第一篇：入黨培訓班匯報

思 想 匯 報

我很榮幸能夠在這一學期能參加我校黨校第十七期入黨積極分子培訓班，我十分珍惜這一次的學習機會，在課上專心聽講，并認真做好筆記。經過黨校的培訓及對教材的學習，我不僅對中國共產黨有了比較全面系統地認識，而且通過“國內國際形勢”和“三個代表”專題講座的學習，我更深刻地對我黨在新時代新背景下所面臨的挑戰與機遇以及我黨在新時期的發展方向，在內心樹立了共產主義的信念。同時，我也意識到我黨組織性紀律性之強。通過這次黨課培訓學習，我對黨有了更系統的更進一步的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（即三個代表）這一性質注定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨。根據國際國內形勢的發展，不斷的調整發展黨的方針政策，真正做到了從國情出發，根據本國的實際，與時俱進。正是因為如此,黨才能在不同的歷史時期做出正確的選擇，帶領著中國各族人民戰勝一個又一個的困難，從勝利走向勝利。黨員是以人民的利益為先的，是時刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實實地為人民辦實事的。勇于奉獻，是對黨員的基本標準之一。全心全意為人民服務，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結合在一起的力量源泉。黨員往往能正確處理好個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護黨。

在學習期間，我明白了我們每一個入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，并從實際行動中表現出來。我們要端正我們的入黨動機，明確作為一名黨員所要具備的素質，所要具備的奉獻精神，所要為人民做的，才能經得起黨和人民的考驗。通過黨課的學習，我進一步認識了中國共*產*黨，同時我將黨員所要具備的條件與自身的實際做比較，確定了自己的努力方向。我將會更深入地去學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小&平理論和三個代表思想，并且扎扎實實地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學習到，從這些優秀黨員身上體會到，全心全意為人民服務并不是非要我們作出什么驚天動地的大事，而是立足于我們的崗位（各行各業，只要是有益于社會有益于人民的職業）在日常的學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。

這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養，教育和考察。我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛煉自己，爭取早日入黨。

第二篇：培訓班匯報材料

尊敬的實驗小學的領導、老師們：

大家好。今年五月我非常榮幸的到江蘇如東鍛煉學習，更有幸和李靜主任分在同一組。這次的學習令我受益頗深，感受頗多，今天我就把如東先進的教育經驗和我的一些理解體會向各位領導和老師作一匯報，我匯報的題目是《文化立校 專業發展 打造優質教育》。

“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，南通市如東縣是“全國基礎教育之鄉”，如東縣實小和泗水縣實小一樣是當地小學教育的龍頭

文化立校 專業發展 打造優質教育

泗水縣泗河小學 王 芳

“教育的本質在于文化育人，文化立校成為提升學校管理水平的必由之路”“教師專業發展是打造優質教育的第一要素”。今年5月在江蘇如東學習的這段時間里，我親眼感受了如東實小圍繞這兩個方面做大做強，呈現了優質高效的辦學效果。

一、文化熏陶引領辦學理念

“讓兒童天天快樂，讓教育處處精彩”是如東實小的辦學理念。遠觀如東實小，看到的是幾幢略顯陳舊的樓房，臵

身其中，卻被一種無形的文化氛圍所籠罩。冰心老人題字的“育才樓”，黃玉章將軍題寫的“求真樓”，藏書豐富的“求知苑”……給人以深厚的文化底蘊；書聲瑯瑯的“不倦亭”，碧波蕩漾的荷花池、婆娑搖曳的紫藤架……給人以美妙的視覺享受；讀書塑像青松掩映，成語畫廊釋情抒慧，綠意盎然的塑膠操場，圖文并茂的專題櫥窗，意味深長的每日寄語，校園里的每幢建筑、每片綠地、每條道路都體現出學校文化的個性和精神，讓人感受到一種“凝固的音符美”。

