第一篇：烏市鐵西辦事處學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“四個(gè)結(jié)合”效果好

烏市鐵西辦事處在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，堅(jiān)持“四結(jié)合”收效好。

把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)。為了提高學(xué)習(xí)效果，解決工學(xué)矛盾，辦事處變每周學(xué)為每日學(xué)，每天早上利用半小時(shí)，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，要求職工利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上我們開(kāi)展了流動(dòng)大課堂講課活動(dòng)。

把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與扶貧幫困結(jié)合起來(lái)。大力實(shí)施適逢節(jié)假日的幫貧濟(jì)困民生工程，開(kāi)展助學(xué)、助貧，幫扶下崗職工再就業(yè)。開(kāi)展了“進(jìn)萬(wàn)戶、訪百企、送服務(wù)”活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)每戶居民的人口技能、特長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)收入、生活狀況等情況進(jìn)行調(diào)查登記，建立了下崗職工、失業(yè)人員人力資源庫(kù)，推動(dòng)再就業(yè)工作，緩解就業(yè)壓力。

把邊學(xué)邊查、邊查邊改，邊實(shí)踐邊提高結(jié)合起來(lái)。緊緊圍繞“以人為本”的職能，在機(jī)關(guān)黨員干部中樹(shù)立了“為民、富民”的理念。

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把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和與平安和諧新社區(qū)結(jié)合起來(lái)。鐵西街青松社區(qū)充分發(fā)揮“五老”人員的作用成立治安聯(lián)防小組，與社區(qū)騙警經(jīng)常聯(lián)系，確保居民的居住環(huán)境與財(cái)產(chǎn)的安全指數(shù)穩(wěn)中提高。

第二篇：四個(gè)結(jié)合落實(shí)“學(xué)習(xí)月”活動(dòng)

秦村鎮(zhèn)以“四個(gè)結(jié)合”落實(shí)“學(xué)習(xí)月”活動(dòng) 9月13日上午，秦村鎮(zhèn)組織召開(kāi)全鎮(zhèn)干部深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)縣委、縣政府的具體要求以及“學(xué)習(xí)月”活動(dòng)開(kāi)展的意義和指導(dǎo)思想，并成立了“學(xué)習(xí)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出具體學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密部署，確保 “學(xué)習(xí)月”活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。下午，組織全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)了《袁永江同志在中國(guó)共產(chǎn)黨東光縣第十次代表大會(huì)上的報(bào)告》。大家一致認(rèn)為，袁書(shū)記的報(bào)告全面系統(tǒng)、客觀實(shí)際，是凝聚人心、催人奮進(jìn)的報(bào)告。

祁國(guó)昌書(shū)記親自主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，他強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《袁永江同志在中國(guó)共產(chǎn)黨東光縣第十次代表大會(huì)上的報(bào)告》，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步明確下一步工作重點(diǎn)，要求全鎮(zhèn)上下注重“四個(gè)結(jié)合”，使黨代會(huì)精神的貫徹落實(shí)言之有物，實(shí)實(shí)在在。他提出，一要與科學(xué)發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，唯干是舉，實(shí)干興鎮(zhèn)；二要與民生工程相結(jié)合，堅(jiān)持民生為先，以保障民生為工作重點(diǎn)；三要與信訪穩(wěn)定工作相結(jié)合，確保農(nóng)村和諧穩(wěn)定；四要與切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)相結(jié)合，樹(shù)正氣，講團(tuán)結(jié)，提高工作效率，營(yíng)造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的干事氛圍。

全體機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)了《袁永江同志在中國(guó)共產(chǎn)黨東光縣第十次代表大會(huì)上的報(bào)告》后紛紛表示，要將會(huì)議的精神與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正做到“四個(gè)結(jié)合”，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力做好本職工作。

第三篇：堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合,突出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)踐成效

堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合 突出實(shí)踐成效

（20**年*月*日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

下面我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)某集團(tuán)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有關(guān)情況。

中國(guó)某集團(tuán)有限公司是國(guó)務(wù)院國(guó)資委批準(zhǔn)改制設(shè)立的第二批董事會(huì)試點(diǎn)國(guó)有獨(dú)資公司，是中國(guó)最大的發(fā)電設(shè)備制造和電站工程承包企業(yè)之一，已形成燃煤、水力、核能、風(fēng)能、燃?xì)夂吞?yáng)能光伏發(fā)電及電控、環(huán)保等多電并舉和多元發(fā)展的格局。所屬企業(yè)中最早的始建于1958年，集團(tuán)公司組建于1984年。現(xiàn)有員工2.7萬(wàn)人，基層黨組織317個(gè)，黨員9527人。

