第一篇：怎樣建設好學習型黨組織

以學為本建設好學習型黨組織

所謂“學習型”黨組織就是將學習做為固有特征的黨組織。它要求黨員干部多讀書和學習，自覺把讀書和學習做為一種習慣，努力成為愛讀書、讀好書、善讀書的學習型黨員干部，并真正做到學以致用、用以促學、學用所長。

當前全市黨政機關正開展“創五型機關，當人民滿意公仆”活動，其中首要的就是創“學習型機關”。隨著知識經濟時代的到來，黨員干部要不斷有所發展有所進步，就必須重視學習、善于學習，通過學習開闊胸懷與視野、提高能力和素質，才能更好的去應對社會發展過程中出現的新形勢、新任務、新挑戰。因此，加強學習型黨組織的建設是創”學習型“機關的必然要求，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎的必然要求。這就是我們黨大力提倡建設學習型政黨、建設學習型黨組織的主要原因。

怎樣才能建設好學習型黨組織呢？本人認為我們要在“學”上面下功夫，以學為本，才能真正建設好學習型黨組織，提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎。首先 黨員領導干部要自覺做讀書學習的表率，做學習型領導。胡錦濤同志曾深刻地指出，各級領導干部

要跟上時代步伐、應對現實挑戰、推動科學發展，就必須深刻認識到讀書學習是加強領導班子思想政治建設的重要任務，是增長知識、增加智慧、增強本領的根本途徑，要努力做愛讀書、讀好書、善讀書的表率。長期來黨的基層領導干部之所以經受不住權力、金錢、美色的考驗，最終走向違紀違法的深淵，一個重要原因就在于他們放松了讀書學習特別是理論學習，淡化或忽視了對主觀世界的改造，以至于在世界觀、人生觀、價值觀等基本問題上迷失了方向。現階段要建設好學習型黨組織，黨組織的領導干部要結合全國開展的“講黨性、重品行、做表率”活動，在讀書學習問題上，必須自覺做表率，提高黨性修養、理論修養和發現、研究、解決問題的能力和素質，這是我們黨對領導干部提出的重要要求，也是建設好學習型黨組織的重要要求。

其次 基層黨員要堅持讀書學習習慣的養成，做學習型黨員。人的一生中會養成很多習慣，有好習慣，也有壞習慣。多一個好習慣，心中就將多一份自信，也就會多一份成功的機會和機遇，而讀書學習就是最好的習慣之一。做為一名基層黨員更應該養成這樣一個好習慣。基層黨員要樹立學習為本的理念，把讀書學習融入工作、融入生活，增加學習的時間，力爭多讀好書。要強化先人一步的意識，從各種應酬和羈絆中擺脫出來，搶先學習新知識新本領。“向教育要素質，向素質要戰斗力”已成為人們的共識，每名黨員要提高自身素質和能力，就必須加強讀書和學習習慣的養成，努力成為愛讀書、讀好書、善讀書的學習型黨員。只有不斷學習新知識、掌握新技能，才能承擔起越來越復雜、繁重的工作任務，才能適用社會發展的要求。這是黨和人民群眾對黨員的基本要求，也是建設好一個學習型黨組織的基本要求。

再次 建設好學習型黨組織要把握好學習的內容和學習方法。信息化時代，知識浩如煙海，必須明確學習內容，才能取得學習成效，這是建設好學習型黨組織的根本要求之一。學習內容既有其普遍性，又有其特殊性。從普遍性講，可以概括為“兩大體系”和各方面知識。“兩大體系”即中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，前者是改革開放以來，我們黨最寶貴的理論財富，對中國特色社會主義建設具有根本指導意義。后者，為全黨注入了鮮活的時代精神，使黨永遠保持昂揚奮發的精神狀態。各方面知識包括現代化建設所需的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，優化的知識結構使黨組織思路更加開闊，能力更加鞏固。從特殊性講，黨的各級組織要從本地區、本部門、本單位的實際出發，著重學習破解難題，推動工作發展

最需要的理論、知識和技能。把握學習的特殊性，才能使學習切實取得實效。當前，應重點把學習的成果轉化為研究解決影響保增長、保民生、保穩定的深層次矛盾和問題的能力，為應對國際金融危機、推動科學發展、促進社會和諧提供可靠的保證。

