第一篇：縣委機關黨委關于推進學習型黨組織建設工作總結

縣委機關黨委關于推進學習型黨組織建設

工作情況總結

建設學習型黨組織，是一項重大而緊迫的戰略任務。各級領導機關和領導干部作為組織者、推動者和實踐者，地位重要、責任重大，必須不斷增強建設學習型黨組織的責任感緊迫感，強化帶頭抓學習、深入抓落實的自覺意識，切實以鮮明態度、有力措施和模范行動推動學習熱潮迅速興起。根據《**縣貫徹落實〈關于推進學習型黨組織建設的意見〉的實施意見》（*委辦[2010]43號）的通知精神，縣委機關黨委結合實際，扎實開展學習型黨組織建設活動。現將有關情況匯報如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，確保學習有秩序。按照縣委的安排部署和統一領導，及時制定了《**縣委機關黨委開展建設學習型黨組織活動的實施方案》，并成立了以黨委書記為組長，兩名黨委副書記為副組長，其他黨委委員及下屬各黨支部書記為成員的學習型黨組織建設工作領導小組。下屬各黨支部也成立了相應的領導組織和機構，一把手負總責，一級抓一級，層層分解任務，落實責任。

（二）把握內涵，實現“學習型”與“黨組織”的有機結合。只有把握“學習型”與“黨組織”內在聯系，實現兩者的有機結合，才能在更高的起點上推進學習型黨組織建設。縣委機關黨委的“學習型組織”建設更加強調的是“集體的學習”、“組織的學習”、“全員的學習”，將個人的學習與組織的發展目標結合起來，讓黨員干部互相交流學習，相互促進提高；更加強調學習的研究性、學習的創新性、學習的實用性，使“組織”本身具有通過“學習”獲取自我升級的能力。學習型黨組織不 1

是“學習型”與“黨組織”的機械疊加，而是二者有機融合形成的一種質的飛躍。

（三）創新學習載體，確保學習有質量。黨委除了采取召開學習會、堅持“三會一課”等形式對黨員干部進行大規模學習培訓外，還積極創新學習載體，提高黨員干部的學習質量。建立健全縣委機關黨委中心組學習制度，計劃召開兩次學習型黨組織建設專題輔導輔導報告（專題分別為《解放思想，轉變作風，推動**經濟又好又快發展》和《尊重黨員主體地位，發揮黨員能動作用》），到時將邀請黨校的專家、教師授課。要求各單位各部門在學習中，領導要切實履行責任，做到“六帶頭”，即：帶頭學習，帶頭做讀書筆記，帶頭寫心得體會，帶頭進行宣講輔導，帶頭調研，帶頭解決問題。

（四）立足實際，務求實效。一是在推動本部門本單位的工作上下功夫。建設學習型黨組織，要同研究解決本部門本單位在實際中的突出矛盾和問題結合起來，提出化解矛盾、解決問題的有效措施和辦法。要同提升縣委機關黨委創新服務精神和保持經濟平穩較快發展的任務結合起來，切實做好各項工作。二是在推動本地區本部門本單位黨的建設上下功夫。要認真查找和解決影響發揮黨委的領導核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用的主要問題，使黨組織真正成為深入貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者和實踐者。三是在提高黨員干部思想政治素養上下功夫。要著重加強理想信念教育，引導廣大黨員干部堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟不動搖、堅持中國特色社會主義道路不動搖、堅持中國特色社會主義理論體系不動搖、堅持改革開放不動搖，把學習成效轉化為堅持共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信念，增強貫徹黨的理論路線方針政策的自覺性和堅定

性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，講黨性、重品行、作表率。

二、主要成效

通過學習型黨組織創建工作的深入開展，我們取得了如下成效：

（一）黨組織的學習力有了新的提升。

一是學習的動力不斷增強。全體黨員都充分認識到加強學習是提高競爭力、保持先進性的唯一途徑，從而自覺投身到學習活動之中。“工作學習化、學習工作化”，“生活學習化、學習生活化”已蔚然成風。二是學習的能力不斷增強。隨著學習型黨組織建設工作的不斷推進，各支部和全體黨員的學習能力也有了明顯提升。從傳統的學習到現代的網絡學習，學習的形式越來越“活”；從基礎知識講座，到邀請專家學者舉辦培訓，學習的內容越來越“新”；從各單位根據工作任務安排學習內容到著眼黨委安排學習課目，學習效果越來越“實”。三是學習的組織性不斷增強。各支部通過加強組織溝通，為廣大黨員創造良好學習的條件，克服了過去學習中的松散狀態，有力地提高了學習型黨組織建設的整體效能。

