第一篇：關于“三思三觀”和“五個夠不夠”學習討論的發言稿

關于“三思三觀”和“五個夠不夠”學習討論的發言稿

近期，根據黨的群眾路線教育實踐活動的精神，進行了“三思、三觀”學習和討論，我們黨員干部對堅持群眾路線的重要性有了新的認識。

一、更加深刻地理解群眾路線的核心內涵

黨的群眾線路教育實踐活動，是黨在新情勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推動中國特點社會主義的重大舉措。

“以三思正三觀”就是認真思考“與百姓的感情深不深、與百姓的間隔遠不遠、百姓在心中的份量重不重”的基礎上，建立正確的群眾觀，一切以民眾、民生為動身點；建立正確的價值觀，以人為本，人民至上；建立正確的事業觀，常懷親民、愛民、為民之心，切實轉變工作作風，強化服務意識。

二、擺正與群眾的關系，切實為人民服務

黨的十八大強調密切黨同人民群眾的血肉聯系，具有重要的現實意義。第一，把自己的思想擺進去，就是要不斷強化宗旨意識，正確熟悉權利和利益，正確看待群眾和自己，真正從思想上有一個正確的、積極的態度，內心有強烈的認同感。作為黨員干部，應主動深入到群眾中，主動與他們溝通交流，了解群眾心聲，關心群眾疾苦，及時幫助他們解決實際中遇到的問題和困難。

第二，把自己的作風擺進去，就是要勇于重視自己的問題、勇于面對自己的問題、勇于糾正自己的問題。習總書記強調，這次教育實踐活動的主要任務要聚焦到作風建設上，集中解決形勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”問題。因此，就必須要深入對比這“四風”問題，讓自己“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風建設來一次大排查、大檢驗、大掃除。把作風擺進去，一是要勇于面對自己的問題，找一找自己身上存在的問題。二是要全面分析存在的問題，緊密聯系工作實際和本身實際，進行深進細致的分析，找準問題的真正緣由。三是要有勇氣解決自身存在的作風問題。作為黨員領導干部，就應當不斷地往自省、自警、自勵，不斷解決自身存在的題目，讓自己保持良好的思想作風、學習作風、工作作風，真正建立群眾觀點，保持同人民群眾的樸實情感，使自己在這次群眾線路教育實踐活動中，上好作風建設的“必修課”。第三，把自己的工作擺進去，就是要把自己負責的具體工作擺進去，看看過往的工作哪些離群眾的要求還有差距，看看今后的工作如何更好地體現全心全意為人民服務的宗旨。要依照黨的群眾線路的要求，讓自己的工作更加貼近實際，更好地服務群眾。

三、投身群眾教育實踐活動，以實干推進發展

目前，舟山新區建設正處于歷史性時期，我們基層黨員身處工作第一線，直接從事具體工作，擔負具體任務。在日常工作中更應該牢固樹立“三觀”，時刻“自省自問勇擔使命、四干興舟的行動夠不夠，進中求快、快中求好的干勁夠不夠，攻堅克難、頑強拼搏的斗志夠不夠，敢想敢闖、先行先試的勇氣夠不夠，齊心協力、共建新區的激情夠不夠”，進一步增強投身教育實踐活動、奮力四干加快新區發展的思想自覺和行動自覺。

我們基層的工作性質就是要經常進村入戶，深入群眾。在這個過程中我們要積極收集群眾意見，反映群眾問題，疏導群眾情緒。同時，還應該講務實，求實干，勇擔使命、四干興舟，進中求快、快中求好，聚精會神干工作、辦事情，盡可能地排除一些工作上的干擾，切實把主要心思和精力集中到干實事上，把真功夫、細功夫下到抓落實上，把好的業務素質和工作能力用到促發展上。

第二篇：“三思三觀”學習討論（模版）

“三思三觀”心得體會

每一名黨員干部都生活在現實世界里，工作在組織需要的崗位上，雖然每個人都在不同的工作中扮演不同的角色，但是崗位對每個人都有“規定”、有“任務”、有“使命”、有“權利”、有“責任”，也就是說每一名黨員干部在各自的工作崗位上都有相應的地位和作用，都是園（街）建設發展中不可或缺的重要環節，這就要求我們黨員干部要時刻堅守黨性原則，以“三思”樹“三觀”。

