第一篇：付出也是收獲

付出也是收獲

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我是13號選手，能和大家在此一起慶賀“黨的90周年”，我感到非常榮幸，我演講的題目是《付出也是收獲》。

從第一個共產小組的誕生，到今天擁有八千多萬共產主義的信仰者；從昔日血與火的較量，正與邪的搏斗，到今日春潮涌動、春色滿園的華夏文明；從昨日迷茫中痛苦的尋找，到今天果斷明智的選擇。90年啊，一路風雨，一路拼搏，一路曲折，一路坎坷，一路跋涉，一路凱歌??我為身為其中一員而感到萬分自豪！

在這平凡的崗位上，4年的工作經歷，讓我學會了在工作中，如何面對客人，如何服務，如何思索。導游是構架旅行社和游客之間的橋梁，是祖國大好河山和優美景色的使者。在帶團過程中，遇到各種各樣的游客，那就需要我們分門別類的對待他們：

對重要的客人，我們要精心的服務；

對挑剔的客人，我們要耐心的服務；

對特殊的客人，我們又要熱心的服務??

我們只有全身心地投入，全心全意地付出，客人才能真真切切地感受到我們的存在。

記得有那么一次帶團經歷讓我至今記憶猶新：

那天，我受旅行社派遣，去富陽龍門古鎮一日游，因為沒帶過幾次團，又是第一次去龍門古鎮，我心里很忐忑??就在我清點人數準備出發時，坐在后排的一位爺爺叫住了我，“導游啊，我孫子暈車，坐在后面更要暈了，你看能不能麻煩你幫我孫子換個座??？”我連忙看了看他的小孫子，孩子很靦腆，見我望著他，一個勁往爺爺懷里鉆。我于心不忍地回答：“不好意思，我們都是對號入座的，要不這樣，我看看是否會有靠前的空位，到時讓你孫子再坐過去好吧？！”爺爺點頭同意。清點完人數，我馬上跑到前面看是否有空位，可惜只有一個。我想那個小孫子那么靦腆，肯定不希望和爺爺分開。看到坐在第一排的是一對小青年，我抱著試試看的想法，便主動上前詢問。開始時，那個女孩子并不是很愿意，換好座位，看到滿臉笑容并連聲道謝的祖孫倆，我內心有了一種小小的成就感??一路上，我也特別關注這對祖孫，小孫子還好沒嘔吐，但還是覺得有點不舒服，我便掏出了自己準備的話梅讓他含著。古鎮道路迂回曲折如同迷宮，爺爺年事已 1

高，行動并不便，除了關照前面帶路的講解員盡量走慢一些外，我一直跟在隊伍的后面。下午是自由活動的時間，當我強調完集合的時間和地點后，大家都散去了，只有祖孫倆還站在原地。原來，小孫子很喜歡看老街的民俗表演，爺爺擔心老街縱橫交錯，會迷失方向，只好向我求助。我就和他交換了手機號碼，告訴他有什么情況可以打電話給我，他們才安心地離去，就這樣，我順利地結束了第一次龍門之旅。在此之后的某一天，我們學院接到了一封表揚信，是爺爺寫的，他把那次龍門古鎮一日游發生的點點滴滴都寫入了表揚信，我也因此獲得了學院當年的“道德風尚獎”，要知道，這個獎項在我們學院可是非常難得的，一年評一次，而且只有那些特別注重個人思想道德修養，自覺投身校園文明建設、且表現突出的人才能拿到。而正是那一次看似再平常不過的帶團經歷，卻讓我意外收獲了很多。站在領獎臺上，我感慨萬千：導游應該是一個很容易感受到幸福的職業，這種幸福不在于在它有多么風光，而在于自己的每一份付出，能得到游客的認可。

付出是一種美麗；

付出是一種快樂；

付出是一種幸福；

付出更是一種收獲；

各位：

時代的號角已經吹響，工作中，我們要繼續探索新的工作方法，研究業務知識；工作之余，我們還要加強學習，刻苦鉆研，不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢下的旅游工作打下更堅實的基礎！

