第一篇：國(guó)旗下講話稿：《在春天里播種理想》

國(guó)旗下講話稿：《在春天里播種理想》

老師們、同學(xué)們：

春風(fēng)和煦，萬(wàn)物勃發(fā)，沐浴在濃濃的春意里，我們跨入了新的學(xué)期，在此我代表學(xué)校祝全體教職工身體健康，工作卓越，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，積極向上。

過(guò)去的學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校建設(shè)、教學(xué)管理、教育水平、學(xué)生素質(zhì)明顯提高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和社會(huì)各界的支持，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上過(guò)學(xué)的感到自豪，能把孩子送到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長(zhǎng)感到自豪。這些都是老師們努力工作，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部積極努力的結(jié)果，謝謝你們！

新學(xué)期新希望，新學(xué)期新形象，我們必須用新的姿態(tài)，新的行動(dòng)，去迎接新學(xué)期的到來(lái)。在此我提幾點(diǎn)要求：

一、全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)校教學(xué)改革中 要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)能力，提高教學(xué)藝術(shù)水平，突出教師的專業(yè)特色，豐富學(xué)校的實(shí)驗(yàn)特色，充分顯示學(xué)生在思想、能力、知識(shí)、素質(zhì)方面的時(shí)代特色。全體教師要在競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，更新知識(shí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。知識(shí)越豐富，思想越解放。本學(xué)年全體教師要讀一本教育理論書(shū)，出一節(jié)市級(jí)水平的優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一篇市級(jí)以上水平的教學(xué)論文，提供一篇校本教材的教學(xué)或管理案例。二是要加強(qiáng)對(duì)各類骨干教師、教學(xué)新秀的管理和培養(yǎng)。根據(jù)市教育局的要求，加大對(duì)現(xiàn)有骨干教師的管理和考核。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定具體的考核制度，建立起一支能學(xué)習(xí)、會(huì)工作、出成果的教師隊(duì)伍。骨干教師、高

級(jí)教師是教學(xué)的骨干，是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著教學(xué)科研的示范責(zé)任，要推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展，必須完成好所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，要認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)和管理工作，發(fā)揮模范帶頭作用，在工作中展現(xiàn)風(fēng)采。三是要完善教學(xué)評(píng)估，修訂《日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教和學(xué)的行為，貫徹“以人為本，以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，全面育人。扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人生是非常重要的，沒(méi)有一定的文化基礎(chǔ)，將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中是跟不上要求的，是要吃虧的。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是國(guó)家規(guī)定的教材和教學(xué)內(nèi)容，教師教不好是失職，學(xué)生不好好學(xué)也是失職。如果基本的學(xué)習(xí)能力都不愿意提高，怎么提高其他能力？又怎樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)？對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？有國(guó)家對(duì)教育的重視，有比較完善的教育條件和家長(zhǎng)的支持，教學(xué)工作是應(yīng)該出成績(jī)的。否則，我們會(huì)有愧于時(shí)代，有愧于光榮的職責(zé)。四是要著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人提出的基礎(chǔ)要求，教師和學(xué)生都要提高學(xué)習(xí)能力，教師在社會(huì)生活中，在教學(xué)的實(shí)際工作中，要不斷提高修養(yǎng)，不斷完善人格，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不斷積累文化知識(shí)和生活體驗(yàn)，提高各方面能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，首先要了解自己的基本條件，每一天都對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，每一天都有具體的努力目標(biāo)。要克服人性的弱點(diǎn)，調(diào)動(dòng)自己的優(yōu)勢(shì)。貪、閑、樂(lè)是人性的弱點(diǎn)，貪財(cái)、貪利、貪時(shí)，貪財(cái)、貪利不再解釋，貪時(shí)是指想獨(dú)占美好時(shí)光，錯(cuò)誤地認(rèn)為生命之樹(shù)會(huì)長(zhǎng)青，結(jié)果是違背規(guī)律，浪費(fèi)光陰。閑則是不愿勞作，不想苦累。懶于動(dòng)腦，懶于思考，懶于動(dòng)手，懶于運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是如枯死的梧桐樹(shù)，只有一身外皮。樂(lè)是指人的情緒傾向，愿望做使自己感到愉快的事，怎么高興怎么來(lái)。因此，我們應(yīng)不斷戰(zhàn)勝誘惑，克服人性的弱點(diǎn)把握人性的優(yōu)勢(shì)，使自己能夠張揚(yáng)能夠克制，靜動(dòng)自如。

二、強(qiáng)化措施，努力營(yíng)造文明和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境

學(xué)校是師生共同的家園，良好的教學(xué)和生活秩序，是我們生活和學(xué)習(xí)的基本條件，文明和諧，求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)是我們共同的追求。新學(xué)期我們將在輿論氛圍，和諧關(guān)系，文明校園等方面加大力度，師生共同營(yíng)造、共同享有文明向上的學(xué)習(xí)生活家園。

一是要加強(qiáng)學(xué)校德育工作。要按照厚德勵(lì)志，勤學(xué)敬業(yè)的校訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)、文明意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)教育。克服過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識(shí)，削弱教師主導(dǎo)地位的傾向，加強(qiáng)學(xué)校政治思想教育陣地建設(shè)，對(duì)那些不看好書(shū)不講正氣，不務(wù)本求實(shí)的錯(cuò)誤思想不留余地，克服過(guò)度張揚(yáng)個(gè)性，對(duì)損害傳統(tǒng)文化違背社會(huì)公德的寬容傾向。加強(qiáng)安全、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)教育地位，對(duì)那些破壞安全，違反紀(jì)律，不遵守社會(huì)公德規(guī)范的行為要象清除糞便垃圾一樣，不讓其污染漫延。克服過(guò)度強(qiáng)調(diào)合作，限制競(jìng)爭(zhēng)，削峰填谷的現(xiàn)象，對(duì)有能力，素質(zhì)高，前途好的就要采取措施扶優(yōu)扶強(qiáng)，對(duì)那些不講進(jìn)步，不講學(xué)習(xí)甚至混天聊日的，要使其象春風(fēng)里的冰凌，哪里也掛不住。

二是加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。要按照上級(jí)的要求加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)早操、課間操、路隊(duì)、晚自習(xí)的管理和監(jiān)督，加強(qiáng)量化，把分?jǐn)?shù)量化到人、到班級(jí)、到年級(jí)。對(duì)那些不服從管理要求的學(xué)生，加大處理力度，要建立學(xué)生管理檔案，對(duì)那些表現(xiàn)較差的同學(xué)，在升學(xué)、就業(yè)、入伍、提干等方面真實(shí)地將在校的污點(diǎn)通報(bào)到有關(guān)單位。

三是要加強(qiáng)住宿生管理。住宿的同學(xué)多數(shù)是那些積極向上，學(xué)習(xí)認(rèn)真，家庭期望比較高的同學(xué)，這些同學(xué)多數(shù)都是對(duì)自己要求比較嚴(yán)格的同學(xué)。學(xué)校要盡量提供條件，為他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步服務(wù)好，宿舍是他們能夠順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生理想的重要場(chǎng)所，要加強(qiáng)管理，完善制度，把宿舍管好用好。對(duì)那些講衛(wèi)生、講紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、表現(xiàn)突出的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)班級(jí)加分，把他們的好行為用喜報(bào)報(bào)到家庭、報(bào)到村居、街道。對(duì)那些不講秩序，破壞衛(wèi)生，學(xué)習(xí)退步，紀(jì)律差的要請(qǐng)出宿舍，通知家庭。要建立住宿生檔案，跟蹤管理，量化到班級(jí)，并把他們?cè)谒奚岬谋憩F(xiàn)反映到升學(xué)學(xué)校或就業(yè)參軍的有關(guān)單位。

四是要加強(qiáng)食堂管理。食堂工作要站在對(duì)師生健康負(fù)責(zé)的高度，全面提高質(zhì)量。成立學(xué)生檢評(píng)小組參與食堂管理，檢評(píng)食堂工作人員，檢評(píng)飯菜質(zhì)量。后勤負(fù)責(zé)同志要責(zé)任到位。要建立采購(gòu)、加工、服務(wù)的規(guī)范程序，完善制度，責(zé)任到人，要完善食堂管理委員會(huì)制度，及時(shí)總結(jié)提高。前期食堂工作克服食品提價(jià)等許多困難，飯菜質(zhì)量不斷提高，許多家長(zhǎng)來(lái)校看到飯菜的質(zhì)量好，工作人員如此辛苦非常感動(dòng)，食堂的工作得到了上級(jí)管理部門(mén)的表?yè)P(yáng)。謝謝李校長(zhǎng)和食堂的全體工作人員。今后要繼續(xù)努力，辦好飯菜，服務(wù)好。也希望全體同學(xué)從節(jié)約開(kāi)始，感父母恩，知農(nóng)民苦，不浪費(fèi)不挑食，不吃零食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。五是進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)，安全保衛(wèi)，后勤保障工作。工會(huì)是職工的家，要讓職工能夠感到家的溫暖，家的義務(wù)，家的責(zé)任。要多開(kāi)展活動(dòng)，讓職工參與其中，學(xué)習(xí)思考，活動(dòng)鍛煉。安全保衛(wèi)和后勤保障是學(xué)校工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，要維護(hù)師生利益，維護(hù)學(xué)校秩序，提高服務(wù)質(zhì)量，后

