第一篇：縣委理論學習中心組典型經驗材料

近年來，**縣委學習中心組把加強和改進黨委中心組學習作為提高領導干部整體素質的重要措施和基礎工程來抓，努力做好三篇文章，不斷提升學習效果，有力的推進了全縣經濟社會的全面協調可持續發展。我們的主要做法是：

一、以提高理論素養為出發點，做好變隨意性學習為制度性學習的文章

1、以“硬”入學，增

強學習的規范性

學習制度化是搞好中心組學習的前提。為落實好學習制度，我們采取了一告知二提醒三檢查的辦法。一“告知”就是年初將相關制度和要求制成夾頁，和學習筆記本、學習資料一同下發給中心組學習成員。二“提醒”就是在集中學習時，強化主持人職責，時時重申制度。另外中心組學習秘書通過電話聯系、文字通報等形式適時提醒。三“檢查”就是對中心組學習成員的學習筆記、發言大綱進行檢查，發現不足，及時指出。

2、以“活”激學，增強學習的情趣性

學習內容的豐富多彩要求學習方式方法的“千姿百態”。在理論學習的方式方法上，我們著眼一個“活”字，鼓勵標新立異、力戒單一重復。如在模式上，采取“五個一”的模式；在形式上，采取點菜吃飯、案例教學、專家輔導、參觀學習等方法；在服務上，建立電子檔案，定期向學員信箱發送學習資料，收集意見和建議，形成了和學員之間的良性互動。如農民群眾在實踐中創造出的“支書讀報”和以學知識、比技術為主要內容的“超級農民”等新形式、新方法大大增強了中心組學習的效果，擴大了中心組學習的影響。

3、以“宣”導學，增強學習的普及性

中心組學習組織得好，可以提升中心組學習成員的理論素養；中心組學習宣傳得好，可以擴大學習的覆蓋面，增強學習的影響力。為此，我們既做學的文章，又做宣的文章。一是大力宣傳中心組學習的重要性，一個單位中心組學習搞得好不好，直接影響到它的工作做得好不好。二是大力宣傳學習心得和調研成果，積極向外推介、宣傳**經驗做法。三是大力宣傳學習理論創新成果。

二、以加強執政能力建設為著力點，做好變撒網式學習為目標性學習的文章

1、圍繞本職工作經常調研。中心組學習成員結合自己所分管的工作實際，緊扣熱點難點問題，把理論學習與對策姓、應用性研究結合起來。如組織部長陳本富把調查研究當作工作的一部分，每年都有四篇調查報告在《黨建研究》、《黨建文匯》、《湘組研究》上發表，他還根據調研所得，不斷探索工作新思路，不斷改進工作方法，組織工作不斷躍上新臺階，縣委組織部被評為全省先進組織部門，還獲得了省“農村基層組織建設先進縣”稱號。

2、圍繞中心問題專題調研。這些年來，**縣委始終把調查研究作為決策的前提，不調研，不決策。凡是重大問題和關系群眾切身利益的問題，決策前都要充分調研。如縣長楊琦明深入企業進行調研，撰寫了《新型工業化，地方政府如何創“芯”》的調研報告，提出了地方政府在加速推進新型工業化進程中要跳出工業抓工業，實施園區興工戰略，推進產業集群，培育生產性服務業，抓好現有企業的提升，引導循環經濟發展，有效的總結了全縣新型工業化建設的主要經驗和指出了全縣新型工業化發展的方向，具有很強的現實指導意義。

3、圍繞“三最”問題重點調研。即圍繞人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，深入調查研究。今年4月，為加快**工業發展，圍繞全縣企業生產和發展變化中面臨的周邊環境、執法環境和融資、辦證、資源供應等方面的問題，中心組學習成員分成四個調研小組，10多批次50多人次，集中開展調查研究，積極為企業排憂解難。如協鵬針織廠的招工問題、**二化有限公司的生產線改造資金支持問題、礦化式企業買礦難買礦貴的問題，均得到了很好的解決。

三、以轉化學習成果為落腳點，做好變單純性學習為復合型學習的文章

1、把理論學習成果轉化為“經濟強縣、和諧**”取得實效

理論務虛是為了工作務實。通過學習調研，中心組成員形成了“建設工業強縣”的共識。今年上半年全縣新引進投資300萬元以上工業項目11個，新設立外資企業2家，半年內項目到位資金9.3億（含續投資金），完成市政府下達目標的56.3%，實現了時間過半，任務過半。通過學習調研，中心組學習成員深化“發揮比較優勢”的共識。縣委全力打造湖南有機茶第一縣，開展“挑擔茶葉上北京”、“請喝一碗**茶”等系列茶文化活動，使**茶葉名揚海內外；把柑橘品種鎖定在“特早熟”上，通過科技打造“黃金果”，舉辦“湖南**柑橘節”，唱響了**品牌，豐實了老百姓的口袋。

2、把理論學習成果轉化為弘揚干部“八個良好風氣”取得實效

理論是行動的先導，理論學習的成果可以成為廣大干部特別是領導班子成員改造主觀世界的強大思想武器。縣委中心組學習成員認真學習了胡錦濤總書記在中央紀委第七次全會上的講話，并進行了專題討論，出臺了《中共**縣委關于加強干部作風建設的意見》，并作出了2007年為“干部作風建設年”的部署，作風建設成效顯著。僅在今年“圍繞‘三最’搞調研，排憂解難為群眾”活動中，全縣就組織了千名干部下基層活動，共為群眾解決實際問題1萬多個。