近年來(lái)，無(wú)論是加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革發(fā)展的實(shí)踐，還是5.12抗震救災(zāi)及災(zāi)后重建的磨煉，我們深深感到：國(guó)有企業(yè)黨的思想政治工作優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和群眾工作優(yōu)勢(shì)是其他任何組織和形式都代替不了的。今年上半年，按照中央統(tǒng)一部署，在央企創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)谌瘓F(tuán)啟動(dòng)了新一輪創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們繼承和堅(jiān)持多年來(lái)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在繼承和堅(jiān)持中創(chuàng)新，在創(chuàng)新和發(fā)展中深化，不斷豐富創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)已成為集團(tuán)黨建工作的重要載體，成為集團(tuán)各級(jí)黨組織和廣大黨員發(fā)揮作用的重要平臺(tái)，成為促進(jìn)集團(tuán)科學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＮ覀兊闹饕龇ㄊ牵骸皥?jiān)持四個(gè)結(jié)合，突出實(shí)踐成效”。

一、堅(jiān)持繼承弘揚(yáng)與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合，確立符合實(shí)際的活動(dòng)載體

我們感到，要使活動(dòng)“創(chuàng)有方向、爭(zhēng)有目標(biāo)”，必須結(jié)合實(shí)際、選準(zhǔn)載體。活動(dòng)中，我們充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，認(rèn)真梳理和總結(jié)長(zhǎng)期以 1 來(lái)黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，特別是“三講”、“先進(jìn)性教育”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”及學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)等好的經(jīng)驗(yàn)和做法，提出了“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”的活動(dòng)載體，即：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)集體；在各級(jí)基層黨組織中創(chuàng)建“四強(qiáng)”黨組織；在共產(chǎn)黨員中開(kāi)展?fàn)幾觥八膬?yōu)”共產(chǎn)黨員；在黨務(wù)工作者中開(kāi)展?fàn)幾鰧W(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的“四帶頭”黨務(wù)工作者。指導(dǎo)基層黨委統(tǒng)籌推進(jìn)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的佩戴黨徽上崗、黨員季度先鋒杯、黨員示范區(qū)、黨員示范行動(dòng)、黨內(nèi)幫扶等活動(dòng)，建立完善黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使活動(dòng)既保持了連續(xù)性，又體現(xiàn)上級(jí)的新要求，做到了“行動(dòng)一致、目標(biāo)同向”。

二、堅(jiān)持組織創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面

我們感到，加強(qiáng)和改進(jìn)基層組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要目標(biāo)，也是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)保證。我們堅(jiān)持在企業(yè)成長(zhǎng)擴(kuò)張中，同時(shí)布局黨的基層組織，堅(jiān)持在異地和海外新建企業(yè)中建立黨組織、在新的業(yè)務(wù)拓展中建立臨時(shí)黨組織、在新的工程項(xiàng)目中建立黨組織、在新體制的企業(yè)中建立黨組織，做到了哪里有業(yè)務(wù)，哪里就有黨員；哪里有黨員，哪里就有黨的組織；哪里有黨的組織，哪里就有黨的活動(dòng)。集團(tuán)工程分公司黨委堅(jiān)持把支部建在工程項(xiàng)目上，無(wú)論是遇到南亞大地震，還是巴基斯坦洪災(zāi)；無(wú)論是所在地發(fā)生內(nèi)亂，還是應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件，黨支部都發(fā)揮了不可替代的作用。東方電機(jī)黨委在中法合資企業(yè)、東方鍋爐在中德合資企業(yè)中都設(shè)立黨支部，建立定期活動(dòng)機(jī)制。集團(tuán)公司在并購(gòu)控股非公企業(yè)中，將建立黨組織納入章程，得到了中外股東的理解和支持，實(shí)現(xiàn)了黨的組織和黨的工作全覆蓋。

三、堅(jiān)持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，確保活動(dòng)取得實(shí)效

我們感到，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展融為一體，“兩手抓、2 兩不誤、兩促進(jìn)”，是活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持的一個(gè)重要原則。我們始終把推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展作為黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶動(dòng)群眾性創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的完成。近年來(lái)，我們通過(guò)開(kāi)展多種形式的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)成功實(shí)施了主業(yè)資產(chǎn)整體上市、推行董事會(huì)試點(diǎn)、加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新研發(fā)能力培育，2006年集團(tuán)公司提出將培育全集團(tuán)科技創(chuàng)新體系作為最緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，要求各級(jí)黨委將創(chuàng)新文化的培育作為黨委長(zhǎng)期的工作抓出特色，抓出成果。目前，集團(tuán)公司資產(chǎn)總額在“十一五”初期的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)了四倍。盡管經(jīng)歷了2008年的5.12汶川特大地震的重創(chuàng)，但集團(tuán)產(chǎn)出發(fā)電設(shè)備仍創(chuàng)造了3559.60萬(wàn)千瓦的歷史性記錄，今年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有望再創(chuàng)新高。

