第一篇：初中生作文：我的煩惱[大全]

我的煩惱

181班劉心如

朋友，在我們成長的道路上，免不了有煩惱。可能你會因為不理解某個題目而煩惱〃，也許會因為被老師批評而煩惱。而我的煩惱是周末假期不能由我操控！

這是一個陽光明媚、鳥語花香的清晨，我打了一個哈欠起床了。我喜氣洋洋的下了床，當我剛準備下樓時。?oh my god！娘～～這大清早的你干嘛呢？手中拿張紙干啥呢？?我霎時尷尬，有一腦子說不出的疑問。

?這是你在周末學習時間的安排表。?媽媽?笑嘻嘻?地說道。?請聽我娓娓道來。?（啰嗦了一段時間）

?你能消停一會兒嗎?站著說話不腰疼嗎？?（打了一個哈欠）?再啰嗦，我又要睡我的覺去啰！?

?你這小兔崽子，還想逃逸了吧？快跟我執行一下任務，馬上跟老子行動起來！?

我真是敢怒不敢言，只得奮筆疾書。做了一題又一題，做了一頁又一頁，做了一門又一門，時光終于挪移到了晚上。?累啊！累啊!煩呀！煩呀！?我不停的伸冤。

?我的寶貝女兒，挺累是吧，要不要媽媽給你舒活舒活筋骨！? ?還是算了吧！天色已晚您也‘挺累’的（媽媽坐在沙發上看電視看了很久）趕快去睡覺吧！?

?好，我去啰！你一定要完成任務哦！?媽媽笑著走去。

?我真是欲哭無淚啊！想哭也哭不出啊！?我哀聲嘆氣地說道。我?忍辱負重?、埋頭苦干。不知什么時候抬不起眼皮了，支不起腦袋，趴在書桌上，流著哈喇子進入了甜美的夢鄉。

‘‘yeah！今天媽媽出去了，說是要妹妹看管我不讓我看電視。你們不用擔心，我早已買通我妹妹了---給了我老妹十元錢。’’

‘‘哦！可以玩個痛快了！’’同志們快跟我一起放彩禮炮。隨后我翻遍了全屋把所有的零食都集中到了一個地兒了---沙發。打開電視機，不亦樂乎過我快樂的生活。

過了兩小時的快樂生活，我的心不知怎么突然安寧不下來，忐忑不安。于是我向窗外看了看(媽媽回來沒有)，出乎意料的是我媽沒回來。我于是變本加厲，更是不亦樂乎。

就這樣，一個下午過去了。

‘‘做什么白日夢，也不知道睡到床上去。’’

‘‘啊，這一切都是在夢里發生的呀！’’

‘‘呀什么呀，趕快去洗臉，漱口，執行今天的學習任務。’’ ‘‘不，不，不！我要生活在夢里。’’

‘‘我要打敗煩惱!’’

（指導老師：劉勇波）

我的煩惱

182班劉勝利

人生旅途，變幻莫測，免不了大大小小的煩惱。回想起自己的過去，有過痛苦，有過悲傷，也有過挫折……

初春的清晨，獨立窗前，眼前是一片草場，那草場中的蒲公英在風中搖晃著，映著晨霧初露頭角的紅暈。

好不容易有了興趣，也有了‘‘資歷’’升上更高的藝術殿堂，我告訴父母說要‘‘欣賞’’中外名著。沒想到，一向支持我多看書的父母聽了后，臉上卻出現那種詫異得無法用言語表達的神態。‘‘你還看不懂呢！’’‘‘你的年齡不適合看那些。’’一句輕描淡寫，一句語重心長。我迷茫了……

晨霧中的紅暈在慢慢擴大，寒氣還沒有完全散盡，蒲公英孩子在父母懷中抖得異常厲害。就在這冬末初春的早晨，蒲公英爸爸媽媽要把自己的子女送出家門。讓他們去看看外面的世界，讓他們去體驗命運的坎坷，讓他們去感受失敗的悲壯，讓他們體會追求成功的喜悅。蒲公英全家面對著這乍暖還寒的時節的晨風，義無反顧。孩子和父母都等待著那震撼人心的放飛……

臨睡前，媽媽主動對我說：?你現在最重要的是學習，是成績！??你還小，再大點就可以看那書。?爸爸附和著。

?要看，假期吧！但不適合的還是不行。你才初一呢，很多事還不懂。?爸爸媽媽嚴肅而又溫和地要求道。

起風了，蒲公英全家緊抱在一起，做最后的?吻別?。突然子女們都騰空而起，隨風而去。朝陽的光輝刺穿了晨霧，映紅了天地，同樣溫暖著飛騰的蒲公英。

?爸媽，快來看！?我喊道。我要讓他們看看這振奮人心的放飛。他們會從中悟出點什么呢？不言而自明吧。

（指導老師：劉勇波）

第二篇：初中生成長的煩惱作文我的煩惱作文600字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中生成長的煩惱作文：我的煩惱作文600字

有一句話說:“每個人都滿足己的智慧，卻不滿足于自己的財富”，這句話正好說明──人的欲望是無限的。人人都希望過著美好的物質生活，都希望一切的事情可以順心無阻，都希望可以沒有挫折磨難，只不過，常常事與愿違，況且，沒有暗礁，哪能激起美麗的浪花呢?

并不是所有人都明白這個道理，就好像身心都剛開始發育的青少年，常常感受到自己的行為被一大堆瑣碎的規定束縛，可能是來自學校，也可能來自家庭，又或是別人的眼光或期望。為什么只有悲傷才能讓喜悅更加突出呢?為什么非要揮汗播種才能含淚收割呢?難道一定要有舍才能有得嗎?還沒有多少人生歷練、血氣方剛的少年自然而然就會想要突破這個無形的框架，無視這些法則。其實這才是人的本性，沒有人喜歡付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的結果，因為一點勞力和精神都不必花費，這不是最輕松的嗎?

