第一篇：代表委員抨擊干部學習五大怪

代表委員抨擊干部學習“五大怪”

2013-03-04 03:27:39 來源: 山西晚報(太原)有0人參與

據新華社電 1日，總書記在中央黨校發表全黨大興學習之風的重要講話，直擊時弊，鼓舞人心。講話引起兩會代表委員和專家、基層干部的熱議，他們嚴厲抨擊當前某些黨員干部學習中存在的各種歪風邪氣，并用所見所聞概括出“五大怪現象”。

一怪：上課點名司機頂，論文常由秘書代。一些黨員干部參加學習培訓，遲到早退，視校紀校規同虛設，有的領導干部竟然派司機冒名頂替應付上課點名，論文和學習心得都由秘書代筆，或者讓寫作班子搞定。

二怪：借同學關系拉幫結派，課堂變成“交際場”。一些學員把學習培訓作為接近領導、聯絡感情的難得機會，忙于吃請、送禮，稱兄道弟，拉幫結派，構建“關系網”。人大代表、江蘇省南京市人民檢察院職務犯罪預防局局長林志梅說，個別學員人端坐在課堂上，腦子想的卻是怎么拉關系、攀交情。上面講著課，下面約飯局。聊天時問的都是“你認識某某不”，覺得上黨校、搞培訓就是為了“多認識幾個人”。

三怪：你來我往互吃請，交流考察變游樂。一些學員利用公款吃請成風，今天你請客，明天他安排，誰不請就好像失禮了。東北一所地市級黨校食堂的廚師介紹，每天早上用餐的人很多，到了中午特別是晚上，往往只剩下寥寥幾個人。交流考察、現場學習更變成了旅游玩樂的幌子，哪個學員在風景名勝區任職，就到哪里去“考察學習”，費用全部由那個接待單位“買單”。

四怪：下屬忙“慰問”、領導忙收禮。在個別地方，領導干部進校學習，消息傳開，一些屬下單位和個人就開始了“公關式慰問”。除了吃喝玩樂，甚至還要送禮品、塞紅包。一些基層干部說，繼領導生病住院、家里辦紅白事之后，“上學”已成為看望領導的另一大理由。

五怪：理論與實踐“兩不沾”，聽課學員難解渴。遼寧省鞍山市司法干部熊再峰說，一些基層培訓單位師資力量不足，老師理論水平不夠高，實踐經驗又很少，學員抱著熱情而來，聽得寡然無味而去。全國政協委員劉志彪說，干部去學習，想的是“缺什么補什么”，卻什么也補不到，學習成了“走過場”。

第二篇：學習委員

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共青團堅決擁護中國共產黨的綱領，是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南。為把我國建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。

中國共產主義青年團是在中同共產黨領導下發展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建設新中國，確立和鞏固社會主義的制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了生力軍和突擊隊的作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨干。

首先，我要說一下我競選學習委員的原因。現在人們都抱怨每天工作太忙，太累，壓根就沒有時間和精力去學習。可我要說的是21 世紀是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。知無涯,生有涯,活到老學到老，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。

其次，我說一下自身的優勢。在很多人眼中可能我不太說話，比較內向。但是其實這只是一個方面。我個人不認為話多的人就一定勝任，話少的人就干不好工作這一觀點。我平時不太愛說話，但我卻用心觀察一些事情，我會注意到各種問題并試圖尋求方法解決。力求說的每一句話卻擲地有聲，確實可以解決到問題。我還有強烈的責任感，認真仔細對待每一件事，用一顆平常心，及時發現和公平公正地處理每一個問題，不管干什么工作，都要時刻想到“在其位，謀其政”。

再次，我自己信奉的一句話就是：“不要輕易許下承諾，許下的承諾就是欠下的債。”所以，即使我今天可以順利當選，我也不會對大家許下我一定會怎樣怎樣，一定會讓我們行及其他方面變得有多好多好的承諾。我只會用實際行動一步步走下去。我會變成同事們與知識間交流的橋梁，同時也會嚴以律己，爭取得到大家的認可。

最后，我想說，給我一次機會，我會用實際行動來證明今天所說的這一切！

第三篇：學習委員

各班干工作要求及評分標準

職務：學習委員 工作職責：

1.每天早上7：50前到校，督促班級同學7：50準時開始早讀。紀律委員協助不讓其他同學講閑話，在教室內亂走動。學習委員在8：00前領讀，8：00后由領讀員領讀。2.在班級日志上登記每天不完成作業的名單。

