第一篇：劉升鎮2012年暑期教師培訓工作總結

劉升鎮暑期教師培訓工作總結

根據市教育局相關文件精神，我鎮今年暑期教師集訓時間為兩周，其中，業務集訓時間一周（8月16---8月24日），政治集訓時間一周（8月25日---8月29日）。各學校以校為單位組織開展培訓。現就今年暑期教師培訓工作總結如下：

一、領導重視，組織得力

為確保培訓工作有序進行，收到實效，我鎮8月14日上午召開了中小學校長會，學習教育局文件，部署全員培訓工作，下發了《劉升鎮2012暑期教師全員培訓實施方案》和《劉升鎮暑期全員培訓工作手冊》，成立了領導小組（陳耀武同志任組長，李傳峰、杜高鋒同志任副組長，各學校校長為成員）、工作專班成（督導組、宣傳組、后勤組、安全組）。會上總支書記陳耀武著重從“什么叫學習”、“為什么要學習”、“學什么”、“怎樣學習”四個方面來強調，讓每一位與會者體會到暑期全員培訓的重要性、必要性。會后各校召開了教師動員大會，也相應成立了領導小組、工作專班。8月15日、16日兩天時間，中心學校分別到各校進行督辦，重點查看培訓學習的氛圍營造、會場布置，包括桌凳擺放、教師序號姓名張貼、設備調試和茶水供應。在業務培訓上我們重點從內容和時間上進行了安排和監控。

（1）、8月16日上午以校為單位組織召開暑期教師集訓動員大會，宣讀學習紀律（學校制定），學習中心學校《暑期教師集訓方案》。開展高效課堂理論知識學習與實踐經驗介紹活動。

（2）、8月17日以學校為單位組織學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》。

（3）、8月18日至8月19日組織學習《義務教育階段課程標準（2011版)》。

（4）、8月20日至8月21日組織學習相關學科《課程標準解讀》。

（5）、8月22日以學科為單位組織學習研討各學科導學案。

（6）、8月23日做好遠程教育資源運用校本培訓工作，小學落實英語空中課堂校本培訓，初中開展電子白板“班班通”工程校本培訓。

（7）、8月24日上午九點至十一點以中心學校為單位組織全體教師新課標業務學習考試。

2、學習形式：個人自學與集中研討相結合；反思教學實踐與撰寫學習心得相結合。各學校要組織有關學科帶頭人和業務干部領學，并結合教學實踐進行解讀。

在政治培訓上重點對培訓內容和要求進行了安排，在校長會上作強調，一定要按照方案要求分步實施。

1、組織教師學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；結合學習內容，每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

2、8月25日學習開展師德學習活動。上午學習“全國優秀教師”張麗莉和宜都市勇護學生高考準考證教師周玉蘭的先進事跡；下午集中觀看2012年全市“喜迎十八大，爭創新業績，做德藝雙馨的人民

教師”師德演講比賽光碟，用榜樣的力量激勵廣大教職工，牢固樹立敬業愛崗、教書育人、為人師表、無私奉獻的精神。

3、8月26日上午學習有關教職工隊伍管理規定。各學校要把棗教發[2004]38號、棗教文[2005]37號和棗教組發[2007]18號等一系列文件作為教師培訓學習的重要內容，確保文件精神傳達到每一名教職工。下午開展自查自糾。

4、8月27日上午組織學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、中共湖北省紀委、湖北省監察廳《關于中小學亂收費行為黨紀政紀處分的暫行規定》、中共中央政治局常委、中央紀委書記賀國強同志2012年4月23日在加強基層黨風廉政建設座談會上的講話和襄陽市委常委、紀委書記王兆民同志在全市著力解決發生在群眾身邊腐敗問題工作會議上的講話等。通過學習統一思想，明確要求，增強自覺性和主動性，下午撰寫心得體會。

5、8月28日深入開展“千名教師訪萬家”活動。組織廣大教師利用假期時間按照市教育局“五必訪”（學困生、貧困生、輟學生、心理異常學生、生病學生）的要求，加強教師與家長的聯系，有針對性地對學生進行家訪，并認真填寫“教師家訪聯系卡”，杜絕學生流失。