一、學校各班級班班以一個主題布臵教室，如“走進童話王國”“徜徉詩歌世界”“體驗民族風情”等等，有效地引領孩子走進美、鑒賞美、感受美。學校各樓層設有童話長廊、書法長廊、讀書長廊、愛國主義教育長廊、科技長廊、藝術作品長廊、美術家長廊，使學生在不知不覺中被優秀的藝術作品所感染，使心靈得到凈化，產生對藝術的萌動與激情，暢神益智獲得愉悅。辦公室精致化

二、教室精美化

廁所藝術化

課間，漫步在校園里，到處都能聽到美妙的音樂，學生自辦的“小綠葉廣播臺”定時播放歌曲、詩詞欣賞、童話故事、寓言故事、校內外新聞等內容，熏陶著校園內的每一位學生。

如東實小的學校文化建設給予我們很大的啟迪，我們可以借鑒其中的做法，利用學校有限的空間為學生提供多角度的教育素材。讓墻壁說話，讓草木勸學，讓石頭勵志，教育 2

無小事，處處都育人，讓校園的點點滴滴都成為塑造孩子美好心靈的基石。

二、夯實師德基礎，引領教師健康發展

一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教師隊伍建設是學校管理中一個永恒的主題，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。

當前由于受市場經濟的影響，以及教育發展形式年帶來的各種挑戰和壓力，尤其是同行間的不平等待遇，使得我們的人生觀和價值觀發生了改變，心里感到委屈、不平衡，覺得工作干的沒勁，這就是專家們說的所謂的職業倦怠。如東縣的老師和泗水縣的老師處境相似，盡管他們實行了績效工資，福利待遇比我縣要高，但是在整個南通市，卻也是最低工資，和我縣在濟寧市的位次一樣，如果說老師們毫無怨言，是虛偽的假話，但是如東實小的老師們說：我們無法改變環境，唯一能做的是適應，因為我們的職業是教師，我們所面對的是孩子，是家庭的希望。學校確立“以人為本”的教育思想，引領廣大教師在教育的道路上一路前行。

1、以制度點亮意識，用活動內化行為。

師德師風建設是人類發展史上一個永恒的主題。作為“全省第一批廉政文化進校園活動示范點”，如東實小以制度點亮意識，活動內化行為著力點狠抓師德師風建設，出臺師德

行為“十要十不要”，公開向社會和家長承諾，接受監督，把考核評價的過程作為激勵教育全體教工的過程。

2、領導干部身先士卒，率先垂范。學校教育干部即當指揮員又當戰斗員，真正做到了“其身正不令而行”。在如東實小，除張斌校長外，其他幾位副校長全代主課，他們都是中學高級教師，省市級名師，學科帶頭人，并且分管包靠一個科室、級部和學科，這樣在指導教學時更有話語權。

3、制定科學合理的評價制度。真正打破干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干差一個樣的狀況，讓工作量基本趨于平衡。在如東實小不帶班主任的語文老師要兼2--3個班的品德與社會課，數學老師兼兩個班的數學或2--3個班的科學，這位是如東實小的沈榮慧老師，在如東的這段時間我們一共聽了他兩節數學課，一節科學課，觀摩他兩次科學現場實驗操作展示，他擔任四年級一個班的數學，兩個班的科學，一年級一個班的體育（每周三節）和一節特色數學課。

三、研教結合，促進教師專業發展。

文化是改造自然、改造社會的心理趨向，人創造了文化，同樣文化也塑造了人。教師的人文素養直接決定了教育質量的高低，也決定了學生素質的高低。如東實小確立“以教師為本”的管理思想，把教師的學習作為學校發展的“生命線”，以“愛心師群、文化師群、活力師群、中堅師群”為教師專

業發展目標，傾力打造出一支精品型教師隊伍，努力使教師人人都成長為最好的自己；學校利用外出學習、專家引領、自身學習等方式努力提高教師的專業水平和文化素養，打造出了一支學習型、研究型、專家型的教師隊伍。目前學校有三位老師獲得教育碩士學歷，140多位教師獲得本科學歷，共有省特級教師2名，市名師培養對象1名，市縣學科帶頭人、骨干教師31人。

