第一篇：一德四新總計劃A

2013年“一德四新”學習計劃

坡貢中學李恒志

為了不斷提高自身思想素質和綜合業務水平，特擬定2013年的一德四新學習計劃如下：

一、學習思路：

學期將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”和心理健康教育開展學習和工作，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。

二、學習形式：

⑴參加學校組織的集中培訓。

⑵參加語文教研組學習。課標解讀、教材研討、公開課、觀摩示范課等。

⑶利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

三、學習內容：

一德四新：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能，以及心理健康教育。

四、個人達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；

總之，“一德四新”就是要求我們教師在當前形式下，培養教育學生自主、合作、探究性學習能力；教學更要聯系學生的生活經驗和社會實際。我一定按計劃完成好各方面的學習。

李恒志

2013年4月22日

第二篇：一德四新學習計劃

“一德四新”學習計劃

（2011——2012學）

高山中學曾順光

老師必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使本學年個人學習能取得成功，特擬定如下計劃，并在以后的工作學習中遵照執行。

一、加強師德的學習和法制知識的學習

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當做是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師

依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活和學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習

在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講認真做好筆記課后積極反思在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。

在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其他先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

1、加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多動請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

2、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續教育學習中，我將本著到多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做一個終身

學習的踐行者，使自己成為一名更專業、更優秀、更適應社會發展與進步的老師。一名更能為學生的成長輸送營養的工程師。

2011年9月2日

第三篇：一德四新.新知識計劃9

“一德四新”之“新知識”培訓達標計劃

李恒志

所謂“新知識”就是要我們在教中學，學中教，樹立終身學習理念不管是年青的新的、還是年老的有經驗豐富的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果、拓寬知識視野、增強知識儲備、深化學科專業知識、更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

新知識體現在第一類“新知識”是不依賴于其他知識的新知識。如數 字母表示數 這樣的初始性的知識。第二類“新知識”是在某舊知識的基礎上進行聯系拓展等方式 產生的知識尤其是我們剛剛參加工作的新教師，更應該虛心學習，認真分析現有的課本知識及相關知識有關的知識。當然學習新知識也包括虛心向其他有經驗的教師學習教學方法教學經驗，充實自身的教學教育能力。

結合自己的實際情況，采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的的教學模式走出來，要主動的把自己的教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。實現自己時時學習，處處學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。作為語文教師，要學習的新知識很多，可以從多個角度獲得新知識.2013年4月8日

第四篇：一德四新.新技能計劃8

“一德四新”之“新技能”培訓達標計劃

李恒志

“新技能”就是要求我們能以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能，不斷提高我們指導學生有效的學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，提高我們應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。

具體學習內容：

1、在課堂導入技能方面，采用復習導入法、預習導入法、談話導入法、故事導入法、問題導入法、話題導入法、背景知識導入法、只觀導入法、情境導入法、活動導入法。

2、在課堂組織教學技能方面，先做出安排，管理性組織、對閱讀，觀察、實驗等進行指導性組織；啟發性的語言進行誘導性組織；運用教學機智隨機性組織。

3、在課堂講授技能方面，以教得理念導向為指導的講授技能；以學額理念導向為指導的講授技能；以新課標的理念導向為指導的講授技能。

4、在課堂提問技能方面，預測可能遇到的問題，把與教學核心有關的問題寫下來。在教學提問上，提與教學內容設計針對性強的問題；用簡單的語言和學生熟悉的詞匯來提問。

李恒志

2013年4月26日

第五篇：一德四新學習計劃3篇

一德四新學習計劃3篇

（1364字）

本為了提高自身思想素質和綜合業務水平，不斷學習新理論新課程新的教學模式，更好的應用于自己的教學，特擬定今年的一德四新學習總結如下。

一、學習內容：

一德四新：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能。

（1）師德教育。采取綜合措施，建立長效機制，認真執行《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關注學生全面發展和健康成長，公平公正對待學生，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

（2）新理念。以轉變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內容，樹立新的價值觀、質量觀、教師觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學生全面發展和健康成長作為教育教學的出發點和落腳點。面向全體學生，促進學生成長成才，鼓勵個性發展，尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

（3）新知識。認真學習國內外先進的教育教學理念及實踐成果，更新學科專業知識，使中小學教師了解學科專業發展動態，提高教師在課堂上實現學科育人，知識傳授、能力培養和思維發展等的綜合素質，注重教育內涵發展。

（4）新方法。要在新的教育教學理念指導下，努力改進教學方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務驅動式，體驗式等適合學生學習的形式開展課堂教學，充分調動學生自主學習的積極性，培養學生的思考力、知識建構力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的學習機會，增強課堂教學的執行力、創造力、吸引力和感染力。

（896字）

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，想要成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使本學期個人學習能取得成功，特擬定如下計劃，并在以后的工作學習中遵照執行。

一、加強師德的學習和法制知識的學習

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當做是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師

依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活和學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習

在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培

訓，并專心聽講認真做好筆記課后積極反思在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。

在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其他先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

1、加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多動請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

2、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續教育學習中，我將本著到多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做一個終身學習的踐行者，使自己成為一名更專業、更優秀、更適應社會發展與進步的老師。一名更能為學生的成長輸送營養的工程師。

XX年9月2日