6、8月29日上午簽訂師德責任書。嚴格按照《關于在全市中小學實行教師師德責任書的通知》(襄教文[2002]27號)要求，簽訂新學年師德責任書（各學校自己印制）。

7、8月29日下午做好師德檔案建設。暑假政治學習情況要如實

匯入教師師德個人檔案，作為教師師德年度考評的重要依據。整個培訓學習過程有條不紊。

二、紀律嚴明，管理嚴格

本次學習，中心學校實行領導包校制度，并對全鎮各校的學習情況進行了檢查。為加強培訓紀律，還制定了《培訓學習守則》，出臺了參訓六不準：不準進進出出；不準接打手機；不準抽煙；不準打瞌睡；不準看閑書；不準交頭接耳。嚴格考勤管理，堅持一把手審批制度，堅持每天考勤公布。特別是分科培訓，我們除各校各學科安排有領導負責外，中心學校安排蹲點領導，每天督陣，每天上午、下午記考勤，強調培訓紀律。為加強培訓效果管理，培訓期間，各校都給每個學員配備了一個專用筆記本，組織學校教師圍繞培訓內容開展討論，參訓學員都撰寫了學習心得體會，學校出了專刊，特別是中心學校的宣傳專班，每天編發一期《培訓簡報》，及時宣傳培訓動態、典型人與事，編發教師學習心得。全鎮共編發教育簡報5期，編發領導、教師心得體會20多篇。培訓結束后，我們通過考核、考評，全鎮評選出了8名優秀學員，8篇優秀心得體會，將在教師節慶祝大會上進行表彰。

三、成效顯著，認識提高

通過為期14天的學習，全鎮教師的思想認識有了明顯提高：此次培訓，盡管天氣炎熱，但老師們的學習熱情和精神令人感動，涌現出了一批優秀的學員，他們的事跡正感召著一個個參訓教師。劉升中學的劉雪峰老師，岳父病危，為了培訓，強忍淚水，白天聽講座，晚

上看護岳父，學習期間沒有請一小時的假。劉升鎮小的馬仁喜老師年近退休，且身體欠佳，患有老年中風癥，此次培訓，卻表現出許多年輕同志不可比擬的意志和毅力——不顧酷暑高溫，堅持不遲到、不早退，學習認真，筆記詳細工整，每天如此。李一丹、王學文兩位老師是資教留任的年輕女教師，學習專注投入，為了把專家的講座記牢記實，她們采用先將專家的講座要點用數碼相機拍攝下來，再整理的辦法做筆記。劉升小學的李傳芬、張光芝兩位老師，50多歲，家住劉升街，離學校近4里的路程，每天往返家校四趟，且每天總是提前到場。尤其是張光芝老師，腿上長了一個膿包，且化膿紅腫，走起路來，一步一移，痛疼難忍，中午打點滴，下午堅持培訓，翻開他的學習筆記本，簡直是一種享受，清爽整潔，字字如臨摹，筆筆蒼勁有力。劉升中學的陳秀軍老師，身體殘疾，每天不顧酷暑炎熱，拄著拐杖，堅持參加培訓，中途休息的時候，他總是一邊整理筆記，一邊同其他同志交流學習內容，從他的身上幾乎看不出上課與下課之分。還有劉升中學的王永清、王運紅、李愛華，榆樹小學的王紅梅、張穎慧等老師，她們用堅守詮釋著忠誠，用執著書寫著偉大。

總之，通過為期14天的培訓，老師們普遍反映：培訓給他們帶來了極大的“福利”，不僅開拓了視野，增長了知識，還提高了素質，增強了能力。通過培訓，廣大教師提高了對新課程思想理念的認識，能推進教育教學創新，增強教師教書育人的責任感，提升課程領導力和研發力；通過對電子白板運用的培訓，提高了教師現代教育技術與學科課程整合的意識和能力；通過師德教育，加強了師德師風建設，全面提高了教師的職業責任感和幸福感，對于我鎮各校今后的教育教學工作有著十分重要的指導意義！

劉升鎮中心學校

2012年8月30日

第二篇：劉升鎮2011年教師培訓工作總結

劉升鎮2011年教師培訓工作總結

按照市教育局2010年教育工作要點和對師訓工作的要求，全面貫徹落實科學發展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實施素質教育和教學能力水平為重點，以提高全鎮教師整體素質為根本目的，以教師崗位培訓，高學歷進修，新課程培訓，名師培訓，教師在職培訓、教師履職晉級培訓等為重要內容，不斷探索創新，開展了一系列培訓活動，取得了一些經驗和成績，現總結如下：

一、搞好師德建設，樹立良好形象

師德建設是當前的熱點工作之一。自2010年以來，我鎮始終以“強素質，樹立新時期人民教師的良好形象；正師風，打造優良的育人環境”為目標，努力為社會、家長提供優質的教育服務，努力實現教育要讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的目標。全鎮各學校以“兩基國檢”為契機，進一步完善《教師政治學習制度》《教育教學管理制度》，落實教育部、省教育廳關于師德師風建設的有關文件精神，始終把師德師風建設放在學校教師隊伍建設的首位，制定了《教師職業道德規范實施細則》和《教師教育教學工作一日常規》，并印發給全體教師，按章對照逐條學習落實，以此規范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養，樹立了人民教師的良好社會形象。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全鎮教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

