第一篇：小學校長民主生活會自我剖析材料1

提古小學許衛國自我剖析材料

各位領導、老師們：

一學期以來，在大家的關心支持下，我初步完成了各項工作。現就個人學習、工作方面存在的問題、原因及今后的打算進一步和大家交流，以期在大家的鞭策下繼續努力做好我的本職工作。

一、存在的問題

1．理論學習不夠重視

毛澤東同志十分重視學習，曾對全黨黨員說過“學習，學習，再學習”，江澤民同志也特別強調黨員干部要“三講”，把講學習放在首位。我自己對馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發展觀，教育政策法規的學習，缺少計劃性，系統性，致使對其深刻的內涵，精髓理解不深不透，存在片面性，特別在理論聯系實際，理論指導實際，理論與實際相結合方面還有比較大的差距，在一定程度上影響自己理論水平，綜合素質的提高，不能很好地適應形勢發展的需要，有待進一步加強。

2．深入不夠

我身為學校領導，應該經常深入課堂，與廣大師生員工廣泛溝通，聽取師生的意見，掌握學校全面的第一手資料。但是，就目前而言自己與學校領導成員交流較多以外，與教師及學生交流還不夠，致使一些問題的分析判斷存在片面性。

3．學校的一些規章制度執行的不夠好

學校工作千頭萬緒，執行好學校的各項規章制度是一項十分重要的工作。各項制度執行的不好就會嚴重的阻礙了學校各方面工作的貫徹落實，影響學校的健康發展。加快學校的各項規章制度的建設，堅定不移地執行學校的各項規章制度，以法治校，依規治校已成為學校工作的當務之急。

4．對教師職業道德教育工作抓得不夠緊

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命，教師應當忠誠于人民的教育事業。《 中小學教師職業道德規范》明確要求教師要終身學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

二、存在問題的主要原因

我針對以上存在的幾個問題，經過認真反復的回顧和反思，分析存在的思想根源是多方面的，但主要表現在以下幾個方面：

1．對繼續學習的重要性認識不足。

長期以來認為自己有一定的理論基礎，學校管理工作也積累了一定的經驗，對做好本職工作充滿信心。因此，在一定程度上放松了學習，學習計劃性不強。

2．認為經過11年的不懈努力，工作取得一定的成績，從一名普通教師走上了學校負責人的崗位，無論教育教學教研能力，還是學校管理能力都有了一定的提高，積累了些許經驗。造成過于自信，滋長驕傲自滿思想，自以為是，嚴重影響了與我校教師的充分溝通、理解。雖然有重要事情都通過集體討論解決，但是有時決策也憑個人意志，存在主觀意識、偶爾會感情用事，思考的問題尚欠周全。

3．規章制度執行有的不到位，其主要原因是①歷史的原因：一段時間以來本單位的各類規章制度在執行方面是個老大難問題，廣大教師員工制度觀念不強，認為大家基本上能自覺做好自己的本職工作，制度只是對紀律觀念薄弱的人而言；②學校領導層中存在“好人主義”思想，在一定程度上誤淡化了用制度管人的概念，工作中“你好，我好，大家好”思想比較嚴重，該批評的現象不批評，該整改的不及時整改；③我本人作為本校的負責人，忙于抓實際工作，對進一步健全制度未能引起高度重視，改革創新力度不夠，盡管十分注重把教育教學工作放在第一位，始終把學生培養作為學校的中心工作。但忽略了教職工隊伍的思想建設，在規章制度的推行和實施管理方面尚存在薄弱環節，特別是進行量化管理的細節還有欠缺，丞待進一步的完善。

4．不論是什么人，只要他是對教育比較了解的人，都會的懂得提高教師整體素質的重要性，我深深體會到要提高學校的教學質量，首先應先提高教師的業務水平和教學能力。但是，學校的教學任務比較重，教師負擔過重，認為過多地搞教研抓課題會影響教學質量，淡化教研工作，直接影響到師資的培訓。

5．校容校貌綠化美化的建設速度慢，關鍵是受到經費的影響。

三.今后的努力方向

今后要著力解決教師在思想，組織，作風和工作方面存在的突出問題，不斷提高教師隊伍的素質。我作為一名教師、學校領導，肩負著帶領全校師生員工堅定不移的貫徹黨的教育方針，認真完成上級布置的各項任務；艱苦奮斗，把學校

各方面的工作做好的重任。在思想上必須同中心學校保持高度一致，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態，積極發揮共產黨員先進性作用，時刻用黨員先進性要求檢驗自己，努力改造自己的世界觀，人生觀，切實地，積極有效地克服和糾正自己存在的問題與工作中的不足，努力做到以下幾個方面。

