第一篇：《草船借箭》人物畫像

《給〈草船借箭〉人物畫像》教學設計

于都縣城關小學丁家來

一、教學目標

? 情感目標：

1、通過上網瀏覽，激發學生對閱讀的濃厚的興趣。

2、通過廣泛閱讀有關草船借箭的資料，讓學生更好地了解文中的人物。

3、在學習過程中培養學生自主探究的精神。

4、在小組協作學習的過程，提高學生團隊協作的精神，初步養成自我反思的習慣。

? 閱讀能力：

1、通過學生廣泛閱讀，讓學生在閱讀中找到自己最喜愛的人物，并能用

一、兩段連貫的話來概括說明所喜愛人物的特點。

2、通過深入閱讀、協同作業，找到與研究專題相符合的資料，并通過圖文對照，在具體語言環境中理解句意，研究人物性格特點。

3、通過展示作品，培養學生比較概括地、清楚地把人物介紹給大家的能力。同時培養學生比較有條理地、有重點地評價別人的能力。

4、拓展學生的閱讀量和知識面，激發學生的學習興趣。? 操作技能：

1、進一步學習上網瀏覽、查詢、篩選資料的能力，包括會使用搜索引擎等查詢工具。

2、進一步學習應用Word、PowerPoint制作讀書卡片、演示文

稿。

二、教學內容

九年義務教育五年制第十冊第十一課《草船借箭》

三、教學重點難點分析

1、通過深入閱讀、協作作業，學生能找到與研究專題相符合的資料，并能通過圖文對照，在具體語言環境中理解句意，找出最能體現人物性格的語句，集合搜集的各種資料，制作成自己的網站。

2、學習應用Word、PowerPoint制作學習卡片。

四、教學對象及其學習需要分析

本課的教學對象是小學五年級學生，他們已學習了幾年的信息技術課程，具備了一定的信息技術操作技能。在學了九年義務教育五年制《草船借箭》一課后，學生對文中人物產生了濃厚興趣，讓學生自己文中所喜歡的人物進行研究，閱讀大量資料的基礎上，對閱讀素材進行加工整理，寫出讀后感想，并用自己的語言、通過各種形式加以表述。

五、教學媒體選擇與應用設計

憑借百度搜索、3721上網助手、google等搜索網站，學生圍繞自己選定的人物搜索資料，進行研究、拓展、延伸、聯系、比較、發現、創造，并不斷反思。

六、學習過程：

（一）創設情景，導入研究學習。觀看《草船借箭》節錄片斷。談觀后感受，簡述人物性格特點。

（通過播放截取下來的周瑜與諸葛亮關于造箭的對話、魯肅與諸葛亮的對話、魯肅與周瑜的對話、諸葛亮速帶魯肅去借箭時的對話，讓學生說一說錄像中的人物有什么樣的特點，并選定自己喜歡的人物，給他們畫一張“像”）

（二）自主分組，確定研究內容。自由組成學習小組，討論確定自己小組要畫“像”的人物。2小組人員討論協商分工。

（三）搜集資料，展開研究學習。

1小組討論并由小組長制定小組活動計劃表。[本課題采用學科模式，學習時間短，是否必須有這個環節？]

2小組人員按分工搜集資料，對材料進行整理、歸類（資料可以放在自己的收藏夾里，也可以添加到“研究進程”中或發表在“研究論壇”中）。

3遇到問題小組進行討論，由小組長組織確定（可以在電腦網絡中討論，也可以小組集中在一起討論）。

4及時在學習論壇中提出自己在學習中產生的問題，求得別人的幫助。教師進行巡視指導。

問題設計：[應該有一系列問題]

（1）用文字說明下列算式的含義：

≥1000÷20≥？×≥5000≥ ？

≥5000÷（≥1000÷20）≥？

≥1000×？≥100000

（2）

（3）

????

（四）小組合作，完成學習作品。小組/個人在整理資料的基礎上，以各種媒體形式制作、展示、交流學習作品。

2小組討論并對作品進行修改。學生閱讀有關資料，還可認真欣賞同學的作品，吸收對自己作品有用的內容，進行修改。教師巡視，發現學生遇到困難，及時輔導。教師及時刷新“討論交流”欄目，了解學生發表意見的情況，將好的意見進行公告，并以在線方式鼓勵、表揚學生。

（五）組間交流，評價反思學習。小組交流，可以是小組內的，也可以是別個小組的作品，提出自己合理化的建議，讓每個同學的作品不斷完善。（交流的方法和交流的形式要體現語文性，讓學生將優美的語句用特殊的顏色標示出來，并且感情朗讀；找到的圖片用幾句話，圍繞一個意思說清楚）在認真聽取同學、老師意見的基礎上，對自己的作品作進一步的修改，爭取自己讓制作的作品能把所研究的人物的特點介紹出來，形式可多種多樣。

3認真欣賞同學發表的作品，根據制定的評價量規，進行合理、公正的評價。評選出星級作品，給與鼓勵。

5、談學習感受：從同學們的作品展示和交流討論中，你又明白了什么？

6、談活動得失：現在作品完成了，請你們想一想在整個學習過程中，覺得哪些地方做得很好，哪些地方還需要繼續努力。

七、學習資源：

（一）教師專題學習資源網站

（二）網絡資源網址

（三）印刷資料

第二篇：趣味人物漫畫像

內江師范學院

張大千美術學院教案設計

題

目：

趣味人物漫畫像

姓

名：

李 谷 香

班

級：

06 級 5 班

學

號：

20061041049

指導老師：

羅

凱

課

題：趣聞人物漫畫像 課

時：1課時 課

型：理論課 授課對象：高中一年級 教材分析：

本節課是高一教材，它選擇學生喜愛的漫畫作為切入點，讓學生抓住漫畫的特點有創意的表現漫畫。這節課占有十分重要的作用，是了解漫畫的基礎。通過這堂課程的學習課使學生對漫畫的認識、漫畫藝術的特點以及與其他繪畫的區別進行了解與認識。

教學目的：

1.知識和技能目標：體驗漫畫藝術的魅力，嘗試用夸張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像。

2.過程和方法目標：學生在對漫畫的認識和圖例的欣賞基礎上對漫畫的藝術特點進行理解，知道漫畫藝術與我們生活緊密聯系。知道漫畫藝術根源于生活，服務于生活。

3.情感態度和價值觀目標：欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解，知道漫畫藝術和我們生活緊密聯系，能用正確眼光去分析漫畫作品。

教學重點：學習肖像漫畫夸張和變形的手法。

教學難點：要抓住特征進行夸張變形，并且使作品幽默、生動。教具準備：課件、照片、漫畫作品等。教學過程：

一：組織教學：（2分鐘）清點學生人數，檢查學生學習用具的準備，并集中學生注意力。

二：引入新課：（5分鐘）

1、提問：我們最常見的漫畫有哪些呢？你們都看過哪些漫畫？ 漫畫作為一種特殊的畫種，綜合了電視、文字、繪畫三種形式的特點，它包容了各個藝術形式，各種風格。

2、提問：這些人物你們都熟悉嗎？你們覺得他們的畫像怎么樣，跟平時的畫像有什么區別？

三、講授新課：（20分鐘）

（一）漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人物有的特點。

（二）漫畫的種類:

1、按用途可分為：諷刺漫畫、幽默漫畫、實用漫畫、實驗漫畫、教育漫畫、宣傳漫畫等。

2、按形式可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（包括四格漫畫）、連環漫畫、插圖小說和漫畫條。

3、按色彩可分為：黑白漫畫、單色漫畫、彩色漫畫。

4、還有一些按地域和流派分的漫畫，如法國漫畫、美國漫畫、日本漫畫等。漫畫的種類有很多，在這里就不一一列舉了，今天我們要學習的是肖像漫畫。

（三）比較與發現：

1、說出你所知道的印象最深的漫畫。

2、請幾位同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。

3、下面讓我們來研究一下肖像畫。

4、出示的照片和漫畫比較：有何區別？（鼻子大、耳朵大、身體小或是嘴巴尖，都是因為夸張了某一部分特征，使整個比例變了，致使他變形了）。

【這是一張對人物的直接描繪】

【以下是通過變形、夸張、想象等表現手法而描繪的人物漫畫】

【說一下人物有何特征？】

學生回答：

教師總結：鼻子大、耳朵大、身體小或者嘴巴尖的這些特征，都是因為夸張了某一部分的特征，使整個比例變了，變形了。

引導學生得出總結：不合情理，又在情理之中，既不信，又可信。這就是幽默。幽默是漫畫的靈魂。生活中不能沒有幽默。

而生活中的幽默需要觀察，需要想象，需要挖掘，需要發展。可以這么說：沒有想象，也就沒有漫畫藝術。

觀看以下圖片

a、提醒學生注意人物特點，仔細觀察如何表現，注意人物臉型、五官、頭發、身體動作等方面的表現。

b、告訴學生另一個重要元素：表情。影響表情的因素是五官的變化，如：喜怒哀樂，這些表情都是為了突出人物形象特征。

5、肖像漫畫，即是以極度夸張和變形的手法來表現杰出人物（也有反面角色或者普通大眾），使他們的特征更其突出，性格更其明朗，因而加強一種親近感。

雖有可能貌似“丑化”，但表現者無存惡意，欣賞者望而傾倒，被表現者從容大度等。

結論：肖像漫畫是強調人物形象特征，通過想象、合理的夸張，甚至加上動作、表情來夸張表現。

6、夸張與變形是漫畫的重要表現手法： a、找出長像和氣質上的特點。b、進行合理的夸張變形。c、配上相聯系的服裝、道具。

這些熟悉的人物（如成龍，李詠），可以激發學生的興趣，也可以引導學生對生活中的人進行挖掘與創作。

7、總結：肖像漫畫的特點在“肖”與“漫”，能統一這矛盾的二極才顯得漫畫家的功力與天分。不逼真當然也不失其魅力，但卻這不是照相機似的平鋪直述。“漫”便是她的特殊語言。這樣一幅成功的作品會給觀者留下強烈的印象。

