第一篇：2012年春季學期教師業務學習計劃

2012年春季學期教師業務學習計劃

一、指導思想：

德高為師，身正為范；學是師之骨，德是師之魂。只有教師的發展，才能促使學生發展；只有教師、學生都發展了，學校才能真正的發展。建設一支數量充足，德高業精，相對穩定，學科配套，結構合理，身心健康的高素質的能夠適應學校現實與未來教育發展需要的優秀教師隊伍，是學校發展的重點和關鍵。因此，我們要按照“志存高遠，愛崗敬業；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進”的要求，努力成為“師德的表率，育人的模范，教育的專家，學習的榜樣。”為進一步推進我校師德師風建設，全面推行素質教育，切實提高教師專業理論水平，拓寬業務理論知識，提高個人業務素質和課堂教學水平，并不斷發現教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點，以適應市場經濟發展，努力建設一支高素質教師隊伍的需要，特制定本學期教師業務學習計劃。

二、學習內容和要求：

1、學習內容專題化。本學期教師業務學習主要圍繞三個方面，即《“三愛教育”讀本》、課程改革的理論、校本教研的理論等。

2、學習過程制度化。堅持單周進行業務學習，做到定時、定人、定內容、定地點，教務處和相關的教研組要認真組織好教師學習《“三愛教育”讀本》和教育教學理論，學習常規管理、班集體建設、師德師風建設的有關文件文章，并與新課程改革密切結合，要善于對教育教學改革中的熱點問題和疑難問題進行評析；要集思廣益，充分發揮集體的聰明才智。通過自學、培訓、研討等多種形式，不斷提高教師的業務水平，使學校真正成為學習型組織。

3、學習方法科研化。明確教科研是提高教育教學質量的保證。教研活動的中心任務是提高教育教學質量，主要內容是研究課堂教學，特別是要用新課改的理念和思想去聚焦課堂教學、研究質量評價、開展案例剖析。要通過教學設計、專題研討、經驗交流、說課評課、記教學后記，寫業務學習筆記、信息介紹、撰寫論文等多種手段，深入研究與探討新型的課堂教學模式。要及時把握教改的動態趨

勢，關注并積極嘗試課程改革中對校本課程的開發、教學、評價等方面的探索和實踐。要不斷反思、思考、及時總結整理教育教學中的點滴感受和體會。

4、加大對公開課和主題班會研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學改革中的熱點、學生教育中的難點問題開展專題研究，不求多、只求精，能學以致用，解決實際問題，特別是在新的理念如何轉化為新的教育教學行為方面多研究、多探索、多實踐。

5、圍繞課堂教學改革確立課題。各教研組要根據學科特點和自身優勢，自主性確定一個校級或鎮級課題。要大膽實踐探索，把新的理念落實到課堂教學之中，不斷總結，不斷反思，在實踐中鍛煉，在反思中提高，發揮課題在提高教師教育教學研究和教育教學水平中的針對性與導向性作用。

6、深化對理論學習內容的理解，聯系教育教學實際，思索教育教學的有效行為和有效價值，寫出學習心得，本學期每人要讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇教育教學論文。

三、學習形式：

集中學習與分散學習相結合，全體學習與小組學習相結合，校本培訓與個人自學相結合。

采用自學為主，學習與討論相結合的辦法。通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有一個大的提高。

四、《“三愛教育”讀本》學習安排：

三月份：愛的行為與準則：

1、《教育部關于進一步加強和改進教師師德建設的意見》

2、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

3、《中小學教師職業道德規范》

四月份：愛的行為與準則：

1、《“三愛”集中教育活動意見》

2、《中華人民共和國教師法》五月份：愛的感悟與體驗：

1、《愛：師德的體現》、《愛：心靈的交融》

2、《愛與溝通》《愛與寬容》《愛與智慧》

六月份：愛的感悟與體驗：

1、《多給學生一些關愛》

2、《用愛呵護學生心靈用心陪伴學生成長》

3、《“愛的教育”讀物推薦》

4、《用執著書寫人生》

5、《芬芳的生命在事業中精彩》

七月份：愛的探索與實踐：

1、《舍身救學生梅馨映師德》

2、《舞創新大旗為人民滿意》

3、《與生命賽跑》

新寧鎮長沙小學

2012.9

第二篇：2013年春季學期教師業務學習計劃

2013年春季學期教師業務學習計劃

為進一步深入推進教學研究工作，努力在教師中開展學習，以實際行動提高我校教師的業務學習水平。結合我校實際情況，制定以下計劃：

一、指導思想

以黨的教育方針為指針，以全市教育工作會議精神為指導，堅持教育思想立校，教育理念強校的指導思想，切實營造健康良好的學習環境，秉承終身學習的要求。

二、工作目標

1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。

2、側重從以下幾方面著手：

（1）組織學習新觀念新思想的文章學習；

（2）結合學科研究課題開展校本研究；

（3）組織教師進行使用現代教學手段的學習，如：計算機基本操作，遠程教育資源的使用等。

三、具體措施與要求

1、緊密圍繞學科研究課題開展業務學習，力爭在個別學科段創出特色。

2、業務理論學習分定期和不定期兩種方式進行，把業務理論學習與計算機基本操作的學習交措進行，力爭50歲以下教師人人會開電腦，人人會進行基本操作，人人能使用遠程教育設備。

