第一篇：考研復試的自薦信

自 薦 信

尊敬的老師：

您好！我叫XX，來自重郵自動化學院08級測控技術與儀器專業，我今年考研成績340分，報考志愿是重郵自動化學院汽車電子與嵌入式系統方向，報考導師是XX老師。

本科的時候我就對嵌入式非常感興趣，被它的強大功能和在當今各領域的應用魅力所吸引，所以我也真心的期待自己也能踏入嵌入式領域并認真地研究和學習下去。

大學四年我踏實勤奮、積極進取，全面發展。在學習方面：我刻苦努力，講求學習效率和方法，曾獲得兩次國家勵志獎學金，專業排名曾達到前10%，且通過了大學英語四、六級考試和計算機二級考試，具備了扎實的專業基礎和較好地英語讀寫能力。

在科技活動方面：從大二開始我就進入到學院機器人實驗室實習，將專業知識運用于實踐。期間我也參加了許多科技比賽，如重郵電子制作大賽、重慶市FPGA電子設計競賽、全國機器人Robocup大賽、重郵科技文化節作品展出等，并取得良好的成績，同時培養了我的實踐動手能力、學習能力和團隊協作精神。期間也讓我積累了很多的軟硬件設計的經驗基礎和方法，掌握了C編程語言和數據結構，能熟練運用51單片機和Keil、Protel等軟件。

我以后的職業理想是成為一名優秀的電子工程師，我喜歡電子設計，喜歡編程序和設計電路，我更享受那種通過代碼、晶體管和思維去創造東西的成就感。四年的大學學習不僅使我具備了很好的專業素質，也讓我找到了自己的專業興趣和職業定位。雖然我可能不夠聰明，悟性也許也不夠高，但是，興趣是最好的老師，付出了也才會有回報，勤奮踏實做事的品質永遠不會過時。人生在于正確的選擇，所以我選擇了讀研、選擇了雙控，繼續學習和鍛造自己，以讓我的人生更有價值和意義。懇請老師對我予以考慮，謝謝！

此致 敬禮

何兵

第二篇：考研復試自薦信

考研復試自薦信

考研復試自薦信1

尊敬的老師：

您好!

冒昧打攪您了。首先誠摯地感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我這封信。

我叫xxx，22歲，來自xxx，現在是xxx大學通信工程專業大四在讀學生，即將畢業。(具體個人信息請參見個人簡歷)

我參加了20xx年全國碩士研究生入學考試，報考的是###大學通信與信息系統專業的學術型研究生，考試情況如下：

這次的考試結果雖然取得了一個比較理想的分數，但是英語終究成為了我成績中的軟肋。我所報考的xx大學位于國家劃線a類地區，我根據往年a區單科分數線估計自己的英語有極大的可能會差兩到三分，因此正積極準備調劑。

我在貴校以及相關考研網站上查閱了貴校的有關資料，得知貴校是教育部直屬的`全國重點綜合性大學，更是985工程院校，有著出眾的教學和科研實力。我對貴校良好的口碑非常馳往，更為“……”的校訓所吸引。所以希望調劑到貴校的以下專業：

我正在積極準備復試，特向貴校提前提出申請，若有調劑余額，懇請老師能考慮一下，如若能滿足條件，請給與通知(電話及郵箱見個人簡歷)，我將不勝感激。

再次感謝老師在忙碌的工作中抽時間讀我的這封信，衷心祝愿您身體健康，工作順利!

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

考研復試自薦信2

尊敬的X老師：

您好!

我叫xx，是xx學校20xx級本科學生。

在查閱考研分數(394)，結合以往分數線，確認有幸進入復試后，我第一時間將準備好的相關材料發送給了您。

首先，感謝您在百忙之中收閱我的自薦材料。

通過師兄師姐的介紹，我對您的研究方向有了一定的了解，自己對您的研究方向也很感興趣，所以冒昧的寫信提出攻讀您的研究生的意愿。

我知道您的學生都是非常優秀的，所以我對自己進行了簡單的評估：本科期間，除了通過四六級、計算機二級，完成基本的學習任務外，自己還積極參加院校活動、開展社會實踐，這些都讓自己受益匪淺.通過做家教，培養了自己負責任的態度;在實驗課堂上，自己謙虛向老師學習打聽專業知識，樹立了嚴謹的態度。

