第一篇：黨校學習黨性鍛煉分析材料3

黨校學習個人黨性鍛煉分析材料

本人參加了分行黨校第四期縣支行領導干部學習班。在學習期間，認真學習了馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系，學習了中共中央的有關決定和《中國共產黨黨章》，積極參加了黨校組織的各項討論和活動，使自己的思想受到了很大的觸動、靈魂受到了深刻的洗禮。現將個人黨性鍛煉分析情況報告如下。

一、主要收獲

（一）提升了理論素養。在黨校的精心安排下，我們系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神等重要理論，徹底加深了對辯證法、唯物史觀、科學社會主義等重大基礎理論的理解和把握。通過學習，我切實感受到自己馬克思主義理論修養進一步加強，共產主義理想信念進一步堅定，世界觀、人生觀和價值觀進一步端正，全心全意為人民服務宗旨進一步牢固，黨性修養進一步提升，組織紀律觀念進一步增強。

（二）加強了黨性修養。在黨性鍛煉方面，通過聽講座和研討，我們對黨性修養的基本要求和重點有了比較全面的了解。面對改革開放和社會主義現代化建設任務的艱巨性、復雜性、繁重性，我們黨員干部要更加重視學習、善于學習，不斷提高執政水平和領導水平。首先是向書本學習。在學習黨的基本理論的同時，廣泛學習哲學、歷史、優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代

國際關系、現代管理等方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。其次是向實踐學習。實踐出真知，實踐育人才。在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。

（三）增強了知識水平。這期培訓班學員來自云貴川三省縣市支行，每個人背后都有著不同尋常的經歷。和這些學員相識相知，并能成為很好的朋友，互相交流學習，是難得的學習交流機遇。員工們在和諧的教學環境里，共同探討、互相切磋。每一次討論之后，我都感到自己在不同方面有所加強。同時，認為作為一名縣支行領導干部，不能墨守成規，更不能消極保守，應當時刻以發展為己任、以創新為動力，勇于創新、勇于實踐，在不斷的探索中提升能力、推進工作。

二、自我剖析存在的問題

通過在黨校比較系統地學習政治理論，在一定程度上掌握了思想分析的武器。對照剖析自己，我覺得自身還存在以下問題：

（一）學習方面。一是學習與工作的關系處理不夠好。雖然在工作之余能夠注意加強學習，但工作一忙就擠掉了學習時間，不能見縫插針地學習，個人的學習計劃不能很好落實。二是學習內容不全面、不系統。平時學習上級安排的內容多，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論原著少，學習經濟、科技、法律、管理科學知識較少。三是理論聯系實際不夠緊密。不能很好地運用黨在新時期的重要理論，深入研究當前經濟社會發展中出現的新情況、新問題，不能很好地用科學發展觀去思考和把握組織人

事工作，指導工作的層次不高。

（二）政治思想方面。一是政治責任感不夠強。對重大政治問題關心程度有所降低，思想上存在著錯誤認識，認為政治方向是中央掌握的，作為基層干部只要干好本職工作就行了。二是政治敏稅性、政治鑒別力不夠強。對社會上出現的一些錯誤思潮，盡管思想上也不以為然，但認為這是民間的東西，占不了主流，站在講政治的高度，自覺主動地與之斗爭做得還不夠。

（三）工作作風方面。一是創新意識不夠。滿足于跟著上級行的安排部署，滿足于干好領導交辦的事情，不出問題，創造性開展工作較少，總認為做人的工作要穩，怕出亂子。二是工作方法需要改進。對同志們思想上存在的問題，不能及時交換意見，批評得較多，在具體工作中，要求過急，有時不夠冷靜。

經過認真反思，自己在思想、工作和生活上存在的這些問題，原因是多方面的。一是對理論學習的重要性和緊迫性認識不足。二是改造主觀世界下功夫不夠。三是黨性修養有所放松。

三、今后的努力方向

通過深入學習，我深刻認識到了自身存在的問題和差距，思想認識升到了新層次，責任意識得到了新增強，自身建設找到了新水準，奮斗方向確立了新目標。今后工作中，我要努力做好以下幾個方面：

