第一篇：自查自糾工作回頭看情況匯報材料

自查自糾工作“回頭看”情況匯報材料

根據《關于在全市民政系統共同開展預防職務犯罪工作的意見》精神，按照局黨組和紀檢組的統一要求和部署，我所迅速行動、精心部署、積極開展廉政風險排查“回頭看”工作，較好地完成了學習宣傳活動中的各項任務，取得了顯著成效。

一、加強組織領導，精心部署安排。

一是所黨支部對學習廉政準則和黨風廉政建設活動高度重視，多次召開專題會議研究部署，全體黨員干部以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中，形成了濃厚的學習氛圍。二是充分認識回頭看的重要性，開展廉政風險點排查和自查自糾工作回頭看是推進制度改革創新、加強軍休管理的前提和基礎，更是有效避免和降低失職、瀆職行為發生的重要方法和途徑，全體干部職工要加強制定廉政風險防控措施的緊迫感和責任感，推進黨風廉政建設不斷深入，一定要高度重視，提高認識，嚴密組織，確保成效。

二、開門納諫，深入剖析，確保分析檢查深刻具體。

1、開門納諫，深入查找差距和問題。一是堅持“三深入”征求意見。深入開展意見建議征集活動，發放征求意見表；深入開展黨員領導干部民主生活會，開展批評與自我批評；深入開展班子成員與軍休人員談心活動，零距離聽取黨員和群眾的聲音。二是堅持“三查找”梳理問題。查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；查找軍休工作是否符合科學發展觀的要求；查找事關軍休人員根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。

2、開誠布公，著力提高防范管理工作。廣大干部職工結合本職工作，采取自已找，群眾幫，領導提，集中評，組織審的“五步法”，認真進行自我檢查，深入開展了批評與自我批評。通過對照檢查，找準了思想、作風、廉潔等方面存在的突出問題；進一步增強了領導班子、黨員的凝聚力和戰斗力，鞏固了風清氣正、團結協作的氛圍；進一步明確了今后一個時期工作的指導思想，完善了工作思路。

3、深刻剖析，采取措施，認真整改。所領導班子結合軍休工作實際，按照《廉政風險識別防控表》的內容，認真查找部門腐敗風險點，重點排查大額資金支出的使用情況，辦公耗材的采購程序、使用管理，車輛使用、公務接待的管理，資產處置、使用和管理，老干部活動室的招投標情況。針對車輛使用不規范的問題，所領導召開會議進一步明確了車輛使用制度，規定節假日單位車輛一律不準因私外出，杜絕公車私用；針對公務接待管理超標情況，所里嚴格按照文件規定的接待標準執行，實行誰超標誰負責，有效避免了違規情況的發生。

三、整體推進，重點突破，學習廉政準則活動取得明顯成效。

1、激發了學習熱情。通過學習方針政策、學習先進典型、開展大討論、深入調查研究，廣大黨員加深了對廉政準則學習的理解和認識，增強了學習實踐科學發展觀的自覺性，進一步增強了黨性意識、角色意識、服務意識。全體黨員普遍受到了集中教育，思想素質得到提高，學習熱情空前高漲。

2、營造了民主和諧氛圍。通過征求意見、民主評議、召開民主生活會和組織生活會等，加強了溝通，消除了隔閡，取得了共識，增進了團結。在開展批評的過程中，大家講原則，講黨性，既坦誠地指出問題，又中肯地分析原因；既嚴格要求，又與人為善，使被批評者思想上受到觸動，感情上得到升華，黨組織凝聚力得到增強。

3、增強了服務意識。通過學習英雄模范甘于奉獻、立黨為公的先進事跡，啟迪、教育和激勵了廣大黨員；通過解決大家反映的突出問題，進一步增強了以軍休人員為本的服務意識；在邊議邊改的過程中，極大地增強了黨員自身的宗旨觀念和責任意識。班子成員、工作人員和全體黨員以鞏固和發展“和諧軍休家園”創建成果為目標，進一步轉變了工作作風、改進了工作方法、提高了服務效率。

總的來看，我所全體黨員在這次“回頭看”的活動中做到了邊學邊干、邊學邊立，學用結合，學以致用。通過集中學習腐敗風險文件精神、填寫自查表，簽訂廉政承諾書等有效方法，進一步明確了本職工作中可能潛在的風險及風險后果，從源頭上防范或消除腐敗薄弱環節，有力地增強廣大干部員工反腐拒變和規避“風險”的能力，進一步筑牢廉政建設“防火墻”。

第二篇：干部作風回頭看自查自糾匯報

干部作風回頭看自查自糾匯報

我校圍繞干部作風建設年具體內容的學習和實踐，對照我校黨員中的思想動態和思想認識等方面存在的問題，進行檢查和自我檢查。認真查找問題產生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好的開展工作。

