第一篇：開展“三思三觀”學習討論切實增強“兩個自覺”

開展“三思三觀”學習討論切實增強“兩個自覺”

——全省第一批活動單位學習教育情況綜述

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。開展教育實踐活動，第一位的任務就是搞好學習教育，不斷樹立宗旨意識、增強群眾觀點。自教育實踐活動開展以來，全省各地各單位堅持把學習教育擺在首要位置，組織開展“三思三觀”學習討論，引導黨員干部認真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執政為民的執政觀，切實增強了黨員干部思想自覺和行動自覺，打牢了反“四風”的思想根基。據統計，目前第一批單位共組織理論中心組學習2717次，支部集中學習討論46312次，召開專題研討會1650次，舉辦輔導報告會885次，組織黨員集中學習交流1076483人次。

豐富學習內容促真學

著眼于增強政治定力、宗旨意識和擔當精神，不斷豐富學習內容。各地各單位在學深悟透中央規定內容的基礎上，把總書記在浙江工作時的一系列重要講話、《之江新語》等作為學習的重要內容。省委第一時間對領導干部帶頭學習總書記、劉云山同志在聯系點調研指導講話精神作出部署。省委常委會把學習教育、理論武裝擺在首位，目前已組織7次共6天集中學習討論，每位省委常委靜下心來抓學習，力求先學一步、學深一層。8月13日，省委四套班子領導集體赴嘉興南湖重溫“紅船精神”，銘記與群眾風雨同舟、百姓可載舟覆舟、發展如逆水行舟等道理。各地各單位黨委(黨組)及時明確學習內容及要求，以支部為單位組織黨員原原本本學、認認真真學。通過突出活動主題、豐富學習內容，切實引導黨員干部深刻認識了開展教育實踐活動的重大意義和目標要求，深刻理解了馬克思主義群眾觀點的基本內容和黨的群眾路線的豐富內涵，克服了輕視的思想、觀望的心理和敷衍的態度，增強了貫徹群眾路線的責任感和改進工作作風的自覺性。

突出集中學習促真懂

認真貫徹落實中央關于集中學習時間不少于3天的要求，各地各單位在組織個人自學基礎上，采取上黨課、專題讀書會、理論宣講、專家輔導等方式，拿出“整塊”時間開展集中學習，使群眾觀點在學習中得以強化，宗旨意識在學習中更加牢固。每個黨委(黨組)普遍制定了比較詳實的學習計劃，做到集中學習有計劃、有考勤、有記錄。杭州市委常委會先后4次召開專題集中學習會議；省紀委、省委辦公廳、省政府辦公廳、省政協辦公廳、省委宣傳部、省機關事務管理局等單位舉辦專題報告會、讀書會，為機關黨員干部講黨課、作報告;省人大辦公廳、省委老干部局、省財政廳、省地稅局、省質量監督局等單位邀請黨建黨史專家作輔導，現場“答疑解惑”；省委政法委累計學習時間達5天。目前，全省146家單位黨委(黨組)領導班子集中學習時間都已超過3天，形成了濃厚的學習氛圍。

注重專題討論促真思

以專題研討、心得交流等為主要形式，認真組織開展“三思”，使黨員干部在思想交流和交鋒中，觸動心靈、相互啟發、凝聚共識，切實增強心中百姓的分量。基層黨組織以支部為單位，安排2天左右時間組織討論交流，實現了全覆蓋。寧波市委常委會以“為了誰、依靠誰、我是誰，群眾觀、權力觀、事業觀”為主題，集體前往四明山革命老區開展“三問三觀”現場研討；省委組織部深入開展“九問群眾觀”學習討論；省發改委緊扣“轉作風、正委風、樹新風”主題召開專題交流會；省教育廳著眼“辦好人民滿意的教育”這個目標，凝聚思想共識；省作協組織“百姓的份量”專題讀書會，組織黨員干部談認識體會；杭鋼集團自編教育實踐活動《知識點學習資料》，在協同辦公系統和《杭鋼報》上專欄刊發學習體會文章。

