第一篇：國際教育交流學院大一新生調查報告

2011年新生調查報告

本院共有新生177人，參與調查160人，占新生的90%。通過班會進行調查。

一、滿意度

1、來煙大最滿意的地方？

地理環(huán)境12075%

人文環(huán)境2012.5%

教學設施2012.5%

2、來煙大最不滿意的方面？

交通問題10062.5%

中午沒時間回南校，沒辦法午休5031.25%食堂問題106.25%

二、專業(yè)滿意度？

滿意14590.625%

不滿意1510.375%

三、適應性

1、上大學后最順利的事是

結識朋友 5534.38%

適應大學課堂6741.87%

適應大學飲食3823.75%

2、上大學后最頭疼的學習11672.49%

交通2314.38%

伙食2113.13%

四、學習

1、在學習上最頭疼的聽不懂 3823.75%

學習方式不能轉換 4025%

內容枯燥不感興趣 3018.75%

自我約束能力欠佳 5232.5%

2、在學習上最困惑的學習方法應用性不強4025%

沒有參考答案8050%

查資料4025%

3、想對教師教學說什么？

多加入些能力訓練6037.5%

增加課堂互動8050%

因材施教2012.5%

五、生活

1、滿意的是？

有十個餐廳120 75%

煙大市場 40 25%

2、不滿意的是？

宿舍環(huán)境，常年不見陽光 4025%

校園附近秩序4025%

109問題80 50%

六、人際交往

1、最開心？

結交朋友8050%

了解各地風俗 80 50%

2、不開心？

無

七、其他方面

1、需學校做的？

免費做校車

提高食堂飯菜質量

提高宿舍性價比

2、需要老師做

尊重學生 活躍課堂氣氛

八、說點什么

宿舍樓不要隨意停電

樓長不要拒收快遞

希望提出的建議可以切實落實。

2011 學生會學習部 年12月4日國際教育交流學院

第二篇：學院大一新生消費狀況的調查報告

學院大一新生消費狀況的調查報告

參與調查的小組成員

——設計調查表，PPT制作

——分析總結調查表

——完成調查報告

——制作分發(fā)調查表

引言：

隨著經濟的發(fā)展，人們的消費水平、生活質量在不斷地提高，消費觀念也隨之發(fā)生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現(xiàn)了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。應大力倡導新的消費理念，引導人們將消費和科學發(fā)展、和諧構建結合起來，動員全社會積極參與實踐消費觀念的變革，培育具有理性、文明、責任消費觀念的新消費主體，催生健康、品質的消費模式，在全社會營造一種積極向上、順應時代發(fā)展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。

當代大學生是社會中的特殊群體，他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發(fā)展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)大學生

形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，我們開展了關于科技學院大一新生消費狀況的調查活動。

一、調查基本情況

本次調查共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷96份。此次調查活動集中在寧大科技學院，因此大學生的消費情況會受到科院整體消費環(huán)境的影響，此外，由于采樣的數(shù)據有限，調查時間相對較短且較集中，以及在調查過程中部分同學認為調查的項目涉及到個人隱私而不配合我們的工作等因素都會對我們的調查分析結果產生一定的影響?；谝陨显?，調查分析結果會有一定缺陷，在此特別加以說明。

二、調查總體情況

（一）被調查者基本情況：

此次調查，男性新生占34.37%，女性新生占65.62%，被調查者中，月平均生活費集中在1000元以下為主體占56.25%，1000-1500元占35.41%，1500元以上的占8.3%。

（二）大學生總體消費情況

有90.62%的同學生活費全部來自父母，有7.3%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有2.08%的同學的生活費周末做家教或為企業(yè)打工。調查顯示，有絕大多數(shù)的新生經濟來源是依靠家庭。

被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾

品）三項，是大學生的主要消費項目。其中在食品方面，月消費在300-600的新生占68.75%；在服飾方面，月消費在200以上的新生占44.8%；在手機上，月花費在50元以上的新生占52.1%。此外，41.7%的同學有戀愛方向的消費。

綜上所述，在消費結構方面，伙食費占去了生活費的很大一部分，有60%之多，其次是服裝鞋帽的花銷，休閑娛樂費用、通訊費排于其后。

在調查中，有34.37%的同學花費無結余，只有14.6%的同學一直對每月的消費有規(guī)劃和記錄。

三、調查結果分析

大學生活更加社會化，學生們的消費觀念受到外界的重大影響。調查發(fā)現(xiàn)，無論是從經濟來源、消費結構，還是理念和水平來看，大學生消費都呈現(xiàn)出超前、實用、多樣化等特點。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。

