第一篇：大專學習計劃

大專學習計劃

根據系領導的指示和班主任的要求，在班委會和學習委員的指導下，為了提高本人2011年的學習進度，結合自己的實際，特定如下學習計劃：

1、積極參加學習，在計劃時間內爭取通過所有專業必修課、限選課及自選課的學習及考核。

2、提前對一些個人認為較有難度的課程下手學習。

3、做好相關作業，并且要做到按時完成，不能拖拉堆積課后作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣“進入狀態”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會“放棄”。

4、做好課前預習，認真對待每次上課，盡可能每次開課都到。在認真聽講的同時，做好相關筆記。如發生因工作原因不能參加學習的情況，主動向同學借錄筆記，主動向老師、同學詢問相關問題及老師提出要求，此類事件要在發生后三天內完成。

5、合理分配時間，保證每周自學學時不少于8個小時，每天保證一小時學習時間，在學習時做好相關筆記，將不會的、存有疑問的章節做好記錄、標記。

6、做好課后復習，明確復習目的，一方面是解決預習和上課時沒理解和認識。

7、積極參加分組學習，多與同學交流學習心得，互相幫助、相互提高。在今后的學習過程中要主動積極與大家交流，提高學習效率。

以上為個人的學習計劃，相信制定了這個學習計劃，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。

第二篇：學習計劃,函授大專

篇一：函授大專的自我鑒定 函授大專的自我鑒定

自我鑒定范本：在科技知識發展的今天，企業在用人制度改革，知識可以改變一切，為了適應環境需要。我為了提高自己工作業務水平和能力，參加xx成人高考，考取山東科技大學，開始三年的學習，通過學習我各方面都有較大的提高。我在函授期間，遵守學校的規章制度，尊敬老師，團結同學，在政治思想方面，擁護中國共產黨的領導，熱愛自己煤炭事業。三年的時間函授學習，時間很短暫，平時工作的任務也多、也繁重，但是我正確理順學習和工作時間安排，珍惜面授的時間，上課時候，保持學生時代的作風，不遲到，不早退，認真聽講，做好筆記，按時完成作業，有問題就及時和老師探討。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，和學習煤礦開采技術等專業書籍，面對每學期考試，我都取得很好成績。這樣學習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己知識面大了，思維空間大了，工作起來也提高了效率和工作質量。感謝學校為提供良好學習環境，感覺老師的辛苦培養。

在我工作中，我把我學到得知識系統的歸納，科學有效的結合現在工作崗位，充分發揮理論和應用的結合，這樣我的個人素質也提高，業務能力也提高了。特別是我學習《煤礦開采技術》、《礦山通風與安全》、《礦山電工》《計算機基礎》等知識，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我繼續學習，學習知識是提高人修養的基本憑證，也是時代的需要。篇二：三年的函授大專學習生活就要結束了

三年的函授大專學習生活就要結束了，通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。畢業之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。

二、學習方面，自參加濰坊學院函授學習以來，本人能能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了各門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。

三、業務方面，為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不茍，由于所學的是旅游管理專業，也是我現在所從事的事業，因此非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

通過三年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。

三年的函授大專學習生活就要結束了，通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。畢業之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。

二、學習方面，自參加濰坊學院函授學習以來，本人能能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了各門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。

三、業務方面，為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不茍，由于所學的是旅游管理專業，也是我現在所從事的事業，因此非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

通過三年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。篇三：函授大專班管理規定 南昌工程學院函授站點江西省水利水電學校 學生管理規定（試行）

第一章 總 則

第一條 為維護學校正常的教育教學秩序，樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，保證人才培養規格和質量，保障函授學生的合法權益，促進其全面發展，依據教育部《普通高等學校學生管理規定》和原國家教委關于普通高校成人高等教育管理的相關文件，制定本規定。第二條 本規定適用于學校對接受成人高等學歷教育的函授本、專科學生（以下簡稱函授生）的管理。

第三條 學校以培養人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規律，弘揚“博學、篤行、厚德、重法”的校訓，不斷提高教育質量；堅持依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規范管理行為；將管理與加強教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

第四條 函授生應當努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；遵守憲法、法律、法規和規章，遵守公民道德規范，遵守《高等學校學生行為準則》，遵守學校和函授站的管理制度，誠實守信，具有良好的道德品質和行為習慣；刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能；積極鍛煉身體，具有健康體魄。第二章 函授生的權利與義務

第五條 函授生在校期間依法享有下列權利：

(一)參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；(二)參加社會服務及學校、函授站組織的各種活動；(三)在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書；

