第一篇：美德少年李家慧

“美德少年”先進材料

------記李家慧同學先進事跡

人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。李家慧，喬廟一中九

（五）班的學生。她熱情大方、心地善良、活潑開朗、勤奮努力、自強自信、樂于助人。她是老師，家長，同學心目中的好學生。

他認為，要想成為一名德智體美全優的中學生，最重要的是做到在學習上積極進取，團結同學；在家庭里孝敬父母，尊老愛幼；在勞動中展示自己美好的心靈。

李家慧在學習方面的表現最為突出。她經常說：“學習是我們學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，擁有廣博的知識和過人的智慧，才能為將來的實踐打下堅實的基礎，成為社會有用的人才。”

在班里，她是學習委員、物理課代表。每次做物理實驗，她都是老師的好幫手；收發作業，他也很認真。她經常幫助同學解決學習中的困難。認真講解，幾個同學的臉上立馬有了笑容。在她的帶動下，同學們學習的熱情很高漲，你追我趕，比學趕幫，形成了熱愛學習的好風氣。課下，她和同學們盡情的玩耍，跳繩，打羽毛球，開心的笑容，是她校園美好生活的真實反映。

尊老愛幼，孝敬父母自古以來就是我們中華民族的傳統美德。李家慧生活在一個溫馨而美好的家庭里，她對家人十分關心，孝敬父母，尤其是奶奶。她的奶奶患有高血壓，整天都要吃藥，而她的父母在外打工又不在家里，所以她每天都去奶奶家里面照顧奶奶，幫奶奶拿藥，端水。自己的衣服自己洗，家里人的衣服他也幫著洗。打掃衛生，家里變得干凈了，她的心里樂開了花。

不經歷風雨怎么見彩虹。學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，但她懂得付出必有回報。她正用善良和正直為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌曲；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮進為墨，描繪著自己美好的明天。

第二篇：何慧琳美德少年

何慧琳美德少年事跡材料

在很小的時候，何慧琳在電視里看到威武的國旗手，在天安門前光榮地把國旗升起，心里就十分羨慕，十分敬仰。上學后，看到高年級的大哥哥和大姐姐們用小手熟練地升起國旗，她萬分激動——原來，小孩子也能升旗！于是，她在心里立下志向：我一定要當上一名國旗手，親手撫摸五星紅旗，并將它升上蔚藍的天空，感受作為中國人的驕傲！

為了這個愿望，她一直在努力。她知道，要想成為一名國旗手，不僅要學習成績優秀，而且要思想品德等各方面都表現突出，所以，她一直嚴格要求自己，用自己心目中國旗手的標準激勵自己。何慧琳同學是一個愛學習、會學習的好學生，成績優異，曾獲得博學進步獎，作為數學課代表和生活委員，是老師的小助手。下課也總能聽到她和其他同學歡笑聲，是班級里的開心果。終于在四年級的時候，她的夢想成真了，她當上了光榮的國旗手。

一、不辭辛勞地訓練

為了能成為合格的國旗手，何慧琳和其他4個同學在金老師的帶領下，開始了緊張的訓練。為了準確地掌握時間和節奏，他們每個人都必須認真、刻苦地練習自己所承擔的任務。那段時間，何慧琳一大早就來到學校訓練升旗和出旗。反復練習走路姿勢，手怎樣拿起紅旗的四個角，在升旗臺前怎樣轉彎??功夫不負有心人，一次一次的練習終于有了回報，當她第一次順利地把國旗升至空中時，別提心里多高興了。

二、日復一日地堅持

每天清晨，何慧琳都早早地到校，放下書包就扛著國旗跑下樓，來到旗桿前，熟練地將國旗固定到繩索上，然后小心翼翼地拉動繩索，將國旗緩緩地升上天空。每天放學前，把國旗降下折疊好，放回教室。她自擔任國旗手以來，認真負責，每天按照要求升旗降旗，保管國旗，從未出現過差錯，受到了老師和同學的決口稱贊。

三、冒著風雨降國旗

還記得有一次正在上課，天空忽然烏云密布，狂風四起，不一會兒就下起了傾盆大雨。何慧琳看到這情景，連傘都顧不上拿就跑向操場，飛快地解開綁在旗桿上的繩子，手上的繩子交替著，國旗快速地往下“奔跑”。她熟練地解開旗桿上的國旗，并疊好了國旗，就飛快地跑向教學樓。在路上，她用自己的身體盡量把國旗保護好，不讓它淋濕。當他們跑到教學樓時，他們的全身都濕透了，但五星紅旗卻沒有濕。當她把旗拿回教室的時候，老師和同學們都投去了贊許的目光。

何慧琳深知，國旗手這個工作是光榮的，是一種榮譽，同時也是一種動力，讓她更加努力學習，努力工作。相信她會更加嚴格地要求自己，對得起她肩上的這面五星紅旗！

第三篇：美德少年事跡材料關艷慧

“美德少年”事跡材料

呼吉爾特中心小學——關艷慧

關艷慧，今年9歲，是呼吉爾特中心小學三年級的一名學生，也是一名學生干部，她出生一個很普普通通的單親家庭里，老師的言傳身教，母親的悉心熏陶，在她幼小的心靈里住下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長，為一名品學兼優的好學生，他的一言一行真實的展現在學生應有的美德，受到老師、同學們的喜愛。

