第一篇：從汶川地震網絡傳播論青少年新媒介素養

從汶川地震網絡傳播論青少年新媒介素養

李文明呂福玉

【提要】本文圍繞汶川大地震信息傳播過程中“80后、90后”對網絡媒體的使用情況，從地震信息的瞬間傳播，論證了新媒介素養的基本義蘊——新媒體的媒介資源和媒體傳播的綜合運用能力與技巧；從賑災傳播的正面實例，闡釋了新媒介素養的主要功用——媒介參與即“釋放”與“賦權”，并從危機傳播的反面實例，剖析了新媒介素養缺失所造成的嚴重危害。

【關鍵詞】汶川地震網絡傳播新媒介素養

2008年的“5.12”汶川大地震，使我們的同胞遭受了猝不及防的巨大災難。所幸的是，中華民族萬眾一心，在全世界善良人們的幫助下，以慘重的損失為代價，在許多方面均取得了歷史性的進步。從汶川大地震相關信息的網絡傳播中，我們足以對中國青少年的新媒介素養培育問題，引出一些有益的經驗與教訓，從而推動媒介素養教育之理論與實踐的發展。本文擬圍繞汶川大地震的信息傳播過程中，“80后、90后”對網絡媒體的使用情況，透視我國青少年的新媒介素養。

一、從地震信息的瞬間傳播論證新媒介素養的基本義蘊

80后、90后，這是兩個背負期望與爭議的群體。作為獨生子女，他們被寄予了頗高甚至過高的期望；作為當代青少年，他們又被視為自私的、追求享受的甚至“垮掉的一代”。然而，在這場突如其來的地震災難面前，他們以讓世人期許以久和贊賞有加的行動，表現出相當的新媒介素養，為媒介素養教育研究提供了典型的范例。

地震發生后僅5分鐘，騰訊網即通過QQ彈出窗口，發出了第一條地震消息。新浪、搜狐、網易、中華網等大中型網站以及千龍網、荊楚網等地方新聞媒體網站，均在地震發生后15分鐘左右便發出了相關報道。萬瑞數據的監測顯示，5月12日下午15:00～16:00，各家網站的訪問量呈爆炸式增長。網民們通過論壇、QQ、貼吧、社區等互動途徑，形成了自己的輿論圈。無論是交流震感，還是詢問平安，涉及地震的有效信息，都在瞬間傳遞了出去。無數的80后、90后在網絡上發帖，呼吁大家團結一心，眾志成城，共渡難關；網絡媒體特別是新華網、人民網等官方媒體網站中那些年輕的編輯、記者們，更是加班加點，無怨無悔地工作??中華民族的傳統美德——愛國、團結、大愛、支持、奉獻等，在這些年輕人的血脈中流淌著。以網絡為代表的新媒體，亦在本次突發事件傳播中經歷了歷史性的嬗變，躋身為中國社會的主流媒體之一。

臺灣學者曾指出，媒介(medium)與媒體(media)常被視為同義詞，這自然并沒有錯。但嚴格說來，媒介系素材，媒體則是呈現素材內容的管道或地方。其間的區隔，若按Shannon & Weaver在1949年提出的傳播模式來分析，屬於“中介”者，都是媒介；屬於資訊來源或傳播者，則被視為媒體。照此分析，語言、文字、印刷、聲音、影像等素材，被視為媒介；書籍、報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒介及其刊播機構，則被視為媒體。而網絡既是媒介，也是媒體。其中，數字化資訊系媒介，互聯網(Internet)屬媒體。對于新媒體來說，媒介是研究媒體的重要資源。[1]有鑒于此，所謂新媒介素養，應當包括新媒體的媒介資源和媒體傳播的綜合運用能力與技巧。按照胡翼青的理解，媒介素養的本體意義最重要的得突出兩個方面：其一是它所強調的受眾信息接收行為的主動性；其二是它本身可以不斷提升、不斷完善。因此，媒介素養不是一個靜態的結構或結果，而是一個動態的行為與過程，它可以改變傳播的進程。他提出，盡管所有傳播都會涉及信息但并非所有傳播都會涉及媒介，因此，以信息素養的研究來取代媒介素養，似乎更容易在傳播理論中形成一個統一的理論框架。[2] 因為在傳播理論中，如果說“議題設置”重在提出問題，“公共新聞”強調解決問題，那么，“媒介素養”則考慮吸收公眾來一起解決問題。這符合大眾傳媒“公器”特質的要求。[3]

美國新媒介聯合會將新媒介素養定義為：“由聽覺、視覺以及數字素養相互重疊共同構成的一整套能力與技巧，包括對視覺、聽覺力量的理解能力，對這種力量的識別與使用能力，對數字媒介的控制與轉換能力，對數字內容的普遍性傳播能力，以及輕易對數字內容進行再加工的能力。”[4] 有人認為，這一定義，意味著媒介素養的轉向，即從“媒介批判意識”到“新媒介交往能力”的轉變。[5]美國馬薩諸塞州韋勒斯里拜伯森學院的瑞尼·赫伯斯（Renee Hobbs）教授指出，作為動態的過程，信息時代的媒介素養涉及信息的獲取能力、分析能力、評估能力和傳播能力四大方面。[6]據介紹，日本媒介素養體系的特征在于側重“傳播能力”，其媒介素養教育的出發點是強調視聽能力和制作能力，媒介素養實踐的著力點是“社會行動者網絡”的構建。這幾個方面與歐美國家重視培育“批判性思考能力”的思路有一定的區別。筆者認同這樣的觀點：中國的媒介素養

1教育應當借鑒日本的思路，構建符合國情的媒介素養課程體系和評價體系。[7]

1998年，美國學者約書亞·梅羅維茨（Joshua Meyrowitz）就把媒介素養劃分為三種類型：內容素養（content literacy）、語法素養（grammar literacy）、媒之素養（medium literacy）。“內容素養”是最為基本的內容，主要指媒介所呈現的信息，包括節目制作以及節目中的行為模式等。“語法素養”針對的是每種媒介所使用的獨特的“語言”以及生產要素，主要涉及媒介所獨有的“語法”以及這些語法和生產要素如何與內容相配合。如：印刷媒介要素包括紙張尺寸、版面劃分以及分段等；攝影時則要考慮景深、構圖、抓景以及快門速度；廣播要考慮音量、音調、混響和漸隱；而影視則包括切換、變焦、特寫以及鏡頭長度等。“媒之素養”針對的則是每種媒介相對固定的特點，主要涉及單個媒體作為一種存在物或環境對傳播的影響，例如通過email、電話或面對面的接觸所進行的特殊交互行為等。[8]

在汶川大地震的信息傳播過程中，80后、90后表現出超強的網絡傳播能力。他們利用互聯網與同齡人及社會各界緊密交往，憑借突出的信息獲取、分析、評估和傳播能力，以文字、圖片、聲音、影像等素材為媒介，同廣播、電視和報紙、雜志等傳統媒體相互呼應，在網絡上不斷匯集各類統計數據和多媒體文本，普及相關知識，開展疑問解答，并整合來自災區民眾第一線的各種“草根”播報以及通過手機等人際交流渠道所進行的相關信息資源，同官方渠道的信息資源相配合，形成了來自于多個層面的立體性的信息披露和交流機制，營造了空前公開、透明的地震信息傳播格局，為抗震救災的順利推進助了一臂之力。[9]

值得一提的是，地震災害發生后，80后自由作家韓寒直奔成都，用自己的博客發布相關信息，發起網上賑災捐助，并動用各個渠道的力量往災區運送急需的手電筒、帳篷等。

不難看出，在信息時代，中國青少年已不再只是“網絡的被動接受者和受害者”，而正日益成為網絡的主動使用者和受益者。他們正通過網絡的“媒介化”過程，逐漸實現自己的社會化，完成自己的“成人禮”。這無疑是新媒介素養的題中應有之義。

目前，中國社會民主化進程需要積極的、負責任的、具有批判精神和社會參與意識的公民。新媒介素養著眼于公眾的媒介使用能力、批判能力和參與能力，意味著公眾在受眾-媒介關系中具有積極性、主動性和創造力。受眾同媒介相互建構對等的一方，對于推進中國的政治民主，無疑具有積極的意義。而媒介素養，正是存在于受眾-媒體這一二元結構之間的隱性結構[10]，值得結合具體的案例，從正反兩方面展開分析。

