第一篇：栗木鄉黨委中心組理論學習制度 文檔

栗木鄉黨委中心組

理

論

二0學習制 度0

一年度

栗木鄉2010年黨委中心組學習制度

為確保鄉黨委中心組深入持久、富有特色、卓有成效地開展理論學習活動，不斷提高領導干部理論水平和工作能力，現就全鄉中心組學習制度作出安排。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以學習十七屆三中、四中全會精神為主線，僅僅圍繞鄉中心工作，增加中心組理論學習的自覺性和創造性。通過學習，進一步促進領導班子和領導干部理論素養、政治素養、領導水平和執政水平的不斷提高。

二、目的任務

通過學習，使領導干部進一步掌握理論學習的科學體系，深刻領會“三個代表”重要思想和科學發展觀的精神實質，努力提高思想水平、理論水平和決策水平，牢固樹立政治意識、大局意識和服務意識，切實加強廉政建設和黨性修養的自覺性、立足本職，積極工作，努力開創全鄉各項工作新局面。

三、學習制度

1、集中學習制度

中心組主要以集體學習為主。集中學習又以研討交流為主，每次圍繞一個主題，其他成員則圍繞學習主題和他人的中心發言開展討論

和發言，主要發言人須準備書面發言稿，列席學習人員以聽課為主。

2、個人自學制度

中心組成員要積極自覺地開展讀書活動，在學好規定的必讀書目外，應對黨和國家的路線、方針、政策以及結合自身工作特點，自覺玄學有關科目。

3、學習預告制度

集中學習時間原則上為每月一次，具體時間由鄉黨委書記確定，并有黨委宣傳委員屆時通知。

對于主要發言人，原則上按學習計劃執行，若有變化，由黨委宣傳委員提前通知。

集中學習內容原則上按學習計劃執行，若上級部門另有部署，則及時告知或補充學習，并由黨委宣傳委員提前通知和安排。

4、學習記錄制度

黨委中心組學習秘書負責每次中心組學習（活動）記錄。記錄應規范，做到一次一記，一年一歸檔，記錄內容包括學習時間、主持人、參加人員、發言討論情況等。

每位中心組學習成員要做好個人記錄。記錄內容提要：一是學習時間、主持、發言討論；而是本人發言提綱或具體發言內容；三是本人自學記錄（包括書名、章節內容及體會）；四是有關重要內容摘抄。

5、學習調研制度

學習的目的在于運用，中心組成員必須堅持理論聯系實際的工作學風，把理論學習與分管的工作密切結合起來，且每位成員撰寫調研

報告2篇以上，調研報告要有分心、有對策、要有理論性和實踐性。

6、學習考勤和通報制度

中心組成員，接到學習通知后，應事先做好工作安排，不得無故缺席。特殊情況請假，須經書記批準。

7、計劃、總結制度

為了提高中心組學習質量，年初根據上級有關指導精神和要求，結合本人分管工作實際，及時制定詳細的學習計劃。為了不斷提高學習的效果，發現不足，總結經驗，及時總結中心組學習（活動）情況。

8、學習責任制度

中心組成員每個人都是責任人，對整個中心組學習負責，其中，黨委書記負總責，黨群書記具體抓。

四、黨政辦公室職責

1、協助黨委制定年度學習計劃；

2、做好中心組學習（活動）的各項準備工作；

3、做好各項學習（活動）的記錄工作；

4、及時撰寫學習情況小結、總結。

第二篇：城關鄉黨委中心組理論學習制度

城關鄉黨委中心組理論學習制度

為進一步加強機關干部的理論學習，切實提高黨政領導和機關干部的理論素養和運用理論指導實踐的能力，加強鄉黨委理論學習中心組制度化、規范化建設，特制定本制度。

一、中心組由鄉黨委書記任組長，鄉黨政班子任中心組成員，宣傳委員兼任學習秘書。

二、中心組組長的職責是：根據上級統一部署，結合本鄉實際，確定全年理論學習的主題，審定學習計劃和月度學習安排，確定每次集中學習的內容、形式和時間；布置調查研究的任務，主持集中研討活動；督促、檢查、指導中心組成員的理論學習和交流活動，保證學習計劃的落實。