創新學習載體促真用

針對第一批活動單位行業廣、分布散等特點，鼓勵構建多層次、全方位、立體化的學習的平臺，增強學習的針對性和實效性、吸引力和感染力，切實做到知行合一。各地各單位緊密結合實際，創新網絡在線學、微博互動學、遠教點題學、案例剖析學等，做到了干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長。省公安廳、省工商局分別通過邀請一線優秀民警、基層工商所先進典型宣講服務群眾經驗，“面對面”提高機關干部學習實效；省司法廳組織觀看《蘇聯亡黨亡國二十年祭》，并專門組織黨員干部赴監獄聽取現身說法，強化警示教育；省衛生廳開展以“學理論比知識、學先進比貢獻、學業務比技能”為主要內容的“三學三比”活動,打牢黨員干部思想基礎；浙江理工大學開通“黨的群眾路線教育實踐活動”專題網站，為廣大黨員干部學習黨的群眾路線提供查閱資料、交流經驗、集思廣益的平臺。同時，各地各單位充分利用南湖革命圣地、“最美人物”群體、“楓橋經驗”等教育資源，強化理想信念、黨性黨風黨紀教育和道德品行教育等，切實做到了以學習統一思想、以學習推動工作、以學習改進作風。

第二篇：“三思三觀”學習討論（模版）

“三思三觀”心得體會

每一名黨員干部都生活在現實世界里，工作在組織需要的崗位上，雖然每個人都在不同的工作中扮演不同的角色，但是崗位對每個人都有“規定”、有“任務”、有“使命”、有“權利”、有“責任”，也就是說每一名黨員干部在各自的工作崗位上都有相應的地位和作用，都是園（街）建設發展中不可或缺的重要環節，這就要求我們黨員干部要時刻堅守黨性原則，以“三思”樹“三觀”。

一、以“三思”樹“三觀”，要認真學習，解決好認識問題 與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執政為民的執政觀，切實增強了思想自覺和行動自覺，打牢反“四風”的思想根基。

然后，突出中國共產黨的性質、宗旨和理想。中國共產黨是人民的黨，代表的是全體人民大眾的利益，任何一個黨員、一個領導沒有自己的特殊利益。全心全意為人民服務是我黨的宗旨，“各盡所能、按需分配”的共產主義是我們的理想，這些，作為共產黨員，是需要時刻記在心頭上的。“三思”群眾在心中的地位、與群眾的距離，可以讓我們更加珍惜作為人民群眾政黨的理想信念，時刻端正宗旨觀念。我們是人民的政黨，我黨的利益就是人民的利益，這是息息相關的，不可分割的。

二、以“三思”樹“三觀”，其次要認識到人民群眾與我黨事業的關系。

回想革命戰爭年代，是人民群眾把自己的子弟送上戰場，作

為革命力量的不竭源泉;是人民群眾為了掩護共產黨員，不惜挺身面對敵人的刺刀;是人民群眾用自己的乳汁挽救了傷病戰士的生命。社會主義建設階段，更離不開人民群眾的力量。要實現我們社會偉大復興的力量，必定來自人民大眾，因為偉大的社會主義事業，不是少數人的事業，而是整個中華民族、千百萬人民的事業。離開廣大人民群眾，整個國家的前途和命運，將毀于一旦。

三、以“三思”樹“三觀”，要明白實現“中國夢”，最終取得共產主義事業勝利的力量源泉是人民群眾。

我黨的群眾路線，就是要對人民大眾以無限的信任，并為人民大眾謀利益。人民群眾是創造歷史的重要力量，共產黨人只有堅持對信仰的執著堅守和不懈努力，并以此來贏得人民群眾對黨的信任和擁護，才能夠實現中華民族偉大復興的中國夢。只有凝聚中國力量，凝聚來自于全國各族人民的力量，才能最終取得共產主義事業的勝利。

總之，通過在開展黨的群眾路線教育實踐活動學習，讓我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向，決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問題，真抓實干，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作，爭取在自己的調度崗位上創造好的業績，為公司發展貢獻自己的一份力量