一、以“三思”樹“三觀”，要認真學習，解決好認識問題 與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執政為民的執政觀，切實增強了思想自覺和行動自覺，打牢反“四風”的思想根基。

然后，突出中國共產黨的性質、宗旨和理想。中國共產黨是人民的黨，代表的是全體人民大眾的利益，任何一個黨員、一個領導沒有自己的特殊利益。全心全意為人民服務是我黨的宗旨，“各盡所能、按需分配”的共產主義是我們的理想，這些，作為共產黨員，是需要時刻記在心頭上的?！叭肌比罕娫谛闹械牡匚?、與群眾的距離，可以讓我們更加珍惜作為人民群眾政黨的理想信念，時刻端正宗旨觀念。我們是人民的政黨，我黨的利益就是人民的利益，這是息息相關的，不可分割的。

二、以“三思”樹“三觀”，其次要認識到人民群眾與我黨事業的關系。

回想革命戰爭年代，是人民群眾把自己的子弟送上戰場，作

為革命力量的不竭源泉;是人民群眾為了掩護共產黨員，不惜挺身面對敵人的刺刀;是人民群眾用自己的乳汁挽救了傷病戰士的生命。社會主義建設階段，更離不開人民群眾的力量。要實現我們社會偉大復興的力量，必定來自人民大眾，因為偉大的社會主義事業，不是少數人的事業，而是整個中華民族、千百萬人民的事業。離開廣大人民群眾，整個國家的前途和命運，將毀于一旦。

三、以“三思”樹“三觀”，要明白實現“中國夢”，最終取得共產主義事業勝利的力量源泉是人民群眾。

我黨的群眾路線，就是要對人民大眾以無限的信任，并為人民大眾謀利益。人民群眾是創造歷史的重要力量，共產黨人只有堅持對信仰的執著堅守和不懈努力，并以此來贏得人民群眾對黨的信任和擁護，才能夠實現中華民族偉大復興的中國夢。只有凝聚中國力量，凝聚來自于全國各族人民的力量，才能最終取得共產主義事業的勝利。

總之，通過在開展黨的群眾路線教育實踐活動學習，讓我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向，決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問題，真抓實干，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作，爭取在自己的調度崗位上創造好的業績，為公司發展貢獻自己的一份力量

第三篇：“三思三觀”學習討論心得體會

“三思三觀”學習討論心得體會

城西小學

屈名成

3月21日下午，會上，校長向全體黨員解讀了“三思、三觀”的內涵，“三思”即認真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重；“三觀”是指人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執政為民的執政觀。每個黨員教師都要想清楚與師生的感情深不深、與師生的距離遠不遠、師生在心中的分量重不重。經過學習，大家明確了緊密聯系師生是我們工作的出發點和落腳點，并要做到“三思”，牢固樹立“三觀”是扎扎實實開展好群眾路線教育實踐活動的核心。學習了“三思三觀”后我覺得我們的教育工作應緊緊圍繞學生來進行，一切都從服務學生成長出發“一切為了學生、為了一切學生，為了學生一切”。這是一名現代教育工作者應樹立的正確教育觀。廣大教師尤其是黨員教師，要在教學過程中突出學生的主體地位，發揮教師的主導作用，將兩者有機結合在一起，才能取得滿意的教學成效，才能實現辦人民滿意的學校。我們每位黨員教師都要以此作為一面鏡子對照自省，不斷提高自身修養，努力適應新時期教育教學的需求，滿足家長、社會對我們的期盼。通過學習討論，我對堅持群眾路線的重要性有了新的認識。

身為一名教師，我覺得應該在以下幾方面進行補足：

1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名更加合格的人民教師，更好地服務教師和學生。

第四篇：三思三觀討論發言材料

做一名具備正能量的偏執型人才

——解放思想大討論活動案例學習報告

什么是偏執，對一般人來說，偏執是一種錯誤的性格特點，因為人們都認為偏執的人不會變通，腦子一根筋。但是有的人往往正是因為偏執，因為勇于執著自己的信念，堅持自己的原則，最終實現了目標，成就了事業。在我看來，偏執作為人的一種性格特點，其本身并不含褒義或是貶義，就好比金錢，金錢本身沒有善惡。金錢的善惡源于使用者的態度，而態度決定了行動。不同的人身上有對不同事物的偏執，比如對信仰的偏執、對金錢的偏執、對權力的偏執等等，有些人因為偏執實現了人生價值，有些人卻因為偏執走向了滅亡。這點我認為在解放思想大討論活動正反面案例中得到了準確的詮釋。

