第一篇：2010--2011學年初二數學第一學期工作計劃

2010--2011學年初二數學第一學期工作計劃

素質教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。結合教導處的各項要求及學生的實際，本學期初二數學備課組擬定以下工作計劃。

一 工作目標：

1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3、優化教學情景，認真貫徹導學---遷移模式，激發學生的學習興趣。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優轉差有成效,爭取達到本學年度教學目標。

二 具體措施：

1.加強理論學習,學習先進的教學理念以學校組織選學的教學理論為基礎，以自主學習為輔，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐統一教學進度，統一各章節的重點、難點，制定難點的突破措施。

2．認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課后輔導等）,尤其要抓好學生的常規檢查工作,要抓好預習。

3．開展互相學習、取長補短的聽課活動。

4．樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

5.不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

6.重視對學困生的幫教

數學是初中課程中較難的科目，初中的數學無論是在教法還是學法上與小學數學有很大的不同，學生不習慣新的學習方式，基礎也有很大差距，因而這些學生在聽課、完成作業上都存在問題，本學期將把提高學困生的成績作為重點，重視對他們的輔導，多表揚他們給他們自信，爭取實質性的進步。

7.努力讓現代信息教育技術更多地進入數學課堂，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效

第二篇：初二數學備課組第一學期工作計劃

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。以下是小編整理的初二數學備課組第一學期工作計劃，希望對大家有幫助！初二數學備課組第一學期工作計劃1

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學習，鑒戒有效的措施進步整體的教學和管理水平，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優輔差。

一、指導思想

本學期是學生在初中的至關重要學期，是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校中考各項指標，確保合格率和優良率達標。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學生取得優異的成績，為學生的繼續發展打下良好的基礎。

二、目標任務

1.加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《數學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.認真研究畢業班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學方案，提高畢業班教學質量。

3.本學期完成九年級上下兩冊教材的教學任務。

三、主要工作

1.認真學習新課標，轉變教學理念

加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

2.轉變教學方式轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3.改變備課方式，提高備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4.發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做不同題目。

四、具體實施方法

1.以《大綱》為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

2.以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

3.以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施分層教學，因材施教，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能。

4.有側重的培優幫困。

鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況，把握合格率和優良率。

總之，用心去做，從細節去做，盡我們初三數學備課組每位老師最大的努力，發揮我們最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

組織本組教師認真學習數學教學的新課標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度。

一、本學期工作目標

1.深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2.轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3.優化教學情景，激發學生的學習興趣。

4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5.培優轉差工作

6.爭取年級平均分在全區的前列

二、集體備課安排

1.備課任務：

2.周每組成員各備一節，一周六節課，并配有一周導學單和周練習試卷。

3.流上周授課過程中的問題和感受。(由組員輪流組織發言)

4.備內容：

5.目標(知識、能力、發展)，6.節重點及突出方法，7.節難點及克服措施。

8.節課的大體思路及補充內容(結合課件展示)

9.效作業：嚴格控制作業量，盡量減少不必要的重復題目，充分體現當天所授課程的重難點，原則少而精。

10.數學思想方法點撥及其體現：點到為止，逐層感受。

11.下周所用單元測試卷的人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動與指導老師溝通，試卷出完后主動找指導老師修改。

三、本學期活動主題

1.課堂觀察活動，把握好“小組合作、同伴引領”課堂教學模式，一次集體聽課的機會，安排不同老師重點聽一節課的不同方面，回來后每位老師就自己負責的內容發言，談談對當節課在此方面的表現，自己的認識和升華。

2.開展組內和校內的校公開課，同課異構活動：共同選定某個課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽課。在集體備課時每位老師發言，談談同一節課不同的授課思路、不同的課堂結構、不同的教學氣氛等，有何優勢與不足。

3.組織青年教師上好匯報課和校公開課。

四、重大事件

組織好期中、期末的復習和考試工作。

切實組織好常規教研，講究實效，積極參加上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師們的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。

一、指導思想

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

二、工作重點

認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每周二第二、三節課和周四集體備課地點：x樓八年級數學辦公室

四、集體備課目標、措施

(一)、目標

1.以學生為本

我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2.以集體為重

我組將發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3.以方法為主

備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

(二)措施

1.由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2.實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。