勤工作要在服務(wù)學(xué)校教學(xué)中抓管理，在管理中求效益，要抓好節(jié)約，健全規(guī)章制度，責(zé)任到位，獎(jiǎng)罰到位。

三、搶抓機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大光榮

這個(gè)學(xué)期特別短，到6月11日，初四的同學(xué)將跨入中考考場(chǎng)，7月2日左右就放暑假了，初四的同學(xué)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不足60天。平均算的話，每門(mén)功課只有6天時(shí)間真是太短了，我們應(yīng)十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，需要有方法，更需要有動(dòng)力有毅力，是種子就應(yīng)該勃發(fā)生長(zhǎng)，是未來(lái)就應(yīng)該給家庭陽(yáng)光，是后生就要做祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。你們是學(xué)校的驕傲，是家庭的未來(lái)，你們的志向有多遠(yuǎn)，動(dòng)力就有多大，心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大。要克服浮躁的影響，扎實(shí)復(fù)習(xí)，要排除各種干擾，耐得住學(xué)習(xí)的艱苦，調(diào)動(dòng)起所有的積極主動(dòng)性，全身心投入到學(xué)習(xí)之中。有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有畏難發(fā)愁情緒，要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，感到吃力時(shí)已經(jīng)開(kāi)始有所收獲了，要恒下心來(lái)，沉下心來(lái)，一點(diǎn)一滴都是收獲，滴水多了便能匯成溪流。有的同學(xué)只知學(xué)習(xí)重要，沒(méi)認(rèn)識(shí)到時(shí)間已到臨考前，要控制玩心，計(jì)劃時(shí)間，把每一刻都要科學(xué)地利用好。很多同學(xué)已把自己調(diào)整到中考的準(zhǔn)備之中，按照老師的要求，跟著老師的步點(diǎn)，矯健地走向了希望的田野，發(fā)展的空間，有的已跨過(guò)了中考線，邁入了上一級(jí)理想學(xué)校的門(mén)檻，我們期待著你們凱歌高奏，理想成真。

老師們同學(xué)們，春天的大地如一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，讓我們快速行動(dòng)起來(lái)，在春天的畫(huà)卷里，展現(xiàn)你的風(fēng)姿，展現(xiàn)你的才華。逝者如斯，時(shí)不倒流，請(qǐng)珍惜寶貴的時(shí)間，要在不斷學(xué)習(xí)中不斷思考，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人成熟，驕傲使人落后，使人迷失方向。攀登知識(shí)的高峰，需要毅力，需要付出艱苦，隨著學(xué)習(xí)的深入，你的位置和目標(biāo)將會(huì)越清晰，你奮斗的方向?qū)?huì)更加明確。要在不斷總結(jié)中，不斷探索。學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的最好方式，你可能有許多疑慮和壓力，這時(shí)你可以用學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)釋放自己，把自己融入學(xué)習(xí)之中，會(huì)使情緒緩解，心靈凈化，在學(xué)習(xí)中多想幾個(gè)為什么，會(huì)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。任何一種學(xué)習(xí)方法或訓(xùn)練方式都不是十分完善的，只有創(chuàng)造性的應(yīng)用才能夠把方法用活，這種創(chuàng)造性的應(yīng)用，就是一種探索，不斷探索，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和感受，隨著發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)的深入，知識(shí)就會(huì)內(nèi)化成你的能力。努力學(xué)習(xí)，深入思考，勇于探索是提高能力的必然過(guò)程。新的學(xué)期，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，新的成長(zhǎng)。我們期待著，全體師生在新學(xué)期，沐浴著春天的陽(yáng)光，在播種的季節(jié)里，耕耘希望，收獲理想，祝學(xué)校政通人和，枝繁花盛。

第二篇：在春天里播種希望

國(guó)旗下的演講

-----《在春天里播種希望》聊城翰林中學(xué)初二一班樊曉菲 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

放眼四周，春風(fēng)拂面,綠意盎然已讓我們真切地感覺(jué)到春天的氣息。春天是播種希望的季節(jié)。

春天是美麗的，那絢爛的花朵令人眼花繚亂，可早春的寒風(fēng)，夏日的雷雨，都有可能使她夭折。由一朵花變成秋日枝頭上“笑傲秋天”的果實(shí)，要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的過(guò)程。人們都愛(ài)吃秋天的果子，誰(shuí)能在春天里辛勤耕耘，在酷暑中揮汗修剪，誰(shuí)就能在金秋收獲喜悅。同學(xué)們，人生的青春不正是這樣的春天嗎？春天多美，青春就多美。走在青春的季節(jié)，正如走在春天的大街，所有的景色都是繽紛的，都是燦爛的。你們的青春枝頭開(kāi)滿了萬(wàn)紫千紅的希望之花，但我們也聽(tīng)到了落花的嘆息之聲。今天，你們一同站在春天的門(mén)檻，一同站在了同一起跑線上，可一年之后，誰(shuí)會(huì)遙遙領(lǐng)先，又有誰(shuí)只能停在起跑線的不遠(yuǎn)處？誰(shuí)能以勤奮當(dāng)馬，以意志作策鞭，與時(shí)間賽跑，向困難挑戰(zhàn)？誰(shuí)只能走在中間，看看走走，走走看看？又是誰(shuí)落在后邊，總把自己、把別人埋怨？

青春是耕耘的季節(jié)，是開(kāi)拓未來(lái)的季節(jié)。如果你在春天是盡情嬉戲，舉杯消愁，守杯無(wú)聊，你將在秋天顆粒無(wú)收；如果你企圖在春天里過(guò)早品嘗秋天的果實(shí)，寄托父輩坐享其成，你將悔恨無(wú)邊！所以春天很美，但不要在溢滿花香的春天里流連忘返，因?yàn)樵谀銈內(nèi)松磥?lái)的路上，還有許多看不完的春光。

同學(xué)們，做人、學(xué)習(xí)是人生的兩大課題。學(xué)會(huì)做人是人生的第一要?jiǎng)?wù)。做人，要做一個(gè)有責(zé)任感的人，要做一個(gè)能經(jīng)歷風(fēng)雨、笑傲困難的人，做一個(gè)能自我控制的人。我們有一部分同學(xué)總是在半夢(mèng)半醒之間虛度光明，游戲人生。人生最大的悲哀莫過(guò)于如此揮霍青春，留下永遠(yuǎn)的遺憾！

學(xué)習(xí)本身是一種態(tài)度，一種品格，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、勤奮的態(tài)度、創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)態(tài)度是人生態(tài)度的縮影。有這樣一句話：“沒(méi)有天份，只有勤奮，”是在告訴我們要珍惜光陰、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。這一學(xué)期只剩下短短的15周，畢業(yè)班同學(xué)距離升學(xué)考試也僅僅只有3個(gè)月。希望全體同學(xué)要有“只爭(zhēng)朝夕”的精神，以嶄新的面貌讓每一天過(guò)得充實(shí)、有意義，用智慧去耕耘，用汗水去收獲，以自己的艱辛努力實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

“莫道今年春將盡，明年春光倍還人”。同學(xué)們，只要我們不負(fù)春光，用出色的拼搏去感受青春的亮麗，用忘我的學(xué)習(xí)閃爍自信的光芒，到了該收獲的季節(jié)，發(fā)現(xiàn)我們的掌心再不是空空如也，而是握住了一縷勝利的霞光，輕輕地彈奏，便演繹了無(wú)悔的生命樂(lè)章！我們的笑臉，當(dāng)比秋陽(yáng)秋果更加絢爛吧。

第三篇：國(guó)旗下講話稿關(guān)于理想

花之香氣，誕生于俗華卻不失高貴典雅，正如我們的理想，縱使前路迷茫，依舊似燈塔般明亮，指引著我們前進(jìn)的方向。滿懷夢(mèng)想，讓青春之花綻放。下面是小編為大家整理的關(guān)于國(guó)旗下講話稿理想，歡迎查閱。

國(guó)旗下講話稿理想1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。

記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，又上來(lái)一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺(tái)，可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)，全都沮喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)，她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國(guó)王頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從此，我對(duì)教師有了深刻的理解，教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸磨損著自己。

我從一年級(jí)就在咱們學(xué)校讀書(shū)了，在小學(xué)我就飽嘗了老師對(duì)我濃濃地關(guān)愛(ài)。我忘不了老師們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，也忘不了老師們的廢寢忘食，更忘不了老師們微笑的面容，親切的話語(yǔ)。于是，到了七年級(jí)我仍然毫不猶豫的還選擇留在石竹，留在這個(gè)溫馨的，又充滿朝氣蓬勃的，讓我滿懷無(wú)限憧憬的大家庭里，如癡如醉。因?yàn)椋覉?jiān)信石竹學(xué)校的老師們一定會(huì)讓我學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)我的人生理想。況且現(xiàn)在初中的老師給我的關(guān)懷同樣是溫暖的!是滿滿的!我在學(xué)校的每一天都在經(jīng)歷著感動(dòng)。于是，我默默地在心里寫(xiě)下了自己的理想----當(dāng)一名光榮的人民教師。

有了這個(gè)理想，就有了生活的目標(biāo)，我要為理想而學(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷地努力奮斗!