（一）刻苦學習，加強理論修養。要自覺深入學習黨的各項方針政策，學習做好工作需要的各種相關知識。注重理論聯系實際，堅持學以致用，運用所學理論和知識正確指導工作實踐。同時，進一步加強對主觀世界的改造，經常從社會根源、歷史根源

和思想根源上解剖自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把做一名合格的優秀的共產黨員作為自己的畢生追求。

（二）進一步堅定政治信念，增強黨性修養。在今后的工作和生活中，更加堅定不移地維護黨的領導，堅定黨實現共產主義的最高理想，堅定建設中國特色社會主義的信念，對黨的奮斗事業和光明前途充滿信心、毫不動搖，進一步堅定正確的政治立場和政治觀點，切實增強黨性觀念、黨性原則和大局意識。

（三）堅持改革創新，進一步提高工作水平。認真研究本職工作中存在的新情況、新問題，運用改革的眼光、創新的思路，解決好支行工作中的重點、難點和熱點問題。

黨校學習是短暫的，但對我而言，理論學習、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校養成的良好思想作風、工作作風和好的學風帶到實際工作中，充分發揮帶頭作用。

第二篇：黨校學習黨性鍛煉計劃

黨校學習黨性鍛煉計劃

“凡事預則立，不預則廢“。黨性鍛煉是黨校學習的重要內容，也是每個黨員終身的必修課。為珍惜這

次難得的學習交流機會，做到學有所得，學有所獲，深入領會黨的十九大精神，切實提高理論素養，著力加強黨性鍛煉，各方面能力都有一個顯著的提升，出色完成本期進修班的培訓目標，按照進修班教學計劃要求，制定本人的黨性鍛煉計劃如下：

一、指導思想

黨性鍛煉要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以提高思想政治素質和執政能力為目標，通過馬克思主義理論教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和群眾觀，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅持共產主義理想，堅定社會主義信念，確立為人民服務的宗旨，自覺地全面貫徹執行黨的基本路線，廉潔自律，成為符合《中國共產黨章程》要求的、忠誠于馬克思主義的、德才兼備的領導干部。

二、黨性鍛煉的目標

(一)努力提高理論水平。

深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀和習近平總書記重要講

話精神，認真學習黨的基本理論、路線、方針、政策，逐步提高理論水平，更加堅定共產主義信念，強化黨員意識。

(二)著力提高黨性覺悟

。通過系統全面的黨性教育，明確明大事、想干事、會干事、干成事、不出事、好共事的深刻內

涵，強化為人民群眾服務的宗旨。

(三)切實提高工作能力。

以提高能力素養，解決實際問題為出發點，認清當前形勢，充分借鑒先進經驗，敢于正式自身

不足，創新工作思路，用逢山開路、遇水搭橋的魄力和勇氣把工作干好，讓群眾受益。

三、黨性鍛煉措施

(一)端正學習態度，轉變自身角色。

學習期間，要第一時間進入狀態，迅速完成由干部到學員的身份轉變，由工作到學習的方式轉變和由分散到集體的生活

轉變，把黨校學習當作一項政治任務來對待，真正靜下心來，沉下身來，進入學習狀態，認真學、主動學、全身心投入學，善于互相學、帶著問題學，使自己的理論素養、知識水平、工作能力都有新的提高，真正達到通過學習培訓豐富理論水平、提高黨性覺悟和提高能力素質的目的。

(二)科學安排學習，注重學習成效。

學習過程中，一是抓好課堂的集體學習。科學制定學習計劃，全身心投入到課堂學習中去，并做好課堂筆記，以便后期

參考學習。二是利用課后時間進行自學。充分利用自學時間，系統閱讀重要理論文本及領導重要講話，深化知識理解，撰寫

心得體會，促進思想認識進一步符合科學發展要求。三是抓好現場參觀學習。充分利用外出學習機會，向先進地區學習，學習他人先進治理舉措、管理經驗、服務模式、發展方式，做到用眼仔細看，用耳仔細聽，用心思考，靈活運用于自身發展，補齊發展短板。