如果人的選擇有一千次，一萬次，那么，我將永遠無悔于選擇這個專業！朋友們：

擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；

聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！

讓我們攜起手來，肩并肩，手拉手，用汗水和熱情鑄造我們嘉興旅游事業更加光輝燦爛的明天！

謝謝大家！

第二篇：付出收獲

付出收獲

三年級時，爸媽為了讓我多才多藝，勸我去學彈琴，其實我對琴一點兒興趣都沒有，但已經報了名，我不得不去。

學琴的地方是一個幼兒園，里面有一個老師叫湯曉玲，她多才多藝，是從音樂學院畢業的。送到那里的時候，就總覺得彈琴特別難。老師便經常開導我：“琴，能使你的心情輕松，能陶冶你的情操?！彪m然老師如此說，但我討厭它的感覺仍然沒有變。為了能退學，我經常向父母提出要求：每次學琴，必須爸爸送我去，接我回來，因為琴太重不好背。但每次提出都受到父母拒絕，我很沮喪。我開始改變“戰術”和父母和和氣氣地談。我告訴父母我不喜歡彈琴，但爸爸總說這是為了使我多才多藝才決定的。心中的氣越積越多終于爆發了。我放學回家彈曲子，可彈了好多遍都未彈好，我氣得拿書在琴上亂砸，媽媽聽到了聲響跑過來問怎么回事，當時我火氣正大著，便大聲嚷到：“你們干嘛讓我學琴，彈又彈不會，還非壓著我?！卑职致劼曏s來：“既然當初選擇了彈琴，干嘛又要放棄呢？”我朝著他大吼：“當初不是我選擇的是你選擇的?！薄芭椤钡囊宦曢T被我關上了。慢慢地，老師的教導漸漸起了些作用，我有了進步。在五年級的元旦時，班級排了一個節目，我只好用我的琴來應付，當時我彈了《血染的風采》。彈過之后，同學們熱烈的鼓掌，我打心底里高興。后來，我的朋友對我說：“你彈的多好呀，我旁邊的人都在贊嘆?！蔽倚πφf：“這也沒什么嘛！”我知道她夸大其詞了，但我還是高興，同時也很激動：原來有付出就有收獲。

現在雖然時間很緊，但我還時不時的彈上一曲，我和彈琴已經分不開了。

第三篇：付出等于收獲

付出等于收獲

付出等于收獲，你付出的越多，那你得到的越多。天底下沒有免費的午餐，天底下更不會掉下餡餅來。人生于世，想要有所收獲，就一定會得到付出的辛勞，正所謂“一分耕耘，一分收獲?！?/p>

曾有這樣的一則故事：一個在沙漠中行走的人，聽從一個聲音的提示，帶回了一些石子和石塊。回家后，這些石子和石塊變成了鉆石和珠寶。正如這個聲音當初提示的那樣，這個人又高興又后悔?？梢赃@么認為：這些鉆石和珠寶是對這個人的回報，因為他付出在先。試想一想，在沙漠中行走，本來就是一件艱難的事，再帶上石子和石塊，無疑是增添了壓力、負重而行，談何容易？可這個人在不知道這些在沙漠里毫不起眼的石子會變成鉆石珠寶的情況下，在沒有任何功利目的的情況下，克服了路途的艱辛、灑下了勞累的汗水，帶回了本無價值的石子，而石子卻出其不意地變成了鉆石和珠寶。這是他始料不及的，是對他一路上的付出的一種回報。

其實，這種不經意的付出而收獲的例子在我們的生活當中隨處可見，而我也有類似的經歷，在四年級下學期的時候，我來到了”學而思“，來到那里，我明白：人外有人，天外有天?？墒沁@更堅定了我要努力學習目標。終于在我的努力下，我的學習更上一層樓。在培訓班里，我們的數學早在學校之前就已經學完全部了。英語對許多同學來說，可能很難。但是只要認真一點都不難。在這里，我為同學們推薦一些學習方法：