我的演講完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下講話稿理想2

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好。今天我演講的題目是：讓理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

總有一種精神，它讓我們淚流滿面;總有一種力量，它讓我們信心倍增;總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。

當(dāng)我們帶著夢(mèng)想，踏入四十一中學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)都懷著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想學(xué)校的追求，決心大干一番。然而不可否認(rèn)，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的信念，而是一味的混日子：上課看小說(shuō)、漫畫(huà)，課后不完成作業(yè)等等。也許此時(shí)的你會(huì)感到比其他同學(xué)輕松舒服，沒(méi)有壓力。然而你在做這些事的時(shí)候，可曾想到父母整日辛勞的身影、關(guān)切的眼神與望子成龍的焦慮。你可曾感到內(nèi)心有愧?有的同學(xué)幾次考試失敗后，便認(rèn)為自己沒(méi)有希望了，失去信心了。但你可曾想過(guò)，此時(shí)的你更需要自強(qiáng)，而不是輕言放棄。

千里之行，始于足下。我們站在新的起點(diǎn)，要樹(shù)立新的目標(biāo)，新的理想，努力培養(yǎng)自己遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成高貴的品格，相信幾年后，我們一定會(huì)走向新的成功。

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。同學(xué)們，現(xiàn)在不努力，何時(shí)再努力?此時(shí)不搏何時(shí)搏?如果你是一匹駿馬，就應(yīng)該志在四方，任憑風(fēng)吹雨打;如果你是一只雄鷹，就要展翅翱翔，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，絕不認(rèn)輸，永不放棄!

舉不勝舉的例子告訴我們，志向是人們的靈魂，有了志向，人才有了奮斗的動(dòng)力，才有成功的可能，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)沒(méi)有理想的人，生活就沒(méi)有了方向，從此將在碌碌無(wú)為，空虛無(wú)聊中度過(guò)他的人生。相反，一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，高尚的品質(zhì)在他們身上體現(xiàn)，無(wú)盡的力量將從他們的身上迸發(fā)，理想的光芒將在他們身上閃耀!

最后把蒲松齡的自勉聯(lián)推薦給大家，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。希望大家做事一定要有恒心、有毅力，做一個(gè)有理想、肯努力的人。我們正在為明天的燦爛輝煌而奮斗，讓我們向著理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

謝謝大家!

國(guó)旗下講話稿理想3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我講話的題目是《滿懷理想》。

花之香氣，誕生于俗華卻不失高貴典雅，正如我們的理想，縱使前路迷茫，依舊似燈塔般明亮，指引著我們前進(jìn)的方向。滿懷夢(mèng)想，讓青春之花綻放。

滿懷理想。記得1824年，一位天賦異稟的男孩誕生于世，可惜他是私生子。私生子的身份使他備受奚落和羞辱，給他的青春帶來(lái)了可怕的打擊。成年后，他深感社會(huì)淫靡之風(fēng)造成了許多像他們母子這樣的受害者，下定決心通過(guò)文學(xué)改變社會(huì)道德與自身命運(yùn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他夜以繼日的創(chuàng)作，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，終于在1848年，發(fā)表作品《茶花女》，從而一舉成名，他就是小仲馬。小仲馬之所以取得成功，歸根到底是因?yàn)樗麡?shù)立了遠(yuǎn)大的理想，以此為動(dòng)力奮斗而成功。滿懷理想，如若身處黑暗，便用理想來(lái)開(kāi)辟光明，改變命運(yùn)。

滿懷理想。美國(guó)汽車(chē)大王亨利·福特12歲時(shí)，偶然在城里見(jiàn)到蒸汽動(dòng)力車(chē)，覺(jué)得十分新奇，心中暗自想：既然蒸汽可以作動(dòng)力，那么汽油也應(yīng)該可以。為了這個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，他只身一人前往工業(yè)大城，從機(jī)械學(xué)徒開(kāi)始做起，不懈研究，終于在29歲那年成功了。曾有記者問(wèn)他：“你成功的要訣是什么?”福特答道：“因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大的理想，所以成功。”由此看來(lái)，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想對(duì)于成功有多么重大的意義。福特因?yàn)闈M懷理想，改變了自己命運(yùn)的同時(shí)，也改變了歷史的進(jìn)程，在機(jī)械史上留下濃墨重彩的一筆。總而言之，滿懷理想，努力奮斗，為國(guó)家和世界的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

滿懷理想。33歲的大鵬憑借《屌絲男士》、《煎餅俠》而大獲成功，成為“史上最貧脫口秀”和中國(guó)電影史上最年輕的十億票房導(dǎo)演。在傳媒大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，獲獎(jiǎng)的大鵬發(fā)表感言說(shuō)：“從主持人轉(zhuǎn)型做導(dǎo)演，是我的夢(mèng)想。一開(kāi)始我并不自信，我曾和周星馳有兩次見(jiàn)面，共同探討過(guò)《煎餅俠》的劇本。星爺給我鼓勵(lì)說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想就是咸魚(yú)，有夢(mèng)想就去做，大不了醒了唄!10年前我作為場(chǎng)外記者來(lái)過(guò)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，采訪當(dāng)時(shí)得獎(jiǎng)的演員、導(dǎo)演們。今年站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這十年的距離，不短。我今年33歲，但拿的還是新人獎(jiǎng)，我想告訴那些心中有夢(mèng)的人們，只要有理想，多晚出發(fā)都不算晚。”正如大鵬所說(shuō)，只要有理想，即使曾經(jīng)迷惘，只要醒悟過(guò)來(lái)，就仍有成功的希望。滿懷理想，任何時(shí)候都能揚(yáng)帆起航。

我國(guó)著名教育家楊昌濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：“人者，理想之動(dòng)物也。人生之目的在于實(shí)現(xiàn)其理想。”的確，一個(gè)精神生活充實(shí)的人，一定是個(gè)有理想的人，一定是個(gè)高尚的人。滿懷理想，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力和成功的依據(jù)。努力奮斗，為了我們自己的未來(lái)，也為了祖國(guó)的明天。那么，何不讓我們播下理想的種子，它將會(huì)在我們生命最初的原野上開(kāi)出不敗的花朵，于是我們的人生之路，滿路芬芳。同學(xué)們，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之而不懈努力奮斗吧!相信，在跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，披荊斬棘后，我們的理想將滿載希望，乘風(fēng)破浪。

我的演講完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下講話稿理想4

親愛(ài)的同學(xué)們：

站在青春勃發(fā)，充滿睿智的你們面前，我心潮澎湃，異常激動(dòng)，此時(shí)此刻，我最想對(duì)大家說(shuō)的一句話是：“你們是我心目中最幸福的人!”這些日子，因?yàn)閷W(xué)校招生，我一直在和家長(zhǎng)朋友們打交道，接觸了形形色色的家長(zhǎng)，和那些思想保守、思考問(wèn)題簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)相比，你們的父母是世界上最偉大、最有眼光的人，是我最佩服的人。你們的父母能選擇臥龍，把你們義無(wú)反顧的送來(lái)讀書(shū)，享受相對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育，在人生之路的開(kāi)始就不輸在起跑線上，這是多么的了不起。

父母把你們送進(jìn)臥龍，可能是家庭中一件最奢侈的事情，但我相信這也是能獲得最大回報(bào)的一個(gè)項(xiàng)目。我們以諸位父母的開(kāi)明、意識(shí)超前而驕傲!

人應(yīng)該有點(diǎn)資本，令自己驕傲，令同學(xué)驕傲，令老師驕傲，更令父母驕傲，我們來(lái)到這里，就是為了將來(lái)積累人生的資本，為了以后的發(fā)展積累資本，這是任何人絲毫不能動(dòng)搖的核心任務(wù)。最近有一本叫《中國(guó)不高興》的書(shū)，炒得很熱。它給我最大的啟示是一個(gè)人應(yīng)該有自己的硬本領(lǐng)，要有自己強(qiáng)大的實(shí)力。國(guó)家發(fā)展，積累實(shí)力，有個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇期的問(wèn)題，我們個(gè)人發(fā)展，也有戰(zhàn)略機(jī)遇期，也有黃金時(shí)期，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，會(huì)后悔莫及。我相信，我們每一個(gè)同學(xué)能為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，能緊緊抓住自己的發(fā)展機(jī)遇期，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，積累下雄厚的力量!