(四)對學校、函授站給予的處分或者處理有異議，向學校或者上級主管部門提出申訴；對學校、教職員工及函授站管理人員侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

(五)法律、法規規定的其他權利。

第六條 函授生在校期間依法履行下列義務：(一)遵守憲法、法律、法規和規章；(二)遵守學校和函授站管理制度；

(三)努力學習，完成規定學業；(四)按規定繳納學費及有關費用；(五)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；(六)法律、法規和學校管理制度規定的其他義務。

第三章 學籍管理

第一節 入學與注冊

第七條 學校按照國家招生規定錄取的函授新生，應于規定期限到成教科辦理入學手續，因故不能按期報到注冊者，應事先憑所在單位（街道、鄉鎮）或縣以上醫院證明向學校繼續教育學院請假；未經請假或請假逾期一個月仍不注冊者，除因不可抗力等正當事由外，視為放棄入學資格。

第八條 函授新生入學后，由函授站協助學校在三個月內按照國家招生規定對其進行復查，復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，不論何時發現，一經查實，學校即取消其學籍，予以退回。情節惡劣的，報請有關部門查究。

第九條 凡取得學籍的函授生，由學校建立學籍檔案。第十條 未按學校規定繳納學費或其他不符合注冊條件者，不予注冊，所修課程和成績無效。

第二節 考勤

第十一條 教學計劃規定的面授課、輔導課以及政治學習都要進行考勤，函授生因故不能參加的，應事先向函授站請假。未經請假或請假未準、超假不辦理續假手續而不參加規定課程的面授、輔導者，均以曠課論。對曠課的函授生，應給以批評教育，曠課時數累計一學期達集體教學活動三分之一以上者，應給予紀律處分。

第十二條 函授生因病請假應有縣以上醫院證明，一學期內請病假在三天以內的由班主任批準，三天以上的由校領導批準。

函授生因有特殊原因必須請事假的，應事先憑所在單位證明辦理請假手續，一天以內由班主任批準，一天以上由校領導批準。

請假期滿，函授生應及時向班主任、函授站銷假。需要續假時，其手續與請假手續同。續假批準與否，應回復函授生本人。

第三節 考核與成績記載

第十三條 函授生應當參加學校教學計劃規定的課程和各種教育教學環節（以下統稱課程）的考核，考核成績計入成績登記表，此表一式兩份，一份存學校，一份由函授站歸入本人檔案。

第十四條 課程考核分考試和考查兩種。考試課程的考核，采用閉卷筆試的方式進行；考查課程的考核，采用閉卷、開卷、口試等方式進行，由主講教師根據課程性質特點和教學要求提出方案，報學校繼續教育學院批準。

考試、考查課成績按百分制記分，學年論文、專業實習、畢業論文成績按五級制（優秀、良好、中等、及格、不及格）記分。跨學期的課程，按每學期一門課程記載成績。函授生課程成績由平時成績（含課堂討論、作業、出勤等）和期末考試成績綜合評定。其中，平時成績在總成績中所占比例為30%，期末考試成績占70%。任課教師應在開學初向學生公布本課程的考試方式及成績評定辦法。第十五條 函授生每學期考核不及格的課程，允許重修、重考，每門不及格課程重考次數不超過三次，重考成績按實際考試分數記分，但應注明“重考”字樣。第十六條 函授生緩考、曠考和考試作弊的處理：

（一）函授生因故不能參加期末考核的，應由本人憑有關證明（因病請假應有醫院證明，因事應有單位證明）于考前向函授站提出緩考的書面申請，經所在函授站簽注意見，報學校繼續教育學院審核批準后，方可緩考。緩考時間與重考時間相同。原則上函授生在課程開考后，交送的請假證明均無效。

（二）凡曠考的函授生，該次課程考核成績以“零”分記，待本人作出認真的檢查后，由函授站提出意見，經學校繼續教育學院審核批準后，可重考或重修。

（三）函授生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績無效，以“零” 分記，不得參加正常重考,并按照學校學生考試違紀處理辦法和相關程序，給予批評教育和相應的紀律處分。對給予留校察看及以下處分，經教育表現較好的函授生，在畢業前對該課程可以給予重考機會。

