第一篇：淺談學(xué)習(xí)化背景下農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育功能

文章標(biāo)題：淺談學(xué)習(xí)化背景下農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育功能

黨的十六大及十六大六中全會中提出，“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，為此，要“發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系”，這就明確提出了在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中要著力構(gòu)建終身教育體系。現(xiàn)階段所開展的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是構(gòu)建終身教育體系的一個

重要舉措。

知識社會的到來，使得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人的一種生存方式，作為一種生存方式的知識社會的學(xué)習(xí)，和我們以往講的學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。在學(xué)習(xí)化背景下探討農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育功能的定位問題就必須站在與時俱進(jìn)的角度理解終身教育的概念。終身教育在過去是一種理念，但是現(xiàn)在很多國家已經(jīng)把終身教育體系的構(gòu)建作為21世紀(jì)教育的一個重要目標(biāo)，學(xué)習(xí)型組織的興起，也是在終身教育和學(xué)習(xí)化社會里邊必然要出現(xiàn)的。在這樣一種背景下，教育的含義正在發(fā)生變革。1997年教科文組織通過了一個新的國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類，在這個新的國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類里面，把教育定義為能夠?qū)е聦W(xué)習(xí)的交流活動，簡單地講，教育已經(jīng)變?yōu)閷W(xué)習(xí)。聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)的教育報告，叫德洛爾報告，現(xiàn)在中文的翻譯叫《教育：財富蘊藏其中》，但是英文原文的教育并沒有用“Education”，而是用的“Learning”。所以，國際上認(rèn)為教科文組織把21世紀(jì)的教育直接用Learning來表示，就表明21世紀(jì)的教育正在變?yōu)閷W(xué)習(xí)，這是一個很大的變化，這會引起教育上一系列的變革。因此，我們也應(yīng)該從學(xué)習(xí)化社會、知識社會教育的這種本身的變革來考慮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

當(dāng)我們提出建學(xué)習(xí)化社會、學(xué)習(xí)化城市時，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)肯定是它的一個基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教育也是全民教育，尤其是教育平等目標(biāo)實現(xiàn)的工具。在中國，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)推進(jìn)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)，是更好地滿足社會更多群體需求的一種方式，尤其是對于得不到學(xué)校正規(guī)教育的弱勢群體來說，通過網(wǎng)絡(luò)教育能夠使他們中的更多的人受到更多的教育。

當(dāng)然，我們在學(xué)習(xí)化背景下為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定位的時候不得不正視農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在發(fā)展過程中存在著的一些問題，這主要表現(xiàn)在以下方面：首先，目前國內(nèi)的傳播媒體局限很多，Internet網(wǎng)絡(luò)的普及程度尚待提高。目前，上網(wǎng)用戶的人數(shù)仍很有限，而且許多用戶的上網(wǎng)形式仍是公費上網(wǎng)，這對網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的開展是極大的限制。網(wǎng)絡(luò)費用和電信資費的價格仍然很高，農(nóng)村黨員干部要完成學(xué)習(xí)所需費用過高，這影響到學(xué)習(xí)雙方的積極性，在這樣的網(wǎng)絡(luò)上實行遠(yuǎn)程教育，交互式的教學(xué)，現(xiàn)場答疑就有困難。在我國經(jīng)濟發(fā)達(dá)、地理優(yōu)越的地區(qū)，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)密集。對網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的需求反不如經(jīng)濟落后、地理偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)。但經(jīng)濟落后地區(qū)又由于條件限制，無法快速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，這也是亟待解決的一個問題。由于對網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的了解不夠，各部門對這種新型的教育方式宣傳力度不夠，人們的觀念還沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，仍持有觀望的心態(tài)。其次，教學(xué)資源的匱乏。雖然現(xiàn)在已出現(xiàn)了許多種類的教學(xué)媒體，比如CAI、IP課件、直播課堂等等，但其內(nèi)容仍非常不完善。這需要花大量的時間、精力來制作，涉及人力、物力、財力的大量投入，在短時間內(nèi)還不可能迅速實現(xiàn)。由于計算機事業(yè)起步較晚，新觀念的更新非常快，因而許多黨員干部措手不及，無以應(yīng)對，在實踐中有些迷失方向，找不到目標(biāo)，對計算機等現(xiàn)代教學(xué)工具的使用也非常滯后，需要提高自身素質(zhì)。就農(nóng)村黨員干部而言，他們可能習(xí)慣于教師面授的被動學(xué)習(xí)方法，缺乏學(xué)習(xí)的自主性，老師講什么，我學(xué)什么，對學(xué)習(xí)缺乏目的性和興趣感，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，他們在學(xué)習(xí)過程中，一下難以適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新模式，所以，農(nóng)村黨員干部的自主學(xué)習(xí)能力也需要提高。

