第一篇：五學機制活動總結

農工辦五學機制學習活動總結

為深入貫徹落實黨的十七屆五中全會精神,加強黨的創新理論的學習宣傳教育,努力建設學習型組織、學習型機關、學習型班子、學習型社會、切實提高廣大黨員干部的理論素質和知識水平，不斷改善文化知識結構，增強解決實際問題的能力，加快實現“奮力實現蘇北率先、全面建設美好沛縣”的目標。按照縣委《關于進一步加強學習和理論武裝工作的意見》（沛委發[2010]16號）文件精神，結合部門工作實際，制訂2010年度“自學、點學、講學、述學、考學”活動實施方案，現將全年的學習情況總結如下：

農工辦積極推進學習型黨組織建設，以抓學習促工作，理論聯系實際，化解組織工作難題，服務全縣建設大局為出發點，把“五學機制”活動不斷推向深入。

一是導入學習理念。不斷加強學習，汲取知識力量已成為當今時代發展的需要。在創建學習型黨組織中，通過學習理論知識，觀看電視教育片、聽專家講座和組織討論等，使廣大干部職工認識到當今的世界競爭激烈，發展迅猛，不斷學習，汲取養料，聚集動力，在發展中進取，在求知中超越，在創新中提升，這是每個人應對時代挑戰的必然選擇。在創建“學習型黨組織”活動推動下，在“工作就是學習”理念的引領下，從被動學習到自主學習，從個體學習到團隊學習，從階段學習到終身學習的觀念，已成為廣大干部職工的共識。按照“建設學習型機關”的要求，我局黨委加強自我學習管理機制，提出“四個一”具體規定：一是年初全體機關黨員干部每人制訂一份學習計劃，并在學習欄進行公示；二是每人必備一本學習筆記，對學習內容認真

作好記錄；三是全年每人至少撰寫學習體會文章2篇，調研報告1篇；四是開展自學、點學、講學、述學、考學，對學習成績突出的干部職工予以表彰和獎勵。

二是精心組織策劃。在年初制定工作思路時，將“建設學習型機關”作為強化自身隊伍建設重要抓手，制定“建設學習型機關”活動的實施意見和評估細則。立足于當前抓起，著眼長遠謀劃，提出以科學發展觀為指導，以提高執政能力為重點，提升先進理念，創新學習機制，注重內外結合，著力培養廣大干部職工的學習能力，提高創造能力，做到組織學習與自我學習相結合，布臵學習任務與評價學習成效相結合，要求突出重點，聯系實際，學以致用，求實務真，努力把學習的成果轉化成工作的動力，把知識的能量提升為內在的品質，為打造一支作風硬、高素質民本意識強的干部隊伍提供有力保證。

三是堅持領導帶頭“示范學”。領導班子堅持先學一步、學深一步，切實當好學習型黨組織建設的精心組織者、積極促進者和自覺實踐者。充分依托農經教育培訓網在線學習以及各類示范培訓班這些優質學習的平臺，自覺帶頭學習。領導班子在學習中做到“六帶頭”，即：帶頭學，帶頭記，帶頭寫心得體會，帶頭進行宣講輔導，帶頭調研，帶頭解決問題。同時，農工辦領導班子采取以會代訓、談心走訪等有效形式，帶動全農工辦職工共同學習。結合創先爭優開展“學習一個典型、組織一次慰問、推薦一本好書、解決一個難題”活動，增強學習的針對性、實效性、實用性。以組工干部“講黨性、重品行、作表率”活動為載體，錘煉黨性，增強自身素質。

四是豐富學習載體“聯動學”。堅持集中與分散、專題與自主、傳統與現代相結合，并在此基礎上，結合干部人事工作特點創新學習載體，做到工作學習“兩不誤、兩促進”。農工辦內向每位黨員干部推薦《從政提醒——黨員干部不能做的150件事》，讓黨員從政治、組織、經濟、公務、生活、社交等六個方面對黨員干部不能做的事情進行提醒學習。開展以 “每天自學一小時、每周了解一個熱點難點、每月提出一個好的工作建議、意見”為主要內容的“三個一”活動，讓學習成為自覺、成為習慣。