3、把理論學習成果轉化為“立黨為公、執政為民”取得實效

我們始終把加強理論學習作為干部思想政治建設的重要途徑，牢固樹立“用權要讓人民得實惠，用權要促經濟快發展，用權要促工作創新，用權要請人民評判”的觀念。近年來，我縣先后獲得了全國文化先進縣、全國體育先進縣、全國綜治先進縣、全國生態示范縣、全國文明創建示范城鎮、全國文明衛生縣城等一系列榮譽稱號。尤其是在實踐中創造的“一三七工作法”、“公民道德千家園”對于激發社會活力、協調各方面利益關系和維護社會穩定起到了很大的作用。

第二篇：黨委中心組的理論學習經驗材料

黨委中心組的理論學習經驗材料

加強和改進黨委中心組學習，是加強領導班子和領導干部思想建設的重要形式，是提高領導班子和領導干部執政能力和科學決策水平的根本途徑。近年來，我們定海區委認真貫徹黨中央關于加強和改進黨委理論學習中心組學習的精神，加強制度建設、學風建設和成果轉化，努力在提高區級領導干部的思想政治素質、領導能力和決策水平上下功夫，在理論指導實踐上見實效，有力地推動了全區三個文明建設的協調發展。

一、區委中心組理論學習的主要做法

(一)強化規范、完善機制，組織運行做到“三加強”

一是加強制度建設。健全的學習制度是中心組學習持之以恒、扎扎實實推進的根本保證。近幾年來，我們始終堅持每2月一次的中心組學習，建立了學習預告、集中學習、考勤、中心交流發言、學習通報等制度。為使全區各級黨委(黨組)中心組學習更加規范化、制度化，由區委制訂《中共定海區委關于進一步健全區委理論學習中心組學習制度的意見》，從規范中心組成員構成、規范理論學習內容、規范黨委理論學習中心組的學習制度、規范黨委理論學習方法、規范黨委理論學習中心組學習考核制度、規范對理論學習中心組學習的指導服務等六個方面大力加強自身建設。二是加強示范帶動。我們始終把區委中心組學習作為區委科學決策的“頭道工序”來抓。在理論學習活動中，區委、區政府主要領導身體力行，率先垂范，堅持做到五個帶頭：帶頭參與制定學習計劃，為中心組學習提要求，定重點，組織研究有關事項；帶頭集中精力、集中時間參加集中學習，做到坐得下來，學得進去；帶頭作中心發言，確保發言質量；帶頭做讀書筆記，筆記內容既有學習體會，又有緊密結合實際工作的對策思路；帶頭撰寫調研文章。區委每年修訂完善中心組考核標準，年初印發中心組學習計劃和調研參考課題，明確要求每個中心組成員每月至少寫一篇讀書筆記，全年結合工作寫出1篇以上有質量的調研或理論文章。近年來，中心組成員共撰寫理論文章400余篇，其中100余篇在省、市、區各類各級理論研討會或報刊雜志上獲獎或發表。這些調研報告和理論學習體會文章，對定海經濟社會的發展提出了不少有價值的參考意見和建議，有力地推動了各地工作的順利開展。三是加強督查指導。區委每年對基層中心組實行督查、考評，考核內容列入年終目標考核、黨建考核的一項內容。每年評選出4-5家優秀黨委(黨組)優秀中心組在全區進行表彰。為了進一步加強對黨委(黨組)理論學習中心組的有效監督，促進中心組學習的規范化、制度化建設，結合實際，今年我區推行了黨委(黨組)中心組理論學習旁聽制度，加強對基層黨委(黨組)理論學習中心組的指導服務，引導中心組學習不斷深化。

(二)立足實際、突出重點，內容安排做到“三堅持”

區委高度重視每一次中心組理論學習的部署與安排，要求做到精心策劃、周密部署、圍繞全局、務求實效。在學習內容的安排上，做到從宏觀上結合現實需要，突出重點，注意系統性和前瞻性。一是堅持吃透上級精神。黨的基本理論、基本路線、基本綱領，尤其是“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、理解社會主義核心價值體系內涵、加強領導干部作風建設等，都是全區黨委理論學習中心組必修必學的重要內容。二是堅持立足定海區情。根據跨世紀發展的新形勢、新任務，著重圍繞全區的中長期發展戰略與思路，開展理論調研、分析研討，找準薄弱環節，解決“瓶頸”問題，從而不斷賦予定海區跨越式發展戰略新的內涵。三是堅持不斷提升自我。每次集中學習之前，規定中心組成員必讀文件、書目；學習時開展集中討論，安排中心發言，交流學習心得和體會。中心組成員在自學、討論、交流中，針對現實學習，帶著問題思考，結合實際研討，促使認識不斷深化，黨性修養不斷提高，領導駕馭能力不斷改進增強。

(三)改進方法、不斷創新，方法形式實行“三入手”

