第一篇：創建學習型機關個人學習計劃大全

創建學習型機關個人學習計劃

為了貫徹落實2011年5月13日局召開的學習型機關創建工作動員會議精神，特擬定個人年度自學計劃。

一、學習目標

通過學習，成為“學習型個人”，不斷更新知識，增強持續學習的能力，提高工作中分析矛盾、解決問題的能力，提高履行崗位工作職責的素質，與時俱進，更好地服務社會。

二、學習方式

采取自學、請教、集體學習和參加培訓相結合的方式。

1、自學：通過自我查找資料或自我思考研究解決問題，主要是與工作有緊密聯系的知識及日常碰到的問題。

2、請教：向領導、同事請教工作中碰到的疑點、難點和業務性較強的問題。

3、集體學習：參加單位組織的集體學習會。

4、參加培訓：參加市、區等部門的各種業務和素質培訓。

三、學習時間

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00學習一個半小時。周六、周日，總共學習三個小時。

2、保證集體學習和參加培訓的時間。

3、隨時學習日常碰到的現實問題和新的工作要求。

4、每天用半小時左右時間閱讀當天報紙、雜志，了解國內外的重大新聞、政策形勢。

四、學習內容

1、思想政治修養方面。認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀，以先進的理論來指導工作，深刻領會黨和政府的方針政策，和黨中央保持一致。

2、工作業務能力方面。一是學習國家有關法律法規、標準規范、業務性文件，做到依法行政；二是遵守單位各項工作流程和規章制度，做到規范行政；三是加強房地產專業業務知識學習，更好的從事本職工作。

3、自身素質修養方面。一是學習為人處事、溝通交流和各種社交禮儀，提高自己的社會修養；二是學習領導、組織、協調能力，提高自己的領導修養；三是學習關心、體諒、寬容、忍讓素質，提高自己的性格修養；四是學習社會公德和職業道德，提高自己的道德修養；六是學習各項紀檢條例，提高自己的廉政修養。

房地產市場監管科：李文

2011-6-20

第二篇：創建學習型機關個人學習計劃

個人學習計劃

為響應《“能力作風建設年”學習型機關創建行動專項方案》要求，切實提高自身的政治理論素養和業務水平，結合教育局機關工作實際，現就2022個人學習作如下計劃：

一、指導思想

高舉新時代中國特色社會主義理論偉大旗幟，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合《“能力作風建設年”學習型機關創建行動專項方案》教育活動的開展，以學習貫徹黨的十九大以來重要決定及黨和國家關于教育工作的重大決定為主要內容，不斷提高機關干部的思想政治水平和業務素質，為全面完成2022年教育工作任務提供有力的思想保證和理論支持。

二、學習重點

1、加強政治學習。重點學習黨的十九大報告、十九屆六中全會精神，中國共產黨黨章，中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則，黨的報告，國家、省、市、縣2022年政府工作報告，重大時事政治等。

2、加強業務學習。重點學習國家、省、市、縣中長期教育改革和發展規劃綱要，國家、省、市有關教育工作會議精神，國家、省、市有關教育工作會議精神，上級黨委、政府以及教育行政主管部門有關教育工作的重要文件。

3、加強法律知識學習。重點學習《中華人民共和國教育法》、《

中華人民共和國義務教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、《統計法》。

三、學習時間

1、周一至周五，上班時在不影響業務工作的情況下，利用-切可利用的時間學習。每天晚上7:00-

-8:00，學習1個小時。

2、周六、周日，學習5個小時。

3、每天用半個小時了解國內外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。

四、學習要求

1、每周五堅持政治學習。根據自我提高的實際需求，學習運用好代碼系統和教育事業統計平臺。

3、堅持政治學習與業務學習相結合。既學習政治理論，也要學習業務知識，統籌兼顧，不偏不廢。

4、堅持理論學習與工作實踐相結合。做到政治學習與思想實際相結合，業務學習與本職工作相結合。正確處理好工學矛盾。做到理論聯系實際，用理論指導實踐，在實踐中檢驗理論。

第三篇：創建學習型機關個人學習總結

創建學習型機關個人學習總結

從我局開展“創建學習型機關”以來，我嚴格按照活動實施方案的要求，認真參加各項學習活動。結合工作實際，通過學習和實踐，牢固樹立全心全意為下崗職工服務的思想。現對一年來的學習情況總結如下：

