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2014年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

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第一篇:2014年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

(2011——2012學(xué)年度)

金橋小學(xué):安友平

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為使本期個(gè)人學(xué)習(xí)能取得成功,特?cái)M定如下計(jì)劃,并在以后的工作學(xué)習(xí)中遵照?qǐng)?zhí)行。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為一名教師,更是要樹(shù)立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中,他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做一名讓大家都喜歡的老師。教師在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,為使在教學(xué)的過(guò)程中能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,我一定加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí),為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中,我一定積極參加學(xué)校和上級(jí)各部門(mén)所組織的培訓(xùn),并專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透在課堂中,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技

能的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下,切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的老師。一名更能為學(xué)生的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)的工程師。

第二篇:2012小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

2012小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此,在新年伊始之際,要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想:

以國(guó)家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見(jiàn)》的精神,縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心,完成黨和政府賦予的教書(shū)育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路:

以小繼教教材為為主,教學(xué)實(shí)踐為輔,邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;不斷總結(jié)和反思,努力將所學(xué)的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)和能力,從而提高自己的教育教學(xué)能力。

三、學(xué)習(xí)形式:

⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

⑵參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。⑶利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、鞏固2011年以前小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》等小繼教培訓(xùn)教材。

五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃:

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);

2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng),特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到8節(jié),上公開(kāi)課1節(jié)。

3、作好學(xué)習(xí)筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本計(jì)劃學(xué)習(xí)課時(shí)達(dá)120個(gè)學(xué)時(shí)以上。

4、期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師;

6、同步完成相應(yīng)的作業(yè)和筆記。

第三篇:小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

十二五繼續(xù)教育教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育,為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),在工作中盡職盡責(zé),為教育工作貢獻(xiàn)自己。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以深入研究“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”)為引領(lǐng),以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為契機(jī),以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái),全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、個(gè)人現(xiàn)狀分析

我自從參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),工作努力勤奮,一直身處教學(xué)的第一線,不斷地努力實(shí)踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了學(xué)生們的肯定,面對(duì)每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識(shí),但有時(shí)總覺(jué)得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐到理論的升華過(guò)程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的飛躍。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容有《小學(xué)語(yǔ)文:有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》、《有效上課》、《教師道德智慧》、《教師教學(xué)智慧》、《新課程:我們?cè)鯓由险n》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,并將“一德四新”與各種培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

十二五繼續(xù)教育

個(gè)人

學(xué)習(xí)

計(jì)

教師:陳正中

第四篇:小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

2012—2013第一學(xué)期小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

王雪琴

要想成為一名優(yōu)秀的教師,就要不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。作為一名新老師,更需要用知識(shí)來(lái)武裝自己。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了使本學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)能取得成功,結(jié)合自身實(shí)際情況,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)內(nèi)容有《法制教育與學(xué)科教學(xué)》《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等對(duì)教學(xué)有幫助的書(shū)籍。

一、師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)學(xué)習(xí)。每個(gè)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員都有著不同的要求。作為一名新教師,更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)師德并樹(shù)立崇高的師德。

二、各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名新教師,更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)師德并樹(shù)立崇高的師德,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在與家長(zhǎng)同事的合作中,必須保持謙謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。我一定做一名大家都喜歡的教師。學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行一定法律的法律知識(shí)傳授。為了使在教學(xué)過(guò)程中能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)《法律教育與學(xué)科教學(xué)》,為法律知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中滲透做鋪墊。

三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)。在教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),做好筆記,對(duì)于新教師而言,課后反思是一個(gè)不可缺少的部分,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多寫(xiě)心得體會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂。學(xué)以致用。在課余時(shí)間一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結(jié)。吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作中。

四、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)能幫助教師更好地完成教學(xué)。準(zhǔn)確理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理上的相關(guān)內(nèi)容可以提高教師創(chuàng)新教學(xué)的專業(yè)能力。作為一名新教師,需要把握好新的課程標(biāo)準(zhǔn),需要更新教育理念,提高教育教研能力。

第五篇:小繼教計(jì)劃

2011年新理念學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師:張華林

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)加強(qiáng)教改理論以及實(shí)施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。(2)加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí),并注意相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動(dòng)態(tài)。