為了使學習研討能在武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面取得明顯成效，區委理論學習中心組活躍學習形式、改進學習方法，建立健全了一套較為完備的學習機制。一是從學習方法上入手，不斷增強理論學習的吸引力。積極倡導“三結合”(即：個人自學與集中學習相結合，走出去與請進來相結合，調查研究與集中座談相結合)，提高理論學習的質量。每次集中學習，都提前把學習內容、講授專題、研討重點通知每位中心組成員，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課。每次集中研討前，區委中心組成員都會結合學習重點深入基層進行工作調研，做到理論與實際工作相結合。學習研討中，指定幾位同志作中心發言，其他中心組成員補充，區委書記暨中心組組長作總結發言，從而把理論學習與工作思考緊密結合起來，使討論交流切實圍繞學習主題進行，不至于變成漫無邊際的議論。二是從學習的平臺上入手，不斷增強理論學習的影響力。開設了領導干部新知識學習“星期日課堂”，邀請省、市有關部門領導和省內外專家、學者作專題講座，突出執政理念和新知識的傳授引導。自XX年開設“星期日課堂”以來，已先后有近70位來自中央黨校、北京大學、上海市委黨校、浙江大學等單位的專家教授，圍繞加強黨的執政能力建設、十六屆六中全會精神、樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會、海洋經濟發展、創新思維與管理變革等內容，為領導干部進行專題講學。同時設計了新的理論宣傳陣地《定海之窗》“網上黨校”，每次把區委中心組的學習通報，專題報告會的錄像和相關的前瞻性理論文章放在網上，可隨時點擊學習，并不斷豐富其內容和形式。另外，還開設了全區領導干部學習論壇，促進了領導干部帶頭堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，帶頭成為勤奮學習、善于思考的模范，在全區進一步形成了良好的理論學習氛圍。三是從學風建設上入手，不斷增強理論學習的實效性。理論學習必須抓住理論聯系實際這個關鍵，我們緊緊圍繞區委、區政府中心工作，實現理論與實踐的有機結合，推動理論學習向廣度和深度拓展。一是緊密聯系新的形勢發展，把理論學習和學習新知識結合起來，加強對現代經濟、科技、法律和管理等知識的學習，提高領導干部在新形勢下管理經濟社會的能力和水平。二是緊密聯系改革發展中的重大戰略問題，把解決認識問題和解決實際問題結合起來。三是緊密聯系自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來，著力在提高干部素質、提高工作效率、規范行政行為、加強作風建設、為民辦實事上下功夫。

4、領導重視、體制健全，是提高黨委理論學習中心組學習水平的關鍵

加強中心組學習既是各級黨委的要求，也是實踐的需要。中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央保持思想上政治上的一致，事關把握改革發展穩定大局。近年來，定海區委對加強中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。根據上級黨委的有關要求，區委進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，要求中心組成員做到“四動”，即動腦(就是通過學習理論，聯系思想實際思考問題，把領導干部的工作實踐、工作經驗上升為理論)、動腿(就是帶著問題、深入基層搞調查研究)、動筆(就是通過學理論、聯系思想實際和工作實際，寫調研文章和體會文章)、動嘴(就是給黨員干部上理論學習輔導課)。區委主要領導認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調研、帶頭發言、帶頭作輔導，發揮了積極的帶頭表率作用。區委理論學習中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成，全區各級黨委理論學習已蔚然成風。

總結定海區近年來的實踐，我們感到，在新時期要進一步加強和改進黨委中心組學習，發揮中心組學習在區委領導決策中解放思想、統一思想的先導作用，在班子建設中的凝聚作用，就需要我們進一步深入研究我區經濟社會發展階段性的特征和面臨的新形勢，進一步加強黨的執政能力建設和先進性建設，切實加強干部隊伍尤其是領導班子建設，不斷提高領導干部的理論素養和能力素質，認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實現小康社會的宏偉目標，努力在“建設海洋經濟強區、構建海島和諧社會、打造海洋歷史文化名城”方面深入開展學習研究，不斷增強用理論成果指導實踐、解決問題、推動工作的本領，為建設富裕和諧的新定海作出新的貢獻。

第三篇：黨委中心組的理論學習經驗材料

黨委中心組的理論學習經驗材料

加強和改進黨委中心組學習，是加強領導班子和領導干部思想建設的重要形式，是提高領導班子和領導干部執政能力和科學決策水平的根本途徑。近年來，我們***區委認真貫徹黨中央關于加強和改進黨委理論學習中心組學習的精神，加強制度建設、學風建設和成果轉化，努力在提高區級領導干部的思想政治素質、領導能力和決策水平上下功夫，在理論指導實踐上見實效，有力地推動了全區三個文明建設的協調發展。

一、區委中心組理論學習的主要做法

(一)強化規范、完善機制，組織運行做到“三加強”