四、課堂總結：（3分鐘）

教師總結：通過看圖片以及共同探索，我們可以了解到漫畫有哪些種類以及什么是肖像漫畫，它有什么特點，我們可以通過哪些手法去表現人物等。從同學們的表現來看，大家都掌握得比較好，在接下來的時間里大家就多構思多練習，有興趣的同學還可以大家相互作表情來創作。

五、布置作業：

為班主任設計一幅肖像漫畫。

要求：幽默夸張、突出個性、表現手法不限。

板書設計：

趣味人物漫畫像

一、漫畫的概念：

二、漫畫的種類：

1、按用途可分為：

3、按色彩可分為：

三、發現與比較： 1、2、肖像漫畫的概念：

3、肖像漫畫的特點：

4、結論：

四、肖像漫畫的表現方式：a、b、c、五、作業：

2、按形式可分為：

4、按地域和流派可分為：

第三篇：趣味人物漫畫像教案

卡 通 天 地

--趣味人物漫畫像

授課者：陳小君

一、教材版本：浙美版美術課程標準實驗教材

二、教材內容：浙美版美術教材《卡通天地》

三、適合學段：八年級

四、學時：1課時

五、課程類型：造型·表現

六、課程設計思想：

《全日制義務教育課程標準》在“課程基本理念”中明確指出：“讓學生自由表現，大膽設計創造，外化自己的認識和情感??”。本課教師要引領學生了解欣賞肖像畫的基本特點，通過對圖片的比較和分析,幫助同學把握漫畫人物造型的基本特征的不變與變化之處,培養學生觀察細微特征以及進行夸張表現的能力.七、教材、課程資源分析：

《卡通天地》主要從卡通形象著手,學習了卡通的各種表現手法,但啟發性、自主性不夠,學生的自我觀察能力不能得到很好的挖掘.本堂課精選了漫畫家的真人肖像漫畫的圖片資料和對這些圖片資料進行歸納、整理，制作相關課件，設計問題，選擇圖片，收集視頻，并完成教學設計，以及教師的示范,旨在讓學生通過對肖像漫畫的觀察與分析，以及作畫步驟的了解,提高學生對肖像特征的把握與理解.八、學情分析：

1、卡通現在正成為中小學生最喜歡的藝術門類之一,各種卡通藝術形象以其鮮明的色彩、生動可愛的造型成為人們喜愛的對象.初中的學生正處于青春期，對美的追求、美的需要和享受充滿著熱情和期待。如何使學生做到真正懂得美、欣賞美、創造美，需要通過課堂的教學引導和實踐的培養過程。

2、通過前面兩課時的學習,學生基本了解卡通人物五官的畫法,表情的夸張與變形,也掌握了表情的基本變化規律.3、學生對真人漫畫的特征還不具備良好的觀察、分析和理解能力以及創作實踐能力.教師對教材進行一定的組織和補充后，學生可以根據材料自主進行分析、體驗、感悟出其中的內涵。

九、教學目標：

知識目標：在夸張與變形的基礎上,理解肖像漫畫中的變與不變之處.能力目標：培養學生對自己或他人形象特征的觀察能力,并能在此基礎上進行肖像漫畫創作.情感目標：使學生體驗自己熟悉對象 的戲劇化效果.十、教學難點與重點：

重點：

學習肖像漫畫夸張和變形的表現手法。

難點：

對特征的觀察以及對其基本特征的保持與夸張.十一、教法與學法：

對比法——引導學生對肖像圖片的觀察，讓學生自己分析、把握特點.啟發式教學法——通過提問啟發學生積極參與到課堂討論中.演示法——教師示范畫肖像漫畫,學生了解作畫步驟以及對特點的把握.練習法——學生在課堂上親自動手，根據所學的卡通畫技法，創作一幅肖像漫畫.十二、教具準備

教師：投影儀、精美課件、卡通肖像漫畫圖片數張、板書WORD剪出來備用、視頻、背景輕音樂、素描紙50張。

學生準備：課本、漫畫的資料、繪畫工具（鉛筆、彩鉛等）、照片。

十三、課時分配：

課堂導入：3分鐘 新課教學： 17分鐘

課堂作業及點評：25分鐘

十四、教學過程

（一）、導入（3分鐘）

1、課件展示一些明星的漫畫像，讓學生感受真人漫畫的魅力，激發學生學習的興趣。

2、提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？ 學生回答。

3、教師小結：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

4、導出課題：《趣味人物漫畫像》

（二）、師生互動：比較與發現（5分鐘）

1、出示照片和漫畫作比較：

問：出示的肖像漫畫與照片有何區別？

生：第一張牙齒大、嘴巴大、嘴巴到下巴很長??第二張相對第一張變形和夸張不是很明顯，最明顯的是頭部很身體的比例夸張了，身子很小。師：同學們觀察得很仔細，分析也很好。在畫肖像漫畫時，漫畫家常常抓住一個人的主要特征，比如：眼睛的大小，嘴巴的大小、鼻子的高低等，再在原來的基礎上進行夸張或變形，因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了。

2、夸張與變形是漫畫的重要表現手法。

（三）、作品欣賞，拓展知識。（7分鐘）

學生欣賞其它漫畫肖像。（國外漫畫作品）

教師分析：

?? 嘴角的口水、過于圓潤的下巴、額頭上的雀斑??在漫畫家的筆下，你相貌上的任何缺點都逃不過去，無一例外地被無情放大。也許正因為如此，這些漫畫肖像才能那么惟妙惟肖、令人叫絕。看了這些作品，不禁要設想自己在漫畫家筆下的形象會是什么樣。

4、那好，接著我請兩位同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。假如讓你給對方畫肖像畫，你會怎么畫？

學生A：他戴著牙套，我把他的牙齒畫得很大很長，還有畫很深的雙眼皮，圓圓的臉蛋?。

學生B：我要表現出他的黑框眼鏡，把眼睛畫的很小，頭畫得很大，身子很小?。

5、教師小結：剛才兩位同學描述得很好，把對方的主要特征基本上都抓住了。

6、教師小結：肖像漫畫主要是對人物特征的把握、保持與變形，了解漫畫創作的步驟.體驗你熟悉對象的戲劇化效果.肖像漫畫的特點在“肖”與“漫”，“漫”便是她的特殊語言。

8、接著請同學們欣賞一段視頻，（四）、課堂示范（5分鐘）同學們如何給老師畫肖像呢? 請同學們看一下漫畫家是如何給自己畫肖像畫的。（邊畫邊講解作畫步驟）

要求掌握畫肖像的步驟,以及如何運用夸張與變形.看了老師的示范后，同學們是不是迫不及待地要給自己畫漫畫像了呢？ 老師也想了解下同學們心目中的自己或同學是怎樣的。

（五）、課堂作業：（20分鐘）

對你自己或你感受最深的一個人設計一幅漫畫.作業要求：

A、幽默夸張，突出個性.B、表現手法不限，適當加入場景.C、構圖飽滿。

（六）、教師巡視，解決難點。課件展示漫畫家優秀作品，播放背景音樂。

（七）、總結展評（5分鐘）、學生展示自己的作品,并對自己喜愛的作品風格及獨特的表現方法進行評述。

2、教師總結,表揚全班學生,激勵學生對美術學習的熱情。

十五、關于教學評價：

教學評價分為兩個方面: 首先是課堂內部的評價。是否能積極的參與課堂活動，并發表自己的觀點。對卡通肖像漫畫的表現手法及作品的形式美感是否了解。

二是對學生的作業進行評價，基本能把握人物特征,進行漫畫創作.十六、板書設計

卡通天地--趣味人物漫畫像

1、漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫.2、漫畫的重要表現手法--夸張與變形。

3、肖像漫畫的特點在“肖”與“漫”，“漫”便是她的特殊語言。

第四篇：美術教案-趣味人物漫畫像

美術教案－趣味人物漫畫像

趣味人物漫畫像 [教學目標]

1、體驗漫畫藝術的魅力，知道漫畫藝術根源于生活，服務與生活。

2、嘗試運用夸張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像。

3、欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術與我們生 活緊密關系，能用正確眼光去分析漫畫作品。[教學重點] 學習肖像漫畫夸張和變形的表現手法。[教學難點] 抓住特征進行夸張變形。[教具準備] 教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。[教學過程]