學習型黨組織必然是講究效率的黨組織，只有堅持科學的學習方法才是提高學習效率的根本。這也是建設好學習型黨組織的根本要求。一是理論聯系實際的學習方法。就是要向書本學習的同時，要結合書本理論在實踐中學習運用，同時要向群眾學習，在廣大群眾中蘊含著豐富的知識和智慧。理論聯系實際是黨的學風，也是學習的根本方法。二是專業化的學習方法。這當中包括有向某領域認知水平更高的專家、學者就某領域的專業知識進行專門的學習；也有以針對現實問題開展調查研究的研究式的學習方法；還有利用現代網絡信息平臺等進行廣泛學習的現代化的學習方法。三是其他靈活多樣的學習方法。如知識競賽、技能比賽、參觀考察等等黨員喜聞樂見的方法均可采用。

最后 建設好學習型黨組織還要注重學習制度的建立和健全。讀書學習既要靠個人的自覺和習慣的養成，但也要有制度的保證，這是建設好學習型黨組織的重要保障。在學習問題上如果沒有制度的約束和促進，學與

不學一個樣，學多學少一個樣，就必然滋生厭學逃學應付學、三天打魚兩天曬網等不良現象。因此，建設學習型黨組織，必須大力推進學習規范化建設，健全完善并嚴格執行黨員干部個人自學、集體研討、專題調研、學習情況通報和學習效果考核等各項制度，努力實現個體學習與組織學習的有機統一，確保把加強學習落到實處。同時，黨組織要及時總結經驗，深入研究問題，把一些成功做法轉化為制度措施，不斷建立健全加強黨員領導干部學習的長效機制。只有這樣才能為建設好學習型黨組織提供有力的保障。

（特警支隊第四支部供稿）

第二篇：如何建設好學習型黨組織

如何建設好學習型黨組織

——馬于鎮副鎮長王建奎

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。中國共產黨的性質和使命，決定了我們建設的學習型黨組織與一般學習型組織既有相同之處，更有本質區別。黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。加強學習型黨組織建設已經成為當前和今后的一項重要工作任務。非公經濟組織和新社會組織經濟成分多樣化，作為黨建的一個新領域，建設學習型黨組織的難度大、任務重。因此，學習型黨組織學什么，怎樣學，必然有自己的獨到要求，換句話說，只有真正搞清楚學什么、怎樣學的問題，才能建設好學習型政黨。

1、提高四個認識。一要充分認識加強非公經濟組織和新社會組織的學習型黨組織建設，是黨的先進性建設的重要內容，是加強黨的執政能力、執政水平、固本強基的重要基礎工作，是非公經濟組織和新社會組織中的黨組織提高工作能力，發揮戰斗堡壘作用，發揮共產黨員先鋒模范作用，使非公經濟組織和新社會組織中的黨組織成為企業的中堅力量的重要措施。二要充分認識加強非公經濟組織和新社會組織中的學習型黨組織建設，是增強企業凝聚力、戰斗力、創造力的源泉。以黨員和

骨干加強學習，帶動員工學習，促進每一個員工的全面發展，有利于形成勇于克服困難，創造性工作的堅強團隊。三要充分認識加強非公經濟組織和新社會組織中的學習型黨組織建設，是企業科學發展的重要保證。通過建設學習型黨組織，帶動全體員工深入學習實踐科學發展觀，用科學發展觀解決影響企業發展的突出矛盾和問題，推動企業發展。四要充分認識加強非公經濟組織和新社會組織中的學習型黨組織建設，是促進企業與黨同心、守法經營的有效措施。通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，認真執行黨的路線、方針和政策，使企業保持正確方向。

2、搭建四個平臺。一是建立學習交流平臺。在非公經濟組織和新社會組織中的黨組織建立黨建工作研究會，根據不同時期的工作重點，提出適合非公經濟組織和新社會組織特點的研究課題，讓非公經濟組織和新社會組織中的黨組織在學習中研究，在研究中學習，取得的成果在研究會上交流，實現資源共享，取長補短，共同進步。二是建立信息網絡平臺。信息化建設要應用于加強非公經濟組織和新社會組織中的學習型黨組織建設，在網站上開辟“非公經濟組織和新社會組織”窗口，發布學習內容和工作、學習的經驗，起到及時交流的作用。三是建立學習培訓平臺。加強非公經濟組織和新社會組織中的黨組