一、整改已經完善的方面

業務學習抓得很好，每位黨員干部都能夠抓緊時間，結合自己的實際認真學習理論知識和業務知識，并和實際聯系起來，運用到教育教學之中。聯系群眾做到了扎實到位，黨群關系有了進一步的改善。學校的文體活動搞得有聲有色，每天的陽光體育活動做到全員參與，黨員干部積極參與到活動之中，與學生一起玩游戲，做運動。在做好學生的安全工作的同時與學生的關系也越來越融洽。學生的德育工作也在積極加強。反腐倡廉工作做得好，每位黨員干部都能夠恪盡職守，認真學習相關文件，做到互相監督，把問題消除在萌芽狀態。

二、存在問題和不足

1，學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。

2，艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作的耐心程度還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。

3，教育教學的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待工作不能始終保持熱情樂觀的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到學生反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。

三、存在問題的主要原因

在思想上對政治學習認識不夠，平時雖經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論與實踐脫節，自己思想意識的更新不夠。

四、整改措施

1，通過開展干部作風建設情況自查，本人認真對照縣委關于干部作風建設方面的要求，通過學***們的長處，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真從以下幾個方面進行整改：①學習“三個代表”重要思想，學習“科學實踐發展觀”，用“新解放新跨越 新崛起”的新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作能力。與時俱進，不斷加強思想政治理論和業務學習。繼續發揚“釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本方針、政策、法律法規，要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。只有不斷的學習，才能不斷獲得新知識，適應新形勢的要求，更好的完成本職工作。②圍繞貫徹黨的十七屆三中全會精神，學習、領會團黨委的重要文件精神，努力提高為業務素質，創新服務，改進作風，把為上級、為同級、為學生、為下級服務作為工作的基礎，把搞好教育教學視為自己的天職，發揚“認真負責、扎實苦干”的優良作風，伏下身子，埋頭實干，樹好形象，為學校建設增輝。③大膽創新，銳意進取，善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提高自己的文化素養和管理水平。

2，加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識

重要性和迫切性的認識、自覺、刻苦地鉆研業務。靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。從自身實際工作出發，進一步積極探索教學的科學規范化。其次，注重理論與實際相結合，提高問題處理的規范性、科學性。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責任感和踏實工作作風，嚴格、公正、文明處理各項問題，真正做到全心全意為人民的教育事業而奮斗。

3，以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交給我們的各項工作任務，提高工作效率。學習、貫徹團黨委工作會議上的講話精神，發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。

4，要嚴格要求自己，以身作則，做遵守工作紀律，嚴謹、規范、科學地做好各項工作。深刻的認識到進一步加強反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，認識到反腐倡廉建設的長期性和復雜性，堅定不移的推進反腐倡廉建設，以身作則的堅守共產黨員的職責。

5，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀、權力觀和地位觀，形成“為生、務實、清廉”的作風，做一名合格的人名教師。

四十九團三中黨支部

2012-4-25

第三篇：“回頭看”自查自糾

吉首地稅：開展工作“回頭看”自查自糾

羅興友

12月4日上午，吉首市地稅局召開局務會，市局黨組在認真聽取各部門工作匯報后，對年終工作作出布署，要求各科室、分局認真對照年初州、市局工作安排，逐個“回頭看”開展自查自糾。

“五個回頭看”即：一是開展收入質量“回頭看”。對照組織收入工作紀律，看是否存在有跑冒滴漏、寅吃卯糧現象發生，是否做到應收盡收，是否違反收入級次；二是開展稅收執法與征管質量“回頭看”。對省局稅收執法督查和征管質量檢查中查出的問題來一次“回爐”復查，看是否在規定時間內已整改到位，有設有出現重犯一樣錯誤現象；三是開展異常數據“回頭看”。做到清理徹底、不留死角，確保數據的真實性、完整性和規范性；四是開展綜合性工作“回頭看”。各科室結合州局的各項評比考核要求，逐項核對，看資料是否齊全、內容是否豐富、工作是否富有創新；五是開展作風建設“回頭看”。對照八項規定，看是否遵守各項制度、存在違紀違規現象。

同時，該局還明確分管領導及相關對應科室搞好跟蹤督查，充分利用這次全面“回頭看”契機，進一步完善2015年各項工作制度，更好地促進工作開展。

第四篇：設計師-工作回頭看-自查自糾報告

工作回頭看

——自查自糾報告

只顧埋頭苦干，容易迷失方向重復錯誤；適當的回頭看看，反思過去、提取經驗，是一個提升自身能力的好機會。X月即將來臨，感覺工作忙碌而充實；在領導和同志們的幫助下，以及自身的努力下，各項工作都能有所進展，取得了較好的成績，下面根據個人的心得總結如下：

一、工作現狀：

我目前所負責的責任目標，包括制作更新XX公司的各種圖表與開展學習成長計劃兩部分。也參與了各種廣告設置方案等相關工作任務。

1、制作更新廣告公司的各種圖表：在X月份的時候制作完成，目前正在參照XX更新原有的設計方案。

2、開展業務學習成長計劃：目前科員合理利用時間和辦公資源，更新知識結構、交流軟件學習經驗、分享資源探討創新思路，能力得到了提高。

XX科平時的工作較為繁雜，工作安排布置得合理科員們先探討設計方法后再實踐，思路比較清晰,效率也得到了提高。日常的工作總結與記錄提醒督促著我們每天要具體做哪些事項，在做好自身設計工作的同時，項目成員常常互相檢查、找出不足，工作得以規范順暢的運行。