“只要我想要，有什么不可以?”這樣的思維就是這么來的，一心只想去尋求一個世外桃源，沒有想過做出這個行動所帶來的后果、所必須付出的代價，于是行事就有些魯莽，而且以我為中心。有些人并不會想到那么多，只看見眼前有一束光等這自己去追尋，過程中卻往往暗中刺傷別人。一個叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所滿意的世界中，并且想辦法排除妨礙自己的問題，于是衍生出了惡劣的親子關系、跟師長頂嘴、成為大家公認的“問題學生”……等等。

正因如此，基本上擁有這種想法并不是錯誤，人人都有，只是人生必經的其中一段時期，不過克服這種想法是必要的，以免拖累其他無辜的人，也為自己打造一個更加寬闊、容得下挫折與阻礙的心胸，并更加珍惜自己已有的。

第三篇：初中生作文《成長的煩惱》

成 長 的 煩 惱

高架子游戲

幼兒園的時光，是屬于我們的。

那時，幼兒園前有一片草地，我們女孩子總喜歡在那里過家家，而男孩子們總是不屑于我們的游戲，他們更鐘情于那個現在看來不算太高的鐵架子，每當有男生爬上去時，他總是耀武揚威的看著我們，用他那輕蔑的眼神看著我們，這令我很不服氣，心想：“等一會我就要爬上去，證明給你們看我們女孩子并不都是弱者”。于是，在老師剛剛宣布休息時，奔向那個高架子的孩子中，多了一個扎著羊角辮的小女孩，在經歷過十幾次被男生嘲笑之后，她終于爬上去了，為女孩子臉上增了光。

天真幼稚的我，總是這么不服氣、不認輸，這些也許就是當時的“煩惱”吧。

小說——我的最愛

六年級，是瘋狂的一個學段。

在瘋狂的孩子眼里，一切都是瘋狂的。瘋狂的課堂、瘋狂的看小說、瘋狂的我們。那原本屬于初二的青春期，在六年級時就早早的來了。可以這么說，要不是“怕”班主任，（從一年級帶到六年級感情很深）那一年我不會好好聽一節課，即使聽課，也會在書桌下面放一本小說，在老師不注意時偷偷瞄一眼。后來，我竟明目張膽起來，在第N次被老師

發現后，她無奈的說了句：“數學決不能低于90分！”

年少輕狂的我，就這樣伴著小說度著屬于自己的青春期。我為自己的興趣而瘋狂，又因其時刻被壓抑而煩惱。

添上一抹風景

七年級，可以說是來不及欣賞風景的一學年。

那本應該伴我過初三的青春萌動期，始于六年級，終于七年級，就像春天花朵剛綻放，冬天就來了。

小小的我們，僅成了現實生活中一抹獨特的風景：我們辭了戶外活動，埋頭于書山題海之中；我們放棄了追逐游戲，奔忙于各種補習班的培訓，我們原本清澈的眸子前配戴上了高度眼鏡；我們原本快樂的臉上寫滿了很多無奈??

曾經，一位詩人說過：“小時候的我們，哭著、哭著、就笑了；長大了的我們，笑著、笑著、就哭了。”

成長，無疑是一件煩惱的事，可是我們無法停步，也不能停步，因為我們將擔當人生中無數的責任。我們的未來，將由今天見證。眺望過去，我們會發現，成長后，我們成熟了，煩惱過后，我們長大了。

第四篇：解讀初中生成長煩惱

解讀初中生成長煩惱

“遭遇公交色狼怎么辦？”“被同學孤立了怎么辦？”“失戀了怎么辦？”“迷上了網絡游戲怎么辦？”“我很努力，但成績總是上不去怎么辦？”在孩子成長的過程中，類似的煩惱不少，而這些煩惱，在廈門金尚中學心理教師李遠最近出版的《解讀心靈密碼——— 初中生成長煩惱全攻略》一書中都能找到答案。

榮獲全國“十佳”中小學心理健康教育教師的李遠說，書中所列的問題都是初中生常見的心理困擾，而通過對這些問題背后原因的解讀，希望幫助孩子們化解成長中的煩惱，走過生命中的雨季。

十年案例結集成書

李遠老師從事中學心理教育工作已經10年了。在10年一線的學生心理咨詢過程中，李遠老師發現，初中生遇到的問題具有一定的普遍性，今天這個學生遇到的困惑或許明天就是另一個學生的煩惱。于是，她萌生出一個想法：如果把學生常見的這些心理困惑和煩惱編成一個個具體的案例，并開出相應的 “處方”，那么，就可以幫助更多的學生化解這些煩惱。于是，李遠老師利用課余時間把自己這10年的心理咨詢記錄進行了分析整理，并從中篩選出了學生最經常咨詢也最具有代表性的案例進行重新編寫和歸類，包括了自我認識、同伴關系、異性情感、親子關系、師生關系、學習輔導、中考輔導、情緒行為、生活適應、性教育等十大主題，在每一個主題下又劃分成不同的小專題。

書中共有72個小專題，每個小專題又由三個部分組成：包括煩惱概述、鏗鏘論壇、開心寶典。“煩惱概述”是娓娓道來的一個個案；“鏗鏘論壇”是通過討論和仔細的分析，道出了學生內心成長的煩惱；而“開心寶典”則是引導大家如何走出“雨季的泥淖”，其中，既有對學生的建議，也有對家長的建議。

