第一篇：八（7）班班主任工作計劃

一、班級情況分析

1、班級整體情況

初中生活已經(jīng)過去了一個學年了,我班學生的學習習慣和行為習慣有了一定的改觀,大部分學生能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,有良好的禮貌和衛(wèi)生習慣;班干的責任心較強了,都能認真地完成自己的職責;學生的集體榮譽感較強,基本上形成一個具有凝聚力的班級體。班中絕大部分家長也很支持學校、班級工作,積極配合老師的工作。

2、存在的主要問題有:

(1)學生還不夠自覺,老師不在時不能很好地管理自己。

(2)部分同學在學習上還沒有形成自我學習的意識。

二、本學期工作目標

立足學校的“一日常規(guī)”和“優(yōu)秀班級”的評比,加強對學生日常行為規(guī)范的教育,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己。繼續(xù)培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高學生的自我管理能力;配合學校的各類活動和競賽發(fā)展他們的興趣特長,鍛煉他們的個人能力和協(xié)作能力,進一步增強班級的凝聚力;繼續(xù)抓兩頭促中間,遏制兩級分化的面,保持勤奮好學,積極向上的班風。

三、具體的工作內(nèi)容及措施:

1.做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是課間追逐打鬧、自習課講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,督促學生遵守紀律,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生自己的物品。

2.做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,遵守交通規(guī)則,不在馬路上或校門口飆車,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉。

3.個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話。

4.培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;同時聯(lián)系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉化。

5.學風建設,至關重要;學法指導,必不可少;興趣引導,事半功倍。

嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、以及其它方面紀律的管理,注意教育、引導學生守規(guī)守紀,文明禮貌。深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論,幫助學生清楚學習任務和學習形勢,明白學習的重要性和緊迫性。加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級深入開展“我談學習”活動,讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法,教師予以不斷的指導,爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位,為自己樹一個榜樣,樹一個競爭對手,幫助學生創(chuàng)造競爭給予,幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,并督促他們完成自我超越。注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),上等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實、上進,以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。嚴要求,高標準,促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學習工作,督促他們向更高目標發(fā)展。

6.組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

班會的主題:

9月:《真情告白:老師,我想對你說&孩子,我想對您說》、《做好人,讀好書》

10月:《我能為國做什么?(建國60周年教育)》、《考試又來了,咋辦?》

11月:《你會學習嗎?(學風學法教育)》、《感恩的心》

12月:《我們的班級》、《我的成長(個人成長案例分析)》

2010年1月:《我要飛得更高——理想與前途教育》《你離目標有多遠?(與學生簽訂期末考試協(xié)議)》

7.組織好班級學生參加學校的各種集體活動,包括校運動會、各種集體活動等。培養(yǎng)學生的集體主義精神和學習的興趣,從而培養(yǎng)學生的競爭意識。

總之,本學期班主任工作從思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。

第二篇：八班班主任工作計劃

八(1)班班主任工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）八（1）班班主任工作計劃和平中學:龍世華2009年9月2日這學期根據(jù)學校工作安排，我接任八（1）班的班主任工作，中途帶班面臨著很多困難，對以前班級老師的依賴和管理模式的適應，八(1)班班主任工作計劃。在加上各科教師全面更換，因此需要正面引導。用更的精力和愛心去關愛他們理解信任他們幫助支持他們。我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，為了學生的一切，心里也就沒有什么怨言了。在師生共同的努力我們班一定能取得好的成績。班級學生情況分析：本班共有54名，其中男生24人，女生30人，住校男生15人，女生25人，上晚自習共49人。女生比男生要多，要加強加大對女生的教育力度。初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。強化紀律制度，建立健全班干部。是班上人人有事做，事事有人做。

（二）營造良好的學習環(huán)境風氣現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，班主任工作計劃《八(1)班班主任工作計劃》。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，加上第三節(jié)晚自習其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體.（三）量化考核，細化工作對學生進行量化考核，建立實施量化考核細則。使學生任何表現(xiàn)從量化體現(xiàn)，從而全面記錄并題現(xiàn)，考核項目細化到班干，責任到人。

（四）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（五）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

（六）狠抓安全教育不放松學校安全是各級政府所關心重視的，班級安全是學校安全的具體體現(xiàn)。加強安全教育不放松，落到實處，組織班會，小組討論個別談話黑板報等形式多樣的活動對交通，河道，火災，禁毒防艾，防騙，疾病等等進行強化并有的要求寫出心得體會。