(三)加強交流研討，提升能力素質。

有效的交流研討有助于思想碰撞，提升能力，一是通過請教、交流、溝通和研討，豐富自己的知識面，開闊思路，了解

先進的發展理念，掌握科學管理的理論和方法，努力克服自身存在的不足，同時吸收其他學員的創新思路，并積極引入到自

己的工作中，解決存在的實際問題。

（四）在學思踐悟中不忘初心使命。

習近平總書記在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發表重要講話強調，“面對復雜形勢和艱巨任務，我們要在危機中育先機、于變局中開新局，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。”作為一名年輕干部，只有時時對照、躬身踐行，才能不斷自我完善、自我提高。修身的根本在修心，修心首先是旗幟鮮明講政治，要涵養政治定力，始終跟黨保持一條心；煉就政治慧眼，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力；恪守政治規矩，自覺做政治上的明白人、老實人。要錘煉品質修養，堅守精神追求，涵養道德操守，始終繃緊廉潔自律這根弦，樹立正確政績觀，干出實實在在的業績。

第三篇：黨校學習期間黨性分析材料

黨校學習期間黨性分析材料

領導干部到黨校進行脫產培訓，既要學習理論、掌握新知、認識真理、探索規律，提高改造客觀世界的能力，又要加強黨性鍛煉，提高自身修養，改造主觀世界。學習是無止境的，學如才識，不日進，則日退。回顧平時個人思想和工作實際，結合黨校期間的學習生活，經個人黨性分析，在學習態度、學習深度、學以致用上存在差距和問題。

學習態度不端。由于平時工作繁忙，長時間處于高強度工作環境，身心都產生了疲憊感。初到培訓班時，內心抱著能從繁雜公務中抽身出來，休息調整的心態，對此次難得的學習機會不夠重視，學習態度有所放松且缺乏緊迫感，未能正確認識到黨性修養培訓的重要性。學習深度不夠。在日常學習課程中，雖能做到課上專心聽講、做好筆記、努力吸收，但由于平時工作中養成的在工作之余時間分散、偏碎片式的學習習慣，課前準備不足，溫預習時間較短；課后缺乏深入思考，課堂外并未做好延伸，未能真正做到學懂弄通、學深悟透，導致學習效果不夠理想。學以致用不緊。學習過程中，由于將學習重心較多的傾斜到掌握理論、接受知識，獨立思考的過程有所欠缺，對如何以理論知識指導實踐、推進工作思考不夠。理論知識水平雖然更加充實，但以科學先進的理論知識

指導實踐，提高解決改革、發展、穩定中各種復雜矛盾和問題的能力有待進一步提高。

習近平總書記曾說，領導干部的學習水平，在很大程度上決定著工作水平和領導水平。作為新時代的一名基層領導干部，只有認認真真地學習、與時俱進地學習、持之以恒地學習，才能始終跟上時代進步的潮流，才能擔當起領導重任。

第四篇：黨校學習黨性分析材料

黨校學習黨性分析材料

通過近一個月以來的緊張而充實的學習，使我在黨性的鍛煉、理論修養的提升、信仰的堅定、視野的拓寬和思路的開闊上都起到了極大的推動作用，開始作為選調生分配到鄉鎮工作已經11年，在這11年中，更多的是忙于工作上的事物，沒有很好的靜下心來系統的反思和查找自身存在的問題。結合這次我在省委黨校學習和在鄉鎮工作的情況，對照自己在學習、工作和作風中存在的形式主義和官僚主義問題，自我剖析整改如下：