二、從賑災傳播的正面實例闡釋新媒介素養的主要功用

在汶川地震中，通過互聯網協助賑災有兩個典型事例：帖助空降與拯救軍嫂。

實例1女孩網上發帖助軍用直升機成功空降汶川

5月14日上午，家在災區茂縣的四川烹飪高等專科學校食品科學系大二女生張琪，從收音機里聽到救援部隊正在汶川尋找空降地點的消息后，立即想起好友左婷家后山上有一塊俗稱“大平頭”的空地適合空降。她火速跑到網吧，寫下了《希望大家頂起來！》的帖子，分別貼在百度汶川吧和QQ群里：

有個地方特別適合空降！請救援人員速到那里。就在距離汶川縣城往成都方向僅7公里的七盤溝村山頂。俗稱大平頭，是一塊平坦開闊的山頂平地。最主要的是，那里地勢平坦視野開闊，下山后離縣城僅七公里而且有新舊兩條公路直通汶川縣城。那里原本是打算修建大禹祭壇的地方。很適合直升機降落。這是一條非常重要的消息，請廣大網友頂起來。千萬不能沉，如果可以請幫我把這條消息報上去，我用盡所有辦法也只能發到這里了。謝謝，請救救我的親人。電話135××××××××。知道救災前線聯系方式的網友見到后請速匯報情況，請求支援！多謝！

很快，這個帖子在各個QQ群中廣泛傳播，并迅速在網上流傳開來。5月15日，經過近2000次的轉載后，《新聞晨報》記者從網上看到該帖，迅速把它傳送到四川省抗震救災臨時指揮中心。指揮中心軍方指揮人員電話聯系到張琪，了解了“大平頭”的地形。核實情況后，軍方根據帖子信息迅速展開勘查，并最終成功空降汶川。這一帖子，為及時選擇機降場獲取了重要數據，贏得了寶貴時間。這對時間就是生命的救援行動來說，可謂彌足珍貴。

實例2拯救軍嫂王琢

5月14日下午，一名奉命開赴四川抗震救災前線的武警戰士，于整裝待發前，在網上留下這樣一個帖子： 為什么現在電視上不播報江油地震受損失的情況？我老婆現在7個月的身孕，沒有食物和水，今天上午聯系了一次，已經餓的[得]不行了，急需求救。現在也沒有救援隊伍去江油，電視上一次江油的災情也沒有報。

我也是軍人，我們部隊現在待命準備去四川汶川救災，我愿意貢獻自己全部的力量去救災區的老鄉，可是我老婆確[卻]沒有人救。我馬上就要出發了，也許很難聯系她。雖然無論怎樣我都會盡全力去汶川搶救災區老鄉，可是希望在江油的老鄉也能跟[給]她帶點吃的，哪怕一瓶礦泉水也行，求求老鄉了。她現在在馬路灣中國電信的門口公路上的一輛貨車上，叫王琢，是老師。求各位老鄉幫忙。

一位首先看到這一留言的網友，立刻以《一個去汶川救災的軍人懇求！》為題，四處轉發該求救信。通過

博客、QQ群，該帖以滾雪球般的速度迅速轉發，最終被大型門戶網站置前，引起大范圍的關注。網友們紛紛向媒體和救災指揮部反映情況。5月15日，王琢由江油警方找到，軍嫂得到妥善安置。

臺灣學者吳翠珍在《媒體教育不是什么?問與答》中，曾提出“釋放”和“賦權”兩個概念。按照她的解釋，釋放(liberating)，指個人在心智上能夠穿透媒體所建構的迷障，不被媒體左右；更能進行社會參與，使用媒體表達對公共事務的關心，促進公民民主素養。賦權(empowerment)，則指個人有自主能力去分辨、選擇、評估媒體及其內容，通過理性的思考與對話，去影響、督促媒體改善內容，乃至培養公民產制創意的、良性的、教育的信息，共同建構社區品位(connnumty standard)，從而提高社會的文化品質。

就“釋放”而言，上述兩個實例，分別是對廣播和電視這兩種傳統媒體相關賑災報道的具體因應。在實例1里，當廣播中傳出救援部隊正在汶川尋找空降地點的消息后，大專女生手里有相關情況可以提供，但限于廣播這一傳統媒體反饋功能的局限，女孩選擇了以網絡發帖的方式來進行社會參與。這不僅表達了她對公共事務的關心，也體現了其新媒介素養，而這正是當代社會中公民應具備的民主素養之一。在實例2里，當電視上對四川江油的地震受損情況缺乏播報之際，武警戰士對身陷災區并已懷孕7個月的妻子愛莫能助。情急之下，他索性求助網友。全國各地的不少網友見貼后，自發地通過各種手段發起尋找，終于解除了這位軍人的后顧之憂。網絡傳播不僅釋放了這位軍人的關切、焦急、懇求之情，而且指出了傳統媒體賑災報道的盲點，也為網友透過虛擬的網絡世界參與現實社會的賑災活動提供了一次具體的機會。不難發現，這兩個實例所釋放的，不光是80后、90后在大災大難面前的個體心智，更是當代青年的群體力量。

就“賦權”而言，“這類研究問題得到媒介素養學者青睞的原因之一是媒介參與可以讓受眾‘利用’媒介特點來維護個人權益、服務社會，從而體現出自身的社會影響力和社會資源動員能力。”[11]上述兩個實例的本質，正在于通過利用網絡媒介的特點，既維護了個人權益，又參與了賑災動員、服務了社會大眾。“可以說，媒介素養的學術研究與社會實踐所關心的終極問題是如何使一種認知理念化為公眾行動，媒介參與行為只是其中一類，但卻是受眾通過所謂‘賦權’強化其自身社會行動能力的有效途徑。”[12]這清楚地顯示，在網絡時代，“弱社會關系”正超越“強社會關系”，日益成為青少年社會化的助推力。

有報道說，由“我們的文明”組委會主辦、中國青少年社會服務中心承辦的“汶川大地震遇難者網絡公祭”活動，于5月18日14時28分隆重開始。網友的獻花、留言在公祭網站上如潮水般涌現，令人心碎，令人流淚，令人感動。中國青少年以主動積極的媒介參與，詮釋了新媒介素養的豐富內涵，凸顯了新媒介素養的實際功用。

三、從危機傳播的反面實例剖析新媒介素養缺失的嚴重危害

在本次地震信息的網絡傳播過程中，作為反面典型，也有兩個突出的實例：“預測”地震、大罵地震。實例1“水命紅顏”發帖“預測”5月12日中國將發生地震

5月12日，汶川地震發生后，一篇題為《我預測2008年5月12日中國將發生地震》的帖子在國內論壇、博客中廣為傳播。該帖最早出現在武漢社集網“武漢業主論壇——渭水城”中，發帖者的網名為“水命紅顏”。作者稱：

我是一名地質工作者，根據我所掌握的資料，也和國外的一些同行進行了交流。我預測，2008年5月12日中國將發生地震，地震的大致位置會在四川和湖北中部，可能整個中國都有震感。但我的預測不能在官方公布，因為沒有實際證據，怕引起恐慌。我是武漢人，據我預測，震中應該離武漢不遠，希望看到此帖的武漢老鄉能及時通知親友。大家作好防護措施。

網頁上，帖子的發布時間為5月7日，部分跟帖也顯示為5月9日。從表面上看，該帖的確發布于12日地震前。但經查證，發帖人系武漢社集網的工作人員，名叫劉波。12日地震發生后，劉從國外網站看到了有關四川地震的圖片，便產生了通過加工該信息來炒作網站的念頭。他以“水命紅顏”為網名，在自己管理的論壇上對國外的帖文進行了重新編輯，并利用自己管理網站的便利條件修改了一些網民跟帖的時間，從而形成了該帖發布于地震發生之前的假象，制造了一個彌天大謊。真相被揭露后，劉已被社集網開除。那個所謂5月7日預測地震的原貼上作為預測證據的圖片，其實是5月12日地震當天美國地質勘探局（USGS）網站上公布的地震數據截圖。

