第一篇：4121班級工作總結-黃銀杏

11年工作總結及12年工作計劃

老師們，同學們，首先要感謝大家給我這個機會，來擔任網絡營銷班班長的這一職務。并且給予了這次寶貴的機會能讓我與同學們交流一下以后的打算。

同學們，我們已經開學第二周了，可部分同學還是停留在寒假的生活中，還沒有適應現在的學習生活，還沒有明白已經成年的我們該去做些什么。

在這里首先，我要總結一下，自己上學期的工作。

大學里的班長和高中里的班長所要擔當起來的責任是不一樣的，在高中里，一切都有班主任，在大學里，一切都要有班長來負責。上學期，大家剛剛來到江蘇科技大學，對這里的一切都不是很熟悉，一切都需要適應，江科大因為校區四分的原因，管理并不是很嚴格，這就要求我們更加要嚴格地要求自己。

在上學期，我們舉辦了很多有意義的活動，比如說四級經驗交流會，我們以四級考試為契機，舉辦了這樣一次活動，目的就是為了讓大家明白在大學里學習的重要性，那次活動我們邀請了大二中四六級考試分數較高、學習較好的學長、學姐來和我們大一的新生交流經驗，來讓大家了解在這樣一所大學里，該如何合理的利用自己課余時間來學習。

活動還有很多，又比如說，那次有關大學四年目標的演講比賽，每個人都就自己的未來發表了 自己的看法，也明確了自己以后該如何去要求自己。這些都是很好的。我們以后還會舉行，像這樣子的活動，目的就是要大家始終記住自己來大學的目的，不是單純的為了娛樂，更重要的是要在大學里充實自己。

還有燒烤，包餃子，去李家大山小學的義工活動，這些活動舉辦的都很好，無形中增加了大家之間的友誼。能更好的促進大家之間的友好相處。

說完去年的好的地方了，現在是時候說說，上半年工作的不足之處了。

首先，得談一下學習，學習是大學里面最最重要的任務，上學期的工作做的不是很到位，比如說，部分同學有遲到，曠課，早退的現象發生，沉迷于網絡游戲，這些行為都沒有及時的制止，自習的出勤率不是很高，這一現象到后來的直接表現就是高數的掛科率明顯高于其他的班級。

之后的四級雖然通過率有85%左右，還蠻高的，但是相比于其他專業普遍也高的通過率來說，這一點并不能真正的反映當前班級的學習情況。

還有學校組織的活動，大家參加的也不夠積極，每次都是有幾個班委上去，沒能調動大家的積極性。

造成這一現象的原因主要是因為在上學期的工作中，與其他班委的溝通不夠，很多事情都是有我自己來完成的，里面有很多不足的地方，使大家對班委的工作產生不理解，很多工作不好開展。還有很多時候自己也沒有起到好的帶頭作用，沒能成為大家的榜樣，我剛到愧疚。

不過新的一學期開始了，我們要向前看，首先我會加強與其他班委的溝通，及時的交流一下各自的工作經驗。將工作分攤到個個班委那邊，因為一個人的力量是弱小的，但是一群人的力量是很強大的。希望集大家的力量來共同創建4121這樣一個集體。

學習上，要明確班級同學考勤制度，讓學習委員做好班級同學的考勤工作，及時向班主任及學院上報，并及時提醒那些學習上有困難的同學，成立幫扶小組，針對某些同學的弱項學科，讓學習較好的同學給予他們一定的幫助。比如說這學期的C++，據了解是一門掛科率極高的學科，我們會以宿舍為單位成立學習小組，并在每個宿舍確定一個組長，定期對該門學科中的疑難問題進行討論，還有就是在每周五的下午，安排特定的時間在特定耳朵教師里對這門學期進行自習討論。

生活上，明確體育委員的職能，讓他及時督促大家每天早操的出勤，及時的去參加體育鍛煉并且組織好相關的同學去參加學校組織的籃球賽，運動會之類的活動。

還有一個就是生活委員，要讓他及時的做好每次宿舍的成績，并對成績較高的宿舍給予一定的獎勵，還有生活委員掌握著班級的經濟命脈，需要讓他經常與班里的同學匯報班費的明細指出。