黨的十六大報告提出在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，要“繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程”，強調(diào)走中國特色的城鎮(zhèn)化發(fā)展道路和新型工業(yè)化道路，作為解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民“三農(nóng)問題”的戰(zhàn)略舉措。這對現(xiàn)行農(nóng)村教育的改革發(fā)展提出了新任務(wù)。在學(xué)習(xí)化背景下發(fā)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就是要突破以往局限于地域性和單一產(chǎn)業(yè)性的農(nóng)村教育長期陷入需求不振，發(fā)展不足的困境。就是要突破區(qū)域和產(chǎn)業(yè)的限制。我們深信，隨著農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開展，隨著多樣化、開放化的農(nóng)村教育體系的形成，一定能培養(yǎng)出千千萬萬適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展需要的勞動者和專門人才，一定能成功實現(xiàn)農(nóng)村教育的分流及拓展功能。

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第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時代的產(chǎn)物。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我們黨根據(jù)新形勢新任務(wù)，運用計算機、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)和手段，對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾實施教育培訓(xùn)的創(chuàng)新舉措，是探索讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上決定在全國農(nóng)村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》。重要意義：

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進(jìn)性為重點，圍繞中心，服務(wù)大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，大規(guī)模培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標(biāo)要求：

1.農(nóng)村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅定性進(jìn)一步增強，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性進(jìn)一步增強，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進(jìn)一步增強，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.農(nóng)村干部能力不斷增強。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務(wù)群眾的能力、依法辦事的能力、科學(xué)管理的能力和解決自身問題的能力進(jìn)一步提高，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

3.農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識的

文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

4.農(nóng)村基層組織得到加強。推動大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的目標(biāo)，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設(shè)進(jìn)一步加強，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固。指導(dǎo)原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術(shù)和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各種資源，共同建設(shè)，多方共享，避免重復(fù)建設(shè)。

2.因地制宜，穩(wěn)步推進(jìn)。堅持實事求是，從實際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進(jìn)，把工作的力度、推進(jìn)的速度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平和財政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

3.建管并重，學(xué)用結(jié)合。把教學(xué)平臺建設(shè)、終端站點建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)組織管理結(jié)合起來，把教育培訓(xùn)與實際運用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大效益。

4.以人為本，務(wù)實求效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點，既要組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，又要鼓勵歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。

5.積極探索，勇于創(chuàng)新。

積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改進(jìn)方式，更新內(nèi)容，不斷推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。主要任務(wù)：

1.建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺。2.建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點。

3.開發(fā)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育多種媒體教學(xué)資源。4.建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干隊伍。

5.建立科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機制。

第三篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

關(guān)于開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三創(chuàng)建”活動的實施意見

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位：

為了認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在提升農(nóng)村黨員干部素質(zhì)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳播先進(jìn)文化、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)方面的作用，結(jié)合我縣實際，決定從2009年至2012年在全縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三創(chuàng)建”活動，現(xiàn)提出以下意見：

一、總體思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升農(nóng)村黨員干部素質(zhì)和促進(jìn)農(nóng)民增收為重點，按照中央和省市關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體部署，圍繞推進(jìn)全縣新農(nóng)村建設(shè)大局，以開展“創(chuàng)建素質(zhì)提升示范點、創(chuàng)建科技致富促增收示范點、創(chuàng)建先進(jìn)文化傳播示范點”活動為載體，使全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點在經(jīng)常性培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，有效提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾素質(zhì)，傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，傳播先進(jìn)文化，活躍農(nóng)村文化生活等方面發(fā)揮更大作用，為加快推進(jìn)全縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)及活動內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù)：通過開展“三創(chuàng)建”活動，使全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織方式進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)活動管理 1