實例2遼寧女孩因停止娛樂活動不能上網玩游戲而大罵四川人

5月19～21的全國哀悼日期間，一段長達4分多鐘的視頻，在網絡上激起人們的公憤。一個自稱是遼寧人的女孩因停止娛樂活動不能上網玩游戲而大罵四川地震，被網民稱為“禽獸女罵四川人民”：

四川受震的朋友們你們大家好，我是一個來自遼寧的一個普通的小女孩兒吧。我對你們就是說四川受震吧，也有一個怎么說，表示同情吧說不上，開心吧也說不上，有點幸災樂禍的感覺。實話就是這種感覺的。

……

一些網友迅速啟動“人肉搜索”，鎖定這女孩系沈陽人。有報道說，該女孩很快被警方拘留。

一般而言，突發事件報道均系危機傳播。危機時刻，既可以激發普通人的善良本性和大義之舉，也可能觸發某些人的陰暗心理和丑惡言行。在危機傳播中，由于匿名等因素，網絡信息往往泥沙俱下、魚龍混雜，需要網友特別是青少年網友具備較高的新媒介素養。透過互聯網在抗震救災中所發揮的特殊作用，我們既可以看到網絡傳播的發展和進步，也可以看到網絡媒體存在的一些問題，諸如網上報道差錯不少、網上謠言還有市場、網上漫罵與人身攻擊時有發生，甚至還出現了借賑災進行網上詐騙的現象等。上述兩例之所以典型，就在于其均有故意炒作之嫌。不過其手法并不新鮮。此前網上有關福建風災造成某公司員工傷亡的虛假信息和“雅閣女”等靠“罵”成名的所謂“網絡紅人”，無不反映了新媒介素養缺失所造成的惡劣影響，嚴重危害了網絡傳播的公信力。

好在從某種程度上說，網絡媒體具有一種“自我凈化機制”。誠如清華大學新聞與傳播學院教授金兼斌所指出，總體而言，在信息公開、爭論充分的公共領域中，理性將壓倒非理性，正義將蓋過邪惡和不智。同時，必要的監督、引導和干預機制也是重要的。[13]

少年強則中國強，少年進步則中國進步。作為網絡的主要使用者和中國的未來，80后、90后的總體品質及新媒介素養，在本次汶川大地震相關信息的網絡傳播過程中得到了檢驗。他們用自己的實際行動，同網絡媒體一道，完成了質的嬗變。這也意味著大難興邦，我們網絡媒體的未來必將更加美好，我們的當代青少年必將實現新的超越，我們的祖國一定會更加繁榮富強。

注釋

[1]認識媒體，http://.cn，2008-04-0

3[8]白龍飛：《十年：追尋媒介素養教育本土化的軌跡》，《電化教育研究》2006年第2期

[9]李文明、呂福玉：《論突發事件的電視傳播——以汶川特大地震前期電視報道為例》，《國際新聞界》2008年第5期

[11]、[12]陸曄、郭中實：《媒介素養的“賦權”作用：從人際溝通到媒介參與意向》，臺灣《新聞學研究》第92期，2007年7月

[13]張世福、孫光海、趙治國：《汶川大地震：中國網絡媒體的嬗變》，《網絡傳播》2008年第6期

（李文明浙江大學寧波理工學院新聞傳播研究室主任、高級編輯

呂福玉四川理工學院經濟與管理學院副教授）

[315100，浙江省寧波市學府路1號，***，lwm86@sina.com]

第二篇：關于“網絡新媒介文化傳播的利與弊”的調查報告

關于“網絡新媒介文化傳播的利與弊”的調查報告

一.活動內容

鑒于學校為豐富我們大學生的實踐經驗而開展社會實踐活動，經過討論我們選擇了“網絡新媒介文化傳播的利與弊”這一主題進行調查研究。首先我們對“網絡新媒介傳播文化的利與弊”這一問題進行分析:

(1)網絡新媒介文化傳播的利：

1.可以快速、準確的為我們提供資料

2.節省了書本的紙質資源

3.網絡文化可以共享

4.可以辯解的獲取即時信息

(2)網絡新媒介文化傳播的弊

1.使不良文化信息快速傳遞

2.需要網絡工作者及網絡秩序維護者，耗費人力

3.一旦網絡連接間斷就無法獲取文化信息

4.在信息傳遞過程中會連帶病毒

同時為反映廣大任命的看法觀點，我們設計了一份有關“網絡新媒介文化傳播的利與弊”的問卷調查，詳細內容如下：

關于“網絡新媒介文化傳播的利與弊”問題的問卷調查 姓名：年齡：性別：

工作或學習單位：

接觸網絡的時間：

每天平均上網的時間：

對網絡新媒介文化傳播的利與弊觀點：

我們選擇在文化活動中心發放問卷調查表主要是考慮到該地方的人口流動情況較好，并且基于該地方的年齡分布較均勻。在長達25天的調查活動過后，我們對人們填寫的調查表進行分類匯總、分析總結。同時，在活動過后，我們總結經驗，大家提出在活動過程中出現的問題病一起想辦法解決。最后，在我們五個人的共同努力下，此次活動畫上了圓滿的句號。

二.調查資料

我們通過網絡、書籍、問卷調查表等形式收集相關信息。我們的調查資料如下：

據《中國INTERNET發展狀況統計報告》對2177份網上問卷的統計可以得出，經常使用互聯網的主要是中學生和部分大學生，占41.3%。許多家長和老師甚至一些專家都對互聯網持保守或反對態度。

網絡是指用物理鏈路將各個獨立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信目的。

網絡的誕生: 網絡是通過各種互聯網服務提供全球人類生活品質，讓人類的生活更辯解和豐富，從而促進全球人類社會的進步。并且豐富人類的精神世界和物質世界，讓人類最便便捷地獲取信息，找到所求，讓人類的生活更快樂。

網絡安全：網絡安全是一個關系國家安全和主權、社會的穩定、名族文化的繼承和發揚的重要問題，它是一門涉及計算機科學、網絡技術、信息技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、信息論等多種學科的綜合性學科。

三.調查結果

經過調查，我們總結出以下幾點：

1.網絡對不同年齡階段的人的使用價值是不同的，例如：未成年人利用網絡主要是玩游戲、上網看動畫片；青少年則用于網絡聊天、上網查詢與學習有關的內容以及看電影、聽歌；中年人主要用于查看即時新聞、了解當前時事政治、國家經濟政策；老年人使用網絡的人數比較少，但是也有一些人應用網絡進行下棋等娛樂活動。

2.網絡對于不同地域的人的使用情況也是不同的。這里的“地域”指的是農村和城市。由于經濟發展水平低，農村人使用網絡的人數遠少于城市居民，而且農村使用的人集中于青少年，一般都集中在網吧。城市里的電腦比較普及，所以各個年齡階段的人都使用，且應用的領域比農村豐富。

3.雖然不同的行業部門側重于不同的領域，但是他們對于網絡的需求量還是很大的。經過調查對于他們網絡能夠方便快捷地獲取信息，便于行業之間的交流，能夠促進他們企業的發展。所以社會上對于網絡人才的需求量還是很大的，各種電腦培訓學校或培訓班應運而生。

4.根據上網時間的調查統計，青少年的上網時間較長，有些人甚至沉溺于網絡，由此會造成巨大的社會負面影響，對家庭帶來很大的危害，對個人的身心發展產生不利的影響，不利于學習和人際交往，使得性情偏激、性格孤僻。有些人甚至步入歧途，導致嚴重的網絡犯罪。由于其影響之大，所以一般父母在提到網絡時都抱以消極的態度，極力地避免自己的孩子過多接觸網絡。

網絡對于我們是利大于弊的，只要我們能夠把握好尺度，合理有效地利用網絡，網絡新媒介文化傳播是極其重要的。

四.經驗體會

很多人都說大學就是一個社會，而結束了這次實踐活動的我最想說社會也是一個大學。在這個社會中，只要我們樂于學習，不斷進取，我們也能提升自己的各方面能力。

在整個活動過程中，我們遇到了一系列的問題。例如發問卷調查表時，不是每個人都能夠面帶微笑、很友好地配合我們，并且即使他們接受了調查，他們的觀點也是寫得相當簡單、不具體。面對這種狀況，我們有些許的灰心，但是由于團隊的凝聚力，由于隊員們的相互鼓勵、支持，我們還是把這次活動按照活動計劃進行了下去。我們這次活動在某些方面的不足會為我們下次的活動能夠積累豐富經驗的。首先，在發放問卷調查表時，我們也同樣需要面帶笑容、友善地為他們講解一下我們的活動目的與必要性，讓他們盡量地理解我們、幫助我們。同時，我們的問卷調查表本身出得也有一些問題。比如說問得不太具體，反而將問題留給了被調查者。另外，在人與人的理解中，我發現我也變得開朗了，能承擔起一些事了。能獨立地思考問題并能悉心地聽取他人的不同見解。

