第一篇：干部作風整頓剖析材料（二）

作風整頓剖析材料

我嚴格按照縣委縣政府對這次干部作風整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

2、不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題

盡管我學習過辯證唯物主義，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。

3、理論聯系實際上還有差距

對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。

4、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

5、對工作的熱情度不夠

我的工作是一項單調而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習

在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、群眾觀念弱化

我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作的特殊性，直接與基層群眾接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

3、思維局限，認識落后好范文版權所有

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力的方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的思想素質和工作能力

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民總書記“三個代表”的重要思想，深入領會其精髓和要領。認真學習和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學習，努力提高自己的思想素質。不斷加強業務學習，經常和同事們相互交流、相互競賽，共同促進業務水平的提高。

2、嚴于律已，增強宗旨觀念

全心全意為人民服務是我們必須牢記的宗旨，也是我們最終目標。工作中，自己始終要圍繞為人民服務這一偉大宗旨，嚴于律已，愛崗敬業，一絲不茍地干好本質工作。多抽時間深入基層，深入群眾，體察群眾疾苦，關心群眾生活，認真為群眾辦實事，辦好事，時刻把人民群眾的利益放在首位，增強為人民服務的責任意識。

3、求真務實，開拓創新，樹立大局意識好范文版權所有

將“三個代表”的思想貫徹到

第二篇：干部作風整頓剖析材料

干部作風整頓剖析材料

自開展領導干部作風整頓建設以來，局里按照縣委、縣政府關于干部作風整頓活動的要求，認真學習了胡錦濤總書記提出的領導干部八個方面的優良作風，通過認真學習縣委、縣政府《關于切實加強機關作風建設的決定》和深刻領會蘇書記在干部作風整頓動員大會上的講話精神，對自己的工作及思想動態，進行了自身查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行認真剖析，找出了自己在思想、學習、工作、生活中存在的問題，并明確今后整改的方向。存在的問題和不足

通過認真對照檢查、深刻剖析，自己在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足：

一是認識不到位。一些領導干部沒有從思想上對剖析引起足夠重視，認為剖析只是搞形式、走過場，因而抱著一種完成任務的態度應付差事，而“學習不夠”雖然確實是個“問題”，但不丟面子，所以就成了最佳“遮羞布”。

二是不愿講真話。一些領導干部對自己存在的問題心知肚明，但不愿意說出來，一方面可能由于區域政治環境不寬松，沒有一種講真話的氛圍。另一方面擔心說出自己存在的問題會讓“領導知道，官位難保；同事知道，被人恥笑；下級知道，選票減少”。說是剖析自身存在的問題，但談成績多，講問題少，有的即便在談問題時，也明顯帶有保留，甚至把問題當作成績來講。

三是從眾心理。少數領導干部不能從自身的實際出發，而是見風

使舵，隨波逐流，人云亦云，認為反正自己和大家一樣，即使真的出了什么問題，也是法不責眾，天塌下來有高個人頂著，自己不用擔心。四是本身不過硬。俗話說，打鐵還須本身硬。有的領導干部平時不能嚴格要求自己，多少存在這樣或那樣的問題，由于對組織和同志們不信任，即使想說也不敢說出來，擔心一旦說出來給組織和他人提供了不利于自己的證據，讓別人抓住了把柄，因而在找問題時瞻前顧后，遮遮掩掩。

五是監督不得力。有的基層黨組織長期軟弱渙散，失去戰斗力，對黨員干部平時的思想、工作不聞不問，對其黨性分析查找問題準不準、剖析深刻不深刻，也不認真把關。再加上，由于少數黨組織民主生活制度不健全，黨員干部相互之間缺乏必要的溝通，不能很好地開展批評和自我批評，對個人存在的問題也就沒有人愿意指出來。正因如此，一些領導干部能夠“理直氣壯”地把 “學習不夠”這一“問題”提出來，就順理成章了。

如果說，一個領導干部能夠真正認識到自己“學習不夠”，那倒是一件好事，說明他至少在讀書、在學習。因為古人都說過：“學，然后知不足”。然而，事實并不是想象的那么簡單。據有關權威部門調查顯示，國人閱讀率連年下降。更讓人擔憂的是，在一些地方，認為讀書無用之風再度刮起，領導干部喝酒玩樂之風日益盛行。如果這樣長期下去，出現了問題，又豈是“學習不夠”能夠兜住和解釋得了呢！

對領導干部來說，學習不僅僅是個人行為，而且反映了對黨的事業、對歷史高度負責的態度。當前，第二批學習實踐科學發展觀活

動正在進行，中央要求把學習擺在首位，并貫穿學習實踐活動的始終。希望我們的領導干部能夠少一些交際應酬，多一些看書學習，尤其是多學一些政治理論，做到真學、真信、真用。只有這樣，才能提升自身理論學習的新境界，取得科學發展的新成效。