有意思的是，每一專題均配有兩三幅插圖，生動而富有內涵，而書中的所有插圖，都是由學校的學生自己畫的。

語言通俗風趣幽默

在這本書里，李遠老師化身為“子木姐姐”，她帶領著“蟀哥”和“痘姐”(代表初中生的不同群體)一起向讀者走來，用通俗平實而又風趣幽默的語言，針對初中生出現的各種問題發表著不同的見解，碰撞出思想的火花，給人以心靈的感悟。

比如，在“迷上化妝的女生”這個專題里，對一個叫曉雯的、特別喜歡打扮的女生的描述用上了“把自己涂抹得像個唱戲的似的”、“美容達人”等風趣幽默的字眼。而類似“要在臉上涂畫得跟熊貓似的，還沒有那個膽量。除非想讓我媽扁死，想讓同學口水淹死”這樣的俏皮、生動的語言隨處可見，相信學生們看了都會會心一笑。

李遠老師說，“蟀哥”其實是大學心理系四年級的男生，陽光、幽默又有點自戀自信。曾考慮過用“帥哥”似乎更有積極意義，但從初中生接納的角度來看，“蟀哥”更符合他們的習慣用語。而“痘姐”也是心理系大學四年級的女生。作為學長、學姐，他們也經歷過成長的煩惱，再加上具有心理學背景知識，現在還處于大學學習階段，他們更容易從學生角度去理解學弟學妹們的行為。

“板著面孔的說教很難讓人接受，特別是對于處在青春期的學生來說。”李遠老師說，最后采用的這種既有生動個案、又有鮮活對話、還有貼心建議的創意和結構，為的就是讓學生能夠快樂地接受引導。

每個故事都有代表性

在書中，對每個案例中的人名及個人相關信息都做了處理，他們可能是某個案例的改編，也可能是某個群體的縮影，許多學生都可以從中找到像自己又不像自己的“影子”，因此，可以說每一個故事都具有代表性。

有一個學生在畫插圖時問李遠：“老師，書中的案例很像是在說我，可你是怎么知道的？”李遠老師笑言，其實學生成長過程中有很多共同的問題，書中的問題不必刻意去對號入座。

“在編寫書的過程中，我力求自己是分裂的，把一樣的東西從不同人的立場角度去做不同的解讀。”李遠老師說，在每個不同的案例(故事)中，他們也許是不同的人，但這并不重要，重要的是表達了什么思想觀點。

這本書試圖用中學心理老師、大學心理系男生、大學心理系女生三個人的角度去解讀初中生一些常見問題及其背后的原因，李遠老師認為，這樣的嘗試比較容易避免一種觀念給讀者帶來的視覺狹隘。而從學生的角度，進行多元化的解讀，能夠使初中生更好地認識自我，化解成長中的煩惱，順利走過生命中的雨季。

教師手記

好事也要傳千里

汲安慶(廈門英才學校教師)

一

學習《傅雷家書兩則》，在理解視消沉的事情為“心靈的灰燼”時，我主要是從“熱”的角度詮釋的。像火焰一般熾熱，只能灼傷自己，比如有些人經常沉陷在讓自己消沉的事情中拔不出來，每沉陷一次，心靈的傷口就被撕裂一次。但是冷卻它，視之為心靈的灰燼，則會有效恢復心靈的創傷。

阿儒聚精會神地聽完，卻舉手說出了另外的理解：“心靈的灰燼告訴我們，要將昔日令自己消沉的事情放低、放輕，因為只有這樣，負面的情感才會像灰燼一樣隨風而逝。”

我不由得眼睛一亮，說得多么獨到、深刻啊！他是從“輕”的角度解讀的。教了好多屆學生，沒有一個如此體驗，我自己也沒鉆研到這種程度，他竟然輕松完成了！而段長向我一直建議的去阿儒家家訪的理由也終于被找到了！

二

說起阿儒，更多的是讓我糾結。

剛接手初二(5)班時，讓他做紀律督察，全班沒有一個人支持他。問他有何感想，他脫口而出：“憑什么要他們支持，我又不是為他們而活！”下課后，他真的不和班上任何人來往，卻絲毫不感到孤獨和落寞。

班里有3桿“煙槍”，經過軟磨硬泡，兩個已經徹底“繳械”，只有他依舊故我，最囂張的是在生活區不滿3天被抓到5次。他的母親在家中發現這一秘密，急得直哭。雖然他后來沒有被抓，但直覺告訴我，他只是隱蔽得更好而已。

最惱人的是一次上物理課講話，課后老師讓他去辦公室，他竟理也不理地就去了電腦教室。老師伸手拉他，被他用力一推，差點摔倒。盡管最終懾于我這個班主任的壓力，他向物理老師道了歉??

現在，機會來了！

三

在班級、年段到處宣揚了阿儒這件“好事”后，我和阿儒父母見了面。當著阿儒父母和段長的面，我談了他作業書寫得一絲不茍，衛生值日恪盡職責，特別是關于“心靈灰燼”的個性化解讀，我作為重點資源進行開掘：這不單單是一種優秀的語感能力，而且也是一種生命融合的自覺，一種推己及人的人格素養，其中還包括了善于傾聽、樂于聯想、深于分析的學習素養，這也是一種心靈健康的標志。

阿儒聽得臉上的線條很柔和，他父母的眉頭也舒展開了。

這時，我將話鋒一轉：阿儒弱的不是理解力，而是向自我缺點挑戰的勇氣和毅力。一個特立獨行，能將外在的壓力扔到十萬八千里的人，為什么不能直面自己的不足呢？比如抽煙，又不是吸毒上癮，就真的那么難戒嗎？

阿儒臉紅了，有點結巴地說：“汲老師，我會??我會盡量克服的。”