積極地配合好團支書的工作，并且多組織像春游，及班級文藝晚會之類的活動來豐富大家的學習生活。

多于那些對學習興趣的同學進行交流，讓他們明白學習的重要性。多開班委會，交流一段時間的工作感受，以便跟好的服務

班級。

新的一年，希望大家有更好的進步。

第二篇：描寫銀杏秋天黃的詩句

銀杏樹的果實俗稱白果，因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結銀杏果要二十多年。以下小編為你收集了描寫銀杏秋天黃的詩句，希望給你帶來一些借鑒的作用。

一、李清照

南宋女詞人李清照，在她的《瑞鷓鴿.雙銀杏》詞中，托物言志，借物抒情，賦予銀杏以人的品格。以雙銀杏比喻丈夫趙明誠。詞中首兩句寫銀杏典雅大方的風度韻致，銀杏外表樸實，品質高雅，連果中佳品甘桔也遜色三分。三四句寫銀杏的堅貞高潔，雖流落江湖，但仍保持著“玉骨冰肌”的神韻。五六句以并蒂連枝和唐明皇醉依楊貴姬共賞牡丹作比，寫雙銀杏相依相偎的情態。未兩句寫銀杏果仁的清新甜美，以喻夫婦心心相通和愛情常新的美德。這首詞全篇寫銀杏的內在精神，可稱得上是歷代文人描寫銀杏的精品。

瑞鷓鴣．雙銀杏

風韻雍容未甚都，尊前甘桔可為奴。

誰憐流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。

誰叫并蒂連枝摘，醉后明皇倚太真。

居士擘開真有意，要吟風味兩家新。

二、乾 隆

北京西山大覺寺無量壽佛殿前，有二株遼代栽植的古銀杏，比潭柘寺的“帝玉樹”還高出一截，巨冠參天，蔭布滿院，人稱“銀杏王”。乾隆皇帝到此巡視時，曾為它的雄姿題詩：

古加不計數人圍，葉茂枝孫綠蔭肥。

世外滄桑閱如幻，開山大定記依稀。

三、吳寬

明朝詩人吳寬收到濟之贈送的銀杏之后，寫下了如下的七言律詩答謝。

錯落朱提數百枚，洞庭秋色滿盤堆。

霜余亂摘連柑子，雪里同煨有芋魁。

不用盛囊書后寫，料非鉆核意無猜。

卻愁佳惠終難繼，乞與山中幾樹栽。

四、陳全國

之一：山東省莒縣浮來山定林寺大殿前的一株古銀杏，被譽為“天下銀杏第一樹”。公元1654年（清順治甲午年），宮守陳全國在銀杏樹下立碑志銘，詩曰：

大樹龍盤會魯侯，煙去如蓋籠浮丘。

形分瓣瓣蓮花座，質此層層螺髻頭。

史載皇王已廿代，人經仙釋幾分流。

看來今古皆成幻，獨子長生伴客游。

之二：陳全國看了浮來山定林寺的古銀杏后，說此樹“蓋至今已三千余年”并賦詩曰：

驀看銀杏樹參天，閱盡滄桑不計年。

漢柏秦松皆后輩，根蟠古佛未生前。

五、史樸

河北省遵化縣撣林寺，是遵化縣最古老的寺廟之一。寺院周圍矗立著十三株蔽天遮日的古銀杏，其中一株樹心已腐朽，又在洞腹中生出一株粗大的銀杏，母子合一共擎蒼天，給人以神秘莫測之感。寺廟碑文曾記載：“先有禪林后有邊（邊，指長城），銀杏還在禪林前”。這足以證明這十三株銀杏歷盡蒼桑已兩千多年。清代遵化州進士史樸到禪林寺巡視時亦留下贊頌詩句：