一、組織教學

檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。

二、導入

感受漫畫的魅力。出現一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們

三、交流

1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。

3、漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。

四、比較與發現

1、請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。

2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

3、出示的照片和漫畫作比較：

“出示的肖像漫畫與照片有何區別？”（鼻子大、頭發亂、身體小 因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）

4、夸張與變形是漫畫的重要表現手法。

學生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

結論：肖像漫畫是強調人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張 表現。

五、教師示范 1．展示教師漫畫（1）臉型（2）五官（3）頭發（4）身體動作

2、表情

問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。

六、布置作業：

對你感受最深的一個人設計一幅肖像漫畫。

作業要求：幽默夸張，突出個性，表現手法不

第五篇：林則徐畫像

林則徐畫像

1785年8月30日（乾隆五十年）~1850年11月22日（道光三十年），漢族，福建侯官人（今福建省福州），字元撫，又字少穆、石麟，晚號俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、櫟社散人等。是清朝后期政治家、思想家和詩人，是中華民族抵御外辱過程中偉大的民族英雄，其主要功績是虎門銷煙。官至一品，曾任江蘇巡撫、兩廣總督、湖廣總督、陜甘總督和云貴總督，兩次受命為欽差大臣；因其主張嚴禁鴉片、抵抗西方的侵略、堅持維護中國主權和民族利益深受全世界中國人的敬仰。中文名： 林則徐 別名： 林元撫

職業： 湖廣總督

國籍： 中國

主要成虎門銷煙

出生地： 福建省侯官

就： 鴉片戰爭

出生日1785年8月30

代表作《試帖詩稿》、《使滇吟草》、《拜石山房詩草》、《黑期： 日

品： 頭公集》等

逝世日1850年11月22期： 日 生平介紹

林則徐，字少穆，唐朝莆田望族九牧林后裔，1785年生，清朝籍貫福建侯官。林則徐于

林則徐肖像[1] 道光七年所撰的《先考行狀》中記述：“府君諱賓日，號陽谷，系出莆田九牧林氏，先世由莆田徙居福清之杞店鄉（今海口鎮岑兜村），國（清）初再徙省治（福州）。”林則徐是中國近代“睜睛看世界的第一人”，偉大的愛國主義者。他于道光二十年（１８４０）受命欽差大臣赴廣東禁煙。他雷厲風行，嚴禁鴉片，在虎門公眾銷毀沒收的鴉片煙２３７萬斤，取得禁煙運動的勝利，名振中外。嘉慶三年(1798年)，林則徐中秀才，就讀鰲峰書院。嘉慶九年(1804年)中舉，任廈門海防同知書記，后入福建巡撫張師誠幕府。嘉慶十六年(1811年)進士，選為庶吉士，授編修。先后任江西鄉試副考官、云南鄉試正考官。嘉慶二十五年(1820年)，任江南道監察御史轉浙江杭嘉湖道，任上修海塘，興水利，發展農業，頗有政聲。鴉片戰爭時期主張嚴禁鴉片、抵抗侵略的愛國政治家。史學界稱他為近代中國的第一人臣。謚號文忠。

少年時代

貧苦童年

林則徐的父親林賓日原名林天翰，字孟養，號旸谷，嘉慶侯官歲貢生，是當地的教書先生，于鄰居羅氏的地方開設書塾。而林則徐的母親陳帙，為閩縣歲貢生陳圣靈之第五女。

林賓日陳帙夫婦一共生育十一名子女：長子林鳴鶴（早夭）、次子林則徐、三子林霈霖及八名女兒。

雖然林賓日為私塾教師，中了秀才后又可領取公糧。但家里人口眾多，僧多粥少，甚至三餐都無以為繼。林母陳帙瞞住丈夫，偷偷以女紅這項手藝幫補家計，她也將此剪紙手藝傳于女兒，才能維持家庭生活。家計雖不用代勞，但林則徐每天到書塾之前，都先會為母親姊妹的工藝品拿到店鋪寄賣，放學后，則再到店鋪收錢交回母親。貧苦的童年，使他日后升至高官時都保持清儉的習慣。

青年時期

林則徐于乾隆50年7月26日(1785年8月30日)出生在福建侯官鼓東街(今福州市鼓樓區)一個下層封建知識分子的家庭里。父親林賓日，以教讀、講學為生。僅靠父親教私塾的微薄收入無法維持生活，于是，母親用手工勞動來分擔家庭的困窘。

在科舉時代，林則徐的父母指望自己的兒子能在仕宦之途發達上升。林則徐性聰穎，在4歲時便由父親“懷之入塾，抱之膝上”，口授四書五經。在父親的精心培育下，較早地讀了儒家經傳。嘉慶三年(1798年)，他14歲中秀才后就到福建著名的鰲峰書院讀書，受教于具有實學的鄭光策和陳壽祺。在父親和親友的影響下，開始注意經世致用之學。

嘉慶九年(1804年)，20歲中舉人。父親的淳淳教導使林則徐的學業取得了驚人的成就。但此后由于家庭日難，外出當塾師。在十一年(1806年)秋，應房永清之聘到廈門任海防同知書記。這里的鴉片煙毒引起他的注意。同年，受新任福建巡撫張師誠的賞識招入幕府。他在張幕中獲知了不少清朝的掌故和兵、刑、禮、樂等知識以及官場經驗，為他日后的“入仕”準備了些必要條件。

步入仕途

中舉成家

嘉慶九年（1804年），林則徐參加鄉試，中第二十九名舉人。就在揭曉成績排名的那一天，他正式迎娶鄭淑卿為妻，自此林則徐在鄭淑卿在世時都沒有納過妾侍，終其一生情深不渝（但據林則徐長房后人林鴻漢表示，鄭淑卿逝世后林則徐曾續弦再娶[19]）。林則徐逝世后，同治至光緒年間，英國的杜莎夫人蠟像館特地為林則徐鄭淑卿夫婦制作蠟像，成為少數可長期展出的名人蠟像，以表敬意[1]。

年底，新婚燕爾的林則徐離開家人前往京師參加會試但名落孫山。回鄉后就在福州北庫巷開設“補梅書屋”開班授徒，等待下一次的會試。

張師誠幕僚時期

嘉慶十一年（1806年），林則徐擔任廈門海防同知書記，專責處理商販洋船來往、米糧兵餉的文書記錄。那

林則徐像

時廈門的走私鴉片問題嚴重，歷任廈門海防同知皆是貪官污吏，外商賄賂成風，無人打擊走私。林則徐見識到鴉片問題、煙販伎倆，開擴視野。其任內他得到汀漳龍道百齡和福建巡撫張師誠賞識，張師誠招他成自己的幕僚[1]。

張師誠為何選林則徐為幕僚的說法不一，依照林氏家族后人傳說，張師誠翻閱各地呈交給他的賀啟，發現林則徐的賀啟寫得最好。那時正值除夕，慣例都要各地官員向皇帝呈拜折。于是將林則徐召來代草拜折，途中諸多刁難，整夜在他居所外連放爆竹，又改動拜折，要林則徐重抄一遍。張師誠觀察林則徐的修養和態度，只見他認真謄寫一遍，深感欣賞他人品及才華，就請他納入幕僚[1]。

張師誠位極人臣，對典章大政等政治學問均有所知，他將自己公事上的知織、權術一一傳授給林則徐，甚至他在嘉慶十四年八月（1809年9月），鎮壓海盜蔡牽時亦一同隨往，令林則徐間接參與鎮壓。張師誠事后稱贊林則徐[15]：

“是役也，僚屬睹余督剿之勞，僉謂非余先得賊蹤，飛檄催戰，未必能如斯神速[20]。”

同年年底，張師誠推薦林則徐父親林賓日為樂正書院主持，林家經濟得以改觀。后林則徐又在這年參加京師會試，可惜仍是落第，他依然留在張師誠當幕僚。直到嘉慶十六年（1811年），林則徐終中進士，殿試高居第二甲第四名，從此踏上官宦之路。

官宦之路

嘉慶十六年(1811年)，林則徐會試中選，賜進士，選翰林院庶吉士，開始進入了官場，實現了父母所斯望的入仕做官。十九年(1814年)授編修。此后歷任國史館協修、撰文官、翻書房行走、清秘堂辦事、江西鄉試副考官、云南鄉試正考官、江南道監察御史。

在京官時期，他矢志做一個濟世匡時的正直官吏。于是，他“文學而潛修”。為了通于政事，“益究心經世學，雖居清秘、于六曹事例因革。用人行政之得失，綜核無遺”。在京師為官七年中，他廣泛搜集元、明以來幾十位專家關于興修畿輔水利的奏疏、著述，寫了《北直水利書》。書中明確指出“直隸水性宜稻，有水皆可成田”，“農為天下本務，稻又為農家之本務”。認為只有發展華北水利，提倡種稻，就地解決漕糧，才能合理