三、中心組的理論學習要同學習黨中央重大方針政策結合起來，通過學習，不斷增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性，不斷增強駕馭全局和解決復雜問題的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。學習基本理論要同學習改革開放和現代化建設必需的各種知識結合起來，要把經濟政策、科技、法律、歷史、文化和管理方面的基本知識及其在實踐中最新發展列入學習范圍，努力掌握做好本職工作必需的專業知識。

四、中心組定期舉辦學習研討活動。集中學習，每月26日為中心組學習日，學習每次不少于一天，主要領導親自講課，中心組成員共同參與學習研討。

五、堅持做到學習簽到簿、學習記錄簿、學習筆記簿“三簿”齊全。每次集中學習都要中心組成員本人簽到，集中學習一般不準請假，特殊情況，必需履行請假手續。

六、中心組成員要堅持自學。主動圍繞學習計劃安排的內容，安排自學，聯系改革發展和工作中需要解決的重點問題進行系統鉆研，堅持寫讀書筆記。

七、建立中心組理論學習檔案。由學習秘書做好集體和個人學習成果的收集整理歸檔工作，將學習筆記簿、學習心德、調研報告等，每人一冊，分檔管理。

中共城關鄉委員會

2010年2月25日

第三篇：鄉黨委理論學習中心組學習制度

鄉黨委理論學習中心組學習制度

為貫徹落實黨的十九屆四中全會關于完善黨委（黨組）理論學習中心組等各層級學習制度的部署要求，進一步推進鄉黨委理論學習中心組學習制度化、規范化，提高鄉黨委理論學習中心組學習質量和水平，根據中共中央印發的《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》、省委辦公廳印發的《關于進一步加強和改進黨委（黨組）理論學習中心組學習的實施意見》、中共市委辦公室印發的《關于中共市委理論學習中心組學習制度的通知》和中共縣委辦公室關于印發《中共縣委理論學習中心組學習制度》的通知文件精神，結合我鄉實際，特制定本學習制度。

一、明確學習組織及職責

（一）成員組成。

鄉黨委理論學習中心組由鄉黨委領導班子組成。理論學習中心組可根據學習需要適當吸收有關人員參加，中心組成員崗位職務變動后，應及時調整充實。

（二）學習職責。

鄉黨委對鄉黨委理論學習中心組學習負主體責任，鄉黨委書記是鄉黨委理論學習中心組學習第一責任人，主持集體學習研討，指導督促中心組成員學習。鄉黨委書記不能參加學習時由主持鄉黨委日常工作的負責人代行職責。鄉黨委分管宣傳思想工作的成員是鄉黨委理論學習中心組學習的直接責任人，主要職責是配合鄉黨委書記做好學習的組織工作。鄉黨委其他成員要積極參加學習，自覺遵守理論中心組學習制度，按照學習或受委派承擔相應職責。鄉黨建辦協助做好學習服務工作。

二、聚焦學習重點

（一）深入學習黨的科學理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想。

深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持讀原著、學原文、悟原理，全面系統學、深入思考學、聯系實際學，做到學思用貫通、知信行統一。深入學習習近平總書記對工作系列重要指示精神，全面準確把握“十個指明”的科學內涵和實踐要求，切實增強學習貫徹的思想自覺和行動自覺。

（二）深入學習黨中央推進黨和國家事業發展的重大決策部署。

深入學習黨的路線、方針、政策和決議，深入學習黨中央統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局的重大決策部署，學習中央關于推動成渝地區雙城經濟圈建設部署，堅持問題導向和目標導向，把學習成果轉化為有效的政策舉措，提高解決實際問題的能力，推動黨中央大政方針和決策部署在落地生根。

（三）深入學習黨章黨規黨紀和國家法律法規。

堅持把學習黨章作為必修課，嚴格遵守黨章各項規定，堅決維護黨章的權威性和嚴肅性。切實加強黨內法規制度學習，提高執行黨內法規的能力和水平，確保制度治黨、依規治黨各項部署落到實處。加強憲法和法律法規學習，提高運用法治思維和法治方式深化改革推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。