1．加強學習，充實自己

一要加強政治學習。認真做好讀書筆記，寫好心得體會，真正做到學以致用，活學活用；二要認真學習教學教育專業知識。三要認真學習相關法律知識；四要學習教育教學教研教改理論，學習科學文化知識和專業知識。五要加強《黨章》及黨的相關知識學習，不斷增強黨性修養；六要學習學校管理理論。通過學習不斷完善和提高自己政治，思想，業務素質，不斷充實自己，夯實理論基礎提高業務技能；通過學習，提高決策能力，開拓創新與時俱進的能力，不斷進取的能力，綜合協調的能力。通過學習進一步改進思想作風，工作作風。增強服務意識，為教師服務，為學生服務，多辦實事好事，切實解決師生的實際問題。

2．改進工作作風

在今后的工作中，要樹立全心全意為人民服務的宗旨。求真務實，堅持一切從實際出發，深入教學第一線，充分了解實際，虛心聽取師生和家長的意見。把積極進取和求真務實有機的結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來，用科學發展觀的觀點和方法分析問題，解決問題。通過民主集中制的原則使每一個決策的正確性、合理性、可信度得到充分的體現，使師生滿意。

3．勤政廉正，愛崗敬業。

作為一名教師和校長，時時事事都要忠誠黨的教育事業，以身作則，為人師表，教書育人，模范帶頭，遵紀守法，做到“言必行、行必果；說必干，干必成”。增強學校領導班子的凝聚力；同心同德，扎扎實實地做好各項工作。

4．進一步健全各項規章制度，促進學校管理的科學化，規范化。經常組織師生認真學習討論完善學校的各種制度，使大家認識到按章辦事的重要意義，增強紀律觀念，讓人人有事做、事事有人管，人人有事管，從而充分調動廣大師生的積極性。

總之，要切實轉變自己的思想作風、工作作風，堅決糾正和克服自己在思想上及工作中存在的缺點和錯誤；不斷加強共產黨員黨性修養，堅定理想信念、大局意識，不斷改造自己的世界觀，進一步端正人生觀和價值觀，不斷加強學習，勤奮工作，不斷充實完善和豐富自己，努力提高自己的理論水平和業務技能，為把我校建設成為上級放心、教師舒心、學生家長開心的山區農村小學作出自己應有的貢獻。

黨 員 自 我 剖 析 材 料

龍街中心小學黨總支第一支部黨員：許衛國

2011年12月21日

第二篇：小學校長自我剖析材料

個人剖析材料

通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業道德規范的要求，結合自己的教育管理工作，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在主持學校工作中有時原則性不強，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過去了的心態，嚴重干擾了正常的管理工作。對老師做出的一些不觸犯法律但有損于集體利益和校長個人尊嚴的事情不能及時加以制止，致使有些事情出現不正常現象。

2、責任心不夠，記得有位偉人曾說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”

作為主持學校工作的副校長，我卻只識其字，不知其意，工作中缺少主動性。

3、在學校管理上，由于現行體制中的許多不明確因素，班子成員中也缺少溝通，感覺十分迷茫，在管理工作中，自己做的事兒常常在工作過程中又遇到別人也在做，不得已只能悄悄放下，讓別人繼續做。而有些事兒中以為別人會做，卻又沒有人去做。常常弄不清楚那些事情該管，哪些事情不該管,致使學校管理出現一些混亂的景象。

４、關注課堂教學的力度不夠。在工作中，自己總是以事多為由，沒能多進課堂，多抓教學，個別班級的教學質量不高，家長反響大。

二、改進措施

針對以上存在的各種不足，現提出以下改進措施：

１、加強理論學習,提升理論修養。

要堅持全面系統的學習理論知識,一是要系統學習中國特色社會主義的理論體系,尤其是要深刻領會科學發展觀的精神實質,做到入腦入心,要把黨的路線、方針、政策學深學透；二是要深入系統學習教育科學理論知識,尤其是素質教育和教育均衡發展的理論,廣泛獲取教育的新思想、新理念,進一步增強自身素質,不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法,提高教育理論水平。

２、堅持以人為本,樹立服務理念。

要以科學發展觀為指導,牢固樹立以人為本的理念,全心全意為學校、教師、學生發展服務,著力創造和維護良好的校容校貌,為教師、學生的校園生活提供一個良好的環境。改進工作作風和方法,尊重教師和學生,通過耐心細致的工作實現學校、教師和學生的和諧發展。

