第一篇：英語、計算機職稱考試培訓心得體會

2012年英語、計算機培訓心得體會

2012年9月3日至11日，我有幸參加了省人事廳組織的英語、計算機培訓，我發現與以前參加過的許多培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，所以我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。這一次的培訓正好幫我解決了許多工作中遇到的問題。

一、思想意識不斷提升

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。省水利廳組織的這次培訓，既是一次技術的學習，又是一項工作應用的交流。我們的學習收獲不僅是技

術上的，更多的是思想上的。

以往的工作中，我們確實也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織文稿；用excel制作一些表格；上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的工作，可以更好的發揮電腦的作用。

二．知識水平逐步提高

培訓以前，我幾乎認為，掌握了簡單的計算機、英語知識就足夠了。通過培訓過程才發現，掌握了word、office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了閱讀英語的能力也并不能說明能完全利用英語這種語言，甚至我們對這些知識的利用，也與掌握相去太遠。培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這些知識，更是讓我們看到了差距。應該說，這次培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。

一個星期的計算機、英語培訓，我們收獲的不僅是知識儲備量的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過師生之間的交流，發現了怎樣使用電腦、英語這些工具。某些老師應用電腦技術、英語說寫能力進行技術工作的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們也都會一點，但經常是我們并沒有能這樣運用得淋漓緊致。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位職工真正能挖掘自己學習的潛能，更好的應用到工作中。

在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上……

二○一二年九月十日

第二篇：職稱計算機考試培訓淺見

職 稱 計 算 機 考 試 培 訓 淺 見

魏永利

河北省元氏縣勞動技工學校

在國家政策的引導下，職稱計算機考試已成為全國性的大型考試了。我們從九九年開始從事職稱計算機培訓，其中有些感受，寫出來，與大家相互交流，共同提高。

一、職稱計算機要講什么，不需要講什么

考試是指揮棒，考什么，就講什么，何況還有教材為課本。但是這里有一個是否適合的問題。在九九年第一次培訓時，教材上講了計算機概述后，是二、十進制的轉換，我們用了一個多小時的時間來講述這部分內容，課后學員們反映，學這有什么用，我們也考慮這個問題，在計算機的操作中，根本用不著這方面的知識，而且這部分知識學起來也有一定的難度。以后，看到著名的計算機教育專家譚浩強教授的一篇文章，他認為，學習計算機是分層次的，對于大多數在職人員來說，他們只要能使用計算機，把它作為一個工具，再不必去深入學習計算機的工作原理。值得慶幸的是，從第二年的教材里就沒有了這部分內容。有爭議的知識點最好是講明分歧，最好不考。

如有一年的職稱考試中有這樣考題：

現在的計算機是第幾代？

答案是 ：第六代

用代來劃分計算機的發展階段，本身就不科學，只不過是一種約定俗成的叫法，在二十世紀九十年代，曾有人認為，當時的計算機已是第五代，但沒有被廣泛認同。因為第四代計算機的特征為采用了大規模和超大規模的集成電路，而

當時計算機的技術并沒有超越這個范圍，普遍認為，現在的計算機仍為第四代，不管是中央處理器是奔騰四，還是奔騰三。這樣的試題容易引發爭議。還有教材上有講計算機的發展向是哪些？答案是巨型化和微型化。這個答案不完全。因為誰都不能忽視的是，網絡化也是計算機的發展方向。局域網、廣域網、因特網，有目共睹，網絡計算機（NC）何嘗不是網絡化的明證呢？還有的知識不便于考試，但有用，老師愿意講，學生愿意聽，這也應列入培訓的內容。如，最新的cpu是多快，硬盤最大是多少，windows的最新版本是什么？它非常有助于選購電腦。應該向學員們介紹這類的內容。

二、職稱計算機如何講

前幾年，由于計算機數量較少，為了完成教學任務，一般是半天講理論，半天上機，對于沒有接觸過計算機的人來說，幾個小時的理論講下來，特別容易疲勞；后來采用了大屏幕的顯示器，效果較好；現在計算機越來越多，基本上可以人手一臺，邊講邊練，教師也輕松，學員也喜歡。