一、深刻理解“創建學習型機關”的重要意義

通過學習“創建學習型機關”，使自己充分認識到了認真學習的重要意義，為牢固樹立重視學習、善于學習、終身學習的思想奠定了堅實的基礎；使自己充分意識到了學習在生活和工作中的重要性，積極學習并用實踐來武裝自己，扎實開展各項工作，認真完成各項任務。在本質上，學習型機關是一種組織學習的模式，不只是學習的個人，更是學習的組織。創建學習型機關的內涵應該是：圍繞黨的事業發展、機關事業發展這一共同奮斗目標，通過有效的激勵機制，推動機關全體黨員干部持續學習、學以致用，保障機關充分履職，促進干部健康成長,從而把機關建設成為具有高度凝聚力和旺盛生命力的組織。

二、加深所學內容的理解

根據我局下發的《創建學習型機關活動實施方案》，制定了個人學習計劃，明確了學習時間、學習內容，并針對計劃提出了保證措施，以便更好的按計劃進行學習。通過學習

《三個代表重要思想》了解了“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源。代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。通過學習《勞動法》，全面掌握了《勞動法》的相關法規、條例，其主要內容是：勞動者的主要權利和義務；勞動就業方針政策及錄用職工的規定；勞動合同的訂立、變更與解除程序的規定；集體合同的簽訂與執行辦法；工作時間與休息時間制度；勞動報酬制度；勞動衛生和安全技術規程等。通過學習《黨章》掌握了黨章是一個政黨為保證全黨在政治上，思想上的一致和組織上，行動上的統一所制定的章程。一個黨的黨章的主要內容應該包括該黨的性質、指導思想、綱領任務、組織結構、組織制度，黨員的條件、權利、義務和紀律等項。通常衡量一個政黨是否成熟黨章也是關鍵因素之一。黨章是政黨的宗旨和行為規范。中國共產黨現行黨章于中國共產黨第十七次全國代表大會部分修改，于2007年10月21日通過。除總綱外共十一章五十三條。規定了黨的綱領、組織機構、組織制度、黨員的條件、黨員的義務和權利、黨的紀律等項。在學習理論知識的同時，加深對政策性文件的理解，這些政策關系到每個下崗職工的切身利益，只有充分理解，才能更好的運用到工作中，使工作有理可依，有據可查，確保下崗職工的利益不受損失。

三、樹立正確的學習觀念

學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，使工作學習有機結合，相得益彰，相互促進。以不斷提高機關工作人員自身學習力、創造力，增強知識能力和綜合素質。學習是創新的基礎，創新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養創新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。

以上是我一年來的個人學習結總。通過開展創建學習型機關活動，明白了工作要主動、敏銳、全局性。要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要有創新精神。今后，我將堅持以領導為師、以同事為師、進一步總結經驗，提升學習質量，為今后的工作打下堅實的基礎。

第四篇：2010年創建學習型機關計劃

2010

農業技術推廣站創建學習型黨組織 工作計劃

為進一步增強全站工作人員的理論素養、業務能力和學習能力，營造良好的學習氛圍，力爭本單位成功創建學習型機關工作。現結合實際，制訂創建學習型機關工作計劃如下：

一、總體目標

通過創建學習型機關，努力形成一種領導帶頭、全員參與、激勵有力、環境寬松的學習氛圍；形成一個組織嚴密、保障有力、內涵豐富、方法多樣的學習體系；黨員干部的理論水平和政治素質及拒腐防變能力有大提高，執政為民的自覺性有大增強，工作作風有大轉變，學習力、創造力、競爭力和工作效率有大提升，從而促進黨員干部基本素養的全面發展和班子領導水平的全面提高，推動本單位各項工作上新臺階。

二、學習內容

（一）學習政治理論和時事政治。組織黨員干部學習黨的十七大精神，學習中國特色社會主義理論，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本綱領、路線，學習有關中國發展全局及方向性的重大理論、重要思想，不斷提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察問題和分析問題的能力。廣泛了解世界政治經濟科技發展的最新動態，及時把握世界發展的潮流與脈搏，增強黨員干部的政治理論素養和反腐倡廉意識。