一、自身存在的問題

1、學習上流于形式，主動性、積極性和學習的深度廣度不夠。一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加鎮政府組織學習和分管干工作內的培訓教育學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍，思想的總開關沒有把握好，總認為理論上的學習是“軟指標”，對于工作的推進幫助不大，出現了工作頭緒一多就放棄了學習的現象。二是學習的深度不足。沒有在理論學習上下功夫，學習時通讀實時評論文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著較少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多，而且大多數是就事論事，不求甚解，沒有進行真正的反思。三是理論聯系實際不夠，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性和隨從性。如在看待一些不良社會現象時，只是在看的時候或激動、或憤慨，或擔憂，但看完后，時間一長，所有的情緒也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺；不能用這些不良的社會風氣和現象當成鏡子來“照一照”自己。四是理想信念上堅持堅定不徹底，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、工作中存在要求不嚴格、標準不高、工作應付和創新意識不強等現象。一是工作標準不高，要求不嚴，對于自己直接做的工作，總能保持較高的標準和尺度，但是對于下屬和村干部及鎮直部門的工作，要求和標準上就有所松動，只求他們能夠完成任務，而沒有對工作質量做出更高的要求。二是工作中安排的多，實時跟蹤督辦的少，對于沒有完成工作任務或者是達到工作成效的，只要是沒有出現大的問題，都是自己接過手來完成，而沒有找到相關人員一起在完成工作中尋找問題和差距。三是工作總體謀劃不夠，存在“頭痛醫頭腳痛醫腳”的現象，對工作中可能出現的問題不能做到提前預判，提前解決，造成了工作的被動，容易出現在問題出現后再尋求解決辦法。四是工作創新不夠，在工作中都是按部就班，只求完成本職工作，不出問題，對于工作的預見性和創新性沒有對自己提出更高的要求。五是存在一定的官僚主義思想，總要求下屬人員按照自己的要求去落實，而沒有很好的聽取下屬的意見和建議，對有些問題的處理沒有深入的調查和研究，造成了工作的出發點和最后的工作成效之間有一定的差距。

3、在工作作風方面有不深入、不細致，回避問題矛盾和急躁情緒的存在。一是主動接觸群眾少，雖說在鄉鎮工作，但除了與反映問題的群眾、上訪群眾接觸多，平時到村安排工作、調研時與干部、種、養殖大戶接觸多外，與普通群眾接觸少，聽取他們的訴求和意見少，存在深入不夠、工作浮漂現象。二是有回避問題和矛盾的情況，對于目前由于客觀原因尚不能很好解決的一些問題和矛盾，有怕麻煩回避的現象，容易找客觀理由，而沒有很好的從自身的主觀出發，尋找解決問題的辦法，有現在放一放，事情總會有解決的辦法的思想。三是工作中不夠穩重，有時還出現工作順利時犯粗心病，困難時犯急躁病情況，尤其是在處理疑難問題和復雜問題時有缺乏冷靜、缺乏耐心的現象。在工作中順風順水時，士氣高昂，工作勁頭十足；在工作中出現短時間無法解決的局面時，又容易全盤否定工作和自我，不能很客觀的看待工作中出現的問題。

二、問題存在的原因分析

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想中，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

一是宗旨觀念有所淡化。

認為自己工作了十多年，有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

二是為人民服務的意識有所淡化，群眾路線堅持的不夠，在為了誰，依靠誰的問題上理解和踐行的不夠。

三是自我要求有所放松。

忽視了自我約束、自我監督、自我提高。工作有時憑經驗，按部就班，認為有些工作自己做的年數長，一套完整成熟的經驗和做法早就形成，忽視了時代的發展和人民日益增長的對美好生活需要對我們的工作提出了更高新的要求；沒有對自我的工作進行深刻的反思，忽視了自我的進一步完善和提高，降低了自我要求，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求。

四是思想松懈工作標準有所降低。

由于思想進取意識不足，工作標準也隨之降低，不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，得過且過，怕得罪人，不愿碰硬，立場和原則堅持不夠堅定，因而影響工作質量。