林則徐蘇州石刻像[2] 解決南糧北運及由此產生的漕運積弊問題。

嘉慶二十五年(1820年)7月，林則徐外任浙江杭嘉湖道。他積極甄拔人才，建議興修海塘水利，頗有作為。但他感到仕途上各種阻力難以應付，曾發泄“支左還絀右”“三嘆作吏難”這樣的苦悶。終于在次年七月借口父病辭職回籍。林則徐為人民做過許多好事，但由于性情過于急躁，請人寫“制怒”大字懸掛堂中以自警。

道光二年(1822年)四月復出，到浙江受任江南淮海道，未履任前曾署浙江鹽運使，整頓鹽政，取得成效。林則徐受到道光皇帝的寵信，很快跨入官場上青云直上時期。道光三年(1823年)正月，提任江蘇按察使。在任上，他整頓吏治、清理積案，平反冤獄，并把鴉片毒害視為社會弊端加以嚴禁。

道光七年(1827年)6月任陜西按察使、代理布政使，在任一月即調任江寧布政使。等待交接期間，陜南略陽一帶發生水災，遂留陜暫理原職，赴略陽察看災情，安置受災百姓，同時還參與了縣城移建事宜。

道光十年(1830年)秋任湖北布政使，翌年春調任河南布政使，擢東河河道總督。從六月到次年七月，林則徐先后任湖北、河南、江寧布政使。面對關系到河道民生重大問題，決心“破除情面”，“力振因循”，以求“弊除帑節，工固瀾安。”為了治理黃河，親自頂著寒風，步行幾百里，對備用的幾千個治水商梁秸進行檢查，還將沿河地勢，水流情況。繪畫張掛，便于了解和治理。

道光十二年(1832年)二月，調任江蘇巡撫。從這一年起到十六年間，他對農業、漕務、水利、救災、吏治各方面都做出過成績，尤重提倡新的農耕技術，推廣新農具。他在實踐活動中認識到：“地力必資人力，土功皆屬農功。水道多一分之疏通，即田疇多一分之利賴。”林則徐這種農耕思想，是在實際考察中體驗出來的。

道光十七年(1837年)正月，升湖廣總督。面對湖北境內每到夏季大河常泛濫成災，林則徐采取有力措施，提出“修防兼重”，使“江漢數千里長堤，安瀾普慶，并支河里堤，亦無一處漫口，”對保障江漢沿岸州縣的生命財產，做出了不可磨滅的貢獻。

道光十八年（1837），鴻臚寺卿黃爵滋上疏主張以死罪嚴懲吸食者，道光帝令各地督撫各抒己見。林則徐堅決支持黃爵滋的嚴禁主張，提出六條具體禁煙方案，并率先在湖廣實施，成績卓著。八月，他上奏指出，歷年禁煙失敗在于不能嚴禁。警告：“若猶泄泄視之，是使數十年后中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”九月應召進京，在連續八次召見中，力陳禁煙的重要性和禁煙方略。十一月受命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并節制廣東水師，查辦海口。

道光十九年（1839）正月抵廣州。他會同兩廣總督鄧廷楨等傳訊洋商，令外國煙販限期交出鴉片。采取撤買辦工役、封索商館等正義措施，挫敗英國駐華商務監督義律和煙販的狡賴，收繳英國躉船上的全部鴉片。四月二十二（6月3日）起在虎門海灘銷煙，20天中銷毀鴉片19179箱、2119袋，共計2376254斤。在此期間，林則徐注意了解外國情況，組織翻譯西文書報，供制定對策、辦理交涉參考。所譯資料，先后輯有《四洲志》、《華事夷言》、《滑達爾各國律例》等，成為中國近代最早介紹外國的文獻。為防范外國侵略，林則徐大力整頓海防，積極備戰，購置外國大炮加強炮臺，搜集外國船炮圖樣準備仿制。他堅信民心可用，組織地方團練，從沿海漁民、村戶中招募水勇，操練教習。七月因義律拒不交出殺害中國村民的英國水手，又不肯具結保證不再夾帶鴉片，他下令斷絕澳門英商接濟。義律訴諸武力，挑起九龍炮戰和穿鼻洋海戰。林則徐親赴虎門布防，督師數敗英軍。十一月遵旨停止中英貿易。十九年十二月實授兩廣總督。此時他已覺察英國正蓄意發動侵華戰爭，以所得西方消息五次奏請令沿海各省備戰。

道光二十年（1840）六月，鴉片戰爭開始后，英軍攻粵閩未逞，改攻浙江，陷定海，再北侵大沽。道光帝驚恐求和，歸咎林則徐在廣東“辦理不善”，屢次下旨斥責。九月林則徐被革職，留粵備查問。但仍奔走察看要隘，籌募壯勇守衛廣州，反對欽差大臣琦善畏敵求和。繼而向主持粵戰的奕山上防御建議，不被采納。

道光二十一年（1841）三月受命赴浙江協辦海防。在浙積極籌議戰守，提供炮書，幫助研制新式炮車和車輪戰船。五月道光帝以廣東戰敗，歸咎前任，林則徐被革去四品卿銜，從重懲處，充軍伊犁。途經鎮江，授老友魏源以《四洲志》及有關外國資料，囑撰《海國圖志》。旋因黃河在河南開封祥符決口，釀成水患，奉旨往河南黃河工地治河，工竣仍戍伊犁。

道光二十二年（1842）抵伊犁。他協助辦理墾務，親歷南疆庫車、阿克蘇、葉爾羌等地勘察，行程三萬里，所至倡導水利，開辟屯田。又繪制邊疆地圖，建議兵農合一，警惕沙俄威脅。

道光二十五年被重新起用署陜甘總督，次年轉任陜西巡撫。

二十七年升云貴總督。曾先后平息、鎮壓西北、西南民族沖突和人民起義，整頓云南礦政。二十九年因病辭職歸籍。

三十年九月(1850年10月)奉旨為欽差大臣，赴廣西鎮壓農民起義。十月抱病起程，1850年11月22日病逝于潮州普寧縣(今廣東普寧北)行館。清代著名思想家、史學家魏源聞訊挽聯對其一生人品和功績，作了全面和崇高的評價：“品望重當朝，猶憶追陪瞻雅范；褒榮垂史乘，徒殷景仰吊遺徽。”

咸豐元年（1851年），咸豐帝賜祭葬，謚號“文忠”，晉贈太子太傅。林則徐逝世后，全國哀悼，福州建祠奉祀。

同時林則徐整飭吏治，嚴懲貪贓枉法。“要正人，先正已”。“身教重于言教”，林則徐十分注意嚴格要求自己，事事以身作則，處處為人表率。在出任湖北布政時，入湖北發出《傳牌》，禁止沿途阿諛奉迎，借端勒索。在總督任內，仍保持“一切秉公辦理”的作風。林則徐辦事兢兢業業，是當時官場中最廉明能干、正直無私受群眾愛戴的好宮。

逝世

林則徐退休之后，欲與北京任京官的長子同住，因買不起京中住宅，最終回到福州住在父親購置的舊屋中。其故居云

林則徐

左山房，又稱七十二峰樓，他把新疆帶回的七車書冊，皆藏在里面，從此，過住平淡的生活。

咸豐帝繼位后，因洪秀全等組織的拜上帝會正在準備起事，咸豐帝下旨求賢以對付太平天國，大學士潘世恩、通政使羅惇衍、兩名尚書孫瑞珍、杜受田力薦林則徐。

可是林則徐根本未康復，疝氣不時發作，結果他要躺在特制的臥轎，由福建、廣東山區，一路直達廣東，到潮州時，開始嚴重下痢，到了普寧，已病入膏肓，不得不暫住普寧行館。最后林則徐在兒子林聰彝及幕僚劉存仁陪同下，于道光三十年十月十九（1850年11月22日）辰時，指天三呼“星斗南”之后，與世長辭，享年六十六歲。

林則徐墓位于福建省福州市北郊馬安村的金獅山麓。墓用三合土筑造，為四層臺結構。墓地離市區4公里。

輝煌的歲月

入廣州之前．林則徐先弄清廣州受鴉片毒害情況，查找各家煙館，掌握大量第一手資料，于道光十九年正月〔1839年3月〕抵廣州，于二月初四(3月19日)，林則徐會同鄧延楨等傳訊十三行洋商，責令轉交諭帖，命外國鴉片販子限期繳煙，并具結保證今后永不夾帶鴉片，他還嚴正聲明：“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理。”但外商拒絕交出，經過堅決的斗爭，挫敗英國駐華商務監督義律和鴉片販子，收繳全部鴉片近2萬箱，約237萬余斤。于四月二十二日(6月3日)在虎門海灘上當眾銷毀。道光18年11月15日，林則徐受命欽差大臣，已經來臨的1839是使禁煙史上最重要的一年，對林則徐一生來說是最輝煌的歲月。林則徐紀念郵票

在查禁鴉片時期，林則徐曾在自己的府衙寫了一幅對聯：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛 ”這幅對聯形象生動，寓意深刻。上聯諄諄告誡自己，要廣泛聽取各種不同意見，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯砥礪自己，當官必須堅決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐提倡的這種精神，令人欽敬，為后人之鑒。