五峰高峙瑞去深，秦寺云昌歷宋金。

代出名僧存梵塔，名殊常寺號禪林。

巖稱虎嘯馴何跡，石出雞鳴叩有音。

古柏高枝銀杏實，幾千年物到而今。

六、梅堯臣

之一：安徽省九華山天臺正頂，也有五株高達數十米，胸徑近一米的古銀杏，根如龍蟠，巨干參天，枝葉茂密，碩果累累。據樹前古碑記載，此樹為商朝栽植，樹齡已有三千年之久。宋朝梅堯臣的詩贊頌了這株古銀杏，形象化的描繪了銀杏的風貌和身世。

百歲皤根地，雙陰凈梵居。

凌云枝已密，似踐葉非疏。

之二：梅堯臣以該五言古詩描述了中原人民認識和栽植銀杏的經過。

北人見鴨腳，南人見胡桃。

識內不識外，疑若橡栗韜，鴨腳類綠李，其名因葉高。

吾鄉宣城郡，多以此為勞，種樹三十年，結子防山猱。

剝核手無膚，特置宮省曹，今喜生都下，薦酒壓葡萄。

初聞帝苑夸，又復主第褒，累累誰采掇，玉碗上金鰲。

金鰲文章字，分贈我已叨，豈無異鄉感，感此微物遭，一世走塵上，鬢顛得霜毛。

魏帝迷遠圖，于吾求鴨腳，乃為吳人料，重玩志已愜。

江南有佳木，修聳入天插，葉如欄邊跡，子剝杏中甲。

持之奉漢宮，百果不相壓，非甘復非酸，淡苦眾所押，千里兢齊貢，何異貴爭婕。

百歲皤根地，雙陰凈梵居，凌云枝已密，似蹼葉非疏。

高林似吳鴨，滿樹蹼鋪鋪，結子繁黃李，炮仁瑩翠珠。

神農本草闕，夏禹貢書無，遂壓葡萄貴，秋來遍上都。

第三篇：銀杏杯體育工作總結

讓我們一起成就夢想和快樂

銀杏杯體育工作總結

新年的腳步越來越近，帶著對體育工作的一點收獲，跨入2014年。

有些學生想擁有更多的打籃球時間，有些學生就想迅速的奔向乒乓球場，有些學生愿意和小伙伴們一起跳繩，他們享受打羽毛球的快樂時光，他們也只想到運動場尋求一份快樂。這些平凡的夢想匯聚在一起，便是個人的幸福、體育教師的行動、學校體育工作的方向。正是對教育的深刻認識，學校領導堅決做出開展豐富多彩的課外活動的決定。

體育組積極響應學校的決定，為此體育組討論研究了銀杏杯體育活動的可行性方案。籃球深受同學們的喜愛，我校又是籃球傳統強隊，我們把開展高

一、高二籃球賽作為本學期活動的一個重要內容，乒乓球賽易好組織，我們在七年級、八年級、高

一、高二年級開展乒乓球賽，跳繩在初中生中有良好的氛圍，我們開展初中跳繩個人賽和團體賽。最終在校領導的指導下，我們制定出了活動的整體方案。

方案推出之后，從報名宣傳到開展得到了班主任的廣泛支持，在籃球賽的現場有班主任的帶領支持，有全體同學的吶喊加油；乒乓球賽場上，有運動員個個灑脫的身影；跳繩比賽更是見證孩子們的無比快樂和激動。高三年級的師生體育游戲更是把活動推向一個高潮，贏得全體師生的支持。

即將過去的2013年，在運動場上我們聆聽“二中好聲音”，在活動中更多的學生也擁抱屬于自己的“個人夢”。

這些活動的舉行離不開各班主任的理解和支持，更離不開學生會的全面組織。開展好這些活動只是我們做好的第一步，全面提高課外活動的質量仍任重而道遠。在開展好常規活動的同時，如何創新課外活動的內容和形式；在以男生為主導的活動中如何關注更多的女生；在開展好活動的同時，如何推動校園體育文化的提升。這些都是繞不開、躲不過的難題。

