第一篇：銅陵學院大學生個人小結

個人小結

人們常常用白駒過隙，歲月匆匆這一類詞來感慨時光飛逝，其實，事實就像所說的那樣，時間真的走地很快，一轉眼，從一個懵懂無知整天追捉學長問個不休的大一新生即將變成那個即將被追問的大二學長，我的心中又一次的激蕩起一股難以訴說的情懷。感念時光的飛逝——大學四分之一生涯即將結束。在此從德育、智育、體育以及個人能力四個方面對大一生活做個總結。

1、德育

俗話說，先做人后做事，盡管學習是學生的第一要務，但是前提是提高個體的道德修養。有才無德是個禍害，這句話像警鐘一樣的在我的腦海回蕩，做一個人，做一個社會的人就應該先具備應有的道德素質，秉承著這樣的思想，我一直將德育培養放在第一位，做人誠實守信，團結互助，先大家后小家，將“八榮八恥”牢記心中，團結友愛，節儉自強。無論是與師生相處亦或和陌生人的交流和接觸都是同樣的坦誠相待，努力做到大方有禮，不失身份。因此，我在大一的德育培養方面較為成功，摒棄了以往一些不良習慣，努力做一個社會認可的高素質人才。

2、智育

所謂大學，就是廣泛學習，博覽群書。在大學一個重要的任務就是學會學習，總結自己的學習習慣、學習方法。我在大一上學期是一個十足的大學生，每天刻苦學習，汲取著新環境下的新知識，對于一切都感到新奇，可是，到了下學期，隨著對環境的熟悉，一切的一切開始放慢腳步，尤其是學習，開始懶惰起來，慢慢的失去活力。整天沉迷課外書籍，甚至是網絡。總之，學習成了一種負擔，總是想逃避。就這樣迎來了期末考試，不管過去是怎樣的懶惰與揮霍，未來總是可以把握，于是，現在的我每天開始有節奏的復習，全身心的投入到了期末應考。不是為了彌補，只為擁有一個更加美好的大學生活。學習上的懈怠讓我深深地懂得，做事情務必分場合，到什么山砍什么柴，學習不可拖延，明日復明日，明日可能就是后悔遺憾的日子。下學期合理安排學習，做到今日事今日畢，力爭學習優秀榜上有名。

3、體育

每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子，胡主席這句勉勵國人鍛煉的話語也時刻提醒著我。身體才是奮斗的本錢，因此，到了大學我依舊延續著高中時留下的傳統，堅持每周高強度的鍛煉一下身體，活動脛骨，使體內氧氣來個大循環。慢跑和打籃球是常有的兩個活動，每當活躍在跑道或籃球場上，總有一種充滿力量的感覺，總是感覺活力四射，每一次的鍛煉結束，都意味著后面幾天擁有旺盛的精力。堅持體育鍛煉不僅給我帶來了一副健康的體魄，更培養了我堅忍不拔的品質和勇往直前的斗志。因此，我會保持鍛煉身體的習慣，做一個身體和精神上的強者。

4、個人能力

大學是半個社會，走進了大學就意味著一只腳已經涉足到了社會，踏進了職場。因此，培養一些能力是我們在大學不可躲避的責任與義務，是對自己負責的表現。因為有這樣的認識，我在大一軍訓的時候就努力彰顯自己，讓別人認識自己，記住自己，為競選班委做準備，后來很有幸順利地當選班長一職，這才真正的開啟能力培養的歷程。記得競選班長時的我雙手持稿依舊顫抖不已，說話吞吞吐吐，隨后借助班長這一機會，在同學們面前鍛煉和展示的機會多了，膽怯漸漸克服，言語更加清晰。通過組織和參與一些活動，自己的組織和管理能力明顯上升，凡事都是先有預案再開始行動，做事的條理性更強。希望下學期的我更加順暢的處理班級事務，能夠進入學生會，為全體同學盡一份力。