這次活動(dòng)一啟動(dòng)，集團(tuán)黨組就明確提出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要圍繞中心、服務(wù)大局，用企業(yè)改革發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)成效，把促進(jìn)災(zāi)后重建和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要內(nèi)容。我們?cè)跒?zāi)后重建中深入開(kāi)展了黨內(nèi)樹(shù)旗行動(dòng)、黨內(nèi)示范行動(dòng)、黨內(nèi)提升行動(dòng)、黨內(nèi)攻關(guān)行動(dòng)、黨內(nèi)動(dòng)員行動(dòng)等“五項(xiàng)行動(dòng)”，組織和帶領(lǐng)廣大黨員帶著目標(biāo)攻堅(jiān)克難、帶著任務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，有力地推進(jìn)了災(zāi)后科學(xué)重建。投資45億元、占地2600畝的東汽新基地從破土動(dòng)工到竣工投產(chǎn)，用了不到兩年時(shí)間，兌現(xiàn)了“兩年內(nèi)還社會(huì)一個(gè)新東汽”的莊嚴(yán)承諾。同時(shí)，完成了5300套職工永久性安置住房建設(shè)任務(wù)，受災(zāi)職工家屬已全部搬入新居，完成了一個(gè)擁有40年歷史的大型裝備制造企業(yè)的大轉(zhuǎn)移。這是我們黨內(nèi)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)結(jié)出的豐碩成果，也是我們黨組織政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的成功范例。

四、堅(jiān)持典型引路與整體帶動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造活動(dòng)的良好氛圍

我們體會(huì)，典型引路、示范帶動(dòng)，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效的重要手段。自2005年的黨內(nèi)先進(jìn)性教育活動(dòng)之后，某集團(tuán)每年都召開(kāi)一次黨建工 3 作會(huì)議。每個(gè)基層黨委都要推選出模范共產(chǎn)黨員、示范黨支部和優(yōu)秀黨務(wù)工作者，目的就是要發(fā)現(xiàn)典型，挖掘典型的特色，形成示范和帶動(dòng)效應(yīng)。集團(tuán)公司每?jī)赡赀€召開(kāi)一次黨支部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將各自創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的成果和特色進(jìn)行交流，相互啟迪，相互借鑒。在抗擊5.12特大地震和災(zāi)后重建中，被總書(shū)記譽(yù)為“泰山壓頂不彎腰”的東方汽輪機(jī)，受到社會(huì)各界的關(guān)注。按國(guó)資委黨委和四川省委的要求，我們積極組織“東汽精神”專題巡回報(bào)告會(huì)，使“東汽精神”不僅是某集團(tuán)的典型，更是當(dāng)代工人階級(jí)的典型代表。我們不斷總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新典型、新經(jīng)驗(yàn)，讓“典型講、講典型”時(shí)刻成為廣大黨員和黨組織的示范，用榜樣的力量營(yíng)造“個(gè)個(gè)創(chuàng)先進(jìn)、人人爭(zhēng)優(yōu)秀”的良好氛圍，不斷掀起“爭(zhēng)創(chuàng)”的熱潮。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是我們黨內(nèi)的經(jīng)常性活動(dòng)，也是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。這次會(huì)后，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹本次會(huì)議精神，按照“兩個(gè)走在前列”的要求，不斷深化、創(chuàng)新和提升創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的影響，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，更加出色的工作業(yè)績(jī)，迎接黨的90華誕和黨的十八大勝利召開(kāi)。

謝謝大家！

第四篇：集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作措施扎實(shí)效果好

集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作措施扎實(shí)效果好 2010-01-04

著眼“六堅(jiān)持” 實(shí)現(xiàn)“六提高”

集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作措施扎實(shí)效果好

集團(tuán)公司將抓好整改、兌現(xiàn)承諾作為凝聚人心、取信職工的重要工作，堅(jiān)持配套責(zé)任制度，陽(yáng)光公開(kāi)整改，確保方案落實(shí)，解決突出問(wèn)題，惠及職工群眾，完善體制機(jī)制，規(guī)范工作程序，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作措施扎實(shí)效果好。