英語，肯定會與別人交流。這是你的口語就很重要了。那怎么練好口語呢？在學而思里，我們學新概念時，我們的課文要把全文背下來。而我們應該多讀課文，多記單詞，多看課外的英語書。

語文：這次競賽中，我們要求是三篇閱讀和一篇作文。這時筆速就至關重要了。我們要多寫作文，增加速度。而作文占分最多的一個，更是重要，而我們應該多看書，積累好詞好句，多觀察生活的一舉一動記錄生活中的題材。

古人云：吃得苦中苦，方得人上人。只有我們肯付出，那么收獲絕對與付出相等。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。付出等于收獲

六年（2）班賀浩東

第四篇：付出和收獲[范文]

付出和收獲

我看著電視上那些有名的烹飪師，做著美味的佳肴，不禁也想嘗試嘗試。

先做一個簡單的吧！——核桃拌牛奶。我拿來一包核桃，用夾子夾開，四顆核桃肉就出現在了眼前，核桃肉就像四個孩子似的，異口同聲地說：“快點，快點，我想離開殼，去旅游。”我聽了，拿起半個核桃就用力地剝了起來。起先感覺和輕松，不一會兒，四個完完整整的核桃肉就離開了堅硬無比的殼?？墒昼娺^去了，我才剝了幾個核桃，就感覺我的手又麻又痛，指甲也有點往外翻了，剛想放棄，我腦海里出現了一句中國俗語：世上無難事，只怕有心人。對啊！只要我肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。于是，我將手洗了一下，便又剝起了核桃肉來。一眨眼，十分鐘又過去了，我的手也已經剝的彤紅，但我在心里一直告訴自己：堅持就是勝利，你一定會成功的！

后來，我經過自己的努力，終于做成了核桃拌牛奶，我嘗著自己的成果，心里有說不出的滋味！

第五篇：“心心相印、付出也是幸?！?/a>

“心心相印、付出也是幸福”

——教學心得

愛，是教師職業道德的核心，愛學生是教師更是班主任的天職。這種愛，有著巨大的吸引力。我所給予孩子們的愛有愛的感情，愛的語言，愛的環境，使孩子們看到老師所表現出來的一切都是愛他們的。