總之，過去即預示著無法挽回，無論是優秀或差勁都以成為過往。后面的我必將認準自己的目標并堅定的走下去。珍惜大學生活，為未來把握航向。

第二篇：銅陵學院大學生調研報告格式規范（推薦）

附件1：

銅陵學院大學生暑期社會實踐調研報告格式規范

一、調研報告的整理、裝訂要求（各系提交時只需提交電子版報告正文）

1．統一采用A4紙打印、左面豎裝；

2．材料裝訂順序：

（1）調研報告封面；

（2）調研報告正文；

二、調研報告的書寫格式規范

1.報告正文一般分調研的總體情況介紹，分析問題的主、客觀原因和制約、影響因素，解決問題的思路、對策和可行性，結論等四大部分。

2.報告字數不低于3000字。

3.報告題目一般不超過20個字，要簡練準確，可分兩行書寫。

4.作者處于報告題目正下方，須寫明系部、專業、年級、姓名；有指導教師可注明。

三、調研報告具體格式要求

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.裝訂位置：裝訂線1CM，左面豎裝，頁邊距上下左右均為2.5CM。

3.頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內注明共×頁的格式，例如“第1頁（共10頁）”，處于頁面下方、居中、距下邊界1.5cm的位置。

4.正文文本：宋體小4號、標準字間距、行間距為固定值26磅、所有標點符號采用宋體全角要求排版。

5.報告標題：小2號黑體，居中。

6.作者和指導教師：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體，作者在上，指導教師在下。

9.正文內標題：小2號黑體。

10.文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號、代號標準統一，字體大小與正文協調，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。

11.注釋序號用加圓圈的阿拉伯數字表示（如①②③），在文中出現的地方用上標予以標明，采用腳注的形式，注于當頁頁腳；

第三篇：銅陵學院預算管理暫行辦法

銅陵學院預算管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為了規范學校收支行為，強化預算約束，加強對預算的管理和監督，建立健全全面規范、公開透明的預算管理制度，保障教育事業又好又快發展，根據《中華人民共和國預算法》、《事業單位財務規則》、《高等學校財務制度》、《安徽省省屬高等院校預算管理暫行辦法》等法律、法規，并結合我校實際，制訂以下暫行辦法。

第二條 預算的編制、審查、批準、監督以及預算的執行和調整，依照本辦法規定執行。第三條 學校預算根據學校長遠規劃、事業發展計劃和任務進行編制，是高校組織日常收入和控制支出的依據。預算由預算收入和預算支出組成，學校的全部收入和支出都應當納入預算。

第四條 財務預算期間為公歷1月1日至12月31日。

第二章 預算管理體制

第五條 學校預算根據議事規則進行審定，審定后報上級主管部門審批。

第六條 學校預算工作實行校長負責制，校長辦公會是學校預算管理的決策和議事協調機構。

第七條 校長辦公會在預算管理中的主要職責：

（一）對學校重大預算項目安排進行調研論證，提出建議；

（二）審議學校部門預算草案；

（三）審議學校財務決算報告；

（四）審議重大預算調整方案；

（五）評價學校的預算執行效果。

第八條 校領導負責所分管單位的預算管理，按照相關規定統籌安排預算經費，組織和監督預算執行。

第九條 財務處具體負責預、決算報表的編制和預、決算的日常管理，其主要職責是：

（一）對各單位的預算申報數進行審核、匯總，對學校總體收支進行綜合平衡，按照規定報送學校部門預算和三年滾動財政規劃；

（二）根據上級主管部門的預算批復意見，將預算下達到各責任單位，實施責任預算管理；

（三）學校收入預算一經確定，由有關責任單位負責組織落實；

（四）結合學校事業發展的具體情況和半年預算執行情況，根據有關責任單位提出的預算調整建議，按照規定程序調整預算；

（五）監督并督促各單位的預算執行，加快預算執行力度，提高資金使用效益；建立預算執行預警機制，強化預算執行約束力；

（六）及時向學校和上級主管部門報告預算執行情況；

（七）全面分析預算執行情況，及時準確編報年終決算；

（八）對預算執行情況和資金使用情況進行追蹤問效。第十條 各預算責任單位的主要職責：

（一）根據學校總體目標和本單位具體任務，負責編制本單位的預算和三年部門滾動財政規劃；

（二）根據下達的預算用款計劃，按照規定項目和范圍，按進度使用資金，合理控制運轉經費進度，加快政府采購預算執行進度；

（三）根據學校和本單位建設及發展情況，年中確需調整預算的，據實提出預算調整建議；

（四）對預算執行情況進行總結和分析，提高預算編制的科學性和可行性。

（五）各預算責任單位預算結余資金不結轉下年，預算末全額清零。

第三章 預算收支范圍

第十一條 學校預算收入包括財政補助收入、事業收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、經營收入和其他收入等。