1839年3月10日林則徐經過兩個月的旅程到達廣州，成千上萬的人擠滿了珠江兩岸，人人爭睹欽差的風采。整個廣州都在等待和傾聽欽差大臣的聲音,林則徐的回答是第二天在轅門外貼出的兩張告示《收呈示稿》宣明欽差大臣到廣州的目的使查辦海口事件。另一個《關防示稿》無異于欽差大臣此行的第一個宣言，是采取禁煙行動的先聲。這個告示是林則徐作為欽差大臣向廣州官員、百姓和外國人的首次公開亮相，它不僅再次以清廉告白天下，而且是為了駕奴極其復雜的局面。林則徐的日記記載，他當天住在越華書院。

1839年3月18日，林則徐發布兩個諭貼。3月19日下令禁止外國人離開廣州。3月21日下令包圍商館。3月22日下令查拿英國鴉片販子顛地。

英國駐華商務監督義律的到來，矛盾自然轉移到他身上，他到達當天，林則徐下令停泊在黃浦江上的一切外國船只封艙，當天晚上封鎖商館，并且撤走一切差役和中國雇員。但是義律是一個十足的大流氓，面對林則徐的命令，出爾反爾，采取無賴、訛詐、欺騙、撒謊的卑鄙手法交替使用。義律狡猾多端，但不是林則徐的對手，3月28日，向林則徐呈送了《義律遵諭呈單繳煙二萬零二百八十三箱稟》。

銷煙經過

從林則徐1839年3月10日到達廣州，到義律3月28日被迫同意繳出全部鴉片，總共18天，這充分說明了林則徐收繳鴉片第一回合的勝利。

林則徐與鄧廷楨等人會商后，就收繳的地點、驗收、押運、存儲、看管、守衛等各個環節做了無懈可擊的指令和安排。

4月10日林則徐、鄧廷楨鄧親赴虎門檢查收繳前各項準備工作。

4月11日開始收繳，林則徐親自監督收繳全過程。

5月18日，實用了34天，共收繳煙土19187箱，又2119袋，總重量1188127公斤。

收繳的

虎門銷煙場景展示(福州林則徐祠堂內)

這段日子，林則徐一刻不怠的監督這一龐雜的過程。日夜操勞，一絲不茍，無一紕漏。繳煙獲得了完全的勝利，但如此巨量的鴉片如何處置，外國人推測中國可能對鴉片實行專賣，從而使鴉片買賣合法化，但他們想錯了。林則徐報告道光皇帝，要求驗明實物數量，然后焚毀。道光對林則徐表示了很大的信任，他讓林則徐和鄧廷楨、怡良等人將收繳的鴉片就地銷毀。

6月3日，歷時23天的虎門銷煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心。虎門銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。林則徐，理所當然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個意義上說，他已毫無愧色地成為歷史巨人了。

170年前，英國是當時世界上最大的帝國主義國家。他不斷的在世界各地瘋狂的掠奪殖民地，還企圖用鴉片打開中國的大門。

廣州市外國煙販子的販毒中心。

1838年廣州地方政府處決一個中國的鴉片販子，英國煙商竟然出來阻撓，激起了廣州人民的義憤。

1839年2月，一萬多名群眾到外國人民居住的旅館前示威，聲討外國煙販干涉中國內政的罪行。

1839年3月，林則徐到了廣州，禁煙運動迅速展開。他一面加緊整頓海防，嚴拿煙販；一面限令外國煙商交出鴉片。林則徐在給外國煙商的通知中說：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回。”由于林則徐堅定的態度和有力的措施，再加上人民的支持，外國煙商被迫交出鴉片2萬多箱。

林則徐下令在虎門將鴉片公開銷毀，并帶領大、小官員親自監督。他令人將鴉片放入挖好的兩個大池子里，池中放入鹵水，鴉片浸泡半日后，再加上生石灰，生石灰將生水煮沸，就把鴉片銷毀了。經過22天，才把繳獲的鴉片全部銷毀。這就是舉世聞名的“虎門銷煙”。

銷煙的正義行動，取得了廣大人民的支持，虎門海灘每天都有上萬人觀看，人們無不拍手稱快。外國人看到這情形，也對林則徐禁煙的果斷表示欽佩。

虎門銷煙是我國近代史上反帝斗爭中的光輝一頁，林則徐領導禁煙運動的勝利，是中國人民反侵略斗爭史上第一個偉大勝利，這一壯舉，嚴厲地打擊了外國鴉片販子，維護了民族的尊嚴和利益，增長了中國人民的斗志。

廣州禁煙

1839年3月10日，奉命為欽差大臣林則徐到達廣州查禁鴉片。在廣州禁止鴉片的過程中，林則徐意識到英國殖民者不肯放棄罪惡的鴉片貿易，而且蓄謀要用武力侵略中國。為抗擊鴉片侵略，戰勝敵人，他進行了大量的“師敵之長技以制敵”的軍事變革實踐。

他親自主持并組織翻譯班子，翻譯外國書刊。把外國人講述中國的言論翻譯成《華事夷言》，作為當時中國官吏的“參考消息”。為了解外國的軍事、政治、經濟情報，將英商主辦的《廣州周報》譯成《澳門新聞報》。為了解西方的地理、歷史、政治，又組織翻譯了英國人慕瑞的《世界地理大全》，編為《四洲志》，還組織翻譯瑞士法學家瓦特爾的《國際法》等一系列著作。通過分析外國的政治、法律、軍事、經濟、文化等方面的情況，他認識到只有向西方國家學習才能抵御外國的侵略。

在軍事方面，他著手加強和改善沿海一帶防御力量。專門派人從外國秘購200多門新式大炮配置在海口炮臺上。為了改進軍事技術，又搜集并組織了大炮瞄準法，戰船圖書等資料。雖然林則徐對西方認識比較膚淺，接觸西學的目的是出于外交、軍事需要，但畢竟開創了中國近代學習和研究西方的風氣，對中國近代維新思想起到啟蒙作用。

林則徐將西方國家的“戰船制造、火器制造和養兵練兵”作為探求軍事變革的重要內容。組織官兵在東較場（今廣東省人民體育場一帶）學習演練西洋武器，學習西法練兵，并經常親往閱操，抓緊訓練官兵。他還會同兩廣總督鄧廷楨、廣東水師提督關天培、廣東巡撫怡良等在東較場檢閱軍隊，準備迎擊英國侵略軍。當時，數百名精選出來的官兵演習了排槍、火炮等，林則徐看后大為贊賞。為激勵官兵的愛國心和責任感，林則徐當即揮毫賦寫新聯一副，懸掛于東較場的演武廳內。

對聯云：“小隊出郊峒愿士卒功成凈洗銀河長不用，偏師成壁壘看百蠻氣懾煙消珠海有余清。”〔見薩嘉榘輯：《林則徐聯句類集》卷1〕林則徐的對聯，措詞磊落，充滿愛國主義的浩然正氣，它凝成一股無形的精神力量，激勵著東較場上練武的官兵們，成為官兵刻苦訓練的精神動力。

林則徐在廣東一邊禁煙，一邊積極備戰，修建炮臺，拉攔江木排鐵鏈，相信“民心可用”，招募五千多漁民編成水勇，屢敗英軍的挑釁。在1839年下半年，取得九龍之役、川鼻官涌之役等反擊戰的勝利。

自1839年3月林則徐到達廣州查禁鴉片起，至1842年10月清廷革林則徐兩廣總督職止，林則徐在廣州主持禁煙抗英軍事斗爭共19個月。

林則徐敢于學習外國先進科學技術的精神，受到人們高度贊揚，被稱為“開眼看世界的第一個人”。

抗英有功，卻遭誣陷

林則徐抗英有功，卻遭投降派誣陷，被道光帝革職，“從重發往伊犁，效力贖罪。”他忍辱負重，道光二十一年(1841年7月14日)踏上戍途。在赴戍途中，仍憂國憂民，并不為個人的坎坷而唏噓，當與妻子在古城西安告別時，在滿腔憤怒下寫了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的激勵詩句。這是他愛國情感的抒發，也是他性情人格的寫照。

道光二十一年十一月初九日到新疆。林則徐不顧年高體衰，從伊犁到新疆各地“西域遍行三萬里”，實地勘察了南疆八個城，加深了對西北邊防重要性的認識。林則徐所譯資料中發現沙俄對中國的威脅，促成了他抗英防俄的國防思想，成為近代“防塞論”的先驅。于是他明確向伊犁將軍布彥泰提出“屯田耕戰”，有備無患。他還領導群眾興修水利，推廣坎兒井和紡車，人們為紀念他的業績，稱為“林公井”“林公車”。林則徐根據自己多年在新疆的考察，結合當時沙俄脅迫清廷開放伊犁，指出沙俄威脅的嚴重性，臨終時尚告誡“終為中國患者，其俄羅斯乎!”林則徐的遠見卓識，已被后來的歷史所證實。

