第一篇：自我發展目標和實施計劃

自我發展目標及實施方案

一.個人發展目標

1、總目標：在教學方面成為學校優秀教師。

2、具體目標

1教師道德目標 ○

積極配合學校的各項工作，以學校大局為前提，與班主任，任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養，爭做師德標兵。2教學方面的目標 ○

盡快熟悉整個中學階段學科教材的編排特點和設計意圖及教育教學內容，積極學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構；樹立全新的新課程理念，加深對新課程改革的理解，逐步提高實施新課程的能力和水平。熟練應用計算機技術為教學服務。3教科研方面的目標 ○

爭取寫2-3篇有質量能獲獎（市）的論文或案例，爭取在雜志或報刊上發表。

4學習方面的目標 ○

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不

斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體實施方案

1、自身素質的改進

多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

盡量多爭取外出學習的機會。

3、專業發展的途徑

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天，在反思中成長；審視今天，在審視中甄別；前瞻明天，在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（3）只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

第二篇：自我發展目標和計劃

教師三年自我發展目標和計劃

青島仕祿希望小學張雪

一、教育成長目標：

認真學習，吸收精髓，補充能量，提升內涵，做一個成熟、有善心、有感恩心的合格教師。

二、專業成長目標：

以最大的熱情和責任心對待學生，真正以他們的前途、人生發展方向為出發點，認真貫徹學校的要求。本人爭取在規定的評級時間內評上教壇新秀。

三、學習成長計劃：

1、堅持自己的閱讀習慣，堅持每周寫教有所思、讀有所悟。

2、堅持新課標的要求對課堂教學的研究和實踐，多聽多學，給自己充電。

3、形成自己的獨特教學風格，成為一個有特點的老師。

四、自身現況分析：

成為一名教師一直是我的理想，現在我要做的是成為一名合格的教師。結束了懵懂的大學生活，來到了小學校園，初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。我要努力在前三年做出成績，以后我要認真備課，積極學習老教師的長處，多向老教師了解學生。

五、成長途徑分析：

1、認真備課。備課是一堂課能否上好的前提，所以備課的時候要加強加強備課的科學性、創新性、有效性。在了解班級學生情況的前提下，選擇適合學生的教學方法。

2、認真上課。是最重要的教學環節。課標要求上課應以學生為主體充分發揮它們的主動性。而教師要為學生做一個合格的學習的主導和引領者，提高課堂效率。在教學中以體現美術的審美為核心，使學生學習內容生動有趣，豐富多彩，引導學生主動參與美術實踐活動，教學中尊重尊重個體的不同。提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維。為學生學習美術享受美術奠定好的基礎。在扎實教授學生技能的基礎上，能靈活的運用一些新穎的教法。

3、及時反思。反思是我們不斷進步的有效途徑，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，認真總結才能夠真正的提高自己的教學能力。對將在課上所遇到的問題和失誤及時寫下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，在以后的教學中引以為鑒。

4、理論豐富。運用大量豐富的理論知識武裝自己，制定自己的讀書計劃，規劃

好學習交流時間，在這一學年內讀一到兩本教育書籍，真正做到“胸中有墨水”。

5、全面提高專業素質

（1）、多聽課，通過課堂聽課學習別人的長處，取長補短。

（2）、多創新，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，讓自己與新課程同成長。

（3）、多反思，在總結經驗中完善自我。

（4）、多寫，認真閱讀教育名著，即時隨筆。

（5）、多參加各種課題研究學習、培訓及教研活動，提升自己的知識水平。

（6）、多利用多媒體優勢，更加形象、直觀的上課，效果會更好。

（7）、堅持教學相長的原則，在自評互評中獲得自我發展。

以上是我一些不成熟的想法和計劃，在以后的工作和學習的日子里我會一如既往的遵照執行，讓自己更上一個臺階，爭取早日成為一名合格的教師。

2011年9月

第三篇：自我發展目標和計劃

自我發展目標和計劃

基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學中能注意感受教育規律，留意學生學習的心理特征，努力嘗試根據學生的發展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現狀，羅列如下：

優勢剖析：

（一）熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。

（二）謙虛好學，積累了一定的教學經驗。

（三）自覺地接受新事物、新觀點、新理念，并運用在教學實踐中。

（四）對于教科研方面有一定的研究能力，積極參與學校教研工作。看到自己優勢之余，發現在教學中也有許多的不足之處，比如：

（一）在教學研究中總結與整理能力有待加強。

（二）教育理論學習還有待進一步加強提高。

（三）課堂教學能力還需進一步再學習提高。

基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：

一．堅持不斷學習，走專業型教師之路

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容，分散與集中相結合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。

同時，不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質量的課件是我的又一個發展規劃。

二．重視課堂教學模式的探索，走教學與研究相結合的道路

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

三、在學習中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。

要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。

第四篇：自我發展目標及計劃

自我發展目標及計劃

在本學期的工作中,我要在自已班主任的工作中,勤勤懇懇,認認真真,做一名新型教師。新型教師是學生學習、發展的促進者，而不再是單一知識的傳授者，教師不再是謀生的職業，而是教育事業發展能動因素；教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是自身不斷發展和完善的過程，也是自身價值不斷展現的過程，是與事業共同發展的過程。因此，教師們期望有一個能動發展、自我實現的氛圍和空間。