參加職稱培訓的都是在職人員，采用的教學方法，不能按照在校生來講，我們采用的方法是：每節課開始時，先把本節的主要知識點列在最上面，然后按順序將這些內容有機結合起來，最后再進行總結，從而有一個整體印象。計算機是實踐性很強的課程，我們鼓勵學員大膽地提問題，再將學員的問題作為以后講課的知識點，這也算是“從發群眾中來，到群眾中去”的具體體現吧。

三、職稱考試的是是非非

從學員的反映來看，大多數人對計算機及考試是肯定的，當然也有一些人對些有不同認識。有一位從事法律教學的老師說過，只要業務過關了就讓評職稱,這么大年歲了，學計算機有什么用。其實，他是沒有真正上過網，當他從因特網上能找到那么多的法律文章和案例，對他的學術交流在用時，他就不會這樣認 為了。

總之，通過幾年來的培訓，學員們的認識也有了很大的變化，從九九年的害怕到現在的從容，應該說有了一定的成績，這是在職人員的進步，是培訓方法的進步，是職稱考試的進步。

第三篇：職稱計算機考試難點

右擊標題欄→編輯→標記；單擊“C:”處選中文本；右擊標題欄→編輯→復制；開始→所有程序→附件→記事本→編輯→粘貼

1、要求：在通訊簿中查找姓名為“陽光”的信息，并查看它的個人信息：查找用戶→輸入“陽光”（此處中間需加一英文空格，暈）→開始查找→屬性→個人

利用開始菜單打開DOS窗口并利用鍵盤切換到全屏方式：開始→所有程序→附件→命令提示符；按“Alt+Enter”組合鍵

利用開始菜單的運行打開DOS窗口，利用工具欄設置窗口字體為16X12：開始→運行→輸入“cmd”→確定；右擊標題欄→屬性→字體→大小選“16×12”→確定→確定

將DOS窗口中，顯示的文本復制到記事本中，并打開記事本進行粘貼：

WindowsXP下的DOS和DOS窗口運行cmd

在DOS窗口中查看D盤上的文件夾及目錄名：單擊窗口→輸入“dir d:”→回車 在DOS窗口中，清一次屏：單擊窗口→輸入“cls”→回車

在DOS窗口中查看D盤上所有以A開頭的文件名及目錄名：單擊窗口→輸入“dir d:a*.*”→回車

要求：通過運行對話框，打開剪貼板：開始→運行→輸入“clipbrd”（notepad）→確定

為了不讓網絡用戶都看到共享文件夾————共享名后加$

將遠程目錄映射到本地服驅動器————映射...servershare=====主機IP地址共享名 在word將文字替換為圖片————中先復制替換圖，查找內容中輸入要替換的文字，替換為^c(半角字符小寫、英文狀態下)

*0個或任意個字符，？1個字符。第一個字符是A：a*.*；所有txt文本：*.txt；第3個字是A:??A*.搜索C盤中小于1MB的所有EXE文件：單擊“搜索”按鈕→所有文件和文件夾→輸入“*.exe”→選C盤→“大小是”選“中（小于1MB）”→搜索

在“我的電腦”中搜索D盤中以ABC開頭，第四個字符任意的所有文件：右擊D盤→搜索→輸入abc？.*→搜索

SHIFT+鼠標點擊：選任意地方開頭到結尾

工具————信息檢索——翻譯

編輯————office剪貼板

插入——對象————數學公式

alt+Prs復制屬性對話框到“畫圖”

插入對象 圖表 用選中的word表格創建圖表

取消選中文本中應用的列表樣式 格式 項目符號和編號

插入 引用 題注

創建目錄 插入 引用 目錄

第四篇：計算機職稱考試心得

首先，由于考試是模塊化設計，所以在報考時要選擇自己熟悉的科目。切忌好高騖遠，選擇那些自己日常使用機會不多、并無把握的科目。許多人在考試時選擇了自己工作中最常用的WinXP、Word和Wps，無論復習還是考試都覺得游刃有余。

其次，復習時要細致。不要以為選擇了自己熟悉的科目就高枕無憂了。由于考試是無紙化的，全部在計算機上實現，所以考試時側重的是基本操作，考試的知識點多而全，很可能會考到很多自己平時根本沒用過的東西。比如Powerpoint中的“組織結構圖”，平時可能大家用的很少，但在考試中也許會出現不少相關題目。因此復習時要注意全面。我們的體會是：復習時最好以軟件的菜單項為指導，把菜單下的主要功能盡可能都熟悉一遍。