３、堅持以人為本,進一步提高教育教學質量,尤其是堅持德育為先。在工作中,以身作則帶動廣大教職工,多方位的關心學生的需求,尤其是后進生,使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格,摒棄傳統觀點,放活課堂。努力使廣大教師把學生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關系。創設良好的教學情境,引導學生積極主動學習,使每一個學生都得到健康發展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的學校管理工作中去。

４、把師德師風、工作作風、紀律作風作為學校長期的重要工作，切實抓好隊伍建設，組織一支思想統一、教學能力過硬、具有高度責任感、使命感、榮譽感的教師隊伍，重塑良好的教師形象。

５、在學校管理上，今后要與教師多溝通，廣泛征求大家的意見和建議，平衡各方面關系，促進學校內部的團結和穩定，促進學校和諧發展。

第三篇：小學校長自我剖析材料

小學校長自我剖析材料

本人根據……縣教育局部署，積極參加教育系統內作風整頓活動。通過第一階段的學習討論，使我清醒地明白了各項紀律規定，增強了遵紀守法的自覺性，筑牢了思想道德防線。對照這次整風要求，我既看到了自己的長處、優點和工作中的成績，也找到了自己的弱點、缺點和不足，同時，也查找到了問題產生的原因，現自我剖析如下：

一、存在的問題及表現

1、理論素養有待提高，學用結合有時脫鉤。

自己喜歡看書上網，但偏重了解趣味性、知識性，但對黨的教育法律、法規、方針政策接近很少。自己的知識面窄，理論水平素質低，離副校長及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質是干部素質的靈魂，沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅定，沒有科學理論的正確指導，就沒有思想認識的飛躍，更沒有工作上的大突破。學校后勤與安全工作任務，必須要在理論學用結合的基礎上，才能圓滿并出色地完成。

2、思想觀念安于現狀，工作方法因循守舊。

從參加工作到如今，領導崗位時間長、經驗比較豐富，因此思想上安于現狀，工作只求過得去，對自己份內工作的新變化和新特點思考少、實踐少。工作方法因循守舊，為領導、為教師、為學生服務工作有欠缺。

3、要求不嚴，分管工作不盡人意。

長期處在一個位置上，自認為工作比上不足，比下有余。領導對工作給予認可時，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見，對分管工作、教學工作要求不高。如：學校安全門衛工作，人員到位但嚴守崗位不到位，沒有嚴格按制度辦事，對學校聲譽或多或少有影響。作為分管負責人，負有不可推卸的責任。

4、執行力差，事業責任心不強。

身為學校副校長，受領導的安排，對內、對外的后勤與安全需要綜合協調，存在標準低、效率不高的問題。對有些事務性工作漠不關心，服務教職工觀念淡薄；有時辦事不耐心，對不緊要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于個性急躁，對個別崗位工作要求不嚴，聽之任之等。

二、存在問題的主要原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間里，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。近二年來，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”缺乏系統的自學，尤其是對胡錦濤總書記提出的“科學發展觀”沒有深刻領會，聯系實際不夠，沒有讓理論發揮應有的工作指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握當今形勢。

2、工作固步自封，缺乏開拓精神。在學校內倚靠主要領導，工作勁頭乏力，對任何需做的后勤與安全工作，只求符合領導意圖就行，沒有爭創一流的斗志。按部就班、墨守陳規，缺乏開拓進取、務實創新的精神，為此工作成績不夠顯著。

3、業務水平有限，工作方法簡單。在業務上存有依賴性，沒有深刻意識到業務水平的高低，對工作效率和質量起著決定性的作用。分管工作與教學工作業務水平要提高，必需要制定一整套學習業務知識的計劃，并深入鉆研、領悟并聯系實際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風不夠扎實，對問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進的動力。

三、努力方向及措施

1、加強學習，提高政治素質。

加強理論學習，不斷提高政治覺悟。認真實踐”三個代表“重要思想，努力落實“科學發展觀”精神，積極貫徹解放思想、實事求是這一精髓，真正做到大膽開拓，真抓實干。在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定自身的政治立場、政治方向。在實踐中自我完善、自我提高，規范自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在今后的工作中，自覺遵循“學習——學習——再學習”的要求，促進分管工作與教學工作有新的起色。

2、立足本質，改進工作方法。

有效轉變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開手腳，積極探索，努力實踐，克服求穩的思想。立足自身崗位職責，胸懷大局，改進工作方法，注重理論聯系實際，把好事辦好、把實事辦好。擺正自己的位置，找準自己的坐標，牢記自己的責任，干好自己的工作，創出嶄新的業績。