五是搭建實踐平臺“扎根學”。堅持把基層一線作為組工干部實踐鍛煉的主平臺，引導黨員干部“扎根”基層“取經”，促進全農工辦黨員干部素質全面提升。通過“學習理論工作實踐--解決難題--再學習總結--再實踐提高”循環式方法，將學習與工作實踐有機結合在一起，切實幫助基層單位解決實際困難問題。另外，農工辦內黨員干部利用專題調研、出差開會等機會深入開展調研工作，建立了“三入三問三帶回”的一線調研制度，即入基層單位、入普通職工、入離退人員，問計于民、問需于民、問政于民，帶回發現、帶回感受、帶回期盼，掌握第一手材料，研究探索規律，引導全農工辦黨員干部經常性面對面聽取群眾意見，總結經驗、分析問題，著力在提升實踐工作能力、解決實際問題上下功夫，努力破解干部人事制度改革的難點問題和熱點問題，促進學習成果轉化為實踐成果。

六是創新比學機制“爭先學”。農工辦內按照“學習理論、提升業務、趕超先進、解困排難、豐富文化”等五大學習模塊，夯實學習基礎。在“五學機制”活動中，全面開展“雙學五比”實踐活動，引

導全農工辦人員對照學習沈浩和王彥生兩個楷模精神，認真開展“比學習、比效能、比作風、比技能、比奉獻”“五比”行動；開展“雙亮雙爭”行動（黨員亮出身份、亮出職責和承諾，爭當優秀共產黨員、爭創一流工作業績），并制定相關改進措施，激勵全農工辦黨員干部比學趕超。

七是科學有效考評“務實學”。著眼于“學習型黨支部”“學習型干部之家”品牌建設，建立健全學習型黨組織建設的責任制度，“述學、評學、考學”制度，著力形成長效機制。切實加強督促檢查，加強學習考評結果的運用，將干部學習情況作為干部述職、民主評議的重要內容和重要依據，努力形成注重學習的導向。

通過抓“五學”促工作，全農工辦黨員干部比學趕超蔚然成風，工作理念上不斷創新，科學發展觀和大局意識進一步增強，工作作風上不斷改進，全體黨員干部立足本職崗位，堅持“以人為本”為基層為干部職工辦實事，在具體的工作實際中落實創先爭優。

一是干部人事制度改革思路進一步明晰。全農工辦努力加大改革創新力度，總結經驗，探索規律，努力提高干部工作科學化、民主化、制度化水平，切實改進干部選拔任用和日常管理方法。

二是推動科學發展的能力進一步增強。始終堅持學以致用，把學習成果轉化為提升工作效能和推動科學發展的能力。運用新理念去研究新情況、探索新方法、解決新問題，特別是在干部制度改革、人才開發與培訓、機制與體制改革等方面實現了新的突破。同時，我單位在干部人才培訓上，創新培訓內容和方式，增強教育培訓的針對性和

實效性，建立培訓需求調查制度，將組織需要和個人需求有機結合起來，創新培訓內容，增強培訓吸引力。圍繞干部能力建設的要求，將科學發展觀、和諧社會建設、四中和五中全會精神、現代經濟、科技、法律、社會管理知識以及農經重點工作列入干部培訓內容，拓寬干部知識面，提高其綜合素質。

三是基層關注的問題進一步解決。通過學習和工作的相互結合、轉化和推動，想方設法幫助基層單位解決實際工作中的困難和問題。

第二篇：活動總結五范文

關于開展“紀念一二·九運動”活動總結

在“一二·九運動”七十五周年之際，我校少先大隊積極組織各中隊開展了紀念“一二?九運動”主題活動。通過此次活動使同學們重溫歷史，共同緬懷革命先烈，激發了同學們的愛國熱情，激發同學們的民族自豪感和責任感，增強對黨領導作用的認識。

1935年12月9日，在中國共產黨的組織和領導下，北平市學生聯合會率領北平6000余人舉行示威游行，高呼“打倒日本帝國主義”，“停止內戰，一致抗日”等口號。國民黨出動大批軍警進行鎮壓，打傷和逮捕了許多學生。

次日，北平學聯組織全市學生舉行總罷課，準備發動更大規模的斗爭。本次隊會中同學們慷慨陳詞，抒發自己的愛國情懷。深刻牢記落后就要挨打，樹立了為國家富強而不斷努力的遠大抱負。更深刻的理解我們今天的幸福生活與先輩們的付出是息息相關的，如果沒有先輩們的付出，沒有先輩們的忠肝義膽，我們就不會有如此寬敞明亮的教室讓我們去學習文化知識，就不會有今天的網絡讓我們來利用，就不會有今天如此美好的陽光照耀在我們的身上，也就不會有我們今天幸福安康的生活。