1、強化培訓夯內功。一潭死水如果沒有活水進了，永遠是一潭死水，直至干枯。為進一步提升教師的專業素質和學科素養，開闊教師的眼界，學校應該為教師創造條件，讓教師“走出去”，參加各級各類的學習與培訓活動，幫助教師建立新的教育理念，拓寬教育視野和思路。

2、課堂勵練促提高。一直以來，提高課堂效率是每個教師共同的心愿，課堂是否高效直接決定著教學質量的高低，而教師又是課堂教學的組織者、引導者和激勵者，如東實小以課堂為切入點，做到“常規課堂抓實，示范課堂提高，引領課堂提升”，針對學校師資隊伍狀況，開展不同形式的課堂“演練”，如行政領導推門課、新進教師亮相課、青年教師匯報課、骨干教師示范課、教研組內研討課等，使每位教師的課堂教學水平有了不同程度的提高。

3、閱讀反思升內涵。書到用時方恨少，是非經過不知難。有人說：一個不重視閱讀的民族是一個沒有希望的民族，一個不重視閱讀的學校是一個沒有前途的學校，一個不重視閱讀的教師是一個平庸的教師。因此多讀書是提高教師專業水平和人文素養的最佳方法，“讓讀書成為習慣”是開展讀書活動的最終目的，如東實小縣“春蕾”讀書活動的開展，在學校掀起了讀書熱，學生開闊了眼界，增長了知識，學到了課堂以外的知識，得到了社會、家長、老師的一致贊同，讓許多家庭也有了濃濃的書香味。對于教師這一職業很多人都贊同“桶水論”，教師之“水”來自何方？書，是主要來源之一，因此提高教師素養，提升教師內涵，教師讀書迫在眉睫。

根據本次學習體會，結合我校實際情況，對于教師讀書我有以下幾點粗淺的認識：一是制定計劃，穩步推進----克服教師讀書的盲目性。學校定期為教師提供必讀書目和推薦書目，今年暑期我們就向學校的老師推薦了教育名著、理論視野、教改實踐、名人傳記四種書籍，讓老師們利用假期及時“充電”；成立青年教師讀書組；根據教師的發展狀況和教學經驗選擇不同的書籍（普師---優師---名師---大師）如剛參加工作的新教師應該多讀一些案例性的書籍（教學案例），參加工作3--5年的讀一些經驗性的書籍，優秀教師讀分析性的書籍，名師就要讀原理性的書籍，大師讀哲學類的書籍。

二是過程監督，開展活動---避免教師讀書的懶惰性。為督促教師讀書的實效性，學校要制定檢查項目，如每天保證一小時的自主閱讀時間；每兩周寫好一篇教學反思；每月至少做好一次學習摘記（一學期不少于5000字）；每學期撰寫一篇有質量的教學論文，爭取發表或獲獎，（年終學校會給予一定的獎勵）；每學年閱讀一本教學專著；定期開展讀書沙龍---（交流讀書心得），經典片段朗誦會等。三是落實結果，檢查評比---激發教師讀書的積極性。以學期或學年為界，檢測讀書效果，可以采用評選優秀讀書組，劃定范圍進行檢測等形式完成;鼓勵教師積極投稿，各級各類獲獎和發表論文給予一定的獎勵。

4、壯大名師隊伍促帶動。教育大計，教師為本；群雁齊飛，方能飛向美麗的春天。新的教育理念，呼喚著新型教師，理想的課程必須通過教師的實踐才能轉化為現實的課程，培養一支適應新課程體系的教師隊伍是課程改革的先導工程和基礎工作。如果說校長是學校的魂，那么教師就是學校的