整個學習生活過程中，自己有著明確的奮斗目標，能夠踏實努力付出。

我認為自己本科所學的知識、所掌握的實驗技能、具備的綜合素質能夠勝任協助完成您的研究任務。

能很好的完成碩士期間的學業，并創造一定的成果。

我誠摯的希望成為您的學生、接受您的指導。

當然，我也會努力準備復試，爭取高分通過，這樣才能有資格成為您的學生。

再次感謝您在百忙之中給與我的關注，并期待能夠加入您的科研團隊。

(隨信附上個人簡歷、本科成績單、自我自述)

祝您：

身體健康，工作順利。

此致

敬禮

xxx

日期

考研復試自薦信3

尊敬的張教授：

您好!

學生此刻冒昧的打擾您，感謝您在百忙之中翻閱學生的來信。首先祝您及家人身體健康，闔家幸福，吉祥如意!

學生張XX，系安徽工業大學20xx屆自動化系本科畢業生，于20xx年參加全國碩士研究生招生考試，考研成績如下：政治：74，英語：66，數學一：124，自動控制原理：143，總分：407。

四年的大學生活即將結束，學生在此刻選擇繼續讀書，志愿報考您的研究方向，拜于您的足下，希望您能給我一個機會

我是一位來自皖西的農村學生，二十三個春華秋實，二十三載漫漫求學路，歷經坎坎坷坷，風風雨雨，跌跌撞撞于20xx年來到安徽工業大學。我十分珍視這來之不易的讀書機會，四年里我抓緊一切時間和機遇充實自我，鍛煉自己。一份耕耘，一份收獲，回想即將過去的四年生活，忙碌而充實，單調卻并不乏味，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，四年時光的浸潤，學習已經成為我生命的常態，終身學習的理念已然形成，自我學習，自我管理的能力也初步具備。

現在，我懷著虔誠的心來投身您的團隊，繼續我的讀書生涯。也許我對您的科研活動還不太了解，也許從本科生到研究生的轉變還需要一個過程，但我相信：

我有吃苦耐勞，腳踏實地的實干精神，我有團結協作，顧全大局的團隊意識，我有扎實的理論基礎和動手能力，更相信有您的指導和團隊的幫助，我會很快融入您的科研團隊，做您足下一名合格的研究生。

附上我的簡歷一份，懇請接納，期待您的回音，為盼!

謝謝!

此致

敬禮!

自薦人：張XX

20xx年XX月XX日

第三篇：考研復試自薦信

考研復試自薦信

尊敬的張教授：

您好！

學生此刻冒昧的打擾您，感謝您在百忙之中翻閱學生的來信。首先祝您及家人身體健康，闔家幸福，吉祥如意！

學生張良軍，系安徽工業大學2011屆自動化系本科畢業生，于2011年參加全國碩士研究生招生考試，考研成績如下：政治：74，英語：66，數學一：124，自動控制原理：143，總分：407。

四年的大學生活即將結束，學生在此刻選擇繼續讀書，志愿報考您的研究方向，拜于您的足下，希望您能給我一個機會。

我是一位來自皖西的農村學生，二十三個春華秋實，二十三載漫漫求學路，歷經坎坎坷坷，風風雨雨，跌跌撞撞于2007年來到安徽工業大學。我十分珍視這來之不易的讀書機會，四年里我抓緊一切時間和機遇充實自我，鍛煉自己。一份耕耘，一份收獲，回想即將過去的四年生活，忙碌而充實，單調卻并不乏味，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，四年時光的浸潤，學習已經成為我生命的常態，終身學習的理念已然形成，自我學習，自我管理的能力也初步具備。現在，我懷著虔誠的心來投身您的團隊，繼續我的讀書生涯。也許我對您的科研活動還不太了解，也許從本科生到研究生的轉變還需要一個過程，但我相信： 我有吃苦耐勞，腳踏實地的實干精神，我有團結協作，顧全大局的團隊意識，我有扎實的理論基礎和動手能力，更相信有您的指導和團隊的幫助，我會很快融入您的科研團隊，做您足下一名合格的研究生。

附上我的簡歷一份，懇請接納，期待您的回音，為盼！謝謝!