堅(jiān)持陽(yáng)光整改，不斷提高工作透明度和公開(kāi)度。進(jìn)一步完善公示制度，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)整改，以職工群眾知道不知道、認(rèn)可不認(rèn)可、滿意不滿意作為對(duì)整改落實(shí)工作的最終檢驗(yàn)，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、公開(kāi)欄等適當(dāng)方式及時(shí)向黨員和職工群眾通報(bào)后續(xù)整改落實(shí)情況，整改一條、公開(kāi)一條，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，自覺(jué)接受監(jiān)督，做到目標(biāo)明確、責(zé)任清晰，事事有人管、項(xiàng)項(xiàng)有指標(biāo)，以真改、真干的實(shí)際行動(dòng)取信于職工群眾，真正把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦成群眾滿意工程。基層單位整改落實(shí)督導(dǎo)組認(rèn)真履行職責(zé)，深入?yún)^(qū)隊(duì)車(chē)間，全面掌握各單位整改落實(shí)事項(xiàng)進(jìn)展情況，堅(jiān)持“每周一調(diào)度”、“每月一例會(huì)”、做到“五查五看”，采取集中聽(tīng)匯報(bào)和分散查資料的方式，切實(shí)做到整改時(shí)間清楚、指導(dǎo)單位清楚、整改進(jìn)度清楚、措施制定清楚、落實(shí)要求清楚，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、督促，確保督促問(wèn)題及時(shí)整改。

堅(jiān)持責(zé)任整改，不斷提高工作的實(shí)效性和有效性。認(rèn)真把握“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵在于落實(shí)”的要求，及時(shí)成立整改落實(shí)后續(xù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委主要負(fù)責(zé)同志肩負(fù)第一責(zé)任人職責(zé)，定期調(diào)度情況，按時(shí)聽(tīng)取匯報(bào)，專門(mén)研究部署推進(jìn)措施，親自抓落實(shí)。集團(tuán)公司各級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室繼續(xù)保留原有機(jī)構(gòu)和原班人馬，以充足的工作力量靠上抓，保證了后續(xù)整改落實(shí)工作不斷、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減。各基層單位堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，部門(mén)負(fù)責(zé)人具體抓，整改任務(wù)詳細(xì)分解，做到了認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到人、措施得力，為整改落實(shí)取得應(yīng)有成效提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。濟(jì)三礦以深化領(lǐng)導(dǎo)干部思想、紀(jì)律、作風(fēng)“三整頓”活動(dòng)為抓手，通過(guò)“學(xué)思查提改”五個(gè)步驟，對(duì)抓班子、帶隊(duì)伍，鞏固黨群干群關(guān)系，鼓舞職工群眾干勁，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展起到了關(guān)鍵作用。

堅(jiān)持創(chuàng)新整改，不斷提高工作的活力和動(dòng)力。在整改的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施，用動(dòng)態(tài)和發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)以及解決問(wèn)題，從而不斷提高工作的活力和動(dòng)力。興隆莊礦按照“責(zé)任落實(shí)、全面督導(dǎo)、跟蹤問(wèn)效”三項(xiàng)要求，創(chuàng)新實(shí)施“五制”督導(dǎo)方法（即聯(lián)席會(huì)議制、目標(biāo)責(zé)任制、定期督查制、工作通報(bào)制、責(zé)任追究制），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證了問(wèn)題整改落實(shí)更扎實(shí)、更有效、群眾更滿意。魯化緊扣“節(jié)約發(fā)展年”的定位，按照強(qiáng)化安全預(yù)控、生產(chǎn)組織、節(jié)支降耗、精細(xì)管理、發(fā)展轉(zhuǎn)型和推動(dòng)和諧建設(shè)“五強(qiáng)化一推進(jìn)思路”，把工作重點(diǎn)放在安全穩(wěn)產(chǎn)、扭虧增盈和項(xiàng)目建設(shè)上，僅靠修舊利廢建成的10萬(wàn)噸型煤裝置，就節(jié)約費(fèi)用97萬(wàn)余元。濟(jì)二礦在黨員干部中開(kāi)展“四個(gè)大興”和“三老四嚴(yán)”活動(dòng)，制作相關(guān)內(nèi)容桌牌發(fā)放到副科級(jí)以上管理人員，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變營(yíng)造抓落實(shí)的環(huán)境、凝聚抓落實(shí)的合力，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處收到實(shí)效。