（七）加強影視文化對學生的引導本學期將組織學生看三到五次電影，主要從愛國，科技等激勵人的電影。從中任寫兩篇心得體會。從而發(fā)揮影視作品對人的激勵幫助作用，培養(yǎng)愛國愛家熱情，樹立正確人生觀，價值觀。

（八）經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。組織一次家長會，并在半期考試后進行家訪。準備這學期走訪一半以上的家庭，在以后的工作中將全部走訪，并根據(jù)有的學生家庭進行多次的家訪。

（九）加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學安全教育重于泰山，時刻不容松懈。

第三篇：初三八班班主任工作計劃

初三八班班主任工作計劃

徐蕙

都說差生難帶，沒想到今年開學伊始學校就讓我啃這塊難以下咽的“硬骨頭”。猶豫再三后，決定挑戰(zhàn)一下“極限”。

暑假剛開始我就著手了解班級十六位學生的學習現(xiàn)狀，品德素質和家庭情況。在暗下決心的同時也初步制定了開學的教育計劃。

首先要樹立榜樣，從自己做起，展現(xiàn)個人修養(yǎng)，以此作為學生的榜樣。

其次實事求是地指出每個學生的優(yōu)缺點,幫助他們樹立目標,取長補短。這些孩子在前三年的初中學習中已經(jīng)被貼上了“差生” 或者“無藥可救”的標簽，如今幫助他們清醒準確的認識自己十分必要。在幫助他們面對學習挫折，實事求是地分析失敗的原因的同時指出成功的道路以及和他們這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

學習方面我想一定要加強學習方法的指導，由易到難，從少到多地提高學習效率，這也是差生轉化的中心，講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。另外要創(chuàng)造條件讓全班補習，請任課老師幫忙補習或指導閱讀輔導資料，總之要讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

最后在加強班級管理方面加強與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，衛(wèi)生，同學關系等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給任課教師指出以便修正教學，平時，早自習，上午上課，午自修，下午上課，以及下午補課時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于我的有效監(jiān)管中。

如今開學快兩個月了，班級工作都按照計劃在有條不紊中展開，只要有時間，我就抓緊機會進行德育教育，在面對學生的時候我始終要求自己保持微笑，真誠地說出自己的心里話，我要求他們不要以“差生”自居，因為沒有到終點誰都不知道誰輸誰贏，在班會課上，我針對班級情況制作了各種課件：激勵系列、學習計劃如何制定、成功的故事、我的夢想、我的本色、勝任學習??而學生們的表現(xiàn)也令人歡欣，他們能自覺遵守校紀班規(guī)，團結愛班，尊重老師，學習上也基本能做到上課聽講，作業(yè)完成，在9月、10月的兩次月考中每個人的成績比起以前都有不同程度的進步。

我想只要我有信心，只要我肯花時間，沒有不可能！

2010-10-18

第四篇：高二八班班主任工作計劃

班主任工作計劃

高二八班

一、抓好班級常規(guī)管理，為營造良好學習環(huán)境做保障。

1、抓好常規(guī)管理，努力實現(xiàn)“四個零”的指標，即上課零走思，課間零吵鬧，自習零抬頭，常規(guī)零違紀。

2、健全班級常規(guī)管理機制，健全班委會，明確分工，加強指導，早日實現(xiàn)學生自我管理。

3、積極樹立學生榜樣，落實每周之星的評選，使全體學生學有方向，趕有目標。

4、充分準備每一個班會，既要指出問題，又要分析原因并加以解決，使每一節(jié)班會都能成為學生的精神加油站。

5、抓好后進生的管理，使他們保持高昂的斗志，同時，對尖子生要定期開會指導，避免滿足情緒，使他們不斷向更高的目標沖刺，樹立沖刺清華、北大的目標。建立中間生意見、建議反饋團隊，避免輕視對中間生的管理。

二、創(chuàng)建良好的學風。

1．營造濃厚的競爭氛圍，豐富教室文化。

2、積極發(fā)揮科代表的作用，落實科代表學科負責制。

3．經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情與班情，做 1

好協(xié)調工作，齊鋤共澆促苗長。

4．充分發(fā)揮家長的作用，實現(xiàn)家校齊管。

5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進步；

6．充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

7．抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。

22011-9-1

第五篇：初一八班班主任工作計劃

初一八班班主任工作計劃

韓云亮

一、指導思想：

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。

二、班級基本情況和目標：

我班共有學生61人。其中男生33人，女生28人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、工作要點

（一）、加強班風建設

1、安排班級活動

班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造向上氛圍

根據(jù)年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風等。（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）針對特殊學生，開展特殊教育

1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意

見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3．針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

2012-9-5