根，名師就是學校的立校之本，也有人把名師比作鋼筋混凝土來支撐學校。教育部早在《中小學教師隊伍建設“十五”計劃》中就明確指出，“要培養一大批在教育教學工作和基礎教育課程改革中起骨干和示范作用的優秀教師，培養和造就一批在教育界有重大影響的特級教師和教育名師，充分發揮其典型示范和輻射作用，推廣其研究成果、成功經驗，帶動中小學教師隊伍的整體提高”。

如東實小擁有朱潔芬、傅貴成、吳彩虹、徐瑞斌、丁揚華等一大批省市縣級名教師、學科帶頭人、骨干教師，他們的業務素質強，在如東縣、南通市甚至江蘇省都有一定的知名度。放大名師效應，可以帶動全校教師共同成長。而學校堅持構筑育人興校的平臺，強化培訓，把鍛造名師的機會提供給每一位教師，也能實現名師自身的跨越式發展。

如果留心我們不難發現，近年來活躍在教育界的名師來自于江蘇的相當多，像朱永新、李吉林等，就如東實驗小學一所學校就有省特級教師2人。就在我們將離開如東返回的時候得知，該校分管教科研的副校長傅貴成參評本屆的江蘇省特級教師評選在南通市已經順利過關，并且成績在全省參評者中也是名列前茅。獲得縣市級榮譽的老師更是很多。而且每位老師都在不斷努力爭取獲得更高的榮譽，為什么如東實小的老師有如此大的動力和積極性呢？用張斌校長的話說就是：我們是“逼”著老師們在學習，在進步。與老師談

起來，老師們說的最多話就是：大家都在進步，如果自己原地不動或退步，多沒面子，再說不學習也跟不上時代的發展了，沒有什么給學生了。話語樸實，言語間是顧忌自己的面子，其實是考慮到學校的發展。

四、打造高效課堂，實現優質教育

如東實小每個年級的語文平均成績都超過90分，其中二年級達到98分。分管教學工作的朱潔芬校長告訴我們：學校嚴格按照課程表上課，除公務外，任何人不允許私自調課，學校領導每天進行不定時抽查，如若發現，將對調課老師進行嚴格批評并寫出書面說明。后來我們對任課老師和學生的訪談以及每天至少兩節的隨堂聽課證明:理想的教育質量除了有時間的保證，更重要的決定于課堂的高效。

高效課堂，是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂。通俗地理解就是:以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。

從2002年開始如東實小就開始了“智趣課堂”的實踐與研究，“智”,即智力、智能、智慧，它比智力具有更廣泛的綜合性；“趣”即興趣、情趣與理趣的融合。“智趣課堂”即著眼于開發學生智力、生成學生智慧，情趣與理趣相互交融的課堂；是以趣生智，以智養趣；是智力因素和非智力因素協調發展的課堂。集中體現了“先學后教”“先生后師”“先練后講“的教學思想。其主要環節：先試后練，把

握起點（學生根據“嘗試學習單”的提示自主進行前臵性學習）；質疑激趣，問題構建（歸納、概括、提煉主導問題）；三維互動，對話啟智（拋出問題，自主合作探究問題）；達標遷移，提升素養（拓展遷移，舉一反三）；“十年磨一劍”，經過長期的不懈努力，現在如東實小的孩子們說:“我們的課堂充盈情趣，放射活力”；老師們說：“我們的課堂充滿理趣，生成智慧。”總的看來，他們主要做到：

一是抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。教師的天職不僅是教書，更重要的是育人，有的老師卻在用教的方式來完成育的目標；我們來看一則小故事：某跨國公司在辭退一名員工時的對話，“我有30年的經驗----”“不，你只有一年的經驗，只是你將它重復了30次”。個別教師就像那位被辭退的員工一樣，教學觀念陳舊，教學方法老化，課堂上唱獨角戲，只是單純的知識傳遞，不是思想與方法的啟發、催生與點燃，無法激起學生學習興趣和求知欲望，卻抱怨給學生上課是“對牛彈琴”，記得在如東參加江蘇省“名師團送培”活動時，江蘇省人民教育家培養工程對象、特級教師、江蘇省教授級中學高級教師張金寶老師笑談說：“對牛彈琴”難道僅僅是牛的錯？沒辦法，有的老師只好用“題海戰術”來填補每天八節課的低效甚至無效。愛因斯坦曾經說過：負擔過重必然導致膚淺，負擔過重必然導致對美好生活失去期待。長期大量的作業負擔逐漸讓學生對學校、對學習失去興