進(jìn)一步加強，教學(xué)成果轉(zhuǎn)化進(jìn)一步加快，教學(xué)組織管理機制進(jìn)一步完善，黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的功能和效果進(jìn)一步顯現(xiàn)，在加強農(nóng)村黨的建設(shè)、提高黨員干部隊伍素質(zhì)、促進(jìn)和諧社會建設(shè)及服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)等方面取得新的成效。從今年起，用三年時間，在全縣創(chuàng)建50個左右的“三創(chuàng)建”示范點，使全縣示范站點數(shù)達(dá)站點總數(shù)的30％以上，每年創(chuàng)建比例為村級站點的10％左右。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要圍繞“三創(chuàng)建”活動的目標(biāo)任務(wù)和要求，把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與黨員電化教育結(jié)合起來，認(rèn)真組織開展“三創(chuàng)建”活動，每年按照村級站點10％左右的比例進(jìn)行創(chuàng)建，村數(shù)較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少創(chuàng)建1個示范村，以示范點創(chuàng)建帶動整體工作上水平。

活動內(nèi)容：“創(chuàng)建素質(zhì)提升示范點”就是充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點的先進(jìn)理論教育功能，加強對農(nóng)村黨員干部政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識等方面的教育和培訓(xùn)，大力提升農(nóng)村黨員干部的思想政治素質(zhì)和崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高新形勢下做好農(nóng)村工作的能力和方法。

“創(chuàng)建科技致富促增收示范點”就是充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點的先進(jìn)技術(shù)輻射功能，組織農(nóng)村黨員干部結(jié)合本村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，收看學(xué)習(xí)國內(nèi)外農(nóng)業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗介紹、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能、市場信息、致富信息等內(nèi)容的節(jié)目，通過科技示范帶動，促進(jìn)農(nóng)村黨員干部帶頭致富、達(dá)到群眾共同致富，推動農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。

“創(chuàng)建先進(jìn)文化傳播示范點”就是充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點的先進(jìn)文化傳播功能，組織農(nóng)村黨員干部收看學(xué)習(xí)農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育、文化體育、科普知識、公民道德、影視劇場等內(nèi)容的節(jié)目，向農(nóng)村黨員干部和廣大群眾傳播先進(jìn)文化，弘揚文明新風(fēng)，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

三、主要措施

（一）抓好站點建設(shè)。我縣把2009年定位為“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)年”，把終端接收站點建設(shè)作為“三創(chuàng)建”活動的基礎(chǔ)工程，本著先易后難的原則，分2批組織實施。今年年初，全縣完成了第一批155個終端接收站點建設(shè)任務(wù)，第二批4個站點（曹家鎮(zhèn)秦鳴村；故郡鄉(xiāng)澇川村、祝家河村；安樂鎮(zhèn)雞坡村）將于年底前建成。堅持邊建設(shè)邊規(guī)范，建立健全規(guī)章制度，落實工作責(zé)任制，確保站點正常運轉(zhuǎn)，并順利通過省市驗收。

（二）抓好管理員教育培訓(xùn)。縣遠(yuǎn)程教育中心要采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)、上門專題輔導(dǎo)等形式，加強對管理員的教育和培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要采取多種形式，對管理員進(jìn)行經(jīng)常性地培訓(xùn)，突出實際操作技能，努力達(dá)到熟練操作的基本要求。

（三）抓好教學(xué)資源開發(fā)和引進(jìn)。縣遠(yuǎn)程教育中心按照省市的教學(xué)計劃，緊扣“三創(chuàng)建”活動內(nèi)容，結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，整合各方面力量，開發(fā)制作一批貼近農(nóng)業(yè)，農(nóng)民喜聞樂見的“鄉(xiāng)土教材”。同時根據(jù)基層站點的需要，積極引進(jìn)適用對路的電化教育片，服務(wù)基層創(chuàng)建活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)調(diào)小組成員單位要積

極配合，為縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心提供相關(guān)素材，由縣遠(yuǎn)程教育中心每年制作1—2部高質(zhì)量的課件，參加省市開展的優(yōu)秀課件觀摩評比。

（四）抓好收看培訓(xùn)指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要本著服務(wù)農(nóng)村的原則，分別制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)計劃，根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)生活特點，利用農(nóng)村黨員活動日等多種形式，有計劃地組織農(nóng)村黨員干部收看學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育節(jié)目。保證每個站點每月集中收看學(xué)習(xí)不少于2次。按照《岐山縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實施意見》文件要求，農(nóng)業(yè)、科技等部門的專業(yè)人才及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實用人才要有計劃地深入到農(nóng)村、田間地頭，經(jīng)常性開展教學(xué)輔導(dǎo)活動，使農(nóng)民群眾達(dá)到學(xué)以致用。同時建立“三簿一冊”（《設(shè)備運行記錄簿》、《播放收看記錄簿》、《信息反饋記錄簿》及《黨員學(xué)習(xí)名冊》），落實好學(xué)習(xí)登記、討論交流、效果反饋及學(xué)習(xí)檢查等制度，提高教學(xué)效果。