（二）黨組織的創新力有了新的提升。

一是工作理念有創新。通過不斷加強學習型黨組織建設，各單位的工作理念已經發生了較大的變化，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識進一步增強。二是工作實踐有創新。以創新理念為核心，各單位在實踐中積極突破思維定勢，著力打破路徑依賴，以科學發展觀為統領，有力地提升了各支部的戰斗力。三是制度體系有創新。在建設學習型黨組織的過程中，黨委結合工作實際，在建立和完善黨的建設機制、改進黨的領導體制以及工作機制方面，從機構改革到基層組織建設、從黨員干

部的日常管理模式到黨建工作運行、保障和監督機制都力求有所創新，逐步打造了朝氣蓬勃、奮發有為、充滿活力的領導班子。四是工作作風有創新。各支部和全體黨員在工作作風的創新中體現黨的先進性，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，自覺轉變工作作風，確立“以人為本”的思想，時刻保持同人民群眾的血肉聯系，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，扎實為群眾辦事，以良好的黨風、政風帶動民風，更好地為全縣經濟的發展服務。

（三）黨組織的執行力有了新的提升。

一是執行更加堅定。通過不斷推進學習型黨組織建設工作，各支部和全體黨員的精神狀態進一步振奮。對于縣委確立的發展目標和工作思路，貫徹執行的信念更加堅定，面對發展中的困難，迎難而上、敢為人先，展示了黨組織的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。二是執行更加暢通。各支部以科學發展觀為指導，加快轉變工作作風，不斷深化內部管理，服務大局的意識和執行決策的能力都有了更大的提高。三是執行的成效更加突出。通過對黨的理論、方針、政策，重要時事的學習，領導班子的綜合素質進一步提高，保持共產黨員先進性的長效機制進一步確立，為促進社會經濟穩步快速發展提供了堅實的人才和智力支持。

三、存在的主要問題

我們在推進學習型黨組織建設工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成績。但我們也清醒地認識到，當前在開展學習型黨組織建設活動中還存在一些問題。表現在：一是雖制定有學習計劃，但學習內容還不夠全面、系統，在業務學習與培訓方面抓得比較緊，而政治學習存在著時緊時松的現象。二是縣委機關下屬各基層黨組織在抓政治學習存在不平衡，有的支部抓得緊、抓得及時，而有的支部抓政治學習的力度不

夠。三是理論聯系實際不夠。不少黨員干部學習存在實用主義傾向，要用什么才去學什么，與工作聯系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，尤其在理論聯系實際上研究得不夠深透。

四、幾點意見和建議

（一）要進一步加強學習的組織領導，做到領導重視親自抓，做到觀念和思路上有創新，機制和制度上有創新，方式和方法上有創新。

（二）要堅持建立長效的思想教育、監督制約、獎懲激勵和考核機制。如開展表彰積極抓好政治學習的先進黨支部，以充分發揮支部組織學習的作用，通過抓好支部的學習，促進和確保各項學習計劃與任務的有效落實。

（三）要變“要我學”為“我要學”，把學習當成一種生活常態，一種工作責任、一種精神追求，突破就學習抓學習的舊框框，努力在學習與工作的結合、滲透、貫穿上進一步下功夫，真正做到工作學習化，學習工作化。

今后，我們將根據縣委的決策部署和工作要求，繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步鞏固學習型黨組織創建工作的各項成果，加大工作力度，完善工作機制，促進本系統學習型黨組織建設扎實有效推進，推動社會經濟又好又快發展。

中共**縣委機關黨委

2010年10月10日

第二篇：推進學習型黨組織建設工作總結

推進學習型黨組織建設工作總結

黨的十七屆四中全會明確提出，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。這既是我們黨加強自身建設基本經驗的深刻總結，也是在新的歷史條件下對全黨建設學習型黨組織發出的偉大號召。現將建設學習型黨組織的工作總結如下。