趣，失去了成長的熱情，從而導致學習沒有后勁，逃學、厭學等現象的發生。

二是加強以學課標、研教參、挖教材、寫反思等為主要形式的校本校研。在教學實踐中我們發現，很多情況下，課堂低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，有的老師對三維目標之間的關系理解不到位，把三維目標割裂開來；有的教學目標不明確，把教學目標與教學內容混為一談；上完課就是萬事大吉，課后沒有反思，沒有總結等等，這些方面的不足嚴重影響和制約了教師課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。

三是備課重在學生。不少教師在備課時，只習慣于備教學內容，備教學方法，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從文本出發，課堂教學的適應性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

四是加強教師基本功訓練。課堂能否實現高效關鍵在于教師，在于教師是否有扎實的基本功，俗話說：藝高人膽大。有了扎實的基本功，教師才能有靈活的教育機智，才能處理課堂預設和生成的關系。鳳凰出版傳媒集團江蘇省人民出版社副總編輯祁智先生，江蘇省特級教師、中小學校長、教師培訓指導專家嚴華銀老師都談到，現在的教師課堂講述能力大大減弱，一定要加強教師的基本功訓練，而且要常抓不懈，人員范圍還要擴大。和我縣一樣，如東縣也定期舉行青年教師基本功比賽，形式與我縣的基本功比賽、教師崗位大練兵有異曲同工之妙，包含了理論測試，傳統的教師基本功比賽項目（粉筆字、教學設計，即興演講），現代教學手段的運用（限時課件制作與演示），專業技能比賽（語文老師的課文朗讀、下水作文；科學教師的實驗操作；藝術教師的專業技能展示等），使教師的專業水平穩步提升。

五、拓展素質教育，多元評價呈現“星”光燦爛。“凸顯藝術教育，構建智趣校園”是如東實小的辦學特色。學校先后被授予“全國藝術教育工作先進單位”、“全國現代教育技術實驗學校”、“全國青少年體育工作先進集體”、“省和諧校園”、“省藝術教育特色學校”等數十項榮譽稱號。（圖）

張斌校長說，藝術最能體現出一個人的氣質，我們著眼于學生的興趣愛好，使學生的校園文化生活更加豐富、充實，我們的目的并不是讓每個孩子掌握一門藝術，而是讓每個孩子都擁有一份藝術的情懷，感受藝術帶來的愉悅享受；把他們真正培養成為“君子少年、智慧少年、書卷少年、陽光少年”。

每學年學校都要開展六大節日活動——“小蜜蜂”讀書節找到心靈的共鳴，一生與書相伴；“小獼猴”數學節讓孩子們學會用數學的眼睛觀察世界，用數學思維認識世界，建

構起“與數學”心靈的溝通；“小八哥”英語節讓學生走進異國他鄉，體味學習英語的快樂；“小百靈”藝術節讓孩子們在培養美、感悟美、創造美的過程中成長發展；“小飛鹿”科技節為孩子們夢想插上翅膀；和“小羚羊“體育節----給生命注入新的活力。

每一個節日的內容豐富多彩，形式多樣，時間最短的也要持續兩周，我們非常榮幸的觀摩了“讀書節”的末尾，“科技節”的全過程以及“藝術節”的前半部分；其中讓我感受最深的是“讀書節”的最后一個環節----“七彩陽光”師生朗誦會，活動以級部為單位，內容編寫，舞臺設計，音樂背景，圖片展示，服裝搭配等等一系列的工作，都需要老師們利用課余時間完成。會后，在感嘆、震驚與震撼之余，帶給我更多地是感動，感動于老師們不求回報的付出，感動于老師們不計名利的投入，更感動于老師們對教育工作的那份熱愛與執著〃〃〃〃〃〃

