第一篇：全員培訓英語總結

英語全員培訓研修總結

通過此次學習，我收獲良多，感慨萬千，下面是我對這次英語全員培訓的一個學習總結；

學習對象不同：此次河北省中小學教師遠程培訓與以往不同，前幾次遠程我們學習的是理論新穎，獨特，代表學科的的發展方向，但有些不切合農村中小學教育的教學實際，有點學了有勁使不上的感覺，而此次通過工作室及專題的學習，我們更能學到一些實用的東西。

交流對象的不同：此次我們互相交流的多是一線從事中小學教育的老師，我們互相把一些工作中遇到的難題，通過網絡平臺互相學習，互相探討，也把教學中積累 的一些成功經驗一起分享，從而有利于進一步提高教學效果。

在這次培訓中。獲益很大。我認為激勵教學法必須貫穿整個教學的 始終。從上課開始課文的導入到課堂中游戲方法的運用，以及課后作業的布置及批改，都應當運用激勵策略，提高同學們的學習興趣，集中同學們注意力，讓同學們在輕松愉快的氣氛 中樂于接受知識，而不是被接受，變老師要我學為我要學。

懲罰也是一種激勵策略。在當前我們以人為本的大環境下，有人說學生應當以獎勵為主，而不是懲罰，否則，會觸犯教師法及未成年人保護法，于己不利。然而，作為一個真正的關心熱愛學生的老師，適度的懲罰是必要的，否則，學生就像斷線的風箏漂游天空，失去方向，當然我們在處罰時應當注意方式方法，掌握適度的原則，要見好就收。

通過本次研修，我深感自己知識 的不足與教育方法淺薄，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，我將積極把本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平，完善自我，超越自我。

第二篇：英語全員培訓總結

2017年暑期英語全員培訓總結

劉曉英

本次全員英語培訓匆匆而過，這匆匆而過的培訓卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。這不是我第一次參加培訓，但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在本次培訓中我聆聽了老師、專家的報告，具有教學指導意義的講座，領會了新課改目標下英語教學的核心素養以及各位名師展現的別樣授課風格。

教師培訓工作是素質教育發展所必需的，同時也是我們農村中學教育發展趨勢所必需的。在培訓中教育局領導高度重視，嚴格要求學員認真學習、不準遲到、不準早退，所有老師都做得很好。培訓期間，老師認真負責的工作態度值得我們學習。作為一名農村初中的英語教師能有機會參加縣里給我們提供的這次培訓機會，我覺得十分榮幸，短短的培訓工作對自己以后的教育教學工作將會有很大的幫助。

在本次培訓中，各位專家從中考的角度解析了現而今的英語教學，對我們有很深的啟發。讓我們看到英語的培訓是這么的實用和“接地氣”，為我們今后的教學工作指明了方向。西街中學陳老師帶來的中學生心理特點的分析，讓我們學會如何更好引領中學生全面健康地發展。進修校劉老師對中學英語關鍵問題的專業剖析，使我們對目前的教學有了新的認識，找到了良好的出路。

以往的培訓，很多都是理論化的知識。這次培訓有了新的方式，不僅給我們理論的指導，也要求我們將理論用于實踐。在分班小組活動中，各位老師都積極發言，集思廣益，讓我看到了英語教師的激情與活力。我相信，有這樣的一群英語教師，教育是幸運的。

通過本次學習，我們應該樹立終生學習，終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果不注意加強自身的學習勢必會落后。因此口語、語音、技能培訓是我下一步學習的重點。

每一次培訓或學習都會在心靈上得到震撼，而且會有豁然開朗的感覺。在培訓結束之時，我最想說的是，作為一名教師擁有扎實的專業知識是很重要的。只有不斷地學習，提高自身綜合素質，豐富知識涵養，開創教學新方法，才是今后我們教學和適應現代教育的最大出路。我們才能在教學中有的放矢，才能受到學生的喜歡。