大家都很喜歡“我的地盤(pán)，我主宰!”“我的青春，我做主!”喜歡張揚(yáng)個(gè)性，喜歡自我做主。做自己的主宰，成為自己的主人。能有這種主人意識(shí)，這很好，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展很重要。但是我提醒大家，一定要把做主的事做好!“做正確的事，然后把事做正確!”一個(gè)人不要糊涂，特別是在大方向上不能糊涂，特別是在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期不糊涂。你糊涂過(guò)嗎?你做過(guò)糊涂事?頭腦不清醒的時(shí)候，希望能自覺(jué)的照照鏡子，整整衣冠，時(shí)刻牢記自己的使命，把好舵，堅(jiān)決不能讓自己的航船偏離正確的航向。

來(lái)到這個(gè)世上，我們每個(gè)人都帶著一定的責(zé)任。我們時(shí)刻要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母父子，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。周恩來(lái)十幾歲就喊出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮口號(hào)。“為中華”，這是何等的氣魄!透過(guò)這句話，我們不僅能看到他崇高的理想，他非凡的志氣，他寬廣的胸襟，更能感受到那種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我們每個(gè)人的責(zé)任是什么?完成的怎樣了?我希望這個(gè)問(wèn)題，要時(shí)刻裝在我們每個(gè)人的心里。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

有理想，有志氣，高素質(zhì)的臥龍學(xué)子，一定會(huì)有一個(gè)光彩亮麗的青春，一定會(huì)有一個(gè)鋪滿錦繡的前途和未來(lái)!

未來(lái)一定屬于為夢(mèng)想而拼搏的臥龍人!

我的演講完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下講話稿理想5

各位同學(xué)們：

大家好!

假如你是一滴水，你是否是滋潤(rùn)了一寸土地?假如你是一線陽(yáng)光，你是否是照亮了一分黑暗?假如你是一顆糧食，你是否是哺養(yǎng)了有用的生命?假如你是一顆最小的螺絲釘，你是否是永久堅(jiān)守在你生活的崗位上?假如你要告知我們甚么思想，你是否是在晝夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你是否是為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了甚么。

———摘自《雷鋒日記》

親愛(ài)的朋友，看過(guò)上述的一段《雷鋒日記》，你會(huì)有甚么感慨呢?理想，顧名思義，就是空想自己長(zhǎng)大后能成為心目中以為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡(jiǎn)單的說(shuō)自己以為長(zhǎng)大后的目標(biāo)，長(zhǎng)大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是甚么?是否是是為人民服務(wù)的理想呢?是否是是為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗的理想呢?你的理想多是一位誨人不倦的人民教師;多是一位保家衛(wèi)國(guó)，站守在祖國(guó)邊疆的解放軍，還多是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勞工作的人民人人民警察察，你要問(wèn)我的理想是甚么?我會(huì)果斷的告知你：一位具有白求恩精神、治

白求恩大夫曾在戰(zhàn)場(chǎng)上的手術(shù)臺(tái)工作時(shí)，占長(zhǎng)曾向他請(qǐng)求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎樣能離開(kāi)自己的陣地呢?請(qǐng)你勸離別的醫(yī)護(hù)職員轉(zhuǎn)移，而我是盡對(duì)不能離開(kāi)自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)連續(xù)69個(gè)小時(shí)給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒(méi)有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!有人說(shuō)，醫(yī)生是與病魔做斗爭(zhēng)的最前線的戰(zhàn)士;是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使;是治病救人、時(shí)刻為病人消除痛苦的安琪兒。可見(jiàn)，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。

在平常生活中，我國(guó)現(xiàn)在流行的非典型肺炎(SARS)，更是對(duì)醫(yī)護(hù)職員的嚴(yán)重考驗(yàn)，戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對(duì)家人的不理解，冒著對(duì)被感染病毒的危險(xiǎn)在隔離區(qū)里忙來(lái)忙往，醫(yī)護(hù)職員的困難可想而知，值得慶幸的是，在我果，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學(xué)的而未畢業(yè)的大學(xué)生，他們果斷要求到最艱巨的地方……非典一線隔離區(qū)。我堅(jiān)信，只有好的醫(yī)生才會(huì)治療好一個(gè)健康的病人。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)的醫(yī)護(hù)職員在精神上已取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的根本成功。

我的理想是當(dāng)一位具有白求恩精神、治病救人的醫(yī)生。為了我理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。

謝謝大家!我的演講終了!

第四篇：讓我們?cè)诖禾炖锊シN吧

讓我們?cè)诖禾炖锊シN吧

-----2014春學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

敬愛(ài)的家長(zhǎng)們：

你們好！歡迎你們?cè)诖焊竺χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)到學(xué)校。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是播種的大好時(shí)光。今天，我們來(lái)播種愛(ài)的種子，感受家校和諧共建的美好。雖然短暫，但我們會(huì)努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)育子交流、學(xué)習(xí)氛圍。我代表明德學(xué)校和全體授課老師，就你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！

還記得嗎？這是我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上的第二次見(jiàn)面。時(shí)間就是飛快，還記得孩子剛剛上一年級(jí)，我們?cè)谝黄鸾涣鬟^(guò)。現(xiàn)在你們的孩子個(gè)兒長(zhǎng)高了，也是懂事不少，孩子們能夠?qū)懼沼浟耍淮蠖级僮譀](méi)有問(wèn)題了。好多孩子課堂發(fā)言很踴躍，口語(yǔ)交際能力有了明顯提高。有的孩子的文章還上了《南苑孩子報(bào)》，我們班里也有了兩名《安徽青年報(bào)學(xué)生版》小記者呢。

不要緊張，我們都放松下來(lái)，共同就一些話題，探討一些自己孩子在家庭、學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等方面的問(wèn)題。有問(wèn)題好啊，孩子身上有問(wèn)題，是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)在進(jìn)步。時(shí)間短暫，我們只能撿幾個(gè)方面來(lái)談。首先我要介紹一下班級(jí)整體情況；再就班上孩子身上存在的問(wèn)題談?wù)劊徽Z(yǔ)文學(xué)科點(diǎn)滴談；成長(zhǎng)需要呵護(hù)；最后進(jìn)行家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)交流。

一、班級(jí)整體情況簡(jiǎn)介：三（3）班，學(xué)生數(shù)78人，是我校學(xué)生數(shù)最多的班級(jí)。語(yǔ)文老師是我，數(shù)學(xué)老師江龍純老師，英語(yǔ)錢(qián)芋琳老師。2013，我班在校“班級(jí)評(píng)比”中榮獲第一（18個(gè)班級(jí)），本人考核也是“優(yōu)秀”等次。這要得力于各位家長(zhǎng)和孩子。你們的努力，會(huì)使我們的班級(jí)再創(chuàng)輝煌。我們一定能夠做到，在這個(gè)春天我們起步！

二、班級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試狀況：這也是大家比較關(guān)心的。學(xué)習(xí)成績(jī)提高總是牽掛著你們的心，這也是我們主要的工作目標(biāo)。上學(xué)期期末，全縣統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷。孩子們一人一位，對(duì)號(hào)入座；考試閱卷調(diào)換老師，流水作業(yè)；這在小學(xué)，我工作接近三十年，還是第一次。上面在認(rèn)真抓教學(xué)質(zhì)量啊。認(rèn)真好啊，認(rèn)真的態(tài)度，是做好一切事的保證。這里班級(jí)孩子成績(jī)表，需要查詢、了解的家長(zhǎng)，可以到我這里來(lái)。學(xué)業(yè)明顯進(jìn)步的學(xué)生有：較守紀(jì)律的：舒湘、馬丹丹、瞿永雙、胡建、吳建新。課堂發(fā)言積極的：卜雅倩、周文俊、羅啟瑞、余文軒、鄭義濤。作業(yè)認(rèn)真的：楊靜蕓、王李、朱靜茹、王雨潔、楊雯。班級(jí)工作非常熱情的：何章增、都斌、伍龍緯、王剛、歐永華。積極參加活動(dòng)的：汪嘉新、羅慧娟、方夢(mèng)濤、梅晶晶、吳鑫。熱愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的：劉文卓、伍宇軒、馬丹丹、李夢(mèng)昕、俞夢(mèng)瑾。有待努力的孩子有：缺席的：王靜妍，吳倩蕓。不專心聽(tīng)課的：江建、何俊杰、尹志勇、耿傳穩(wěn)、陳妮娜。作業(yè)馬虎的：何俊杰、超德勝、趙清清、倪旭、徐德鵬。