3.結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

4.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

五、具體實施步驟

1.嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。

2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

3.中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復閱讀教學參考書，積極查找相關資料，為發言作好充分準備。

4.參照以下依據備課：

(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)兩法：教師的教法和學生的學法。

(6)兩題：課堂練習題和課后作業題。

5.集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

6.融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

7.每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點

個人初備時

1.突出重點，抓住關鍵。

2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵。)

3.努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

4.提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

集體研討時

1.分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統一思想，達成共識。

2.討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

修正教案

1.應避免千篇一律，否則就喪失了個性。

2.要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

課后反思和復備課后反思要深入，教案復備要深思。

第三篇：2013學第一學期初二數學備課組工作計劃

2013—2014第一學期初二備課組活動計劃

一．指導思想：

本學期初二備課組以加強備課組建設為根本，以數學課程標準為內容，積極探索課堂教學改革的途徑，提高教師的數學理論水平及教學業務水平，領略數學文化內涵，提高課堂教學效率，增強學生學習數學的興趣和自信心，注重學生自主學習能力的培養。

二．工作要點；

1.回顧過去一年的教學實踐，總結經驗與教訓，進一步滲透新課程標準內容，促使學生數學素養全面提高，使學生學習自主獲取數學知識的方法，體會數學思考和創造時間的過程。

2.關注學生差異，提優補缺，努力使全體學生在原有基礎上得到鞏固與提高。

三．工作內容;

1.加強理論學習和業務學習;

在備課組內每周安排一次活動，集體學習有關課程的課改和學科理論文章，深刻領會所教課程內容及相應的教學方法，積極撰寫科研論文。

2.備課組活動;

備課組教師團結一致，互幫互學，經常切磋教學方法，取長補短，深入研究教材中的學生易錯的細枝末節及注意事項。對每周所教內容的重點、難點，教學過程做到心中有數，通過集體備課，發揮組內教師的集體智慧，統一練習、測驗、作業和講評。

3．作業要求;

全年級課堂作業統一要求，統一布置，統一格式。注意根據學生不同水平，作業難度有所差異，對優等生布置一定量的拓展題，學生做完后進行講評；對困難生耐心輔導，力求弄懂基礎題。

4．作業批改要求;

每天認真批改作業，有一定量的面批，作業本上的錯處，批改盡量詳細，并打上A、B、C、D的等級，做好測驗卷的錯題訂正。

5．轉變數學思想;

把數學思想從“以教定學”,向‘‘以學定教”轉化，確立學生立體觀思想。在課堂上注重學生思維能力的培養，加強學法指導，堅持面向絕大多數學生，增強學生的教學素養發展。

6．教學教研活動：

互相聽課，做好記錄，積極參加區教研活動并努力探討有關精神，做好提優補差工作，提高試卷命題質量，加強月考，期中、期末卷的質量分析。

四．活動安排：

時間；每周三下午第三節課地點：初二辦公室成員;姚敏珠、邵付松。

第四篇：0809學年第一學期初二數學備課組工作計劃

漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

08/09學年第一學期初二數學備課組工作計劃

南京市第二十八中學曹陽

本學期我們備課組又增加了一位年青男教師王松老師

這無疑是給我們備課組增添了一位得力干將

在初一下學期期末南京市統測中

我們年級數學平均分、優秀率、及格率均排在全區第五位

這巨大的進步是我們備課組所有老師共同努力的結果

六個班級的數學均分排位都在班級均分排位之前

也就是說每個班級的數學學科都為班級做了貢獻.本學期我們將再接再厲

現擬定如下工作計劃:

一、工作目標

在上學期期末考試中

我們年級的數學均分第一次超過了區平均分

我們在驚喜之余也看見了擔憂

年級低分率為6.0%

排在第八位.初二階段是學生最易分化的時期.所以本學期我們的工作重點就是防止分化 我們的奮斗目標是“保七爭六”