由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導致了在個別工作上不能達到十分的滿意。

三、整改的措施

1、加強理論學習，提高政治素質。認真學習黨的十九大大精神和十九屆歷次全會精神，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，并聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。堅持學以致用，理論聯系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面，在工作中，更好地發揮作用。要學習黨的政策、法律、法規、科學文化和業務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業務能力，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前甘當小學生，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。樹立正確的人生觀和世界觀，學習用政治的方法思考問題看待問題，不斷提高自己的政治素養。

2、筑牢思想防線，嚴守工作紀律。嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加機關組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己。克服自滿思想，扎實工作，要有強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾的需要作為工作的出發點和落腳點，把群眾的滿意度作為衡量工作成效的標尺，少走形式，多辦實事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象。牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團結協作，勇于進取。

3、切實轉變作風，力戒“四風”抬頭。要身體力行，做黨的創新理論有效的、科學的實踐者。腳踏實地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。堅持一切以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、科學觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。

4、牢記宗旨意識，創新開展工作。把全心全意為人民服務放在首位，把遵紀守法作為自己的座右銘，為事業的發展為實現自我價值不斷努力。增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，以良好的形象，一流的業績做好各項工作。自覺地把自己的命運同黨和社會主義建設聯系在一起，為實現共產主義而奮斗終身。

第五篇：黨校學習黨性分析材料

本人按照省、市委組織部的精心安排下，參加了省委黨校縣處干部進修班學習，在學習期間，認真學習了中國特色社會主義理論、文化發展與改革、兩化互動、領導科學等專題;積極參加了班組組織的各項活動，使自己的思想受到了很大的觸動，靈魂受到了深刻的洗禮。現將個人黨性鍛煉分析情況報告如下。

一、主要收獲

(一)入淵學之基，開闊了視野。省委黨校是中共理論研究和傳播的基地，有最進步的聲音、最先進的思想傳授給黨員，研究黨史，堅定思念，探討理論與實踐中的認知問題，提升政治思想理論。在黨校的精心安排下，我們系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀和黨的十七屆六中全會精神等重要理論，進一步加深了對辯證法、唯物史觀、科學社會主義等重大基礎理論的理解和把握。通過學習，我切實感受到自己馬克思主義理論修養進一步加強，思想政治覺悟進一步提升，社會主義核心價值觀進一步確定，全心全意為人民服務宗旨進一步牢固，組織紀律觀念進一步增強。簡單的來說是思想上大解放、理論上大提升、認知上大飛躍。

(二)揚優良學風，堅定了黨性修養。黨性鍛煉、黨性修養是黨校學習的重要任務。在黨性鍛煉方面，黨校為我們精心安排了豐富多彩、行之有效的黨性鍛煉活動，聽講座與研討，促使自己對黨性修養更深刻的認識，聽專題報告和走訪活動，使我對加強黨性修養的途徑有了比較系統的了解。面對復雜尖銳的國際形勢和社會主義現代化建設的艱巨任務，我們只有更加重視學習、善于學習，永不自滿、永不停滯，不斷提高執政水平和領導能力，才能確保黨組織的純潔性，才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，才能推進社會主義事業科學發展，又好又快發展。而加強黨的純潔性，更重要的是不斷增強黨員的黨性修養，建設一個學習型黨組織，基礎是抓好黨員的學習。首先是向書本學習。在學習黨的基本理論的同時，廣泛學習哲學、歷史、優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系、現代管理等方面知識，學習解決實際工作所必需的各種新知識、新技能，切實提高戰略思維、創新理念、辯證思維能力。其次是向實踐學習。實踐出真知，實踐育人才。要把改革發展的主戰場、維護穩定的第一線、服務群眾的最前沿作為砥勵品質、增長才干、提高本領、開拓創新的最好課堂和廣闊舞臺，在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。最后是向群眾學習。要帶著感情、帶著責任深入群眾當中，傾聽群眾呼聲，體察群眾疾苦，始終把人民群眾的安危冷暖放在心上，虛心向群眾請教，真正做到問政于民、問需于民、問計于民、服務于民。