我們用行動收獲了一份信心，帶著責任、感情向著2014年出發。

第四篇：銀杏抒情散文

銀杏花開五月，成熟十月，俗稱白果、公孫樹、鴨腳樹和蒲扇。聽村里老輩說：銀杏要百年才開花結果呢。它為落葉喬木，是現存種子植物中最古老的孑遺植物，和它同門的其他植物現都已滅絕，變種及品種有：黃葉銀杏、塔狀銀杏、裂銀杏、垂枝銀杏、斑葉銀杏。果實為橙黃色的種實核果，由肉質外種皮、骨質中種皮、膜質內種皮、種仁組成。可以煮或炒食，同時它也是一味藥劑，據《本草綱目》記載：“熟食溫肺、益氣、定喘嗽、縮小便、止白濁；生食降痰、消毒殺蟲”。但它也是十足的毒藥，銀杏內含氫氰酸毒素，毒性很強，遇熱后毒性減小，故不宜生吃。

我家屋旁有三株銀杏，一株較粗壯，兩株較瘦弱。集體生產那會，祖上成了搬遷戶，從老遠的城鎮搬遷到了偏僻的山野，縱然心里千萬個不愿意，但也是黨的政策。搬遷那會，不說一家老少拖兒帶女的難搬遷，光安置新家也得耽誤個把月的農活時間。落戶在圈內，先搭個草屋將就著生活，可接下來就得建造新房，畢竟一家男女老少擠在一間狹小的草屋里也不成體統，中國可是個禮儀之邦！就在男人忙著建造新房的時候，奶奶偷閑在屋前屋后栽種了許多果樹，其中就包含了這三株銀杏。

墻是用草泥堆成的，房中支了些木架用以支撐屋頂，屋頂是賒來的瓦片稀疏遮蓋的，不比現在的磚混水泥還帶鋼筋儼然透不了風，那時可奢侈不起。至今，高山坡的人家依然還保留著草蓋的房。整座房屋的構造讓人感覺十分不安全，但卻在每個雨雪天里感到溫暖。到我父親這輩，叔伯們（包括父親）都用石塊筑建了新房另立成戶。爺奶依然住在舊房，只時不時地來串串門，喝杯茶就忙去做農活了。經歷這幾十年的風霜雪雨，舊房依舊巍然不動，像一個鐵錚錚的漢子，無論威逼利誘都不屈服，只是墻面有些殘缺和破損，我想那也是給人打傷的，他依舊是一條好漢。可見，用草泥筑建的房屋也還是很結實。

銀杏葉呈扇形，表面毓亮光澤，葉尖到葉根構繪了很多紋路，像屋頂的橫木支撐著無數的瓦片，結實而又不乏體面。樹皮呈灰色，粉塵的面部布滿了多情的絲線，像閨中少女繡的手絹，看不厭又想多摸摸。同許多樹一樣，到秋了就會葉黃飄散，只因銀杏葉本身含有重量，所以飛不遠。每個秋天，銀杏樹下就像富貴人家鋪的金色地毯，顯得十分高貴。不僅使我想起了名句“化作春泥更護花”，雖語不同處，但用于此卻十分貼切。這種忠厚的品質真讓人可敬，我們人類真得好好學學。

童年本身是一疊空白的紙頁，只因時間不停地在紙上寫了許多的故事，然后又由人腦編制整理成一部可讀的書籍，暢銷于我們的思想中。在隨后的歲月里，生活的所情所景打翻了腦海的某個花瓶，恰如其分地浮現年少的某個畫面，就這樣便憶起了童年。倘若非得給童年下定義，那便是不停流逝在我們時間里的歲月，只可惜童年一直在我們不更事的年代流走得太遠太遠，想要再捕捉卻成了水中明月。我們一直習慣有童年在我們身邊，當某天有人捅破這張紙時，才感傷自己一直都活在一個模糊的世界，遂捧束花來到童年的墳前，卻看到墳前長滿了雜草，于是奮筆在將往的歲月里寫下：好想再回到童年！不知不覺中，我眼角有些熱乎乎的東西順著風吹去了窗外。