為了結合市教局師德師風集中學習活動，進一步提高我鎮教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

二、搞好遠程培訓，提升教師素質

按照教育局師訓科的要求，全面實施“國培計劃”，認真落實教師置換培訓，短期培訓、遠程培訓等參訓對象，積極組織各類人員及時參加培訓，由于參訓教師積極主動，圓滿完成學習任務，達到預期培訓效果。

重視繼續教育遠程培訓工作，中心學校領導定期召開教師繼續教育工作會議，不斷增強責任意識，自2010年起我鎮各校都配備了遠程教育設施，為教師的上網學習創造必要的條件。經常深入各校督促檢查教師繼續教育學習情況，要求報名參加學習的教師擠時間上網學習，并按時完成課后作業，積極參加網上考試。由于我們的工作落到了實處，至目前為止，我鎮各校教師已全部完成了學習任務。

三、加強在職培訓，擴展教師視野

“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學技術日新月異的發展，各方面的新知識也不斷更新補充，教師要更好的開展工作，適應現代教育發展的要求，開展在職培訓，到外地掛職學習。一年來我鎮派出一位校長和5位教師到武漢參加培訓學習，并先后派出數學、科學、語文等學科教師10余人到武漢、襄陽、河南永威等地區的學校培訓學習，學習外地先進經驗和改革方法。為我鎮教育改革和發展提供了保障。

四、打磨骨干教師，推進名師工程

有計劃、有組織地開展名師引領培訓管理工作是我鎮教師培訓工作的一項重要任務，結合教育局開展的名師工程，我鎮在全鎮中小學中推薦了小學名師12人、中學名師19人，參加全市名師工程評選活動，學校從基礎、基層入手，首先制定了爭當校級名師方案，先從校內抓起，通過廣泛開展聽課、說課、評課活動，給有經驗的中年教師和有活力的青年教師壓擔子、出點子、創造條件，提供各種學習機會和挑戰機遇，使一批中青年骨干教師成為校級名師，并且建立了校級名師檔案和考核辦法，對校級名師實行動態管理，將校級名師榮譽和教師教育教學考評掛鉤，連續多次教育教學成績年終考評落后的將取消其校級名師資格。我們的目標是——通過幾年的不懈努力，使我鎮中青年教師在市名師的比例進一步擴大。名師工程的開展，為我鎮“名師引路，名師示范”活動的開展打開了路子，取得了一定的效應。

五、搞好校本培訓，強化教師技能

校本培訓已成為我鎮對教師培訓和培養的重要途徑，并已做到有計劃、有組織的開展。學校進一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對教師進行新課程，教改新動向的學習和研究探討，使全體教師盡快領悟新教學觀念，并運用于教學之中，同時堅持相互聽課、說課、評課活動，以此提高教師的教育教學技能和業務能力。加強教師教育技術能力培訓。信息技術和現代化教學手段的應用是教師技術能力的新的體現，一本書、一支粉筆的教學模式已遠遠不適應現代學科教學，絕大多數中青年教師在獲得計算機中級合格證的基礎上，積極學習，并把多媒體技術、網絡技術用于課堂教學，制作課件、參與優質課評選的積極性也不斷提高，有效地提高了現代化教育技術水平，確保了學校教育教學質量的穩步提高。

六、提高責任意識，努力完成任務

學校工作一是教師，二是學生，三是質量，四是安全，可以說所有這些都離不開具有良好職業道德和優秀業務能力的教師，而師訓工作恰恰就是為培養具有良好職業道德和優秀業務能力的教師服務的，可以說是“千里之行，始于足下”，各項臨時性中心工作比較多。今年春季和秋季，在教育局師訓科的統一安排部署下，順利完成了全鎮中小學教師繼續教育培訓工作。

回顧我鎮師訓工作開展情況，領導是高度重視的，我們的工作是認真扎實的，全鎮各校教師都能夠按照上級領導的要求，積極參加，認真總結，因此我們的師訓工作取得了一定的成績。我們將進一步豐富培訓的形式，充實培訓的內容，使每名教師都能從培訓中獲得最大的收獲和真正的實惠。

棗陽市劉升鎮中心學校 2011年12月10日

第三篇：劉升鎮初級中學養成教育工作總結

劉升鎮初級中學養成教育工作總結

初中階段，是學生成長發育的重要階段。搞好學生的養成教育，使他們“學會做人，學會求知，學會健體，學會審美”是整個基礎教育改革的一項重點工程。我校在養成教育工作主要從以下幾個方面入手。

一、建立班規，樹立正氣，形成良好的班風。

學校在每學年開始都責令班主任和任課教師根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校的有關規章制度，提煉出適合學生身心特點的內容，制定班規。在此基礎上，再制定出班訓，以此約束班級的整體行為。