堅持以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和科學發展觀為指導，以學習黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神為重點，以推動太原高速又好又快發展為主題，通過在各基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優等4“三項”活動，把各級黨組織建設成為與時俱進、銳意進取、凝聚人心的戰斗堡壘，使每個共產黨員成為引領公司科學發展的一面旗幟，全面提升廣大干部員工的整體綜合素質，為太原高速的全面建設和各項事業快速、健康發展提供堅強的政治、思想、組織、紀律保證。

建設學習型黨組織，這里的 “學習型”賦予“學習”更加重要的意義、更加深刻的內涵，是黨的建設的一個重大創新。什么是學習型組織?最根本的內涵就是“與時俱進”的組織，就是在客觀環境發生變化時能夠及時作出變化，不斷發展進步的組織。黨中央在新形勢下號召建設學習型黨組織，是站在總結黨執政60多年基本經驗的基礎上，應對當前嚴峻的挑戰，從切實加強自身建設的角度出發的，一種基于長期執政的深謀遠慮，一種永葆黨的先進性的戰略謀劃，其根本目標在于極大地增強黨組織的內在活力、發展的潛力和與客觀環境的適應力。

建設學習型黨組織，我中隊通過以下幾方面來抓學習：

形成明確的學習目標。黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型黨組織的目標要求：一要科學理論武裝，這是馬克思主義學習型組織的本質特征。素質高低首先看有沒有理論素質，說到底，就是能不能用馬克思主義的立場、觀點和方法認識和解決實際問題。因此，科學理論武裝是學習型組織最重要、最根本的因素和目標。要通過各種途徑，切實解決真學真懂真信真用問題，增強用科學理論指導實踐、解決問題的能力。二要具有世界眼光，這是馬克思主義學習型組織的時代要求。世界眼光是一種看問題想辦法的胸懷、視野和境界。具備世界眼光，是正確把握世界大勢和時代發展要求的基本前提，也是黨員干部的必備素質，要充分認識處在大發展大變革大調整時期的世界格局，不斷增強統籌國內外兩個大局的能力。三要善于把握規律，這是馬克思主義學習型組織的思想境界。規律是事物發展過程中的本質聯系與必然趨勢，我們要進一步把握共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律，緊密聯系當前的工作實際，使各項工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性。

深化系統的學習內容。要著眼提高理論素質深化學習。以思想理論建設為根本，以提高馬克思主義理論水平為第一位的任務，深入學習實踐中國特色社會主義理論體系，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性堅定性。要著眼推動科學發展深化學習。準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求。要著眼踐行社會主義核心價值體系深化學習。要著眼提高工作水平深化學習。學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會等方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，增強做好新形勢下依法辦事、應急管理、輿論引導、新興媒體運用等方面能力。

打造有效的學習載體。一是集中學習，采取中心組學習、專家輔導、專題研討、黨員輪訓、學習交流方式。領導班子集體學習每季度不少于1次;二是進行崗位培訓，建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓和能力培訓等。各黨總支、黨支部每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時;三是調研學習，緊密聯系改革發展穩定實際、黨員干部思想實際、黨的建設實際，深入基層群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題、制約太原高速發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在工作生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。

探索科學的學習方式。組織研究式學習。就是以深入學習為基礎，以解決問題為途徑，以推動創新為目的，為參與學習提供思考交流、思想碰撞的平臺，這樣的學習，有利于克服灌輸式、淺表式、任務式學習的弊端，營造深入思考、探討爭鳴的氛圍，拓展學習深度，提升學習效果。組織問題式學習。提倡理論聯系實際的良好學風，強調在解決真實情境的實際問題的過程中完成學習。帶著問題學習，進行深入的理論思考，在運用理論解決實際問題上見成效。組織互動式學習。發揮每個人的學習主動性，平等參與、互動交流，從而把學習過程變成激發靈感、形成共識的過程。組織開放式學習。打破封閉的學習體制，走出課堂辦學，請各類人才講授，學習各種新知識，吸收各方新經驗。