一是加強制度建設。健全的學習制度是中心組學習持之以恒、扎扎實實推進的根本保證。近幾年來，我們始終堅持每2月一次的中心組學習，建立了學習預告、集中學習、考勤、中心交流發言、學習通報等制度。為使全區各級黨委(黨組)中心組學習更加規范化、制度化，由區委制訂《中共***區委關于進一步健全區委理論學習中心組學習制度的意見》，從規范中心組成員構成、規范理論學習內容、規范黨委理論學習中心組的學習制度、規范黨委理論學習方法、規范黨委理論學習中心組學習考核制度、規范對理論學習中心組學習的指導服務等六個方面大力加強自身建設。二是加強示范帶動。我們始終把區委中心組學習作為區委科學決策的“頭道工序”來抓。在理論學習活動中，區委、區政府主要領導身體力行，率先垂范，堅持做到五個帶頭：帶頭參與制定學習計劃，為中心組學習提要求，定重點，組織研究有關事項；帶頭集中精力、集中時間參加集中學習，做到坐得下來，學得進去；帶頭作中心發言，確保發言質量；帶頭做讀書筆記，筆記內容既有學習體會，又有緊密結合實際工作的對策思路；帶頭撰寫調研文章。區委每年修訂完善中心組考核標準，年初印發中心組學習計劃和調研參考課題，明確要求每個中心組成員每月至少寫一篇讀書筆記，全年結合工作寫出1篇以上有質量的調研或理論文章。近年來，中心組成員共撰寫理論文章400余篇，其中100余篇在省、市、區各類各級理論研討會或報刊雜志上獲獎或發表。這些調研報告和理論學習體會文章，對***經濟社會的發展提出了不少有價值的參考意見和建議，有力地推動了各地工作的順利開展。三是加強督查指導。區委每年對基層中心組實行督查、考評，考核內容列入年終目標考核、黨建考核的一項內容。每年評選出4-5家優秀黨委(黨組)優秀中心組在全區進行表彰。為了進一步加強對黨委(黨組)理論學習中心組的有效監督，促進中心組學習的規范化、制度化建設，結合實際，今年我區推行了黨委(黨組)中心組理論學習旁聽制度，加強對基層黨委(黨組)理論學習中心組的指導服務，引導中心組學習不斷深化。

(二)立足實際、突出重點，內容安排做到“三堅持”

區委高度重視每一次中心組理論學習的部署與安排，要求做到精心策劃、周密部署、圍繞全局、務求實效。在學習內容的安排上，做到從宏觀上結合現實需要，突出重點，注意系統性和前瞻性。一是堅持吃透上級精神。黨的基本理論、基本路線、基本綱領，尤其是“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、理解社會主義核心價值體系內涵、加強領導干部作風建設等，都是全區黨委理論學習中心組必修必學的重要內容。二是堅持立足***區情。根據跨世紀發展的新形勢、新任務，著重圍繞全區的中長期發展戰略與思路，開展理論調研、分析研討，找準薄弱環節，解決“瓶頸”問題，從而不斷賦予***區跨越式發展戰略新的內涵。三是堅持不斷提升自我。每次集中學習之前，規定中心組成員必讀文件、書目；學習時開展集中討論，安排中心發言，交流學習心得和體會。中心組成員在自學、討論、交流中，針對現實學習，帶著問題思考，結合實際研討，促使認識不斷深化，黨性修養不斷提高，領導駕馭能力不斷改進增強。

(三)改進方法、不斷創新，方法形式實行“三入手”

為了使學習研討能在武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面取得明顯成效，區委理論學習中心組活躍學習形式、改進學習方法，建立健全了一套較為完備的學習機制。一是從學習方法上入手，不斷增強理論學習的吸引力。積極倡導“三結合”(即：個人自學與集中學習相結合，走出去與請進來相結合，調查研究與集中座談相結合)，提高理論學習的質量。每次集中學習，都提前把學習內容、講授專題、研討重點通知每位中心組成員，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課。每次集中研討前，區委中心組成員都會結合學習重點深入基層進行工作調研，做到理論與實際工作相結合。學習研討中，指定幾位同志作中心發言，其他中心組成員補充，區委書記暨中心組組長作總結發言，從而把理論學習與工作思考緊密結合起來，使討論交流切實圍繞學習主題進行，不至于變成漫無邊際的議論。二是從學習的平臺上入手，不斷增強理論學習的影響力。開設了領導干部新知識學習“星期日課堂”，邀請省、市有關部門領導和省內外專家、學者作專題講座，突出執政理念和新知識的傳授引導。自XX年開設“星期日課堂”以來，已先后有近70位來自中央黨校、北京大學、上海市委黨校、浙江大學等單位的專家教授，圍繞加強黨的執政能力建設、十六屆六中全會精神、樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會、海洋經濟發展、創新思維與管理變革等內容，為領導干部進行專題講學。同時設計了新的理論宣傳陣地《***之窗》“網上黨校”，每次把區委中心組的學習通報，專題報告會的錄像和相關的前瞻性理論文章放在網上，可隨時點擊學習，并不斷豐富其內容和形式。另外，還開設了全區領導干部學習論壇，促進了領導干部帶頭堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，帶頭成為勤奮學習、善于思考的模范，在全區進一步形成了良好的理論學習氛圍。三是從學風建設上入手，不斷增強理論學習的實效性。理論學習必須抓住理論聯系實際這個關鍵，我們緊緊圍繞區委、區政府中心工作，實現理論與實踐的有機結合，推動理論學習向廣度和深度拓展。一是緊密聯系新的形勢發展，把理論學習和學習新知識結合起來，加強對現代經濟、科技、法律和管理等知識的學習，提高領導干部在新形勢下管理經濟社會的能力和水平。二是緊密聯系改革發展中的重大戰略問題，把解決認識問題和解決實際問題結合起來。三是緊密聯系自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來，著力在提高干部素質、提高工作效率、規范行政行為、加強作風建設、為民辦實事上下功夫。

(四)學以致用、求真務實，學習效果達到“三促進”