道光二十五年(1845年)開始，朝廷重新起用林則徐，調任陜甘總督、陜西巡撫、云貴總督。道光二十五年九月奉召回京候補，十一月以三品頂戴署理陜甘總督。二十六年(1846)四月，授陜西巡撫，七月初九(8月30日)抵陜上任。這時的陜西，各種社會矛盾十分尖銳：鴉片戰爭時，清廷為解決軍費困難，除調撥陜西征收的鹽稅外，還強令陜西捐銀一百多萬兩。鴉片戰爭后給外國侵略者的賠款也攤派到陜西，僅西安府咸寧、長安兩縣的賠款銀，年征收就在二萬兩以上，相當于上繳正銀數的三分之一；加上各地接連發生災荒，勞苦群眾生活異常艱難；渭南、富平、三原、大荔、蒲城等地的“刀客”與當地回民聯合起來，反抗官府的斗爭此起彼伏。

鎮壓“刀客”

林到任后下令對“刀客”嚴加鎮壓，并申明對地方官中鎮壓得力者將奏請朝廷予以嘉獎；同時，又采取了一系列賑災措施。一方面，把西安府等地的一百多萬石存糧向貧民平糶，對于無力購糧的極貧戶與老弱病殘者，由官方收養，省城西安即收養極貧百姓三四千人；勸紳商富戶出錢出糧救濟其所在村寨的貧困戶，并令地方官與各地富戶收買、質押耕牛，以免影響耕種；另一方面，向清廷連上《被旱各屬分別緩征折》《咸寧等十二州縣應征糧石展限奏銷折》，請求朝廷緩征錢、糧。為從根本上免除災荒，他籌議興修關中水利，命陜西督糧道張集馨對《關中勝跡圖志》一書加以研究，提出方案。這一計劃終因費用太大，未能實現。林通過上述多種辦法，使陜西局勢得到暫時的穩定，但他卻因勞累成疾，只好奏請朝廷準假三個月，開缺醫治。

道光二十七年(1847)三月，清廷命林則徐為云貴總督。到任后，以維護云南邊境安定得力加太子太保，賞戴花翎。二十九年(1849)秋，因病重奏請開缺回鄉調治，翌年三月返抵侯官。九月，又被清廷命為欽差大臣，去廣西鎮壓拜上帝會的反清武裝起義。他抱病從侯官起程，十月十九日(1850年11月22日)逝于潮州普寧行館。在報喪奏折到京前，清廷于十月二十四日(11月27日)還命他暫署廣西巡撫。

在任滇都時，他提出整頓云南礦政，鼓勵私人開采，提倡商辦等主張。這反映出他的思想中包含著萌芽中的資本主義思想。于道光二十九年(1849年)因病辭歸。結束了他的政治生涯。道光三十年(1850)清政府為進剿太平軍，再任命他為欽差大臣，督理廣西軍務。在赴任途中，1850年11月22日暴卒于潮州普寧縣行館，終年66歲。死后晉贈太子太傅，照總督例賜恤，歷任一切處分悉行開復，謚文忠。

教育

盡管林則徐家境寒苦，但是林賓日非常重視教育。四歲時，父親林賓日已將他攜入塾中，教以曉字。七歲，已經熟練文體，在當時來說是非常早的事[8][16]。原因由于林賓日幼時家貧，到十三歲才入書塾，常常被同學嘲笑，為免兒子和自己一樣命運，教書時便將他攜入塾中，抱在膝上，一同聽學[17]。

林賓日教學方法不同于一般教書先生，教育態度暨講究又開明。他不只重追求學問，還注重品格修養；不求死背，不求體罰，循循善誘，讓學生循序漸進，因材施教。在他教了五十年書當中，中舉或考上進士的多達數十人，最杰出的還是兒子林則徐，他八、九歲時，他在書塾常常以佳作得到獎金，眼見家境依然貧窮，有人曾叫林則徐改業，但林賓日不許，他認為兒子日后必飛黃騰達，名成利就[16]。

林則徐十二歲時，孔廟召童生任佾生，經一輪選拔之后，林則徐當選任佾生，為祭祀樂舞的人員[18]。

林則徐童年家境寒苦，但他得到開明的父親教導，還有一個溫馨的家庭，童年是非常快樂的。鄰居常常聽到林家吃飯時的歡笑聲，探看之下，不過是十多個人津津有味吃著豆腐。后來林家以此事來教誨子孫知足常樂的道理。

河南省永城縣知縣鄭大模有次遇到林則徐，對他文思敏捷留上了心，認為此子必成大器。果然，林則徐十四歲時，就考上秀才，同年，林則徐就與鄭大模之女鄭淑卿訂婚。以當時來說，進士門第出身的鄭家千金下嫁給家境寒苦的林家秀才，是件罕見的事情。

入讀鰲峰書院

鰲峰書院是福建當時的最高學府，入讀書院者皆非泛泛之輩。院長是出名敢于蔑視和珅、剛直不阿的教育家鄭光策。在鄭光策指導之下，林則徐專心向學，寫有讀書札記《云左山房雜錄》，將諸子百家一同兼收。

入讀期間，林則徐通過父親結識漢學家陳壽祺。陳壽祺為人憤世嫉俗，對現實的社會問題和官場有深刻的思考。他經世匡時之思想對林則徐有潛移默化作用。與他同時入讀的還有鄭光策女婿梁章巨。兩人少時已經交往甚頻，加上梁章巨早已接受鄭光策“經世致用”之學，加深林則徐“經世致用”之思想，兩人同時立下“經國救世”之志。

林雨化事件

林雨化，字希吾，是林則徐的同族長輩，亦是林賓日所創立的真率會的中堅分子，為人正派不阿，不畏權勢。他揭發當時的福建按察使錢士椿營私舞弊，遭錢士椿羅織罪名報復，林雨化拒不認罪，錢士椿則迫林雨化父親代押。結果林雨化被監禁七個月后，遣戍新疆，途中受盡折磨，直到六十歲時獲釋歸鄕。

林賓日對林雨化的遭遇感到無限憤慨，林則徐少時已經從父親口中聽聞林雨化事件，希望一見林雨化。在父親的引見下拜見了林雨化，拜讀其著作。之后，林則徐對吏治腐敗加深了認識，日后對他的改革吏治有重要作用。

林則徐的家離南宋抗金將領李綱之墓不遠，結果那里成為他和朋友聯誼之所。此后，林則徐特別游覽歷代愛國者的遺跡，感受到愛國及民族思想的薰陶，后來他和友人梁章巨發起修葺李綱墓地行動，又重修于謙祠墓

林則徐著作

林則徐從政40年，歷官13省，是著名的封建政治家，地主階級改革派的代表人物。雖然作為封建官吏，存在“忠君”思想，鎮壓過少數民族起義，但在中華民族面臨淪入半殖民地的緊要關頭，他挺身而出，“置禍福榮辱于度外”，堅決實行禁煙，抵抗外國武裝侵略，捍衛了國家主權和領土。還主張學習西方先進技術，發展民族工商業。這是他一生活動和思想的主流。林則徐不愧是中國近代第一位民族英雄。林則徐生平愛好詩詞、書法，著有《云左山房文鈔》、《云左山房詩鈔》、《使滇吟草》和《林文忠公政書》《荷戈紀程》等著作。所遺奏稿、日記、公牘、書札、詩文等，建國后輯為《林則徐集》。

林則徐對聯

林則徐手跡

一副對聯，寫在乾隆紙上的，稍微有點破舊，上書：

社燕逢春留好語，地無寒谷春常在。

下聯有“歲在丁丑年 贈 林則徐 ” 然后有一個“少穆”繁體字的印章（這個看的不是很清楚，大概是），一個“林則徐”繁體字的印章。另外，那個“贈”字，在對聯上看起來是個“木”字旁，是“橧”這樣一個字，那到底是不是“贈送”的贈呢，還是有其他什么意思？

解釋：

1，“少穆”是林公的另一個號，2，社燕就是燕子，因為它們春社之日飛來，秋社之日飛走，所以詩人稱其為社燕。至于春社秋社，那是各地民間的社慶習俗，多數是人神共樂的形式。3，逢春，自然是指春天來，燕子歸，4，留好語，是指人聲燕語好氣象。5，寒谷本指深山溪谷。因日光罕照而苦寒，故稱寒谷。這里顯然泛指處處春暖無寒了。6，橧字本身有這個字，其義是堆聚柴薪的寮房或豬圈等偏隅。7，至此，話題要偏一偏：此文物上的模糊字是一個還是兩個？如果是指的同一處，那就要嚴格分清是“贈”還是“橧”，果只有一“橧”字，則此作品出自林公本身無疑，因為“橧”字是林公自己對住屋的謙稱。有“少穆”加章為證，林公墨寶必矣！8，詩句有景有情，景即所見所寫，情乃歌太平是也！

林則徐畫像(7張)

另一副：

狀開元景三陽態，探得花香一樹春。

落款是 辛丑年少穆林則徐，下面 是兩個印章,依次是林則徐印，之后是少穆。都是繁體字。

林則徐名詩與名句

1.子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過。

2.海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。

3.林則徐 說: 茍利國家生死以,豈因禍福避趨之.有容乃大千秋幾?無欲則剛百世師.比武守疆驅虎豹,論文說理寓詩詞.為官首要心身正,蓋世功勛有口碑

林則徐雕像(9張)