（五）抓好典型示范帶動。采取典型引路方式，建設(shè)一批遠(yuǎn)程教育“三創(chuàng)建”活動典型，提升全縣遠(yuǎn)程教育站點整體工作水平，力爭使每個農(nóng)村黨員干部至少學(xué)會、應(yīng)用一項新技術(shù)，帶頭搞出一塊示范田或一個致富項目，至少帶富一個困難戶，輻射帶動一片群眾。

四、幾點要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，形成一級抓一級，層層

抓落實的工作局面。同時要加大工作協(xié)調(diào)力度，調(diào)動各方面的積極性，形成上下聯(lián)動、密切配合、齊抓共管的工作格局。

（二）強化督查考核。為了使“三創(chuàng)建”活動深入開展，縣委組織部擬定了機構(gòu)人員、基礎(chǔ)設(shè)施、站點管理、教學(xué)組織、管理機制、教學(xué)效果、學(xué)運結(jié)合等七個方面的考核評價體系，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要圍繞以上七個方面，抓好工作落實，既要抓好示范點的建設(shè)，又要推動整體工作上水平。縣委組織部將不定期對“三創(chuàng)建”活動進(jìn)行檢查。

（三）注意搞好結(jié)合。要把“三創(chuàng)建”活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動相結(jié)合，與“三級聯(lián)創(chuàng)”相結(jié)合，與“升級晉檔，科學(xué)發(fā)展”相結(jié)合，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三創(chuàng)建”活動開展得扎扎實實、富有成效。

（四）評比表彰。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年要根據(jù)“三創(chuàng)建”活動內(nèi)容的開展，結(jié)合取得的實效以及農(nóng)民人均純收入的硬件指標(biāo)，認(rèn)真組織考核評價。縣委組織部將在年底對創(chuàng)建情況進(jìn)行逐點檢查驗收，并將創(chuàng)建結(jié)果在全縣通報。對創(chuàng)建驗收達(dá)標(biāo)的村級終端接收站點予以授牌并進(jìn)行表彰獎勵。

農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位職能分工

縣委組織部：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組的牽頭工作和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室的日常工作（具體工作由縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心負(fù)責(zé)），遠(yuǎn)程教育中心要切實負(fù)責(zé)，搞好統(tǒng)籌安排。工作要抓住重點，突出特色，力爭創(chuàng)出先進(jìn)經(jīng)驗。

縣委基層辦：負(fù)責(zé)制定農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基層組織建設(shè)方面的學(xué)習(xí)計劃，組織開發(fā)有關(guān)課件；協(xié)助縣遠(yuǎn)程教育中心做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相關(guān)工作。

縣委農(nóng)工部、縣科協(xié)、科技局、經(jīng)貿(mào)局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、農(nóng)發(fā)辦、鄉(xiāng)企局：結(jié)合全縣經(jīng)濟發(fā)展的實際，在農(nóng)村實用技術(shù)推廣應(yīng)用方面為全縣農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育提供必要的課件和教學(xué)資料，組織選派人員參與教學(xué)輔導(dǎo)隊伍，進(jìn)行實地輔導(dǎo)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委：負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村終端站點的前期準(zhǔn)備和組織實施工作；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢，及時組織黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，制定并完善管理制度；定期對各村站點的設(shè)備和播放收看情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)；負(fù)責(zé)組建各站點管理員隊伍，并抓好隊伍管理；選擇1－3個基礎(chǔ)好的村建成示范點，帶動面上工作。

第四篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)經(jīng)

驗總結(jié)

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xxx村位于南曹鄉(xiāng)西北部，有3個村民生產(chǎn)小組，3200多口人，99名黨員。自XX年建立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作終端接收站點以來，在各級黨委政府的關(guān)懷和支持下，xxx村緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)，不斷健全機制，創(chuàng)新形式，全面落實上級有關(guān)指示精神，較好地發(fā)揮了農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育組織網(wǎng)絡(luò)的職能作用，以遠(yuǎn)程教育推動新農(nóng)村建設(shè)再向新臺階。目前，站點設(shè)備運行正常，播放有序。主要包括以下幾個方面：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)提供良好的社會環(huán)境