新課標提出：小學教學必須“面向全體學生，落實素質教育”，使每一個學生都能獲得與其發展相適宜的教育，促進學生的全面發展。每個學期我們都要對學生進行評價，來鼓勵學生取得更大的進步，但是相比之下我們的對學生的評價在形式、內容、標準上比較單一，大多都是以學習成績來決定。我們可以借鑒如東實小的多元評價體系，在原來評選三好學生、優秀少先隊員的基礎上，增加 “禮儀之星”、（圖）

“藝術之星”、“體育之星”、“勞動之星”、“學習之星”、“班管之星”等單項之星的評比，針對每一顆“星”，制定了具體的評比細則。并且把評價權交給了學生，通過自我評價和生生互評來實現了真正的自我教育。孩子們身上的“瑕點”在和諧的評價環境中悄然消失，真正實現了“群星”璀璨。（可以在自己班級里面開展，激發學生的積極性）。

當我們的腳步登上最高峰時，心靈的攀登才剛剛開始。如東之行讓我們看到了更廣闊的教育天地；“他山之石，可以攻玉”，如東的教育經驗將會在我們這里借鑒、創新和提高。教育是潤物細無聲的藝術，只要我們明確目標，認準方向，經過長期的堅持和努力，我們堅信，泗水的教育定會在不久的將來開出艷麗的花朵結出豐碩的果實。

第三篇：入黨培訓班心得體會

入黨培訓班心得體會

我懷著十分激動的心情，參加了區委黨校舉辦的黨的知識培訓。在教室和網上黨校培訓學習期間，我系統的學習了“中國共產黨的性質和指導思想”、“黨的基本路線和現階段任務”、“堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念”以及“怎樣以實際行動做一名合格的共產黨員”等內容。在思想上對中國共產黨有了比較系統的認識，對黨的性質有了深刻的了解，在內心更堅定了共產主義的信念。

首先，通過這次培訓、學習，我真正認識到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的指導思想是以馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調，中國特色社會主義是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結帶領全國各族人民堅持和發展中國特色社會主義的堅定信念。沒有共產黨就沒有新中國，只有在中國共產黨的領導下，人民群眾過能真正成為國家的主人。

第二，通過學習，提高了自己對“三個代表”重要思想的理解和認識。“三個代表”重要思想對黨的先進性作了富有時代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進性的實質和內涵，深化了我們對黨的先進性的認識和理解。“三個代表”指代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”中的每一個代表，都有其相對獨立的豐富內涵，但同時三者又是一個統一的整體，相互聯系，相互促進。其中先進生產力是歷史發展的決定性力量，是先進文化的基礎；先進文化對經濟社會起巨大的促進作用，先進生產力要求有先進文化與之想適應；人民群眾是歷史的創造者，是先進生產力和先進文化的推動者；而先進生產力和先進文化又從根本上體現和滿足最廣大人民的根本利益。貫徹“三個代表”重要思想的根本要求貴在三個“堅持”：堅持與時俱進是貫徹“三個代表”重要思想的關鍵，堅持先進性是貫徹“三個代表”重要思想的核心，堅持執政為民是貫徹“三個代表”重要思想的本質。“三人代表”具有重要的歷史地位，它是中國化的馬克思主義，是實現小康社會目標的根本指針，是我國必須長期堅持的指導思想。做到了這“三個代表”，中國共產黨就有了立黨之本、執政之基、力量之源，做到了這“三個代表”，中國共產黨就能引領時代潮流，推進社會發展。第三，通過這次的培訓、學習，使我加深了對黨的基本知識的了解，也進一步端正了自己的入黨動機，而正確的入黨動機應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮斗終生。組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。我要在自己的工作和生活的實踐中不斷地確立正確的入黨動機，只有具備正確的入黨動機，入黨以后才能很好地去履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業中去，才能經受住黨組織的考驗，才能做到真正從思想上入黨。所以，在今后的人生道路上，我一定會堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。