三、班級(jí)工作主要存在的問(wèn)題：1.學(xué)生數(shù)多，班級(jí)學(xué)生活動(dòng)空間顯得局促、擁擠。教室衛(wèi)生狀況有待進(jìn)一步地改善；特別是夏季來(lái)臨，教室里用水（純凈水機(jī)）衛(wèi)生；學(xué)生隨手撕紙、丟紙習(xí)氣沒(méi)有改正。2.學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，特別是小早讀、午間自學(xué)、自讀狀況不佳。一些孩子來(lái)校放任自己，沒(méi)有遵守學(xué)校“小早讀”學(xué)習(xí)要求。經(jīng)典誦讀做的不夠；《小學(xué)語(yǔ)文課文拓展同步閱讀》很少問(wèn)津；課外閱讀狀況有待于改善。孩子普遍寫(xiě)（機(jī)械抄寫(xiě)）得多，讀得少，背得少。語(yǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展不平衡，英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)不足。3.班級(jí)學(xué)生成績(jī)“兩級(jí)分化”現(xiàn)象嚴(yán)重。好的成績(jī)語(yǔ)數(shù)總分有200百分；差的語(yǔ)數(shù)只有十幾分；情況各不相同；但與家庭有著關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度亟待改進(jìn)。4.孩子的讀書(shū)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，浮躁、好動(dòng)；一些孩子坐不住板凳。“班級(jí)圖書(shū)柜”沒(méi)有很好地開(kāi)展，午間閑暇時(shí)間讀書(shū)成為翻書(shū)，讀書(shū)活動(dòng)往往流于形式；書(shū)籍?dāng)[放不整齊。5.班級(jí)語(yǔ)數(shù)整體成績(jī)?cè)谌ツ昶谀┍O(jiān)測(cè)中位居三個(gè)平行班的中游，優(yōu)秀率不高，平均成績(jī)尚可，及格率需要提高。著重是近來(lái)從村小轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生影響班級(jí)整體成績(jī)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差成為班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)提高的主要目標(biāo)。個(gè)別輔導(dǎo)還是有著必要。

四、語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談。

----語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。它需要的是平心靜氣、長(zhǎng)期堅(jiān)持，任何心浮氣躁，甚至偷懶取巧只能是一事無(wú)成。引用著名足球教練米盧的一句常言：“態(tài)度決定一切。”

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效途徑在于大量的語(yǔ)文實(shí)踐讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀；大量閱讀；“功夫在詩(shī)外”；“三分在課堂，七分在課外”。強(qiáng)調(diào)的是多實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)的是足“量”，強(qiáng)調(diào)最終形成敏銳的“語(yǔ)感”，是否形成敏銳的“語(yǔ)感”，又取決于大量的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，別無(wú)他途。

----語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是言語(yǔ)形式。簡(jiǎn)言之，就是語(yǔ)言文字表達(dá)內(nèi)容的方式、方法。聯(lián)系小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際，重點(diǎn)是對(duì)經(jīng)典范文的語(yǔ)言形式學(xué)習(xí)、模仿，熟讀成誦，內(nèi)化成自己的“言語(yǔ)”。作文要注重平時(shí)積累，“布云說(shuō)”(張慶語(yǔ))：“天上云彩多了，就不怕下不了雨”；語(yǔ)文教育要注重熏陶感染，“熏屋說(shuō)”(張慶語(yǔ))：“只要天天燒灶做飯，就沒(méi)有熏不黑的鍋屋”。

----語(yǔ)文姓語(yǔ)，小語(yǔ)姓小，一絲不茍地念好語(yǔ)文“七字訣” 識(shí)(字)、寫(xiě)(字)、讀、背、作、說(shuō)、習(xí)(習(xí)慣)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)“重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣、重情趣”。“重感悟”以讀為本，以語(yǔ)求悟，讀中見(jiàn)悟，注重“內(nèi)功”，在激活人的心智上下功夫。“重積累”強(qiáng)調(diào)熟記多背，注重文化積淀。“學(xué)文如聚沙，學(xué)理如筑塔”，學(xué)語(yǔ)文與“熏鍋屋”類似，是“慢功”，需要浸沉、熏陶、日積月累。趁學(xué)生記憶力強(qiáng)的“最佳期”，多背多記，提倡“先吞噬，后反芻”。“重遷移”強(qiáng)調(diào)“舉一反三”，靈活動(dòng)用。“重習(xí)慣”體現(xiàn)“養(yǎng)成”教育思想，對(duì)小學(xué)而言，進(jìn)行素質(zhì)教育主要是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣具有微觀性。要處處做“有心人”，從看上去不起眼的小事抓起，精雕細(xì)刻，一絲不茍；習(xí)慣培養(yǎng)具有長(zhǎng)期性，要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，持之以恒。

----“學(xué)文如聚沙”。字、詞就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)的。學(xué)語(yǔ)文是個(gè)慢工，是一輩子的事情，“和語(yǔ)文一起過(guò)日子養(yǎng)孩子”，就是不斷地說(shuō)，不斷地記，不斷地想，不斷地寫(xiě)，別無(wú)他途。“老實(shí)說(shuō)，有些字，我是查了好幾遍才記住的。一回生，兩回生，三回生，第四次第五次見(jiàn)面總認(rèn)得了吧!學(xué)語(yǔ)文不是吹糠見(jiàn)米，而是水滴石穿。我做學(xué)問(wèn)，主要靠習(xí)慣。”(張慶語(yǔ))----極為簡(jiǎn)明的衡量小學(xué)生語(yǔ)文過(guò)關(guān)的五條標(biāo)準(zhǔn)：

1、能識(shí)2500個(gè)常用字。

2、能寫(xiě)一手好字。

3、能讀程度適合的快報(bào)，能背200篇好文章。

4、能寫(xiě)500字左右的通順作文。

5、初步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。----語(yǔ)文教學(xué)要把著力點(diǎn)放在加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦、作文等訓(xùn)練上，放在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)素質(zhì)--上。張慶老師把學(xué)習(xí)語(yǔ)文比作“熏鍋屋”。一要“熏得早”，就是從孩子一入學(xué)就要熏陶學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)話、寫(xiě)字、讀書(shū)。俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”二要“熏”得經(jīng)常，作為教師，我們要在課堂上多創(chuàng)造利于孩子語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，經(jīng)常給孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“熏陶”作用。張先生說(shuō)，從某種意義上說(shuō)，家長(zhǎng)也是一個(gè)語(yǔ)文教師。如果家長(zhǎng)本人的語(yǔ)言修養(yǎng)好，表達(dá)清晰、文明，就能給孩子以良好熏陶；如果家長(zhǎng)本人說(shuō)話有語(yǔ)病或愛(ài)有粗俗字眼，也能很快“熏染”孩子。

----良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師教書(shū)，學(xué)生讀書(shū)，有時(shí)很枯燥的，怎樣讓老師以教書(shū)為樂(lè)，讓學(xué)生以讀書(shū)為樂(lè)，這就要建立在養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了教育、學(xué)習(xí)主人的時(shí)候，教書(shū)這份工作才能成為樂(lè)園，才能使“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”成為現(xiàn)實(shí)，使我們短暫的人生充滿快樂(lè)。一是讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天堅(jiān)持讀，有好處，學(xué)生這個(gè)年齡可塑性化大，偉人的感染力、教育力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍，與偉為伍，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。也可以讀讀雜書(shū)，廣泛閱讀，全面吸收，只有吸引的東西多了，才能在知識(shí)的海洋里提煉出知識(shí)的精華。二是寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，十幾分鐘，三五十字，堅(jiān)持住，寫(xiě)下去，每天一篇日記，這個(gè)就是決心，這就是意志。用魏書(shū)生話說(shuō)：“寫(xiě)日記是一項(xiàng)道德長(zhǎng)跑”，有了這個(gè)好習(xí)慣，有了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的決心，有了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)意志，什么困難都可以克服，什么艱難困苦都可以戰(zhàn)勝。三是預(yù)習(xí)習(xí)慣，老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，老師講課別超過(guò)20分鐘，最好不超過(guò)15分鐘。江蘇洋思中學(xué)，“只講十分鐘”；山東昌樂(lè)二中的“271”高效課堂，把45分鐘按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”，20%自學(xué)；70%合作學(xué)習(xí)，10%老師教會(huì)，老師指導(dǎo)所用時(shí)間10分鐘，30分鐘學(xué)生自學(xué)、討論、展示；5分鐘學(xué)生自己總結(jié)、鞏固、檢測(cè)。這樣做，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、自己學(xué)習(xí)習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。師生都要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣中，老師也要養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣。一旦老師養(yǎng)成了自覺(jué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，師生可以互勉、共進(jìn)，收效更好。----適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生面對(duì)各學(xué)科老師，老師的情況又各不相同。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有老師的能力水平提高到學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生要適應(yīng)老師，現(xiàn)在在學(xué)校能適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了進(jìn)入社會(huì)都能去適應(yīng)社會(huì)上的各種環(huán)境和條件。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，不同性格的老師，學(xué)生只能用提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。學(xué)生在能適應(yīng)各種老師的同時(shí)，還可以幫助老師，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)和提高。