織骨干人員的學習培訓，組織他們學習政治理論，學習黨的知識，學習怎樣開好“三會一課”，學習怎樣發展黨員，學習如何以黨的工作促進企業的發展，從而做到有為有位。搞好入黨積極分子培訓，加強黨員發展工作，壯大非公經濟組織和新社會組織中的黨組織的力量。四是建立宣傳拓展平臺。大力宣傳學習抓得好、抓得扎實、抓出成效的黨組織，宣傳他們的學習方式方法、建設學習型黨組織的措施，取得的成果。組織黨組織負責人參觀、學習、交流，表彰學習型黨組織建設抓得好的非公經濟組織和新社會組織中的黨組織。

3、突出四個內容。一要把政治理論作為首要學習內容。非公經濟組織和新社會組織中的黨組織，要組織黨員干部認真學習政治理論，以先進的理論武裝人，讓黨員干部始終具有高度的政治敏銳性和政治鑒別力。二要把企業管理理論作為重要學習內容。圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展，把政治工作和經濟工作結合起來。組織黨員干部學習國內外先進管理方法并運用于本企業，通過管理創新，向管理要效益。三要把科學技術作為重要學習內容。尊重知識、尊重人才、尊重創造，把人才作為企業發展的重要資本。黨員干部要帶頭學習技術、學習業務，不斷更新知識，推動技術創新，成為企業發展的骨干力量。非公經濟組織和新社會組織中的黨組織要配合行政組織開展業務、技術培訓，提升員工的業務能力、技術水平，把培養人才

作為企業持續、穩定、健康發展的保證。四要把企業文化作為重要學習內容。通過組織黨員干部學習先進的企業文化理論，建設具有時代特征和鮮明個性特點的企業文化，形成共同追求的價值觀，使企業更加富有生機與活力。

第三篇：學習型黨組織心得體會：學什么怎樣學

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。中國共產黨的性質和使命，決定了我們建設的學習型黨組織與一般學習型組織既有相同之處，更有本質區別。因此，學習型黨組織學什么，怎樣學，必然有自己的獨到要求，換句話說，只有真正搞清楚學什么、怎樣學的問題，才能建設好學習型政黨。

學習型黨組織學什么

第一，學習與保持黨的先進性有關的理念、理論。我們黨之所以能夠生存，之所以能夠發展壯大，主要在于它的先進性，只有不斷加強黨的先進性建設，才能完成黨的使命。黨的先進性建設是馬克思主義政黨自身建設的根本任務。抓住了黨的先進性建設，就抓住了黨的建設的根本。要保持黨的先進性，就必須保持黨員的先進性，要保持黨員的先進性，就必須有堅定的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，與共產主義理想和中國特色社會主義信念有關，與樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀有關，與增強黨的觀念、黨的宗旨、黨員意識有關的內容，是學習型黨組織的必修課，廣大黨員特別是領導干部對這些必修課，必須真學、真懂、真信、真用，才能建設好學習型黨組織，從而保持黨的先進性。

第二，學習與加強黨的執政能力有關的知識、技能。黨能不能始終為人民執好政、掌好權，能不能帶領全國人民在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興，關鍵在于能不能建設一支高素質干部隊伍，造就一大批善于治黨治國治軍的執政骨干。培養造就執政骨干，就要適應新形勢新任務的要求，增強執政本領，掌握執政能力，必須體現時代性，把握規律性，富于創造性。因此，學習型黨組織要學習當代新知識，把握時代的脈搏，跟上時代的步伐；要學習與深化對人類社會發展規律、社會主義建設規律、共產黨執政規律的認識相關理論；要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，始終把學習創新作為長期堅持的治國理政之道，永不自滿，永不懈怠，在開拓創新中提升執政水平。從一定意義上說，通過學習提高執政能力和領導水平，是學習型黨組織主要目的所在。

第三，學習有利于社會主義建設的各國先進經驗。人類社會發展是一個過程，在人類社會發展進程中，各國都積累了豐富的經驗，也有深刻的教訓。學習型黨組織應有博大的胸懷，學習各國，特別是發達國家的先進經驗，兼容并蓄，為我所用，發揮后發優勢，使中國特色社會主義道路越走越寬，使中國特色社會主義制度充滿生機活力。

第四，學習廣大群眾的新思想、新語言、新觀念。我們黨的性質和使命，決定了我們黨須臾也離不開人民群眾。我們黨來自于人民，依靠人民，為了人民，我們黨的命運與人民群眾的命運息息相關。人民群眾中蘊涵極大的智慧和創造力，只有不斷從人民群眾中汲取營養，我們黨才有更強的生命力。因此，學習型黨組織要學習群眾在實踐中產生的新思想、新觀念、新語言和新智慧，也要善于把黨的理論、方針和政策，變成群眾易懂的語言。