（一）財政補助收入，即學校從同級財政部門取得的各類財政撥款。包括財政教育撥款、財政科研撥款和財政其他撥款；

（二）事業收入，即學校開展教學、科研及其輔助活動取得的收入。包括教育事業收入和科研事業收入；

（三）上級補助收入，即學校從主管部門和上級單位取得的非財政補助收入；

（四）附屬單位上繳收入，即學校附屬獨立核算單位按照有關規定上繳的收入；

（五）經營收入，即學校在教學、科研及其輔助活動之外，開展非獨立核算經營活動取得的收入；

（六）其他收入，即本條上述規定范圍以外的各項收入，包括投資收益、利息收入、捐贈收入等。

第十二條 學校預算支出按照其類別分類劃分，包括基本支出和項目支出。

（一）基本支出預算是部門支出預算的重要組成部分，是指學校為了保障正常運轉、完成教學科研和其他日常工作任務而發生的支出，其內容包括人員支出和定額公用支出兩部分。人員支出包括在職人員支出、離退休人員支出以及對個人和家庭補助支出三部分。定額公用支出包括政府收支分類科目中的支出經濟分類科目“商品和服務支出”中屬于保障單位正常運轉和完成日常工作任務基本需求的支出。具體包括：辦公費、印刷費、水電費、郵電費、物業管理費、交通費、差旅費、維修（護）費、租賃費、會議費、培訓費、招待費等。

（二）項目支出預算是部門支出預算的組成部分，是指學校為了完成特定工作任務和事業發展目標，在基本支出之外所發生的支出。主要包括基本建設支出、維修改造支出、教學科研設備支出、學科專業建設支出、師資隊伍建設支出、紙質及電子圖書支出等。

第十三條 學校預算支出按照其經濟性質分類，包括工資福利支出、商品和服務支出、對個人和家庭的補助支出、基本建設支出和其他資本性支出等。

第四章 預算編制與審批

第十四條 預算編制應當根據學校發展目標、總體要求和跨預算平衡的需要，參考上一年預算執行情況、有關支出績效評價結果和本收支預測情況，進行綜合編制。

第十五條 預算編制堅持的原則：

（一）堅持“量入為出、收支平衡、統籌兼顧、保證重點”的原則；

（二）堅持“收支兩條線”的原則，所有收支全部納入學校預算，由學校統一調度，統一安排。

第十六條 預算收入的編制，應當與學校教育事業發展水平相適應，與財政政策相銜接。堅持積極穩妥的穩健性原則，盡量核準收入，將所有收入全部列入預算，不得隱瞞、少列收入。

第十七條 預算支出應當按功能科目和經濟分類科目分類編制，嚴格控制“三公經費”等運行經費支出。在保證基本教育服務合理需要的前提下，優先安排學校確定的重點支出，堅持向教學、科研傾斜原則。

第十八條 預算編制應在預算開始前，按照上級主管部門統一部署，開始準備編制下一年的預算和未來三年滾動財政規劃。

第十九條 預算編制采用“零基預算”編制方法。在編制預算時對所有的收支項目，均以零為基底，不以上年的預算項目和收支水平為基礎。

第二十條 財政部門預算的編制和審批程序。

(一)基礎信息編報。按照上級主管部門的工作部署，財務部門會同人事部門完成學校的各項基礎信息編報工作，并及時上報教育廳；(二)教育廳下達財政補助收入預算控制數；

(三)學校提出預算建議數。按照上級主管部門的工作部署，學校財務主管部門根據上年預算執行情況和預算事業計劃，考慮增減變動因素，提出收支預算建議數，經校長辦公會審議通過后上報教育廳；(四)教育廳下達預算控制數；