3、反驕防滿，避免重蹈復轍。

以身作則，正視存在的問題，認真克服過去“認可的就等于成績”的錯誤認識，嚴格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，盡力避免分管工作與教學工作失誤。以“讓領導放心，讓同事認可，讓群眾滿意”為奮斗目標，無論何時何地都老老實實做人，認認真真工作，努力為學校良好形象添磚加瓦。

第四篇：小學校長自我剖析材料

個人剖析材料

自我任校長工作以來，我鄉教師中的及個別人因不能自持，做出了很多起玷污人民教師光榮稱號的事件，嚴重損害了我鄉教育工作者的形象，并阻礙了我鄉教育工作的正常發展。俗話說：冰凍三尺非一日之寒。我鄉的教育工作出現今天這種不利的局面，作為校長的我負有不可推卸的責任。為徹底扭轉我鄉教師在村民心目中的不良形象，盡早讓教育工作走上正軌，現對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

（一）、個人存在的主要問題

1、原則性不強，沒有把握住自己做人做事的道德底線，隨意讓別人踐踏。有些工作睜一只眼閉一只眼也就過去了的心態嚴重干擾了正常的教學工作。對老師做出的一些不觸犯法律但有損于集體利益和校長個人尊嚴的事情不能及時加以制止，致使有些事情越演越烈。

2、責任心不夠，記得有位偉人曾說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 作為校長，我卻只識其字，不知其意，更不行其道。坐在校長的崗位上而不履行校長的職責，沒能帶領全鄉師生走向共同發展的雙贏軌道，沒能把教師的不良行為扼殺在萌芽狀態。無高度的責任感，無務實的精神，無火焰般的熱情，又怎能去做好每一天的工作。

3、在學校管理上無中長期的工作計劃與工作目標，很多事

情全憑一時興起,致使學校管理出現一些混亂的景象。

（二）學校目前面臨的主要問題

1、學校周邊環境治安欠差。目前有一村姑因與我鄉教師吉克日格發生感情糾紛，長期住在我校內。嚴重影響了我校的常規管理工作，并給寄宿制學生帶來了安全隱患（害怕其想不通后在學生的食物里投毒）。龍王廟校附近的兩家村民在學校圍墻上私自開了兩道小門，村、校、鄉多次協調無果。

2、教師的師德師風、工作作風、紀律作風有待于提高。例如教師公開打架斗毆、經常喝酒誤事、隨意請假曠工等等問題較為突出。傳聞教師吸毒的聲音不絕于耳。

3、龍王廟校現有六個班級，學生156人，六位教師中劉老師、李老師因病請長假，已在開學時請了兩位代課教師補缺。張老師與楊老師因打架斗毆，現正在處理中。目前該校只剩兩名公辦教師。且因我平時對該校教師的管理不足，加之個別教師素質欠差，導致民怨四起，學校的影響力及教師的聲譽一落千丈。

二、改進措施

針對以上存在的各種不足，現提出以下改進措施：

（一）個人改進措施

作為校長，我要做一個有原則性的人，做一個有主見的人，做一個能做事且敢于負責任的人。時時刻刻從我做起，把我看成一切事情發生的根源，不找任何借口的完成校長的工作職責。

杜絕任何不利于學校發展及有損于校長形象的小事在我身上重演。從言行舉止上改變自己，提高自己在教師中的威望。從我自己問的問題開始，首先就是不要再問“誰為此事負責？”“為什么他們總是不能做得好些？”或者“為什么我們必須忍受這樣的環境？”這樣的問題，而是首先要問“我如何能夠改變現狀？”“我如何將這件事做好？”“我如何做得比別人更好”這樣一些有助于完成任務的問題，以此提高個人的工作責任心。然后就是要給自己制定一套完整的工作計劃與目標，簡言之，就是說每個月我該完成哪些事情，要達到什么樣的目的，每學期學校要發生怎樣的改變，這些改變對學校是否有利。把工作計劃形成文件的形式，時刻放在身邊，時刻記在心里，用計劃指引工作，用計劃督促自己主動去完成工作。

（二）改進學校現狀的主要措施

1、針對學校周邊環境存在的兩大隱患因素，提出了以下解決方案：首先是吉克日格與村姑的事情，學校已經專程找吉克日格的父母談了話，曉之于理、動之于情，讓他們知道該女子長期住在學校的危害性以及存在的安全隱患。解鈴還須系鈴人，學校已經限吉克日格的家屬在十天內帶走該女子。其次是龍王廟村民在學校圍墻上開門的事。昨天，在我校的強烈要求下，鄉領導、村三職干部又一次找到村民，并達成協議：由學校出材料錢，村上出工，立即封門。此項工作今天已經在開始動工。