學習型黨組織怎樣學

第一，堅持理論與實踐相結合，重在實踐，反對坐而論道。理論與實際相結合是我們黨的優良作風，是我們戰勝任何艱難險阻的法寶。重在實踐，不是說學習理論不重要，而是說，學習理論要針對實踐中的問題，著重解決實踐中的問題。再好的理論，如果束之高閣，只停留在從概念到概念的學習，也是毫無意義的。學習的目的在于應用。因此，要堅持學用結合、學以致用、務求實效，著力推動本地區本部門本單位工作，著力推動本地區本部門本單位黨的建設，著力提高黨員干部思想政治素養，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力。

第二，堅持學習與創新相結合，重在創新，反對照本宣科。沒有創新，社會就不會前進。學習的目的在于認識世界、了解世界，而更重要的目的是改造世界、創造世界。學習不創新，只能是重復他人成果，只有創新才能超過前人。我們黨是永無止境的政黨，是時代的先鋒，這就決定了建設學習型黨組織的學習，一刻也脫離不了創新。創新不僅要求我們重視學習，而且要在學習中不斷地解放思想，創新觀念，自覺剔除那些不合時宜的觀念、做法，從舊的體制中解放出來，真正做到與時俱進。大膽改革那些阻礙創新的體制性障礙，廣大黨員和人民群眾的智慧和才能得到充分發揮，積極性、主動性和創造性得到充分的尊重和保護，營造出一個學科學、重創新的良好社會氛圍。

第三，堅持形式和內容相結合，重在內容，反對形式主義。當下，建設學習型黨組織，一些單位部門組織學習，形式上熱熱鬧鬧，有聲有色，而對學習內容或學習效果重視不夠。好的學習形式確實能推動學習。但就學習形式和內容比較而言，建設學習型黨組織更應在內容上下功夫，形式為內容服務。選準選好學習內容，任何時候都優先于形式，任何學習形式的創新最終都要落實到學習內容上來。

第四，堅持約束和自覺相結合，重在自覺，反對表里不一。建立必要的學習制度，形成約束機制，對于建設學習型黨組織是必要的。但是，我們必須清醒，只有約束轉化為內在動力，表里如一，形成自覺學習，這樣的學習制度才能真正奏效。怎樣才能使學習制度轉化成學習自覺，關鍵是不能搞一刀切，不能上下學習內容和要求一個樣，不同崗位一個樣，而要結合各自的工作需要，各自的崗位要求，提出不同的學習內容和要求，要有不同的制度約束，這樣學習才能真正取得實效，學習型黨組織才能真正建好。

（作者系遼寧省委黨校副校長）

第四篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。

第五篇：建設學習型黨組織

要努力爭做學習型基層一線黨員

華林有限責任公司黨委

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰略任務。要把黨組織建設成為學習型黨組織，關鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設學習型基層黨組織，落實到企業黨組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經驗，我公司決定從以下方面努力：

一、努力向書本學習

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。知識面愈寬，視野愈開闊。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應手。一個人離開了新知識，就等于失去了前進的基礎。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發展必須盡快獲取新知識。有人把一線基層黨員知識結構比喻為“飛機型”：“機頭”是黨的理論，是管方向的；“機身”是支撐的載體，主要是做好本職工作；“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各類知識。對于一線基層來說，發展就是中心，創銷創利就是目標，基層一線黨組織應按照這個模式，精心選擇學習內容，不段完善黨員的知識結構。這就是說，一個人的知識大致分為基礎性、專業性和輔助性三種類型。-1-

我們對這三種知識給予關注，既要努力去涉獵，但又要區別對待。

一是基礎性知識的基礎要不斷“打”。基礎不是一勞永逸的，基礎的內容、標準和要求也是不斷變化的。就商業企業而言，黨員既要學習相關黨建知識，如建設有中國特色社會主義理論體系、科學發展觀等，也要把經濟和法律知識列入學習內容。因為學經濟，能使企業一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業一線黨員用法律武器處理一切突發事件。上述知識可以幫助我們正確地觀察和處理市場走勢，更好地認識市場發展規律，不斷提高把握市場的能力；能為我們在工作中提供科學的方法，使我們有效地做好本職工作，努力鉆研本職業務，掌握過硬本領，提高自身素質。