本科函授生作弊的，畢業時不得授予學士學位。

第四節 退學

第十七條 函授生有下列情況之一者，應予退學：

（一）在學期間經重考后累計有六門課程（含六門）不及格者；

（二）在校時間（含休學）超過其規定學制三年時未完成學業者；

（三）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習者；

（四）未請假連續兩周未參加學校規定的教學活動者；

（五）超過學校規定期限未注冊而又無正當事由者；

（六）本人申請退學者。

按以上規定作退學處理不屬紀律處分。

第三篇：大專會計學習計劃（寫寫幫推薦）

學習計 劃

新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說：好的開始是成功的一半。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，再一次踏上學途！

青春慢慢地將變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，享受豐收的成果，在此制定一個學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

一、主要學習目標

明確學習目標，打好一定的語言基礎，爭取獲得優良成績，能切實在此次的學習中學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己在哪些方面做的不足，反思自己該如何去改善，反思自己繼續努力的方向和方法。只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

二、具體安排

做為會計專業的我，本身工作在金融系統，結合工作實際，與會計和金融有關的課程將成為我學習的側重點。為進一步提高業務技能，我堅持每天看書、聽課件不少于兩小時，抽一小時整理學習筆計，并把其中的難點、重點列入筆記本，利用電話、QQ群、學院論壇及時與老師和同學交流，集思廣益，既取得了學習的喜悅，又增進了師生、同學之間的友情。孔子云：“學而不思則惘、思而不學則貽”，針對所學專業，每周進行一次學習小結，每月寫一篇學習總結，把當月自學的情況進行回顧，不斷的學習、總結好的經驗和學習方法，沒達到學習計劃的或不足的地方，拿出措施，彌補不足，真正做到有計劃、有目標的自我學習，做到學有所用。

培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習，漸漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。你愛它，它也會回饋于你。

在學習的過程中要持之以恒，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。總之，今年是一個覺悟年！拋棄以前的一切，重新開始！希望自己可以不辜負父母、老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己！

第四篇：2017大專傳幫帶計劃

2017級大專班語文課“傳幫帶”工作計劃

一、指導思想

努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創新為著力點，從我校教師發展需求出發，通過“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現代教育素質和創新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。

二、活動目標與要求

1、活動目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業務素養。

2、活動要求

（1）樹立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創設自主探索和專業引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。

三．具體操作步驟

（一）指導新老師備課

在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

（二）指導新老師課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（三）指導新老師作業批改、講評及信息反饋

通過指導，要使被指導教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關咨詢。經過我們共同努力，相信會達到目的。

劉##

2017/09/12

第五篇：大專部教學改革計劃

大專部課程教學改革計劃

————杜郎口教學模式教研活動方案

為貫徹學校關于學習杜郎口中學教學模式，推薦教學改革的要求，大專部制定教研及課改方案如下：

第一階段 自學與學習交流

1、各老師通過下發到各部門的有關書籍材料、影音光盤，在課余時間進行學，初步了解杜郎口中學教學是如何進行。【時間第6~8周】

2、舉行經驗交流會。通過參加杜郎口中學學習的老師介紹，讓所有老師加深

對杜郎口教學模式的理解，分析我校課改的可行性。【第7~8周】

3、共同觀看有關杜郎口的教學錄像，研究杜郎口中學的教學特點，制定本部

門教學模式。【第7~8周】

第二階段 摸索嘗試杜郎口教學模式進行教學

1、經過第一階段的了解，全體老師根據自己的理解和共同的交流研究，制定

個人教改計劃。【第9~10周】

2、參加杜郎口中學學習的老師嘗試杜郎口模式教學，并不斷積累經驗進行修

正，并舉行公開示范課。【第8~10周】

3、已經有較大領悟的老師根據學習情況，在本部門的部分班級試行杜郎口模

式教學，部門教學骨干及時跟進聽課，提出意見，進行討論修正。【第10~11周】

第三階段 全面制定和推行適合自己學校特點的教學模式

1、經過了解和嘗試，由部門教學骨干帶頭，制定出一套行之有效的、適合我們學校教學的教學方案。【第11~12周】

2、舉行學生動員會，為推行新型教學模式做準備。【第11周】

3、全體老師根據統一的教學模式進行備課、授課。【第12周】

4、部門骨干教師對全體老師進行聽課檢查、總結。【第13~15周】

5、優秀老師舉辦公開課，深化推行課改。【第13~15周】

6、對教改能力薄弱老師進行指導，促進其進步。【第16~17周】

第四階段 總結、深化和提高【第19~20周】

1、總結過去一段時間的教改情況，通過修正，使教學模式得以完備，為下學2、3、期施行做準備。全體老師對個人的教改情況進行小結，并為下一階段的教學做好準備。評比優秀教改老師，推廣教學經驗。

大專部

2012-3-13