最后，感謝領導安排這次培訓學習的機會，并期盼以后能有更多的學習機會，為我們提供更多提高綜合素質的平臺，從而盡快地提高教學質量。

第三篇：小學英語全員培訓總結

開縣2016年暑假小學英語教師全員培訓總結

暑假剛剛開始，教師進修校就為我們全縣小學英語教師組織了內容豐富、形式多樣的培訓。不得不說這是一次猶如盛宴般的學習機會，給我留下了深刻的印象。我感覺自己收獲頗豐。面對不同風格的專家、名師、同行的前輩，聽到不同類型的講座，眾多的新理念、新知識撲面而來，使我學到了許多新的教學方法和技巧，也使我對小學英語的教學有了有更深層的認識。下面，我就來談談自己本次培訓的體會和收獲。

一、教師必須找準自己的位置

在第一天的培訓當中，陳廷海老師給我們幽默詼諧的做了講座。他說放棄是最好的解脫，這一句話一直深深的印在我的腦海里。我非常贊同他的話，他告訴我們如果教師職業不適合自己就放棄，如果要留下來就要放棄一些不應該的東西。這就是說我們要給自己定好位，在其位就要盡其職，就要把這項工作當成自己的事業來完成。培訓第四天，進修校黎校長給我們做了關于依法執教的專題講座，他用眾多發人深省的案例給我們敲響了警鐘，他告誡我們一定要堅持法律底線、不越紀律紅線、踐行道德標準。我想他的話也應該成為我們應該終身奉行的信條。

二、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳、制作簡易教具、設計課堂教學等基本功。這次，我聽了許多名師以及同仁們的說課。這些老師們大都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。同時，劉敏主任也在她的講座和點評中一再提醒我們作為一名合格的英語教師必須具備這些基本功。

三、不斷更新教育教學理念 通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能、教學方法等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會坐吃山空，跟不上時代的發展，還會誤人子弟。

四、提高自身英語教學能力

這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，主要是詞匯教學、對話教學以及故事教學，這些名師的說課以及專題講座，給了我們很好的教學范式。尤其是故事課型，這是我們在之前的教學中很少涉及也幾乎沒有經驗的一個課型。看了他們給的課例，我學到了不少。這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發學生的學習興趣，在課堂中應當多用。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。這次培訓之后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的英語教師乃至是優秀的英語教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。對于剛剛來到教師崗位上滿一年的我來說，自己要學的東西還很多，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思。我也會將本次培訓學到的東西運用到在日后的教學活動中去。我相信通過自己的不斷努力定會不斷進步、不斷成長。

第四篇：全員培訓總結[范文]

培訓使我轉變觀念，更新理念。

一直以來，我從踏上工作崗位起，對于本職崗位的理念、觀念，全憑自己的感悟，平時由于忙于學校事務，學習的時間也不多，缺乏一個系統的指導。而在四年的培訓中，在專家的對話中傳遞給了教師系統化，專業化的理念，培訓專題環環相扣，同時結合相關的課例，為理論作了恰到好處的注腳，使我為之豁然開朗。

培訓使我靜下心來，反思過去。

一線教師任務重，時間緊，平時教學中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現，即便有心勁兒也沒時間捕捉，沒功夫理會，于是教學失誤惡性循環，教學智慧轉瞬即失，教學實踐在費時費力中不見成效。而本次培訓，給了我這樣的機會，有完整的時間來反思自己的教學實踐；給了這樣一個平臺，集中學習，同位次的交流和溝通，學員之間的交流撞擊出思維火花，互相學習，在反思中進取。3 培訓使我學有所得，學有所悟。

也許剛開始的培訓大家還有一些抵觸的情緒，畢竟天氣是那么炎熱，畢竟大家辛苦了一學期，畢竟大家肩頭還有家庭的責任與義務，但我全克服了這些看得見看不見的困難，按時按點堅守在培訓的大本營，求知若渴，永不滿足，在漸進的學習中，我的心得感悟不斷地被激發出來，原創作業驚喜不斷，其感悟的廣度、深度不斷開拓，業務提升真的是立竿見影——大家的辛苦我品得出。