4.《赴戍登程口占示家人》七律二首

其一

出門一笑莫心哀，浩蕩襟懷到處開。時事難從無過立，達官非自有生來。

風濤回首空三島，塵壤從頭數九垓。休信兒童輕薄語，嗤他趙老送燈臺。

其二

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

謫居正是君恩厚，養拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。

5.海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰

“林則徐星”

2000年9月20日，在民族英雄林則徐誕辰215周年之際，坐落在林則徐出生地福州市左營司的“林則徐星”紀念碑

福州林則徐出生地紀念館

揭幕，寓意著“林則徐星”從這里升起。1996年6月7日，中科院北京天文臺陳建生院士發現了一顆小行星。按照國際小天體命名委員會的規定，誰發現了小行星，誰就擁有命名權。陳建生院士領導的施密特CCD小行星項目組和國際小天體命名委員會成員、北京天文臺朱進博士，提議將新發現的這顆小行星命名為“林則徐星”。林則徐的禁毒和治水業績，得到了國際社會的公認，因此國際小天體命名委員會批準了中科院的建議。“林則徐星”在火星與木星之間，沿橢圓軌道以4.11年的周期繞太陽運動。

紀念場所

林則徐改詩

林則徐的女婿沈葆楨，年輕時功名未就，跌宕不羈，曾有詠新月詩云：一鉤已足明天下，何必清輝滿十分。林則徐讀了，認為女婿詩雖好，但卻小有不妥，于是替他把“必”字改為“況”字。沈葆楨的詩托月言志，未免自視清高，氣量偏狹。林則徐把它改為“何況清輝滿十分”，詩意迥然不同，成為功名未就時，蓄才積識以備濟世之用，一旦身居高位便可大展身手，實現治國安邦的宏圖大業；而且對照上下句，詩中隱含著“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的深意。一字之差，反映了翁婿兩人的不同襟懷。

林則徐“十無益”

林則徐虎門銷煙的事情大家都很熟悉，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他為了國家和民族大義，不計較個人境遇的形象令人難忘。他的另一幅對聯也傳至今日：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”顯示了他的胸懷。林則徐是一個家教很嚴的人，他小時候受到父親良好的家教。成年后，林則徐對自己的孩子也同樣很重視家教。他曾經寫過一幅對聯：上聯：子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，則損其志；下聯：子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，則增其過。表達了他對財富的態度。

林則徐50多歲的時候，還寫了一個“十無益”。他將一些常被人們看作有益的東西，分別做了界定，也就是說，如果不滿足某種條件，一些看來有益的事情，很可能沒有益處。我們通過林則徐的界定就會發現，世上沒有絕對之物，任何事物的效能都是有條件的。這“十無益”既是林則徐自己的修行標準，也是他教育孩子的原則。

一、存心不善，風水無益

點評：儒家把“人”等同于“仁”，認為人之為人，在于為仁。仁者何也？善也！天地正氣，人心仁善，這是亙古不變的宇宙運行、萬物生長的“萬有引力定律”。如果心存不善，逆天而行，無疑是自取滅亡。“風水無益”，即謂如若為人不善，多行不義，其不僅上愧祖宗，更是下損子孫。所謂心存不善，無好后果。若因一己之不善，害祖宗聲譽，殃及子孫，豈不是罪加一等，十惡不赦？！

二、父母不孝，奉神無益

點評：人生于世有三種最偉大的“愛”。一為“親人之愛”，一為“愛人之愛”，一為“朋友之愛”，或者簡言之，親情、愛情、友情。親情溫馨，愛情纏綿，友情z真摯，而如果要辨明三者之間哪一種最為無私，莫過于親人之愛——父母之愛！父母對于我們的愛，比山高比海還深，父母對于我們的恩，我們三生也報答不了！百行孝當先。一個人無論你取得多么偉大的成就，頭上戴了多少光環，但是如果對父母不孝，所有的榮譽都將黯然失色。“奉神無益”，如果對父母不孝，無論你對神是多么虔誠，多么的敬仰，一切都是假的。孔子說，敬鬼神而遠之；又說，孝悌也者，其為人之本歟！父母之圣，神明猶所不及。如要敬神，何必舍近求遠！

三、兄弟不和，交友無益

點評：兄弟在這里可以理解為包括堂兄弟姐妹在內的兄弟姐妹。兄弟姐妹倘且不能與之和睦交好，何必言友。許多人（包括我）有這樣的經歷，就是于外交友彬彬有禮，坦誠相待；于內與兄弟姐妹卻難以傾心相交，甚至惡言相向，實在令人惋惜。如今提倡優生優育，許多人少了兄弟姐妹，若有幸能有一二兄弟或姐妹，豈可不好好珍惜？

四、行止不端，讀書無益

點評：孔圣人說，古之學者讀書為己，今之學者讀書為人。意思說古代的讀書人讀書是為了自己，今天的讀書人讀書是為了別人。為人若何？為父母、為市場、為金錢名利、為工作職業，讀書成為一種工具，讀書淪為達到他人的目的的一種手段。現在我們要認識到讀書不是為了別人而讀，讀書是為自己而讀！為己若何？修學儲能，內修仁德，外修禮儀。用現代人馬克思的話來說，就是實現人自身的全面、自由的發展。簡單說，讀書是為了修身正行！如若讀了滿腹圣賢之書，但依然“行止不端”，學識上是大學生，品行上卻是小學生，可謂讀書無益，枉讀詩書了。

五、作事乖張，聰明無益

點評：“作事乖張”乃謂為人處事不講情理，偏執、不馴服，處處與眾迥異。有句話說，人不怕你聰明絕頂，就怕你不講道理。如果為人不善，居心不良，“聰明”就會為虎作倀，成為作惡的工具。雄獅百萬能伏，國賊一個可畏。難怪孔子說“弟子入則孝，出則敬，謹慎而親仁，泛愛眾，學友余力，則志于文”，學做人在求智慧之先，圣人一片苦心，可見一斑。

六、心高氣傲，博學無益

點評：博學為何？通古至今，縱橫捭闔，只為修己身。若以讀書為裝點門面，以博學作夸耀之本，心高自傲、不可一世，以為莫己若者，縱然讀盡天下古今之書，上知天文，下知地理，又有何益？徒增一恨耳！

七、時運不濟，妄求無益

點評：這里不是宣揚宿命論，不是奉勸人知足而止、不思進取。有句話說，謀事在人，成事在天。所謂時勢造英雄，人要成事，不僅僅要知己之所能為，更要知彼之所能為否。時運不濟，就是客觀條件還不足以成為滿足實現主觀要求的條件，妄然求取，非但無益，而且有害。毛澤東不是說過，要實事求是嗎？要讓主觀的愿望同客觀現實統一，要把“求”同“時運”結合起來，學會等待時機，切莫大膽妄為。

八、妄取人財，布施無益

點評：青年毛澤東再《講堂錄》寫到：貨色兩關打不破，其人不足道也。貨者，財也。錢財是身外物。仗義疏財，是豪杰的行為；愛財如命，難成大器。毛澤東一生不愛錢、不拿錢，不碰錢，前輩之風，后人真是難以企及。君子喻于義，小人喻于利。無功不受祿，妄取人財，與謀財害命差之不遠。妄取人財，拿來布施，無異于先飽私囊后，借花獻佛博取善名，典型的偽君子！然而君不見現實社會中多少所謂企業家、實業家，借造假造劣來賺取巨大利潤，后又拿出“九牛一毛”來做慈善，名利兩得，不亦卑鄙乎！

九、不惜元氣，醫藥無益

點評：身體發膚，受之父母，當惜愛之。外軀內氣，養身莫過于養氣。孟子說，“吾善養我浩然之氣。”毛澤東又說，不為浮譽所惑，則所以以養其力者厚，不為流俗相惑，則所以制其氣者重。如何養氣？唯有制欲。色欲、食欲、財欲，人生于世，天下無處不有欲。若縱欲而行，傷身十分，更是有傷元氣，雖靈芝妙藥，服之無益。君子食無求飽，居無求安，以養浩然之氣，誠哉斯言！

十、淫惡肆欲，陰騭無益

點評：此句言如若生活放縱奢侈，荒淫無度，雖然屢屢行善多積陰德，也是枉然無益。陰鷙，即積陰德之意。俗話說，勿以善小而不為勿以惡小而為之。若有驕奢淫惡之惡行而雖有善行亦無益于己，無濟于事。達人先自達，以身作則，嚴于律己，從艱苦樸素開始。

林則徐墓

墓穴描述

林則徐墓，在福州市省軍區內，郊馬鞍村金獅山麓，坐北向南偏東南57度，面對五鳳山。平面呈如意形，其墓為三合土夯筑，五層墓埕，面寬14.6米，縱深37米。封土隆起，形如覆釜。封土后護坡正中飾一圓形的“壽”字，直徑0.82米。