一是著眼于轉變思想觀念，促進經濟持續健康發展。轉變觀念是開拓創新的前提。區委組織中心組成員先后赴上海、杭州、蘇州、廣東等地“取經”考察，回來后召開專題務虛會進行集中研討，召開區委經濟工作會議統一思路，明確工作目標。中心組成員一致認為，思想解放的程度決定經濟發展的速度。要深入領會和準確把握省委“八八戰略”和市委“六六決策”，把加快發展作為富民強區的第一要務。在解放思想的基礎上，區委理論學習中心組成員立足新的思維層次，對全區經濟結構調整形成了新的共識。通過系統學習，中心組成員的思想得到了進一步解放，觀念得到了進一步更新，思路得到了進一步拓展，為全區經濟社會全面協調發展奠定了堅實的思想基礎，有力地促進了全區國民經濟和社會事業持續快速健康發展。XX年全區實現地區生產總值136.24億元，比上年增長17.4%，實現工業總產值150.40億元，比上年增長25.2%，城鎮居民人均可支配收入19721元，農漁村居民人均純收入8325元，分別增長12.1%和15.7%，為“十一五”時期又好又快發展奠定了扎實的基礎。二是著眼于關注民生，促進群眾關心的熱點難點問題的有效解決。扎實推進社會主義新農漁村建設，深入實施“暖促”工程，城鄉統籌發展加快推進。建立了73個農漁村新型社區，基層管理職能逐步從管理型向服務型轉變。加強農漁村勞動力培訓工作，四年來累計新增就業崗位2.76萬個，培訓2萬人次。社會保障和救助體系逐步完善，全區被征地農民基本養老保障參保人數達到2.94萬人，19.46萬人參加了新型農漁村合作醫療，參加人數和參保率均居全市首位，并在困難家庭醫療救助、危房改造、結對助學等方面建立了扶貧長效機制。“8189000”服務熱線資源得到有效整合。抓好城鄉社會管理，努力解決群眾信訪中反映的實際問題，切實維護社會穩定。三是著眼于指導基層工作，促進輻射作用的充分發揮。帶動全區形成良好的學習風氣是領導干部的重要職責。為此，區委理論學習中心組學習時注意根據專題和工作需要，適當擴大吸收有關部門、有關單位的主要領導參加中心組學習。參加擴大學習的基層領導不僅自己得到一次較高層次的學習提高機會，更重要的是把學習的收獲帶回單位，引導本單位的學習更加規范、更加深入。區委還要求理論學習中心組成員帶頭上黨課做報告，宣傳黨的方針政策，用科學理論解疑釋惑。在黨的群眾路線教育實踐活動中，我區在領導干部中廣泛開展了領導干部“五個一”活動、“送理論到基層”、“領導干部到聯系點上黨課”等活動，擴大了理論武裝工作的覆蓋面，使領導干部的學習成果直接體現為全區黨員干部的統一認識。

二、總結近年來我區黨委理論學習中心組開展學習的經驗，主要有以下幾點體會：

1、明確學習定位，是搞好黨委中心組理論學習的前提

黨委理論學習中心組不同于一般干部群眾的學習，也不同于其他方式的領導干部學習。中心組學習與黨委工作全局緊密相聯，因此，定位要準確。要定位在提高各級黨委領導水平和執政水平，為黨和政府的中心工作和科學決策服務上；定位在提高領導干部政治理論素養，加強領導班子自身建設，增強領導班子的凝聚力和戰斗力上。黨委理論學習中心組學習，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論特別是“三個代表”重要思想作為中心內容；要把思想作風、學風建設放在第一位，著力于掌握思想方法，進一步加強領導班子的執政能力建設；要把理論學習與解決領導干部自身黨性黨風方面存在的突出問題結合起來，幫助廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力增強拒腐防變的能力，推進領導班子黨風廉政建設。

2、創新學習載體，是增強黨委理論學習中心組學習成效的有效途徑

深入研究重大理論和現實問題，積極學習新知識，立足新實踐，分析新情況，回答新問題，是當前各級領導干部一項重大的任務。區委從構筑高水平的理論學習的平臺著手，以方式和載體創新增進理論學習中心組的活力。XX年以來，“星期日課堂”圍繞學習“三個代表”重要思想、樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會等主題，共組織主題報告會近70場，并且保持了“兩高一強”的風格：一是高規格邀請報告人，來作報告的有中央黨校、上海市委黨校及省內高等院校的專家學者；二是高水準擇定報告題目，按照系統性、科學性、導向性、創新性、前瞻性的要求，特別是針對廣大黨員干部群眾普遍關心的熱點問題、重大理論問題遴選報告主題和內容；“一強”則體現在強輻射上，參加者由區委中心組成員擴大到區人大各工委(辦)主任，區政協各專委(辦)負責人，鄉鎮(街道)黨政、區屬各部門單位負責人。為了進一步改進學習方式，拓寬學習途徑，我們開通了“網上黨校”，積極探索利用互聯網進行理論學習的新途徑。同時還開設了全區領導干部論壇，開展“優秀理論成果評比”評比活動，使理論學習更貼近***實際，使理論交流工作更具現實意義。