我們要繼承和發揚“一二九”運動的光榮傳統，關心國際國內形勢，努力把我們的國家建設的繁榮富強，讓任何侵略勢力不敢進犯我們。我們紀念“一二九”運動75周年，就是要牢記歷史，不忘過去，珍惜和平，開創未來，就是要把繼承和發揚革命傳統與時代要求結合起來，發憤圖強、努力學習，把我們的國家建設成現代化的社會主義強國。比賽中，同學們不畏嚴寒，頑強拼搏，參賽的每位同學都以頑強的意志堅持到最后一刻。舉辦此次比賽，既增強了學生們參與體育鍛煉的意識，也對推動我校體育運動的開展起到了積極作用。達到了預期目的，獲得圓滿成功。

元寶山區平莊礦區一小少先大隊

2010年12月

第三篇：關工委五機制制度

一、黨政主導機制

關工委工作制度

一、圍繞學校的中心工作，在上級關工委的指導下積極開展工作。

二、以按照民主集中的原則，實行主題領導下的分工職責，各負其責，做好工作，每月召開一次會議，研究工作、解決工作中出現的有關情況，促進工作的順利開展。辦公室負責處理日常事情，做好協調服務工作，起草關工委報告、工作計劃、安排、總結、匯報等材料。

三、主任實行駐會制，駐會老干部每周堅持上班一至兩天。主要處理工作事務。基層調研、協調、監督，抓好工作落實。

四、關工委成員要積極主動認真完成所擔負的工作，并搞好協調，顧全大局，把各項工作落到實處。

五、年初工作會制度：年初組織關工委全體成員參加，回顧上工作，制訂當年工作計劃；落實常規工作的責任，明確分工，落實責任。

六、年中工作調度會制度：定期召開一次關工委工作調度會，學習有關文件和業務知識；匯報關工階段性開展工作情況；研究、部署下階段的工作，根據新的形勢調整工作內容。

七、期末工作總結會制度：半年召集關工委全體成員召開一次總結會，關工委主任匯報半年工作，檢查工作計劃執行情況。

八、年終工作總結會制度：年底召集關工委全體成員，開好工作總結會，匯報工作計劃完成情況，研究明年的工作意見。

二、組織建設機制

關工委組織建設制度

一、建立健全組織機構，配齊關工委組織常務工作人員。

二、建立老同志信息庫，適時吸收老干部、老模范、老專家等老同志參與關心下一代工作委員會工作。

三、對參與關心下一代工作的老同志多給予工作上的支持，生活上的關心，定期召開老同志座談會，不斷提高老同志的工作積極性。

四、學校關心下一代工作委員會在學校黨支部領導下開展工作，同時，接受上級教育局關工委的工作指導。

五、組織機構

1、學校關工委設主任一名，副主任二名，秘書長一名，信息員一名，委員若干名。

2、學校關工委下設辦公室，負責主持學校關工委日常工作。

六、對參加關工委工作的老同志學校要從政治上關心、生活上體貼、健康上照顧，幫助他們解決實際困難，大力宣傳老同志無私奉獻精神和敬業精神。

三、工作運行機制

關工委請示匯報制度

一、堅持學校黨支部的領導，圍繞黨的中心工作開展關心下一代的各項活動，做到不利于學校黨支部的話不說，不利于黨的事不辦。

二、關工委制定各種制度和工作計劃事前要征求黨支部負責人的意見，并將制度和計劃的執行情況隨時向黨分管負責人匯報。

三、關工委計劃主辦和參辦關愛活動要主動向上級請示，接受指示和指導，不斷修改和完善活動方案，活動結束后及時總結并向黨支部作口頭或者書面匯報。

四、學校關工委要積極主動黨支部書記和校長匯報工作，及時請示重要的工作問題，認真貫徹落實上級的指示和要求。積極協助，主動聯系，開拓創新，講求實效，擺正位置，堅持“到位不越位、幫忙不添亂”的工作原則，做到“同唱一

臺戲、共育接班人。”