衛生局：許 銳

2012年7月13日

第三篇：干部作風整頓剖析材料

干部作風整頓剖析材料

自開展領導干部作風整頓建設活動以來，按照發展和改革局黨委關于干部作風整頓的總體部署，認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的講話、《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，通過學習使自己對轉變干部作風的重要性有了深刻認識，并深深體會到只有全面貫徹科學發展觀，端正態度，樹立良好風氣，才能成為“有激情、想干事、會干事、干實事”的優秀干部。

通過開展干部作風整頓教育活動，使我深刻的認識到，干部隊伍要保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進黨的政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾作用的充分發揮。按照“三個代表”的要求加強黨員隊伍的自身建設，與時俱進，不斷爭取新的勝利。開展干部作風整頓教育活動，是黨鞏固執政地位、提高執政能力的必然要求，不斷的加強我局干部隊伍建設、永葆黨的生機與活力的迫切需要。在新的歷史條件下，出現了一些與新的形勢任務不相適應、與“三個代表”的要求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，使廣大干部始終保持先進性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機和

1活力。結合學習，通過認真梳理，對在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風上進行自我查問，找出了自身存在的差距和問題，并從思想上尋找問題根源，明確整改目標，確定努力方向；現將自己存在的問題和不足以及產生的原因剖析如下：

一、學風作風上存在的問題

（一）政治作風方面

1、政治理論學習不夠深入，深度和廣度把握不夠，學習的內容不系統、不廣泛，沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統理論和精神實質。

2、研究政治形勢不夠，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識學習的不夠。

3、缺乏社會經濟的意識，缺乏開放意識，缺乏創新意識，思想觀念落后于社會經濟的發展。

（二）業務學習方面

1、自學意識不夠強。不善于抓緊點滴時間學習，自己的業務素質有待提高。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用，急用先學，不太注重知識的全面、系統學習。

3、學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀意識和經驗去分析情況、處理問題，導致業務知識和業務水平有所下降。

二、思想作風上存在的問題

1、群眾觀念意識不強。深入關心群眾不夠，心系群眾、服務群眾的思想意識較弱。

2、焦躁心理時有發生。對遇到工作任務重、壓力大時容易產生焦躁情緒，精神不夠振奮。

3、批評與自我批評做的不夠好，對同志不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請同志正面指出。

三、工作作風上存在的問題

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。如對有的工作尤其是突擊性的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把他做到最好，導致工作缺乏通盤考慮和大局意識，影響工作效果。

2、工作中與時俱進，開拓創新思想不夠牢固。如何結合本單位的實際進行貫徹落實的工作思路沒有打開。

四、生活作風存在的問題

存在比較突出的問題是：在物質生活上表現為不愿意過艱苦生活，大手大腳，自我約束意識和能力差，放松了對自己的要求，五、存在問題的主要原因

以上問題的存在，是我的主觀原因造成。根子在思想上，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松了學習和思想改造。在理論學習上還不能掌握科學理論的精神實質，沒達到學習的應有目的，造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統性，只是為了應付工作上的需要，而對政治理論學習缺乏更深入的了解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，思想與實踐脫節，影響了理論學習水平的提高。

2、宗旨觀念上有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀和價值觀的進一步改造，認為自己工作上已很努力，導

致工作有時不夠深入較滿足于現狀，致使創新意識淡化，忽視了工作上的主動性和創造性。

3、自我約束有所放松，工作中有依賴思想，無形中降低了自我的工作標準和工作要求，沒有很好地發揮自身作用，造成自己在工作上的被動，同時也增加了工作上的難度。

六、整改措施

隨著干部作風整頓活動的深入，通過對自身存在問題的排查，我更加清醒地認識到存在的差距和問題，增強了我改正錯誤、提高思想素質的決心。在今后工作中，我決心從以下幾方面進行改進：加強政治理論學習，提高自身素質，堅定共產主義理想信念。學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習“十六大”及“六中全會”精神，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，嚴格按照合格黨員的標準要求自己，努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。善于對問題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問題；善于從全局的高度認識問題；善于結合自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中。

宋紅琳

二0一一年十二月二十三日

第四篇：干部作風整頓剖析材料

干部作風整頓剖析材料

在開展集中學習、黨員互談、干群懇談、上下交談的基礎上，結合征求到的意見，現將我在學習、思想、工作作風、廉政方面存在的問題和產生這些問題的原因，及今后努力的方向和改進措施分析報告如下。

一、存在的問題

(一)學習方面

1、理論學習多，掌握了解深度不夠。開展干部作風整頓活動以來，我認真學習了黨的有關方針政策，通讀了《中國共產黨員章程》，熟記了《兩個條例》，但由于自己理論功底不夠扎實，因此對所學內容理解不夠，對很多問題都只是知其然而不知其所以然，對黨和國家領導人的講話內容的精神實質和科學內涵，理解和把握不夠完整，不能領會其精髓，有的只是一知半解，沒有從深度和高度上下功夫。