第三篇：“三思三觀”學習討論心得體會

“三思三觀”學習討論心得體會

城西小學

屈名成

3月21日下午，會上，校長向全體黨員解讀了“三思、三觀”的內涵，“三思”即認真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重；“三觀”是指人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執政為民的執政觀。每個黨員教師都要想清楚與師生的感情深不深、與師生的距離遠不遠、師生在心中的分量重不重。經過學習，大家明確了緊密聯系師生是我們工作的出發點和落腳點，并要做到“三思”，牢固樹立“三觀”是扎扎實實開展好群眾路線教育實踐活動的核心。學習了“三思三觀”后我覺得我們的教育工作應緊緊圍繞學生來進行，一切都從服務學生成長出發“一切為了學生、為了一切學生，為了學生一切”。這是一名現代教育工作者應樹立的正確教育觀。廣大教師尤其是黨員教師，要在教學過程中突出學生的主體地位，發揮教師的主導作用，將兩者有機結合在一起，才能取得滿意的教學成效，才能實現辦人民滿意的學校。我們每位黨員教師都要以此作為一面鏡子對照自省，不斷提高自身修養，努力適應新時期教育教學的需求，滿足家長、社會對我們的期盼。通過學習討論，我對堅持群眾路線的重要性有了新的認識。

身為一名教師，我覺得應該在以下幾方面進行補足：

1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名更加合格的人民教師，更好地服務教師和學生。

第四篇：三思三觀討論發言材料

做一名具備正能量的偏執型人才

——解放思想大討論活動案例學習報告

什么是偏執，對一般人來說，偏執是一種錯誤的性格特點，因為人們都認為偏執的人不會變通，腦子一根筋。但是有的人往往正是因為偏執，因為勇于執著自己的信念，堅持自己的原則，最終實現了目標，成就了事業。在我看來，偏執作為人的一種性格特點，其本身并不含褒義或是貶義，就好比金錢，金錢本身沒有善惡。金錢的善惡源于使用者的態度，而態度決定了行動。不同的人身上有對不同事物的偏執，比如對信仰的偏執、對金錢的偏執、對權力的偏執等等，有些人因為偏執實現了人生價值，有些人卻因為偏執走向了滅亡。這點我認為在解放思想大討論活動正反面案例中得到了準確的詮釋。

因為對農村工作的偏執，廖必長同志將畢生精力獻給了農業、農村、農民，潛心從事水稻技術研究，盡心竭力為農民辦實事、辦好事，最終在平凡的崗位上做出了非凡的業績。試問，沒有這份執著于信念、堅持到底的偏執，怎么可能30年如一日扎根基層，甚至在病榻上仍然以頑強的毅力撰寫項目規劃，一心為民始終不渝，用偏執的精神實現人生的價值

相反，有些人卻因為對金錢、對權力的偏執而喪失了自我，最終淪為階下囚。在反面案例中的涉事人員之所以鋌而走險，實施違法、違紀行為，我認為其根源正是因為對金錢、權力、利益等有著片面而錯誤的偏執認識，他們“有令不行、有禁不止”、“明知故犯、執法犯法”、“玩

忽職守、貪污受賄”，妄圖將金錢、權力、利益玩弄于鼓掌間，執著于個人名利的實現，最終鑄成大錯。

如何杜絕類似問題的發生，我認為要積極發揮偏執特性的正面作用，掌握三個關鍵詞，做一名具備正能量的偏執型人才。

首先是堅持。相信大家都聽過挖井的故事，有一個人到沙漠里挖井，在惡劣的環境里，他已經苦干了十天，使出了全力，可是，比金子更寶貴的泉水并沒有冒出來。于是，他丟下鐵鎬，抖抖灰塵，徑直回家了。他永遠都不可能知道只要他再堅持挖上三尺，汨汨泉水就會噴涌而出。倘若廖必長同志沒有堅持信念，扎根農村，一干就是三十年，那他也許就無法成為人人稱頌的“田保姆”；倘若他因為農村工作艱苦的環境，枯燥的生活而放棄三農事業，那他也許只是一名獨善其身的普通公務員。偏執體現了一種堅持，永不言棄的精神。在平時的工作中，我們會遇到很多難題，甚至是很大的阻力，除了用正確的方法去做之外，還要有持之以恒的精神。