（一）消費傾向多樣化

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。

如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去KTV消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

（二）大學生經濟獨立意識較為薄弱

當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，只有2%的新生做過兼職，絕大多數(shù)同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發(fā)出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。另外，只有14.6%的同學一直對每月的消費有規(guī)劃和記錄?？梢姡髮W生消費的計劃性應當加強。

（三）電腦、手機成了大學生的必需品

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機、電腦上。調查中發(fā)現(xiàn)，由于大一新生不允許帶電腦，所以多數(shù)學生熱衷于上網吧，每月在網吧的花費也是筆大數(shù)目。在手機的使用上，每月花費在50元以上的就占了52.1%。

四、當前大學生消費行為原因分析

1、大學生消費結構不合理。要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸,社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試,這就無計劃的消費主很

容易在學生中形成享樂主義、拜金主義以及出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象。這有著學生自己的原因,也有著社會的原因。

2、家庭熏陶。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？所以家庭是培養(yǎng)自己孩子的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。

3、學校教育不完善。對于大學生消費問題,學校是應該最先做出反映的,從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導還不夠、沒有把學生引向一個正確的方向。

五、相關建議

對于大學生在消費中產生的問題，我們提出如下建議:1 ．克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免。首先，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但個體差異大，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急?？赏ㄟ^心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流，以遏制部分學生膨脹的攀

比心理和近乎失控的超前消費。

2．增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力?，F(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎，需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學生因花錢無度陷入“金融危機”。

3.形成大學生良好消費風氣，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

第三篇：大一新生職業(yè)生涯調查報告

摘要：近幾年，隨著全國各大高校急速擴招，一時間大學“人滿為患”，畢業(yè)大學生“就業(yè)難”問題成為當今社會一種普遍現(xiàn)象。究其原因，主要還是大一新生在進入大學之后，未能及時正確地做好自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，導致大學期間生活與學習無規(guī)律，無法形成全面而又系統(tǒng)的人生鍛造。結果，使得很多大學生在大學階段甚至在找工作時面對多種選擇和各種機會仍然茫然不知所措，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，自然出現(xiàn)了“先就業(yè)后擇業(yè)”、就業(yè)后仍不能發(fā)揮自己的能力等現(xiàn)象，更有甚者，出現(xiàn)了懼怕畢業(yè)、懼怕找工作等極端思想。然而良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能夠幫助同學們進一步認清自己，而且能夠給同學們提供近期、遠期的目標，使行動有方向、有動力，不會將精力浪費在無意義的事情上；正確的職業(yè)生涯規(guī)劃是良好就業(yè)的關鍵，更是同學們走向完美人生的指路明燈。

關鍵詞：大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)計劃行動

一、調查背景

21世紀，是人才與信息齊飛的時代。打造具有跨時代意義的優(yōu)秀人才成為各個國家當前的重大任務之一。順時代潮流，近幾年我國各大院校急速擴招，準備早就一大批高素質優(yōu)秀人才來推動我國全面高速發(fā)展。然而，急速擴招不免造成大學生綜合素質稂莠不齊，一大批高中生在進入大學后由于自我意識差，沒有及時、正確地做好自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃導致在大學階段甚至在找工作時面對多種選擇和各種機會仍然茫然不知所措，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，出現(xiàn)了“恐畢業(yè)”、“恐找工作”、“就業(yè)難”、“先就業(yè)后擇業(yè)”、就業(yè)后仍不能發(fā)揮自己的能力等現(xiàn)象。為此，2008年教育部明確要求所有高校都要開設就業(yè)指導課程，以引導大學生合理規(guī)劃大學生活，走向理想的職業(yè)人生。為了了解當前大一新生對職業(yè)生涯規(guī)劃的情況，我們小組成員采用網上問卷，紙答問卷采訪專談等方式，想我消極安陽師范大一新生進行大范圍的隨機調查。