建立長效的學習制度。建立長效機制，用科學規范的制度管學習、促學習。建立健全黨員個人自學制度。保證學習的延續性，讓學習成為一種習慣，成為工作的重要組成部分。

在學習過程中我們也有一些經驗和思考：

1、領導要帶頭，起到正確的導向作用，樹立良好作風。

2、在強化學習，保證學習時效性的同時，要不影響正常工作的開展，體現務實的工作作風。

3、指導工作，要及時，對存在的不足和問題及時指出，并提出合理建議和懇切意見，幫助解決問題，能發揮很大的作用。

在上級黨組織的正確領導和全體黨員的共同努力下，我黨支部在建設學習型黨組織工作中取得了明顯的成效，但我們也清醒地認識到我們的工作與上級的要求還有一定的差距，尚須進一步加強在建設學習型黨組織工作中的組織落實，制度落實，內容落實，以夯實創建學習型黨組織的基礎。

太祁路政大隊路政三中隊

二零一零十月十日

第三篇：推進學習型黨組織建設工作總結

為深入貫徹落實黨的xx屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的有關精神，根據《自治區黨委辦公廳印發〈關于推進學習型黨組織建設的實施意見〉的通知》(內黨辦發〔2011〕4號)要求，我市結合實際，高度重視，精心組織，引導廣大黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面發揮作用，積極推進學習型黨組織建設，切實增強黨員隊伍的整體素質，取得了明顯效果。現總結如下：

一、主要做法

（一）高度重視，加強領導。我市為確保學習型黨組織建設活動正常進行和有效開展，結合實際，在2011年5月份制定并下發了《關于推進學習型黨組織建設的實施方案》，并成立了推進學習型黨組織建設工作協調小組。領導小組在市委宣傳部下設推進學習型黨組織建設工作協調小組辦公室，具體負責組織全市學習型黨組織建設的檢查考核、督促指導等工作。年底，為進一步推進學習型黨組織建設，我市又下發了《關于在全市進一步推進創建學習型黨組織的通知》，要求各基層黨組織按照《方案》要求，扎實推進各項工作。

（二）精心組織，扎實推進

一是加強和改進市委中心組學習。我市把抓好市委中心組學習作為推進學習型黨組織建設的重要抓手。充分運用多年來市委中心組學習的經驗和做法，從完善學習制度、豐富學習內容、創新學習方式、提高學習效果等方面入手，落實學習考勤、個人自學、集體研討、學習交流、學習通報、學習考核等制度，加強和改進中心組學習。2011年組織市委中心組成員集中學習六次，重點學習了中共xx屆五中全會、自治區八屆十三次全委會議等重要會議精神，學習了xx、胡春華書記在全國、全區學習實踐科學發展觀活動總結大會上的講話，學習了回良玉副總理、胡春華書記在錫盟考察時的重要講話。提高了領導干部的理論水平和決策能力，為在新起點上加快推進富民強市提供了思想保證、智力支持和創新動力。

二是開展形式多樣的形勢政策學習教育活動。我市把加強形勢政策教育作為推進學習型黨組織建設的主要手段。按照建設學習型黨組織和自治區黨委宣傳部關于開展“百團千人萬場”理論宣講活動的要求，統籌安排資源，成立了臨時宣講團，明確宣講團的職責，推出了宣講“菜單”，組織宣講團成員深入基層黨組織進行理論宣講，增強理論宣傳的輻射力和吸引力。一年來，宣講團深入各基層黨組織宣講30多場次，1500多人次聆聽宣講。豐富了黨員干部的學習方式，促進了學習型黨組織建設。

四是加強和改進基層黨組織學習。我市把加強和改進基層黨組織學習作為推進學習型黨組織建設的基礎。各基層黨組織按照《關于推進學習型黨組織建設的實施方案》要求，牢固樹立抓好學習促發展的學習理念，建立理論聯系實際、密切聯系群眾、調查研究和求真務實的風氣，不斷創新學習的方式方法，堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會制度，切實加強黨組織學習組織管理，進一步提高黨員參加黨支部、黨小組學習的積極性、自覺性。各基層黨組織采取專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等方式，開展了高密度、高頻率的學習，進一步擴展黨員干部的知識面和視野。各單位還鼓勵和支持黨員干部參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育，黨員干部的學習積極性明顯提高，去年設立的內蒙古師范大學在職研究生二連地區教學點就招收在讀研究生36人。

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五是加強和改進干部培訓。我市把加強和改進干部培訓作為推進學習型黨組織建設的關鍵。按照中央和自治區關于大規模培訓干部的工作要求，緊密聯系口岸經濟社會發展實際，結合崗位職責要求和不同層次、不同類別黨員干部的特點，以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練為基本內容，大力開展黨員干部培訓。市委黨校全年舉辦黨員主體培訓班23期，培訓黨員干部xx多人次。市委組織部建立了黨員干部遠程網絡教育學習的平臺，制定了學習制度，為全市所有副科級以上黨員干部每人設置了一個網上學習編號，并規定了學習時間，提高了黨員干部學習教育的信息化水平。

