第一篇：小學(xué)體育課研修日志

小學(xué)體育課研修日志

光山縣羅陳完小楊云

通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

5、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

6、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳的身體素質(zhì)能力。

7、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

第二篇：小學(xué)體育課研修日志

小學(xué)體育課研修日志

崇仁縣浯漳小學(xué) 陳德孫 通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

5、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

6、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳的身體素質(zhì)能力。

7、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

第三篇：小學(xué)體育課研修日志

2012安徽國(guó)培計(jì)劃小學(xué)體育研修日志

安徽省五河縣新集鎮(zhèn)新集小學(xué)郭素光

通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

5、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

6、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳的身體素質(zhì)能力。

7、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

第四篇：體育課教學(xué)研修日志

體育課教學(xué)研修日志

由于體育課都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材，三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。

體育課教學(xué)研修日志

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)教能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想，每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為本建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”、“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”與“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象、直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力，在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試、啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法。

體育課教學(xué)研修日志③

我所教學(xué)的是一所農(nóng)村學(xué)校，體育場(chǎng)較小，環(huán)行跑道中還有籃球架、排球網(wǎng)等設(shè)施，同時(shí)上課的班級(jí)多，體育課堂相互干擾十分突出，因此，如何在小場(chǎng)地上好體育，成為提高體育課教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急，只有在課堂中充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，共同克服場(chǎng)地小的局限性，在教學(xué)內(nèi)容及方法上做文章，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及運(yùn)動(dòng)潛能，真正的小場(chǎng)地有效教學(xué)才能落到實(shí)處。

體育課教學(xué)研修日志④

在一堂立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谙嗷ケ绕粗型瓿山虒W(xué)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)看似學(xué)生各自為陣，但他們練習(xí)的積極性很高，個(gè)個(gè)都在為能取勝而積極主動(dòng)地練習(xí)。這樣的教學(xué)方法，這比教師不斷的說(shuō)、示范、學(xué)生不停的排著隊(duì)輪流練習(xí)要強(qiáng)得多，這就需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷地嘗試新的教學(xué)方法，使學(xué)生保持新鮮感，以提高學(xué)生興趣，從而真正地做到“以學(xué)生發(fā)展為本”。

體育課教學(xué)研修日志⑤

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，以及城鄉(xiāng)間場(chǎng)地狹小特點(diǎn)，有針對(duì)性地采用了教學(xué)方法。

在課的實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用“愉悅身心、育心、強(qiáng)體、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。教學(xué)方法上主要采用講解示范、分解示范、小團(tuán)體評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、模仿練習(xí)法。在課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且自己去尋找解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究，讓教與學(xué)完全融合在一起。

體育課教學(xué)研修日志⑥ 創(chuàng)設(shè)情境

體育課與其他學(xué)科不同，它具有空間大、活動(dòng)強(qiáng)、轉(zhuǎn)移頻和室外上課等特點(diǎn)，因此要充分利用環(huán)境來(lái)增強(qiáng)良好的課堂教學(xué)氣氛，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)學(xué)生美化自己，提高學(xué)習(xí)興趣，合理安排場(chǎng)地器材，讓學(xué)生能感受美，從而樂(lè)學(xué)，在樂(lè)學(xué)中掌握知識(shí)。同時(shí)教師要有意識(shí)創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的課堂環(huán)境。那樣更能激起學(xué)生興趣，自然能獲得較佳的課堂效果。同時(shí)利用直觀，生動(dòng)形象的電化教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，引起共鳴，增強(qiáng)求知欲望?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)要把學(xué)生的“心”帶到課堂中，才能起到事半功倍的效果。

例如，在進(jìn)行一節(jié)籃球技術(shù)的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，以前都是進(jìn)行幾

節(jié)枯燥重復(fù)的操，學(xué)生大多都是敷衍了事，練習(xí)時(shí)沒有興趣，效果自然就不好。我根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了幾節(jié)與籃球教學(xué)相關(guān)的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為今后籃球教學(xué)打好基礎(chǔ)。一，模仿籃球拍球動(dòng)作，空手進(jìn)行拍球練習(xí)，動(dòng)作由高到低，節(jié)奏由緩慢漸漸過(guò)渡到快急。二，模仿體側(cè)交叉運(yùn)球，左右兩側(cè)各空運(yùn)一次，動(dòng)作平緩，以達(dá)到活動(dòng)手臂和腰部的目的。三，模仿轉(zhuǎn)體運(yùn)球，聽口哨進(jìn)行整齊左右后轉(zhuǎn)體。四，模仿胯下交叉運(yùn)球，進(jìn)行左右腳前后交叉運(yùn)動(dòng)，同時(shí)配合手部動(dòng)作。五，模仿急停急起，進(jìn)行身體重心變化。。。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)這些情景動(dòng)作，學(xué)生在準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)，一改以前頹靡的表情，個(gè)個(gè)思想集中，精神抖擻，興致高昂，這樣，既達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，又對(duì)后面的教學(xué)起到了輔助作用，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果自然很好。