二、大學生現(xiàn)狀

1.自我認識模糊、矛盾

當代大學生一方面追求獨立與個性，另一方面有擺脫不了現(xiàn)實的束縛。據調查，很大一部分學生說學專業(yè)和自己最喜歡的職業(yè)不相關，這里面的學生又分為兩種。一類同學在入學前根本不了解所學專業(yè)的性質和未來就業(yè)的方向，只單單憑借自身表面的認識和所報專業(yè)的強弱來選擇；另一類同學這抱著一種無所謂試試的心態(tài)，他們都覺得當今找到和自己專業(yè)匹配的工作太難，隨便報一個算了。這樣就造成學習興趣低，效率差，對于自己喜歡的職業(yè)技能沒有充足的時間和精力投身其中，難免造成所學雜亂不精，反而在以后的招聘工作中兩頭不討好，只能屈身大眾性的工作中，這樣就造成大學生貶值，無法實現(xiàn)自身價值的最大化。

2.自我控制力弱

每個新生都是經歷激烈的高考角逐才來達到學，尤其是考生眾多的河南。各個學校為了提高升學率，對于學生的生活和學習管的特嚴，有的幾乎接近軍事化管理。大一新生有一個管理特嚴的環(huán)境來打一個管理特輕松，這其中的跨度多么大！這就難免出現(xiàn)有些學生不知所措，有的幾乎不知道如何來打發(fā)這些時間。這時，手機的新鮮變成了同學們消磨時間的摯愛。大學徐希特枯燥，既沒有掩飾的督促和檢查，有沒有固定的自習時間讓同學們來復習功

課，久而久之，大一學生抄襲作業(yè)的風氣逐漸彌散，考前惡補成為一直能夠習以為常的現(xiàn)象。一些學生也知道無所事事的壞處，也都制定過相應的計劃去督促自己學習，然而大豆三天打魚，兩天上網。在意識的火熱激情后就付諸東流了。

3跟風主義強

大一新生的跟風主義色彩特強！首先體現(xiàn)在今年高考報志愿上，河南今年創(chuàng)歷史性的獲得高考最大收益，省外出了一些知名院校，大都收獲渺渺。很多優(yōu)秀學生被卡在大學門前而被迫填報征集志愿，甚至復讀，這都是大學新生報志愿時無主觀意識，跟風的后果。其次這則體現(xiàn)在大學生兼職上。當代大一生要求獨立，不僅是人身和思想上的自由，對于物質方面也強烈的獨立感。然而，看似很空閑的大學，其實時間不限，一些學生只看到別人賺到錢，沒看到別人私下刻苦的學習和努力，就犧牲大部分學習時間去賺取了少部分的錢，卻浪費了寶貴的大學時間和不菲的大學費用。然而對于絕大部分學生在開始還是沒能力去做兼職，雖然參加的人很多，但大多在學習上還是有和大的欠缺。最后這體現(xiàn)在考研上，“找工作難”，幾乎成為每個考研大學生的借口，然而事實上“就業(yè)難”也并非想象中的那么難。再者，大一的你就大言不慚的喊出考研，卻光說不練，只跟周呼聲走，憑著感覺走，不知道就業(yè)的具體形式，不知道考研的發(fā)展方向，除此之外，捂上眼睛，兩眼抹黑。

歸結到底，缺乏良好、正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的當代大學生，缺乏持之以恒的毅力，在當今激烈的社會角逐中無法走得更妥當，走得更遠。

三、原因分析

1.社會原因

首先，社會教育體系不完善，對大學生關注跟不上潮流。據中華英才網對“2005年中國大學生的擇業(yè)價值觀”的跟蹤調查顯示，目前有70%以上的大學生沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓和指導；大多數(shù)的學生對職業(yè)規(guī)劃的認識很膚淺，多數(shù)停留在想法層面，做出實際規(guī)劃（寫出個人職業(yè)規(guī)劃書）的不到10%；60%以上的高校沒有開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程；70%的學生大四才開始考慮職業(yè)規(guī)劃。而勞動和社會保障部勞動科學研究所2005年2月發(fā)布的一份調查結果顯示，45% 的大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的投資為零。雖然對于中國學生而言，“職業(yè)生涯規(guī)劃”是一個新鮮事物，但是在國外它已經有了幾十年的發(fā)展歷史。中國大學對職業(yè)規(guī)劃沒有引起足夠的重視，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識仍然很淺薄等現(xiàn)象，造成大學生在就業(yè)方面意識很淺薄，就業(yè)能力很差。其次，由于全國各大院校的擴招，而學校硬件上和教師資源上卻跟不上，使得大學生“人滿為患”，大學生接收不到全面系統(tǒng)的教育，在加上社會發(fā)展不協(xié)調，就業(yè)的供需關系不平衡，使得大學生自身價值不高，社會價值受貶，使得近幾年大學生“就業(yè)難”成為當今社會的又一重大問題。再者這與我國的企業(yè)類型有關，當前我國大多都是一些小型的加工企業(yè)，生產一些低檔，技術含量降低的生活用品，對大學生的需求少。大型企業(yè)太少，其中一些大型企業(yè)只招收名牌大學的優(yōu)秀人才，招收范圍太小。同時，大學生的急劇擴增使得一些企業(yè)故意調高門檻，先是用鋪天蓋地的招聘宣傳吊死大學生的胃口，然后從人山人海的大學生中挑那么幾個最優(yōu)秀的，既滿足了對人才的需求，還賺了一大筆報名費。一些大學生雖然有機會進入大城市企業(yè)，然而大城市的殘酷漸漸冷落了大學生的心?！胺颗?、“蝸居”、“蟻族”等網絡名詞幾乎宣告了大學生那個就業(yè)的死刑，使得無數(shù)大學生痛不欲生。風過留聲，也自然給大學新生心中留下了陰影！