社會其實就是一門學問，在這門學問里，我們要學的還有很多。只要我們探索、鉆研、鍥而不舍地學習，我們也能讀懂這門不易的學問，并從中得到鍛煉，從而使我們不斷長大、成熟以致是我們能立足于這個社會。

五.理性思考

獲取信息的媒介有多種，例如：報紙、雜志、廣播、電視等。隨著科學技術的迅速發展，互聯網等一系列新型文化傳播媒介應運而生。當然，每件事物都有它有益的一面和有害的一面。網絡也是如此，它是一把雙刃劍。作為新時代的我們要做的就是了解它的有益之處，利用它的作用，并且盡量避免它有害的一面，減少由于網絡信息傳播帶來的危害，從而最大化的、最有效益的駕馭網絡。

其實網絡對于我們還是利大于弊的。它可以延伸我們的視聽，開闊我們的視野，豐富我們的文化生活，提高我們的工作效率。這是網絡的主要作用。另一方面，網絡則成為了一種新的犯罪證據，成為低俗文化傳播的一種新的媒介，并在侵蝕著我們的生活道德法則，給我們的社會帶來了許多新的問題，當然這是次要方面。

有句話叫做“工欲善其事，必先利其器”，最為新世紀接班人的我們需要給網絡一片凈土，切實地充分利用好它給我們帶來的便捷。

第三篇：從汶川地震的央視報道看政治傳播

從汶川地震的央視報道看政治傳播

摘要：2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震，中央電視臺反應迅速，及時作出準 確、全面、客觀的報道，從報道效果來看，中國媒體面對突發事件的政治傳播日漸成熟，發揮了較好的媒體宣傳和 輿論引導作用。本文系統的分析了央視對汶川地震報道的特點，并闡述了突發事件中政府、媒體和公眾三者的互 動。我們有理由相信，中國的政治傳播會更加緊跟時代步伐.關鍵詞：汶川地震；央視報道；政治傳播

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生 里氏8.0級特大地震，中央電視臺反應迅速，迅速派遣 記者、攝像前往災區，此次報道中中央電視臺力求客 觀、高效、透明，起到了很好的輿論引導作用。5月12 日，新聞頻道在地震發生后32分鐘首發新聞，52分鐘 后即推出直播特別節目《關注汶川地震》，從5月12日 15：20-5月13日20：00，節目跨度超過26小時，以“同 一主題不間斷播出”，對白天和午夜時段實施了直播 全覆蓋“。其中，自5月12日22：00起，綜合頻道還與新 聞頻道實現了同步并機播出。直播節目首播新聞200 余條次，成為國內外新聞媒體獲取震區新聞的主要信 息源。直播報道第一時間滿足了觀眾的信息需求，并 及時進行權威發布，對于地震的流言及時辟謠，穩定 了人心。” ① 這一次對地震的報道，我們可以看出中央 電視臺在對突發事件的電視新聞報道和政治傳播方 面已經成熟.一、突發公共事件與政治傳播 汶川地震屬于突發公共事件，突發公共事件是指 “突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采 取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公 共衛生事件和社會安全事件”。根據突發公共事件的發生過程、性質和機理,突發公共事件主要分為以下四 類:(1)自然災害。主要包括水旱災害,氣象災害,地震 災害,地質災害,海洋災害,生物災害和森林草原火災 等。(2)事故災難。主要包括工礦商貿等企業的各類 安全事故,交通運輸事故,公共設施和設備事故,環境污 染和生態破壞事件等。(3)公共衛生事件。主要包括 傳染病疫情,群體性不明原因疾病,食品安全和職業危 害,動物疫情,以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全 的事件。(4)社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件、經濟安全事件和涉外突發事件等.② 所謂政治傳播,從其字面意義上來說,就是指政治 信息的傳播。廣義的政治傳播不僅包括大眾媒介參 與的政治信息的傳播,而且包括正式和非正式的渠道 對政治信息的傳播。狹義的政治傳播是指大眾媒介 產生以后政治信息的傳播,也就是大眾傳媒產生以后 政府和公眾之間進行的政治信息的傳遞和反饋“,政治 傳播是政治家、新聞媒體和公眾之間有關信息傳遞的 一個交互式的過程。” ③ 大眾傳媒出現之后,政治傳播從 內容到方式都發生了根本性的變化,因而一般意義上 的政治傳播指的是狹義的政治傳播,也即大眾傳媒參 與的政治信息的傳播。政治傳播可以定義為,一定的政治傳播主體(民眾、政治家、政府或政治組織)運用有 意義的符號,通過大眾媒介與政治傳播的對象之間進 行的政治信息的傳遞、接受、反饋的行為和過程。政 治傳播者一般通過多通道、多媒體、多符號傳播政治 信息，來推動政治過程，影響受傳者的態度與行為.一旦發生突發公共事件，大眾媒體的信息傳播發 揮著重要的作用。一般來說，在突發公共事件發生之 時，公眾處于嚴重的信息不對稱狀態，緊張、恐慌會引 起嚴重的后果，及時準確的信息傳播有利于讓民眾了 解事態的發展，穩定民心，引導正確的社會輿論.大眾媒體在突發公共事件中的信息傳播，很大一 部分是政治信息的傳播，特別是在以政府為主導，大 眾傳媒是政府和執政黨的喉舌，國家對媒體和輿論實 施嚴格的控制的情況下，政府占有權威的信息源。報 道什么、報道多少取決于政府公開什么、公開多少；以 及政府在突發公共事件發生后，做了些什么，采取了 什么行動，這些都屬于政治信息傳播的范疇。因此，媒體對突發公共事件的報道對事態的發展、大眾輿論 的引導以及政府形象的塑造都有重大的意義.二、央視對汶川地震報道的特點 一旦發生突發事件，大眾傳播媒體的運作機制和 危機應變能力就受到嚴峻考驗。從央視對汶川地震 這一突發公共事件的報道，窺一斑而見全豹，從中可 以看出當前媒體對突發事件的政治傳播的特點： 1.迅速實效 迅速實效是突發事件報道的生命，是突發事件新 聞價值得以凸顯的主要原因，是衡量突發事件報道水平的重要標志，是民眾掌握信息的平臺，是爭奪受眾 的關鍵所在。雖說中央電視臺自2003年伊拉克戰爭 現場直播以來，現場直播已經成為一種應對突發事件 的常規性工作機制，但很少有能這么快的.12日汶川地震發生在14點28分，新華網在18分 鐘后即5月12日14點46分29秒發布消息。15：00，中 央電視臺新聞頻道整點新聞頭條報道地震消息，在與 國家地震局保持緊密聯系的同時，及時介紹地震后當 地百姓生活秩序、交通及市政設施等狀況，并不斷遞 進更新來自震區的最新消息。此間，新聞頻道將15： 00整點新聞版面順延至16：00，推出直播特別節目，深 入關注震情。在當地通訊嚴重受阻的情況下，新聞頻 道第一時間播發成都現場最新畫面.④ 央視在15時播出的第一條與災情相關的新聞，距 離地震發生只有32分鐘。隨后，在經過僅20分鐘的 準備后，15點20分開始，央視一套和新聞頻道取消原有節目，開始直播特別節目《關注汶川地震》，此時距 離地震發生只有52分鐘。在不到一個小時的時間里，央視一套和新聞頻道已經正式啟動了24小時直播，打 破了原有的節目板塊，形成全天候播出的“抗震救災、眾志成城”特別節目，并以播報、訪談、連線等形式，同 時借助畫面、圖像等手段不間斷地向觀眾提供災情信 息，呈現政府與民眾齊心協力抗震救災的場景.⑤ 同時，第一批趕赴災區的記者已經啟程甚至親臨 一線，以高效的報道在第一時間把災情傳達給觀眾.在溫家寶總理乘坐的飛機降落成都10余分鐘后《,溫 家寶總理趕赴四川災區在專機上發表重要講話》就在 央視當晚的《新聞聯播》節目中及時播出了，準確傳達 了中央對救災工作的指示，影響全國.汶川大地震后，中央電視臺迅速啟動抗震救災報 道應急機制，全方位、高密度地展開抗震救災報道，及 時發布災情權威信息，全面反映救災工作進展，大力 報道黨中央、國務院的決策部署和親切關懷，報道災 區各部門抗災救災的措施成效，生動反映抗災救災中 涌現出來的先進典型，廣泛報道各地區各部門支援幫 助受災地區的感人事跡。央視如此高的工作效率使 許多重要資訊得以在第一時間報道，使