3.每天2：40前做好準備工作，2：40準時開始練字。不許講話或做其他作業，違規者將名單寫在黑板上。

4.督促每天沒完成作業或作業做錯的同學將作業補完或進行訂正。（時間是下課、自習或放學，如有事情可將這些學生交給老師處理。方法是先將名單記錄在本子上，可找其他同學幫忙，盯住他補作業，不讓他出去玩，補完或訂正完后將作業收好交給老師）評分標準：

加分：1.每周評選兩名認真早讀和認真完成作業的優秀學生，加2分。

2.每周評選兩名發言積極的同學，加2分。

3.每周評選兩名午練時態度認真，字寫得好的同學。加2分。

4.每月評選一名學習態度優秀和一名學習態度進步獎，加5分。扣分：1.不按時交作業，扣1分。

2.作業偷工減料，扣1分。（由課代表檢查后將名單報到學習委員處）

3.忘寫或不寫作業，扣2分。

4.抄作業，扣1分。

5.作業沒簽名，扣0.5分。

6.作業不及時訂正，扣0.5。職務： 勞動委員

工作職責：

1.每天早上7：50前和下午5：40前檢查教室衛生。要提醒值日生來學校后做值日工作，如有遲到要作好記錄，并另外安排人打掃，不得有無人打掃的現象。

2.當天打掃不合格要求重掃一天（全組重掃），在班級日志上做好記錄。

4.不打掃的同學罰掃一周，在班級日志上做好記錄。

5.每天不定時檢查教室座位周圍的衛生，有垃圾問清原因，讓他打掃干凈。

6.發現垃圾桶旁有垃圾時，要求值日生打掃干凈。

7.每天檢查保潔工具，如有損壞及時報告老師。

8.美術課或手工活動后要求同學們將座位附近的垃圾扔進垃圾桶。垃圾桶滿了要及時派值日生倒掉。

9.每天中午和下午放學要鎖好門窗，將鑰匙放到門衛室掛好。評分標準：

加分：1.每周評選一組值日工作做得做好的值日小組，加2分。

2.每周評選兩名最講衛生的（標準是：抽屜干凈、座位周圍沒有垃圾）同學，加2分。

3.每月評選兩名環保之星（標準是：不亂扔垃圾，看見垃圾及時撿起來，即便不是自己丟的，不是自己值日的時候也幫忙打掃衛生，大掃除時認真、勤快），加5分。

扣分：1.亂扔垃圾。一次扣1分。

2.抽屜亂糟糟不整理，一次扣1分。

3.值日時遲到、早退，一次扣2分。

4.放學不擺好桌椅，一次扣1分。

5.弄臟墻壁，一次扣5分，并請家長。

6.破環保潔工具，一次扣5分，并照價賠償。

7.沒再規定的時間完成打掃任務或打掃被大隊部扣分，一次扣1分（全組扣），并全組罰掃一天。

8.不服從分配，不認真打掃的同學，一次扣2分，并罰掃一天。

9.忘記或不打掃衛生的同學，一次扣2分，并罰掃一周。

（以上情況衛生委員一定要做好記錄，寫清楚時間）注：對每天值日生的要求：

1值日生要負責當天值日全天的衛生情況，有垃圾組長要帶領組員及時清理，或要求亂扔垃圾的同學打掃干凈。

2.不管是清潔區還是教室，值日組長一定要督促組員認真打掃，否則全組一起受罰。

3.值日小組是一個團體，希望組員們能互相幫助，互相理解，將值日工作做好。

職務： 紀律委員

工作職責：

1.在班級日志上登記每天課堂、課間，不遵守紀律，不注意安全的同學名單，寫清時間及扣分原因。

2．組織好課前紀律以及活動時的紀律。

3。課間活動時如發現有打架事件立即向班主任匯報，如果班主任不在，班長又解決不了，立即找學校任何一個老師幫助解決。

4。發現有同學做了不安全的行為，如：爬欄桿、在教室里追打等行為要馬上阻止，并在班級日志上記錄扣分。

評分標準：

加分：1.每周評選兩名課堂紀律表現好的同學，加2分。

2.每周評選在課間活動（包括大課間活動）遵守游戲規則，不做危險動作的同學，加2分。

3.每月評選兩名守紀標兵兩名，加5分。

扣分：1.上課講話，扣1分。

2.老師說話隨意插嘴。扣1分.3.上課看書，扣1分。

4.上課做小動作（如玩玩具，吃東西，折紙，畫畫，傳紙條等）扣1分。