(三)采八面來風，探求發展理念。這期縣處級培訓班學員來自全省各種崗位的領導干部，可謂人才濟濟，每個人背后都有著不同尋常的經歷，都是相當杰出優秀的同志。大家在和諧的教學環境里，悟讀探求，共同切磋，不僅發揚了我黨的優良學風和良好傳統，而更重要的體現了解放思想、事實求是的思想路線。一次次思想交流，一場場演講切磋，都激發了大家的思維潛力和創新意識，爭論之間，謀劃出許多創意和有深度的思想觀點顯現;切磋之際，產生出許多有亮度的思想火花迸發。通過學習討論，深刻地研討了當代共產黨人面臨的新形勢、新任務，觀點鮮明、立意高遠。社會要進步，理論要創新，作為一名肩負一定領導責任的共產黨員，必須勇于創新、勇于實踐，勇于改革，在不斷的探索中提升能力，在創新中推進工作。

二、自我剖析存在的問題

通過在黨校系統地學習政治理論，在一定程度上掌握了思想分析的武器，對照剖析自己，還存在以下問題。

(一)勤學善思不深，創新理念需增強。通過在黨校靜心學習，回顧平時的學習既不夠全面系統地深入學習，更不夠有效地勤學善思。主要表現在所學內容浮光掠影，淺嘗輒止，滿足于學習涉及廣播影視行業管理方面知識，理論學習存在時緊時松現象，工作繁忙時沒有一以貫之地堅持學習，平時有空喜愛看書看報、上網瀏覽各種知識，了解各方面信息，對一些新理論、新知識、新法律，偏重于個別篇章的理解，缺少系統深入地鉆研思考，在掌握理論科學體系和精神實質上下工夫不夠，運用理論指導實踐，分析和解決實際問題的能力不強。面對新形勢下如何推動廣播影視事業大發展、大繁榮，真正讓廣大人民群眾聽好廣播、看好電影電視所出現的新情況、新問題、新矛盾，如何解決有線廣播電視覆蓋與無線廣播電視覆蓋，既要滿足廣大人民群眾對文化生活的需求，又要促進廣播影視產業發展之要求;在節目內容方面，既要滿足人民群眾的時代特征，又要堅守廣播電視的公力性、公益性、權威性;在發展新型媒體方面，既要壯大傳統媒體，又要促進“三網融合”、發展IP電視等，有時不能系統地從政治和戰略的高度正確理解，對一些模糊認識不能及時地予以澄清，學習的系統性和指導性還需提高。

(二)黨性鍛煉不足，宗旨意識需篤定。黨性問題是黨員領導干部思想政治建設的核心問題。對照在黨校學習的體會，分析自己在黨性黨風、宗旨意識方面存在的問題，重要原因就是樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀方面功夫下得不夠堅定，不能經常梳理自己的思想，反思自己的行為。回顧過去，雖然在政治上能夠高標準、嚴以律己，思想和行動上能夠與黨中央保持高度一致，但有停留在“吃老本”，放松黨性修養和黨性鍛煉的問題。自以為經常參加黨內各種培訓學習，好像掌握了馬克思主義的基本理論，可以放一放了，不需要對自己要求那么嚴了，現在看來，這些都是回避責任的借口，黨性修養不足，黨性鍛煉不夠，還沒有真正掌握馬克思主義世界觀和方法論的真諦，沒有真正認識到理論學習對于堅定共產主義理想信念的重要性和必要性。

(三)激情保持不夠，領導藝術需提高。在廣安文化體制改革相對削弱廣電行政管理職能情況下，自己感到“有勁無處使”，產生了“停下來歇一歇”的思想，工作激情與勁頭不如以前。體現在“深”字上。沒有象以前那樣經常深入實際，特別是深入邊遠山區調研交流，對老百姓聽好廣播、看好電影電視所求、所盼的情況了解深入，超前服務、及時服務的工作還需提高。體現在“嚴”字上。近年“村村通”工程和農村公共服務體系建設等工作取得了較好成效，思想上也有所放松，產生了“差不多”、守業、求穩、保平安的想法，高標準、嚴要求、高質量的服務意識還有待增強。體現在“韌”字上。有時辦事急，有努力打造一批“精品”、“亮點”工程的意識和要求，但如何去指導為打造一批“精品”、“亮點”工程做好工作，缺乏對問題作深層次的分析，缺乏深刻認識領導藝術與工作方法的完美結合，會給工作產生巨大的動力影響。