公眾在第一時 間了解災情信息，為政府立即開展抗震救災指揮工作 提供了可靠的平臺保障，也幫助政府掌握了災情發布 的話語權和主導權.2.公開透明 對媒體而言,重大突發事件尤其是對災難性事件 的公開報道，一直處于相對被動的狀態。很多突發事 件的報道，要么語焉不詳，閃爍其詞，沒有公眾想獲知 的信息；要么言不及要，避重就輕，不披露大眾關注的 核心內容。在當代中國相當長的歷史時期內，我國對 災難報道的控制是比較嚴格的，災難發生后的責任主 體與傳播主體都把災難當成所謂的“負面新聞”而刻意 回避，也許只是幾句話的一個通報，群眾想知道的往 往聽不著，群眾很難從媒體了解災情的最新情況。像 1976年唐山大地震死亡24萬多人的事實，直到事隔

三 年之后的1979年底才首次披露。經過幾十年的努力，特別是2003年非典事件的推動，《中華人民共和國政 府信息公開條例》終于在2008年5月1日正式施行.這次報道空前的透明，媒體對信息的公開程度是 大幅度的。報道中，媒體公開的信息很廣泛：隨時發 布死亡人數，實時播出救災的進展情況，及時通報救 援隊伍情況和中央的最新部署，公布救災款項的信 息，公布災區急需物資情況和數量，關注幸存者的生活情況和受傷者的救治情況......在新聞中，不掩飾、不 夸大地播報死者數目、傷者數目、城市損毀程度、遇到 的困難及救援進展程度等等.另外，從汶川大地震發生后的第二天起，國務院 新聞辦、四川省政府每天舉行一場新聞發布會，分別 邀請政府職能部門的有關負責人以及有關領域的專 家，發布災情震情及救災動態信息，公開回答中外記 者的現場提問，而且對每場新聞發布會都進行現場直 播，不遮掩，不回避，真實而公開，透明而權威。葡萄 牙《快報》在《另一個中國》一文中高度稱贊中國媒體 對災情報道公開、透明，并說“這次地震檢驗了中國領 導層的能力”.3.全面持續 中央電視臺對汶川地震的報道形式多樣、內容豐 富。有反映震情災情、死亡人數的即時消息，有反映 抗震救災感人場面的通訊、特寫，有報道抗震防震、衛 生防疫基本知識的介紹，有現場采訪，有連線訪談，有 重點新聞節目，也有全頻道整體直播。在直播初期，央視的報道集中在報告最新消息、救人救命上，以滿 足公眾對信息的需要。從16日開始，央視對地震的直 播進入突發事件的常規報道階段，報道的主題逐漸向 防疫、災民安置等議題過渡.中文國際頻道開設的《眾志成城抗震救災》的 直播專題除整點新聞追蹤最新動態外，重點圍繞災區 群眾安置、災區防疫等內容展開解讀，有關專題重點 報道中國政府妥善安置災區群眾的不懈努力；英語、法語、西班牙語國際頻道編譯播出《抗震救災進行時》 等系列專題片，展示中國政府和軍民上下一心、抗震 救災，以及全國人民捐款捐物、支援災區的感人事 跡。《科技博覽》60分鐘特別節目《災后心理干預》，分 析災害后可能出現的心理問題，提供心理疏導的科學 方法和建議；《心理訪談》聚焦地震災區開展的“我要愛 ”心理援助行動，廣泛傳播心理救災知識；《健康之路》 關注地震災害后可能出現的心理問題。社會與法頻 道近期推出特別報道《抗震救災進行時》播發第一線 消息，《今日說法》特別節目《和你在一起》、《道德觀察》 特別節目《生命的救助》、《法治視界》特別節目《5·12 親歷者說》，《攜起手來重建家園》和《向抗震救災英 雄致敬》兩部標語短片，以及《有你有我有家園》 抗震救災公益廣告等。同時，CCTV還十分重視發揮 新媒體的傳播優勢，CCTV.COM網站聯合新浪、搜狐、騰迅等各大門戶網站第一時間引用CCTV的直播專 題信號，并專門推出了“中國汶川抗震救災網”，重點打造《尋親問友》、《領養孤兒》等20多個版塊，受到廣泛 關注。據統計，5月12日至23日，央視網共發布新聞 15100條，圖片6700張，視頻6529條，時長約335小 時，推出的抗震救災報道頁面日均訪問量達2.06億頁 次，最高達2.47億頁次.⑥ 中央電視臺24小時持續報道持續量大。四川汶 川大地震以來，中央電視臺多個頻道中斷正常節目，持續直播抗震救災情況。截至5月20日，中央電視臺 各頻道推出的直播特別節目總時長達676小時，創電 視直播史紀錄。其中，綜合頻道、新聞頻道分別直播 151.5小時、156.5小時，中文、英語、法語、西班牙語國 際頻道分別直播126小時、80小時、69小時、54小時，經濟頻道直播25小時，科教頻道、社會與法頻道分別 直播7小時。此外，中央電視臺播出新聞9330條、時 長258.5小時，播出專題節目78期、時長29.5小時.⑦ 形式多樣、全方位的報道，深度觀察和分析的專 題節目，與動態信息高密度的播出規模互補，不僅滿 足了受眾實時的信息需求，也使人們對關注的熱點有 了更為立體的認識，這一突發事件的政治傳播做到空 前優秀.4.科學人性 在這次CCTV對四川汶川大地震的直播過程中，CCTV快速反應，確立了以“綜合”型報道為主的整體 直播策略，在直播的過程中報道的核心是災害，第二 個層次是受災者的個體生命及國內外的援助，第三個 層次是專家解讀、答疑釋惑、心理疏導，第四個層次是 社會動員、衛生防疫、地震引發的次生災害和環境污 染等話題。這種直播的模式在于表情豐滿，圖層豐 富，信息傳播及時立體，新聞語言的表情也更趨理性 化.在報道中，感性和理性的把握恰到好處。沒有一 味地報道悲痛、哀傷和淚水,也沒有過多地說教。極少 涉及財產損失方面的數據，所有數據都是與“人”密切 相關的,包括成功營救的人數、不幸死傷的人數、各地 救助捐款的數目,以及道路、通訊、電力等方面恢復的 數據。救災報道和心理援助宣傳相結合，更加科學和 人性化，體現了對生命的極大尊重和政府“以人為本” 的執政理念。《金融時報》在一篇社論中稱,中國政府在 這次救災中展現了對人權的基本尊重.5.震撼感染 突發事件發生后往往會帶給人們絕對震撼的感 覺。而利用先進的電視手段將震撼場面或更深層次 的內涵表現出來是電視相比廣播和報紙的優勢之一。一張張鮮活的圖片，一幅幅沖擊視覺的畫面真實 可信，富余震撼效果.以“生命大營救“”、救災快報“”、新聞特寫“”、DV 回放”等形式及時播出的畫面素材，以藝術的形式展 現了人文關懷。直播中插入救災動感畫面、中央領導 同期聲、生動的現場聲等，有效烘托了報道氣氛。無 數民眾被央視的報道感動得熱淚長流，在感動中加入 到抗震救災的行列中。央視的主持人趙普也在直播 之時，忍不住留下了淚水。這種感染力能通過電視媒 體這樣一個“圖、文、聲”并茂的媒介傳達出來，通過“動 之以情”的手法，有效地達到傳播效果.正如國家民政部一位負責人在接受采訪時所說，這次救災借助現代傳播技術，使社會救助力量得到了 更好的凝聚，提升了救災的整體水平。政府借助傳媒 的力量，提升了人氣，樹立了威望.三、三者互動，實現良好的政治傳播 央視對汶川地震的報道，給了我們許多的啟發.從政治傳播的含義中可以看出，在政治傳播過程中有 三個主要因素，即政府、媒體和公眾。政治傳播是這 三個要素之間進行政治信息傳播和反饋的過程。由 突發公共事件的特點決定，一旦發生突發事件，就要 求這三者形成互動的三角關系，互相影響制約，發揮 各自優勢，使事態向好的方面轉化，實現良好的政治 傳播，維護和提高政府形象.1.政府與媒體（1）政府對媒體的控制與依賴 一旦發生突發事件，恐慌、謠言、輿論壓力等一系 列不利因素都會朝向政府，而媒體是把雙刃劍，既能 “滅火”，也能“助燃”。所以“，危機突發期政府必須包 媒體管理納入危機管理的范疇，在滿足媒體信息需要 的同時實現危機管理的目標”.政府應采取公開與控制相結合的原則，為媒體提 供相應的新聞空間，把權威性信息及時通報給相關媒 體，滿足媒體的需要，控制媒體發揮積極作用，降低媒 體的消極作用。我們國家建立的政府新聞發言人制 度，在突發公共事件發生時起到了及時向媒體通報信 息的作用。同時，政府也要依賴媒體向公眾傳遞有力 的、也是政府希望向公眾傳遞的信息。借助媒體有效 引導輿論，使政府的輿論導向與公眾的輿論導向基礎 趨于協調一致.（2）媒體對政府的支持與壓力 在突發事件中，媒體的積極作用在于：按照傳播 的自身規律，對突發事件進行實事求是的報道，及時傳遞信息，避免恐慌和惡化，進行正確的心理疏導，有 效引導輿論，正確樹立政府形象。這些積極作用都會 對政府的決策和行動給予支持和宣傳。而如果控制 不當，媒體也會產生一些消極作用，如夸大負面影響，破壞公眾情緒，瓦解社會心理防線，激起負面情緒，造 成人的精神松懈，危害社會穩定。這些消極作用都會 對政府造成一定的媒體壓力，如果處理不當，會造成 嚴重的后果。所以，政府與媒體要形成二者良好的互 動，政府要對媒體進行有效的監督和管理，媒體也要 發揮積極作用，確保對突發事件的正確報道和政府形 象的維護.2.媒體與公眾（1）媒體對公眾的信息傳播 在突發公共事件政治傳播中媒體與公眾關系上, 媒體占主導地位,媒體發布什么樣的信息,怎樣發布,直 接關系到公眾接受到什么樣的信息以及接受到多少 信息。作為黨和政府的喉舌，新聞媒體是公眾獲取危 機信息的基本渠道。如果媒體缺席或失語，公眾則會 通過其他渠道獲得信息，可能導致所獲信息的不實或 片面，造成不良后果。所以，在突發事件發生后，媒體 要作出迅速及時的報道，做到不缺席，不隱瞞。注重 報道的真實性和導向性，做到客觀、公正、積極，讓真 相跑在謠言和恐慌的前面.（2）公眾向媒體的信息反饋 突發事件發生后，公眾可以向媒體提供大量的信 息反饋，包括事件之內的公眾反饋事件發生時的真 實情況和事件之外的公眾反饋急于了解的事件態 勢。特別是處于事件之中的人民群眾對于事件本身 可能有自己的看法，媒體及時將大眾輿論反饋給政 府，對政府了解社情、民情可以起到積極作用。當人 民群眾中存在有不滿情緒時，媒體及時反饋這一信 息，政府可以據此及時采取措施，避免突發事件的影 響擴大.3.政府與公眾（1）政府給公眾以信心 在突發事件發生期，由于信息的不透明和形勢的 緊迫，公眾的不信任很容易非理性的膨脹，政府的公 信力和政治認同最容易缺失。所以，政府必須樹立強 勢的政府形象，以理性的判斷和果斷的行動給公眾以 信心。積極調動社會資源，全面抗擊危機.（2）公眾給政府以信任 公眾在突發事件中，則要以理性的判斷和分析甄 別來自各個渠道的信息，正確的對待事態的發展，充分信任和積極配合政府采取的對突發事件處理措施，抗擊恐懼，阻斷謠傳，凝聚力量，齊心合力，共同度過 危機.政府與公眾的互動，在網絡媒體出現后，達到了 極致。互聯網為加強政府與公眾的政治溝通提供了 方便，在危機事件發生期，政府可以借助網絡公布事 件發展情況、宣傳最新采取的行動措施；同時，借助互 聯網的交互性，政府可以直接與公眾對話，在網上就 某個措施或計劃的實施與公眾一起討論聽取公眾的 意見，公眾可以及時地發表看法，為政府決策出謀劃 策，反應事件發展的情況、公眾自身的實際情況以及 他們的所需所求。網絡背景下的新型政治溝通都極 大地縮短了政府和公眾之間的溝通距離，使雙方的互 動更直接、更真實、更快捷、更多樣，使得政府的形象 更具親和力.從央視對汶川地震這一突發公共事件的報道中，我們看到了中國媒體面對突發事件的政治傳播有了 很多新的突破，打破了許多舊的傳播模式，更加成熟 并逐漸趨于國際化。在突發事件發生期，政府、媒體 和公眾三者之間形成良性互動，是政治傳播順利開 展、突發事件成功解決、政府形象塑造和維護的基礎 和關鍵。