“不是盡量，是盡力，竭盡全力，不給自己的壞習慣留下任何余地！”我說得很果斷。阿儒遲疑了一會兒，終于很用力地點了一下頭。

他的父母一個勁地感謝我們，并告訴我：“孩子很喜歡您的語文課??”這反而讓我不好意思了，內心卻涌起了一種難以言傳的幸福。

阿儒變了，變得很徹底。煙沒有再抽過，上物理課也不再吊兒郎當了。阿儒的母親欣喜地告訴我，即使周末在家，他也早早起床，大聲地朗讀英語單詞和課文了！

我很欣慰，但忽然又有些惶恐：一次尋常的傳“好事”經歷，竟產生了如此的教育奇效，那么平時會流失多少該傳而沒傳的“好事”呢？

第五篇：初中生的煩惱作文

初中生的煩惱作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生的煩惱作文，歡迎閱讀與收藏。

初中生的煩惱作文1

從小學畢業的那天起，我的心中就有一種說不出的激動，總想著一句話：“我將是初中生了。”帶著幾份激動，幾份忐忑，我終于跨進了初中的大門。初中生的時間過得飛快，轉眼期中已過，期末來臨。這時的我心里想起了小學老師說過的一句話：“升入初中后，才知道小學是多么的快樂。”現在想想，果然如此。

學習的煩惱

進入初中后，我的課程表上又增加了四門功課，學習負擔更重了。每天放學后我的第一任務就是拼命的完成老師布置的各項作業。每天回家除了吃飯的時候可以休息一下，其余時間都在寫作業，從放學一直寫到晚上10點多鐘，有的時候還寫到12點鐘。并且每天早晨五點半都要起床，背誦英語單詞、語文古詩等等，誰不想睡個懶覺啊？可那能行嗎？我怕第二天聽寫不合格還要被罰，那豈不是做了一晚上的無用功。周末了我不敢去玩，去看電影、去看自己喜愛的書，我怕自己的成績落后，帶來爸爸、媽媽不停地嘮叨，我只有拼命的復習、學習、上校外輔導課。

原因分析

我每天晚上六點半開始寫作業，副科作業大約需要四十分鐘到一個小時的時間可全部完成，吃完飯八點開始寫英語作業，需要三十分鐘完成，數學作業需要四十分鐘到一個小時的時間完成，寫語文作業需要一個小時的時間，全部時間加起來就已經臨近晚上十點半了。

之所以每天作業寫得很晚，是因為大部分時間用于思考不會寫的題，耽誤的時間太長。以后我要在學校通過向老師和同學們的請教把不會寫的題解決，這樣就可以減少思考而耽誤的時間。從而提高我寫作業的速度，時間節省出來可以很好地復習，這樣就可以使我的學習與休息兩不誤。

初中生的煩惱作文2

時間的腳步是無聲的，冬去春來，我已經度過了十四個年頭。我從一個稚氣十足的小女孩長成了一個亭亭玉立的大姑娘了。我認識到自己已經長大了，可是我的長大并沒有帶給我多少快樂，面對面給了我太多的煩惱。下面，就讓我給你介紹我成長過程中的一些煩惱吧。

“哎，今天有什么課啊？”“地理、政治、歷史……”糟了，我的地理還沒有背過呢！昨天晚上光做數學作業就忙得我頭暈目眩，哪還顧得上地理啊！

英語課上，老師正在布置作業：“同學們，請翻到第五十三頁，看見這個句型了嗎？一個句型寫三句話，還有英語練習，學習檢測，配套練習冊，明天做完后交上啊！”老師剛說完，這位同學嘴里便冒出了兩個字：“我暈！”

“下節課上什么？”“數學。”“數學？糟了，還有一道題沒有做呢！”各位朋友都看到了吧，我們的初中生活真是累啊！

作業多這還只是煩惱之一，還有之二呢！

“媽，我回來了！”“回來了，快寫作業吧！”媽媽說道。“不會吧！今天可是星期五，明天再寫也不遲啊！能不能先讓我看會兒電視啊！”“不行！”媽媽的態度很堅定。“哎喲，媽——“在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于向我屈服了，不過只能看一個小時。”這該死的成剛，居然把曉云害得這么慘！“我這兒正說著呢，媽媽發話了，”到時間了，快去寫作業吧！”沒辦法，我只能戀戀不舍地離開了心愛的電視。看見了吧，我連看電視的權利都沒有啊！

反正總而言之一句話，誰讓咱是初中生呢！這時候就只剩下“學習”兩個字了，你什么都不能干，唯一的就是只有學習學習再學習

唉，為什么長大了有這么多的煩惱啊！我好懷念我的童年生活啊！

初中生的煩惱作文3

“初三了！”不知是誰高喊了一聲。教室里睡著人都醒了……

一

“競爭”是醒來的第一意識。

小義是我的老同桌。可現在，他卻漸漸疏遠了我，坐到后排與那學習尖子生“稱兄道弟”去了。雖然只有一排之隔，他卻從沒跟我說過話，也不來教我解題了。我問他為什么，他十分坦然地說：“初三了，學習比朋友重要。”

二

是的，初三了，但初三就不需要友情了嗎?

“放棄”是醒來后無可奈何的決定。

小立是個愛好文學的人，她經常作詩吟詩。她寫的文章，讓人讀后有意擾未盡之感。

可現在，她書包里的教科書替代了原先的散文集；筆下寫的不再是有趣的小詩而是那一道道被她扔進垃圾箱而又檢回來的習題；嘴里說的不再是優美的散文而是那些枯燥乏味的“三角函數”和“熱現象”。咬，初三了，難道初三就不要愛好了嗎?