----應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。它是推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種動(dòng)力。有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”。世界千奇百怪，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“你覺(jué)得有趣嗎？”當(dāng)孩子頭腦中有無(wú)數(shù)疑問(wèn)，提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要十分珍惜孩子的興趣和探討精神，耐心地予以回答。如果一時(shí)回答不了，就和孩子一道查資料，或者向他人請(qǐng)教。孩子探索問(wèn)題，在找到答案的時(shí)候，就有一種成功感和滿足感。孩子問(wèn)的問(wèn)題多了，有的家長(zhǎng)就失去了耐心，敷衍地回答，甚至粗暴地打斷，抹殺了孩子的好奇心和探求這個(gè)神秘世界的興趣，這是非常錯(cuò)誤的。因?yàn)榕d趣是最好的老師，孩子有了興趣，就是跨上成功的第一步。2001年全國(guó)高考爆出一個(gè)熱門(mén)話題：南京市第十三中學(xué)理科班學(xué)生蔣昕捷，高考作文試卷《赤兔馬之死》贏得高分，引起轟動(dòng)。可以設(shè)想，在緊張的語(yǔ)文考試中，他臨場(chǎng)構(gòu)思，用50分鐘就編撰完成以赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，所有評(píng)卷都都給他打了60分滿分。這篇高考作文在同年7月24日《新安晚報(bào)》刊登后，合肥市巢湖路小學(xué)一年9歲的三年級(jí)學(xué)生王瀟發(fā)表文章“挑判”。除對(duì)大哥哥的高考作文取得滿分表示佩服外，還指出了該文的三個(gè)錯(cuò)誤：①關(guān)羽走麥城那年應(yīng)是公元219年，而不是221年；②赤兔馬所說(shuō)不應(yīng)是呂布與袁紹連姻，應(yīng)是袁術(shù)(袁紹之子)；③關(guān)羽并非葬在東吳。王瀟小同學(xué)的文章在《新安晚報(bào)》發(fā)表后，同樣爆出一個(gè)熱門(mén)話題，不少人由衷地感到驚喜和贊嘆。他為什么會(huì)有這樣出色的成績(jī)？據(jù)巢湖路小學(xué)校長(zhǎng)和王瀟的老師介紹，他聰明好學(xué)，喜歡讀書(shū)，對(duì)三國(guó)故事尤感興趣。王瀟的母親也介紹說(shuō)，王瀟讀過(guò)好幾種版本的三國(guó)故事，有的書(shū)都翻爛了，對(duì)三國(guó)的人物十分熟悉，家長(zhǎng)對(duì)他喜歡三國(guó)書(shū)籍也很支持，從不阻擋。因此，他能指出《赤兔馬之死》中的幾處錯(cuò)誤，絕非偶然。興趣是最好的老師，王瀟同學(xué)的事跡再一次給我們說(shuō)明了這個(gè)道理，讓孩子多讀書(shū)，支持孩子讀他感興趣的書(shū)，是家長(zhǎng)的責(zé)任。

五、成長(zhǎng)需要呵護(hù)。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)過(guò)程，不要及早給您的孩子定性；特別是給落后的學(xué)生扣上“差生”、“笨蛋”、“無(wú)用”的帽子。勝不驕敗不餒。孩子成長(zhǎng)路途中充盈著變數(shù)。只有完美的事，沒(méi)有十全十美的人。何況我們的孩子才剛剛上三年級(jí)呀。孩子的成長(zhǎng)在現(xiàn)在，更在以后的時(shí)光里。三年級(jí)孩子，他們的身心成長(zhǎng)得很快。三年級(jí)可是小學(xué)重要階段，他們?cè)谂揽舶。∥覀冃枰獮樗麄兗佑蛥群啊Ｗ鲞@樣的啦啦隊(duì)，還真的需要學(xué)問(wèn)。自然孩子需要茁壯成長(zhǎng)，首先需要我們精心地呵護(hù)。花朵是五顏六色的，孩子是五彩繽紛的。每個(gè)孩子都有他（她）的特長(zhǎng)，也有自己的短處和不足。我們做家長(zhǎng)和老師的，要全面看我們的孩子。要用欣賞的眼光看孩子。要知道：好孩子是夸出來(lái)的。班里有著好多留守兒童，他們寄居在爺爺奶奶或親戚朋友身邊。我們更要關(guān)心呵護(hù)溫暖他們。孩子大量時(shí)間在家里，沒(méi)有說(shuō)話的人；容易成為不安全因素。孩子第一需要安全生活。誰(shuí)來(lái)對(duì)他們做最好的監(jiān)護(hù)？是我們的父母。我們很少蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，孩子顯得很孤獨(dú)。光靠學(xué)校那幾節(jié)課是不行的，孩子需要交流，特別和大人的交流。這樣的交流本身就是個(gè)成長(zhǎng)。往往比著學(xué)習(xí)成績(jī)還重要。童年應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。我們?cè)跍p負(fù)，你們不能加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)本身應(yīng)是快樂(lè)的一件事。怎樣讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？怎樣讓孩子和著書(shū)籍黏糊？怎樣讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)？這里我們有著好多事要做。“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這句話同樣適應(yīng)家長(zhǎng)們。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一老師，這樣的啟蒙老師多么重要啊！育人需要方法，育人的方法更要學(xué)習(xí)。再忙，也要留下一些時(shí)間多多陪伴孩子；再累，也得傾聽(tīng)孩子的聲音。如今孩子的苦，不是食物，不再嘴上；而在精神，在孩子的心靈上。如此說(shuō)來(lái)，陪陪孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)；陪陪孩子，是孩子身心成長(zhǎng)的維生素啊！讓我們?cè)诖禾炖锊シN吧！謝謝大家！

六、家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)交流。（劉文卓家長(zhǎng)、伍宇軒家長(zhǎng)、何雅婷家長(zhǎng)上臺(tái)交流）（有書(shū)面稿子）

2014.04.04（三（3）班主任：讓我們?cè)诖禾炖锊?/p>

種吧

-----2014春學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

敬愛(ài)的家長(zhǎng)們： 你們好！歡迎你們?cè)诖焊竺χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)到學(xué)校。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是播種的大好時(shí)光。今天，我們來(lái)播種愛(ài)的種子，感受家校和諧共建的美好。雖然短暫，但我們會(huì)努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)育子交流、學(xué)習(xí)氛圍。我代表明德學(xué)校和全體授課老師，就你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！

還記得嗎？這是我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上的第二次見(jiàn)面。時(shí)間就是飛快，還記得孩子剛剛上一年級(jí)，我們?cè)谝黄鸾涣鬟^(guò)。現(xiàn)在你們的孩子個(gè)兒長(zhǎng)高了，也是懂事不少，孩子們能夠?qū)懼沼浟耍淮蠖级僮譀](méi)有問(wèn)題了。好多孩子課堂發(fā)言很踴躍，口語(yǔ)交際能力有了明顯提高。有的孩子的文章還上了《南苑孩子報(bào)》，我們班里也有了兩名《安徽青年報(bào)學(xué)生版》小記者呢。

不要緊張，我們都放松下來(lái)，共同就一些話題，探討一些自己孩子在家庭、學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等方面的問(wèn)題。有問(wèn)題好啊，孩子身上有問(wèn)題，是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)在進(jìn)步。時(shí)間短暫，我們只能撿幾個(gè)方面來(lái)談。首先我要介紹一下班級(jí)整體情況；再就班上孩子身上存在的問(wèn)題談?wù)劊徽Z(yǔ)文學(xué)科點(diǎn)滴談；成長(zhǎng)需要呵護(hù)；最后進(jìn)行家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)交流。

一、班級(jí)整體情況簡(jiǎn)介：三（3）班，學(xué)生數(shù)78人，是我校學(xué)生數(shù)最多的班級(jí)。語(yǔ)文老師是我，數(shù)學(xué)老師江龍純老師，英語(yǔ)錢(qián)芋琳老師。2013，我班在校“班級(jí)評(píng)比”中榮獲第一（18個(gè)班級(jí)），本人考核也是“優(yōu)秀”等次。這要得力于各位家長(zhǎng)和孩子。你們的努力，會(huì)使我們的班級(jí)再創(chuàng)輝煌。我們一定能夠做到，在這個(gè)春天我們起步！

二、班級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試狀況：這也是大家比較關(guān)心的。學(xué)習(xí)成績(jī)提高總是牽掛著你們的心，這也是我們主要的工作目標(biāo)。上學(xué)期期末，全縣統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷。孩子們一人一位，對(duì)號(hào)入座；考試閱卷調(diào)換老師，流水作業(yè)；這在小學(xué)，我工作接近三十年，還是第一次。上面在認(rèn)真抓教學(xué)質(zhì)量啊。認(rèn)真好啊，認(rèn)真的態(tài)度，是做好一切事的保證。這里班級(jí)孩子成績(jī)表，需要查詢、了解的家長(zhǎng)，可以到我這里來(lái)。學(xué)業(yè)明顯進(jìn)步的學(xué)生有：較守紀(jì)律的：課堂發(fā)言積極的：作業(yè)認(rèn)真的：班級(jí)工作非常熱情的：積極參加活動(dòng)的：熱愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的：（略）。有待努力的孩子有：缺席的：不專心聽(tīng)課的：作業(yè)馬虎的：（略）。