第四篇：關于網絡新媒介文化傳播的利與弊研究的調查報告

《關于網絡新媒介文化傳播的利與弊研究的調查報告》學院：***

班級：***

姓名：***

前言

社會實踐的參加者：**

實踐的主題：關于網絡新媒介文化傳播的利與弊研究的調查

時間：2011.1.25~2011.2.05

地點：***街頭

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一．背景

網絡新媒介文化傳播有速度快、普及率高和易被青年人接受等特點，它可以更好的傳播和普及我們原有的文化，使廣大人群受益。但是，正因為網絡傳播有速度快和普及率高的特點，一些文化信息如過激的言論、媚俗的文學作品、不健康的視頻等也會被迅速傳播，并會影響到一大批人。而這樣的結果是我們不愿意也不想看到的。目前應當嚴格審查網絡新媒介文化傳播的內容，控制好它的質量。

二．調查與結果 頻我通過調查問卷的方式，對在泰興市中心逛街的行人進行隨機問卷調查，問題包括：1您接觸網絡的時間；2您覺得互聯網是目前日常生活、學習、工作的必需品嗎；3平均您每天上網的時間是？；4 從您的心理需求角度，您認為網絡媒介最需要有哪方面的特征；5在您看來以上您每天必上的網站在目前最需解決的問題是；??等問題進行調查。通過調查發現，現在人們對于新文化傳播的利弊是能夠正確對待的。

三．網絡新媒介文化傳播的利與弊

（一）正面影響、為大學生的學習和生活提供便利

網絡的出現改變了大學生傳統的學習模式，過去大學生基本上是教室、寢室、圖書館三點一線的生活。學生要查尋資料，往往只能在圖書館才能實現，而隨著高校招生人數猛增，各高校圖書館都感到壓力很大，許多學生往往很難借到自己想要的圖書。網絡正好解決了這一個難題，在因特網上，大學生不僅可以很方便的查到自己專業知識方面的有關信息，通過“網上沖浪”了解到國際國內形勢；-1-

通過校園網大學生還可以了解到學校的相關政策，知道學校的重大安排，大家普遍所關心的一些熱點和難點問題

網絡對大學生的生活也帶來了很大的便利。如就業方面，過去大學生畢業為找到一份比較稱心如意的工作，往往疲于“趕場”，到處參加人才交流會，帶有很大的盲目性。而現在他們只要通過上網就可以查閱到不少有用的信息，采取發Email 的方式或者事先與單位取得聯系，這樣就大大減少了行動的盲目性。既減少了經濟損失，又節省了更多的學習時間，可謂是一舉兩得。