因為對農村工作的偏執，廖必長同志將畢生精力獻給了農業、農村、農民，潛心從事水稻技術研究，盡心竭力為農民辦實事、辦好事，最終在平凡的崗位上做出了非凡的業績。試問，沒有這份執著于信念、堅持到底的偏執，怎么可能30年如一日扎根基層，甚至在病榻上仍然以頑強的毅力撰寫項目規劃，一心為民始終不渝，用偏執的精神實現人生的價值

相反，有些人卻因為對金錢、對權力的偏執而喪失了自我，最終淪為階下囚。在反面案例中的涉事人員之所以鋌而走險，實施違法、違紀行為，我認為其根源正是因為對金錢、權力、利益等有著片面而錯誤的偏執認識，他們“有令不行、有禁不止”、“明知故犯、執法犯法”、“玩

忽職守、貪污受賄”，妄圖將金錢、權力、利益玩弄于鼓掌間，執著于個人名利的實現，最終鑄成大錯。

如何杜絕類似問題的發生，我認為要積極發揮偏執特性的正面作用，掌握三個關鍵詞，做一名具備正能量的偏執型人才。

首先是堅持。相信大家都聽過挖井的故事，有一個人到沙漠里挖井，在惡劣的環境里，他已經苦干了十天，使出了全力，可是，比金子更寶貴的泉水并沒有冒出來。于是，他丟下鐵鎬，抖抖灰塵，徑直回家了。他永遠都不可能知道只要他再堅持挖上三尺，汨汨泉水就會噴涌而出。倘若廖必長同志沒有堅持信念，扎根農村，一干就是三十年，那他也許就無法成為人人稱頌的“田保姆”；倘若他因為農村工作艱苦的環境，枯燥的生活而放棄三農事業，那他也許只是一名獨善其身的普通公務員。偏執體現了一種堅持，永不言棄的精神。在平時的工作中，我們會遇到很多難題，甚至是很大的阻力，除了用正確的方法去做之外，還要有持之以恒的精神。

其次是勤奮。愛因斯坦說，天才等于百分之一的智商加百分之九十九的勤奮。勤奮從哪里來？從偏執而來。沒有偏執，怎么可能數十年如一日獻身于某種事業，怎么可能在枯燥的公式面前絲毫不覺得乏味，怎么可能夜以繼日、廢寢忘食。當然，不是人人都能成為一名天才。我們可能達不到絕對狂熱的偏執，但就我們平時的學習工作來說，應該拿出一種偏執的勤奮，學習廖必長同志，干一行、愛一行、鉆一行，把自己的全部智慧、精力、熱情投入到本職工作上，以十二分的勤奮學習業務知識，做好每一項工作。

再次是正直。入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。這句話是我們敬愛的周總理說的。現實社會充滿誘惑，很多人因為對金錢、權力的追求，走上了不歸路，究其原因除了過分執著于金錢、權力，本質在于其心不正。偏執的信念要建立在積極正面的基礎上，只有內心正直的人才能發揮偏執特性的積極作用，成為一個具備正能量的偏執型人才。

第五篇：黨員“三思三觀”學習討論心得體會

黨員“三思三觀”學習討論心得體會

根據學院開展黨的群眾路線教育實踐活動的精神，我支部專題組織全體黨員就“與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公執政為民的執政觀”，進行了“三思、三觀”學習和討論。通過學習討論，大家對堅持群眾路線的重要性有了新的認識。

一、對群眾路線的核心內涵理解更加深刻

全體黨員普遍接受了一次馬克思主義群眾觀教育，為教育實踐活動的扎實展開夯實了思想基礎。大家一致以為，群眾線路是偉人的思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治線路、組織線路和工作線路，堅持黨的群眾線路，是黨在長時間革命和建設中致勝的寶貝?？倳浽邳h的群眾線路教育實踐活開工作會議上強調，一個政黨，一個政權，其前程和命運終究取決于人心向背。黨的群眾線路教育實踐活動，正是黨在新情勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推動中國特點社會主義的重大舉措。大家一致以為：“以三思正三觀”就是在認真思考“與百姓的感情深不深、與百姓的間隔遠不遠、百姓在心中的份量重不重”的基礎上，建立正確的群眾觀，一切以民眾、民生為動身點；建立正確的價值觀，以人為本，人民至上；建立正確的事業觀，常懷親民、愛民、為民之心，切實轉變工作作風，強化服務意識。