再次，復習時應參考標準的考試大綱和指定的配套教材。人事部考試中心的指定教材為《全國計算機應用能力考試指導書》，每個科目一本。指定教材與其他計算機教材相比內容少，且較為淺顯，針對性較強；更為重要的是，指定教材隨書附帶的光盤，可以仿真考試環境，讓你提前感受考試氣氛，體味考試規則。奉勸大家在考試前一定要利用模擬考試光盤實際測試一下，不僅是為了查看知識點的掌握情況，重要的是熟悉考試規則。我們在考場上看到很多沒使用過模擬考試盤的考生，由于不熟悉規則和操作而不知所措，十分可惜。■ 考試須知

考試時采用的是一個仿真環境，也就是說如果你參加Word模塊的考試，你使用的并不是真正的Word應用程序，只是一個仿真的平臺。這樣可能帶來一些問題，比如題目要求的操作明明可以用快捷鍵實現，但在仿真環境下卻只能按照考試程序的要求來使用菜單，并且在操作時，只有選中了正確的菜單項后才可以繼續執行其他操作，否則考試程序沒有響應。每道題目只有等你真正完成了操作，對本題的操作才不再有作用，所以說如果你發現題目還能繼續操作，就說明你的操作還不完全正確。

■ 經驗教訓

考試系統只允許登錄一次，一旦退出便認為是交卷，不能再次登錄！這一點請考生切記！有人在參加考試時，由于不注意看屏幕的提示，誤點交卷按鈕而終止考試，致使好多題目都沒有做，實在可惜！因此奉勸各位應考人員，考試時一定要看清楚計算機屏幕的提示，以免造成不必要的麻煩。

考試的過程中，萬一出現死機、突然斷電等情況，請大家不要著急，先前做過的題都在，不會因為故障而丟失。等我們的考場管理人員排除故障后即可以接著進行，時間也會續算，不會因此而減少。

第五篇：職稱計算機考試心得[模版]

由于職稱計算機考試是人事部統一題庫，而且位模擬界面（圖片），所以有些時候，解法比較單一，如果你不知道通過考試要求的途徑解決的話，就只有放棄，因此可以先適應下考試界面。專業軟件的模塊則比較少，我們工程類為例，autcadXX只下載到一份模擬題，但考試確實出現了現存題型，應該說比較可靠，在某論壇下載的，需要點耐心。另外，部分職稱計算機考試開發商也有試用的部分，如成都博大的版本，不注冊也可以試用部分內容，可以用來見識下界面。

至于考試，信心大家應該都有，60分而已，同一天考試7場，100人每場，總共出現了進 10個滿分。熟練使用考試選題控制面板比較有用，一般來說時間是充足的，但當考到自己不熟悉的模塊時，就有必要利用好選題控制面板，先把會做的完成，標記沒把握的，回頭再一個一個擊破標記的題目。很多題目都是通過菜單或工具欄完成的，即使你不知道解法，也可以通過點擊所有菜單和工具欄來完成，因為如果上一步不對，是不會出現下一步操作的界面的。當然，最好你還是要知道該操作應該在哪幾個菜單或者工具欄之間操作，要不浪費的時間會很多。部分科目可能要求從鍵盤輸入命令，所以對于excel的簡單函數和autcad的簡單命令還是需要記住的，要不，對于可以從菜單、工具欄操作的題目你可以亂點，然后一步一步完成，但如果命令記不住而需要你輸入的話，那就只有放棄了。

總的來說，考試很簡單，我參加了5個科目，前4科的成績分別是100，95，97.5，97.5，最后一科excel由于有事提前交卷沒有等到考試結束看成績，但過關應該沒問題。而且前面的考試，一般20～30分鐘可以完成并檢查一遍，考試總時是50分鐘，40道題。

順便提醒下，現在autocad2011的界面已經和officeXX的界面相近，而與此前的XX或者XX變化很大，office本身也是的，甚至操作系統vista與xp也有一定變化，所以考試 趕早不趕晚，快去考試吧。考試中，部分年齡大的考生就感覺比較困難！