2、為大學生與社會之間構筑信息通道

大學校園作為知識和信息傳播的主體陣地，肩負著振興民族的重任。建設信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。隨著高校校園網與國際互聯網的成功整合，一條將大學生和社會二者緊密相連的信息通道得以建立。今天，借助校園網，大學生既可以在第一時間了解到有關學校的學術動態、教學科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網絡及時傳遞給老師和學校領導。通過校園網與國際互聯網的聯結，大學生即使足不出戶，也盡知天下大事。大學生渴望更多地關心國家、了解社會，網絡無疑為他們開啟了一扇理想的大門。

（二）負面影響、迷戀網絡，導致學業荒廢

學生登陸互聯網本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學生在網上用于調查資料和專業學習的時間卻微乎其微。在學生上網比較集中的那些網吧，一眼望去10 個上網的學生有9 個是泡在聊天室或聯眾游戲網等網站上。他們上網不是為了搜集資料，而是把網吧變成了“聊吧”，更有甚者是在上網算命。不少學生晚上上網“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，學習效率可想而知了。、網絡的虛擬性造成了人際關系日漸疏遠

虛擬性，是網絡的一個重要特點。在網絡中一切的事物都是虛擬的，然而正是網絡的這一特性，使得我們的網民們具有了虛擬的身份，而現實中的人際關系卻變得冷漠起來。一些不法分子也正是利用這一身份，在網絡中上演著一個個鬧

劇和騙局。大學生作為社會中的一個特殊群體，他們的思想往往都比較簡單、幼稚，充滿著理想化。網絡的虛擬性則對他們的人際關系的形成造成不良的影響。3、網上的不良信息，毒害著廣大大學生的身心健康。

我們知道，互聯網極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。同時，形式更加生動、方法更加簡潔、范圍更加廣闊、效率更加高速。互聯網己經成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。然而，由于法規的滯后，管理被動等主觀和客觀的種種原因，網上的信息良莠不齊。從封建迷信、色情暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。

首先，網上“黃”毒泛濫。雖然幾乎每個網吧的入口處都掛有公安部門頒發的“安全證書”和“禁止進入非法網站，謝謝合作”的招牌。但實際上一到后半夜，值班人員便無精打采地守在門口。有人來了，發發上機證；有人走了，收收費；其他時間，就趴在桌上睡覺，把公安局的法規早己忘記到了九霄云外。其次，國內外敵對勢力利用網絡作為意識形態的傳播工具，在網上大肆散布封建迷信和反黨反社會主義的言論，與我們進行爭奪陣地、爭奪群眾的激烈斗爭。國內的一些不法分子也把網絡作為與我們黨和國家對抗的工具和渠道。大肆散布危害國家安全和社會穩定的虛假信息，迷惑群眾，混淆視聽。毒害了群眾，也毒害著當代青年大學生。網絡上的反動、迷信言論應引起我們的警醒！

四．問題與建議

（一）網絡文化發展中出現的問題

1、知識產權受到嚴重的侵犯。

由于網絡處于一種虛擬狀態，因此知識產權的維護受到了極大的挑戰。網上大量的音樂、書籍、雜志多是免費的，沒有支付版權費。網絡文本的可復制性也致使知識產權的維護成為一大難題，而目前關于侵犯知識產權的行為也時有發生。

2、“惡搞”成時尚，虛假信息泛濫

由于人人都可以參與，門檻低了，文化的質量就難以得到保證。假消息充斥網絡，網絡游戲兇殺暴力非常突出、低俗惡搞流行，網絡色情泛濫??這些已經成為阻礙網絡文化健康發展的絆腳石。惡搞一詞甚至成了2006年最流行的十大

詞匯。惡搞中最著名的就是《閃閃紅心――潘冬子參賽記》，將一部反映革命的片子搞成參加流行歌手大賽，足見其低俗。

3、反動勢力的干擾破壞、西方國家的意識形態滲透

美國的奧爾布賴特有一句話，“有了互聯網，對付中國就有辦法”。像奧爾布賴特這樣的敵對勢力境內外都存在，他們隨時想著如何進行意識形態的滲透和干擾破壞我國社會主義事業的建設。據統計，在境外有2000多家反動的中文網站，里面有xxx、民運分子，這些中文網站背后有強大的經濟支持和推動。這些都對國家安全存在著潛在的威脅，所以更是要加強對網絡文化建設的管理。

4、網絡技術落后，跟不上發展的需求

據統計，我國目前有九成五的用戶都是采用美國微軟的窗口系統，中國使用的大部分芯片也從美國生產的。例如英特爾及國際商業機器（IBM），這一現象不但不能促進網絡文化長足健康的發展，而且使得我國的網絡信息安全缺乏保障。

（二）加強網絡文化管理的對策

對于加強網絡文化的建設和管理，胡錦濤總書記給予了高度的關注。胡總書記在中共中央政治局第三十八次集體學習時強調：以創新的精神加強網絡文化的建設和管理，滿足人民群眾日益增長的物質文化需求。網絡文化的開放性不可避免地導致魚龍混雜，泥沙俱下。因此我們在肯定網絡文化快速發展給我們帶來的好處的時候，也需要采取具體的措施來防止網絡文化的負面影響。

1.完善相關的法律法規

網絡的秩序要維持，除了靠網民的自覺外，法律法規具有不可替代的作用。法律法規的嚴酷性和強制性，對于擾亂的人具有一定的威懾作用。另一方面，有了完善的法律法規，對于那些誠心擾亂的人，不至于無法可依。

2.強化網絡“把關人”的作用

網絡虛假信息的泛濫，需要“把關人”重新擔當起把關的作用。把關人不僅僅是要對信息進行過濾、篩選，還要擔當起監督的責任。通過對信息的把關來達到凈化網絡信息環境的目的。首先，培養網絡文化的中堅力量是強化“把關“作用的重要舉措，通過這些骨干力量來引導網絡文化向健康的方向發展。再次，成立網上評論員隊伍，以便在網上的輿論出現不良導向的時候引導輿論。目前，我們國家也已經有近萬人的網上評論隊伍。

3.加強技術創新，研發自己的網絡系統

據統計，我國目前有九成五的用戶都是采用美國微軟的窗口系統，中國使用的大部分芯片也從美國生產的。例如英特爾及國際商業機器（IBM）。在這樣一種情況下，我們國家的信息安全完全沒有保障，網絡文化的發展依賴的是外國的技術和系統，沒有自己拓展的余地。所以要向胡總書記號召的那樣：以創新的精神加強網絡文化的建設和管理。只有研發出自己的品牌，才能真正的將技術優勢轉換成國家的軟實力，我們國家的信息安全才有足夠的保障，我們的網絡文化才能真正的燦爛起來。

4.提高網民的素質

網絡文化是我們大家共同創造出來的，也需要依靠我們一億多的網民共同去維護。號召網民朋友自覺的起來維護一個安全可靠有序的網絡環境。平時有意識的進行愛網護網的宣傳活動。倡導全體網民共同來打造一個文明健康的網絡文化形態。

五．總結

無論如何網絡新媒介文化傳播已經逐漸普及，我們要做的就是能夠正確看清網絡文化傳播的利弊，興利除弊，讓網絡為我們服務，讓這個世界變得更加美好！

第五篇：關于網絡新媒介文化傳播的利與弊研究的調查報告

《關于網絡新媒介文化傳播的利與弊研究的調查報告》 社會實踐參加者:孫夢雅、王倩、李宇杰等6人

實踐的主題：網絡新媒介文化傳播的利與弊

實踐地點：常熟步行街、亮山工程等人流密集處

實踐時間：7月23—7月25號

在人類發展史上，電子計算機的產生和發展已有一段相當長的歷史。但是，以計算機為載體的互聯網，不知從何時開始，悄悄地進入、并且融入我們的生活。現代的社會發展，對于互聯網已經達到前所未有的高度依賴程度。我們關于網絡新媒介文化傳播的利于弊也進行了相關的調查研究，現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