三

“失敗”是醒來后無法逃避的現實。

臨近中考，同學們都在奮力拼搏，而我卻偏偏在這節骨眼上開了“紅燈”。同學們正在加大馬力往前沖，而我彼邊“停車檢修”。

在學校里，老師的神情讓我無地自容；在家里，父母的嘆息使我的心無法安寧……

呆呆地照著鏡子，望著鏡中的那個我想大聲喊：“爸爸媽媽，我沒有你們想像的那么沒出息……”

唉，初三了，整天都只有無奈和嘆息嗎?

尾聲

初三了，我們漸漸地從那年少無知的夢幻中醒來……

我們長大了，漸漸地體會到老師的諄諄教導、父母的苦口婆心和成長的煩惱……然而，我似乎發現：

它只是一個小小的開始……

初中生的煩惱作文4

人生中重要的一刻即將到來，也許你會好好努力，也是她在游手好閑。

——題記

鈴！上課的鈴聲又打響，我正和同桌聽歌呢！老師走進了教室，看著沒有緊張感的我們。無奈的搖頭了搖頭，自己在黑板上講課。

班里也沒有多少人在聽，雖然老師對我們睜一只眼閉一只眼。但是我們還是觸發了她的底線，生氣地批評我們。“你看你們這一屆，都快期中了，你們還這樣，還是重點班……”

聽著老師的批評，我和同桌栽下了耳機。雖然，聽著她的批評心里有點不快。但是這也是我們自己的錯，作為一個學生，在學校就要好好學習。我是屬于做事三分熱的人，一下做這個，一下做那個的人。有一次，我和同桌說“我要學習，我要去海口讀高中。”我一臉自信的對她講，上課也不做小動作了。

結果沒多久，我就放棄了。在第一次的模擬，我考的很差，一直在生悶氣。沒多久，我又開始沒計劃的死記硬學。有的人，認為我很努力，會了好多。其實只有我自己才知道，我學的等于沒學。老師有說過我，你勤奮好學，但是你的方法用錯了。這樣的你，考起試來，還是什么都不會。

當時我自信地跟他說，我才不會，我要拿A。老師看了我一眼，就走了。每天提早預習，上課的時候認真聽。當第二次模擬出來了以后，還是這樣，效率一點也不高。

抬頭看了看了黑板，還剩35天。心里還是不舒服，下午下課以后。我在跑道上不停的沖刺，心里才舒服了一點。

回想到以前，我總是自信地說，我要考軍校，我要努力。每天早睡早起，天天在那里做功課……

現在，我是最失敗的。自己的自信不知道去了哪里，心中充滿了迷，整個人都煩了起來。每當同學問我我要去那里讀，我都無從回答。

初中生的煩惱作文5

我啊，是一名初中生，是一個即將進入叛逆期的女孩，我的煩惱，隨我的年齡一天天增加了。

大人們都說；處于青春期的孩子是“不可理喻”的，在爸媽眼里，我大概就是一個典型的例子：整天只知道玩；只知道花錢、買沒用的東西；‘瘋狂’的追星；和他們眼里的‘壞孩子’稱兄道弟……我知道，爸媽對我的期望很重——“誰說女子不如男？”所以，我的心只得壓抑著——我不能讓爸媽失望。

快要考試了，累了一周，好不容易鉆個時間空放松一下，卻被老爸抓住，落了個‘壞孩子’的‘光環’。其實，老爸也是有苦衷的，家里沒兒子，只得把希望寄托在我們姐妹身上，立志把我們培養成人才。吸取堂哥的教訓，一定不讓我走上‘不歸路’。老爸怕我學壞了，所以一直對我嚴加看管，尤其是上了初中后，甚至開始限制我的人際交往方面的問題。和朋友去書店，卻被老爸念到：“不要以看書的名義出去玩！”唉，也許是他還不了解我，不相信我。讓他教育了13年了，早知道好壞了，我不會學壞的！

大人們有時像孩子。難道他們沒有經歷過青春期嗎？崇拜一個明星其實是一件非常平凡的事，它不含有任何雜質，尤其是我們這些孩子，只不過是單純的崇拜而已。這也不至于再次帶上那個‘神圣的’光環吧。

有一種朋友，他們之間不分男女，不分貴賤，只因為他們志同道合，志趣相投，有“共同語言”，他們之間，友誼很純潔……爸媽，請你們相信我的朋友，尊重我的朋友。

爸媽，我長大了，我不想因長大而被你們判‘無期徒刑’，我知道你們是為了我好，但請你們相信我，相信你們的女兒！

花兒想回報春光的愛；雛兒想回報父母的愛，想要——飛的更高！

初中生的煩惱作文6

見過我的人都對我的映象很深，因為我有一個突出的特點，那就是眼睛大，牙齒大。眼睛大起來還比較好看一些，因為有時也會讓人想起那歌詞里的“一雙美麗的大眼睛”。但我那兩顆門牙就給我帶來了許多煩惱。

因為我的兩顆門牙大得出奇，所以得到了許多的綽號，什么米老鼠呀，兔子呀，小辣椒之類的。我不喜歡他們給我起的的綽號，這些綽號表面上都可愛，其實這些都是對我的一種侮辱。

我愛笑，但是笑起來時卻總會露出兩個超大門牙，所以有的同學說我笑的時候特別不好看。知道自己笑起來難看，可我還是笑個不停，因為我不是這么認為。

我愛笑，但，媽媽卻叫我不要笑得的太多，特別是在人多的時候，她要我注意形象。在照相的時候，媽媽也不會讓我咧嘴笑，因為這樣會照出那兩顆大門牙，就不好看了。盡管如此，我卻還是控制不住自己。只要一有什么好笑的事，我都會忘乎所以，開懷大笑。