3、要求業務學習做好筆記，字數達到一定的標準。

4、在教師中開展讀書、讀教育教學專著的活動。要求教師，本著缺什么補什么的原則，有自學內容

新寧鎮長沙小學2013.2

第三篇：秋學期教師業務學習計劃

帽子村小學

2009年秋學期教師業務學習計劃

一、指導思想：

為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業化的水平，促進教育教學良性發展，特制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握課程開發的技術。基于這樣的認識，本學期的教師業務學習突出理清課程改革的思路，以促進教師群體以有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標：

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

三、學習內容：

1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

四、學習重點：

（一）各學科新課程標準

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

2、學習新課程標準的基礎理念

（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。

（二）學習《基礎教育課程改革綱要》

（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

五、學習方式及組織實施

（一）培訓學習

1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃由學校領導、和通過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由學校教科室具體組織實施。本學期，學校教科室將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2、校內培訓。各組可以自搞活動或幾組聯合組織活動，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

（二）自學、自練

教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期教師業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在校交流。

3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

七、保障措施

1、學校教科室為領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

3、每雙周四課外活動時間為教師業務學習時間，其它學習時間各組自行安排。

黎塘鎮帽子村小學

2009年9月

第四篇：2012年春季學期教師業務學習總結

2012年春季學期教師業務學習總結

為了深入貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，根據上級文件精神，我校本學年開展一系列的政治、業務學習，有力促進教師的專業成長，現主講如下：

一、統一思想，提高認識

本政治業務學習以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以加強師德師風建設為核心，以增強教師魅力重點，以提高教師的整體素質為目標，旨在通過學習，使教師能與時俱進，做到愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻，在教書育人的千秋偉業中，領跑時代前列。我校全體教師在學習中都達成共識。

二、健全機構，精心組織

為了切實開展此次學習活動，使之取得實效，對學習的各項工作作了統一的安排布置，要求講解人員預先作好充分準備，備講資料齊全，學習記錄詳實，先學習后討論，要求討論發言積極，人人過關，集中學習的形式通過播放視頻、影音資料、領導骨干教師講解等，政治學習組織得非常成功。

三、嚴明紀律，嚴格要求

學習期間，教師嚴格遵守作息制度，嚴格簽到制度，教師座位定人定位。制定教師學習考勤記錄，嚴格考勤，特殊情況請假必須由學校批準后方可請假。積極參與，踴躍發言，精心做好教師討論記錄。對學習不認真，認識不到位，心得體會撰寫不深刻，敷衍了事的教師，學校要重新組織專人學習。

四、內容充實，討論熱烈

本次組織全體教職工學習了《胡錦濤總書記“十七大”報告》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為規范》、《中小學教職工行為規范“五嚴禁”》、、《文明禮儀進學校，養成教育促成材——教師應該怎么做？》、《增強教師魅力“十要”》、《教師應該杜絕的九種不良現象》、《基礎教育課程改革綱要》、《如何加強教育教學管理，如何提高教育教學質量》、《課程改革下教師應該具備的基本素養》、《對學校未來發展的思考》、學習與交流《當好自己的舵手》。《教師心理健康輔導》。《今天我們怎樣當班主任》、《教師職業道德的主要規范》、《班主任應有“十忌”》等內容。學習后采取集中分組討論，教師針對當天所學，結合實際，踴躍發言，各抒己見，最終達成共識。通過討論，全體教師更深刻地領會了所學內容的精髓。

總之，本學期期政治業務學習使我校教師的思想政治素質、職業道德修養以及業務水平者得到了提高，對于我校今后的教育教學工作有著十分重要的指導意義。

新寧鎮長沙小學 2012.7

第五篇：2013年春季學期教師業務學習總結

2013年春季學期教師業務學習總結

一、學習目標

現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神，合作意識、開放的視野。結合新課程的改革的深入，我校以市縣“課堂教學效益年”活動為契機，認真學習《崇左市中小學教學常規管理要求》，促進全校教師教育教學理論的再提升，以自覺的行動和扎實有效的工作確保市規范管理達標校的驗收順利達關。

二、內容學習

1、認真學習了《崇左市中小學教學常規管理要求》的精神，并認真的貫徹落實完了。

2、全校教師認真學習了《新課程標準》的性質與地位、基本理念、設計思路課程目標等。

3、指導教師結合進行了課題選擇，設計教學方案、課堂實踐操作等活動。

4、加強教育信息化培訓，努力提高了教師的網絡學習、合作、共享能力。

5、加強教師基本功訓練，提高了教師業務素質。

三、分月安排

二月份：

1、學習了《崇左市中小學教學常規管理要求》，教師談體會。

2、學習了中心校《學校工作計劃》和《教學計劃》等 三月份：

1、學習了《崇左市中小學教學常規管理要求》，教師談體會。

2、學習了如何在校園網上發布網絡信息。

3、撰寫了課改論文。

四月份：

1、學習了《崇左市中小學教學常規管理要求》，教師談體會。

2、學習了教育教學刊物有關文章；

3、順利完成了作業設計與新課程理論研討活動。

五月份：

1、觀看了優秀課堂實錄。

2、學習了優秀教學論文。

3、自我課堂教育反思了。

4、認真撰寫了學期業務學習總結與反思。

六月份：

1.寫了《崇左市中小學教學常規管理要求》，并寫了心得體會。討論了如何進行總復習，制定了復習計劃。

新寧鎮長沙小學

2013.7