網絡文化的利與弊（網絡文化的利弊）積極影響

（一）正面影響、為大學生的學習和生活提供便利

網絡的出現改變了大學生傳統的學習模式，過去大學生基本上是教室、寢室、圖書館三點一線的生活。學生要查尋資料，往往只能在圖書館才能實現，而隨著高校招生人數猛增，各高校圖書館都感到壓力很大，許多學生往往很難借到自己想要的圖書。網絡正好解決了這一個難題，在因特網上，大學生不僅可以很方便的查到自己專業知識方面的有關信息，通過“網上沖浪”了解到國際國內形勢；通過校園網大學生還可以了解到學校的相關政策，知道學校的重大安排，大家普遍所關心的一些熱點和難點問題

網絡對大學生的生活也帶來了很大的便利。如就業方面，過去大學生畢業為找到一份比較稱心如意的工作，往往疲于“趕場”，到處參加人才交流會，帶有很大的盲目性。而現在他們只要通過上網就可以查閱到不少有用的信息，采取發Email 的方式或者事先與單位取得聯系，這樣就大大減少了行動的盲目性。既減少了經濟損失，又節省了更多的學習時間，可謂是一舉兩得。

2、為大學生與社會之間構筑信息通道

大學校園作為知識和信息傳播的主體陣地，肩負著振興民族的重任。建設信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。隨著高校校園網與國際互聯網的成功整合，一條將大學生和社會二者緊密相連的信息通道得以建立。今天，借助校園網，大學生既可以在第一時間了解到有關學校的學術動態、教學科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網絡及時傳遞給老師和學校領導。通過校園網與國際互聯網的聯結，大學生即使足不出戶，也盡知天下大事。大學生渴望更多地關心國家、了解社會，網絡無疑為他們開啟了一扇理想的大門。

（二）負面影響、迷戀網絡，導致學業荒廢

學生登陸互聯網本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學生在網上用于調查資料和專業學習的時間卻微乎其微。在學生上網比較集中的那些網吧，一眼望去10 個上網的學生有9 個是泡在聊天室或聯眾游戲網等網站上。他們上網不是為了搜集資料，而是把網吧變成了“聊吧”，更有甚者是在上網算命。不少學生晚上上網“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，學習效率可想而知了。

目前，在成千上萬的大學生“網迷”中，不乏“玩物喪志，走火入魔者”。在校大學生因故退學者大多與網絡有關。很多網吧的老板為學生提供通宵上網游戲服務，學生經常是一個甚至數個通宵泡在網上！更有甚者，少數學生因濫交網友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。顯然，長此以往，這對培養國家建設人才有百害而無一利。、網絡的虛擬性造成了人際關系日漸疏遠

虛擬性，是網絡的一個重要特點。在網絡中一切的事物都是虛擬的，然而正是網絡的這一特性，使得我們的網民們具有了虛擬的身份，而現實中的人際關系卻變得冷漠起來。一些不法分子也正是利用這一身份，在網絡中上演著一個個鬧劇和騙局。大學生作為社會中的一個特殊群體，他們的思想往往都比較簡單、幼稚，充滿著理想化。網絡的虛擬性則對他們的人際關系的形成造成不良的影響。據統計，互聯網在全球的使用者己將近兩億。其中不少人是為了學習和工作，但大多數卻不是以獲取信息為目的，而是為了結交朋友。今天，在大學生的生活中除了男友、女友、筆友稱呼之外，又多了個新名詞－網友。這種交往并不是那么簡單，因為把人們聚集在一起的技術同時又使他們遠離，就像當初的電話、傳真一樣。人們足不出戶，就可以很容易地和世界各地的人聊天。也許正是因為大

家不見面的原因吧，有時人反而能把自己的心理話說出來。不過，當每個人把自己有限的精力投入在網絡中去的時候，他就很容易把自己完全置身于一個“虛擬的世界”，對周圍的人和事都視而不見，人際關系逐漸疏遠。

網上的“虛擬身份”還常常會演出不少鬧劇和騙局。互聯網給許多人創造了一個情感的封閉空間，使人們從現實中解脫出來。但若將所有的情感寄托在網絡中又不能不說是一種悲哀！有許多大學生抱怨：當自己的真實性別被網友知道后，往往會惹來許多麻煩，所以她們往往以男性身份上網。網絡上所導演的鬧劇增加了人們的情感信任危機，這個問題應引起全社會的高度關注。、網上的不良信息，毒害著廣大大學生的身心健康。

我們知道，互聯網極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。同時，形式更加生動、方法更加簡潔、范圍更加廣闊、效率更加高速。互聯網己經成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。然而，由于法規的滯后，管理被動等主觀和客觀的種種原因，網上的信息良莠不齊。從封建迷信、色情暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。

首先，網上“黃”毒泛濫。雖然幾乎每個網吧的入口處都掛有公安部門頒發的“安全證書”和“禁止進入非法網站，謝謝合作”的招牌。但實際上一到后半夜，值班人員便無精打采地守在門口。有人來了，發發上機證；有人走了，收收費；其他時間，就趴在桌上睡覺，把公安局的法規早己忘記到了九霄云外。其次，國內外敵對勢力利用網絡作為意識形態的傳播工具，在網上大肆散布封建迷信和反黨反社會主義的言論，與我們進行爭奪陣地、爭奪群眾的激烈斗爭。國內的一些不法分子也把網絡作為與我們黨和國家對抗的工具和渠道。大肆散布危害國家安全和社會穩定的虛假信息，迷惑群眾，混淆視聽。毒害了群眾，也毒害著當代青年大學生。網絡上的反動、迷信言論應引起我們的警醒！

隨著網絡技術的發展，互聯網漸漸地走進人們的生活，有人認為在網上發郵件、查尋資料、下載軟件、購物等，大大拓展了人們的視野，豐富了人們的工作方式和生活；也有人認為網上出現了一些黃色內容，虛假信息對人們的精神世界造成了消極的影響，更嚴重的是有些學生沉迷于網吧中，嚴重影響了學習和健康。

國務院頒布的《互聯網上網服務營業場所管理條例》明確規定，不得接納未成年人進入營業場所。業主認為市場交易的原則是自愿原則，消費者有自主選

擇權，我們尊重未成年人的意愿和選擇，有何錯？一些網迷認為，網絡消費完全是個人的行為，與國家和社會無關；一些家長則認為條例的頒布，說明網絡文化弊大于利，應該取締；學校認為這是保護青少年健康成長的重要舉措。

我覺得家長們的觀點是錯誤的，事物的性質是由矛盾的主要方面決定的，網絡發展給人們的工作、學習、生活帶來了很多的便利，但也帶來了一些負面影響，利是矛盾的主要方面，網絡是利大于弊的。

而事物的變化發展是內外因共同起作用的結果，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，作為未成年人來講辨別能力比較差，網絡上的一些負面影響，不利于青少年的健康成長。因此限制未成年人進入營業性網吧，是對青少年的有效保護。

當下最流行的一句話是要以***主席的“八榮八恥”作為自己的行為準則，來提高自己的道德評價標準。其中有兩項是以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。而這兩項就要求我們青少年要正確的對待網絡，運用網絡帶來的利處。適當的運用互聯網，查詢資料、下載軟件等。要堅決反對利用網絡做不符合中學生身份的事。要科學的掌握網絡的一些技能，為自己的健康成長做準備。

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。

這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。}

但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。}

但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯

合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。

利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。網絡代表著文明的進步。網絡是一個奇妙的東西。那里有浩翰的知識海洋任你遨游，有瑰麗的藝術之葩爭奇斗艷；足不出戶可知曉天下大事，鼠標輕擊即購來中意之物；享受與世界各地的友人“聚會”聊天的樂趣，體會發張“貼子”可得到八方援助的喜悅??

網絡可以提供電子郵件、信息查詢、文件傳輸、網上聊天等信息服務，是學習生活工作的好幫手，但網絡是把雙刃劍，也有不足的一面：網絡游戲、沉湎聊天、黃色網站是三大社會公害。

網絡信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質造成沖擊；網絡傳播成為誘發學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網戀，讓不諳世事的學生上當受騙；“網絡上癮癥、孤獨癥”等網絡技術副產品使一些學生行動變異、心理錯誤乃至生理失調，造成身心危害；網絡語言的大量使用強化了學生語言表達能力，對其民族文化素養造成沖擊。

這就是網絡。掌握好它就能更快的到達成功彼岸，誤用了它，將陷入了無底深淵難以自拔。我們必須興利除弊，讓網絡為我們服務，使我們的生活更方便，更精彩。