2、木府鄉的教學質量得不到提高，主要原因在于校長領導

力不強，管理不夠完善，教師不負責任而引起的。因此，我們將利用課余時間進行為期2個月的“三風”（師德師風、工作作風、紀律作風）整頓會議，并要求所有教師做好筆記，寫好心得體會。主要措施是：請教育局相關部門進校培訓；學校自己找相關材料組織學習；請有思想、有覺悟的學生家長到校參觀，并提出他們對學校及教師的要求，讓教師傾聽來自家長的聲音等方式來提高教師自己的覺悟。盡快組織一支思想統一、教學能力過硬、具有高度責任感、使命感、榮譽感的教師隊伍，以便重塑教師形象。

3、針對龍王廟校的特殊情況，經鄉黨政的同意，采取了以下措施：一是安排中心校副校長曾老師到龍王廟暫代負責人一職，全權處理龍王廟校的各項事宜，改善教學環境，穩定人心。二是由鄉政府組織召開村三職干部會議，以副校長到龍王廟任職為契機，大力渲染上級領導對龍王廟校的重視程度。以上兩項工作已在昨天完成，并取得了不錯的反響。三是由班主任組織召開家長會，盡量恢復家長的信任度，留住學生。三是公開教師的各種工作制度，特別是作息時間表，讓全社會都參與到監督教師行為的行業中來。

我校目前面臨的現實比較殘酷、比較堅決，但我會迎難而上，把決心化成行動，以認真細致的工作觀念和踏踏實實的工作作風把挑戰變成機遇，從以往的工作中吸取經驗，改變自己、改變工作現狀。

2012年4月10日

第五篇：小學校長自我剖析材料

個人剖析材料

通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業道德規范的要求，結合自己的教育管理工作，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在主持學校工作中有時原則性不強，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過去了的心態，嚴重干擾了正常的管理工作。對老師做出的一些不觸犯法律但有損于集體利益和校長個人尊嚴的事情不能及時加以制止，致使有些事情出現不正常現象。

2、責任心不夠，記得有位偉人曾說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 作為主持學校工作的校長，我卻只識其字，不知其意，工作中缺少主動和責任心不強的教師談心、交流、溝通。

3、關注課堂教學的力度不夠。在工作中，自己總是以事多為由，沒能多進課堂，多抓教學，特別是六年級的教學質量不高，自身覺得來自上級、社會的壓力比較大。

二、改進措施

針對以上存在的各種不足，現提出以下改進措施： １、加強理論學習, 提升理論修養。

要堅持全面系統的學習理論知識, 一是要系統學習中國特 1

色社會主義的理論體系, 尤其是要深刻領會科學發展觀的精神實質, 做到入腦入心, 要把黨的路線、方針、政策學深學透；二是要深入系統學習教育科學理論知識, 尤其是素質教育和教育均衡發展的理論, 廣泛獲取教育的新思想、新理念, 進一步增強自身素質, 不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法, 提高教育理論水平。

２、堅持以人為本, 樹立服務理念。

要以科學發展觀為指導, 牢固樹立以人為本的理念, 全心全意為學校、教師、學生發展服務, 著力創造和維護良好的校容校貌, 為教師、學生的校園生活提供一個良好的環境。改進工作作風和方法, 尊重教師和學生, 通過耐心細致的工作實現學校、教師和學生的和諧發展。

３、堅持以人為本, 進一步提高教育教學質量, 尤其是堅持德育為先。在工作中, 以身作則帶動廣大教職工, 多方位的關心學生的需求, 尤其是后進生, 使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格, 摒棄傳統觀點, 放活課堂。努力使廣大教師把學生放在與自己平等的地位上, 建立平等的師生關系。創設良好的教學情境, 引導學生積極主動學習, 使每一個學生都得到健康發展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的學校管理工作中去。

４、把師德師風、工作作風、紀律作風作為學校長期的重要工作，切實抓好隊伍建設，組織一支思想統一、教學能力過硬、具有高度責任感、使命感、榮譽感的教師隊伍，重塑良好的教師形象。

５、在學校管理上，今后要與教師多溝通，廣泛征求大家的意見和建議，平衡各方面關系，促進學校內部的團結和穩定，促進學校和諧發展。