為統(tǒng)一全村思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強工作責(zé)任感和主動性，村黨委多次組織召開村“兩委”及黨員干部會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，研究安排遠(yuǎn)程教育工作，宣傳遠(yuǎn)程教育的意義。使我村黨員干部認(rèn)識到，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是黨中央做出的一項重大戰(zhàn)略舉措，是提高 黨的執(zhí)政能力，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，大力加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政地位，確保黨在農(nóng)村各項政策落實，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，提高廣大農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍，為遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)提供堅強的組織保證

為加強對遠(yuǎn)教工作的領(lǐng)導(dǎo)，xxx村黨委成立了以村支部書記為組長，村長為副組長，副書記、組織員及大學(xué)生村干部為成員的遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。自XX年來，我村明確xxx同志為遠(yuǎn)教管理員，他有文化、有能力、熱愛遠(yuǎn)教工作;XX年10月始，大學(xué)生村干部xxx到我村工作后，成為我村遠(yuǎn)程教育管理員。

三，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)與農(nóng)村工作有機結(jié)合，切實做到“三個結(jié)合”

一是與黨員干部培訓(xùn)相結(jié)合。xxx村黨支部在抓好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓(xùn)有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育內(nèi)容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大地提高了我村黨員干部參與政治學(xué)習(xí)的積極性和參學(xué)率，為提高黨員干部隊伍素質(zhì)尋找到了新的熔接點。

二是與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合。xxx村為解決農(nóng)民 增收致富問題，利用遠(yuǎn)程教育資源，加強實用技術(shù)培訓(xùn)，組織培訓(xùn)了一批經(jīng)營大戶，為我村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)強調(diào)和農(nóng)民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。

三是與促進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)相結(jié)合。遠(yuǎn)程教育站點的建設(shè)同時也加強了農(nóng)村基層組織建設(shè)。遠(yuǎn)程教育開通后，我村經(jīng)過努力把遠(yuǎn)程教育站辦成信息的發(fā)散點，技術(shù)的傳播點，讓農(nóng)村黨員學(xué)到了一定的致富本領(lǐng)，在農(nóng)村發(fā)揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力。

四、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)效果顯著

一是提高了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)。我村黨員干部大多只有初中文化程度，在遠(yuǎn)程教育開通以前，他們對黨的理論知識的學(xué)習(xí)主是讀書、看報，由于沒有專業(yè)人士的輔導(dǎo)和講解，因此他們對很多政策理解起來很費力。但自從遠(yuǎn)程教育開通以后，我村黨員干部們學(xué)會了利用遠(yuǎn)教站點幫助自己學(xué)，他們感慨地說：“只要打開遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，就能看到、聽到專家的講座，而且非凡形象和生動，輕易理解，學(xué)習(xí)起來也特有愛好”。

二是拓寬了我村黨員干部和群眾獲取信息的渠道。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，就能做到“人不出門，能知天下事”。在遠(yuǎn)程教育開通以前，技術(shù)培訓(xùn)都是請農(nóng)校專家現(xiàn)場講解，每年培訓(xùn)次數(shù)極為有限，使農(nóng)民的技術(shù)提高受到了極大限制。但自開通遠(yuǎn)程教育以后，農(nóng)戶自發(fā)組成學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，來遠(yuǎn)程教育站查找信息、下載資料。

三是增強了我村黨員干部和群眾的致富本領(lǐng)。我村利用遠(yuǎn)程教育組織黨員和群眾學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領(lǐng)。

四是增強了村支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。我村在遠(yuǎn)程教育工作中，選擇一批具有一定規(guī)模的專業(yè)戶進(jìn)行重點培訓(xùn)，通過發(fā)揮他們的示范作用，帶動其他農(nóng)戶自覺參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，提高致富本領(lǐng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。這在一定程度上增強了村支部在群眾中的威信，也增強了村支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

總之，在各級的共同努力下，我村的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)狀況良好，從整體上基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但我們也清醒地認(rèn)識到，在很多方面和和很多環(huán)節(jié)還有一定的差距，與其他村相比還存在著不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