三、班級(jí)工作主要存在的問(wèn)題：1.學(xué)生數(shù)多，班級(jí)學(xué)生活動(dòng)空間顯得局促、擁擠。教室衛(wèi)生狀況有待進(jìn)一步地改善；特別是夏季來(lái)臨，教室里用水（純凈水機(jī)）衛(wèi)生；學(xué)生隨手撕紙、丟紙習(xí)氣沒(méi)有改正。2.學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，特別是小早讀、午間自學(xué)、自讀狀況不佳。一些孩子來(lái)校放任自己，沒(méi)有遵守學(xué)校“小早讀”學(xué)習(xí)要求。經(jīng)典誦讀做的不夠；《小學(xué)語(yǔ)文課文拓展同步閱讀》很少問(wèn)津；課外閱讀狀況有待于改善。孩子普遍寫(xiě)（機(jī)械抄寫(xiě)）得多，讀得少，背得少。語(yǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展不平衡，英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)不足。3.班級(jí)學(xué)生成績(jī)“兩級(jí)分化”現(xiàn)象嚴(yán)重。好的成績(jī)語(yǔ)數(shù)總分有200百分；差的語(yǔ)數(shù)只有十幾分；情況各不相同；但與家庭有著關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度亟待改進(jìn)。4.孩子的讀書(shū)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，浮躁、好動(dòng)；一些孩子坐不住板凳。“班級(jí)圖書(shū)柜”沒(méi)有很好地開(kāi)展，午間閑暇時(shí)間讀書(shū)成為翻書(shū)，讀書(shū)活動(dòng)往往流于形式；書(shū)籍?dāng)[放不整齊。5.班級(jí)語(yǔ)數(shù)整體成績(jī)?cè)谌ツ昶谀┍O(jiān)測(cè)中位居三個(gè)平行班的中游，優(yōu)秀率不高，平均成績(jī)尚可，及格率需要提高。著重是近來(lái)從村小轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生影響班級(jí)整體成績(jī)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差成為班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)提高的主要目標(biāo)。個(gè)別輔導(dǎo)還是有著必要。

四、語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談。

----語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。它需要的是平心靜氣、長(zhǎng)期堅(jiān)持，任何心浮氣躁，甚至偷懶取巧只能是一事無(wú)成。引用著名足球教練米盧的一句常言：“態(tài)度決定一切。”

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效途徑在于大量的語(yǔ)文實(shí)踐讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀；大量閱讀；“功夫在詩(shī)外”；“三分在課堂，七分在課外”。強(qiáng)調(diào)的是多實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)的是足“量”，強(qiáng)調(diào)最終形成敏銳的“語(yǔ)感”，是否形成敏銳的“語(yǔ)感”，又取決于大量的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，別無(wú)他途。

----語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是言語(yǔ)形式。簡(jiǎn)言之，就是語(yǔ)言文字表達(dá)內(nèi)容的方式、方法。聯(lián)系小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際，重點(diǎn)是對(duì)經(jīng)典范文的語(yǔ)言形式學(xué)習(xí)、模仿，熟讀成誦，內(nèi)化成自己的“言語(yǔ)”。

作文要注重平時(shí)積累，“布云說(shuō)”(張慶語(yǔ))：“天上云彩多了，就不怕下不了雨”；語(yǔ)文教育要注重熏陶感染，“熏屋說(shuō)”(張慶語(yǔ))：“只要天天燒灶做飯，就沒(méi)有熏不黑的鍋屋”。

----語(yǔ)文姓語(yǔ)，小語(yǔ)姓小，一絲不茍地念好語(yǔ)文“七字訣” 識(shí)(字)、寫(xiě)(字)、讀、背、作、說(shuō)、習(xí)(習(xí)慣)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)“重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣、重情趣”。“重感悟”以讀為本，以語(yǔ)求悟，讀中見(jiàn)悟，注重“內(nèi)功”，在激活人的心智上下功夫。“重積累”強(qiáng)調(diào)熟記多背，注重文化積淀。“學(xué)文如聚沙，學(xué)理如筑塔”，學(xué)語(yǔ)文與“熏鍋屋”類似，是“慢功”，需要浸沉、熏陶、日積月累。趁學(xué)生記憶力強(qiáng)的“最佳期”，多背多記，提倡“先吞噬，后反芻”。“重遷移”強(qiáng)調(diào)“舉一反三”，靈活動(dòng)用。“重習(xí)慣”體現(xiàn)“養(yǎng)成”教育思想，對(duì)小學(xué)而言，進(jìn)行素質(zhì)教育主要是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣具有微觀性。要處處做“有心人”，從看上去不起眼的小事抓起，精雕細(xì)刻，一絲不茍；習(xí)慣培養(yǎng)具有長(zhǎng)期性，要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，持之以恒。

----“學(xué)文如聚沙”。字、詞就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)的。學(xué)語(yǔ)文是個(gè)慢工，是一輩子的事情，“和語(yǔ)文一起過(guò)日子養(yǎng)孩子”，就是不斷地說(shuō)，不斷地記，不斷地想，不斷地寫(xiě)，別無(wú)他途。“老實(shí)說(shuō)，有些字，我是查了好幾遍才記住的。一回生，兩回生，三回生，第四次第五次見(jiàn)面總認(rèn)得了吧!學(xué)語(yǔ)文不是吹糠見(jiàn)米，而是水滴石穿。我做學(xué)問(wèn)，主要靠習(xí)慣。”(張慶語(yǔ))----極為簡(jiǎn)明的衡量小學(xué)生語(yǔ)文過(guò)關(guān)的五條標(biāo)準(zhǔn)：

1、能識(shí)2500個(gè)常用字。

2、能寫(xiě)一手好字。

3、能讀程度適合的快報(bào)，能背200篇好文章。

4、能寫(xiě)500字左右的通順作文。

5、初步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

----語(yǔ)文教學(xué)要把著力點(diǎn)放在加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦、作文等訓(xùn)練上，放在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)素質(zhì)--上。張慶老師把學(xué)習(xí)語(yǔ)文比作“熏鍋屋”。一要“熏得早”，就是從孩子一入學(xué)就要熏陶學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)話、寫(xiě)字、讀書(shū)。俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”二要“熏”得經(jīng)常，作為教師，我們要在課堂上多創(chuàng)造利于孩子語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，經(jīng)常給孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“熏陶”作用。張先生說(shuō)，從某種意義上說(shuō)，家長(zhǎng)也是一個(gè)語(yǔ)文教師。如果家長(zhǎng)本人的語(yǔ)言修養(yǎng)好，表達(dá)清晰、文明，就能給孩子以良好熏陶；如果家長(zhǎng)本人說(shuō)話有語(yǔ)病或愛(ài)有粗俗字眼，也能很快“熏染”孩子。

----良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師教書(shū)，學(xué)生讀書(shū)，有時(shí)很枯燥的，怎樣讓老師以教書(shū)為樂(lè)，讓學(xué)生以讀書(shū)為樂(lè)，這就要建立在養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了教育、學(xué)習(xí)主人的時(shí)候，教書(shū)這份工作才能成為樂(lè)園，才能使“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”成為現(xiàn)實(shí)，使我們短暫的人生充滿快樂(lè)。一是讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天堅(jiān)持讀，有好處，學(xué)生這個(gè)年齡可塑性化大，偉人的感染力、教育力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍，與偉為伍，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。也可以讀讀雜書(shū)，廣泛閱讀，全面吸收，只有吸引的東西多了，才能在知識(shí)的海洋里提煉出知識(shí)的精華。二是寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，十幾分鐘，三五十字，堅(jiān)持住，寫(xiě)下去，每天一篇日記，這個(gè)就是決心，這就是意志。用魏書(shū)生話說(shuō)：“寫(xiě)日記是一項(xiàng)道德長(zhǎng)跑”，有了這個(gè)好習(xí)慣，有了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的決心，有了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)意志，什么困難都可以克服，什么艱難困苦都可以戰(zhàn)勝。三是預(yù)習(xí)習(xí)慣，老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，老師講課別超過(guò)20分鐘，最好不超過(guò)15分鐘。江蘇洋思中學(xué)，“只講十分鐘”；山東昌樂(lè)二中的“271”高效課堂，把45分鐘按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”，20%自學(xué)；70%合作學(xué)習(xí)，10%老師教會(huì)，老師指導(dǎo)所用時(shí)間10分鐘，30分鐘學(xué)生自學(xué)、討論、展示；5分鐘學(xué)生自己總結(jié)、鞏固、檢測(cè)。這樣做，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、自己學(xué)習(xí)習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。師生都要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣中，老師也要養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣。一旦老師養(yǎng)成了自覺(jué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，師生可以互勉、共進(jìn)，收效更好。

----適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生面對(duì)各學(xué)科老師，老師的情況又各不相同。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有老師的能力水平提高到學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生要適應(yīng)老師，現(xiàn)在在學(xué)校能適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了進(jìn)入社會(huì)都能去適應(yīng)社會(huì)上的各種環(huán)境和條件。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，不同性格的老師，學(xué)生只能用提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。學(xué)生在能適應(yīng)各種老師的同時(shí)，還可以幫助老師，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)和提高。