封土前豎立一塊高1.08米、寬2.55米、厚0.16為的墓碑，一是御賜祭文，一是御賜碑文。正中的供案桌上立長方形石碑牌，上鐫楷書56字，寫法屬傳統形式，讀時先中行，繼右行，隨之左行，再回讀右而后左，余此類推。

碑文

碑牌上所列官銜都是林則徐的，按當時“父以子貴”的規例，做父親的死后也可以享用。供案左右的轉角柱上鐫有對聯：“百丈松楸馴鹿土，千秋佳節臥牛眠。”碑面陰刻：“皇清誥封資政大夫、兩淮鹽政、前江蘇按察使晹谷林公、配陳夫人，男少穆公、婦鄭夫人，出繼男雨人公、婦李孺人壽域。道光丙戌年仲夏吉旦立。”楷書，直下11行（讀序自中、左、右），字徑12厘米。

碑文中的“晹谷林公”為林則徐父林賓日（1749～1827年）；“陳夫人”為林則徐母陳帙（1759～1824年）；“少穆公”即林則徐，“鄭夫人”為林則徐妻鄭淑卿（1789～1847年）；“雨人公”為林則徐弟林霈霖，“李孺人”為霈霖妻李氏。此墓系清道光六年（1826年），林則徐因母喪守制，為其父母營造的，林則徐逝世后附葬于此。

林則徐

電影《林則徐》劇照

19世紀初，英帝國主義的大批鴉片毒害著成千上萬的中國人民。清朝道光皇帝晏寧特委派林則徐為欽差大臣，去廣州禁煙。禁煙一事，遭到反對派頭目穆彰阿和琦善的阻撓，他們暗中破壞。林則徐依靠廣州官兵和群眾，一面整頓殘破不堪的海防，一面迫使英商交出全部鴉片。取得了虎門銷煙二萬多箱的勝利。1840年，英政府以此為借口發動了侵華戰爭，林則徐在人民支持下打敗侵略者，但卻遭到國內反動派迫害，被革職發配新疆。

虎門銷煙過程

道光1839年1月15日，林則徐受命欽差大臣，已經來臨的1839是使禁煙史上最重要的翌年，對林則徐一生來說是最輝煌的歲月。

1839年3月10日林則徐經過兩個月的旅程到達廣州，成千上萬的人擠滿了珠江兩岸，人人爭睹欽差的風采。整個廣州都在等待和傾聽欽差大臣的聲音,林則徐的回答是第二天在轅門外貼出的兩張告示《收呈示稿》宣明欽差大臣道廣州的目的使查辦海口事件。另一個《關防示稿》無異于欽差大臣此行的第一個宣言，是采取禁煙行動的先聲。這個告示是林則徐作為欽差大臣向廣州官員、百姓和外國人的首次公開亮相，它不僅再次以清廉告白天下，而且是為了駕馭極其復雜的局面。林則徐的日記記載，他當天住在越華書院。

1839年3月18日，林則徐發布兩個諭貼。

3月19日下令禁止外國人離開廣州。

3月21日下令包圍商館。

3月22日下令查拿英國鴉片販子顛地。

英國駐華商務監督義律的到來

，矛盾自然轉移到他身上，他到達當天，林則徐下令停泊在珠江上的一切外國船只封艙，當天晚上封鎖商館，并且撤走一切差役和中國雇員。但是義律是一個十足的大流氓，面對林則徐的命令，出爾反爾，采取無賴、訛詐、欺騙、撒謊的卑鄙手法交替使用。義律狡猾多端，但不是林則徐的對手，3月28日，向林則徐呈送了《義律遵諭呈單繳煙二萬零二百八十三箱稟》。

從林則徐1839年3月10日到達廣州，到義律3月28日被迫同意繳出全部鴉片，總共18天，這充分說明了林則徐收繳鴉片第一回合的勝利。

林則徐與鄧廷楨等人會商后，就收繳的地點、驗收、押運、存儲、看管、守衛等各個環節做了無懈可擊的指令和安排。

4月10日林則徐、鄧廷楨親赴虎門檢查收繳前各項準備工作。

4月11日開始收繳，林則徐親自監督收繳全過程。

5月18日，實用了34天，共收繳煙土19187箱，又2119袋，總重量1188127公斤。

收繳的這段日子，林則徐一刻不怠的監督這一龐雜的過程。日夜操勞，一絲不茍，無一紕漏。

6月3日，歷時23天的虎門銷煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心。虎門銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略

林則徐 的勝利。林則徐，理所當然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個意義上說，他已毫無愧色地成為歷史巨人了。

虎門銷煙前,林則徐了解到,過去用火焚燒鴉片,鴉片油滲入土中,一些人就將這些土挖去,熬煉成煙膏.因此他派人在虎門海灘挖出長寬各15丈的2個大池,灌入海水,然后把鴉片投入池內,泡透后放石灰.再打開涵閘讓鴉片末泄入茫茫大海。

150年前，英國是當時世界上最大的帝國主義國家。它不斷的在世界各地瘋狂的掠奪殖民地，還企圖用鴉片打開中國的大門。

幕后花絮

影片是一部歷史人物傳記片，圍繞虎門銷煙和鴉片戰爭的史實，成功將“民沾其惠”、“夷畏其威”的愛國封疆大吏林則徐的形象再現于銀幕，展現了鴉片戰爭前后波瀾壯闊的歷史畫面。影片充分繼承了中國古典文學藝術的傳統，并突出了民族特色，善于用意境烘托人物感情和內心世界。著名演員趙丹在片中表演出色，成功塑造了林則徐這一非常具有代表性的銀幕形象，感動并激勵了一代又一代中國觀眾。該片既是新中國電影中的經典作品，也是在美國上映的第一步中國彩色故事片。

林則徐

林則徐

時期主張嚴禁鴉片、抵抗侵略的愛國政治家。字元撫，又字少穆，晚號俟村老人。福建侯官（今福建福州）人。嘉慶九年（1804）中舉。十六年中進士。曾與龔自珍、魏源、黃爵滋等提倡經世致用之學。二十五年起，先后外任浙江杭嘉湖道、鹽運使，江蘇按察使、江寧布政使。任上整頓鹽務、興辦河工、籌劃海運，采用勸平糶、禁囤積、放賑濟貧等措施救災撫民。后升任河東河道總督，親自實地查驗山東運河、河南黃河沿岸工程，提出改黃河由山東利津入海以根治水患的治河方案。十二年授江蘇巡撫。江蘇旱澇災情嚴重，他上奏歷陳民間困苦，堅請緩征受災州縣漕賦；致力興修水利工程。為克服銀荒和利于貨幣流通，他反對一概禁用洋錢，提出自鑄銀幣的主張，為中國近代幣制改革的先聲。十七年，升任湖廣總督。是時鴉片已成為嚴重弊害，黃爵滋上疏主張以死罪嚴懲吸食者。林則徐提出六條禁煙方案，并率先在湖廣實施。八月，他上奏指出，歷年禁煙失敗在于不能嚴禁。九月應召進京，力陳禁煙的重要性和禁煙方略。十一月受命為欽差大臣，前往廣東禁煙。十九年正月抵廣州。他會同兩廣總督鄧廷楨等傳訊洋商，令外國煙販限期交出鴉片，并收繳英國躉船上的全部鴉片。四月二十二日（6月3日）起在虎門海灘銷煙，23天中銷毀鴉片19179箱、2119袋，共計2376254斤。通過這部評書，聽眾對近代史可以加深了解，是一部較好的輔導教材。[1] 林則徐

（1785年8月30日－1850年11月22日），福建省侯官（今福州市閩侯縣人），字元撫，又字少穆、石麟，晚號俟村老人、瓶泉居士等等。是中國清朝后期政治家、思想家和詩人；官至一品，曾任湖廣總督、陜甘總督和云貴總督，兩次受命為欽差大臣；因其主張嚴禁鴉片、抵抗西方的侵略、堅持維護中國主權和民族利益深受全世界中國人的敬仰。史學界稱他為近代中國“開眼看世界的第一人”。林則徐 簡介 林則徐1785年8月30日（乾隆五十年）~1850年11月22日（道光三十年），中國近代民族英雄，漢族，福建侯官人（今林則徐福建省福州），字元撫，又字少穆、石麟，晚號俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、櫟社散人等。林則徐曾多次粉碎英國人到中國海域進行武裝挑釁。雖然不少中國人視其“虎門銷煙”之行為為一次壯舉，但這同時亦是導致第一次鴉片戰爭的近因。林則徐多次抵抗西方的武力入侵，對于西方的政治勢力進行的艱苦的斗爭，對于西方文化、科技和貿易，林則徐則持開放性態度，主張學其優而用之。根據文獻記載，他至少懂得英語和葡語兩種外語，并且著力翻譯西報及西方書籍。晚清思想家魏源將林則徐及幕僚翻譯的文書合編成《海國圖志》，此書其后啟發了晚清后期的洋務運動，乃至日本的明治維新。是韋莊敬的朋友。主要功績是虎門銷煙。林則徐 生平家世家族及取名 林則徐，于乾隆五十年七月廿六（即1785年8月30日）生于福建侯官（今福州市）左營司巷林氏北院后祖室。