第五篇：2011農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)計劃

2011農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著眼于全面提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)，科技文化素質(zhì)和帶頭致富，帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，有計劃地對農(nóng)村黨員干部進(jìn)行政治理論，政策法規(guī)，實用技術(shù)，科技常識和文明道德等方面的教育，以建立“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”的長效機制，為實現(xiàn)加快發(fā)展富民強鄉(xiāng)的奮斗目標(biāo)提供的知識、信息、技術(shù)服務(wù)和人才支持。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大農(nóng)村黨員干部掌握“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的主要精神，掌握農(nóng)村基層黨建工作的基本知識，了解黨和國家關(guān)于“三農(nóng)”問題的相關(guān)政策和法規(guī)，使80%以上的村組干部、農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾學(xué)會和掌握1-2門以上實用技術(shù)或從業(yè)技能，及時掌握有關(guān)農(nóng)民致富的新經(jīng)驗、新信息，了解常用的經(jīng)營管理和科普、文化、衛(wèi)生知識，熟悉文明常識，努力培養(yǎng)大批有覺悟、懂科技、擅經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)村勞動者和各類人才。

三、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實際，本著系統(tǒng)性、原則性相結(jié)合和“實際、使用、實效”的原則，安排政治理論、政策法規(guī)、國內(nèi)外農(nóng)業(yè)介紹、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能、經(jīng)營管理、市場信息、致富經(jīng)驗、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育、科普知識、文化體育、公民道德等方面的教學(xué)內(nèi)容。具體課程設(shè)置：

1、政治理論。主要包括：“三個代表”重要思想和黨的十七大、十七屆四中全會精神輔導(dǎo)，科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育，黨的基本知識，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，以村黨組織為核心的村級組織配套建設(shè)，農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)，黨的群眾工作，黨務(wù)、村務(wù)公開和民主管理，優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡等。

2、政策法規(guī)。主要包括：黨和國家有關(guān)“三農(nóng)”問題的重大決策，資源與環(huán)保，土地承包，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)產(chǎn)品富余勞動力轉(zhuǎn)移及就業(yè)，集體資產(chǎn)管理，農(nóng)村金融體制改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，小城鎮(zhèn)建設(shè)，扶貧開發(fā)等方面的政策法規(guī)，以及國家基本法律制度，農(nóng)村基本法律制度等。

3、農(nóng)村實用技術(shù)。主要包括：水稻、玉米、花生、大豆等農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)新品種栽培及產(chǎn)品加工技術(shù)；蔬菜新品種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)和無公害生產(chǎn)，大棚蔬菜生產(chǎn)，蔬菜加工儲藏技術(shù)；梨、桃、板栗、葡萄、西瓜等優(yōu)質(zhì)果品高產(chǎn)栽培技術(shù)和品種改良，病蟲害防治，果品加工保鮮

技術(shù)；豬、牛、羊、雞、鴨、兔等畜禽新品種養(yǎng)殖技術(shù)和疾病防疫，畜產(chǎn)品加工儲藏技術(shù)；淡水養(yǎng)殖，混養(yǎng)等水產(chǎn)養(yǎng)殖加工技術(shù)；林種苗木，荒山綠化，森林病蟲害防治，森林防火，珍惜植物種植及木材加工技術(shù)；藥材栽培技術(shù)；節(jié)水灌溉，農(nóng)業(yè)機械化，農(nóng)村電工等農(nóng)業(yè)能源利用技術(shù)。

4、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能。主要包括：農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工須知；建筑工人操作技能；務(wù)工人員服務(wù)技能等。

5、農(nóng)村經(jīng)營管理。主要包括：農(nóng)村經(jīng)營管理，農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理，農(nóng)村集體資產(chǎn)和財務(wù)管理，農(nóng)村社會化服務(wù)體系建設(shè)，農(nóng)村企業(yè)管理及市場營銷，財務(wù)會計。

6、市場信息。主要包括：主要農(nóng)產(chǎn)品市場行情，農(nóng)用物資供求信息，用工信息，農(nóng)村家庭日用品購買信息，農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)用物資市場供求分析，農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)用物資質(zhì)量鑒別和認(rèn)證等。

7、致富向?qū)АＶ饕ǎ恨r(nóng)村基層黨組織和黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的經(jīng)驗、方法，農(nóng)民致富的做法、門路，各地推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種，發(fā)展精品特色農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗，農(nóng)民投資理財基本知識，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民從事二三產(chǎn)業(yè)的典型經(jīng)驗等。