關工委會議制度

一、定期召開關工委全體委員會議，交流情況，制定計劃，研究、決定重要事項。

二、建立例會制度，溝通信息，研究工作，處理日常事宜。

三、定期召開工作小組組長會議，匯報、交流、研究工作。

四、適時召開經驗交流會、理論研討會。

五、各種會議要認真做好會前準備，切實提高會議質量。

關工委文書檔案管理制度

一、檔案管理實行專人管理，專人負責制度。

二、文書檔案范圍包括：各種文件、行文、信函、制度、基礎數據等。

三、檔案的收集、整理、分類、編目、立卷和歸檔要及時、準確，嚴謹、保密，嚴禁有重要檔案丟失和漏存現象發生。

四、要按科學要求存放、保管檔案，做好防盜、防光、防高溫、防潮、防塵、防鼠、防蟲工作杜絕一切隱患。

五、查閱檔案的目的是為了利用，摘抄完畢立即歸還。閱檔時，要保證案卷完整無缺，不準拆卷，不準涂改，不準取走卷內材料。

六、做好每年的檔案立卷和歸檔工作。

七、外單位人員查借檔案，須出示單位介紹信或辦理一定手續。

關工委信息上報制度

一、確定專職信息員。要高度重視信息報送工作，主管領導親自抓，要指定寫作能力強的同志作為專職信息員，負責信息的收集、整理、編寫和上報工作，并相對固定，保持工作連續性。

二、信息任務。每周至少各上報1篇信息，要求信息報送數據準確，內容詳實，并經過主管領導簽發。報送信息標題能準確概括核心內容，信息文字簡明、語言平實，具有真實性、時效性和創新性，反映單位開展工作的動態及真實情況，一事一報。

三、信息報送。要按時、及時報送信息，要求每周四下午18：00（北京時間）前以電子郵件形式報送至區關心下一代委員會信箱，電子信箱為ggw4936315@126.com。重大事件與突發緊急事件信息要即時報送。稿件排版要求：word文檔，宋體，四號。

四、報送工作考核

信息考核采取月通報制度，每月月初上報學校關工委主任處，報送的信息數量及采用情況，并將信息報送工作納入年終考核。

關工委學習制度

一、關工委領導成員每季度集中學習一次，每次學習時間不少于2小時，關工委主任為學習召集人。

二、要認真組織學習黨中央及各級黨委政府有關加強和改進未成年人思想道德建設方面的重要文件，努力提高班子成員自身的政治思想素質。

三、對上級關工委的有關文件和重要指示要及時組織學習，認真領會其精神實質，自覺的用于指導關心下一代的各項工作中去。

四、關工委組織學習根據需要可通知基層關工組織負責人或者負責日常工作的五老人員參加學習、討論。

五、學習要注重實效，不走過場，做到理論聯系實際、自覺指導實踐。每次學習要做好參學人員登記和學習記錄，除規定的學習時間外，主要以分散學習為主。

四、經費保障機制

經費和其他保障制度

一、健全關工委經費保障機制，鄉鎮及以上財政都要安排關工委經費，并納入財政預算。建立健全村（社區）關工委經費保障機制，鞏固擴大原有財政支持渠道，實行村（社區）解決和縣鄉財政支持相結合。各部門、單位關工委的經費，由所在部門、單位解決。

二、各級關工委和關心下一代基金會，依照有關法規，可以接受海內外人士和社會各界捐贈，用以助學、助殘、助困以及扶助發展青少年和兒童教育事業。

三、關工委開展工作所需辦公用房、交通、通訊工具等由當地黨委、政府幫助解決。

四、根據工作需要，關工委領導成員參加同級黨委、政府召開的有關會議，按規定聽取傳達和閱讀文件。

五、關工委日常經費不低于學年生均公用經費總額的3%,并隨著事業發展相應增加。

六、五老人員的工作補貼要由學校公用經費適當補貼。

五、工作激勵機制

關工委工作考評與表彰獎勵制度

一、每年年終都對重視、關心和支持關心下一代工作的領導和“五老”人員進行表彰獎勵，并形成制度。

二、評比的內容：凡是區教育局關工委安排部署的工作全部納入評比內容。學校關工委必須重視，全力做好區局關工委所下達的各項工作任務，為年終總評積累成績和分值。

三、評比辦法：考核實行百分制評比，內容和方法分五項：

第一項：日常工作積累排隊（此項占40分）。學校關工委日常參加會議、工作任務完成、材料報表上交、自身建設、“五老”隊伍建設管理，教育基地建設等等，逐級進行登記排隊，年終匯總排隊匯入總分。

第二項：日常檢查排隊（此項占20分）。教育局關工委等領導日常對各學校關工委工作進行調研考察的印象，局關工委日常組織的單項工作檢查和年終綜合檢查均排隊記入此項。

第三項：工作總結匯報排隊（此項占20分）。局關工委每年年中、年末要組織各學校關工委進行兩次全面工作匯報，并進行排隊評分。再加上日常單項工作匯報排隊，一并記入總評分。