二、自己對照檢查出存在的問題：

1、深入學習上有差距。到XX公司工作以來，自己雖然注重了業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新訊息不太敏感，掌握不多，了解不透徹。這說明自己在學習上的“擠”和“鉆”還不夠，需要加強恒心耐力，把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、創新意識還不夠。工作有時時間上比較緊，于是滿足于按時完成交辦的任務，做完之后就沒有深入地想怎樣才能做得更好、效率更高。創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、自身建設上有差距。雖然注重加強了自身學習，注重了嚴格要求自己，但有時還是沒有在已有的水平上要求進步與突破，認為自己已有的工作作風和工作熱忱，可以抓緊完成目前的工作就可以了；雖然在部門的業務學習中得到了成長，但對于個人的學習業務知識的計劃和提高自己工作能力的措施規劃得并不是很具體。

三、下一步的整改措施：

1、加強學習的精神，不懂就問，只有勤奮學習，才能對業務有更深入的了解，才能更好地結合設計、提高效率。

2、多回顧于已完成的工作任務，看看有無可完善之處，想想如果再做一次，能在哪些方面尋求突破，怎樣才能縮短

用于技術處理上的時間；然后把提取到的經驗教訓應用到新的現有的工作上去。

3、時刻提醒自己要有開拓創新的精神，保持工作中的蓬勃生機和活力。無論是工作還是生活，都是在不斷開拓創新的過程中發展和前進的，保持蓬勃生機和活力是促進這個過程的催化劑。加強自身建設，提高綜合能力。目前對我而言，還是要加強業務學習，同時要加強設計修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力。

我雖然走上崗位時間不長，工作方法和工作經驗還存在很多不足，但是我認為還是由于自己在工作中的開拓精神有所欠缺。工作回頭看是一個查漏補缺的好機會，今后我將做到有則改之，無則加勉，加強學習怎樣用不同的工作方法靈活處理事情，怎樣從予盾中找出解決問題的辦法；只有在矛盾中在復雜的問題中鍛煉自己，磨練自己，才能提高能力，為公司服務，實現自我價值。

設計科 XXX

二〇一一年二月十十五日

第五篇：學期工作“回頭看”匯報材料

黃土中心校

學期工作 “回頭看”匯報材料

根據縣教科局學期初提出的A（1+1）評價體系，結合本學期工作 “回頭看”，認真歸納總結反思，現將我校在本學期中“三查、三看、九抓”所做的工作匯報如下：

一、查質量分析，看學生

摸底檢測完后，我中心校及時的把學生的考卷發放到各年級科任教師手中，讓他們進行詳細有效的質量分析并召開質量分析會，通過質量分析來查看學生知識的掌握情況，針對分析出的問題實施行之有效的提升辦法。

1、抓學生的共性問題

通過分析學生在語文科目上普遍存在閱讀寫作的失分現象，數學科目在解決問題策略這一塊上失分現象嚴重，這說明我們的教師在平時的工作中這方面抓的不夠細致，知識點落實不到位。

2、抓學生的個性問題

通過查看試卷，發現有些學生字跡潦草，有些學生粗心大意，有些學生審題不清，也造成了不同程度上的失分。

3、抓學困生的轉化

通過查看試卷，個別學困生考個位數，極嚴重的拉了班級的平均分，這說明我們教師在平時的工作中對學困生的轉化工作抓的不夠扎實。

就以上學生在檢測中出現的問題，我們及時組織各教研組和全體教師會議，認真分析及時整改。

二、查教學環節，看教師

1、查教案。教案要求備教材內容、備學生水平、備教學設計、備學法指導、備教具、備作業。中小學各科都要有教案。具體要求是：①、有教學時間；②、有教學計劃；③、按章節備課；④、有目的要求、重點難點、教學步驟、課堂訓練、課后小結、作業布臵、板書設計、教后感；⑤、內容充實，字體干凈；⑥、作文有教案。

2、查輔導：有輔導計劃并按時輔導，有輔導紀錄；

3、查作業：小學各科都要有作業。①、全收全改（查本數）②、數量達到標準（查次數）；③、按時批改（查批改日期）；④、無錯改漏改；⑤、錯題必須有更正、有批改；⑥、有鼓勵性、針對性評語；⑦、作業干凈認真；⑧、有作業批改記錄。

4、查聽課記錄（教師聽課每周至少一節，領導班子成員聽課每周至少兩節）：

通過查教學環節，我們和教師集體或個別談心，解決教師在個別教學環節中存在的問題，學校制定措施，完善制度，強化教師紀律管理。

三、查教師的成績分析

通過查看教師的成績分析，看教師是否制定了切實可行的提升措施，是否制定了目標責任，是否從學生的整體入手，抓學生的薄弱環節，是否從細節入手來提升班級的教學質量。