8、科普知識。主要包括：物質(zhì)科學(xué)，地球科學(xué)，生命科學(xué)等領(lǐng)域的基本科學(xué)知識，自然資源狀況，生態(tài)環(huán)境保護(hù)，可持續(xù)發(fā)展和防災(zāi)，減災(zāi)基本知識，日常生活及生產(chǎn)中的科學(xué)常識，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科

技革命，反對邪教，封建迷信和偽科學(xué)，崇尚科學(xué)文明健康的生活方式等。

9、農(nóng)村衛(wèi)生。主要包括：乙肝、肺結(jié)核等傳染病防治知識，生活衛(wèi)生習(xí)慣，健身體育等健康常識，食物營養(yǎng)，飲用水衛(wèi)生，村宅環(huán)境衛(wèi)生，畜禽衛(wèi)生管理等環(huán)境衛(wèi)生常識，地方病預(yù)防，用藥常識等中醫(yī)中藥知識。

10、計劃生育。主要包括：計劃生育基本國策宣傳教育，人口與計劃生育政策法規(guī)，我國我省和我縣人口狀況分析，優(yōu)生優(yōu)育知識，兩性生殖健康和性病防治知識，避孕方法和知情選擇指導(dǎo)，兒童保健與優(yōu)教，新型生育文化和科學(xué)，文明，進(jìn)步的婚育觀念等。

11、文化體育。主要包括：傳統(tǒng)文化，民族文化，書法藝術(shù)，名勝古跡，鄉(xiāng)俗民情，民間藝術(shù)，體育健身常識，群眾體育，文化旅游和文化娛樂等。

12、公民道德。主要包括：公民道德守則和鄉(xiāng)規(guī)民約，鄰里關(guān)系，婚姻家庭，移風(fēng)易俗，鄉(xiāng)村新風(fēng)，法制在線，文明戶建設(shè)和普法宣傳等。

四、培訓(xùn)對象及課時安排

1、鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作站主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)鄉(xiāng)機關(guān)黨員干部、村黨支部書記、村主任、入黨積極分子和村級后備干部等，每月2次，每次2個課時。

2、村級接收點主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)村支部委員、村委委員、農(nóng)村黨員、致富帶頭人、入黨積極分子及農(nóng)民群眾，每月2-4次，每次2個課時。

五、培訓(xùn)方式

堅持“四位一體”，即以收看“電視上網(wǎng)”工程節(jié)目、播放光蝶、教學(xué)服務(wù)人員專題講座與實地指導(dǎo)、組織參觀考察學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合。

六、培訓(xùn)人員的組織

1、參加鄉(xiāng)級站培訓(xùn)人員，由鄉(xiāng)遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)組織，通知人員到位。

2、參加村級點培訓(xùn)人員，由村兩委負(fù)責(zé)組織，通知人員到位。

七、教學(xué)組織管理

1、發(fā)布課程預(yù)告。各站點要通過宣傳欄、廣播、明白紙等多種形式，定期進(jìn)行節(jié)目預(yù)告，做到黨員干部群眾家喻戶曉。

2、開展教學(xué)輔導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)計劃和農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求，開展討論交流，組織科技下鄉(xiāng)等活動，有針對性地加強教學(xué)輔導(dǎo)。建立專兼職相結(jié)合的教學(xué)輔導(dǎo)隊伍，并定期組織輔導(dǎo)教師收聽收看中央和省教學(xué)節(jié)目，并根據(jù)農(nóng)村黨員的需要，選擇重點課程，下鄉(xiāng)進(jìn)村，開展教學(xué)輔導(dǎo)活動。要充分發(fā)揮農(nóng)民科技人員，致富能手和各類科技示范基地的作用，幫助農(nóng)村黨員干部群眾解決技術(shù)應(yīng)用過程中存在的問題，增強教學(xué)效果。

3、加強學(xué)習(xí)組織。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定具體的教學(xué)輔導(dǎo)計劃，指導(dǎo)站點建立學(xué)習(xí)制度，并切實抓好落實。要根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)村黨員干部生產(chǎn)、生活的特點，采

取集中收看與個別學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，有針對性的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)時間。

4、建立教學(xué)反饋和評估機制。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，搞好學(xué)習(xí)情況檢查和信息反饋等工作，并將站點學(xué)習(xí)收看情況及黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求及時向鄉(xiāng)遠(yuǎn)教辦報告。