教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響著學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生發展。

因此，本人要自律自新，現制定個人兩年發展計劃如下：

自我發展的目標是：

充分實現自身價值，學校是自身價值實現的場所；教育是充滿智慧的事業，要追求更高更新的教育教學精神境界，成為一個研究型教師。

自我發展的措施是：

（一）加強道德品質修養

1、要有高尚的人格魅力

作為一名創新型教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻。功利上的超脫，事業上的進取是一個人成為創新型教師的基本條件。不僅要愛崗敬業，更要開拓創新地做好本職工作。

2、要熱愛學生

“沒有愛就沒有教育”。

（1）對學生有博愛之心。平等地對待每一位學生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績好壞分優劣。

（2）對學生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學生。

（3）對學生要寬容。寬容是一種偉大的教育力量，它能夠化解許多矛盾。

（4）對學生要有強烈的責任感。

（二）不斷提高文化知識

1、專業知識

是指直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關系的其他文化知識。努力做到專與博的有機統一。“專”是指縱向的深度，即要精通自己所教學科的專業知識，做到全面、扎實、精深。“博”是指橫向的廣度，即要有廣博的文化科學知識。

2、條件知識

是一種有助于教師提高教學能力的知識，如教育學、心理學等方面的知識。過去我們常說，要給學生一杯水，教師就要一桶水，現在我們要說，教師不是一桶水，而是一條奔騰不息地小河；要做到這一點，教師必須要有豐富的知識。

3、有深厚的文化底蘊，學識高雅

在提高業務知識的同時要不斷地品讀、欣賞名著名篇名曲，加強高雅文化素養。

（三）更新教育教學觀念

1、突出一個“人”字。

教育教學中，堅持把學生的發展放在首位，樹立“以人為本”的教育教學觀念。

（1）構建文明班集體。班級建設中，堅持把德育放在首位，積極組織和開展班隊活動，通過豐富多彩的系列主題活動，樹立正確輿論，形成良好班風，培養學生良好的道德品質和學習習慣。

（2）重視反思課堂教學的本質。課堂教學的本質在于開發學生的潛能，促進學生的全面發展。要堅持寫課后記，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于培養學生的創新能力，不斷提高教育教學質。

（3）學生的可持續發展。這一點是“以人為本”的教育教學觀念的核心內容。作為一名創新型教師必須明確：讓學生學會探索未知，比教他們掌握現成的知識更重要；讓學生了解自己的潛能，比教他們學會一項技能更為根本。要重視培養學生解決實際問題的能力和創造性思維能力。

2、講究一個“思”字。

要經常閱讀教育教學書籍，勤動筆，勤思考；對教材進行深層次、多維度的研究，在備課時，腦子里多問幾個為什么？

3、做科研型教師

傳統的教師是經驗型的，是憑教學經驗和技能來教學的，現在已經不適應了，而現在的教師是科研型的，要依靠科研來提高質量和水平，為此，我要努力提高教育科研能力，做好科研課題的相關工作。

我相信，付出終有回報，只要努力，我會成為一名優秀合格讓人贊譽的教師！

第五篇：教師自我發展目標和計劃（推薦）

教師自我發展目標和計劃

為了能讓自己更快更好得成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特別制定了教師自我發展目標和計劃：

發展目標和計劃：

1.思想目標：首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。

2.職業道德目標：加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

3、育人目標與修養目標：首先尊重每一位學生，加強自身修養，掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。多反思，多實踐，多總結。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

4.合作目標：我要加強與本組之間，學科之間，同事之間的合作意識，學校布置的任務愉快接受，并保質保量的完成

5.技能目標：努力提高自身的專業素養和理論水平。不斷加強自身專業技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，認真上好每一節課，認真及時批改作業，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。

6.學習目標：虛心求教：認真聽課，堅持每天做題目，閱讀報刊或雜志，積極參加教研、集備，不斷提高自己的教育教學水平。

主要措施

1.認真研究教材：正確把握教學大綱，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務

2.科學備課：能夠積極參加教研活動，然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。為了上好一節課，我也會上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極準備、制作一些教具和課件

3.認真上好課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發，來調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生對數學科學的熱情

4.認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。

5.自身能力的提高和完善：堅持每天做題目，閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學科水平。在拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識

6.加強自身的師德教育：首先要保持教師的專業情懷，熱愛教育事業，熱愛學生，充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學生的課堂參與度，才能真正實現課堂的教學。其次就是要提高個人素質，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學生產生影響。因此更要注重個人品質的提高。

7.虛心求教：認真聽課：聽課是提高自身教學能力的一個途徑。“學然后知不足”，像我們這樣的年輕老師，聽課能夠幫助我們準確而迅速地理清教學思路，提高教學的水平。

8、樹立終身學習的理念：教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績。

棲霞市蛇窩泊中學

孫紅娜 2013.9