2、理論研究少，業務水平提高不快。在學習的進程中，我只求對問題的理解掌握，很少對所學內容上升到理論的高度進行深入研究，條分縷析，弄清其中的深刻內涵和廣博外延，致使在使用時常感覺不得心應手，總有那么一點別扭。隨著時間的推移和事物的變遷，自己的理論水平還在原地踏步，停滯不前，導致農村工作業務水平提高不快，難以合上時代的節拍。

3、理論與實踐結合差，學以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業務水平提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現了不足，很難做到自如地學以致用。在處理業務工作時，常有理論與實踐脫節的現象發生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準理論與實踐的切入點和結合點，沒有靈活運用理論來指導實踐。

(二)思想方面

1、理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，特別是看到社會上很多與黨和人民的要求相差甚遠的丑惡現象時，見慣不怪，沒有一種切膚之痛的感覺，誤認為這些不良風氣已積重難返了，全然忘記自己也是共產黨員，因此自己腦海中美好的理想和堅定的信念就有不同程度的淡化了，不思進取的意識也就潛滋暗長了，覺得實現共產主義的目標太遙遠，太渺茫了，宗旨意識有所淡薄。

2、創新觀念弱化。思想決定行動。由于自己的理想信念出現了淡化，導致在開拓創新、銳意進取方面就有所弱化。創新需要膽識，需要魄力，尤其是更新觀念有時需要自我否定，這樣自己為了穩妥，在思想觀念上就難以創新求變，難以打破常規，難以敢為人先，漸漸地原來有的那股銳氣也就減弱了，辦法也就不多了，局面也就僵持了。

(三)工作作風方面

1、深入村社不細心。作為駐村工作組長，應經常深入村社，細心調研基層的問題，解決基層干部的困難。自己以工作忙、開會多為借口，到村社的時間少，偶爾下去一兩次，也是來去匆匆，只抓要解決的事，沒有細心地了解基層的情況，認真分析出現問題的原因，仔細研究解決問題的辦法，只注重如何完成任務，沒有注重細節的處理。

2、了解同志不耐心。我很少和村社干部交心談心，了解他們的生活、工作、思想、所想、所思、所感，對他們做耐心細致的思想工作。因此，在涉及到他們的一些切身利益的事情上，有時就可能出現偏差，態度有失謙和的情況偶有發生，沒有成為他們的貼心人、知心人。

3、安排工作不精心。對工作中的一些細節問題沒有進行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便覺得萬事大吉了，任務完成了，對事后督促、檢查工作考慮不多，以致于使有些工作十分被動。

二、產生的原因

(一)“懶”字掛帥

1、在理論研究上“懶想”。學習是要花很多時間的，我覺得把大量時間花在這上面不值得，再加上進一步深入研究學習內容難度大，要求高，于是就不想認真查資料，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業務能力增強。

2、在學以致用上“懶動”。理論要與實踐相結合，達到學以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我對理論與實踐的關系看得很隨意，認為它們之間有很多不想吻合的地方，因此，就懶于對它們進行研究，這樣日久天長，學習上的懶動手、懶動腦的壞學風便形成，致使學習上存在一些問題。

(二)“憂”字當頭

在現實生活中，無數的反面典型事例雖然對自己有極大的警示作用，也激動過，憤慨過，但過不了多久所有的激動、憤慨就灰飛煙滅了。心里非常憂慮，憂什么呢？憂黨的最高目標難以實現，憂黨員的宗旨意識和理想信念會變得虛無縹緲，憂自己的世界觀、人生觀、價值觀能否與黨的要求保持高度一致，這樣就使自己理想信念有所淡化。“憂”實質上就是“害怕”，由于害怕在下派期間出問題，不能回城，于是在工作的指導思想上就求穩，謹小慎微，不敢標新立異，努力創新，致使工作局面難以打開，難以獲得，優異的成績。

(三)“滿”字作怪

自滿是工作大敵。我自認為自己是縣級部門下派的，而且也是從農村出來的，又從事辦公室工作多年，對基層的情況也有了解，因而在布置工作時，覺得不需要到村社調查、聽取意見，由于“滿”字作怪，因此出現了深入村社較少、了解村社干部不夠、檢查工作不力等工作作風問題。

(四)“怕”字占先

一怕得罪人。我總覺得大家能在一個單位共事是一種緣份，在工作中出現點失誤是在所難免的，因此對村社干部的政治思想教育抓得不是很緊，對有些同志的不良行為沒有及時有效的制止和指出，以求一個和諧的工作氛圍。