不過，培訓中也有一小小的遺憾，我們教師更需要和專家真正的面對面。網上答疑的形式也不是不好，但畢竟和專家有著一段無法跨越的距離，不利于我們對問題的追根究源。還有一些相關的問題我們會通過相關渠道反應給相關部門，我們期待這樣的培訓越來越貼近我們的實際。

培訓只是我們問的一個加油站，但給了我們相互學習和結識的平臺，相信這只是我們交流的開始，在今后的實際工作中我們一定會相互學習，共同提高，為一中新課程的順利實施貢獻我的力量。

當今社會，科學技術迅猛發展，教育現代化、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢。“遠程教育”在教育領域中的前景非常樂觀。遠程教育在學校教育教學中起到了重要作用。

這次我有幸參加我縣組織的光盤培訓，使我受益匪淺。經過遠程教育的光盤培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知 識，提高了自身的業務水平。轉變了教學觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。

當然，應用教育資源，不是等同于放錄像，她同樣需要教師的精心設計，體會資料中的教學思路，學會資源整合，交融碰撞中選擇出更佳的教育方法。例如今天我們 看的一節語文課的教學錄像《月亮彎彎》就利用教學光盤給學生上了精彩的一課，開始謎語引導質疑，然后順著電視老師的思路開展教學，適時地停下來讓學生思考 作答，極大地激發了學生的學習積極性。而且使學生的學習活動有了參照物，和交流者，有效地拓展了學生的學習空間和學習興趣。

這次培訓充分考慮了教育現狀，結合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導的具體實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學環節的極佳手段。作為基層教師，我們應該立即行動起來，學習這種現代化的教育手段，以利提高我們自身的教學水平和開闊學生的眼界。

通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中，提高師資隊伍的整體 素質，促進教學模式、更新內容和方法，能有效地提高教育教學質量，陶冶學生的情操，創設表現師生教學的意境。開發學生的智力，提高學生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。由于多媒體具有鮮明生動、直觀形象的特點，能激發學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率。通過 教學，既教給學生知識、方法又培養了學生的能力。能引導學生在開展有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現代教育技術，實 現了課程的整合，收到了傳統教學手段不可能達到的效果。

我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學模式，更好的為學生服務，成為一名新時代的優秀教師。

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量奠定基礎。本，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業業，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續教育小結如下：

一、夯實理論素養，細讀教育專著

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校“讀書節”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二、重視教學反思、做好反思實踐

反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

四、加強責任意識，學會主動學習

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。同時積極參加學校的征文活動《教師的名字叫責任》，從多角度談教師的責任。

通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

本人有幸參加了達州市達縣中學數學班教師全員培訓學習，雖說是網絡學習，但感受頗深。有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中十分投入，確實學到了不少知識和方法，聽了這些可我受益匪淺。教師要樹立良好的幼兒教師師德，在師德方面我有了更深刻的認識，熟話說“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，通過這次的學習，再對比以往在教育行業存在的不足，我覺得開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣，很有必要。

寬容是人的情感之一，有一種巨大的人格魅力。它能產生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的幼兒來說，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現代教師觀念的轉變，教師對幼兒的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風細雨的方法督促其改正，從而體現出教師的若大的胸懷。每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發展。我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。老師和家長應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記住；寬容就是愛孩子。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