體育課教學(xué)研修日志⑦ 冬訓(xùn)

冬訓(xùn)學(xué)生表現(xiàn)懶惰，遇到天氣寒冷更會(huì)出現(xiàn)抵觸，如何使學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)揮潛能和注意力，本人有幾點(diǎn)想法：

一、訓(xùn)練內(nèi)容豐富

二、訓(xùn)練方法更新穎

三、訓(xùn)練時(shí)間要緊湊

四、訓(xùn)練要大聲吶喊

體育課教學(xué)研修日志⑧

提高課堂效率

體育課教學(xué)實(shí)際上是教師對(duì)學(xué)生的一個(gè)管理引導(dǎo)過(guò)程，教師按一定的程序，劃分若干階段，前一個(gè)階段是后一階段的前提，后一下階段必須在前一階段的基礎(chǔ)上展開，一環(huán)扣一環(huán)，互相聯(lián)系、互相制約、循序漸進(jìn)，管理過(guò)程中不斷發(fā)展教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高一步。教學(xué)中，應(yīng)用各種方法和手段啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，同時(shí)，教師更要參與學(xué)生的練習(xí)中去，那樣，才更能提高課堂效率。在教學(xué)中教師一旦參與了練習(xí)，教師不僅僅是技術(shù)動(dòng)作的示范者而更是一個(gè)展示者，他的一個(gè)表情、手勢(shì)，都會(huì)產(chǎn)生一種意想不到的效果，激勵(lì)學(xué)生的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生想學(xué)想練的意識(shí)，進(jìn)而啟動(dòng)學(xué)生全身心投入，何愁教學(xué)質(zhì)量不高，效果不好。

體育課教學(xué)研修日志⑨

體育游戲運(yùn)用

體育游戲在體育教學(xué)中的作用越來(lái)越受到重視，它以豐富多彩的內(nèi)容，活潑有趣的形式，深受廣大學(xué)生的喜愛。但體育課不能做成單一的體育游戲，而是必須以基礎(chǔ)教材為基礎(chǔ)，完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。所以在根據(jù)教材要求的相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，穿插體育游戲，就要求教師事先做大量的準(zhǔn)備工作，從理解教材要求入手，選擇安排適合的體育游戲，以取得預(yù)期的效果。運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

第一，適時(shí)安排游戲教學(xué)，爭(zhēng)取事半功倍的效果，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行體育鍛煉，掌握技能；

第二，注重教師在體育游戲中的角色；

第三，盡力準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，游戲趣味性和競(jìng)賽性都很強(qiáng)，容易激起學(xué)生的興趣和熱情，教師應(yīng)控制局面，把握運(yùn)動(dòng)量，避免對(duì)學(xué)生造成身體傷害；

第四，嚴(yán)守規(guī)則，游戲能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神；

第五，體育游戲后要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、評(píng)議，以提高今后練習(xí)的效果。

第五篇：體育課研修日志

小學(xué)體育課研修日志

王自飛

通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我總結(jié)如下：

一、體育課的任務(wù)是什么？

1.教會(huì)學(xué)生有用的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，這是我們授業(yè)的本職?！寄軐W(xué)習(xí)

2.鍛煉學(xué)生的身體，傳授健身方法及運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)?！眢w練習(xí)

3.讓學(xué)生喜歡體育，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的成功體驗(yàn)?！楦畜w驗(yàn)

4.進(jìn)行品行教育，包括心理素質(zhì)、意志，道德規(guī)范?！赖陆逃?/p>

二、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)是體育教育的本業(yè)和基石，是好的體育課的第一標(biāo)志，是體育學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的角度B、終身體育的角度

C、體育學(xué)科的角度 從以上三個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)我們要避免或者少做

三、以下幾個(gè)常見的弊?。?1.教授缺乏進(jìn)步的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這反而讓學(xué)生討厭上體育課； 2.教授低級(jí)和重復(fù)的教學(xué)，比如站立式教學(xué)教了N次了； 3.教授教材重復(fù)多的內(nèi)容，沒有新穎性，該去‘國(guó)培’好好學(xué)習(xí)； 4.放羊或者亂教一通，是缺乏責(zé)任心，教學(xué)態(tài)度不好。