此致

敬禮！

自薦人：張良軍

2011年2月28日

第四篇：考研復試自薦信

考研復試自薦信

尊敬的雷教授：

您好！

學生此刻冒昧的打擾您，感謝您在百忙之中翻閱學生的來信。我叫劉超，系安徽銅陵學院土木建筑系2012屆土木工程專業本科畢業生，于2012年參加全國碩士研究生招生考試，考研成績如下：政治：51，英語：47，數學一：104，材料力學D：122，總分：324。學生在此刻選擇繼續讀書，志愿報考您的研究方向，希望您能給我一個機會。

我是一位來自安徽阜陽的農村學生，于2008年就讀安徽省銅陵學院。四年里我抓緊一切時間和機遇充實自我，鍛煉自己。我曾經和我院啟航科研團隊一同參加安徽省第四屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，并獲得一定榮譽，積極參加安徽省首屆“長潤杯”青年創業計劃大賽等相關比賽豐富自己的社會實踐，大學在校期間我也多次參加院、系活動并獲得相關榮譽，也曾多次組織社團活動等。長期的鍛煉讓我具備了開拓進取的精神、團隊精神和良好的動手能力。

過去的四年學習生活，忙碌而充實。現在，我懷著虔誠的心來投身您的團隊，繼續我的讀書生涯。大學里我曾參與老師的某些有關學生科研課題項目，對科研活動雖了解不深，但我相信自己能夠憑借自己的責任感和進取心面對各種挑戰！也許從本科生到研究生的轉變還需要一個過程，但我相信：我有扎實的理論基礎和動手能力，以及團結協作，顧全大局的團隊意識，更相信有您的指導和團隊的幫助，我會很快融入您的科研團隊，做您足下一名合格的研究生。

謝謝!首先祝您及家人身體健康，工作順利！

附上我的簡歷一份，懇請接納，期待您的回音，為盼！此致

敬禮！

自薦人：劉超

2012年2月24日

第五篇：考研復試（本站推薦）

Q1：是什么讓你決定了考研？你對考研有什么認識？

Q1:其實我在進入大學的時候就決定了要參加研究生的考試,原因我想主要是由以下幾點:首先,我的家人當中有從事自動化相關方面工作的,我對其多多少少有了一定的了解.在大學專業選擇的時候我也因為比較喜歡物理和數學而對我選擇的自動化專業比較感興趣,選擇上研究生最主要的原因是希望可以在這個方面學習更多的專業知識.其次是因為希望自己可以在研究生畢業之后從事教師的相關工作,能夠留在校園這樣一個比較安靜祥和,充滿知識氛圍的工作環境中.最后我選擇在青島上研究生是因為自己一直以來很喜歡這個城市,非常希望可以在那里進行學習生活以更好的感受它的人文氣息.對于考研的認識:對于考研，我最深的感受就是考研確實是一個堅持的過程,在任何時候都不能為自己的懶惰尋找借口,惰性會成為一種習慣。相反的，勤奮亦是如此,只要做好自己的考研計劃,始終按部就班的進行,在復習的一年期間心無雜念的進行,都會取得比較滿意的結果.一、人力資源管理六大模塊：

1、人力資源規劃

2、招聘與配置

3、培訓與開發

4、薪酬與福利

5、績效管理

6、員工關系

研究生教育和本科教育有什么不同

其中本科教育與研究生教育是高等教育的重點。本科教育和研究生教育的共性有：同屬于高等教育的范疇，同屬于專業教育，均以為國家培養高級、專業人才為任務。研究生教育與本科教育相比最大的不同主要是在專業上更加深入，研究領域更加細化，數精英教育范疇。具體在培養規模、培養模式、培養層次、培養目標、課程設置等方面兩者都有很大的差異。研究生教育更加注重對學生動手能力、科研能力、分析問題、解決問題等能力的培養。

研究生階段學習方法的變化是最大的變化，自己發現問題、分析問題、解決問題是研究生主要的思考方法

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