2.家庭原因

家庭是影響大學生思維性格的一種大因素。父母對大學生活不了解，沒有給兒女提過很好的建議，更無從談起大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這類建議。即使偶爾提過，大學生本人只是隨口應付一下，沒把父母的話放在心上。對于每個父母來說，兒女上大學是一件光宗耀祖的大事，兒女能找到一份得體的工作更是父母這輩子最最關心的事。大多數(shù)父母都以自己的兒女為榮，自然對兒女的期望特高。每每打電話總是問長問短，尤其是在督促學習方面，然而往往只是督促，卻沒打算干與兒女自己的學習計劃。兒女不和父母談，父母又不提，使得雙方彼此都不了解當前現(xiàn)狀，無法及時的解決當前現(xiàn)狀。大學生自身感覺大學學習得到的使用技巧太少，這使得很多人倍感焦急，每每生活在自我的壓迫中和對父母的愧疚中。臨近畢業(yè)找工作時，父母幾乎比自己還忙，這樣使得每個做兒女的寧可欺瞞父母，也不告訴父母實情。然而一次次的失望使得一次次從新點燃的希望熄滅，使得一次次的計劃被打斷，使得生活在異鄉(xiāng)的學子在沉重的壓力和城市那繁華夜色下殘酷現(xiàn)實中無法自拔，只能寄身于臨時工作，逢年回家看看，在無奈與一絲希望中祈求機會的來臨。長此以往，“就業(yè)難”的狂風便悄悄彌散于社會。

3.學校原因

近年來，全國各大院校的擴招，而學校硬件上和教師資源上卻跟不上，使得大學生“人滿為患”，大學生接收不到全面系統(tǒng)的教育。再者，學校為了儀式擴招，開設新的專業(yè)。表面上專業(yè)名稱很時尚、很具有前景，但往往細細對比其實是換湯不換藥，授課內容單調枯燥，無法引起同學們的興趣。一大批高中生在進入大學后由于自我意識差，沒有及時、正確地做好自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃導致在大學階段甚至在找工作時面對多種選擇和各種機會仍然茫然不知所措，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，出現(xiàn)了“恐畢業(yè)”、“恐找工作”、“就業(yè)難”、“先就業(yè)后擇業(yè)”、就業(yè)后仍不能發(fā)揮自己的能力等現(xiàn)象。

4.個人原因

大學生自我認識模糊矛盾，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，開始沒打好計劃，使得大學發(fā)展越來越來不受自己的掌控，只能走一步算一步。偶爾，制定一個計劃，卻由于自制力差沒耐心，實行幾天后，看到沒出啥成績，就對計劃置之不理，棄之不顧。然而計劃大都需要長時間的實施，才能看到成效，一時的努力是毫無作用的?？佳惺亲非蠖皇谴髮W生就業(yè)的手段，只單單為找工作兒去考研，只是徒勞，到頭來還是空歡喜一場。沒有長久而有科學的職業(yè)生涯計劃，沒有持之以恒的實施，大學生想要在今后的人生中走得夠遠幾乎是不可能的。