堅(jiān)持對(duì)標(biāo)整改，不斷提高工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新指示、公司各單位的新發(fā)展、職工群眾的新要求作為整改落實(shí)后續(xù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)對(duì)標(biāo)，逐條整改、逐項(xiàng)落實(shí)，同時(shí)對(duì)新發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)信息上報(bào)，查漏補(bǔ)缺，不斷提高。各單位及時(shí)跟蹤整改重點(diǎn)工作進(jìn)程，認(rèn)真落實(shí)整改銷(xiāo)號(hào)，問(wèn)題解決一個(gè)，銷(xiāo)號(hào)一個(gè)，每月向集團(tuán)公司上報(bào)一次整改目標(biāo)落實(shí)情況。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開(kāi)專題會(huì)議，檢查整改進(jìn)度，排查整改障礙，研究解決項(xiàng)目整改中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出工作要求，明確整改對(duì)策，狠抓近期整改目標(biāo)的落實(shí)，有序啟動(dòng)下步工作目標(biāo)步驟，準(zhǔn)確把握了整改落實(shí)后續(xù)工作的進(jìn)度。各單位對(duì)照整改方案和臺(tái)帳，抓好經(jīng)常性的自查自糾，對(duì)整改落實(shí)不力、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題跟蹤督查，責(zé)令“補(bǔ)課”，限期整改，同時(shí)嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。整改落實(shí)后續(xù)工作情況作為重要內(nèi)容納入了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核和民主評(píng)議。目前，各單位共召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究整改工作100余次，專題召開(kāi)部門(mén)聯(lián)席會(huì)議溝通協(xié)商整改工作110余次。

堅(jiān)持持續(xù)整改，不斷提高兌現(xiàn)承諾的比率。按照整改方案和臺(tái)帳要求，緊緊圍繞保持企業(yè)平穩(wěn)較發(fā)展及和諧企業(yè)建設(shè)，積極做好后續(xù)工作，集中時(shí)間、力量解決突出問(wèn)題，不斷提高兌現(xiàn)承諾的比率。煤業(yè)公司在全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻的大背景下，把安全生產(chǎn)放在一切工作首位，先后創(chuàng)出安全生產(chǎn)1000天、安全生產(chǎn)3周年、安全產(chǎn)煤1億噸的安全歷史最好成績(jī)。實(shí)業(yè)公司針對(duì)全球金融危機(jī)加速蔓延對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的深度影響，重新研究市場(chǎng)、努力開(kāi)拓市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)大型新市場(chǎng)近百個(gè)。煤化公司為扭轉(zhuǎn)連續(xù)兩年虧損、市場(chǎng)低迷不振的被動(dòng)局面，積極開(kāi)展全方位對(duì)標(biāo)活動(dòng)，從七個(gè)方面確立標(biāo)桿企業(yè)，國(guó)泰公司找到27項(xiàng)差距并立即整改，國(guó)際焦化公司確立了93項(xiàng)對(duì)標(biāo)指標(biāo)，國(guó)宏公司從55項(xiàng)措施中受益，嶧化公司94項(xiàng)應(yīng)對(duì)指標(biāo)和工人工資直接掛鉤。受危機(jī)沖擊嚴(yán)重的電鋁公司，借危機(jī)之勢(shì)對(duì)六大系統(tǒng)實(shí)施管理流程再造，全方位按市場(chǎng)指導(dǎo)下的管控?cái)?shù)學(xué)模型運(yùn)作，鋁錠單位成本同比下降1000多元。利用危機(jī)提供的倒逼機(jī)制，重新審視企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整優(yōu)化建設(shè)項(xiàng)目。兗州煤業(yè)并購(gòu)澳大利亞菲利克斯資源公司申請(qǐng)，終于獲得澳大利亞政府有條件批準(zhǔn)。這是兗礦集團(tuán)繼在澳大利亞開(kāi)發(fā)澳思達(dá)煤礦之后又一戰(zhàn)略舉措，也是迄今為止中國(guó)企業(yè)在澳大利亞最大一宗收購(gòu)案。

堅(jiān)持科學(xué)整改，不斷提高工作的長(zhǎng)效性。積極開(kāi)展“進(jìn)基層、摸實(shí)情、促整改”調(diào)研活動(dòng)，全面調(diào)研企業(yè)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析自身特點(diǎn)。成立的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作調(diào)研組，到基層單位走訪咨詢職工群眾，查閱活動(dòng)記錄，召開(kāi)不同層面的座談會(huì)，全面了解各單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況及整改落實(shí)后續(xù)工作任務(wù)安排，為集團(tuán)公司制訂正確的方案措施提供了重要的參考依據(jù)。各單位堅(jiān)持系統(tǒng)思考，針對(duì)需要解決的突出問(wèn)題，深入查找影響和制約科學(xué)發(fā)展的機(jī)制制度根源，把制度機(jī)制作為抓好整改落實(shí)后續(xù)成果的核心成果，本著“少而精、能管用”原則，認(rèn)真理清現(xiàn)有各項(xiàng)規(guī)章制度，過(guò)時(shí)的及時(shí)廢止，漏項(xiàng)的抓緊完善，缺失的加快建立，有效確保了各項(xiàng)制度行得通、管得住、用得好。（張輝）