（四）深入學習省委推動治蜀興川再上新臺階的重大戰略部署。

深入學習省委“一干多支、五區協同”“四向拓展、全域開放”戰略部署，深入學習省委關于推進城鄉基層治理制度創新和能力建設等重大部署，深入研究改革

發展實踐中的重點難點問題，堅持穩中求進工作總基調，牢固樹立新發展理念，努力為推動治蜀興川再上新臺階作出新的更大貢獻。

（五）深入學習市委推動經濟社會高質量發展的重大部署。

深入學習市委關于推動經濟高質量發展、城鄉基層治理、成德同城化等重大部署，深入研究經濟社會發展的重大理論和實踐問題，堅持“穩中求進”工作總基調，努力為加快建設全省經濟副中心城市作出新的更大貢獻。

（六）深入學習縣委加快建設全省丘區經濟文化強縣的戰略部署。

深入學習縣委關于加快建設全省丘區經濟文化強縣和六項重點工作等戰略部署，深入研究經濟社會發展的重大理論和實踐問題，堅持穩中求進總基調，深入踐行新發展理念，提高推動加快高質量發展的能力和水平。

（七）深入學習黨中央和省委、市委、縣委要求學習的其他重要內容。

深入學習關于做好意識形態工作、防范化解重大風險、加強新時代思想道德建設和愛國主義教育等重大部署，深入學習社會主義核心價值觀，深入學習黨的歷史、中國歷史、世界歷史和科學社會主義發展史，深入學習推進中國特色社會主義事業所需要的經濟、政治、文化、社會、生態、科技、軍事、外交、民族、宗教等方面知識，提高綜合素質和能力。

三、創新學習方式

（一）開展集體學習研討。

鄉黨委理論學習中心組學習的主要形式是集體學習研討，堅持重點發言和集體研討、專題學習和系統學習相結合，深入開展學習討論和互動交流。鄉黨委理論學習中心組學習以中心組成員自己學、自己講為主，適當組織專題講座輔導報告。鄉黨委理論學習中心組全年開展集中學習研討不少于6次。

（二）強化個人自主學習。

鄉黨委理論學習中心組成員要根據形勢任務的要求，結合工作需要和本人實際，明確學習重點，研讀必要書目，積極參加學習講壇、讀書會、報告會、現場教學等學習活動，并認真撰寫學習心得、調研報告或理論調研文章。

（三）開展專題調研學習。

鄉黨委理論學習中心組成員要弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，把理論學習與專題調研結合起來，深入分管領域、行業和聯系村（社區），深入基層，深入群眾，圍繞事關改革發展穩定全局的重大問題和群眾關心關注的熱點難點問題開展調查研究。

（四）用好網絡學習的平臺。

鄉黨委理論學習中心組成員要強化互聯網思維，做到學網、懂網、用網，積極利用“學習強國”學習的平臺、“兩微一端”等平臺載體開展學習，拓寬學習渠道，提升學習效果。

（五）主動“走出去”學習。

鄉黨委理論學習中心組可圍繞學習主題，結合實際，適時組織到改革開放示范區、創新發展先行區、生態文明示范區、文旅融合發展示范區等學習考察，到愛國主義教育基地、廉政教育基地、傳統文化傳承基地等開展體驗式學習。