3、集中學習與調研緊密結合，是推動黨委理論學習中心組學習不斷深入的重要保證

自覺運用理論指導工作，研究思考重大的理論和實際問題，推進科學決策，這是我區加強和改進黨委理論學習中心組學習的一個突出特點。近年來，上級黨委對加強黨的思想作風、學風建設提出了具體要求，把調查研究作為加強中心組理論學習的重要環節來抓，我區嚴格按照上級黨委的要求，根據***經濟社會發展的實際，通過深入調查研究，把中心組學習與***的改革發展穩定的實際緊密聯系起來，把理論學習與領導班子自身建設的實際緊密聯系起來，促進中心組學習的不斷深入、領導水平和決策水平的不斷提高。《加強執政能力建設，努力建設和諧發展的新***》、《理論創新是黨的生命線》等等一批有深度、有內容的理論調研文章，在理清發展思路、提高決策水平、推進經濟和社會全面進步上下功夫，把理論學習的成果轉化為思想方法，形成工作思路和目標，從而以黨的思想理論建設的新成果，來促進改革發展穩定，推動理論武裝工作向縱深發展。

4、領導重視、體制健全，是提高黨委理論學習中心組學習水平的關鍵

加強中心組學習既是各級黨委的要求，也是實踐的需要。中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央保持思想上政治上的一致，事關把握改革發展穩定大局。近年來，***區委對加強中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。根據上級黨委的有關要求，區委進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，要求中心組成員做到“四動”，即動腦(就是通過學習理論，聯系思想實際思考問題，把領導干部的工作實踐、工作經驗上升為理論)、動腿(就是帶著問題、深入基層搞調查研究)、動筆(就是通過學理論、聯系思想實際和工作實際，寫調研文章和體會文章)、動嘴(就是給黨員干部上理論學習輔導課)。區委主要領導認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調研、帶頭發言、帶頭作輔導，發揮了積極的帶頭表率作用。區委理論學習中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成，全區各級黨委理論學習已蔚然成風。

總結***區近年來的實踐，我們感到，在新時期要進一步加強和改進黨委中心組學習，發揮中心組學習在區委領導決策中解放思想、統一思想的先導作用，在班子建設中的凝聚作用，就需要我們進一步深入研究我區經濟社會發展階段性的特征和面臨的新形勢，進一步加強黨的執政能力建設和先進性建設，切實加強干部隊伍尤其是領導班子建設，不斷提高領導干部的理論素養和能力素質，認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實現小康社會的宏偉目標，努力在“建設海洋經濟強區、構建海島和諧社會、打造海洋歷史文化名城”方面深入開展學習研究，不斷增強用理論成果指導實踐、解決問題、推動工作的本領，為建設富裕和諧的新***作出新的貢獻。

第四篇：黨委理論學習中心組學習情況經驗材料

黨委理論學習中心組學習情況經驗材料

黨委理論學習中心組學習，是黨委領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養的重要內容，是加強領導班子思想政治建設的重要制度，是建設學習型服務型創新型黨組織、提高領導能力和水平的重要途徑。XX集團黨委在理論學習中，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“加強理論武裝、堅定理想信念、補齊短板弱項”為重點，抓住領導干部“關鍵少數”這個關鍵點，持續運用好“三個五”，在理論修養、素質提升中守正創新，在雙向結合、知行合一中主動擔當作為，切實把理論學習成果轉化為抓工作、解難題的能力。

一、做實“五有”著力實現常態長效

制度建設是抓好黨委理論學習中心組學習的根本，以剛性的制度，提升學習的質量。

一是年初有計劃。

把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主要內容，與企業改革發展緊密結合，科學制定學習安排意見，明確學習主題、學習時間、學習方式、參加范圍、目標效果等，統籌安排各個階段的中心組學習。

二是工作有制度。

制定、下發4個文件、13項制度規范和3個配套方案，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等多個方面，進行嚴格要求，為規范落實公司黨委中心組及基層黨組織理論學習，提供扎實依據。

三是運行有流程。

中心組學習前，按照季度理論學習配檔表，結合近期工作重點，精心選擇學習內容，提前向學習成員印發通知、分發學習資料。因公外出等原因不能參加集體學習的人員，按考勤制度履行請假手續，并及時補齊學習內容，每季度對補學情況進行督促。

四是“頭雁”有引領。

黨委書記作為理論學習中心組第一責任人，發揮“頭雁引領”作用，親自審定學習方案，確定學習內容和研討主題，做到帶頭參加學習、帶頭交流發言。中心組其他成員以身作則，正確處理工學矛盾，嚴格參加集體學習、研討交流及各類學習活動。中心組成員出勤率保持在90％以上。

五是學習有記錄。

為每名中心組成員統一發放筆記本，規范個人學習筆記格式，在記錄學習內容的同時撰寫個人體會和思考。會議組織部門指定專人，對學習時間、地點、內容、主持人、發言人、發言內容等流程情況進行全程記錄。

二、用實“五結合”著力學懂弄通做實

XX集團黨委中心組在堅持以往有效做法的基礎上，不斷豐富學習內容，創新學習形式，提升學習效果。

一是“常規學”與“重點學”相結合。

把握學習習近平新時代中國特色社會主義思想這條“主線”，完成了黨章、黨風廉政、安全生產、統一戰線等理論學習，將“規定動作”做好做實。同時，以黨史學習教育脈絡為主線制定黨史專題學習計劃，將習近平總書記關于黨史學習教育的重要講話、黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗作為重點學習內容，從學習黨的百年奮斗歷程中汲取了繼續前進的智慧和力量。