其次是勤奮。愛因斯坦說，天才等于百分之一的智商加百分之九十九的勤奮。勤奮從哪里來？從偏執而來。沒有偏執，怎么可能數十年如一日獻身于某種事業，怎么可能在枯燥的公式面前絲毫不覺得乏味，怎么可能夜以繼日、廢寢忘食。當然，不是人人都能成為一名天才。我們可能達不到絕對狂熱的偏執，但就我們平時的學習工作來說，應該拿出一種偏執的勤奮，學習廖必長同志，干一行、愛一行、鉆一行，把自己的全部智慧、精力、熱情投入到本職工作上，以十二分的勤奮學習業務知識，做好每一項工作。

再次是正直。入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。這句話是我們敬愛的周總理說的。現實社會充滿誘惑，很多人因為對金錢、權力的追求，走上了不歸路，究其原因除了過分執著于金錢、權力，本質在于其心不正。偏執的信念要建立在積極正面的基礎上，只有內心正直的人才能發揮偏執特性的積極作用，成為一個具備正能量的偏執型人才。

第五篇：開展“三學三思三觀”學習討論的工作計劃

開展“三學三思三觀”學習討論的工作計劃

開展“三學三思三觀”學習討論的工作計劃

各科室：

根據《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，經處黨組研究，特制定開展“三學三思三觀”學習討論工作計劃。

一、總體要求

通過開展“三學三思三觀”集中學習討論活動，組織干部職工認真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執政為民的執政觀。引導干部職工堅定理想信念、端正價值追求，不斷強化“三個自信”和政治定力，增強思想自覺和行動自覺，為實現我處的各項工作作出新貢獻。

二、學習內容

認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章黨史和黨紀條規，重點學習黨的十八屆三中全會、總書記系列重要講話和省、市、縣委全會精神，學習中發〔2013〕4號文件規定的《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等內容，學習省委規定的《之江新語》、《干在實處、走在前列》兩本書。

三、學習討論安排和形式

學習階段的時間為1個月(3月底前)。學習采取集中學習與個人自學相結合、專題研討與專家輔導相結合等多種形式，集中學習討論不少于3天。具體開展“七個一”活動：

1、舉辦一次黨紀條規專題教育。通過教育，提高黨員干部職工的紀律觀念和法制觀念。

2、舉辦一次黨史專題教育。通過教育，增強干部職工堅定理想信念，強化黨性觀念，增強宗旨意識。

3、舉辦一次“三觀”專題教育。通過教育，增強干部職工對樹立群眾觀點、堅持群眾路線、強化作風建設重要性的思想認識，牢固樹立人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執政為民的執政觀，提高黨性修養，堅定理想信念。

4、開展一次集中討論活動。要圍繞“三思三觀”主題，結合思想和工作實際，組織全體干部職工開展“三思三觀”集中討論活動。

5、撰寫一篇體會文章。全體干部職工圍繞“三思三觀”的主題，結合本人思想、工作實際，撰寫一篇體會文章。

6、重溫一次入黨誓詞。組織全體黨員到龍游烈士陵園重溫入黨誓詞。

7、組織一次學習測試。組織全體干部職工進行學習測試，檢查活動學習教育效果。

四、學習要求

1、精心組織，確保學習人員、學習時間、學習內容、學習效果“四落實”。

2、在各項學習中領導班子和領導干部要以身作則，帶頭學習，作好表率。

3、每位干部職工要積極參加各項學習討論活動，認真做好讀書筆記，撰寫心得體會。

4、要妥善安排好工作，集中時間、集中精力，做到學習工作“兩不誤、兩促進”。

5、要嚴格考勤制度。集中學習期間一般做到不請假、不外出。

中共龍游縣烏溪江引水工程管理處黨組

2014年3月5日