四、落實學習要求

（一）制定學習計劃。

每年年初，鄉黨委理論學習中心組按照黨中央和省委、市委、縣委部署，結合工作實際，制定學習計劃，經鄉黨委審定后施行。

（二）嚴格學習報審。

鄉黨委理論學習中心組學習原則上按照學習計劃進行，因涉及上級目標考核確需納入鄉黨委理論學習中心組學習的內

容，相應責任部門應及時向鄉黨建辦報備（需提供依據文件及書面請示文件），經鄉黨委同意后，適時組織學習。

（三）嚴格學習考勤。

鄉黨委理論學習中心組成員要按時參加學習，因特殊情況確需請假的，要嚴格履行請假手續，并認真補學。

（四）規范檔案管理。

鄉黨委理論學習中心組按要求收集整理學習計劃、集體學習研討方案、重點發言材料、學習情況通報等相關資料，按建立中心組學習檔案，并匯編成冊妥善保存。

（五）強化督促指導。

鄉紀委會同鄉黨建辦負責理論學習中心組學習情況的督促指導。對理論學習中心組學習開展不力、出現錯誤傾向產生惡劣影響的，按照有關規定問責。

第四篇：鄉黨委中心組學習制度

鄉黨委中心組學習制度

為推動理論學習工作的深入開展，提高領導班子和干部隊伍的思想理論水平、政治水平、領導水平，促進中心組學習的規范化、制度化，根據上級有關精神，特制定本學習制度。

1、鄉黨委書記是理論學習中心組(以下簡稱中心組)學習的第一責任人。主要職責是審定學習計劃；確定研討專題和中心發言人，提出學習要求；主持集中學習活動，指導和檢查中心組成員的學習；發揮中心組學習對鄉機關和下屬單位理論學習的帶動作用。

2、鄉辦公室按照中心組負責人要求，具體落實學習安排。其職責是參與學習計劃的制定；準備學習材料；做好學習記錄、學習考勤；起草學習通報、學習總結；整理學習檔案。

3、鄉領導班子成員為中心組成員。

4、理論學習以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想、科學發展觀、十七屆四中、五中全會精神為主要內容。同時，學習黨的路線方針政策和中央、省、市、區委和政府的重大決策，以及現代科技、法律、經濟、文化、管理、歷史等知識。

5、中心組學習要緊扣確立正確的理想信念這個核心。注意不斷改進學習方法，提高學習效率。學習時要精學原著

原文，對重點內容深入進行學習討論，掌握精神實質和理論內涵，著重提高思想政治素質和理論素養。通過學習，使中心組成員牢固樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持和實踐“三個代表”重要思想，增強拒腐防變和抵御風險的能力，在政治上與黨中央保持一致。

6、繼承和發揚理論聯系實際的學風。堅持解放思想、實事求是的思想路線，一切從實際出發，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。聯系現代化建設和水利工作的實際，自覺運用理論，研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作，努力提高行政能力和業務能力。

7、集中學習與每周一晚政治學習相結合。每年年初根據市委、市政府和鄉黨委的部署，制訂中心組學習計劃，確定學習的指導思想、主要內容、時間安排、實施辦法等。根據形勢要求，及時調整學習計劃，堅決貫徹落實中央、省、市委和政府的重大部署以及關于水利工作的重要指示。對學習專題，利用周一晚學習的時間集體學習討論，深入領會學習內容，強化學習效果。

8、嚴格考勤制度。中心組集中學習一般每月一次，全年學習時間不少于12天。每次集中學習中心組成員的到課率和每位中心組成員的年到課率均不少于80％。有特殊原因

不能參加學習者，事先要請假，事后及時補課。

9、舉辦專題講座。講座輔導與學習討論相結合，根據學習專題以及學習中遇到的問題，有針對性地舉辦理論講座，一般每年安排兩次以上。

10、堅持個人自學。個人自學與集中學習相結合，中心組成員每月至少自學一本政治理論書籍，作一次集中學習中心發言，撰寫一篇學習體會文章或調研報告，有一本理論學習筆記本。

11、開展調研活動。把學習理論與指導工作、解決問題結合起來，帶著問題開展調查研究，聯系實際進行理論思考。深入研究水利改革和發展中的重大問題，做好調研成果在實際工作中的應用。

12、搞好學習總結。中心組負責人組織對中心組成員理論學習的督促檢查。中心組學習情況平時以信息形式，及時向上級部門通報。年終要對中心組學習情況進行回顧總結，按要求上報自查情況，做好上級部門學習考核準備工作。

13、建立學習檔案。中心組學習時要有專人負責詳細記錄。中心組學習計劃、學習記錄、學習通報、學習總結、發言提綱、調研文章、考勤登記和有關文件資料等納入中心學習檔案。