我曾問過外公：“我是不是真的很丑？”外公說：“不會呀！如果說有美中不足的話，那就是你那兩顆大門牙，如果沒有那兩顆大門牙，那你就不丑了。”我聽后，心涼了半截，難道我那兩顆牙就這么遭人不喜歡？連外公也這么說，連媽媽也不喜歡。

在小學五年級的時候，我報名參加了“六一”文藝演出，在排練的過程中，我竟意外聽到別班的同學這樣說我：“不知道他們班老師怎么想的，竟然會選出這樣一位學生，牙齒這么大，‘六一’那天不把觀眾嚇壞了才怪。”雖然只是短短的一句話，卻深深刺痛了我的心。我不知道他們為什么總要這么認為，這兩顆牙沒什么好，但是也沒什么壞處呀。

我很煩，因為我不知道，長大后的我是怎樣的？我的兩顆大門牙會不會改變？大家還會不會笑話我？真的，我很煩……

初中生的煩惱作文7

小學生羨慕初中生，可誰又知道每一個初中生是多么的羨慕小學生呀！到了初中，學習科目多了不說，每天學習都要穴道11點、12點，生怕自己的靴子有所下降。“某某某，你這次的學習成績下降了啊！明天叫你家長來學校。”每考試完，我們都是提心吊膽的。你考試好了吧，“某某某，你這次有進步，以后你要考到105分以上。”下課后，所有的同學都忙著寫作業，看書。有的是侯，老師還不時到班里看看。如果看到大家在聊天，就會說“你們就知道聊天，談什么明星，你們就不知道看看書，預習預習。”

這是在學校，回到家里，休息的時候，家長又問你“學的怎么樣？老師講的聽懂了嗎？不懂得就問，不要不懂裝懂，這樣會害了你自己……。”哎！我的耳朵好可憐那！“媽媽，現在學校流行棒棒糖、黑澀會……”“現在這么小就成了追星族了，有時見不好好放在學習上，天天談什么這明星那明星的……”說著說著，又說到學習上了。哎！我的頭都快爆炸了，現在要減負，實際上是加負還差不多。在家里，家長給你買一大堆的資料，做錯一道題，讓你罰寫20遍、50編。學校里的小考老師還要排個名次。

競爭越來越強烈了，聰明的人也越來越多了，我的頭快要爆炸了。我的腦子里80%都是老師家長的訓誡。

初中生的煩惱不只是這些，還有N都，別人都睡覺了，我們還要在家讀英語。早上鬧鐘一想，覺還沒有睡好，就要起來上學。我太羨慕那些小學生了，相當年我也有那種光輝，可那都過去了，一切都要重頭在來了！“最近比較煩，比較煩，比較煩……”

初中生的煩惱作文8

金色的童年，純真的回憶，像一道七彩虹，消逝的那樣快，然而，童年的記憶是模糊的，隨著時間的流逝，年齡的增長，光陰給我帶來的'不只是快樂和享受，同時也隨之帶來了悲傷和煩惱。

從呀呀學語的小孩子，到侃侃而談的好青年，從那明亮的小學教室，升到了寬敞的初中學堂，經歷的事情自然也不少了。升到初中，學習任務加重了，從小學的六科加到了七科，學習的任務量也加大，我也就不能像小學那樣過著放縱的生活，只有刻苦努力了，可嘴上說的天花亂墜，實際上不行動是不行的，盡管我下再大的決心，可后來還是做不到我所定計劃的十分之一，也許最好的解釋就是一句話：三分鐘熱血，學習成績還是在百名榜三四十名徘徊，初一的生活也快結束了，這樣任其下去恐怕會是不行的，雖然學習讓我頭疼，不過我還是要糾正這種心態，只有提高自己對學習的興趣，成績才能也提高上來，只有領悟到知識的真諦，才能享受到成功的喜悅

隨著年齡的增長，不僅是學習上讓我煩惱，生活中的一些瑣事更是讓我著急，因為升入初中，不但學習要抓緊，人際關系也一定要協調好，要有很強的適應新鮮事物的能力，我看起來想很能胡說會道的樣子，其實我的人際交往能力很差，我性格直爽，說起話來直來直去，說話時從不用大腦思考一下：這句話是不是強詞奪理？有沒有傷到別人的自尊？別人是否能夠接受？可是現在一想，我說過的許多話都是很不合適的，但我就是改不了我這個壞毛病，腦海里想出的一個個字，一句句話，就這么脫口而出了，哎``真是我成長過程中的第二大煩心事啊！

但是我想只要有信心，端正態度，缺點總會改正，煩惱總會過去，就像一首歌名《青春修煉手冊》中的：青春有太多未知的猜測，成長煩惱算什么！

初中生的煩惱作文9

我們同學人人都有煩惱，或者考試不理想、或者被誤會、或者受委屈、或者受父母訓斥……同樣，我也有煩惱。

我總覺得我的煩惱是粗心。這個煩惱從小學一年級一直跟到現在，我一直沒有擺脫它，我一直想改掉這個毛病，可總是改不掉，還是粗心。

就說最近的一次語文，媽媽說只要我考A+,不該錯的不錯，就給我買一個小兔子圍巾，我們拉了勾。考試時，我感覺題目都很簡單，不一會兒，就做完了，我檢查了好幾遍，又把作文修改了一下，感覺基礎知識沒什么問題，于是就交上了試卷。

考完試回到家，我自信滿滿的說：“媽媽你就等著遵守你的諾言吧，我保證這次考得很好。”媽媽半信半疑的說：“這次沒粗心吧。”我說：“這次保證是用心了。”