(3)加強(qiáng)政治思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí).(4)逐步建立符合自身特點(diǎn),形成自己適應(yīng)新時(shí)代要求的教學(xué)風(fēng)格和專長(zhǎng)。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱,做到在教學(xué)中運(yùn)用新觀念,新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

(6)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn),爭(zhēng)取能達(dá)到并超過(guò)上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí),做到熟練掌握新理念知識(shí),形成新的教學(xué)理念。三,具體措施:

(1)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高理論修養(yǎng)。其次,要自重、自省、自警、自勵(lì)。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。

(2)認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師為培養(yǎng)對(duì)象舉行專題講座或示范課,并做好相關(guān)記錄,加以深入研究。(3)積極投身教改實(shí)踐,注重自我的發(fā)展,形成一定的教育教學(xué)的特點(diǎn),掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門(mén)外語(yǔ),并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

四、學(xué)習(xí)形式:

(1)專題培訓(xùn), 交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

(2)專題總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

(4)積極參加學(xué)習(xí),同時(shí)與其他學(xué)員結(jié)成伙伴互助關(guān)系,共同成長(zhǎng)。

2011年9月5日

教繼教十二五個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃

“十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展,信息化不斷推進(jìn),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期,切實(shí)提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,更是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提,因此,認(rèn)真實(shí)施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見(jiàn)》、和《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》以及黔教辦師【2011】336號(hào)和黔教師發(fā)【2011】263號(hào)文件精神要求,根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案,結(jié)合當(dāng)前自我的現(xiàn)狀,制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)化。

一、具體目標(biāo)和要求

“十二五”,要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),以“一德四新”為主要內(nèi)容,以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng),以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和市級(jí)培訓(xùn)為為抓手,以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái),深入扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

主要通過(guò)參與繼續(xù)教育,應(yīng)達(dá)到如下要求:(1)通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉課標(biāo)、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

(2)通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高自身政治思想和專業(yè)理論水平,學(xué)會(huì)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作,自如地駕馭和處理教材,成為勝任本職工作的稱職教師。

(3)通過(guò)學(xué)習(xí)和研討,熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步提高開(kāi)展課堂教學(xué)研究,解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,力爭(zhēng)成為學(xué)科帶頭人。

二、主要培訓(xùn)內(nèi)容

(一)培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施步驟

(2011—2015年)培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”,按照因地制宜,按需施教、分步實(shí)施、注重過(guò)程、講求實(shí)效等原則,結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)本人(2011—2015年)階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容作如下安排:

1、師德教育

參與師德教育集中培訓(xùn),時(shí)間為2011年10月—2012年9月,以《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和《新時(shí)期中小學(xué)教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內(nèi)容,根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求,結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得等形式,認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng),從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中培訓(xùn)結(jié)束后,結(jié)合本人教學(xué)工作實(shí)際,撰寫(xiě)一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。(具體學(xué)習(xí)措施另附)

2、新觀念

新觀念參與培訓(xùn)時(shí)間為2011年11月—2015年3月,以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對(duì)面》為主要內(nèi)容,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后,自覺(jué)完成1篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。

3、新課程

新課程參與培訓(xùn)時(shí)間為2011年12月—2013年12月,以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對(duì)面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容,以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”為主渠道,以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修,從實(shí)際出發(fā)采取多種形式,如上公開(kāi)課、示范課;或確定研究專題,組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng);或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng),切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平,使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià),掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī);使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后,必須完成1篇兩課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),1篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料,一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)n}研究報(bào)告。

4、新技術(shù)

新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時(shí)間為2011年10月—2015年1月,以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》為依據(jù),以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上,以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容,認(rèn)真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項(xiàng)培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn),提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后,必須完成5課時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件,收集好個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的圖像資料。

5、新方法

新方法參與學(xué)習(xí)時(shí)間:2011年12月-2015年1月,以上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)段安排,每結(jié)束一個(gè)階段后,要對(duì)本階段工作進(jìn)行自查,重點(diǎn)從培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施過(guò)程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進(jìn)行自查。

(二)參加骨干教師培訓(xùn)