時間流過的每一處花草，其實就是人生的一座墳墓，不管你是否感傷，花草都依舊迎著每處陽光微笑。

童年的玩伴有三娃、小虎和花蘭，三娃辭世后，現今就剩下我們三人各在天涯。小虎人很聰明，是塊經商的料，大學畢業后他就在外創業，現今已是個大老板。花蘭中學未讀完便在外打工，幾年后嫁給了鄰村張生。每逢年過節，花蘭都會稍些酒菜去三娃墳前，順路在我家屋旁摘幾片銀杏連成一串放在三娃的墳頭，一呆就是半天。

一次，我們幾個吆喝著以放牛為幌子去山坡玩，那時我們玩得最多的便是過家家了。因為我家是順道，三娃偷偷摘了些銀杏藏在荷包里，可被我看見了，以為是過家家玩的，也就沒制止他，只是覺得心痛，畢竟那是百年才開花的果樹，我們家都當它是寶。

游戲里，我與三娃一組，小虎同花蘭一組，各自組成家庭。相互串門后，三娃卻做了一個驚人的舉動。三娃跪在花蘭的面前，眼睛里充滿了羞澀，支支吾吾說了句話：“花…花蘭，我…我…我喜歡你，將來要娶你，你等我！”我和虎子驚呆了，花蘭也被三娃這句突如其來的話嚇得臉通紅。我們四人就像山里的幾塊石頭，安靜得連一只螞蟻也沒路過，天藍藍的，不遠處的黃牛專心吃著路旁的青草，一切就像一個夢。許久后，花蘭點頭了，我和小虎可真成了石頭，眼睜睜地看著他們手拉著手在我們面前歡歌笑語。天漸黑了，我和小虎才把夢做醒，各自回到了家里。這是我們最后的一次過家家，記憶中始終是四人歡笑的畫面。幾年后，大家都各自分開，三娃為了自己的承諾，輟學去了外地打工，而讓花蘭等待的承諾卻是三娃的死訊，“人生不如意之事常八九”這話正體現在花蘭身上，最終的結局便是：花蘭嫁人了！

奶奶雖沒多少文化，但也懂得“前人栽樹后人乘涼”這個道理。一次，村長來我們家問我們要不要銀杏秧苗，村長說：這種秧苗是通過轉基因培育的，五年時間就能開花結果。我倒有些心動，畢竟不等一百年就能看到銀杏花開。奶奶卻搖頭說不要。事后，我問奶奶：為什么不要呢？奶奶慢慢道來：“我不是不想看到銀杏花開結果？我也想啊！但是我栽種這三株銀杏的初衷是要給兒孫留下期盼，只要你們將來能看到銀杏花開，就證明你們都還堅守在這里，至少也會常回來看看我，這樣的話，我就不會感覺孤單了。如果現在要了那些秧苗，你們心里沒了期盼，也就不會堅守這里了，那它就跟普通的果樹有什么分別呢？公孫樹就是公栽孫嘗。”聽完奶奶的這番話，我沒什么話要說了。

在我們生活中，有很多人都是忘本的，但花蘭不會，銀杏也不會，我也不會。我會一直等待銀杏花開，捧些花瓣灑在親人的墳頭。現在就讓我的思念連同飄飛在這個秋季的銀杏葉落去我的家鄉，去問候我的親人。

第五篇：銀杏初中特色教育工作總結

銀杏初中特色教育工作總結

今年以來，我校特色教育工作以黨的十八大精神為指導，以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指針，認真學習和貫徹全國基礎教育工作會議精神，以實施素質教育為目標，以優化課堂教學、探索創新教學為中心，充分發揮了藝術學科的教育功能，在全校教師的共同努力下，取得了一系列可喜的成績。具體做了以下工作：

一、切實執行教育法規，保證藝術課程的開設

藝術教育是學校素質教育的重要內容，藝術教育要得到應有的重視，藝術課程的開設要得到保證，就必須嚴格執行教育法規。我校把藝術課程的開設，課外活動課程的實施作為對學校工作的重要內容，定期、不定期的對各學科開設情況進行抽查。規范了各年級藝術課程的開設。學校領導及社會各界對藝術教育的認識有了進一步的提高。現在藝術課開課率在100％。