也就是說在市區統考中

我們的成績要保證第七位

爭取第六位

特別是確保低分率的排位第七位

我們每個班級也有相應的班級目標:1班取保全區前十位；2班

3班確保全區前二十六位；4班

5班確保不進入全區后十位

差分率要控制在12%左右；6班確保全區前五十位.二、工作重點

1、加強精細化的二次備課

我們備課組一直堅持集體備課與二次備課相結合八年級上冊書共六章

第一

二章由劉慧娟老師主備

第三章由王松老師主備

第四、六章由胡煥過老師主備

第五章由曹陽老師主備.在集體備課的基礎上我們要做更精細化的二次備課

不僅要根據愛心班

普通班的特點分層備課

而且還要備學生

特別是要關心后進生

要讓后進生慢慢地趕上隊伍

縮小與其他同學之間的差距.2、分層布置和批改作業

我們一直以來對待作業都是全批全改

但經過一年的實踐我們發現統一布置作業已不能適應各個班級

不同學生的發展

本學期我們將在大方向統一的前提下

各個班級可以靈活地分層布置作業.1班、2班、3班要求課本的所有習題

“評價手冊”

“補充習題”全部過關

在此基礎上各班可以根據各自特點適當的選用1本課外題

比如1班的劉慧鵑老師是讓學生根據各自能力自選1本適合自己的課外題

一星期檢查一次.4班、5班、6班課本中的每節習題

每章的“復習鞏固”要題題過關

“探索研究”和“靈活運用”可根據各班特點適當的選用

要用好“評價手冊”

要求大部分同學都能弄懂上面的每道題.“補充習題”作為學習能力較強的學生的課外練習題.3、積極申報區級公開課和集體備課

區級的集體備課為我們一線老師提供了豐富的教學資源

也減輕了我們需要搜集大量課件的負擔

與同行們一起交流備課中的困惑

我們覺得受益匪淺

本學期我們也將積極申報區級公開課和集體備課

準備申報第三章“中心對稱圖形”的集體備課

由王松老師承擔集體備課

劉慧娟老師開一節公開課.4、做好后進生的輔導工作

過去我們一直都采取自己的學生自己包的辦法輔導后進學生

本學期我們將調動整個備課組的力量

群策群力做好后進生的輔導工作

把學生分成二個層次三個班級

每周固定時間進行輔導

做到周周清

段段清

45分以下為一個層次

設兩個班

每班人數控制在10人左右;45到65分為一個層次

設一個班

人數控制在30人左右.我們將本著團結一致

勤溝通

勤研究

重探索

重實效的原則

順利地完成本學期初二數學組備課任務

第五篇：2011-2012初二第一學期數學備課組工作計劃

初二第一學期數學備課組工作計劃

2011.9

一． 指導思想：

以區進修工作計劃為指導，結合本校學生實際情況與初二學生心理特點，大膽進行教研活動，從提高課堂教學效率入手，充分調動學生非智力因素，不斷提升數學教學質量，深入挖掘備課組內的教學潛力，使初二數學成績達到或超越學校預訂目標。

二． 重點工作：

1.加強每周一次集體備課，確保完成學校提出的各項指標。

2．結合年級工作安排和初二學生的心理特點，加強任課教師對學生的學法指導，配合班主任做好學生的心理輔導。促使學生順利度過青春期的學習，充分挖掘學生的非智力因素。

3、認真組織聽評課活動，努力提高本組教師的理論水平和專業素養。

4．積極開展數學課題研究，集本組成員的智慧，共備一節課，對課堂各環節的內容，時間與組織形式進行界定，共同聽課評課，再修改再實踐，發動本組成員不怕失敗，大膽嘗試探索，努力探索并找到合適本校實際情況的數學課堂教學模式，并不斷提升本組教師科研能力。

5．為確保年級數學目標實現，將全年級學生上期期末成績劃分若干分段，以5分為一個區分段，每位任課老師與學生一起制定出單元目標，半期目標與學期目標，并配以相應的評價機制和獎勵機制，關注每位學生的成長和進步。

6.繼續組織每雙周一大測，每單周一小測的數學檢測活動，組織本組教師進行及時的試卷分析與試卷講評，發現問題查漏補缺。

7.發動本組教師根據學生階段學習情況積極與家長溝通，形成教學合力.8.積極撰寫教育教學論文并積極參加各種的評比活動。

9.組織本組計算機水平高的老師，配合教研組組織的校本數學選修課《幾何

畫板的學習》的講解培訓工作。

10.開展并制定本學期數學綜合實踐活動課計劃

內容：《全等三角形的應用》《軸對稱圖形設計》

《楊輝三角》《一次函數課題學習》