(五)學校編報正式預算。學校根據教育廳下達的預算控制數，按照預算編制的原則和要求，編制正式預算上報教育廳；

(六)教育廳及財政廳審核批復后執行；

第二十一條 學校預算的編制和審批程序

(一)各責任單位根據學校預算編制的要求，結合本單位的工作計劃和具體目標，經充分論證后，提出本單位預算建議方案報送學校財務部門；

(二)學校財務部門匯總、審核各責任單位預算建議方案，根據教育廳預算批復和上預算執行情況編制學校預算建議方案，報送校長辦公會審查；

(三)根據校長辦公會意見，學校財務部門對預算建議方案進行修改、調整，審定后執行。

第五章 預算執行

第二十二條 學校預算按規定程序批準后，各責任單位必須嚴格執行，未經規定程序不得調整和改變，任何單位和個人無權減收增支。在預算執行中，不得發生下列違紀違規行為：

（一）擅自擴大支出范圍、提高開支標準；

（二）辦理無預算、超預算支出；

（三）列入政府采購的項目，未經批準自行采購；

（四）采取各種手段虛列支出；

（五）未按規定程序報批，擅自變更預算項目；

（六）其他違反預算管理規定的行為。

第二十三條 校領導應當按照收入預算來源，在預算范圍內審批各單位經費支出。

第二十四條 各項經費支出審批實行“首簽負責制”，首簽審批人應當對業務的真實性負責。

第二十五條 對預算執行過程中的特殊情況或事項，財務處應及時向校長辦公會報告。

第六章 預算調整和追加

第二十六條 學校預算一經確定，即具有對全校經濟活動的約束力，原則上不予追加預算。如果國家有關政策、上級主管部門核定的標準、學校工作任務發生重大變化，以及其他重大突發事件等不可預見因素，對收支預算影響較大，確需追加的，應當按原預算批準程序執行。

第二十七條 各單位的預算支出應當按照預算經濟科目執行。確需調整經濟科目使用的，各單位應當以書面形式提出預算調整申請。

第二十八條 一般預算項目的調整、追加應當經分管校領導同意、重大預算的調整和追加應當按照規定報校長辦公會研究決定，經批準后憑有關文件或會議紀要到財務處辦理預算調整和追加手續；追加經費在預算準備費和增收經費中支出。

第二十九條 預算執行過程中，因上級部門增加專項資金撥款或爭取其他部門、企事業單位專項資金而引起的預算收支變化，不屬于預算的調整。

第三十條 預算調整原則上每年安排兩次，主管部門另有規定的，按規定執行。

第七章 預算監督

第三十一條 學校建立預算執行監督制度，財務部門負責對學校預算的執行進行監督控制，并向學校報告預算執行情況，同時督促相關單位加快預算執行進度，積極采取措施解決預算執行中存在的問題。

第三十二條 各單位負責人對預算資金使用進行監督，并對預算資金使用的合理性和有效性負責。

第三十三條 財務處每年向學校教職工代表大會報告預、決算執行情況，聽取教職工代表大會的審議意見，按規定做好預決算的信息公開。

第三十四條 學校監審部門根據《中華人民共和國審計法》，對預算的編制及執行情況進行監督，并出具相關意見。

第三十五條 學校對預算執行情況較差、支出管理不規范的單位給予相應的處罰。

第八章

決

算

第三十六條 預算終了，財務主管部門應按照《會計法》、《高等學校會計制度》的要求進行年終清理、轉賬、結賬并編制決算報表。決算報表的編制要做到數字準確、內容完整、報送及時。

第三十七條 決算報表編制完成，須提交校長辦公會審查、批準后上報教育廳。

第三十八條 財務決算期間為公歷1月1日至12月31日。

第九章 附則

第三十九條 本辦法由財務處負責解釋。第四十條 本辦法自印發之日起實施。

第四篇：銅陵學院暑期社會實踐報告

銅陵學院暑期社會實

踐報告

系部姓名學號專業時間

暑期社會實踐報告

作為一名即將踏入大二的大一學生，這個暑假我經歷了人生中第一次實踐活動，我是忐忑的，畢竟在此以前從未參加過類似的實踐動。

在假期中，與其說我是參加實踐活動，不如說我進行了一次走訪調查。因為家在農村，自小生活的場景就與農畜業息息相關，加之家里自08年以來一直養著幾頭母豬，所以也就有了走訪調查周圍農戶以及中小型養豬場近年來在國家政策扶持下的生豬養殖情況的想法。于是利用暑期時間就去了解一些情況。在走訪過程中，我了解到農村生豬養殖面臨了幾個小問題：

一、農村在社會大發展進程中，與城市發展有著相應的距離，的確，農村有著足夠的空地可以建造大型的生豬養殖基地，但是畢竟是在欠發展的農村，各個方面都會有所欠缺，現代科學技術的應用并不全面，所以，農村的生豬養殖規模普遍不是很大，我們村最大的也不過百八十頭的樣子，形成不了一定大的規模，很難有良好的發展前景。