5.帶零食進學校，扣2分。

6.課堂上被老師點名批評，扣1分。

7.不認真聆聽其他同學發言的，扣1分。

（以上情況由于大部分是在課堂，所以紀律委員看到就扣，也可其他同學像紀律委員舉報，但紀律委員要證實情況是否屬實。）

8.在走廊上奔跑，扣2分。

9.攀爬欄桿和樓梯，扣2分。職務：體育委員 工作職責：

1.體育課或活動時整隊組織紀律，要求隊伍要快、靜、齊，如大家都站好隊，還有同學慢吞吞進隊伍，不許他進隊列。

2.早自習后鈴一響，老師同意出教室后，體育委員要提醒同學們快速出來站隊，并整理好隊伍，要求站隊的同學不得說話，不得打鬧，不得看書，不得靠墻站，如有違紀不服者，請他出隊列。事后在班級日志上要做好記錄并扣分。

3.中午和下午放學時要走路隊出校門，如有特殊情況不能領隊，要提請跟老師說，老師好做調整。評分標準：

加分：1.每周評選兩名路隊標兵，加2分。

2.每周評選兩名早操做得好的同學，加2分。扣分：1.站路隊拖拉，慢吞吞的，一次扣1分。

2.站路隊時講話、打鬧、看書、靠墻、玩東西、不戴紅領巾，一次扣2分。

3.上下樓梯摸扶手，不靠右走，一次扣1分。

4.走路隊時腳步不跟緊，與前面的同學差距大，不對齊隊列。一次扣2分。

5.晨會時講話，蹲下來的，一次扣1分。

職務：

文明禮儀，儀容儀表監督員 工作職責：

1.每天早上和中午來學校檢查佩戴紅領巾的情況。

2.周五提醒同學們周一穿校服以及周末在家剪指甲，男生剪頭發。3.周一和周三檢查同學們剪指甲的情況，沒剪的提醒他馬上剪指甲。

4.中午和下午放學前檢查抽屜，把檢查情況告訴衛生委員，由衛生委員記錄扣分。評分標準：

加分：1.每周評選兩名有禮貌，尊老愛幼的學生，加2分。

2.每周評選兩名個人衛生，儀容儀表做得好的學生，加2分。

3.每月評選兩名文明之星，加5分。

扣分：1.欺負小朋友的，扣1分。

2.與長輩頂嘴，對長輩沒禮貌的。扣2分。

3.不戴紅領巾的，一次扣2分。

4.周一不穿校服的，一次扣2分。

5.不剪指甲的，一次扣2分。

6.男生頭發長了不剪的，一次扣2分。

7.說臟話，打架的，一次扣2分。

8.破環公物的，一次扣2分。并讓他賠償。

職務：班長 工作職責：

1.協助紀律委員組織課前紀律。

2.沒有老師上課時及時通知班主任，老師不在教室時要管理好班級紀律。3.獨立開一次班會。

4.班長上下課時要發令“起立”。每天寫班務日志，將一天所發生的事記錄在本子上。

5.要組織同學們自習。

6.能協調班級同學之間的矛盾，會與不遵守紀律、不配合工作的同學溝通，幫助其改正缺點。

7.中午放學要讓同學們將地上的紙屑撿干凈，將桌椅擺整齊，桌面清空，椅子放到桌子底下，再宣布放學。

下午放學要求同學們將抽屜清空，檢查完抽屜，將椅子放在桌子上，再宣布放學。

8.一切以班級榮譽為重，認真負責、無私奉獻、公平、公正地對待工作。9.當班主任不在時，班長要全權負責管理班級，不能讓班級亂糟糟的。各科課代表：

1.收齊每天的家庭作業，記錄不交作業的同學名單寫在黑板的右下角。

2.每天將各科老師布置的作業在放學前寫在黑板上并讀一讀。

3.家庭作業要在上第一節課前交到老師辦公室，課堂作業要在下午放學前交到老師辦公室、各科組長：

1.每天早上早自習前將作業收齊，將沒交作業的名單交給課代表。2.發放各科作業。

教室管理員：

1.每天管好教室的電燈、電扇。（只要班上沒有同學或白天很亮就要關）

2.監督是否有損壞公物的現象，及時向老師匯報。

第四篇：學習委員

轉眼間高中生活竟已過了半年多了，有幸在高一的時候擔任班級學習委員的職務，并且是班委會的一員，高一的班級工作是緊張的忙碌的。學習工作更是要從頭做起。但繁重的工作并沒有磨滅我為班級做貢獻的決心。相反我為能得到這個接觸認識同學的機會而高興。