總之，通過這次培訓、學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統而全面的理解，使我在思想覺悟上有了更深一層次的提高，我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，自覺主動地接受黨組織的教育和考察，以身邊黨員同志為榜樣。在日常工作中，不計較個人得失，真正做到無私奉獻，想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我要加強現代知識的學習，同時加強理論的學習，不斷提高自己的知識水平和業務能力，做好本職工作，通過自我學習和改造，把自己的人生觀、世界觀和價值觀提高到一個新的境界。雖然現在我還沒有加入黨的組織，但我會時刻以共產黨員的標準來要求自己，堅持理想信念，堅持勤奮學習，在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論和思想道德修養，不斷提高自己的綜合素質，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力。

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顧建彬

第四篇：入黨培訓班心得體會

思 想 匯 報

通過為期一周的黨旗班培訓，使我對黨史有了更加深入的體會，對我監先輩的艱苦創業史有更加直觀，實在，震撼的現場感受。邱老前輩的革命史成長史使我們認識到今天的來之不易，革命前輩的無私奉獻精神是我們新一代學習的榜樣，宋書記對過往案例的剖析使我們清醒的認識到保持黨的純潔性，樹立全心全意為人民服務的人生關價值觀的重要性。張主任的諄諄教誨，以及殷切希望也使我們更加清醒地認識到身上肩負的重大使命，時時刻刻鞭策著自己為了黨和國家的利益，為了實現共產主義社會努力奮斗。以下是我對這期培訓班的學習體會：

首先，是端正了心態。剛開始被選上參加入黨積極分子時，心情是愉悅且激動的，覺得這是一個很好的機會。但隨著漸漸學習黨章黨紀以及各種規范制度后，我發現入黨不是我原來想象的那么容易和輕松。中國共產黨不是一個用來炫耀的頭銜，不是一個用來謀私利的工具，他是一個需要切切實實為人民服務的黨，為中華民族振興和崛起而努力奮斗的黨。作為中國共產黨的組成人員，各個階層的先進分子，自然要把為人民服務，為提高中國國際地位作為自己不可推卸的責任和義務。同時，黨的最高目標是實現共產主義，我們要把共產主義作為我們為之奮斗終身的理想，而不僅僅是一句口號。

其次，作為一名入黨積極分子，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習只是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過不斷的學習，明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，是代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益；指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；最高理想和最終目標是實現共產主義，現階段的任務是建設中國特色社會主義。通過這次培訓，我正確地理解了共產黨員的條件是，樹立為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重擔、多做貢獻，意味著比群眾多作犧牲。在今后的工作、學習和生活中，要以一名共產黨員的標準更加嚴格地要求自己，立足本職，踏實工作，努力學習科學文化和業務知識，在生產、工作和學習中起帶頭作用，刻苦學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質，努力履行“三個代表”，與時俱進，以實際行動爭取做一名新世紀合格的共產黨員。

最后，要與時俱進。現代社會瞬息萬變，科技是不可或缺也是至關重要的力量。科學發展是我們監獄事業的永恒主題，目前我監正面臨轉型發展的關鍵時期，監獄黨委統攬全局為我監的發展指明了方向：通過三年時間打造全省一流監獄。我們只有不斷學習不斷進步，以發展的眼光看問題，從變化的角度解決問題。在創一流監獄事業中勇挑重擔，不斷摸索，善于總結，做好模范帶頭作用，才能對的起曾經的誓言。

戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，創業初期有革命前輩艱苦奮斗打下的堅實基礎，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、為祖國奉獻的機會。我們有信心，因為我們有榜樣！我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要努力工作，為監獄事業的發展貢獻力量。