二怕不穩出亂。鄉村工作千頭萬緒，各種關系錯綜復雜，自己認為稍有不慎，便會出現不穩定的因素，出現混亂的局面，導致分管、駐村工作陷于被動。

三怕做錯事。總怕一招不慎，滿盤皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創新意識。

三、改進措施

1、持之以恒，刻苦學習。作為鄉上領導干部，面對改革開放的新形勢、新任務和飛速發展的現代科技，有很多新情況、新問題需要我們去探索，去研究和解決，如果自己停留在原來的水平上，就如“逆水行舟，不進則退”，很難適應形勢的需要。江總書記多次指示：“無論對黨還是黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎”。因此，不論今后工作多忙，一定要擠出時間系統地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是小平同志的特色理論，江澤民同志的“三個代表”，并在工作中運用這些理論去研究新情況，解決新問題。帶頭參加培訓，做到學深、學透，在真學真用上下功夫。理論聯系實際，學以致用，用淵博的知識和精湛的技術來武裝自己。

2、牢記宗旨，勤政為民。身為鄉上一名黨員干部，應該率先牢記全心全意為人民服務的宗旨，用好手中的權利，帶頭聯系實際，傾聽人民的呼聲，為人民群眾解難事、辦實事、做好事，堅持求實、務實、謀實的作風，在實踐中堅持實干苦干加巧干，增強本領，提高領導能力，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。一是要勤說話，堅持做好過細的思想政治工作。二是要勤察實情，經常深入村社調查解決群眾疾苦，為他們多辦實事。三是要勤思索，理清思路。四是勤抓分管工作，一抓到底，抓出成效。五是要勤總結，找出差距，積累經驗，以便揚長避短，更好地促進工作。

3、弘揚正氣，清正廉潔。始終堅持善事善人善自身、慎權慎欲慎“惡小”，一是修身養性，精神上“慎獨”。自覺堅持把廉政紀律和制度當成保持思想健康的“營養品”來吸收，有效增強了自身的免疫力。二是集思廣益，大局上“慎權”。認真貫徹民主集中制原則，執行黨風廉政建設的有關制度和規定，嚴格執行各項工作制度和紀律。三是淡泊名利，生活上“慎欲”。嚴格遵守上級規定，不搞特殊，不打擦邊球，不優親厚友，不慷國家之慨，潔身自好，不利用職權為親朋好友謀取私利。四是以身作則，小節上“慎微”。時刻注意把住小節，防微杜漸。

4、完善自我，永葆先進。牢記馬列主義、毛澤東思想，忠實地實踐“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高領導藝術，改進工作方法，更新執政理念，公正廉明，始終不忘自己入黨時的誓言，充分發揮一個黨員干部先鋒作用，帶頭創新，帶頭求實，帶頭苦干。

四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模范作用，為實現全面建設社會主義新農村做出自己最大的貢獻。

第五篇：干部作風整頓剖析材料

干部作風整頓個人分析材料

按照礦黨委關于《干部作風專項整治工作方案》的通知要求，結合工作實際對照檢查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身還存在很多問題與不足，并按照上級要求提出如下整改措施。

一、存在的問題和不足

1．理論知識學習不夠，不深。對黨的一系列重要文獻學習不夠，缺乏對精神實質的把握。在學習的方式上，理論聯系實際、指導實踐不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。

2.工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是工作作風有時不夠深入、不夠扎實。

3.缺乏積極的開拓創新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。

4.工作標準有時不能很好的做到精益求精。

5.處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

二、整改措施

1.加強學習，提高自身素質。自覺學習毛澤東、鄧小平、習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻把握他們的精神實質。并將學習和工作實踐相結合，進一步解放思想。提高自身的政治和思想文化素質。

2.牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，團結同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。增強黨性觀念。牢牢把握共產黨員先進性的核心，在工作和生活中努力提高業務水平和領導水平。

3.切實轉變工作作風，努力做好本職工作。要經常深入井下現場調查研究、指導工作，尤其要帶著如何解決和處理工作中所遇到的新情況、新問題到井下去、到職工群眾中去深入調查、了解、傾聽意見，努力研究和探索工作中出現的新情況、新問題，確保全隊各項工作的順利開展。

4.增強創新意識，工作中勇爭一流。進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，積極樹立干部的良好形象。在今后的工作生活中，我將不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。

5.加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

6.密切聯系職工群眾，以職工群眾滿意不滿意作為衡量我工作的第一標準，與廣大職工群眾保持密切的聯系，讓我的行為時時刻刻方方面面都處于職工群眾和上級的監督之下。

7．經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”和“用心想事、用心謀事、用心干事”的思想，維護黨的紀律，堅持“三常”，即：一是常學，在刻苦學習中夯實自己履行職責的理論水平的根基；二是常思，在創新中提高履行職責的能力水平，努力在理性思想中提高判斷問題、籌劃和落實工作的能力素質；三是常用，在穩定工作實踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。