二、取得的成效

一是提高了黨員干部的思想認識，營造了良好的學習氛圍。通過開展學習型黨組織建設活動，使廣大黨員干部對學習的認識進一步提高，學習的自覺性進一步增強，實現了三個轉變：即從厭學轉變為愛學，從被動學轉變為主動學，從認為學理論不管用轉變為認為急需加強理論指導。

二是提高了黨員干部的素質，轉變了機關作風。通過開展學習型黨組織建設活動，廣大黨員干部的思想作風進一步轉變，道德修養得到鍛煉，精神面貌發生變化，宗旨觀念、全局意識明顯增強。黨員的學習能力有所提升、知識素養有所提高、先鋒模范作用得到進一步發揮，黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力有所增強。

三是提高了科學決策水平，完善了發展思路。通過開展學習型黨組織建設活動，全市廣大黨員干部對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求有了更加深刻的理解和認識，對口岸經濟特點、規律、思路有了更深刻的理解。

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第四篇：推進學習型黨組織建設工作總結

推進學習型黨組織建設工作總結

為深入貫徹落實黨中央關于建設馬克思主義學習型政黨的有關精神，根據集團公司及我礦黨委下發的〈關于推進學習型黨組織建設的實施意見〉的通知》和要求，我隊結合實際，高度重視，精心組織，引導廣大黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面發揮作用，積極推進學習型黨組織建設，切實增強黨員隊伍的整體素質，取得了明顯效果。現總結如下

一、主要做法

（一）高度重視，加強領導。我隊為確保學習型黨組織建設活動正常進行和有效開展，結合工作實際，在2011年制定了《關于推進學習型黨組織建設的實施方案》，并成立了推進學習型黨組織建設工作小組、領導小組，具體負責組織全隊學習型黨組織建設的檢查考核、督促指導等工作。我隊黨組織按照《方案》要求，扎實推進各項工作。

（二）精心組織，扎實推進

一是加強和改進我支部中心組學習。把中心組學習作為推進學習型黨組織建設的重要抓手。從完善學習制度、豐富學習內容、創新學習方式、提高學習效果等方面入手，落實學習考勤、個人自學、集體研討、學習交流、學習通報、學習考核等制度，加強和改進中心組學習。2011年組織中心組成員集中學習12次，重點學習了中共中央第七屆五中、六中全會精神、集團公司及我礦黨委等重要會議精神，提

高了領導干部的理論水平和決策能力，為在新起點上加快推進安全生產提供了思想保證、實際行動和創新動力。

二是加強和改進黨組織學習。我隊把加強和改進基層黨組織學習作為推進學習型黨組織建設的基礎。我隊黨組織按照《關于推進學習型黨組織建設的實施方案》要求，牢固樹立抓好學習促發展的學習理念，建立理論聯系實際、密切聯系群眾、調查研究和求真務實的風氣，不斷創新學習的方式方法，堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會制度，切實加強黨組織學習組織管理，進一步提高黨員參加黨支部、黨小組學習的積極性、自覺性。進一步擴展黨員干部的知識面和視野。黨員干部的學習積極性明顯提高。

三是為廣大黨員干部推薦了必讀書目。開展向黨員干部推薦學習書目工作，是加強學習型黨組織建設、提高各級黨組織學習能力和實踐能力的重要舉措，也是總結成功經驗、順應黨員干部要求的有益做法。對于營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，增強黨員干部學習的針對性實效性，提高政治理論素養，優化知識結構，增強創新能力，提升精神境界，推動黨組織建設成為學習型黨組織、把各級領導班子建設成為學習型領導班子，具有十分重要的意義。為有組織地引導黨員干部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設取得實效。