二是“一人讀”與“大家談”相結合。

堅持帶著實際問題去學習、討論，在一人讀大家聽的傳統學習方式上，深入開展學習研討和互動交流。每次集體學習會上至少抽點2名中心組成員圍繞學習主題，結合工作實際交流發言，注重在解決問題上聚焦用力，切實增強學習針對性和實效性。

三是“走出去”與“請進來”相結合。

舉辦“實踐課堂”，組織中心組成員赴海陽地雷戰紀念館進行紅色教育，現場重溫入黨誓詞，提高黨史學習教育的實效性和感染力；到管理先進的同行企業進行實地學習、直觀體驗，學習他們精益管理、成本管控、精準營銷等方面的好經驗好做法。同時，XX集團與知名大學深度合作，開辦培訓課堂及專題研修班，圍繞國企改革、多元發展新思維、商業模式創新等諸多內容，進行多維度、深層次集中輔導，持續提升領導干部的綜合素質和履職能力。

四是“專題學”與“個人學”相結合。

圍繞學黨史、安全生產、黨風廉政等方面，組織專題學習會，尤其是將學習黨史與公司深化改革的堵點、轉型發展的難點緊密結合，精心設計專題學習方案，并把學習成果運用到安全生產、兩化融合、改革創新等現場工作中。堅持按照學懂、弄通、做實的要求，為中心組成員配發自學書籍，制定個人學習計劃，利用業余時間開展自學，把“自選動作”做優做精。

五是“系統學”與“調研學”相結合。

圍繞理論學習安排，將習近平新時代中國特色社會主義思想納入中心組學習整個過程，做到原原本本學、全面系統學、及時跟進學和反復深入學。中心組成員在做好自身學習的同時，深入基層講黨課、作輔導、搞調研，帶動基層黨組織系統學、深入學，權屬單位中心組集體學習都在24次以上。全年，中心組成員累計講黨課10余人次、調研30余次，撰寫調研報告6篇。

三、聚焦“五學”著力做到學以致用

XX集團黨委中心組堅持在學習中明方向、找差距、提措施、抓落實，把學習成果轉化為推動各項工作的強大力量。

一是以學提站位。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，將習近平總書記系列講話精神、黨史學習教育作為學習重點，及時跟進學習黨的新思路、新觀點、新舉措和上級重要指示精神等，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，為開創XX集團轉型發展新局面提供堅強思想保證和強大精神力量。

二是以學凝共識。

在國家“雙碳”目標的大形勢下，煤炭工業進入了新的調整轉型時期，XX集團黨委中心組及時學習了中央、省委及能源集團黨委關于“雙碳”目標的新要求。在學習中認清企業發展面臨的復雜嚴峻的形勢，在研討交流中凝聚以安全生產為基礎，加快企業轉型發展的共識。

三是以學強本領。

堅持抓住領導干部這個“關鍵少數”，突出政治理論、安全生產、經營管理等方面學習的同時，加強對法律法規、兩化融合知識的掌握。利用理論學習、交流研討和抓結合、抓成效“三個方法論”，進一步更新思想觀念、優化知識結構、提高綜合素質，推進企業突圍解困、轉型發展。

四是以學謀發展。

把黨的百年奮斗史和能源集團發展戰略暨“十四五”規劃、能源集團國企改革三年行動實施方案作為讀書班的學習內容，不以簡單的就學習而學習，結合XX集團實際，中心組成員圍繞企業發展定位、發展戰略，開展專題討論，謀劃了“解放思想、團結實干、穩步轉型、守正創新”工作主線，全面開創轉型發展新局面，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

五是以學解難題。

將安全生產、改革發展、產業結構調整等中心工作推進中遇到的“難題”轉化為“課題”，科學設置學習專題，規劃學習內容，運用所學的理論、思想、方法“解題破題”，解決企業改革發展中遇到的各種困難。結合黨史學習教育，開展“我為職工辦實事”實踐活動，通過大走訪、大排查、大調研等方式，解決職工最關心、最直接、最現實的利益問題和歷史遺留問題。

第五篇：黨委中心組理論學習經驗材料

立足實際學以致用

開創和諧桃園工作新局面

桃園街道黨委中心組

近年來，桃園街道黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力加強領導班子思想政治建設，努力提高領導干部個人思想政治素質和業務技能，充分發揮黨委中心組理論學習的示范作用，不斷增強理論學習中心組學習效果，改進學習方法，創新學習內容，完善學習制度，實現學習制度化、規范化、經常化，為全面落實科學發展觀，推動桃園經濟社會又好又快發展提供堅強的組織保證。

一、提高認識、加強領導，切實把理論學習擺上了重要日程。

一是加強領導，夯實責任。對理論學習，街道黨委專題研究，將其作為一項重要的政治任務來對待，提出了“入腦入心求實效、學以致用促發展”的要求。為強化領導，落實工作責任，成立了由街道黨委書記為組長、副科級以上黨員干部為成員的黨委中心組理論學習組。由黨政辦公室具體負責承辦黨委中心組和黨員理論學習的計劃安排、監督檢查、考核評比等日常工作。形成黨委主要領導親自抓，分管領導

1具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導責任制和工作機制。

二是嚴格要求，加強管理。堅持中心組和機關干部理論學習考評制度，做到年初有計劃，安排學習有記載、階段有檢查、年終有總結。設置了黨委中心組和機關干部理論學習簽到冊，專用記錄本。要求參加學習者按時簽到，不得無故缺席，確有特殊情況不能參加學習的，安排時間進行補課。