在老師眼中，各方面的她，都非常的嚴格要求自己，努力學好每一門功課，在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，培養良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學、助人為樂和拾金不昧的好品質，從老師的淳淳教誨中不斷塑造個性鮮明的自我，無論當什么，都盡職盡責，成為老師的好幫手。在同學心目中，她是一個知心好伙伴，還是個學習榜樣，有時，在同學遇到困難時，她會伸出溫暖的手來幫助同學。他興趣愛好很廣泛，會唱歌、跳舞、繪畫……在課外，她還參加了學校的大合唱和任何有義務的活動，每次有活動室，她總會是積極的。

在家里面，她是一個乖巧懂事，能幫助父母親減輕負擔。

有時，幫忙刷刷碗，幫忙洗洗小件衣物，每次刷碗都會出現鍋碗瓢盆“叮當響”的情況，但是從這里可以看得出來，她想讓家人休息，自己做媽媽所要干的事。如今，隨著年齡的增長，她越來越懂事了，就像剛才說的那樣，什么事都會干了，收拾自己的小臥室，做飯，洗衣服，整理自己的碗筷，家人悶悶不樂的時候，她會講一些讓人笑得“翻天覆地”“肚子痛”的笑話，還會做出讓人無法猜測出來的古怪表情，只要看到她幽默滑稽的時候，我們的煩惱早被她扔到九霄云外去了。學校里面的趣事，也會隨著他那滑稽的語言表達出來，讓我們哈哈大笑！

有機會的話，她還會將自己的零用錢用來買課外書，直到如今，她的寫作能力明顯的提高了不少，我也不阻止她。好幾天，書本就快被她翻爛了吧。現在，家中的孩子還不都是一個寶，一份耕耘，一份收獲。我相信，在勤奮的努力下，她肯定會成功，而且會創造一個美好的明天！因為在關艷慧身上閃耀出了她那良好的品質，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

第四篇：四班美德少年(劉慧平)

美德少年事跡材料

劉慧平，女，2000年12月出生，萊蕪高新區實驗學校初二四班的學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。她多次獲得“優秀學生干部”，“三好學生”，“文明少年”，“優秀學生”等榮譽稱號。

一、善良真誠、樂于助人

她有一顆善良真誠的心靈。在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。在學校，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。

二、自信自強、積極進取

她總是執著的追求著。她追求思想向上，“做個好孩子，做個好學生”。她遵守校規校紀、講文明、講禮貌，深得老師、家長和同學們的好評，她多次被評為學校的“文明禮儀之星”。她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；她遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。她的各科成績一直名列前茅，每一學期都被評為“三好學生”。她追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書，包括世界名著、課外讀物乃至這里故事等等，在學校的征文活動中屢次獲獎，同時也

懂得了許多處事做人的道理。

三、盡職盡責，敢于擔當。

她有一腔勇于負責的精神。在學校里她是老師的得力小助手，同學們的好服務員。她從初一開始就擔任班干部，自從被選為班干部的那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班干部的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些，她從沒有半句怨言。積極參與學校組織的各類活動，曾經代表學校參加歌唱比賽《牛背上的孩子》、《我是媽媽寫的詩》榮獲省級一等獎。還多次在學校演講、歌唱比賽中獲獎！廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。

這就是美德好少年劉慧平，她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。她是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，劉慧平同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

第五篇：勤勞儉樸美德少年李嘉慧

勤勞儉樸美德少年事跡材料

我是一個非常勤儉的孩子。因此在學習生活中,我更加懂得勤儉節約的重要性。

生活中,每當我走過洗手池,我都會主動擰緊滴水的開關;每當我看見有的同學隨手亂丟垃圾,一走了之,我會主動上前制止，并隨手揀起可回收的垃圾。就個人而言,我覺得勤勞儉樸是一種品質,會改變我們每個人的生活。只有做到勤儉節約,才能使我們的生活更美好。

學習中,一塊橡皮, 我會用到不能再用為止;一支中性筆, 我要用到徹底寫不出字為止;就連一張廢紙, 我也不會隨便丟棄。每年的壓歲錢 , 我都認真積攢起來，從不亂花。

生活中,我會主動承擔一些力所能及的家務,并把自已的房間整理得井井有條。每個周末我都會自己洗衣服,有時候自己做飯。能為父母減輕負擔,使他們疲憊的身心得到一絲的安慰，我認為這就是對父母的感恩和回報。家里經常會給我一些零用錢,我會將這些零用錢一點一點積攢起來,用于購買學習用品,從不舍得亂花。我衣著樸素,只求保暖、干凈就行,從不與同學們攀比,因為我從小就養成了勤勞簡樸的好習慣。

除此之外，我思想積極上進、不斷進取;學習刻苦努力、成績優異;對待班級工作認真負責;生活中尊重長輩。我要以自己的實際行動,感染和影響周圍同齡的孩子, 做一個勤勞儉樸的人, 做一個為別人的勞動成果負責任的人。

在以后的日子里,我會以勤勞儉樸為自己的基本準則,以更加嚴格的標準要求自己,同時也感染身邊的人，同我一起打造一個“勤儉節約”社會。