以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養有差距。

三、今后的努力方向

通過近一時期的深入學習，我深刻認識到了自身存在的問題和不足，思想上有了新的跨越，宗旨意識、責任意識、自身建設等確立了新的奮斗目標，我決心在今后工作中，為踐行宗旨、創新發展當好表率。

(一)樹立學習理念，強化理論武裝。習近平同志指出：“一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導;一個領導干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習”。一是增強學習的自覺性。克服以干代學、以干擠學的問題，千方百計擠時間向書本學、向實踐學、向群眾學，做到學有所獲。二是增強學習的系統性。深入系統地學習黨的十七屆六中全會精神，認真學習和鉆研管理知識，克服淺嘗輒止、不求精深等問題，不斷提高政策理論水平。三是增強學習的實效性。堅持發揚理論聯系實際的學風，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐問題的理性思考，著眼于推動新的實踐和新的發展，提高解決改革、發展、穩定中各種復雜矛盾和問題的能力。

(二)樹立自強理念，緊抓發展大事。一是加快發展增強預見性。緊緊把握十七屆六中全會東風帶來的歷史機遇，搶抓“三網融合”帶來的政策機遇和市場機遇，提早研究、超前思維、大膽決策，著力促進廣播影視業大發展大繁榮。二是推動工作富于創造性。深刻領會上級政策精神，在上下結合中創新;廣泛吸納兄弟市州的先進經驗，在學習借鑒中創新;不畏發展中的困難和矛盾，在探索實踐中創新。三是行業管理體現時代性。準確把握廣電部門在行業管理中的角色和定位，從“管經營”向“管規劃”、“管行業”和“管服務”轉變，不斷改進管理方法，規范行業秩序，推進廣播電視臺改革，逐步走出“以藥養臺”的惡性循環。

(三)樹立科學理念，凝聚隊伍合力。一是樹立全局觀念。主動接受黨委、政府的領導和人大、政協的監督，認真貫徹市委政府決定的重大事項，對工作中的重大問題，主動向市委政府分管領導匯報，與其他班子成員通氣。二是堅持實事求是。堅持說真話、辦實事，進一步改進工作作風，大力弘揚求真務實精神，多下基層調研，充分發揮基層干部群眾工作的積極性、創造性。三是增強團隊意識。帶頭堅持民主集中制，局黨組集體研究重點工作和重要事項，傾心聽取科室同志意見，主動開展交心談心活動，班子成員相互通氣、共同支持的理解，放手讓分管領導干工作，杜絕個人行為和獨斷專行，努力增強班子的凝聚力和戰斗力。

(四)樹立群眾理念，保持清廉本色。在今后的工作中，我將要牢固樹立社會主義法治理念，盡力幫助困難群眾解決實際問題，多替他們著想，在工作上高標準、嚴要求，時刻做到與人民群眾同呼吸、共命運，傾聽群眾的呼聲，了解民情民愿，幫助群眾解決問題，讓人民群眾共享改革發展成果。自覺貫徹落實《廉政準則》，嚴格遵守中、省關于廉潔從政的各項規定，堅持自警、自省、自勵，做到慎言獨行、防微杜漸，帶頭做清廉模范。認真落實黨風廉政建設責任制，加大行風整治力度，大力糾正不正之風，解決群眾反映強烈的突出問題。嚴格教育家屬子女和身邊工作人員，不利用手中的權力為親屬和身邊工作人員謀私利。

黨校學習是短暫的，但對我而言，理論學習、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校養成的良好思想作風、工作作風和好的學風帶到實際工作中，充分發揮帶頭作用。