二、在農村有這么一句話“要想富，先修路”，話雖簡單，但其中蘊含的道理，也是不必我來細細說明的。城市與農村在交通問題上有著明顯的差距，城市道路四通八達，而農村呢？多是坑坑洼洼，不能通往各處......這對于農村生豬養殖造成了一定的困擾，尤其是在生豬出欄的時候，車輛的進出很不方便。所幸的是，隨著新農村建設的發展，農村“村村通”工程的開展實施，農村各地的道路都在修建中，這對農村發展無論在哪方面都是個良好的改善。

三、不可否認農村的發展是落后的，尤其是在科技這一塊兒。農村生豬養殖豬的醫療問題一直難以解決，沒有專業的養殖人員，普通農戶對醫療方面并沒有過多的了解，即使是大的養殖場也并沒有配備專業的養殖人員，我村最大的養殖場也只是有人來投資的，只有一名養殖人員和一名看門員。由此，當母豬和豬仔有突發病的時候，無法采取及時有效的醫治，會造成極大的傷害。就拿我們家來說，經常會出現仔豬生病的情況，每次爸爸都會很著急，會找獸醫來醫治，而且會出現無法醫治的情況，只能眼睜睜地看著辛辛苦苦養大的豬死去。因為醫療跟不上，我家連大母豬都處理過一頭。如今醫療問題是一個讓農戶、養殖戶很頭疼的一個問題。如果醫療技術能夠得以解決的話，生豬養殖過程中的損失將會相應降低，而且生豬產量也會有所提高。

四、飼料的供應上也有相應的問題。如今豬肉市場對農戶來說并不有利。飼料的價格過高，養豬的成本過高，利潤有所降低......從農戶那里得知，如果用加工飼料的話，存放問題難以解決，經常會出現飼料多，堆放久了就會發霉的情況，而豬吃了這些發霉的飼料就會容易生病，損失又多了。但是如果用成品飼料的話，又往往會出現飼料供應商提供非正規渠道的飼料，導致豬不長膘的情況。所以如果飼料供應能正規一點，再來固定一點，農戶的負擔又將減少一些......五、其實，在農村，生豬養殖過程中這些問題是普遍存在的，但是像我們村這種沒有形成一定規模的養殖面臨的最大問題應該是銷路問題。因為沒有形成規

模，所以沒有人愿意主動前來進行收購，農戶還得自己聯系商販前來。銷路不固定，在生豬出欄的時候，對農戶來說是個極大的困擾尤其是生豬趕在夏季高溫時候出欄，在高溫情況下，如果不出售豬會熱出病。然而然而豬販又擔心運輸過程中豬會熱壞，利益受損，所以也不愿意到偏遠的鄉下來收豬。而這時就會乘機壓價，農戶的利益就會降低......第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

我們班同學有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就能認出他是一名正在讀書的學生,他問他們為什么,他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

有的同學在商場里幫忙做銷售，小商品一個又一個，價格各不相同，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場里人山人海，眼睛睜得大大 的，嚴防小偷！可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉，她更懂得要努力學習，好好奮斗，讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會實踐的要理所在么,懂得珍惜學習的關鍵性，認識到學習機會的來之不易，從而更加努力的學習，不枉費爸媽的關心。起初，她還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當然業績也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快適應了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時采取其他措施維護到自己的柜臺和老板，一下子就能勝任了工作了。

我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學習的重要，懂得實踐的益處！這下面就是同學們感受到的一:掙錢的辛苦

整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關系

在這次實踐中,讓我們很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,[蓮山 課~件]但是具體多么復雜,我們想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在打工實踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。

四:自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。[蓮山 課~件]實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在這個暑假，除了做這個暑期實踐，我基本上是在加重度過的，所以做了不少家務，每天的飯都是我來做的。既然做飯，必然還少不了要買菜了，在菜市場了解到，前段時間豬肉價格一直都處于低價區，近來才有所回升。農戶養豬的激情總是隨著豬肉的價格有所增減......所以如果市場能夠穩定一點，農戶的利益更有保障一點，相信他們的激情會一只保持下去的。

實踐也許是我們從大學進入社會的必經之路，也是來氣我們踏入社會，適應工作的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實踐與學習，我們每天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是在實踐中開始認識的呢？我們的第一次自己刷牙，第一次自己洗臉，第一次自己穿衣服等，只因我們在不斷地在學習，不斷地在實踐，所以我們在不斷地成長，不斷地將所學的變成自己的。