爭(zhēng)取參加骨干教師培訓(xùn),不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

(三)參與學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

在本校內(nèi)參與學(xué)科骨干培訓(xùn),努力使自己成為學(xué)科帶頭人。(四)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)參透法制教育精神。

四、措施保障

堅(jiān)持積極參與、自覺(jué)研修相結(jié)合的原則。具體措施如下:

1、重視抓好資料收集工作,積極參與培訓(xùn)比賽、評(píng)比等活動(dòng)宣傳。如:以樹(shù)師德形象,熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生等為主題的演講;教學(xué)技能(掌握信息技術(shù),說(shuō)規(guī)范普通話)的比賽:教育教學(xué)研討課、活動(dòng)課、達(dá)標(biāo)課的競(jìng)賽;“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競(jìng)賽等,來(lái)激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步推動(dòng)自己的第四階段的繼教實(shí)踐。

2、培訓(xùn)堅(jiān)持要與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中訓(xùn)練,在訓(xùn)練中實(shí)踐,做到學(xué)用一致,以學(xué)促教,以教促練。

3、培訓(xùn)時(shí)間的保障?!笆濉逼陂g的培訓(xùn)與常規(guī)的教育,教學(xué)聯(lián)系緊密,故在抓實(shí)抓好繼教培訓(xùn)的工作中,堅(jiān)持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間的培訓(xùn),努力做到內(nèi)容有針對(duì)性,實(shí)效性和時(shí)間的固定和保證性。

4、建立學(xué)習(xí)反思制。在積極參與教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),要堅(jiān)持做到:每期上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課,匯報(bào)課或研究課。每期讀1本以上教育教學(xué)書(shū)籍,作好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀后感。

總之,在以后的學(xué)習(xí)中,不斷努力,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī),不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)教師。

1、師德培訓(xùn)

(1)培訓(xùn)內(nèi)容:加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師愛(ài)崗敬業(yè)、以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),為人師表,做學(xué)生的的指導(dǎo)者和引路人。

(2)培訓(xùn)方法:采取集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、師德論壇、撰寫(xiě)心得、師德演講等形式開(kāi)展教育。

(3)培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng),熱愛(ài)教育事業(yè)。

(4)培訓(xùn)要求:學(xué)校要有總體培訓(xùn)計(jì)劃,教師要擬定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,每學(xué)年末對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)分,五年間全體教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,每人撰定師德學(xué)習(xí)論文或?qū)W習(xí)心得一篇(累計(jì)不少于4篇)。

2、新理念

(1)培訓(xùn)內(nèi)容:培訓(xùn)以教材為主線,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,積極探索教育教學(xué)改革新路子。

(2)培訓(xùn)方法:結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新性研究,教育教學(xué)模式的對(duì)比分析,并進(jìn)行總結(jié)與反思。

(3)培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)提高對(duì)教育基礎(chǔ)課程改革的確良認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感,樹(shù)立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

(4)培訓(xùn)要求:學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃,教師擬定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)不少于75學(xué)時(shí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年撰寫(xiě)至少一則案例分析(五年不少于4則)。學(xué)校每學(xué)年要對(duì)新理念培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。

3、新知識(shí)

(1)培訓(xùn)內(nèi)容:樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),托展知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)使教師知識(shí)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)水平、教教學(xué)綜合能力得到提高。

(2)培訓(xùn)方法:采取靈活多樣的小組培訓(xùn)、集中培訓(xùn),或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以“公開(kāi)課、示范課、交流課”等活動(dòng)培訓(xùn)教材確定研究課題,以開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評(píng)比,切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

(3)培訓(xùn)目標(biāo):以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵。”大力開(kāi)展校本培訓(xùn),切實(shí)提高教師對(duì)新課程的理解能力和操作能力。

(4)培訓(xùn)要求:學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃,教師個(gè)人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,五年中每位教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于75學(xué)時(shí);聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)次;上公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課和評(píng)課不少于10次;撰寫(xiě)教學(xué)案例分析每學(xué)年不少于2則;制作多媒體教學(xué)課件不少于10件;每份課件要附有學(xué)校的評(píng)價(jià)考核表,并在電腦中進(jìn)行備份;上公開(kāi)課、示范課要有教案?jìng)洳椋宦?tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課要有記錄。