第四項：通訊報道工作排隊（此項占20分）。關工委要不斷加強對關心下一代工作的宣傳報導工作，及時向國家、省、市等上級關工委和《家長必讀》、《家長》、《關心下一代周報》等刊物投稿，反映我校關心下一代工作的進展情況和成果，并將投稿及采用情況及時上報區局關工委，年終匯總記入總分。

第五項：對于為迎接上級工作檢查做出貢獻的個人，另行加分。

四、如遇重大活動或特殊情況，另行組織表彰獎勵。

第四篇：五紅活動總結

南新莊學校“五紅”教育活動 “課前(課間)一支歌”合唱活動總結

為培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛集體的優秀品德，豐富和提升學生校園文化生活，發展學生的個性特長，創新“紅色教育”形式，南新莊學校以“讀紅色書籍，講紅色故事，看紅色影片，唱紅色歌曲，走紅色之旅”為主題開展“五紅”教育活動。活動歷時三個多月，共分五個階段進行：第一階段：讀紅色書籍，講紅色故事；第二階段：看紅色影片；第三階段：走紅色之旅；第四階段：總結階段。唱紅色歌曲貫穿四個階段始終。通過“五紅”教育活動，使學生們感受紅色文化的內涵，凈化美好心靈，推進校園文化建設，有效地促進了學生健康成長。

第一階段：三月份開展學生積極閱讀紅色書籍，學生撰寫讀書心得，舉行紅色故事演講會。

第二階段：四月份看紅色電影，組織學學生觀看了《小英雄雨來》、《鐵道游擊隊》等革命影片，并讓學生撰寫觀后感。

第三階段：五月份走紅色之旅，根據實際情況，組織學生觀看武安市革命教育基地圖片展。開展“紅色歌詠比賽”。

第四階段：五月底，各班對五紅教育活動進行總結上報。圖片資料：

紅色故事演講會活動：

觀看紅色電影：

班級紅色歌詠比賽活動：

第五篇：五到家活動總結

計劃生育“五到家”活動總結

為深入貫徹落實中央《決定》和省《實施意見》精神，按照省市人口計生委《關于在全省開展“五到家”活動的意見》的具體要求，以開展計劃生育優質服務“五到家”活動為契機，著力打造惠民福民工程，努力改善服務質量，全面提升服務水平，推動全鄉人口計生工作良性運行。為進一步開展人口和計劃生育優質服務，滿足群眾的需要，促進全鄉人口計劃生育工作又好又快發展，為此，我鄉在全鄉范圍內深入開展了計劃生育“五到家”活動。

一、創新思路，以傳統人口文化引領群眾新型婚育觀念。

婚育新風到家目的在于轉變陳舊的婚育觀念，群眾婚育觀念的轉變離不開傳統文化。交城縣創新思路，將傳統人口文化與現代新型婚育文化有機地融為一體，用傳統文化引導群眾主動適應人口資源環境協調發展的新型婚育觀念，不斷引申婚育新風進萬家活動，樹立以人為本的理念，鄉、村兩級計生人員在全鄉范圍內進行宣傳。走門串戶為廣大育齡群眾送避孕藥具，送宣傳資料，送服務達2800多次，為群眾解答各種問題100多條，開展計生專題培訓10余期，發放計生宣傳資料5000余份，張貼、書寫大型標語100余條，營造了良好的宣傳氛圍，取得了很好的社會效果。

二、優質服務到家，實實在在的服務是核心。以倡導優質服務為立足點，針對群眾不斷增長的計劃生育生殖健康需求，充分發揮計劃生育服務所宣傳教育、信息咨詢、人員培訓、技術服務、發放藥具等功能，實行陽光服務和微笑服務。組織技術服務人員深入村，為育齡婦女進行生殖健康的檢查優質服務。通過為育齡群眾提供心貼心、面對面的服務，不但提高了工作效率，而且受到了廣大農村育齡群眾的好評和歡迎。陽邑鄉開展了“五個一”活動：一是優質服務活動不斷深化，組織鄉技術人員，常年開展下鄉服務活動。2010年，落實長效節育措施 例，查環查孕 例，發放避孕藥具 人份，為育齡婦女生殖健康普查達到了 ；二是為新婚夫婦送一份優生優育健康手冊；三是為懷孕婦女送一套預防出生缺陷宣傳資料及葉酸增補