二、取得的成效

一、提高了黨員干部的思想認識，營造了良好的學習氛圍。通過開展學習型黨組織建設活動，使廣大黨員干部對學習的認識進一步提

高，學習的自覺性進一步增強，實現了三個轉變：即從厭學轉變為愛學，從被動學轉變為主動學，從認為學理論不管用轉變為認為急需加強理論指導。

二、是提高了黨員干部的素質，轉變了干部作風。通過開展學習型黨組織建設活動，廣大黨員干部的思想作風進一步轉變，道德修養得到鍛煉，精神面貌發生變化，宗旨觀念、全局意識明顯增強。黨員的學習能力有所提升、知識素養有所提高、先鋒模范作用得到進一步發揮，黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力有所增強。

三、提高了科學決策水平，完善了發展思路。通過開展學習型黨組織建設活動，全隊廣大黨員干部對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求有了更加深刻的理解和認識，思路有了更深刻的理解。

推進學習型黨組織建設工作總結

開拓二隊黨支部

2011年12月25日

第五篇：2010推進學習型黨組織建設工作總結

2010推進學習型黨組織建設工作總結

××鎮

為認真貫徹落實區委關于推進學習型黨組織建設的相關會議精神，我鎮高度重視，精心組織，積極引導廣大黨員干部以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創新為目的，充分發揮黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力。現將有關情況總結如下：

（一）加強組織領導，確保學習秩序。

按照區委關于推進學習型黨組織建設的相關會議精神，我鎮及時制定了《××鎮黨委中心組學習計劃》、《××鎮開展建設學習型黨組織活動的實施方案》，并成立了以黨委書記為組長，鎮長、副書記為副組長，其他班子成員為成員的學習型黨組織建設工作領導小組，負責全鎮創建工作的部署和組織實施。各黨支部也相應成立了領導小組，實行一把手負總責制，實現了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局。

（二）創造良好氛圍，把握學習內涵。

按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，我鎮把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境和學習氛圍。引導廣大黨員牢固樹立“學以強能、學以促修”學習理念。鼓勵全鎮上

下黨員干部根據各自崗位，樹立正確的學習目標，制定合理的學習計劃，布置適量的學習任務，呈現一定的學習效果，通過宣傳教育，使其主動意識到“為誰學、如何學”的問題，增加學習的主觀能動性。

（三）創新學習載體，確保學習質量。

為了確保學習不浮于表面，不走過場，不搞形勢，我鎮確立了“全員學習、終身學習”的學習理念，不斷充實學習內容，營造了黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍，提高黨員干部學習的主動性和自覺性。

一是廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策，尤其是認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等理論，以及建設社會主義現代化所需的經濟、科技、文化等知識，深化了對黨情、世情的認識，增強了學習的使命感和緊迫性。12月專門邀請了市委黨校的×××教授來為我們上了一趟十七大中發展的專題課。

二是改進了學習方式，完善了載體建設。堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會等學習方式，充分利用好基層文化中心、黨員活動室、農家書屋等學習教育陣地，積極運用信息網絡技術手段，提高了黨員干部遠程學習教育的信息化水平，扎實開展“先進黨員”、“抓學習、轉作風、促發展”主題實踐活動。

三是選樹典型，強化示范效應，注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現出的先進基層黨組織和優秀共產黨員，發揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發和調動廣大黨員干部主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性，促

進全鎮學習型黨組織的形成。

（四）健全學習機制，確保學習成效。

一是建立健全學習制度。建立健全黨內各項學習制度，完善理論學習中心組學習制度、領導干部帶頭學習制度和黨員干部理論學習制度，健全“三會一課”、民主生活會、一般黨員干部學習等制度，建立黨支部黨員讀書會和學習交流會制度。建立黨員個人自學制度，鼓勵黨員認真制訂個人學習計劃，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。

二是建立健全考核激勵機制。將黨員有關學習參與情況及學習成效與其自身考核和考評工作結合起來，引導廣大黨員干部積極主動地學習，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

三是建立健全學習成果轉化機制。學習的成效最終體現在工作實踐上，積極拓展黨組織和黨員干部學習教育成果的轉化運用平臺，通過集體交流、討論等多種形式，將學習成果切實運用到實際工作中，改善工作方法、提高工作效率。

總之，通過學習型黨組織創建工作的深入開展，使我鎮黨組織的學習力、創新力和執行力都了有新的提升。同時我們也將根據區委的決策部署和工作要求，繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步鞏固學習型黨組織創建工作的各項成果，加大工作力度，完善工作機制，促進全鎮學習型黨組織建設扎實有效推進，推動××社會經濟又好又快發展。