----應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。它是推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種動(dòng)力。有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”。世界千奇百怪，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“你覺(jué)得有趣嗎？”當(dāng)孩子頭腦中有無(wú)數(shù)疑問(wèn)，提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要十分珍惜孩子的興趣和探討精神，耐心地予以回答。如果一時(shí)回答不了，就和孩子一道查資料，或者向他人請(qǐng)教。孩子探索問(wèn)題，在找到答案的時(shí)候，就有一種成功感和滿足感。孩子問(wèn)的問(wèn)題多了，有的家長(zhǎng)就失去了耐心，敷衍地回答，甚至粗暴地打斷，抹殺了孩子的好奇心和探求這個(gè)神秘世界的興趣，這是非常錯(cuò)誤的。因?yàn)榕d趣是最好的老師，孩子有了興趣，就是跨上成功的第一步。2001年全國(guó)高考爆出一個(gè)熱門(mén)話題：南京市第十三中學(xué)理科班學(xué)生蔣昕捷，高考作文試卷《赤兔馬之死》贏得高分，引起轟動(dòng)。可以設(shè)想，在緊張的語(yǔ)文考試中，他臨場(chǎng)構(gòu)思，用50分鐘就編撰完成以赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，所有評(píng)卷都都給他打了60分滿分。這篇高考作文在同年7月24日《新安晚報(bào)》刊登后，合肥市巢湖路小學(xué)一年9歲的三年級(jí)學(xué)生王瀟發(fā)表文章“挑判”。除對(duì)大哥哥的高考作文取得滿分表示佩服外，還指出了該文的三個(gè)錯(cuò)誤：①關(guān)羽走麥城那年應(yīng)是公元219年，而不是221年；②赤兔馬所說(shuō)不應(yīng)是呂布與袁紹連姻，應(yīng)是袁術(shù)(袁紹之子)；③關(guān)羽并非葬在東吳。王瀟小同學(xué)的文章在《新安晚報(bào)》發(fā)表后，同樣爆出一個(gè)熱門(mén)話題，不少人由衷地感到驚喜和贊嘆。他為什么會(huì)有這樣出色的成績(jī)？據(jù)巢湖路小學(xué)校長(zhǎng)和王瀟的老師介紹，他聰明好學(xué)，喜歡讀書(shū)，對(duì)三國(guó)故事尤感興趣。王瀟的母親也介紹說(shuō)，王瀟讀過(guò)好幾種版本的三國(guó)故事，有的書(shū)都翻爛了，對(duì)三國(guó)的人物十分熟悉，家長(zhǎng)對(duì)他喜歡三國(guó)書(shū)籍也很支持，從不阻擋。因此，他能指出《赤兔馬之死》中的幾處錯(cuò)誤，絕非偶然。興趣是最好的老師，王瀟同學(xué)的事跡再一次給我們說(shuō)明了這個(gè)道理，讓孩子多讀書(shū)，支持孩子讀他感興趣的書(shū)，是家長(zhǎng)的責(zé)任。

五、成長(zhǎng)需要呵護(hù)。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)過(guò)程，不要及早給您的孩子定性；特別是給落后的學(xué)生扣上“差生”、“笨蛋”、“無(wú)用”的帽子。勝不驕敗不餒。孩子成長(zhǎng)路途中充盈著變數(shù)。只有完美的事，沒(méi)有十全十美的人。何況我們的孩子才剛剛上三年級(jí)呀。孩子的成長(zhǎng)在現(xiàn)在，更在以后的時(shí)光里。三年級(jí)孩子，他們的身心成長(zhǎng)得很快。三年級(jí)可是小學(xué)重要階段，他們?cè)谂揽舶。∥覀冃枰獮樗麄兗佑蛥群啊Ｗ鲞@樣的啦啦隊(duì)，還真的需要學(xué)問(wèn)。自然孩子需要茁壯成長(zhǎng)，首先需要我們精心地呵護(hù)。花朵是五顏六色的，孩子是五彩繽紛的。每個(gè)孩子都有他（她）的特長(zhǎng)，也有自己的短處和不足。我們做家長(zhǎng)和老師的，要全面看我們的孩子。要用欣賞的眼光看孩子。要知道：好孩子是夸出來(lái)的。班里有著好多留守兒童，他們寄居在爺爺奶奶或親戚朋友身邊。我們更要關(guān)心呵護(hù)溫暖他們。孩子大量時(shí)間在家里，沒(méi)有說(shuō)話的人；容易成為不安全因素。孩子第一需要安全生活。誰(shuí)來(lái)對(duì)他們做最好的監(jiān)護(hù)？是我們的父母。我們很少蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，孩子顯得很孤獨(dú)。光靠學(xué)校那幾節(jié)課是不行的，孩子需要交流，特別和大人的交流。這樣的交流本身就是個(gè)成長(zhǎng)。往往比著學(xué)習(xí)成績(jī)還重要。童年應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。我們?cè)跍p負(fù)，你們不能加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)本身應(yīng)是快樂(lè)的一件事。怎樣讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？怎樣讓孩子和著書(shū)籍黏糊？怎樣讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)？這里我們有著好多事要做。“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這句話同樣適應(yīng)家長(zhǎng)們。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一老師，這樣的啟蒙老師多么重要啊！育人需要方法，育人的方法更要學(xué)習(xí)。再忙，也要留下一些時(shí)間多多陪伴孩子；再累，也得傾聽(tīng)孩子的聲音。如今孩子的苦，不是食物，不再嘴上；而在精神，在孩子的心靈上。如此說(shuō)來(lái)，陪陪孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)；陪陪孩子，是孩子身心成長(zhǎng)的維生素啊！讓我們?cè)诖禾炖锊シN吧！謝謝大家！

六、家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)交流。（劉文卓家長(zhǎng)、伍宇軒家長(zhǎng)、何雅婷家長(zhǎng)上臺(tái)交流）（有書(shū)面稿子）

2014.04.04（三（3）班主任老師整理）

第五篇：國(guó)旗下講話稿：春天,播種希望

國(guó)旗下講話稿：春天,播種希望

干溝明德小學(xué)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家過(guò)年好！

今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們剛剛度過(guò)了一個(gè)健康、祥和的春節(jié)，度過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假。首先祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀铮瑢W(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)有所成。

一年之計(jì)在于春。我們?cè)诖禾觳ト鑫拿鳌⑶趭^、樂(lè)學(xué)、健康、合作的種子，秋天就會(huì)收獲明禮誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)善思、身心健康、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果。同學(xué)們，收獲離不開(kāi)耕耘，只有辛勤耕耘，才能學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，享受到進(jìn)步的喜悅，享受到收獲的幸福。

同學(xué)們，在新的一年里，我們更要注意安全，牢固樹(shù)立安全第一、預(yù)防為主的意識(shí)，同時(shí)我們也要進(jìn)一步提升教育、教學(xué)質(zhì)量。因此同學(xué)們必須要做好以下“五個(gè)心”：

一是收心。同學(xué)們要從寒假的以休息為主的假期生活，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的校園生活，盡快調(diào)整心態(tài)，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

二是決心。同學(xué)們，新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，是一輪新的希望，更是一個(gè)新的征程。尤其六年級(jí)的學(xué)生，一定要抓緊時(shí)間、訂立目標(biāo)、下定決心，努力實(shí)現(xiàn)理想。讓我們以更新的理念、更新的姿態(tài)、更加扎實(shí)的行動(dòng)來(lái)證明——從現(xiàn)在開(kāi)始，我們會(huì)做得更好。

三是恒心。每個(gè)學(xué)生都要在學(xué)習(xí)上多下功夫，持之以恒，才能取得新的輝煌與成績(jī)。

四是愛(ài)心。同學(xué)們不僅要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還要提升個(gè)人品德修養(yǎng)。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助互愛(ài)、孝順父母。

五是留心。注意校內(nèi)、校外和家中安全。珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。首先要牢固樹(shù)立“生命高于一切”的觀念，尊重和愛(ài)惜自己的生命。其次要培養(yǎng)自己的生存能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)持的信念。同時(shí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)，訓(xùn)練應(yīng)急避險(xiǎn)技能，積極參與學(xué)校組織的安全演練活動(dòng)，決不把訓(xùn)練當(dāng)形式、走過(guò)場(chǎng)。同學(xué)們，新學(xué)期又開(kāi)始了，只要我們充滿信心，充滿勇氣，踏踏實(shí)實(shí)做好每一樁事件、認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，我們就會(huì)有所提高、有所收獲。讓我們用新的心情迎接新的開(kāi)始，那么我們的每一天就會(huì)像冉冉升起的太陽(yáng)，天天陽(yáng)光燦爛、日日開(kāi)心快樂(lè)。同學(xué)們，加油吧，成功走好每一步，我們的明天會(huì)更好！最后，祝全體師生，馬年身心愉悅、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

2014年2月25日