四、提出建議

1.學校應該從大一新生開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃宣傳和實施工作，全面撒網。

由于各大高校的擴招，使就業(yè)工作成為衡量一所大學的主要尺度之一，每所大學都將大四畢業(yè)生作為就業(yè)工作的重點，卻忽略了大一至大三的就業(yè)后備軍的培養(yǎng)。但是職業(yè)生涯規(guī)劃不是一簇就成的，而是一個漫長的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃進行地越早，同學們就越有更多的時間和機會去驗證、調整自己的規(guī)劃，使其更加合理地指導畢業(yè)生的選擇。所以學校應該重視各年級同學的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，使同學們從大一開始就設定自己的職業(yè)規(guī)劃，利用四年時間不斷修改、完善，最終選擇適合自己的正確的職業(yè)。畢業(yè)生找到適合自己的人生道路這

才是真正的就業(yè)，才是我們就業(yè)工作的重點與核心，而不是簡單的“找到工作”。

2.學校及其相關單位應該加大宣傳力度，切實做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。對于許多大學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃仍是一個比較模糊的概念，因而也就不懂得怎樣進行規(guī)劃。盡管有些學生曾經努力思考過這一問題，但由于職業(yè)生涯規(guī)劃的動態(tài)性、長遠性，再加上自身的自我超越意識不強，他們往往知難而退，規(guī)劃的執(zhí)行力也往往不夠。

學校相關部門應該系統(tǒng)開設相關課程，舉辦大型講座，設立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃機構，定期聘請專業(yè)職業(yè)規(guī)劃顧問到學校為同學們解答相關問題、規(guī)劃職業(yè)生涯。加大職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳力度，使職業(yè)生涯規(guī)劃深入人心。古人云：“凡事預則立，不預則廢”，真正良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是同學們確定自己的職業(yè)目標，選擇適合自己職業(yè)的根本，也是搞好就業(yè)工作的重中之重。

3.同學們對職業(yè)生涯規(guī)劃和相關的就業(yè)活動應該具有主動意識，積極參加，不斷提升自己的實力。

同學們職業(yè)規(guī)劃不應該在學校的宣傳下從大四才開始規(guī)劃,而應該在讀大學的第一天就應該有主動意識。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換。平時獲得信息及各種鍛煉的機會相對較少，這就要求同學們在日常生活多關注中學校的相關講座、課程，有效地利用現(xiàn)有的資源，如就業(yè)網中的職前教育課程，還可以通過與不同學校間同學的交流獲得更多地了解，網絡上也有很多資料可以為我們提供相對系統(tǒng)、多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃信息。面對各種不利條件，同學們更應該主動、積極地戰(zhàn)勝困難，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，走好自己規(guī)劃的每個階段。不要在抱怨中生活，而應在艱苦中努力。在確定自己的短期和長期目標后，就要克服離市區(qū)較遠、鍛煉機會較少和形式單一等不利條件，并堅決將其完成。明確的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅為同學們指明前進的方向，同時也為學校就業(yè)工作順利進行打下堅定的基石。

4同學們應該堅定信念，用持之以恒的努力去獲得收獲。

職業(yè)生涯規(guī)劃再好，然而沒有持之以恒的堅持，也是永遠無法獲得收獲的！所以我們要堅守自己的信念，用超人的毅力創(chuàng)造人身的奇跡。還有我更想起了李開復的一句話：做最好的自己。人的本質和信念是永遠都不要去模仿，去尋找最能體現(xiàn)自己價值和人生的未來的道路，一步一個腳印，去做事情，認真去做。

五、謝辭

感謝老師給我們這個機會去思考、去搜集大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這個離我們已不再遙遠的話題，讓我們把眼光放得更遠，既而有決心去飛得更高，飛得更遠。感謝小組同學的積極配合，因為你們的投入與付出，使我們交出令人滿意的答卷。

最后，希望作為大學生的我們，都能用自己的堅強與拼搏，創(chuàng)造出我們的人生價值。

參考文獻： 百度文庫中國大學生就業(yè)網中國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網

第四篇：關于大一新生的調查報告

關于大一新生的調查報告

一個新的學期又來臨了，我們迎來了新一屆的大一新生，對于剛剛跨進大學校門的他們來說，又將面對全新而又未知的大學生活，面對陌生的校園、陌生的環(huán)境。一切的一切都是那么的陌生，也沒有了熟悉的氣息。特此，針對他們目前的學習、生活、人際關系等方面可能出現(xiàn)的問題，進行了調查。希望能了解大一新生在各個方面的問難和不適，并幫助解決這些問題。為他們的大學生活拉開新的序幕，掀開一個新的篇章?？偟膩碚f，大一新生對學校有期待也有不適，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一：入學感受