匯報人：

二〇一二年五月二十九日

第五篇：入黨積極分子培訓班

入黨積極分子培訓班

入黨積極分子培訓班

各學生黨支部：

為進一步加強對入黨積極分子的培養、教育和考察，提高入黨積極分子的思想政治素質，經學院黨委研究決定，舉辦XX—XX學第二學期入黨積極分子培訓班，現將有關事項通知如下：

一、培訓宗旨

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，使廣大入黨積極分子學習掌握黨的基本理論、基本路線和基本知識，幫助入黨積極分子端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念，增強時代使命感和歷史責任感，使他們

堅持德智體美全面發展，爭取早日加入黨組織。

二、培訓時間

XX年5月15日至5月31日。具體安排見附件。

三、培訓對象

本次培訓的對象是已經列為入黨積極分子還沒有參加黨課學習和提交入黨申請書沒有參加過黨課學習的同志。各學生黨支部請于XX年5月13日前將培訓名單報到學工辦陳秀妍老師處。

四、培訓內容

1、進行黨章和黨的基本知識教育，使學員懂得黨的性質、黨的指導思想、黨的綱領、黨的組織原則、黨的紀律，以及黨的優良傳統和作風等，提高對黨的認識，努力從思想上入黨。

2、進行黨員條件、權利和義務的教育，使入黨積極分子能更好的以一名黨員的標準要求自己。

3、進行入黨動機教育，教育入黨積極分子如何以實際行動爭取做一名光

榮的共產黨員。

五、培訓形式

培訓采取學院黨校集中輔導、個人自學和專題討論等方式結合進行。各學生黨支部應認真組織引導入黨積極分子做好專題討論，進一步深入學習領會黨課培訓內容。集中討論不應少于兩次。

討論參考題目：

1、作為一名要求入黨的積極分子，如何深入學習實踐科學發展觀？

2、如何端正入黨動機，以實際行動爭取早日加入中國共產黨？

3、新世紀共產黨員黨性教育和黨性修養的基本內容及要求是什么？

4、作為一名大學生，如何在學習生活中向著黨員先進性要求的方向努力？

六、考核

培訓結束時，參加培訓的學員必須參加學院黨校統一組織的考試，考試采取閉卷形式。學員學習成績以考試成績為主，參考平時成績。成績合格者由學

校黨校發給培訓結業證書。

七、學習材料

本次培訓要求參加培訓人員人手一冊學習資料，統一購買；價格：10元/本。學習資料費用由各黨支部統一收齊后，于5月13日前交至輔導員陳秀妍處。

八、幾點要求

1、各黨支部指派黨課培訓負責人要負責培訓班的組織、考勤工作，凡無故缺勤者，不得參加黨校考試。

2、集中討論不少于2次，并做好討論記錄，以備檢查。

3、學員要認真學習，并做好學習筆記，在學習完成后手寫一篇學習體會，字數不少于1500字，并交給各支部黨課培訓負責人。

a街道黨工委為全面加強入黨積極分子的教育培訓，進一步深入學習黨的基本路線、基本綱領和黨的基本知識，端正入黨動機，對中國共產黨有一個全面的了解，街道黨工委特舉辦了為期七天的入黨積極分子培訓班，此次培訓班

我們邀請了市委黨校老師，辦事處領導等為我們分別講述了《新黨章》、“xxxx”重要思想、“xx大”及xx屆三中全會，黨的發展史的有關內容，還講述入黨程序、黨員的教育與管理，憲法修正案，“四個認同”讀本等4個方面的內容。同時此次培訓班街道黨工委做到面對面授課與看電教片相結合；與座談討論相結合；與撰寫心得體會相結合；與實踐活動相結合；與考試測驗相結合的方式進行教育培訓，在講課過程中老師充分將一系列理論知識與實踐結合起來，例舉了許多發生在我們身邊的典型事例，讓廣大學員通過實例有效的領會了授課內容，并使廣大學員在學習中學到許多以前不曾接觸的內容。