今年學校的教師節“給老師送話”的活動中，我教了兩年的學生這樣寫道：“”。我和這些孩子共同度過了兩年的美好時光，我們一起共同經歷過快樂、傷心與幸福！

記得那是去年學校組織全校各班進行課間操比賽，好心的老師建議我別讓我們班的那幾個問題生參加了，他們什么都不會，就連上體育課也不學，就知道傻鬧，他們幾個要是上了我們班就別想拿成績了。我知道他們也是為我好，為我們班好，因為那幾個問題生確實散漫、多動，管不住自己。但是我考慮這是學校組織的集體活動，沒有權利不讓哪名同學參加，也怕家長有意見。因為這件事我很糾結，一邊是好意的老師一邊是也想參加比賽的問題生。最后我決定還是讓每一個孩子都參加，不想打消他們的積極性。我給同學們做了思想工作，“每一名同學都要為班級爭光，要有信心，只要我們努力就會有收獲。”我在給同學們鼓勁和教育的同時也在和好心的老師解釋我的理由，并對他們的好意表示感謝。為了使我們班取得好成績，我請很多科任老師幫助練操。一天中午放學，我和一個曾經當過軍人的家長商量怎么能短時間提高我們班孩子的做操質量。等我回到教室時看到班里亂成一團，有追跑打鬧的，有聊天的，有玩手里東西的，沒有人安靜在寫作業。我當時氣得什么話也沒說，就是默默地看著他們。這時班里一點聲音也沒有了，我還是那樣靜靜地看著他們。當時我的腦海里響起了很多評價我們班同學的話“紀律差、散漫、行為習慣太差，沒上進心”等等。而后又想起我是怎樣努力讓我們班同學各方面都不落后的情景：為了不讓班級出現各種事故，我課間和中午就幾乎沒離開過教室，因為我一會不在班里，那幾個問題生就會出現這事那事，小到誰推誰，誰罵誰了，大到會出現流血事件。為了不讓我們班學習成績落后，幾乎每天放學后我都給后進生輔導功課，常常到六點多。為了給孩子們創造一個良好的班級環境和學習氛圍，我在放學后制作班級展板和墻報，連續兩周都是八點要響警報了才離開教室。每天回家后還是繼續在做學校沒有完成的工作，常常利用晚上在家里上網和家長溝通交流孩子的情況，也常會因為思考班里的事情失眠，而后起來記下自己的思考，發表在自己的網絡日志上。有幾次為了忙于班里的事情，我會徹夜不眠。就因我總忙于工作，家人對我也表示不滿。自己也有個三歲的寶寶，由于工作不能接送，由于工作不能在晚上陪孩子，就連周末休息也不能好好陪孩子，要帶回很多要批的試卷和作文等等。有時老公不能下午接孩子，我會把孩子先接到學校，等我忙完學校的事情再一起回家。帶這個班兩年，沒有一天下班點正常回家。我所付出的一切就是希望我們班各項都不落后，不讓每一名同學掉隊?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，令我比較滿意的是，每次考試成績我們班和組長班相差不會超過兩分，學校的各種評比也不落后。想著這些，我不禁留下了眼淚。孩子們看到我流淚了，班里更安靜了。后來我什么也沒說就離開了教室，我下午第一節課鈴聲響后走進教室，看到班里同學都坐得直直的安靜地在等著我的到來。我本想開始上課，但是看著孩子們的舉動我又一次情不自禁地流淚了。這一次是開心的淚水。誰說二年級孩子不懂事，誰說二年級孩子不懂情感。他們是能夠讀懂老師的心的?！俺脽岽蜩F”，我沒有講課，而是上了一節班會教育課。我告訴孩子們：“楊老師對我們班很有信心，相信我們什么都會爭先。雖然我們班有些同學身上有些不良習慣，有時會給班級扣分。但是老師知道，他們都不是故意想讓咱們班落后的，只是有時管不住自己。讓我們共同努力幫助他們改掉那些不良習慣。向我們定的班規努力‘團結、奮進、爭先’?！甭牭轿业墓膭?，孩子們表示一起努力，為班級爭光。我還給他們講了自己的辛苦，為了讓我們班不落后我所做的各種付出，尤其是給他們講了老師家小寶寶不能被媽媽照顧的事情。同學們聽得很認真，很多孩子都是眼圈紅紅的。通過這件事情，同學們的紀律有了好轉。在課間操比賽中，我們班雖然沒有拿到優秀獎，但是我看到了每一名同學的努力與認真，同組老師都說我們班這次表現真不錯，那幾個問題生也都很賣力的做操。我心里可開心了，在我心里我們班就是第一名。

我對孩子們說的最多的一句話就是“到學校來學習知識固然，但更重要的是要學會做人，要做一個對班級有用的人，將來長大做一個對社會有用的人?！蔽医洺盐易约核龅氖虑楹退兴胫v給他們聽，每次同學們都會聽得很認真，而且很感動。再適時講道理，他們會深深感到老師對他們的愛。

“沒有最好，只有更好！”成為班文化氛圍中最響亮的口號?！安徽摮煽兌喔撸灰壬弦淮斡羞M步，就是好樣的！”成為班級管理評價的標準，為班級管理平臺創建提供了寬厚的空間。

雖然現在不教他們了，但感覺我和他們之間走得更近了，和學生之間已經建立了一個心心相融，息息相通的世界。從孩子們親切的言語中我找到了久違了的感動，使我在自己的感動中沉淀出對教師這份職業的熾熱的激情！認識到教師這一職業是以愛為主題的職業，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福！