開學之前滿心期待的大學生活是享受自由，輕松的場所?？僧斦孢~入校門一段時間后，軍訓、專業(yè)老師的始前教育都讓他們倍感自己身上任務的艱巨。像導游、旅英專業(yè)明年的導游證、酒管專業(yè)的酒管證等等。有些同學早已將自己大學之路規(guī)劃的有條不紊---學業(yè)上，爭取班級名列前茅；多加入社團，廣交朋友；創(chuàng)業(yè)園也是那些有創(chuàng)業(yè)夢想之人愿在學校里，自己當小老板〃〃〃〃〃〃向老師、學姐學長等人咨詢請教，向志同道合的友人們發(fā)起征召。可是云云學生中，沒目標，沒規(guī)劃的學生大有人在，當被問到：?畢業(yè)后你想干什么？?他們就搔頭苦臉，一臉迷惘。學習上，他們主觀缺乏動力，對所學專業(yè)也不感興趣，成了我們眼中的‘迷茫大一生’。當然，進入大學，他們可自由支配的時間多了，目標和壓力也一下消失，沒有了新的導航，自然會出現(xiàn)學習目標的模糊。學習上有些同學需要學院能從某些方面上幫助他們從?高中生?到?大學生?的角色轉變。

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二:人際關系

?人際關系問題?是大學新生入學后面臨的第二大難題。人際問題中，主要壓力來自異性和室友。新生?交異性朋友有困難?，還有的新生?與室友相處不融洽?。譬如：自己和室友的作息時間不同影響他們等，引起不和諧場面。在大部分同學的認識中，大學里沒有真正的友誼，除了同一個寢室里的可能會很熟悉，但也不可能有高中那般深的友誼。其他的同學就只能是事實意義上的同學，想跨越到朋友的界限很難。另外還有少部分同學交往比較被動，喜歡獨來獨往。經過調查發(fā)現(xiàn)雖然大部分同學之間相處友好，但是積極主動地交流還是不太多，就算有也僅限于幾個友好之間。所以就有同學認為：?大學的友誼不如高中時期的?。

大學是個小型的社會，需要有廣闊的人際圈，這里我們調查了大一同學主要接觸的人群。從中我發(fā)現(xiàn)同學們普遍認為和非本班專業(yè)同學深入接觸的機會不多。所以當他們遇到不順心的事時，一般找舊友或父母進行傾訴，有的同學則選擇心理宣泄等方式自我調節(jié)。

三:社團

社團對于剛從高中進去大學的同學來說，充滿好奇，與此同時也面對著如何選擇的難題。調查發(fā)現(xiàn)很多同學還是希望多參加社團，增加自己的大學生活，從多方面鍛煉自己，培養(yǎng)自己的興趣。對于社團的選擇上，很多同學都征求學姐學長的意見，以及進行多方面的考慮而選定。軍訓期間，各個社團都來招新，簡單的介紹了自己的社團。這里內容對于新生而言還是太少，他們依舊不明白各個社團的工作，程序等。豐富的社團活動讓其徘徊左右難

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以抉擇。對此，希望學院有各個社團的介紹，并將其裝訂成冊，在其收錄取通知書之時一并寄去。讓他們有充足的時間去了解社團，做更有利于自己的選擇。

四:其他活動

大學里的社團豐富多彩，雖然充實了同學們的課余時間，也鍛煉了他們某些方面的能力，可是真正和專業(yè)對口的活動開展的并不是很多。調查后得知，很那些多想在大學里有所作為的同學們都想在自己專業(yè)的旗幟下努力，為今后的事業(yè)鋪路搭橋。大學生畢業(yè)之后絕大部分都不被企事業(yè)所器重，因為資歷和經驗均將其拒之門外。倘若他們在大學期間就開始熟悉和從事自己的專業(yè)，那么工作時的問題豈不是迎刃而解呢。希望學院能針對同學們的專業(yè)提供更多的實踐機會。如：導游專業(yè)的，在校內可以開展導游之星的比賽，以及幫助他們提高口語交際、表達的水平。在校外，周末、節(jié)假日的義務導游，兼職導游等。