4、新方法

(1)培訓(xùn)內(nèi)容:在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。

(2)培訓(xùn)目標(biāo)和方法:通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)新性。

(3)培訓(xùn)要求:學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃,教師個(gè)人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,五年中每位教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于75學(xué)時(shí)。

5、新技能

(1)培訓(xùn)內(nèi)容:以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)、課題研究等基本技能。提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效率。

(2)培訓(xùn)方法:采取多級(jí)培訓(xùn)方式,省、市對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn),縣級(jí)培訓(xùn)校級(jí)輔導(dǎo)者,校級(jí)培訓(xùn)主要利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展校本集中自學(xué)自練和對(duì)個(gè)別教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)。采取集中面授和自學(xué)自練相結(jié)合的模式,輔以個(gè)別輔導(dǎo)方式進(jìn)行。

(3)培訓(xùn)目標(biāo):以實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室工程建設(shè)與運(yùn)用”為契機(jī),使教師普通接受新一輪教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的操作能力。

(4)培訓(xùn)要求:學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃,教師擬定個(gè)人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。五年中,除完成新課程培訓(xùn)規(guī)定的多媒體課件任務(wù)外,教師個(gè)人的教育教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié),學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)等必需通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)操作來(lái)完成,縣級(jí)考核評(píng)估時(shí)要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場(chǎng)考察教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。五年間教師參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于75學(xué)時(shí)。

學(xué)科培訓(xùn)按分別對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)音樂(lè)體育美術(shù)科學(xué)蹤合實(shí)踐課和其內(nèi)容的學(xué)科培訓(xùn)。方式采取校本教研和專項(xiàng)培訓(xùn)的辦法進(jìn)行。做到時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)。

(二)專項(xiàng)培訓(xùn)

以培養(yǎng)骨干,努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)努力精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣校四級(jí)骨干教師梯隊(duì),推動(dòng)學(xué)校校本研修活動(dòng)有效開(kāi)展。

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃(校本培訓(xùn)120學(xué)時(shí):其中師德培訓(xùn){含法制教育}20學(xué)時(shí),學(xué)科培訓(xùn)100學(xué)時(shí))

3、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃(30學(xué)時(shí))

4、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃(50學(xué)時(shí))

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃(20學(xué)時(shí))

6、新教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃(120學(xué)時(shí),說(shuō)明:?jiǎn)为?dú)記學(xué)時(shí),不得記人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)360總學(xué)時(shí)中)

7、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃(計(jì)劃20學(xué)時(shí))

2011 年小學(xué)繼續(xù)教育“一德四新”總結(jié)

教師:張華林

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計(jì)劃,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn) 行,按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《教師的教學(xué)技能》等內(nèi)容。使我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新,社會(huì)在進(jìn)步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習(xí)才能不斷地提高自身素質(zhì),才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后, 更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》 《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)。

3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成“個(gè) 體反思”和“群體反思”?!皞€(gè)體反思”就是教師“自省自察”,教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思?!庇嗅槍?duì)性,能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析?!叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思.在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課,找出得與失,找出 理論依據(jù),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程,教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想 加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。

三、多讀書(shū),讀好書(shū) 認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能 “因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí) 的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足 他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

2011年秋新方法個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

長(zhǎng)堡小學(xué):張華林

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)方法有了新的改進(jìn),現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育收益情況總結(jié)如下:

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。

參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我緊緊抓住每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),進(jìn)行學(xué)習(xí),然后利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,同時(shí)進(jìn)行自學(xué),做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式?!眰€(gè)體反思“是我”自省自察“,特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課,我都會(huì)進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果,把他人的長(zhǎng)處用于教學(xué)中,取得了較好的效果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

參加各類(lèi)培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,包括我身邊優(yōu)秀的老師為榜樣。我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心領(lǐng)悟的教學(xué)方法通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能輕松愉快的學(xué)習(xí),較快的掌握所學(xué)的知識(shí),感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育??梢哉f(shuō),通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺,教學(xué)方法還有待改進(jìn),我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理論,把自己的教學(xué)方法提高,讓課堂教學(xué)效果更加顯著?!?/p>

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