試卷發下來了，我一看試卷上一個大大的A字（89分），我慌了神，差一分就A+了，到底錯在哪兒呢？有不該錯得嗎？我迅速地把試卷看了一遍，果真有不該錯的，我把疲憊的憊寫成了準備的備，去掉了一分，哎，太粗心了，這下圍巾是沒了，都是粗心惹得禍。

回到家，我把考試的情況告訴了媽媽，媽媽說：“你粗心的毛病怎么就改不了呢，粗心是你進步的絆腳石，要想進步，必須踢掉這個絆腳石，你要好好體會我說的話。”

我聽后靜靜地沉思了一會，是粗心影響了我的成績，還使我得不到我想要的禮物。粗心，我不想和你做朋友，你快點離開吧。

初中生的煩惱作文10

最近比較煩！比較煩！比較煩！我真是快要煩死了！我的煩惱真的好多！我有一個最煩的、真煩的那就是做練習。真是煩死我了。

在我要上小學的時候，家里就有了這樣一條學習規則：每一天做一張語文練習和一張數學練習，還有一張口算練習。當我看見這一條學習規則時覺得還好，完成的也不錯。可是一到了三年級就學得練習不像一二年級那么簡單了，口算也變成了幾十幾乘幾十幾，我的口算一下落了下來，我就想不寫這一些練習了！每天只寫一張語文的練習，語文練習是媽媽說要寫的！但是數學練習就是我最大的煩惱了，就拿那一次來說吧。

在一個美好的日子我下午放學回來，剛吃了份點心正心滿意足時，爸爸就回到家了，對我說：“小雨！你還沒寫作業嗎？如果沒有寫，那要快點去寫了，我們家里還有作業呢。”

“好的，我現在就開始了！”可是連那一些作業都覺得有一點難！特別是數學，可我還是踉踉蹌蹌地完成了。到了我要寫練習的時候了，這就是煩惱降臨的開始了！媽媽把語文本往桌上一攤，我只花了二十分鐘就做完了，可是爸爸往我桌上放的是數學練習，我開始做第一題是口算，口算對我來說沒有特別難，可是也是要變成筆算。有的題單筆算也做不出來，還要動腦子想一想！這么多題，真是要把我的腦子爆了！我的腦子再也裝不下子，就趁爸媽出去的時候我的腦子就真的爆了！我喊了出來：“口！算！煩！死！我！啦！”我心想：干什么要讓我做這么多練習呀！我不想寫這些了，我也寫不下去了！我把筆一扔就又不高興的叉著腰叫了起來：“天啊！數學練習真是太可怕了！誰可以過來救救我呀！”

這就是我的煩惱，太煩了！

初中生的煩惱作文11

在我的記憶中，都有或多或少的煩惱。有些煩惱來自生活，有些則來自繁重的學業。

自從我記事開始，煩惱就一直伴隨著我，永遠無法辦法法甩掉。

最讓我煩惱的，就是那繁重的學業了。從我五年級語文成績下滑的時候，我的父母就開始了無休止的嘮叨：“延澤啊，你看看你的語文成績，都快要不及格了，你還有時間坐在沙發上看電視？”“你看看你的同學宇凡的成績，再看看你的，還不趕緊去復習？”……到了期末考試的時候，我的面前更是一堆望不到邊的作業。就連寒假都不能痛痛快快的玩一玩，每天都要泡題海之中。感覺作業和假期就是天生的一對，哪里有假期，哪里就有作業。

讓我煩惱的不只是大量作業，朋友的被叛，也讓我頭疼。

去年暑假結束，我來到了寫的班級，開始了新的學期。我結交了許多朋友，其中一個關系比較好的是義洋，我們經常一起騎自行車上學。剛開始，我們的友誼很牢固，似乎沒有破碎的可能。

然而，我想錯了。

那天，我像往常一樣和他回家，走了許久，路過一個小店，他停了下來，對我說：“你看，那個小店里有薯片誒，要不然你請我一點吧！”那一天，我因為走的急，所以沒帶錢。于是，我就告訴他今天不能請客，誰知道，他聽見這句話，立刻道說：“切，真小氣！大不了我不和你玩了”然后就頭也不回的走了。果然友誼的小船說翻就翻啊。

這些事情讓我苦惱，可我卻沒有辦法避免它們。我想，假期，不應該建立在作業的基礎之上，而友誼，更不應該用金錢來衡量。

初中生的煩惱作文12

初中，人的成熟期;初中，人的叛逆期;初中，人的轉折期……

初一，覺得輕松;初二，覺得辛苦;初三，覺得興奮……

我上初一，覺得十分輕松，也許你會問我，上初中了，還像小學那樣輕松嗎?我可以發誓，我們馬口金馬中學七一班的確有小學輕松，甚至比小學更輕松。你也許會問我：怎么輕松呢?我的回答是：每天(星期一——星期四)都沒有英語家庭作業，數學作業白天就做完了……反正，很輕松!

我的一個朋友上初二，他覺得十分的辛苦，沒天有著做也做不完的作業!他拿出來一看，把我下了一大跳。上面竟是應用題，計算題，閱讀題……最少也有個兩三頁呢?

我的一個哥哥，上初三，他十分興奮。你知道為什么嗎?我告訴你吧!初三的作業雖然多，可想到今年要升高中了!心中便一下高興起來了……

上了初中，我們便到了青春期，不僅臉上有了變化，心理也有了變化，往往有一種責任感。也有一種叛逆的行為，比如：媽媽說話時，不管是對是錯，總認為自己對，而把媽媽晾在一邊，也不體會媽媽的心情。

上了初中了，我們也從小孩轉變成了一個懂事的“小大人”。不拿小朋友的東西，遇到以大欺小的事，就會毫不猶豫的跑上前去，攔住那些大孩子們!給他們講道理!