另外，新學期剛剛開始，同學們的了解，熟悉度都還不是很高，各個班級的凝聚力也不大。如果此時能有班級的一些集體活動，對增進個人和班級的向心力大有裨益。

五：生活方面

學校的高樓林立，周圍綠樹相依，環(huán)境宜人、愜意。但部分同學認為休息的場所還不夠多，像亭子，連廊等都還可以適當?shù)脑黾?，為學習創(chuàng)造更輕松舒適的環(huán)境。清新的空氣，沁人的草味，都刺激他們大腦高速運轉，提高學習的效率。

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對于學校的食堂總體還是很滿意，干凈可口，價格也算合理。調查了解，學校周圍的商店很多，可物價卻參差不齊。對于新生來說，這方面很是苦惱。希望學院能幫助他們解決，基本上統(tǒng)一物價，讓其更放心地生活。

寢室是新生們的家，是他們停靠休憩的場所。調查普遍反應，寢室面積太小，過于擁擠，感覺很壓抑。尤其是衛(wèi)生間太小（立志園）太舊，6人一個寢室，活動空間受局限，洗漱很匆忙，在等待上花的時間太多。電扇和柜子的數(shù)量都不多。天熱的時候一個電扇滿足不了他們的需求。而且沒有熱水器，冷天的沐浴極其不便。等

六：對班主任、學院的建議

希望班主任能多和同學交流溝通，有空時多到班級走走，走進學生的生活，了解學生的想法。同時也希望老師和學院采取某些措施對他們進行制約與監(jiān)督。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。沒有了規(guī)矩，一個班級，一個組織就沒了約束力，成為無組織、無紀律的一盤散沙。

經過這次對于大一新生的一系列調查和談話，證實了從高中到大學，無論學習、生活等方面，大一新生是存在問題和困惑的，對于角色轉化的不適應。但是這樣的問題部分學生和老師也沒有足夠的重視，導致了新生的迷惘，關上了心靈的窗口。這些細節(jié)問題導致了?新生不適綜合征?。通過談話，我了解到了很多大一同學的心聲，軍訓期間的思鄉(xiāng)情緒，困惑的想法，繁忙的生活。同時也讓大一新生自己正視自己的問題，讓他們了解到不只是你一個人存在這樣的問題，要勇敢面對，大膽地說出來才能得以解決。

2011年9月

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第五篇：大一新生交流報告會總結

大一新生交流報告會總結

在人文與社會學院學習部成員和大學生##社的積極籌備與準備下，12月7日下午在文朔樓108教室，我們的大一新生交流報告會終于圓滿的落下帷幕。從活動的構思、流程?最終到能登“大雅之堂”，都是我們大家共同努力的結果。在熱烈的交流會上，大一新生踴躍展現(xiàn)自己的才能，為了班級的榮譽共同努力奮斗。嘉賓們對大一新生的表現(xiàn)十分滿意，并且提供了一些有意義的經驗，大一新生們洗耳恭聽，虛心請教，掌聲時起時落！整個交流會在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。

本次活動的順利進行不僅拉近了大一四個班級之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對未來的種種擔憂。此次交流活動并不局限于你問我答得傳統(tǒng)模式，而是在此基礎上，新增了班級風采展示環(huán)節(jié)，主要以PPT的形式進行，內容十分豐富。例如在班級個人風采展示中，有唱黃梅戲的、有推薦一本好書的、有拉二胡的等等。最后大一輔導員韋嘉慶老師總結了半個學期以來大一新生的成長歷程并對此次活動的開展給以點評，給了大一新生一些有價值的意見。在歡快的旋律—小虎隊的《愛》，結束了本次的活動，本次活動也取得了圓滿的成功。

但是整場活動內部的仍然存在一些小問題，主要存在以下方面的問題：

第一就活動準備而言，雖說大體沒差錯，但細節(jié)方面還是有小的漏洞，像整場活動有點零散，事實上交流的內容比較少，更過的是學生展示，有點本末倒置。

第二由于是大一新生，在提問時并沒有注意的一些禮儀方面的細節(jié)，例如：提問時先舉手，接到話筒再起身提問，問完問題時說聲“謝謝”，之后自覺坐下。

總結經驗，對于不足的地方我們須認真反思，以便在下一次活動作得更好，讓好的茶泡出更香甜的味道，但總體來說活動進行的很成功。各種各樣璀璨的校園活動都紛紛向新生展開了懷抱，帶著老師和學長們的期望，相信人文與社會學院的學弟學妹們經過此次的大一新生交流報告會將更快、更好地融入到大學這個豐富多彩的環(huán)境中。

學生會

人文與社會學院學習部

團總支

2011年12月10日