第五篇：開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)做到四個(gè)結(jié)合

開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)做到四個(gè)結(jié)合

綜合性學(xué)習(xí)作為語(yǔ)文課程中的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于沖破學(xué)科主義，擺脫傳統(tǒng)封閉式教學(xué)模式的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。但目前在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，大家往往主要關(guān)注其正在貫徹的一種改革理念或關(guān)注如何獲得社會(huì)評(píng)價(jià)的認(rèn)同，于是，教師對(duì)學(xué)生放任自流，“自主”成了“自由”，“合作”成了“分組”，“探究”成了“剽竊”，致使課堂教學(xué)與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)脫鉤，剩下的只是漂亮的個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃、整齊的小組學(xué)習(xí)記錄等“表面文章”。對(duì)此，我們認(rèn)為，克服活動(dòng)實(shí)施中的偏差，有效開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須做到如下四個(gè)結(jié)合。

一、認(rèn)知性實(shí)踐活動(dòng)與問(wèn)題性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合 認(rèn)知性實(shí)踐是一種與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)以輔助間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，其目的在于使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)在直接經(jīng)驗(yàn)的有力支撐下完成，從而印證和強(qiáng)化其所學(xué)。它主要包括觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)《荷花》后，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察荷塘、荷花、荷葉、蓮藕、蓮蓬等；學(xué)習(xí)《死海不死》后，讓學(xué)生做加鹽和不加鹽水的浮力不同的實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)《荔枝圖序》后，在電腦界面上提供散亂擺放的荔枝的樹(shù)形、葉、花、實(shí)、朵、殼、膜、肉等“零件”，讓學(xué)生動(dòng)手用鼠標(biāo)點(diǎn)擊拖動(dòng)各部件到即定位置，使學(xué)生加深對(duì)荔枝結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

中學(xué)生在課堂教學(xué)中所學(xué)知識(shí)是經(jīng)前人無(wú)數(shù)次實(shí)踐證明了的正確的認(rèn)識(shí)成果，是一種概括化、系統(tǒng)化、抽象化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體系，它只有在認(rèn)識(shí)性實(shí)踐活動(dòng)支撐下，才能使學(xué)生將其所學(xué)深刻、全面、準(zhǔn)確地納入到自身的知識(shí)體系或重建知識(shí)體系。可以說(shuō)，它是學(xué)生今后有效、漸進(jìn)地步入解決問(wèn)題型實(shí)踐的基礎(chǔ)。

但是，認(rèn)知性實(shí)踐主要局限于學(xué)習(xí)知識(shí)的范疇，因?yàn)槠渌x內(nèi)容通常是局部的、典型條件下呈現(xiàn)的、規(guī)范的以及與單一因素有關(guān)的、甚至是模擬的。而問(wèn)題性的實(shí)踐則是全局性的、隨機(jī)呈現(xiàn)的、真實(shí)的、非規(guī)范性的以及與多種復(fù)雜因素相關(guān)的。它是呈現(xiàn)認(rèn)識(shí)性實(shí)踐的價(jià)值和力量，并最終現(xiàn)實(shí)地推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵性階段。因此，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我們一方面應(yīng)重視有關(guān)學(xué)生認(rèn)知性實(shí)踐的環(huán)節(jié)，為學(xué)生打好動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)，并不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐取向、實(shí)踐態(tài)度和基本實(shí)踐能力；另一方面應(yīng)重視推進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐由認(rèn)知性向問(wèn)題性過(guò)渡，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。例如，學(xué)習(xí)《荷花》后，有的老師不僅要求學(xué)生實(shí)地觀察荷塘、荷花、荷葉、蓮藕、蓮蓬等，還指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了如下活動(dòng)：詠荷──借助注釋、提示，獨(dú)立誦讀、吟誦五首詩(shī)詞；讀荷──閱讀一組有關(guān)詠荷的優(yōu)美散文，感悟品味其精妙；談荷──圍繞荷花這個(gè)主題，討論、研究，自由發(fā)表感受和見(jiàn)解；寫(xiě)荷──記敘、描繪、抒感、喻理說(shuō)明皆可。如此，便較好地使觀察、動(dòng)手、練習(xí)、解決問(wèn)題等實(shí)踐形式有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。

二、模擬性實(shí)踐活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合 模擬性實(shí)踐是通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的主要要素，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)實(shí)踐內(nèi)各要素的基本關(guān)系，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，推動(dòng)實(shí)踐能力發(fā)展的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。與現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐相比，它具備典型、安全、便于指導(dǎo)的特點(diǎn)。模擬性實(shí)踐方式可以幫助學(xué)生模擬參與因自身發(fā)展水平不足或時(shí)空限制等原因而無(wú)法真實(shí)參與的實(shí)踐活動(dòng)。從實(shí)踐內(nèi)容看，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是社會(huì)模擬性的，如模擬人物采訪、模擬新聞發(fā)布會(huì)、做一回小記者、假如我是導(dǎo)游、當(dāng)一次節(jié)目主持人、模擬一次法庭審判等。其目的是通過(guò)再現(xiàn)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)景，使學(xué)生體驗(yàn)性地了解社會(huì)場(chǎng)景中的不同角色的心理承受和典型的行為方式，學(xué)會(huì)在類似場(chǎng)景中解決問(wèn)題的基本方式和方法。