劑；四是為使用避孕藥具的對象定期送藥上門，并送一個生殖健康愛心洗盆。五是為落實節育措施對象送一份慰問品，對術后育齡婦女進行隨訪，發現不良反應及時送醫院就診，切實為育齡婦女解除痛苦，提供好優質的服務。在服務過程中，很多基層計生專干表現突出，令人感動，西營鎮石侯村婦女主任不顧自己身體有病，堅持對一名傷殘獨生子女家庭進行幫扶，逢年過節，送去自己家準備的年貨，大情小事她都去幫忙解困，自己掏錢為她們買衣買藥，她的言行不僅感動了這戶計生家庭，而且為全村群眾廣為稱贊，她的言行感染了育齡群眾，帶動了更多的計生對象自覺落實了節育措施。

三、獎勵扶助到家主要是體現準確、方便、快捷，獎扶工作是一項“陽光工程”、“惠民工程”，如何把這件好事辦實，實事辦好，把黨和政府的溫暖真正送到千家萬戶，交城縣堅持做到了以下“三到位”。一是把獎扶政策宣傳到位，對于符合計生獎扶條件的對象和家庭，由村計生服務員主動為他們送上獎扶宣傳資料，宣講獎扶的標準、范圍等政策，制發了新舊政策對比表，讓他們懂得國家利民惠民的獎勵政策；二是對獎扶對象服務到位。對于符合計劃生育獎扶條件的對象和家庭，由鄉村兩級計生專干主動幫助辦理手續，告知相關證件，為他們提供及時、便捷的服務，對不符合條件的申請戶以書面形式告知政策界限；三是對獎扶資金發放到位。獎扶資金是國家對計生對象的一種補償性資金，來不得半點虛假，交城縣通過協調財政、銀行等部門，把這部分資金以直通車的形式發放到個人手中，讓獎勵對象切身感受到黨和政府的溫暖，感受到帶頭實行計劃生育的光榮。截至2010年，我鄉享受獨生子女的家庭 戶，雙女戶 戶，獎扶政策的落實，緩解了計劃生育家庭的后顧之憂。

四、人文關懷深入人心：計生工作涉及千家萬戶，和廣大群眾的生產生活息息相關，計生工作人員主動上門為育齡群眾辦理各種證件，受到群眾歡迎，對計生困難家庭和計生家庭戶在物質、精神上給予幫助，解決其在生產、生活、生育中的實際困難，對其進行物質上的慰問，積極幫助他們進行小額貸款，拓展蔬菜大棚等種植、養殖方面的支持，積極落實他們的獎勵扶助金，解決他們在生產、生活方面的實際困難，收到了良好的社會效果。

在常規工作中，也處處體現著人文關懷。為每戶符合計劃生育政策的家庭，主動上門辦理各種《生育服務證》、《再生育服務證》、《獨生子女父母光榮證》及流動人口《婚育證明》等相關證件，并在行政審批中心設立計生文明服務窗口，開展一站式服務，為群眾耐心講解政策，及時辦理各種服務證件，提供快捷、便利的優質服務。

五、科技致富深入村、戶。主動協調農業、科技等部門，開展種植、養殖、加工等方面的技術指導和下村培訓，制定出臺對涉農家庭實行計劃生育戶給予優待的通知，幫助他們提供技術服務、信息咨詢、農資供應、小額貸款、勞務輸出等方面的扶持，并實行優先優待，使得計劃生育貧困戶早日走上科技致富之路。

“五到家“活動開展以來，我們從實際出發，認真落實，在工作中進一步轉變作風，重心下移，以計生家庭為中心，為群眾送之溫馨、舒適、安全、人性化的計劃生育各種服務，把”五到家“服務普及到每一個家庭，收到了良好的社會效益。同時，我們還清醒地看到，我鄉的人口計生工作與其他鄉鎮相比還有差距，任然存在這一些亟待解決的問題：邑是生育觀念還比較落后，群眾的生育意愿與國家的政策還有較大差距，穩定低生育水平的任務還十分艱巨；二是長效節育措施落實率扔有待提高；三是個別村干部對計生工作疲沓厭倦，敷衍應付，真抓實干的力度不夠，個別單位綜合治理人口問題的意識不強，齊抓共管的局面還沒有完全形成。所以我們要增強憂患意識，加大宣傳服務力度，積極采取有效措施，把“五到家”活動做深做細，從而打造和諧的計生人口環境。“五到家”活動既是內強素質、外樹形象的一面鏡子，更架起了計生工作者與育齡群眾之間的一座彩虹橋。

陽邑鄉計生辦 2010年9月

計劃生育“五到家”

活動總結

陽邑鄉計生辦 2010年9月