二、重視小事，防微杜漸，促良好習慣的養成。

抓住身邊的一些小事。不失時機的對學生進行養成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。

1、警句的鞭策作用。

2、教師的示范作用。教師無小節，處處是楷模。學校從抓教師的行為習慣入手，促學生良好行為習慣的養成3、班主任的督導作用。我們要求班主任 “四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及時，多與學生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導學生的素材；三是“嘴勤”經常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料。四是“腦勤”，就是經常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西更好地指導自己以后的工作。

三、構建“教師——學生——家長”三位一體的德育網絡，確保養成教育。在養成教育的開展中，我們注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通。主要圍繞三方面進行：一是認真聽取家長對孩子在家中學習、生活等情況的介紹和家長的意見與要求；二是客觀地向家長介紹學生在校的學習生活情況，并向家長宣傳學校、年級、班級在近一個學期內的工作要求，增強透明度，為雙方更好地配合打基礎；三是和家長商定下一步對學生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導，努力達到在教育學生方面學校與家長的“互聯網“效果。

第四篇：劉升鎮實施教師素養提升

劉升鎮實施教師素養提升“四個一”

為推動全鎮教師廣泛開展教育教學研究、潛心投入理論學習、及時積累研究經驗、有效提煉研究成果，促進全鎮“十二五”教育科研水平整體提升，劉升鎮中心學校日前正式實施教師素養提升 “四個一”工程。

該鎮的“四個一”工程指：每位教師有一項研究課題，每學期至少精讀一本教育教學專著，至少完成一篇教育教學研究論文，提倡骨干教師用3至5年時間完成一本教育教學研究專著。他們已對該項工程的具體實施作了相應安排，要求各校結合實際，設計切實有效的實施方案，并將是否有效落實納入考核。（周正國）

第五篇：劉升鎮婦幼衛生自查報告

劉升鎮婦幼衛生工作績效考核自評報告

為更好的落實國務院關于深化衛生體制改革的精神，提高出生人口素質，落實國家公共衛生服務項目，推動婦幼衛生事業發展，全面提升婦幼保健工作質量和水平，根據[湖北省2011年版公共衛生服務操作指南]、鄂鄂衛辦發〔2012〕44 號湖北省縣級婦幼衛生工作績效考核實施方案》及棗衛[2012]32號文件精神，結合我鎮實際，進行了自查，現將情況匯報如下：

一：組織領導，以衛生院書記院長***同志為組長，分管院長***同志為副組長，公衛生科主任，婦產科主任，功能科主任為成員的領導專班，安排部署全鎮的婦幼衛生工作。

二．明確職責，落實工作任務：為把全鎮的婦幼工作進行細化到各科室，合理分工，團結協作。

1、公共衛生科全面牽頭，對全鎮孕產女和0-6歲兒童進行摸底登記，建立居民健康檔案，發放免費服務手冊。

2、孕婦憑保健手冊在婦產科產前服務門診進行免費相關服務保健。

3、婦科醫生根據孕婦懷孕的不同周期開具的相關檢查項目單據，孕婦憑單據在相關功能科室進行免費相關輔助檢查。

4、孕婦分娩后，公共衛生科婦幼醫生進行上門完成產后服務的相關服務工作。

5、兒保室落實新生兒的家訪，并對全鎮0-6歲按服務要求進行免費服務。特別是根據年齡段有計劃的開展服務。

三．實行績效考核：根據項目要求，嚴格項目考核，提高質量，定期項目的實施情況進行督導檢查。根據服務的的數量和服務質量對相關工作人員兌現工資獎金，提高工作人員的積極性。

四．2011工作主要完成工作情況。1、2011年全年活產469人，新生兒訪視406人，新生兒訪視率86.57%，0—36月兒童健康管理人數1005人，管理率95.35%。兒童系統管理人數965人，管理率91.56%。全年產婦數468人，產前健康管理人數431人，產后訪視405人，早檢人數415人，早孕建冊率88.68%，產前健康管理率92.09%，產后訪視率87%。

2、完成葉酸增補項目，預防新生兒神經管畸型，2011年全年共發放175人，910瓶。落實新生兒疾病篩查，衛生院共出生118人，新生兒篩查115人，篩查率達97.45%。

3、落實嬰細幼兒系統管理，0-6兒童登記2770人，發放兒童保健手冊2770本，完成兒童體檢2663人次，兒童血常規檢查965人次。

五，存在的問題及下步工作按排

1.三級保健網不完善，村級衛生員配備不到位，部分村沒有鄉醫，有些村鄉醫老齡化，不能很好的開展基層婦幼衛生工作。

2.群眾落后的思想仍然存在。增補葉酸工作難度大，許多待孕婦女及家屬不理解，不能配合醫院做好孕產婦保健工作。特

別是超生懷孕婦女根本不到衛生院進行產前檢查。對孕婦的健康存在很大隱患。

3.加強婦幼保健人員的業務知識培訓，提高相關專業技術水平，服務醫療設備有待完善，提升服務服務質量。

劉升鎮衛生院

2012.1.8