……

初中可真累呀!但也輕松!

初中可真令人煩惱呀!但也快樂!

初中生的煩惱作文13

飽蘸筆墨，我揮動筆桿，一筆一筆寫著大楷，筆下一個個鮮活的字體，能讓我心靜不少，仿佛只有這時，所有的煩惱，憂愁都化為清風。

明明昨天晚上是計劃了五點鐘起床的，可醒來后就整整八點了，我心急，別人也許在這個時段已經離終點不遠，也許做了很多事，受益頗多了，我是晚起的笨鳥，永遠跟不上他們的腳步。好不容易鼓起信心，從現在開始抓緊時間，可還是抱著“遲了就遲了“的心態一次又一次去翻學習機。一次又一次在冷冰冰的機器上浪費時間。每次都是打開了又關機，像是千千萬萬的理由去逃避，我以前，不是這個樣子。

以前的我好強，很享受那種比別人快一步的欣喜，但現在我好像習慣于寄人籬下，初始的好勝心竟怎么也找不回來，以前的我很少接觸電子產品，常用知識來充實生活，現在都落后于別人的我，動不動就翻手機。找千千萬萬的勵志文字來安慰對逝去時間的痛心疾首，我試著用“激將法”來找回動力，可這只會讓我抱著無所謂的態度繼續荒蕪下去。

到了初中后，我甚至不知道要如何學習，常常要背的背了就忘了，勾畫出一個個貌似陌生的單詞，回頭一查，這是我以前反復背過的，本來打算早晨去學校積極概念的，結果是有一個又一個組員的作業，短短十幾分鐘時間的自由活動，我竟抽不出時間去記憶。

我記得有句話，不忘初心，方得終始。快樂學習，也許快樂才是最重要的吧！

初中生的煩惱作文14

過年了，我收到了很多的壓歲錢。我把所有的壓歲錢都給了媽媽，令我意想不到的是，媽媽居然又給了我兩百塊錢，媽媽說：“你長大了，也應該讓你學會怎樣花錢了，這二百塊錢你自由支配吧。”我欣喜若狂，二百塊錢，這真是一個天文數字。因為，以前都是我想要什么媽媽就給我買什么，媽媽從來沒有給過我這么多錢。拿著這二百塊錢，我的心里生出從來沒有過的快感。哈哈，我可以……

我該把它放到哪里呢？我苦思冥想，家里的各個角落都想遍了，覺得夾到漫畫書里很合適，可是我有一想，還不是太保險。我想到的第二個藏錢之處是廚房的儲物室里，那里不經常去人，但我又害怕我自己找不到了，又打消了這個想法。到底藏到哪里好呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，不會家里連個藏錢的地方都沒有吧？對了，我可以藏到花瓶底下呀。一個古怪的想法從我的腦海里冒了出來，這里既安全又不引人注目，是個理想的藏錢之地。我小心翼翼地把錢塞進紅包藏到了花瓶底下。

這以后，我每天都惴惴不安，生怕紅包被別人拿走了，隔一會兒就要去看一下紅包還在不在。一直惦記著紅包的事，我總是忐忐忑忑，怎能高枕無憂呢？

接踵而至的是第二個煩惱，我日思夜想用這二百塊錢買什么東西。第一次，我想買一個恐龍模型，可是轉念一想，恐龍模型我很快就會玩膩，所以放棄了。第二次，我沖動地想買阿凡達的武裝飛機，但是又覺得這個物件太容易損壞了，不是很值；第三次，我迷戀上了車模，可我已經有好幾個車模了，它們都大同小異，就算了吧。我絞盡腦汁，幾乎想遍了所有的東西，最后都被理智一一拒絕了。

得到壓歲錢本來是一件歡喜的事，卻沒想到會滋生出這么多的煩惱。還是存著好了，等需要的時候再用它吧！

初中生的煩惱作文15

夜空因為繁星的點綴所以光明璀璨，花兒因為陽光的照耀所以美麗動人，大地因為小草的襯托所以充滿綠色，流水因為魚兒的暢游所以生機盎然，我因為困惑的煩惱所以煩惱無比。

有人說：“一年有108個大煩惱，一天有108個小煩惱。”我有一個煩惱，一個因為成長誕生的煩惱。

早已記不清這個煩惱是從何時跟著我的，只是在記憶中，處處可見它的身影：課堂上，臥室里.....睡里挑燈看卷，夢回鈴響天盈。

多少次做作業到11點，多少次挑燈夜讀不眠曉。家庭作業是越來越多，眼鏡鏡片是逐漸增厚，難道說“減負”就等于“加正”嗎？

茶葉的清香似乎已撐不過今晚，咖啡的濃郁怎能到達那天明？

曾經的打打鬧鬧，曾經的換了心情，早已消磨在老師從“西天”取來的十萬卷教輔資料中；曾經的嘻嘻哈哈，曾經的玩樂無限，早已消磨在家長跟唐僧借來的十萬斤《聊齋志異》中......這段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，也會找一席草地，也許是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹，發出最后一絲艷綠。

成長是一篇著作，煩惱便是藏在段落深處的錯字；成長是一張白紙，煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是曾相識，似乎是一直打擾我們，在成長的大自然中，過去那似微風拂面般的學習，現在已被暴風雨般的學習和壓力吹散在了記憶的過去了。

而那過去了的，我只不過能小心翼翼地把它從記憶中捧出來，輕輕地拂去上面的塵埃，一頁頁翻開，成為現在心痛時一段留戀的不忍舍去的回憶。

我有一個煩惱，一個因為成長誕生的煩惱。