方式，培養自主學習的習慣，合理分配好每天的學習時間，堅持當天的任務當天完成，養成利用每天的零星時間學習的習慣。同時，按照既定時間表行事，循序漸進地完成學習任務，及時復習鞏固所學知識，充分有效地利用好悠閑的學習時間，爭取最大程度地緩解工學矛盾。總而言之，電大開放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業，對于我們上班族而言更是最為直接有效的學習方式。學習的道路是曲折的，但獲取知識卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更為充實，將來為社會能多進一份義務，我會盡最大的努力刻苦學習，努力工作，以優異的成績圓滿完成學業！

第四篇：開放教育學習體會

開放教育學習體會

在這瞬息萬變的社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足我終身的社會需要，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，我越來越認識到，唯有不斷學習和終身學習才能與時俱進，跟得上時代的步伐。

我選擇了在電視大學---開放教育法律專科學習，接受開放教育的學習，使我變革了自己的學習觀念和認識，在電視大學學習除了面授課程外，可以通過聽廣播、電視、錄音、錄象課、CAI課件學習，還可以利用學校為我們所提供的網上教學平臺進行面授教學，同時學校為我們提供了更加完備的學習材料（如多媒體的教材等）；學習條件（視聽閱覽室、多媒體教室、語音網絡教室）等，以及各種學習支持服務（網上教學平臺、答疑，還有我們的學習小組），這些主要靠的是自主學習，但通過這種新的學習方式，提高了我的學習能力。在學習中，我不斷吸取好的學習方式以及好的經驗，遇到困難和挫折時，我正確分析它們產生的原因，通過同學之間的討論與他人的幫助來解決問題的辦法。

我是從事外資企業工作的，在日常工作中對于法律的使用很頻繁。例如，洽談業務、起草合同范本以及洽談商務事宜。在工作中，我越發感覺到自己對法律知識的匱乏，因為有很多合同涉及到最后與法律的聯系，所以我一心想提高自己的法律意識。早在二年前，我就向往學習電大開放教育的法律（專科）專業。去年，我終于成為了05春法律（專科）班的一名學員。時間飛逝，我在馬鞍山市電視大學已經學習一年，下面我講一講在本學學習的一些心得體會。

一、合理安排學習的時間 每學期一開始我都會給自己擬定一份學習計劃，我認為這是很有必要的，學習計劃有助于對我學習更加督促，確定自己這學期要修的哪幾門必修課以及核心課程的安排，根據學校提供的實施性教學計劃，把必修課及核心課程進行集中實踐環節。這樣會做到心中有數，還有就是每天晚上要讓自己抽出時間來堅持學習、看書、鞏固前面所學的知識、預習將要講的課程做好準備，把自己不理解的、不明白的做上標記，課后問同學及請教代課老師，搞明白、弄清楚，這樣會讓自己學習的獨立性有所提高。

開放教育學習不像小學、初高中在校學習，任課老師會詳細講解書中每段課文、習題等。所謂開放教育學習就是學習者利用電大書籍、錄音、錄象、計算機多媒體、網絡技術等自主學習，再加之電大老師的輔導、答疑，從而完成學業的一種學習方式。這用學習方式主要要求學習者獨立、自主地學習知識。

為了檢查開放教育學員學習的成效，學校專門為學員印制了作業冊，作業冊每單元的作業都是根據課本中的重點內容安排的。我非常重視課后作業，每次都是獨立完成，從不抄襲其他同學的作業。因為我知道，作業中是反映學習的重點和難點，在將來的期末考試中有可能會考到相關作業的內容。另外，作業成績是平時成績的重要組成部分，我也要為我爭取最高的平時分。

就這樣，經過一年的學習，我在法律專業學習中收獲甚多。

二、有效利用網絡學習

開放教育學習也更多地要求學習者利用計算機多媒體、網絡技術等自主學習，我每天在工作之余都要上馬鞍山電大、省電大以及中央電大網站看一些開放教育的新聞、每門課程的教學資源和搜尋所學課程的學習資料。對于法律學習者來講，要求必須多看一些案例，閱讀材料，網絡給我的法律學習帶來了很多機會。我可以上法律教學網站看一些網絡直通車，以及各法律的條文等，這些都可以提高我的專業水平；我也可以瀏覽“法制網站”等，了解最新的法律快訊、國外的社會、歷史、科學和文化等資料來提高自己的專業水平及法律相關知識。時而，我也會進入有關法律的聊天室和網友聊天，這樣也可以增強專業知識。

臨近期末，我從網上可以下載各門考試科目的歷屆試卷做練習，從而增強了我的應試能力。計算機網絡對我的學習有極大的幫助。

三、學好法律，興趣非常重要。

正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學習法律的興趣大大激發了我的求知欲。法律是一扇窗口，他向我們展示的是外面一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我們能夠時時刻刻都會用法律來保護自己以及他人的時候，心里會是有另一番感想，從許多法律網站上了解國外的社會、歷史、科學和文化，并取得第一手資料時，那麼你就會真正意義上的領悟了法律的力量。

“聽、說、讀、寫、”四方面相互促進。每個學員可以從“聽、說、讀、寫、”四方面中的任意一方面受益無窮。你可以通過有意識的大量閱讀以及翻閱大量的案件或是聽一些法治論壇，從這兩方面我認為是學好法律的兩大支柱。讀的東西多了，從而有意識的將法律與自己生活相貼近，這也就使我的專業知識自然而然的提高了。在聽方面，要經常聽一些法治的廣播，這樣更有利于自己在專業上的提高。

電視大學為我提供了平等的學習機會，使我也能接受到高等教育，這圓了我上大學的夢，在電視大學接受教育不光是學習知識，我還學會學習，為以后繼續學習已培養了良好的學習習慣，并掌握了必要的學習技能，我已學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將受益非淺。

第五篇：大興電大開放教育

大興電大開放教育

新生計算機培訓內容及要求

為了使學員在進入專業（課程）學習之前，了解和熟悉電大遠程開放教育的學習環境，教與學的方式以及本專業教學計劃、建立與開放教育模式相適應的新的學習理念，掌握基本學習技能，掌握使用遠程教育設施和教學平臺的操作方法，培養自主學習的習慣和能力。現對2007春新生入學計算機培訓內容、要求如下：

一、培訓內容

1.Windows2000的基本操作，常見的輸入法等基本達到較熟悉的程度。

2.利用計算機網絡，初步學會上網瀏覽、搜索學習資料、收看 IＰ課件、保存網頁、申請電子郵箱、收發E-mail等。

3.對使用中央電大在線（）、北京電大在線(school.btvu.org)、大興電大在線(dxddzx.btvu.org)教學平臺進行學習，學會以14位學號和自己的八位生日碼進行登錄、選課、瀏覽課程資料，下載作業，參加專業論壇和在課程討論區討論，會利用平臺的交互功能與老師、同學進行交流、發帖子，學會對網絡教學資源的選擇與綜合利用。

二、要求

1.帶學員證；入學教育書、作業。

2.每個學員必須參加，入學教育作業存入個人學習檔案。

大興電大教務處

2008.03.03