二、加強教學常規管理，促進教學規范

課堂教學的質量和效果來自于藝術教師的教學水平和業務素質，教師能給學生一杯水，自己必須具備一桶水。面對課程改革，高素質的藝術教師隊伍已成為當前形勢的迫切需要。為此，我們在抓好常規教學的同時，組織我校優秀骨干教師，進行了貫徹全國藝術教育整體規劃和綱要以及藝術課程改革培訓。教師認真備課，設計教案，制定教學計劃等。學校學科骨干教師在學校領導的支持下，充分發揮骨干作用，認真執行教學常規，帶頭上好公開課。例：藝術教師作課比賽等。確保了藝術學科教學規范的執行，提高了課堂教學效率。

三、加強藝術器材配備力度，為藝術教師創造好的硬件環境。為進一步加強藝術教育，改善辦學條件，今年，我校投資萬余元，購買音樂器材、配備鼓號服裝等，從根本上解決了音、美器材不足，缺口較大的問題。為教師上課，上好課提供了保證。

四、積極開展教科研活動，努力提高藝術教師理論水平

教學研究是教師的職責。為此，我們要求每一位藝術教師都要不斷探索教學理論，研究教學規律，總結教學經驗，由傳授型向研究型轉化，努力學習和實踐新的教學模式，從實際出發，開展應用性課題研究。

五、積極開展藝術教育活動，提高學生整體藝術素質 藝術教育活動是提供學生參與和實踐的大舞臺，只有通過藝術教育活動，才能不斷提高學生的藝術修養和整體藝術素質。今年我校多次組織各種藝術活動。例如：組織開展了“慶元旦書畫展”、“三月紅歌賽”、“五一文藝匯演”，校園才藝大比拼等，通過一系列藝術教育的活動，不僅推動了全校各學校藝術教育的實施，同時也使素質教育得到全面的、平衡的發展。

回顧今年以來的藝教工作，我們認為，在各級教育、文化主管部門的關心支持下，經過廣大藝術教育工作者的努力，我校的藝術教育工作確實在不斷改革、發展中取得了一定的成績，為社會主義精神文明建設和社會主義文化藝術事業作出了重要的貢獻。但是與社會主義經濟發展的需求及對人才素質的要求來看，還有一定差距。藝術教師的社會價值主要在于不僅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人對事物的整體反應方式，從而激發潛在的創造力，造就全面和諧發展的人才。它不僅影響著學生的深刻的短期行為和局部變化，而且能產生長遠的和潛移默化的影響。因此，根據我校的教育實際要進一步理清思路，強化機遇意識和創新意識，為培養跨世紀的一代新人，切實把我校的藝教工作推向新臺階。

首先，要結合學習黨的十八大精神及《中國教育改革和發展綱要》，進一步加強對學校藝術教育工作的領導，把藝術教育工作列入學校工作的重要議事日程，將藝術教育工作做的更好。第二，要堅定不移地把藝教工作納入素質教育的軌道，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學生，堅持全面提高學生素質，嚴格照國家的課程計劃，開足、開齊，上好藝術類課程。第三，要進一步加強師資建設和創設良好的硬件設備條件，在實施教育現代化工程中，面對新的挑戰，藝術教師的思想素質、業務素質要上一個新臺階。在藝教設備、設施方面要進一步完善的同時，充分利用藝教設備，提高使用率及使用效果。第四，要創出藝術教育教學的新路子，加強藝術類課程課堂教學模式的研究。通過教育教研，以現代教學理念處理好課堂教學中藝術知識傳授、技能訓練和思維、創造能力及個性心理品質培養之間的關系。同時繼續探索學校藝術教育與社區社會經濟發展相結合的新路子。

當前，我校的教育現代化正在逐步實施，素質教育正在深入推進，這為藝術教育的發展和提供了良好的機遇，我們相信只要全體藝術教育教師不懈地努力，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，開創出藝教工作新局面。