模擬性實(shí)踐雖然具有典型、可靠、安全及可控的特點(diǎn)，但畢竟局限于教室或?qū)嶒?yàn)室，而且它所展現(xiàn)的常常不是一個(gè)完整的問(wèn)題，而是一個(gè)完整問(wèn)題中的一個(gè)方面或一個(gè)局部。因此，其對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展的價(jià)值是有限的。為全面推進(jìn)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展，提高學(xué)生解決一個(gè)完整實(shí)際問(wèn)題的全局感和綜合把握能力，必須不失時(shí)機(jī)地將學(xué)生由模擬性實(shí)踐推向現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐。例如，在開(kāi)展“模擬人物采訪”活動(dòng)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生就有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪，讓學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，學(xué)會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)；開(kāi)展“假如我是導(dǎo)游”模擬活動(dòng)后，應(yīng)組織學(xué)生到本地旅游點(diǎn)，做一次實(shí)際導(dǎo)游，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活、感悟生活。

三、被動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)和主動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

被動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)主要指學(xué)校組織的認(rèn)識(shí)性實(shí)踐活動(dòng)和模擬性實(shí)踐活動(dòng)。其表現(xiàn)形式是：學(xué)生經(jīng)常以被組織者的角色出現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下被動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)。這兩種類型的實(shí)踐活動(dòng)之所以按排在校內(nèi)且以被動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，是因?yàn)檎J(rèn)知性實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的基本目標(biāo)直接相關(guān)，而模擬性實(shí)踐活動(dòng)所依賴的條件和環(huán)境非學(xué)校教育系統(tǒng)很難提供。從這一意義上講，校內(nèi)組織的被動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)是必要的。

但是，被動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力增長(zhǎng)的價(jià)值來(lái)講是有限的。因此，有計(jì)劃地采取多種有力措施，切實(shí)開(kāi)展主動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)便顯得十分重要。這既是教育目的的最終要求，也是學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展的必然要求，因?yàn)橹鲃?dòng)性不僅是構(gòu)成實(shí)踐主題的核心要素，還是學(xué)生今后能否承擔(dān)較復(fù)雜、較高層次實(shí)踐活動(dòng)的基本條件。從社會(huì)對(duì)人才的需求看，學(xué)校如能有效地帶動(dòng)學(xué)生從被動(dòng)性實(shí)踐向主動(dòng)性實(shí)踐發(fā)展，使之不僅具備實(shí)踐能力，還具有旺盛的實(shí)踐欲望和主動(dòng)性，學(xué)校的育人任務(wù)才算較好的完成了。

由此可見(jiàn)，綜合性實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是被動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)和主動(dòng)性活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。例如，七年級(jí)的第三次“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)是一次跨學(xué)科領(lǐng)域的專題探究──《現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么》。這是一次難度較大的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)的“探究準(zhǔn)備”和“探究建議”中，編者向?qū)W生展示了科學(xué)研究的一般步驟和方法。但考慮到初一學(xué)生在收集材料上可能遇到一些困難，所以，教師應(yīng)指導(dǎo)、幫助學(xué)生獲取資料，如提供小主題，提供相關(guān)的網(wǎng)站、參考書(shū)籍、活動(dòng)方式，并安排組織學(xué)生收集整理資料，待學(xué)生閱讀、交流和思考成熟以后，方可放任學(xué)生按課文展示的方法和步驟主動(dòng)去實(shí)踐、去體驗(yàn)，從而形成自己的思考、探究成果，并將調(diào)查、思考、探究的成果用文字展示出來(lái)。又如，學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《向沙漠進(jìn)軍》一課后，教師可以此為題開(kāi)展一次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，圍繞《向沙漠進(jìn)軍》讓學(xué)生收集與之相關(guān)的其它學(xué)科的材料。學(xué)生可查到以下內(nèi)容：歷史──尋訪絲綢之路、樓蘭古城遺址；地理──（七年級(jí)上冊(cè)）前言部分、風(fēng)沙掩埋了古文明部分、世界的自然資源（土地、水、森林資源等）；政治──第六課《依法保護(hù)人類共有的家園》；生物──第六章《愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)》。承此，教師可讓學(xué)生將收集到的材料分析整理，然后完成作文──《愛(ài)護(hù)植被 從我做起》。這種做法不僅讓學(xué)生獲得了知識(shí)，而且讓學(xué)生圍繞知識(shí)進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了語(yǔ)文對(duì)其他學(xué)科的輻射作用，在遷移和拓展中使知識(shí)和能力融為一體。可以看出，主動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的主體意識(shí)，并能使之迅速轉(zhuǎn)化為積極參與實(shí)踐活動(dòng)的外顯行為，鍛煉學(xué)生克服和解決實(shí)際問(wèn)題的耐心。因此，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)謀求盡快將學(xué)生從被動(dòng)實(shí)踐狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)實(shí)踐狀態(tài)。