（二）學習業務知識和技能。組織黨員干部結合人事工作實際和特點，認真學習政策、法規和業務知識，刻苦鉆研業務技能，爭做行家里手。

（三）學習科技知識和文化藝術。引導黨員干部利用業余時間學習科技知識和文化藝術等知識，提高自身的科技知識含量和藝

術欣賞能力，培養健康的生活情趣，陶冶高尚的道德情操。

三、組織實施

（一）成立領導小組。創建學習型機關是一項長期性、系統性工作，為加強領導，常抓不懈，本單位成立創建學習型機關領導小組，由領導小組負責抓學習型機關創建工作。

（二）搞好宣傳發動。根據要求，結合本單位實際，制訂創建學習型機關工作計劃，召開動員大會，布置創建工作。

（三）形成學習體系。根據單位人員結構狀況和各類知識學習特點，形成單位組織集體學習、科室部門分頭學習、個人業余自學相結合的多層次、多形式學習體系。

（四）堅持學習制度。做到站組學習每月一次；機關集體學習每兩周一次；科室部門小組學習每周一次。

（五）開展創建活動。為促進創建工作，提高創建效果，本單位將開展多種形式的創建活動，如報告會、演講會、主題征文、心得交流、技能競賽等。

（六）建立激勵機制。單位鼓勵機關干部投身學習，把機關干部的學習情況列入年終考核的重要內容，并與機關干部的評先評優、職級晉升、提拔使用等掛鉤。對表現突出、成效顯著的個人和科室部門進行必要的獎勵。

四、學習要求

（一）理論聯系實際。把以科學的理論指導實踐推進工作作為學習的出發點和落腳點。聯系我縣改革發展穩定的實際，聯系本人的思想和工作實際開展學習。

（二）領導帶動全局。領導干部以身作則，帶頭學習，機關同志積極參與，自覺學習，共同營造本單位良好的學習氛圍。

（三）科室齊抓共學。科室部門負責人制訂好本部門學習計劃，抓好學習，做好記載。

（四）個人充分自學。本單位機關全體人員都要有個人學習計劃，年中、年末個人述職要述學，介紹本學習情況。

五、主要措施

（一）領導分工

1、學習型機關活動領導小組由局長任組長，辦公室負責人任成員。

2、辦公室全面負責學習型機關的創建工作。

3、辦公室負責學習計劃的制訂、實施和考核；負責站組學習和機關學習，文明機關、文明科室創建，組織創新論壇活動，開展調研活動并形成調研報告。

4、辦公室負責組織開展各類主題實踐活動和思想政治工作研討，制訂相關制度、辦法，抓好考勤和資料臺帳工作。

5、其他組員做好相關學習園地、平臺建設等工作。

（二）工作安排

領導小組各成員根據分工抓好工作落實。主要時間節點安排如下：

1、2月28日前完成2010年創建書面計劃；

2、3月上旬召開動員大會，布置創建工作，明確各項工作責任人；

3、3月14日前完善考勤制度、考學制度、激勵制度；

4、4月份建立學習交流園地，推進網上學習、辦公、交流，完善共享平臺；

5、5月份組織讀書演講、主題征文活動各一次；

6、6月份領導小組對開展創建學習型機關進行自查自評，根據自查自評情況制定下半年的安排。

阿瓦提縣農業技術推廣站2010年2月15日

第五篇：創建學習型團隊個人學習計劃

創建學習型團隊個人學習計劃

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師。書不是食物，卻可以讓人覺得充實，書不是衣服，卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，而且堅持不懈地讀好書，就會使我們的精神世界得到充實，素質修養得到提高，道德情操得到陶冶，作為一名人民教師就應該樹立終身學習的理念，教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍，更應該扎根于傳統文化同時用現代文化來滋養，讓自已這棵文化之樹常青。為此特制定個人學習計劃如下：

計劃是實現目標的藍圖；目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

一、指導思想。

1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

5，深入學習傳統文化，傳播傳統文化的同時提高職業道德修養，了解中國五千年傳統文化深刻的內涵，豐厚歷史文化底蘊，提高自身修養，為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。

6、通過學習，豐富自身個人文涵養，加強自身修養提高，與此同時提高教育教學能力、教育創新能力。

7、通過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，2

進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

8、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行為與能力。讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題

三、讀書內容：

《給教師的一百條新建議》、《做最好的老師》、《中華禮儀全書》、《職業幸福》、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《造就自主發展的人》、《創造積極的學校文化》、《守護孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成為有思想的教師》

四、讀書形式

1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用校園網站及個人博客努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

4、每個專題的讀書學習，一定要記好學習筆記，并結合教育教學實際和教師職業道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發表在個人博客中，以供與同行們進行交流。

厚學以載學，讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考。