三是落實制度，確保效果。堅持個人自學、集中學習、學習體會交流等制度，確保每人年均自學60個學時、每年集中學習12次以上，并把理論學習納入班子建設的目標管理、年終考評和選任干部的重要內容，推動了學習向深度和廣度拓展，確保學習效果。

二、不斷創新、豐富形式，確保理論學習經常化、制度化、規范化

一是堅持“三統四有五結合”的學習原則。街道黨委理論學習中心組在學習中始終堅持“三統四有五結合”的學習原則。“三統”是在學習中能夠緊密結合實際，積極倡導“實踐科學發展觀”，堅持理論與實踐相統一、學習與運用相統一、言論與行動相統一的“三個統一”，從而進一步增強領導干部運用理論指導實踐的自覺性；四有是指學習“有制度、有計劃、有記錄、有效果”，保證學習時間、內容、人員、組織的四落實，形成形式多樣、成效顯著的學習模式；“五個結合”是指結合當前形勢學習、結合街道的中心工作學習、結合解決群眾反映的熱點、難點問題、結合政治教育學習、結合班子狀況學習，做到根據工作需要，不斷調整學習的內容、方式，變原來單純的政治理論學習為學習理論與學習新技能相結合，進一步提高學習效果，促進黨委自身建設，提高全體成員的思想理論水平和工作能力，保證各項工作的順利開展。

二是采取學與用相結合的方法。在學習中，圍繞年初制訂的學習計劃，中心組堅持個人自學與定期開展集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，采取集體討論、個人交流、主題發言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。并結合學習實踐科學發展觀等活動為載體，做到學以致用，要求領導干部應做到“四會”，即會學、會寫、會講、會干，用理論來指導實踐，以實踐來推動整體工作的開展。近年來，中心組成員共完成各類學習筆記8萬字，階段性專題學習研討20多天，使中心組學習針對性更強、方法更科學，有力推動工作開展。

三是身體力行，當好“三員”。當好“理論輔導員”，街道黨委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十七大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，深入轄區宣傳黨的各項方針政策，充分發揮了

以上帶下的表率作用；當好“基層調研員”。中心組成員堅持貼近實際，深入群眾，認真落實領導干部聯系包抓社區工作制度，抽出大量時間開展調查研究，普遍養成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯系實際研究解決重大問題的良好習慣。加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學習體會和理論文章，近年調查研究2個多月，撰寫各類調查報告12篇，為上級組織決策提供可行性建議及意見，有力推動各項工作深入開展；當好“前沿觀察員”。提升中心組學習質量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，一方面重點學習專題輔導讀物，主要有《十七大報告輔導讀本》、《干部群眾關心的25個問題》、《中國共產黨執政方略研究》等。另一方面推薦了《誰動了我的奶酪》、《組織學習和知識創新》、《競爭的資本》等12部專著，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，成為新時代的領導者。積極“走出去”學，近年來，有6名中心組成員被派往發達地區培訓學習，開闊了視野，增長了才干。

三、學以致用、成效顯著，開創經濟社會各項事業新局面。

一是思想建設得到加強。以街道黨委中心組為“龍頭”，著力強化“實踐科學發展觀”的學習，通過組織專題談論、撰寫心得體會，查找問題，形成了領導干部帶頭學理論、強素質、促發展的良好氛圍，增強了領導班子的思想理論水平

和駕馭全局的能力。進而把轄區干部群眾的思想認識統一到全面建設和諧桃園、實踐科學發展觀的目標上來，為經濟社會發展凝聚了強大的精神動力。

二是黨風廉政建設得到加強。黨委理論學習中心組在學習中重點抓好班子成員的黨風、黨性、黨紀的教育，嚴格執行黨風廉政建設責任制，不斷強化“八條禁令”和廉政工作“五項制度”的學習灌輸，提高領導干部拒腐防變能力。在此基礎上，大力開展黨風廉政建設工作，采取得力措施切實解決發生在老百姓身邊的、損害群眾切身利益的問題，維護好、實現好、發展好廣大人民的根本利益，使人民群眾更多地得到改革開放和經濟建設帶來的實惠，更多地感受到加強黨委廉政建設的成果。使黨風廉政建設工作不斷取得新進展、新突破、新成效。

三是機關作風得到進一步改進。在機關黨建工作方面，以轉變作風為切入點，進一步改進黨員干部的思想作風和工作作風，規定機關黨員干部每月下社區不少于5天，街道黨委督察組采取普遍檢查和隨時抽查相結合對黨員干部工作進行檢查；制定了嚴格的考勤和請假銷假制度。通過加強機關黨建工作，使機關作風有了明顯改進，精神面貌有了明顯改觀，服務思想有了明顯增強，辦事效果有了明顯提高。

四是解決問題工作的原則性、系統性、預見性和創造性明顯增強。以“群眾在我心中、我在群眾眼中”主題實踐活

動為載體，成效顯著。

在理論中心組學習中，我們結合桃園實際，傾力解決

問題、真學實做，踏踏實實地做了一些工作，也取得了一定的成效，但與兄弟單位相比，與市、區委要求和群眾的期望比，還存在著差距。今后工作中，我們將繼續突出中心、統籌全局，在求新、求真、求深、求實上用心使勁，進一步提升理論中心組學習的內涵和實效，努力讓理論之樹常青、讓發展之業永續。