14、以中心組學習的成果，指導鄉機關和各部門的理論學習。鄉機關各部門主要負責人要將中心組學習情況向本部

門干部職工進行通報，帶頭宣講中心組學習體會，做好學習輔導工作。鄉黨委要加強對各部門學習的指導、檢查和督促，推動全鄉各部門的理論學習。

第五篇：中心組理論學習制度

中心組理論學習制度

瀘溪縣商務局

中心組理論學習是加強思想政治建設的重要形式，是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑，是發揮領導干部帶頭作用，推動干部理論學習深入發展的重要保證。根據縣宣傳部的要求和部署，為使我局黨支部中心組理論學習更加制度化、規范化，進一步提高學習質量，現結合我局實際，制定本制度。

一、學習宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持理論聯系實際的優良學風，把學習理論同貫徹落實黨中央和市委重大決策緊密結合起來，把加強局領導班子建設緊密結合起來。通過學習，不斷提高領導干部的思想政治素質、政治水平、領導水平和駕馭全局工作的能力，推進少數民族工作持續快速、健康發展。學習的重點內容是政治理論、上級重要文件精神，同時適當安排現代經濟、決策、管理、法律等方面的知識。

二、學習組織

（一）學習中心組由局領導班子成員組成。

（二）黨支部書記任中心組組長，副局長為成員。組長的主要職責是：審定中心組學習計劃，確定研究專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。

（三）局紀檢組長負責任中心組學習秘書，為中心組組長的參謀和助手，其具體職責是：

1、負責起草每年學習計劃。對理論學習的內容、重點和研討題目按照要求列出，并經組長審查后印發給中心組成員。

2、負責提供每次學習所需的書籍、文件、輔導材料等有關資料。

3、記錄學習情況，建立學習檔案。集中學習研討時，負責學習研討記錄和考勤工作。

4、組織學習輔導。圍繞學習專題，進行調查研究，編輯學習資料，必要時邀請專家作輔導報告。

5、總結和經驗推廣。每年對中心組學習情況進行總結，及時整理、上報中心組學習的好做法和體會，及時推廣典型經驗。

三、學習形式

中心組采取個人自學與集中學習、理論輔導與集體討論、走出去與請進來，日常學習與集中一段時間學習相結合等各種形式，注重學習實際效果。

四、學習時間

原則上每月初第一個星期五進行集中學習和研討，每次學習時間不少于2個小時，集中學習時間不少于12天。中心組集中學習時間如遇特殊情況需要變動時，由組長決定，但不得拖欠。

五、學習要求

（一）每個成員都要堅持高標準、嚴要求、勤學習、勤思考，自覺做到全系統干部職工理論學習的表率，并結合學習專題以及學習中遇到的問題，聯系實際進行理論思考，每年寫出二篇以上的調研報告或論文。

（二）嚴格學習管理，建立并嚴格執行學習預告、缺席補課、上報、通報和交流制度，并做到“學習有計劃、讀書有筆記、集中研討有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流”。健全學習檔案，確保理論學習落到實處。

——預告制度。在制訂全年學習計劃的基礎上，每次中心組學習前將學習主題、學習內容、中心發言等安排進行預告通知。

——缺席補課制度。中心組成員每次集中學習的到課率和每位中心組成員的年到課率均不得少于80%，因有特殊情況缺席的，應事先向中心組組長請假，事后通過自學進行補課。

——上報制度。每季度學習結束后10天內向市委宣傳部報送季度學習總結，每年年底前報送學習體會或調研報告不少于2篇，每年3月底以前，報送中心組當年學習計劃和上學習總結。年底對中心組學習情況進行檢查，并將自查情況上報。

——通報制度。中心組每次學習和研討的情況由學習秘書向全局通報。每半年，對中心學習組成員的參學情況向全局通報，并及時將中心組學習情況向市委宣傳部通報。

——交流制度。中心組成員積極交流學習體會，中心發言人準備發言提綱。借鑒和交流有效的學習方式，提高學習質量。

——學習檔案制度。集中學習時有專人負責詳細記錄。中心組學習計劃、記錄本、學習資料、中心組成員發言和撰寫的調研報告和論文等編入中心組學習檔案。

（三）中心組成員要圍繞我局工作的實際，對重點、難點和熱點問題在自學和調研的基礎上集中學習研討。

（四）在集中學習和研討時間里，每個成員要集中精力學習和思考，并踴躍參加發言討論。