第一篇：師徒結隊師傅發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好！今天我站在這里，感慨頗多！轉眼間，我來朝小已是第六個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那么多好的老師，好的同事。還記得剛剛踏進朝小的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至感到束手無策，幸好身邊有很多熱心的老師，給了我無私的幫助與關懷，她們總是毫無保留地把自己的教學經驗手把手地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，潛移默化的影響著我，讓我在朝小的這個大家庭里迅速的成長著，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我榮幸地作為師傅代表發言，這是學校領導及各位同事對我的信任和肯定。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，因為在我們新教師身上也有值得我們學習的地方。他們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念領悟快，有較強的求知欲，這些都是值得我們去學習的。因此“幫帶”是相互的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。因此，在拜師結對后，我依然會繼續努力學習，不斷地集思廣益，并發揚朝小師徒結對“傳”、“幫”、“帶”的優良傳統，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心。最后，讓我們在學校領導的關心下，與新老教師攜起手來，互相學習，取長補短，共同在朝小這片充滿熱情和活力的沃土上，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。一起打造朝小輝煌的明天！

謝謝大家！

第二篇：師徒結隊之師傅幫教計劃

學科師徒結對之師傅幫教計劃

師傅：花春奇 徒弟：王藝偉

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與王藝偉（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給王藝偉老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對小王老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環

節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。

3、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

4、對于小王老師的任何疑問都要耐心傾聽，盡力解答，或積極合作探究共同研討，共同進步，虛心向年輕人學習創新思想觀念。

總之，在這一學年中，我們會共同學習，共同提高。

第三篇：師徒結隊之師傅幫教計劃(2012-2013學)

師 徒 結 對 幫 教 計 劃（2012——2013學）

汾西一中

劉

惠

文

2012年9月10日

師徒結隊之師傅幫教計劃

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與郭俊華（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給郭俊華老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、本著教學相長、互動共進的原則，向徒弟提供教學信息，推薦學習文章和先進的教育教學理念。師徒共同學習、相互交流，努力提高理論水平。

3、認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少聽徒弟五節匯報課。做好聽課、評課，帶領徒弟共同分析教育教學問題，有效地提高課堂教學效率。

4、指導徒弟熟練掌握教學常規。每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，認真審閱教案。從備課、上課、批改作業、組織考試等各環節給予悉心指導，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議，使其做到備課具有前瞻性、上課具有實效性、檢測具有針對性。

5、堅持每學期向徒弟開出兩節示范課供徒弟學習，鼓勵徒弟善于思考、敢于質疑、勇于創新，即學到經驗，又發現問題，并提出自己的見解，最終使師徒都提高教學技能和教育綜合能力。

6、帶著教學實際中需要解決的問題，開展教學研究。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

四、職責：

1、耐心細致地做好青年教師的思想工作,以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師, 使徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長.2、指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學和教科研活動,指導他們在教育教學教科研上取得成果.幫助他們解決在教育教學中遇到的困難

總之，“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，學生才會有一桶水”。新老教師在以后的工作中只有不斷地交流學習，互幫互學，共同提高，只有不斷加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，教書育人，才能擔負起為祖國托起明天太陽的重任。

師傅：劉惠文

2012年9月10日

第四篇：師徒結對師傅發言稿

師徒結對會議發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天對于我們是一個非常有意義的日子，站在這里，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導教師，這是學校領導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。

今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對后，我們將秉著“平等、和諧、共進的原則”在工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒結對中共同進步。

我們每一位指導教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們也曾經顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希望：

一、虛心學習，踏實工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學經驗豐富，有些班主任工作非常扎實，非常出色，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。

二、抓住課堂，提升素質。平時課堂教學要精心準備，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積淀。應該不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。1

三、把握機遇，展現自我。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思考，要盡快摸透學生，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。

四、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒通過這次結對建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。

最后我衷心的祝福所有的新教師一年之后都“青出于藍而勝于藍”！

第五篇：師徒結對子師傅發言稿（推薦）

尊敬的各位領導、朋友們：

大家上午好！

我是來自地測資環科的王海俊，有幸與我們科的姜大賢結為師徒，更有幸站在這里作為師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識，不足之處請大家批評指正。

第一、要動真情

首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義，然后想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段，也是尊重人才、培養人才的具體體現。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程，在這個教與學的過程中，如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的，如果師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是肯定不能經受時間的考驗的。

其次，師帶徒這個過程也需要所在單位或集體的大力支持和關心，制定一系列措施和考核辦法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考核、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以說要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話說思想決定行動。只要認識到位了，其他的問題都不成為

問題了。

第二、要注重“德”的培養

作為師傅，我認為身教重于言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識，經驗，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。

在師徒結對子的協議中，有一項非常重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業、甘于奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關心照顧，要真心實意地關心徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行為方式。有句話說得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟，幫助徒弟培養起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細致的工作態度和坦誠待人的處世原則。

第三、徒弟要真學，師傅要監督

“師傅領進門，修行在個人”。師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的態度，熱情、虛心的品質和善于總結的方法。

毛主席說只有堅持實事求是的精神才能掌握真理。作為技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作為徒弟，要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。

一方面要培養對工作的熱情。工作是人生的一部分，要有正確的態度去對待它，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，后面有新兵追趕。不學習就注定要落后。只有想干多干，才能會干。

同時學習還要謙虛，要善于總結。謙虛是成功者前進的階梯，驕傲是失敗者后退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善于總結，不總結的就僅僅是經歷，總結了才能變成自己的經驗。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出經驗教訓，才能讓以后的工作少走彎路，少犯錯誤。

另外，作為師傅要踐行自己監督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈愛父子”，嚴師才能出高徒。

師徒幫教始終是一個收獲的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是知識和技巧，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間里，我覺得徒弟的進步是非常大的，無論是在技能上，思想認識上，還是與人處事上都很不錯，我作為師傅也深感欣慰。最后，衷心祝愿我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！