二、對如何擺正與群眾關系，切實為人民服務有了正確的認識

黨的十八大強調密切黨同人民群眾的血肉聯系，具有重要的現實意義。在新的情勢下，中國共產黨作為執政黨，黨員只有把自己擺到群眾中，才能真正做到以民為本、執政為民，才能真正做到時刻關心群眾生活、切實幫助群眾解決生產生活中的實際困難，才能真正了解把握群眾最關心、最迫切需要解決的實際題目，才把黨的根本宗旨切實落實到各項工作中往，落實到廣大人民群眾身上，時刻把人民群眾的安危冷熱放在心上，才能以本身實際行動推動和保持同人民群眾的血肉聯系。

第一，把自己的思想擺進去。只有深入熟悉，才能增強自覺。把思想擺進去，就是要不斷強化宗旨意識，正確熟悉權利和利益，正確看待群眾和自己，真正從思想上有一個正確的、積極的態度，內心有強烈的認同感?，F在學院正處在改革發展的上升階段，對教師的要求越來越高，教師在實際工作中遇到了很多困惑、問題和困難。作為黨員干部，應主動深入到教師群眾中，主動與他們溝通交流，了解教師的心聲，關心教師的疾苦，及時幫助他們解決實際中遇到的問題和困難，讓教師能全心全意投入到教學，順利開展工作，這也是切實提高教學質量的基本保證。

第二，把自己的作風擺進去。把作風擺進去，就是要勇于重視自己的問題、勇于面對自己的問題、勇于糾正自己的問題，特別是在作風建設方面的問題。習總書記強調，這次教育實踐活動的主要任務要聚焦到作風建設上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”問題。因此，就必須要深入對比這“四風”問題，讓自己“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風建設來一次大排查、大檢驗、大掃除。把作風擺進去，一是要勇于面對自己的問題。要對比“四風”，讓自己蘇醒下來，深進細致地往想想、去找一找自己身上存在的問題。二是要全面地往分析存在的問題。緊密聯系工作實際和本身實際，針對查照出來的題目，進行深進細致的分析，找準題目的真正緣由。分析題目，關鍵是要找準題目的本源，而不能無關痛癢、簡單應付，否則自己就不知道該如何往改正錯誤。三是要有勇氣往解決本身存在的作風問題。作為黨員領導干部，就應當不斷地往自省、自警、自勵，通過不斷解決本身存在的題目，讓自己保持良好的思想作風、學習作風、工作作風，真正建立群眾觀點，保持同人民群眾的樸實情感，使自己在這次群眾線路教育實踐活動中，上好作風建設的“必修課”。

第三，把自己的工作擺進往。把工作擺進往，就是要在這次群眾線路教育實踐活動中，一方面是要把自己負責的具體工作擺進往，看看過往的工作哪些離群眾的要求還有差距，看看今后的工作如何更好地體現全心全意為人民服務的宗旨。要依照黨的群眾線路的要求，讓自己的工作更加貼近實際，更好地服務群眾。目前，在實際教學工作中，不少教師仍把教師主體放在首位，而忽視了學生的感受，忽視了學生發展的特點及規律，忽視了學生的切身利益。教育的本質目的就是培養和發展人，學生才是教育的主體，因此，教育工作應緊緊圍繞學生來進行，一切都從服務學生成長出發，“一切為學生，為一切學生，為學生一切”，這是一名現代教育工作者應樹立的正確理念。這就要求我們廣大的教師，尤其是黨員教師，要教學過程中突出學生的主體地位，做好教師的主導者角色，將兩者有機結合在一起，才能取得滿意的教學成效。此外，教師應放下高高在上的態度，通過下寢室走訪學生、課外交談等方式，與學生做朋友，了解學生，尊重學生，關愛學生，與他們一起成長，為學生做好服務。