四、重復(fù)性實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行前人已經(jīng)反復(fù)進(jìn)行過(guò)的重復(fù)性實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的：一是這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)講可能是第一次，它對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)和技能、實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)是必要的；二是這些實(shí)踐活動(dòng)所涉及的內(nèi)容常常是學(xué)生在今后的生活學(xué)習(xí)中經(jīng)常面臨的，通過(guò)這類實(shí)踐獲取必要的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能，對(duì)其以后的生活和社會(huì)實(shí)踐是必要的，如社會(huì)模擬性實(shí)踐活動(dòng)、自然模擬性實(shí)踐活動(dòng)以及大量的練習(xí)等。創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)是指，就學(xué)生而言，其所進(jìn)行的活動(dòng)以及創(chuàng)造出的成果是其本人在未獲得他人經(jīng)驗(yàn)的前提下獨(dú)立完成的，即他們所獨(dú)立進(jìn)行的“第一次”包含著的創(chuàng)新價(jià)值和意義是“對(duì)實(shí)踐主體而言的非重復(fù)性”。例如，有位老師為落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于寫(xiě)作“要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”的要求，開(kāi)展了“在活動(dòng)中寫(xiě)作”的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要求學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)寫(xiě)解說(shuō)詞、導(dǎo)游詞、游記。教師在講解了解說(shuō)詞、導(dǎo)游詞、游記的寫(xiě)作基本知識(shí)后，讓學(xué)生到景點(diǎn)參觀、拍攝照片、收集自然、社會(huì)人文資料，然后寫(xiě)一篇解說(shuō)詞、導(dǎo)游詞或游記，并制作成課件在班上交流。我們說(shuō)，這一活動(dòng)的開(kāi)展既使本地資源得到了有效的開(kāi)發(fā)和利用，又為學(xué)生自主寫(xiě)作、自主表達(dá)、自由創(chuàng)意提供了廣闊的空間，克服了作文教學(xué)脫離實(shí)際、脫離生活的弊端，對(duì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有較好的啟迪作用。在綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)的范圍是非常廣的，例如，在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考并解決學(xué)習(xí)上的困難問(wèn)題；在作文教學(xué)后讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象獨(dú)立完成展現(xiàn)其個(gè)性的作品；在小組活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建新的活動(dòng)方式；在社會(huì)性活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生為當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)解決一些諸如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)規(guī)劃等方面的實(shí)際問(wèn)題；在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，用小發(fā)明小創(chuàng)造解決生活中遇到的多種實(shí)際問(wèn)題，等等。

如果說(shuō)學(xué)生從被動(dòng)性實(shí)踐到主動(dòng)性實(shí)踐是遵循了人的實(shí)踐能力發(fā)展的一般規(guī)律和社會(huì)對(duì)人的一般要求的話，那么學(xué)生從重復(fù)性實(shí)踐到創(chuàng)新性實(shí)踐則是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年的特殊要求。開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)踐的基點(diǎn)在于育人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神以及基本創(chuàng)新思路和技能，是創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)所要追求的根本性目標(biāo)。為此，在綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生從重復(fù)性實(shí)踐走向創(chuàng)新性實(shí)踐，使二者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。

總之，綜合性學(xué)習(xí)從本質(zhì)上講是一種活動(dòng)性學(xué)習(xí)，它主要強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)、應(yīng)用與創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)等作為一種學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性品格，是當(dāng)代課程改革與發(fā)展的必然要求。皮亞杰指出，活動(dòng)既是認(rèn)識(shí)的源泉，又是思維發(fā)展的基礎(chǔ)。人只有在活動(dòng)中才能形成主體性，只有在活動(dòng)中才能表現(xiàn)出主體性，因而，對(duì)學(xué)生而言，活動(dòng)性學(xué)習(xí)是其認(rèn)知、情感、行為發(fā)展的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，有效地開(kāi)展多元化的實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的最佳途徑與手段。為此，我們必須做到上述四個(gè)結(jié)合，才能使課堂教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來(lái)，從而使綜合性學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。