社會實踐，讓我們更多的關注社會，了解形勢與政策的動態，認識自身，認識社會，是一個提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺，在這個過程中，我們離開了大學這個象牙塔，來到了現實的社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生；社會實踐，讓我們更多地貼近社會，去感受最真實社會生活，體味最真實的人生。很高興有這樣的實踐，以后我還會繼續參加更多的社會實踐。

第五篇：銅陵學院2010化妝舞會策劃書

活 動 策 劃 書

一、活動名稱：院學生會辦公室化妝舞會

二、活動目的：為豐富同學們的課余生活，讓同學們體會到大學生活得豐富多彩；為了促進師生友好關系，疏通學生與學院的溝通紐帶，并開創和諧豐富的校園文化生活，放松學生心情，更好的迎接挑戰。

三、活動主題：年輕無限，活力四射

四、活動時間：

2010年12月24日晚7：00（預計2~3小時）

五、活動地點：

育秀校區圖書館

六、參加人員：

1、主辦單位：銅陵學院團委。院學生會

2、活動對象：銅陵學院全體在校師生

3、活動期間人員安排：

（1）準備期間人員安排：

A、活動策劃與統籌組

組部成員：辦公室

任務說明：

1、負責活動策劃與安排

2．活動期間人員調度

B、舞會宣傳組

組部成員：院宣傳部各系宣傳部，各班班長

任務說明：

1、宣傳部利用海報，橫幅張貼宣傳（須在20 日之前，四張海報）

2、宣傳部講活動內容通知到各系宣傳部，再由各系宣傳部讓各班班長宣傳到班

3、利用廣播站宣傳

C、晚會外聯組

組部成員：外聯部

任務說明：

1、負責聯系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作

2、負責晚會所需物品的購買

D、舞會現場布置

組部成員：文藝部

任務說明：

1、負責舞會現場的搭建及背景布置

2、舞會期間舞臺燈光設備，音響設備的安裝

(2)活動期間人員舞會現場治安維護：治保部，體育部

舞會禮品發放與嘉賓接待：女生部

舞會后期衛生處：；勞生部舞會器具搬運:實踐部

七、活動內容

1．入場時間：19：00【截止到19：40關閉會場，不予進入】憑票入場 建議事先尋找好舞伴。無舞伴者，可到場后尋找搭檔，具體有以下兩種方法： ①本著自愿的原則，到場后自主結對。

②準備兩組相同的圓形卡片，每組卡片中顏色各不相同。第一組由男生抽取，第二組由女生抽取。抽到顏色相同的即為一對搭檔。

2.19：30分時，兩位主持人宣布當天活動的相關事宜【舞會內容，目的，流程，規則等】。

3.第一節：由院學生會成員集體跳開場舞 4.第二節：集體華爾茲 5.第三節：游戲。6.第四節;兔子舞 7.第五節:圓圈舞 8.第六節：.游戲

9.第七節，自由表演，舞蹈擅長者上臺并發放禮品【嘉賓頒發】作為鼓勵 10.第八節．評選最佳搭檔，最默契搭檔。最佳舞者，發放小禮品 11.第九節：主持人發表總結性講話，宣布舞會結束。12.相關人員進行清場工作。

八、各項完善措施 1.光碟卡帶

①準備備用光碟一份，以便替換。

②主持人進行圓場。主持人可以安排“歌曲接龍”等小游戲。③真人演唱歌曲進行伴舞 2.茶水糕點供應

相關服務人員不時地在會場走動，及時添茶倒水、補充糕點。

九、資源需要：

（一）人力資源： 1.會場布置人員約10人

2.主持人男女各1人，發放門票與費用收取2人 3.維持秩序4人 4.服務人員約8人 5.音效師2人，燈光師1人 6.攝像師：1人 7.會后清理人員約10人

（二）物力資源： 1.水果、糕點等零食 2.游戲道具 3.小禮品 4.活動場地 5.筆記本電腦 6.功放 7.音響 8.話筒 9.接線板 10.彩帶和氣球 11.桌椅

十、經費預算：

物品名稱：金額（元）

十一、宣傳

1.對外宣傳：①制作醒目的海報向全院學生發出通知，在海報中寫明活動時間、地點并表示歡迎他們的參與，張貼于教學樓、宿舍。

②利用短信或口口相傳的方式向每班發出通知和邀請。

十二、注意事項：

1、注意會場秩序，不得有不禮貌的行為，應尊重舞伴，2、活動過程，注意聽從組織方服務人員安排，切勿過激行為

3、舞會上允許個人自由發揮