作為幼兒園教師，我們還要加強自身學習，生活是豐富多彩的，生活又是相互滲透、相互聯系的。幼兒園課程是為幼兒的發展而存在的，而不是為系統知識的傳授而存在的，因此，幼兒園課程的開發應關注的不是應教給幼兒哪些知識，而應重視幼兒發展的任務是什么或幼兒應在哪些方面得到發展，教師如何為這些發展創造條件、提供機會，通過學習，我認識到教師不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。要建立新型的師幼關系。在以幼兒生活為基點的幼兒園課程中，教師的角色面臨著新的定位，教師的教育技能面臨著新的挑戰，教師在組織幼兒活動中時時被幼兒的潛能所激動，也時時面臨著來自幼兒的新挑戰，教師要演好自己的角色，教師對幼兒的教育不是居高臨下的“傾瀉”，而是平等的對話；不是灌輸，而是與幼兒分享。這時教師就是一個傾聽者、觀察者，隨時準備給予幼兒必要的幫助。教師也可能是一個引導者、支持者，啟發幼兒進行有意義的探索活動。教師還可以是一個合作者、研究者、學習者和欣賞者。活動成為師幼共同探索新知和相互作用的過程，在這個過程中，充滿了自然與和諧，充滿了創造與快樂。

幼兒的語言能力的培養永遠是幼兒園教育重要的一部分，首先幼兒是幼兒園教育的最主要的核心，但是他們的語言表達能力不及大人，大腦的思考能力還處于等待開發階段，因此作為教育者，我們不要每天高高在上，而是要試著站在孩子的角度看世界，去了解、去發現、去理解他們，我覺得加強幼兒的語言能力是十分重要的，幼兒期是語言發展的關鍵期，促進語言的發展，更是促進幼兒認知的發展，促進幼兒的社會性發展。其中游戲對幼兒語言的掌握具有重要的作用，我們決不能依賴大量說教來發展孩子的語言，因為幼兒語言發展的關鍵就在于使他們有機會以各種方式練習說話。在游戲中，同伴之間的交流使他們相互表白，而貪玩和玩得更開心的欲望，能激發他們用在其它場合中難以說出來的生動的語言表達自己的種種想法。如各種角色游戲中，幼兒以不同的身份相互對話，模仿了諸如老師、父母、醫生、營業員以至警察等各種角色的對話，豐富了幼兒的詞匯量及完整表達語言的能力。幼兒在游戲中難免會遇到一些困難，或表述不清，老師要正確的引導，使幼兒的語言表達能力越來越強，讓幼兒在不斷的游戲——觀察——再游戲的過程中不斷的提高自己的語言能力。

教師要不斷跟新自己的教育理念，潛心鉆研幼兒園的教學方法，每一個教師都應發揮自己的特長，如有的在業務上精益求精，有的在管理班級上井井有條，有點在做學生思想工作方面細致入微，有點在與家長溝通方面頗有成效，有的在引導、培養學生興趣方面很有吸引力，有的在教改方面走得比較前沿，有的在平凡的崗位上默默無聞、兢兢業業，我們要抱著謙虛的態度，虛心向我們周圍的人學習。

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。

想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。

二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。

雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統的，并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

三、學習了不少禮儀與修養

這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

四、最后培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。

第五篇：2011全員培訓總結

遼源市隆興投資有限責任公司

2014上半年安全培訓工作總結

隨著春節過后和復產復工，我公司根據上級有關指示精神，結合本單位的實際情況，在上級主管部門的領導下進行了今年有計劃、有安排、有組織的對公司所屬的三個煤礦進行了全員安全培訓工作，并在培訓中做到了有計劃、有培訓、有考核、有總結，從而為公司各項工作穩步推進和發展起到了強有力的作用。具體 培訓工作總結如下：

根據上級指示精神，我公司安排了具有安全注冊工程師職稱和安全教師資格證的安全副總分別于2月16日至2月24日對生利煤礦進行了全員安全教育培訓，于3月7日至3月9日對德隆煤礦進行了全員安全教育培訓。于3月14日至3月17日對雙盛煤礦進行了全員安全教育培訓。

各礦培訓統計人員如下:生利煤礦181人、德隆煤礦230人、雙盛煤礦156人。以上人員并且通過考試達到合格標準。