在這半年多的時間里，我一直擔任著班上的學習委員這一職務。在剛上高一時班主任張老師就讓我當學習委員，讓我備受感激。并且同學們都很支持我。在這一年的工作和學習中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學們的感情也增進了不少。

學習委員是班上的一個重要的職位，在我當初當上它的時候我就在想，一定要不辜負老師及同學們對我的信任和支持，一定要把工作做好。

然而之后我才發現。現實卻不是我想向中的那樣，雖然有了好的工作計劃，但是沒有好好去的做，還是沒有用的。后來我深深的反省了自己，有的地方確實不是做得很好：在課堂上，沒有好好去的維持紀律，因為我想，都是大學生了，應該不用我們多管了吧，再多管的話，就會覺得我很煩了，就沒有多管，所以課堂紀律一直就不能算很好，因為一個班中難免有幾位活潑點的同學。還有的就是有的領導布置下來的一些活動宣傳得還不是很到位。我覺得這點是我做得很不夠的。畢竟這是和同學們非常的密切相關的，要是我的失誤而造成同學們的不便，那我還能算是學習委員嗎？另外，在普通話、英語四、六級和計算機二級考試的報名中，一些同學仍在規定的日期范圍之外報名，有時候我會很生氣，弄得某些同學也不高興，這是我的不對，不論怎么樣我都應該以很好的態度去對待每一位同學的。不過還有些工作是我做得比較滿意的。

一、能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時收發作業，傳達老師的學習任務。

二、上課雖然有時候開些小差，但還是能夠認真聽講，不說與課堂無關的話，做好班級的表率，并及時提醒愛說小話的同學認真聽課。

三、積極的去了解同學們的學習情況、生活狀況以及思想動態，幫助有困難的同學。

四、針對班上那些不愛學習愛上網，愛玩游戲或不遵守紀律的同學，給他們做思想工作，分析上網、玩游戲的利與弊，上大學的目的及不遵守紀律會帶來的嚴重后果，鼓勵他們積極向上，做一名合格的大學生。

五、主動搜集同學們對教學管理方面的建議或意見，并把好的建議及時傳達給任課老師。經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。

我相信，在大家的努力下，我們的班集體會更加美好的。我們班的學習成績和學風都會有進一步的提高。也會把大學中的日子留做人生中的美好回憶！

第五篇：學習五大步驟

陳安之老師談學習，總結起來，有以下5個步驟：

1、初步了解；

2、重復為學習之母；

3、開始使用；

4、融會貫通；

5、再次加強；

6、創新的確學習如果按照以上的步驟進行，勢必能夠取得事倍功半地效果。學習本來就應該講求方法、技巧。有選擇性地學習，不斷重復學習，做到學有所用，融會貫通，對學習的知識加深理解，記憶，最后做到舉一翻三，才能夠說得上是真正掌握了所學的知識。

分析陳安之老師講的成功學，主要包括以下7個方面關鍵問題：

1、擁有成功的環境；所指的環境包括生活的環境，工作的環境，身邊接交的朋友等等。

2、主動出擊；主要指一種積極的態度，做任何事都應該變被動為主動。

3、成功＝知識+人脈；從大多成功人的身上，我們就能夠清楚看到，他們除了具有廣博的知識外，還有很好的人際關系、社會網絡。

4、做好顧客服務；因為每個人都在從事顧客滿意度的行業，你就應該多方面去了解顧客的期望，達到顧客的期望，超越顧客的期望。

5、永遠持續不斷進步；每個人都應該有一種居安思危的思想，常言道“生于憂患，死于安樂。”講的就是這個道理。在這個充滿競爭的社會，如果你不學習，不進步，你就會落后，最終被競爭者打敗，被社會遺棄。

6、物超所值十倍以上；你的顧客希望是能夠花最少的錢，能夠辦到最好的事。你要留住老客戶，要想吸引更多新客戶，就應該做到物超所值十倍以上。讓客戶真正體味到你是在為他們辦實事，為他們貼心服務。而不是在一味地追求利潤。

7、最短時間采取最大量的行動；做任何事情都應該把握住機會和時間，并且要即時行動起來，采取具有針對性的措施，才能夠取得最好的效果和收益。

一個成功的人，與他平時勤奮學習，刻苦專研是分不開的；與他對生活的熱愛，對事業的執著追求也是分不開的；總之，成功不是偶然，偶然不會成功；成功其實是一種習慣。