二是專業性知識要求“專”。專業知識是指從事某種專業工作所必備的知識。每個一線員工都要切實在學習掌握專業知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。為了提高前勤收銀員的技能熟悉的掌握電腦知識，我們舉辦 “收銀員技能大賽”；為了讓一線員工深入掌握品牌知識，拓展品牌知識應用到工作，我們專門舉辦 “品牌知識競賽”。為了全面提升服務質量，組織各種技能競賽及專業性的培訓，又開展專題性法律講座。在培訓中還發放《經濟與管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《辦公室業務》、《消費者權利保護法》、《勞動合同法》等配套書籍。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設具體措施。

三是輔助性知識要著眼于“助”。輔助知識是指那些與本職工作有關的外延性知識。只有多涉獵一些相關學科知識，才能居高臨下，厚積而薄發，做起工作來才能得心應手、游刃有余。企業一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質，這樣才能成為業務骨干、管理精英。我們學習知識應提倡廣學博覽，但事實上人們讀的書、獵知的范圍總是有限的，不可能什么書都能讀，什么知識都能學。這就要求我們在看書學習時應盡量選擇那些對提高專業知識、做好本職工作有幫助作用的知識。一要把握相近性，即選擇一些與專業知識聯系密切的知識。二要把握相關性，即對做好本職工作有關的知識。

二、努力向工作實踐學習

毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義。基層一線黨員的業務素質主要是通過實踐鍛煉日積月累形成的，基層一線黨員要堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經驗、提高本領。在這個問題上我們把握了兩點：

一是要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習

化、學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現學歷與能力、文憑與水平的統一。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。為了有效的學到管理方法與溝通技巧，懂得了職業生涯的發展不僅需要一絲不茍的工作態度，出類拔萃的工作能力，更需具備卓爾不群的人格魅力。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質，培養讓人敬服的思想道德品質，才能在工作領域里更好地塑造性格魅力，展現領袖風采。我們專門開展了塑造管理者的性格魅力及心理解壓培訓的專題講座。基層一線黨員要特別注意在工作實踐中思考總結，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。我們每做一件工作，只要事先有學習的準備，事中刻意求索，事后善于總結積累，就一定會做到工作、學習雙豐收。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快。

二是要把知識轉化為能力。沒有能力的知識是僵死的知識。英國哲學家培根在《論學問》一文中指出：“各種學問并不把它的本身的用途教給我們，如何應用這些學問乃是學問義務以外、學問以上的一種智慧。”衡量學習成效如何。歸根到底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問

題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹。公司黨委在一線基層先后設立了6個黨員先鋒崗，通過帶牌上崗，讓黨員們帶動周邊專柜員工積極進步，充分展示黨員的模范作用和黨員風采。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業服務業十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業服務業十佳店長的選撥大賽。通過一系列措施和活動使得基層一線黨員、員工將知識轉化為能力，充實和提高自己的工作水平。

三、努力向他人學習

“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。

毛澤東同志曾經講過：“一個隊伍經常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊。”基層一線黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。基層一線黨員都有自己的特長和優勢，有的還是某些方面的專家，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。

一是對基層一線黨員要善于借強。基層一線黨員思維

往往是站在制高點上、帶全局性的思維，不僅看問題的層次、分析問題的能力很高，有些思想甚至是其幾十年工作經驗的凝結。我們通過先鋒崗的設立，讓黨員起到宣傳、示范、模范的作用。加強這種學習借鑒，既能直接了解基層一線黨員的意圖，又能學會基層一線黨員分析思考問題的方法。只要我們努力做有人，定會受益匪淺。

二是對基層一線黨員要多探討。基層一線黨員共同特點就是視野比較開闊、思維比較敏捷，認識問題、分析問題的起點比較高。通過座談會的方式相互交流，獲取高手們的見識和經驗來拓展自己的視野。并利用晨會拓展培訓及熔煉團隊突破自我的一系列活動，學習基層一線黨員的工作方式，從中獲取經驗。就能碰撞出許多靠自己難以感悟或從書本上學不到的東西，掌握一些對做好工作有用的信息。

三是對基層一線黨員要不恥下問。基層一線黨員處在第一線，有許多真情實感的智慧，有豐富的實踐經驗，是在工作崗位中難以獲取的。只有虛心拜他們為師，放下架子，主動討教，自覺做到工作決策問計予顧客，解決問題求智于顧客，改革措施取策于顧客，使各項工作充分集中廣大基層一線黨員的智慧，力爭在基層這片沃土上，有更多、更好的收獲。